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AVANT-PROPOS

Ce fichier regroupe 20 fiches utilisables par les élèves du cycle 3. Son objectif principal est de mobiliser l’attention des élèves sur une tâche pédago- gique, de caractère ludique, lorsqu’ils ont achevé une activité ou lorsqu’ils sont accueillis par un enseignant d’une autre classe.

Des consignes simples et claires favorisent l’autonomie de l’élève. L’accès libre aux fiches corrigées lui permet de valider ou non sa production sans faire appel à l’adulte.

Les fiches réparties en quatre domaines d’activités (logique, français, situation- problème, travaux manuels), permettent à l’élève :

d’analyser, combiner et organiser des informations ;

de mobiliser et réinvestir des savoirs acquis précédemment ;

d’appliquer des méthodes ;

de créer des interactions entre les différents outils qu’il maîtrise ;

d’explorer sous une forme différente certains concepts abordés antérieurement.

Les activités proposées sont de difficulté variable allant du plus facile (*) au plus difficile (***).

Elles sont réalisables : soit en une seule séquence, soit en plusieurs fois et sur un plus long terme : les fiches comportent alors un sablier, symbole de durée ( ). Dans ce cas elles constituent alors une sorte de «fil rouge» que l’enfant déroule chaque fois que l’organisation de la classe ou l’avancement de son travail le lui permet. Ces acti- vités «fil rouge» lui permettent d’apprendre à gérer le temps libre dont il peut bénéficier. Elles peuvent aussi dynamiser l’élève et l’inciter à se créer des opportunités pour mener à bien un projet qui l’intéresse. En accomplissant correctement et rapidement les tâches habituelles, il se dégagera ainsi du temps libre qu’il utilisera à sa guise.

a ainsi du temps libre qu’il utiliser a à sa guise. Les auteurs © Éditions SED,

Les auteurs

© Éditions SED, 2000 2, rue Chappe - ZAC les Garennes - 78130 Les Mureaux ISBN : 2-86893-672-5 Réf. 8118

LOGIQUE

FRANÇAIS

SITUATION-

PROBLÈME

TRAVAUX

MANUELS

SOMMAIRE

N° FICHE

DÉNOMINATION

NIVEAU

PAGE

1

Quiparleàqui?

*

1

et 1 bis

2

Quiconduit?

**

2

et 2 bis

3

Quiestqui?

**

3

et 3 bis

4

Quiaimequoi?

***

4

et 4 bis

5

Quiditquoi?

***

5

et 5 bis

6

Mots mêlés (fiche A)

*

6

et 6 bis

6

Mots mêlés (fiche B)

*

7

et 7 bis

7

Le mot mystérieux

*

8

et 8 bis

8

Lesmotsintrus

**

9

à 10 bis

9

Unehistoirepiégée

**

11

à 13 bis

10

Mots croisés (fiche A)

**

14

et 14 bis

10

Mots croisés (fiche B)

**

15

et 15 bis

11

Le message mystérieux (fiche A)

**

16

et 16 bis

11

Le message mystérieux (fiche B)

***

17

et 17 bis

12

Remèdes et potion magiques

*

18

et 18 bis

13

Lessucettes

*

19

et 19 bis

14

Les allumettes (fiche A)

**

20

et 20 bis

14

Les allumettes (fiche B)

***

21

et 21 bis

15

Le partage du verger

***

22

et 22 bis

16

Un puzzle

*

2316 Un puzzle * et 23 bis

et 23 bis

17

Uneboîtefantaisie

**

2417 Uneboîtefantaisie ** et 25

et 25

18

Le tangram

***

2618 Le tangram *** à 28

à 28

19

Un ballon de papier

***

2919 Un ballon de papier *** et 30

et 30

4

4

L OGIQUE * * *

LOGIQUE ***

Quiaimequoi?

• Colle sous chaque enfant son dessert et son loisir favoris. Pour cela, lis attentivement les dix phrases suivantes. Utilise le tableau en écrivant oui ou non dans les cases qui conviennent.

DESSERTS

Ludovic et Philippe ne mangent jamais

de glace.

Laurent n’aime que les fruits.

Philippe aime les tartes.

La crème au chocolat est le dessert

préféré d’une des deux filles.

Sabrina aime les glaces plus que tout.

Ludovic adore les yaourts.

LOISIRS

Philippe ne regarde jamais la télévision

contrairement à Sabrina qui adore cela.

Laurent n’est pas du tout sportif.

Christine pratique seulement les sports

de raquettes.

Lire est le loisir préféré du garçon qui

n’est pas sportif.

Dès qu’ils ont du temps libre, Philippe

dessine et Ludovic va à la piscine.

 

Laurent

Christine

Philippe

Ludovic

Sabrina

les glaces

     

non

 

les fruits

         

les tartes

         

les yaourts

         

la crème au chocolat

         

la lecture

         

le tennis

         

la natation

         

le dessin

         

la télévision

         
          la télévision           ✄ © Éditions SED
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© Éditions SED

Réf. 8118

8

10

Lesmotsintrus(suite)

F RANÇAIS * *

FRANÇAIS **

Excédé, il renvoya pour toujours Mirlita de son école. Les parents de la jeune fille furent déçus mais, en revanche, Mirlita fut ravie car son rêve était d’être jardinière et non sorcière. Désormais, dans son potager, elle cultiva des légumes qui ne tardèrent pas à être les plus beaux de la région. C’est qu’en secret, à la tombée du temps jour, Mirlita venait prononcer des formulettes de son invention pour donner de bonnes joues bien roses à ses radis, des fesses rebondies à ses tomates, des cœurs gros et tendres à ses artichauts, des billes toutes rondes à ses petits pois, des frisouillis à ses salades… et que sais-je encore… Mirlita n’était pas sorcière mais jardinière magicienne! Tel était son rêve!

• Si tu n’as pas fait d’erreur, les sept mots que tu as trouvés constituent un célèbre dicton, mais ils sont dans le désordre. Remets-les dans l’ordre et recopie le dicton.

dicton, mais ils sont dans le désordre. Remets-les dans l’ordre et recopie le dicton. © Éditions

© Éditions SED

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11

16

Le message mystérieux (fiche A)

F RANÇAIS * *

FRANÇAIS **

• Sur le mur on a écrit un certain nombre de mots. Barre ceux :

- dans lesquels la lettre « s » ne se prononce pas ;

- qui contiennent au moins deux fois la lettre « l » ;

- qui contiennent la syllabe « qui » ou « que » ;

- qui commencent par « gr » ;

- qui contiennent un « h ».

intelligence pistache apostrophe libellule quelque gratter parachute cacher grignoter éléphant plaque viens
intelligence
pistache
apostrophe
libellule
quelque
gratter
parachute
cacher
grignoter
éléphant
plaque
viens
allemand
époque
mes
lamelle
grammaire
équipe
sachet
appelle
groseille
soir
haricot
mis
qui
mois
grimace
Je
lentille
grossir
pratique
téléphone
puis
paille
hôtel
illuminé
quille
rentre.
demain
flaque
À
ces
elle
mais
belle
Sébastien
!

• Si tu ne t’es pas trompé, six mots ne sont pas encore barrés sur le mur. Ordonne-les

pour découvrir ce que dit Hervé à son ami. Recopie le message mystérieux ainsi formé.

© Éditions SED

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13

19

Lessucettes

SITUATION-PROBLÈME *

Dix jeunes enfants entrent dans une boulangerie. La boulangère vend des sucettes acidulées de cinq formes différentes (carrées, ovales, en spirale, en forme de boule ou triangulaires). Chaque enfant veut acheter trois sucettes, ayant chacune une forme différente. Chaque enfant veut, en plus, que son mélange de sucettes soit différent de celui de ses amis.

• Aide-toi du tableau pour composer les dix mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère.

mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère. mélange n°1 XXX n°2 n°3 n°4 n°5
mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère. mélange n°1 XXX n°2 n°3 n°4 n°5
mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère. mélange n°1 XXX n°2 n°3 n°4 n°5
mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère. mélange n°1 XXX n°2 n°3 n°4 n°5
mélanges de sucettes que va devoir faire la boulangère. mélange n°1 XXX n°2 n°3 n°4 n°5

mélange

n°1

XXX

n°2

n°3

n°4

n°5

n°6

n°7

n°8

n°9

n°10

Colorie les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus !

les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©
les mélanges qui correspondent à ceux que veulent les enfants. Attention aux intrus ! • ©

© Éditions SED

Réf. 8118
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