ditions SED, 2000

2, rue Chappe - ZAC les Garennes - 78130 Les Mureaux

ISBN : 2-86893-672-5
Rf. 8118
AVANT-PROPOS
Ce fichier regroupe 20 fiches utilisables par les lves du cycle 3.
Son objectif principal est de mobiliser lattention des lves sur une tche pdago-
gique, de caractre ludique, lorsquils ont achev une activit ou lorsquils sont accueillis
par un enseignant dune autre classe.
Des consignes simples et claires favorisent lautonomie de llve. Laccs libre
aux fiches corriges lui permet de valider ou non sa production sans faire appel
ladulte.
Les fiches rparties en quatre domaines dactivits (logique, franais, situation-
problme, travaux manuels), permettent llve :
danalyser, combiner et organiser des informations ;
de mobiliser et rinvestir des savoirs acquis prcdemment ;
dappliquer des mthodes ;
de crer des interactions entre les diffrents outils quil matrise ;
dexplorer sous une forme diffrente certains concepts abords antrieurement.
Les activits proposes sont de difficult variable allant du plus facile (*) au plus
difficile (***).
Elles sont ralisables : soit en une seule squence, soit en plusieurs fois et sur
un plus long terme : les fiches comportent alors un sablier, symbole de dure ( ).
Dans ce cas elles constituent alors une sorte de fil rouge que lenfant droule chaque
fois que lorganisation de la classe ou lavancement de son travail le lui permet. Ces acti-
vits fil rouge lui permettent dapprendre grer le temps libre dont il peut bnficier.
Elles peuvent aussi dynamiser llve et linciter se crer des opportunits pour mener
bien un projet qui lintresse. En accomplissant correctement et rapidement les tches
habituelles, il se dgagera ainsi du temps libre quil utilisera sa guise.
Les auteurs
N FICHE
1 Qui parle qui ? * 1 et 1 bis
2 Qui conduit ? ** 2 et 2 bis
3 Qui est qui ? ** 3 et 3 bis
4 Qui aime quoi ? *** 4 et 4 bis
5 Qui dit quoi ? *** 5 et 5 bis
6 Mots mls (fiche A) * 6 et 6 bis
6 Mots mls (fiche B) * 7 et 7 bis
7 Le mot mystrieux * 8 et 8 bis
8 Les mots intrus ** 9 10 bis
9 Une histoire pige ** 11 13 bis
10 Mots croiss (fiche A) ** 14 et 14 bis
10 Mots croiss (fiche B) ** 15 et 15 bis
11 Le message mystrieux (fiche A) ** 16 et 16 bis
11 Le message mystrieux (fiche B) *** 17 et 17 bis
12 Remdes et potion magiques * 18 et 18 bis
13 Les sucettes * 19 et 19 bis
14 Les allumettes (fiche A) ** 20 et 20 bis
14 Les allumettes (fiche B) *** 21 et 21 bis
15 Le partage du verger *** 22 et 22 bis
16 Un puzzle * 23 et 23 bis
17 Une bote fantaisie ** 24 et 25
18 Le tangram *** 26 28
19 Un ballon de papier *** 29 et 30
NIVEAU PAGE DNOMINATION
SOMMAIRE
LOGIQUE
FRANAIS
SITUATION-
PROBLME
TRAVAUX
MANUELS
ditions SED Rf. 8118
4
Qui aime quoi ?
LOGIQUE
***
4
les glaces
les fruits
les tartes
les yaourts
la crme au
chocolat
la lecture
le tennis
la natation
le dessin
la tlvision
Laurent Christine Philippe Ludovic
non
Sabrina
DESSERTS
L Ludovic et Philippe ne mangent jamais
L de glace.
L Laurent naime que les fruits.
L Philippe aime les tartes.
L La crme au chocolat est le dessert
L prfr dune des deux filles.
L Sabrina aime les glaces plus que tout.
L Ludovic adore les yaourts.
LOISIRS
L Philippe ne regarde jamais la tlvision
L contrairement Sabrina qui adore cela.
L Laurent nest pas du tout sportif.
L Christine pratique seulement les sports
L de raquettes.
L Lire est le loisir prfr du garon qui
L nest pas sportif.
L Ds quils ont du temps libre, Philippe
L dessine et Ludovic va la piscine.
Colle sous chaque enfant son dessert et son loisir favoris. Pour cela, lis attentivement les
dix phrases suivantes. Utilise le tableau en crivant oui ou non dans les cases qui conviennent.

ditions SED Rf. 8118

8
Les mots intrus (suite)
FRANAIS
**
Si tu nas pas fait derreur, les sept mots que tu as trouvs constituent un clbre
dicton, mais ils sont dans le dsordre. Remets-les dans lordre et recopie le dicton.
................................................................................................................................................................................................................................................
1
0
Excd, il renvoya pour toujours Mirlita de son cole.
Les parents de la jeune fille furent dus mais, en revanche, Mirlita fut ravie
car son rve tait dtre jardinire et non sorcire.
Dsormais, dans son potager, elle cultiva des lgumes qui ne tardrent pas
tre les plus beaux de la rgion.
Cest quen secret, la tombe du temps jour, Mirlita venait prononcer des
formulettes de son invention pour donner de bonnes joues bien roses ses
radis, des fesses rebondies ses tomates, des curs gros et tendres ses
artichauts, des billes toutes rondes ses petits pois, des frisouillis ses
salades et que sais-je encore
Mirlita ntait pas sorcire mais jardinire magicienne!
Tel tait son rve!..
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1
1
Le message mystrieux (fiche A)
FRANAIS
**
Sur le mur on a crit un certain nombre de mots. Barre ceux :
- dans lesquels la lettre s ne se prononce pas ;
- qui contiennent au moins deux fois la lettre l ;
- qui contiennent la syllabe qui ou que ;
- qui commencent par gr ;
- qui contiennent un h .
Si tu ne tes pas tromp, six mots ne sont pas encore barrs sur le mur. Ordonne-les
pour dcouvrir ce que dit Herv son ami. Recopie le message mystrieux ainsi form.
................................................................................................................................................................................................................................................
1
6
intelligence
libellule
cacher
allemand
quipe
haricot
lentille
paille
htel illumin
quille rentre.
grossir pratique
tlphone puis
mis qui mois grimace Je
sachet appelle groseille soir
poque mes lamelle
grammaire
grignoter lphant plaque viens
quelque gratter parachute
pistache
apostrophe
d
e
m
a
i
n
f
l
a
q
u
e

c
e
s
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l
l
e
m
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i
s
b
e
l
l
e
S

b
a
s
t
i
e
n

!
ditions SED Rf. 8118
1
3
Les sucettes
SITUATION-PROBLME
*
Dix jeunes enfants entrent dans une boulangerie. La boulangre vend des sucettes acidules
de cinq formes diffrentes (carres, ovales, en spirale, en forme de boule ou triangulaires).
Chaque enfant veut acheter trois sucettes, ayant chacune une forme diffrente. Chaque
enfant veut, en plus, que son mlange de sucettes soit diffrent de celui de ses amis.
Aide-toi du tableau pour composer les dix mlanges de sucettes que va devoir faire
la boulangre.
Colorie les mlanges qui correspondent ceux que veulent les enfants. Attention aux
intrus !
1
9
mlange
n1
n2
n3
n4
n5
n6
n7
n8
n9
n10
X X X