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S.

Laporte

MERISE-flux

Lyce Louise Michel Bobigny

Les diagrammes de flux


Les diagrammes de flux rpondent la question : Que fait le systme ?
En ce sens, ce sont des modles FONCTIONNELS (qui dcrivent les fonctions)
Il existe2 types principaux de diagrammes de flux :
1) Le modle de contexte (MC) o le domaine dtude est vu comme une boite noire. On ne reprsente
que les flux extrieurs au domaine.
2) Le modle de flux de donnes (DFD) ou encore modle de flux conceptuels (MFC) o lon dtaille
les activits du domaine dtude. On reprsente aussi les flux internes au domaine.

I. Voc abula ire assoc i aux mod le s de f lux


A. Domaine d'tude
Le domaine d'tude est un sous -ensemble cohrent de l'entreprise ou de l'organisme, bien dlimit et
formant le contenu du sujet tudier.

Domaine
d'tude

Dans les modles de flu x, le domaine d'tude est reprsent par un rectangle trait plein.
Le nom du domaine est plac lintrieur du rectangle.

B. Acteur externe
Un acteur externe est un lment metteur ou rcepteur de donnes, situ hors du systme
d'information tudi.
Dans les modles de flux, un acteur externe est reprsent par un cercle plein. Le
nom de lacteur est plac lintrieur du cercle.

Acteur
externe

C. Domaine connexe
Un domaine connexe est un composant du systme dinformation interagissant avec le domaine
dtude . Cest un acteur interne lentreprise, mais externe au domaine dtude

Domaine
connexe

Dans le modle de flux, un domaine connexe est reprsent par un rectangle (ou un rond). Le nom
du domaine connexe est plac lintrieur du rectangle

D. Activit
Lactivit est un ensemble de traitements homognes qui transforment ou manipulent des
donnes. Une activit peut souvent tre vue comme un sous -domaine dtude, un morceau du
domaine dtude.
Chaque activit peut tre clate. Cet clatement se traduit alors par llaboration dun nouveau
diagramme qui dcompose ce processus clat en plusieurs processus plus lmentaires.
Activit

Ce cours est tir dun support aimablement mis disposition par des collgues professeurs, en particulier
Christine Gaubert-Macon et Marie-Claire Moreau.
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Dans les modles de flux, une activit est reprsente graphiquement par un rectangle. Le
nom de l'activit est plac lintrieur du rectangle.

E. Flux de donnes
Un flux est un transfert dinformations entre composants du systme. Le composant peut tre un
domaine, une activit ou un acteur externe .
Dans les modles de flux, un flux de donnes est reprsent graphiquement par une flche
oriente du composant metteur du flux vers le composant rcepteur. Le libell du flux est
inscrit en regard de la flche trace.

Flux

Formalisme graphique illustrant par exemple un change entre un acteur externe et le domaine d'tude :

Acteur
externe

Flux

Domaine
Acteur
d'tude
but

II. Mo d le de c onte xte


Le modle de contexte sert reprsenter les interactions entre le domaine d'tude et lenvironnement, et entre le
domaine d'tude et les ventuels domaines connexes.
Le domaine d'tude y est reprsent comme une bote noire.
Le modle de contexte utilise les concepts suivants :
le domaine d'tude
les acteurs externes
les flux de donnes
les domaines connexes
Exemple de modle de contexte : au sein dune socit commerciale, on tudie le domaine gestion des ventes .
informations ventes

Gestion
comptabilit

informations rmunration
commande

GESTION DES
VENTES

informations personnel

facture

Client

informations sur stocks


rglement
bon livraison
infos livraisons en cours
Gestion des stocks

Remarque
on ne fait pas apparatre les flux entre acteurs externes et domaines connexes, ou entre les domaines
connexes.
Exemple :le flux correspondant la livraison de marchandises napparat pas.
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Gestion du
personnel

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III. Mo d le de f lux c o nc e ptue l( MF C) ou diagra mme de f lux de


donn e s(DF D)
Ce modle permet de dcider quelles activits, inter-relies de quelle manire, permettront de rsoudre au mieux
le problme pos, et cette rflexion est mene sans s'encombrer dans un premier temps du comportement du
systme (ordonnancement, rgles d'mission, synchronisations).
Les modles de flux conceptuels permettent de dcomposer le domaine dtude en activits. Il ny a pas ici de
notion dorganisation mais dobjectifs raliser. On reprsente les flu x entre activits et avec
lenvironnement.
Pour analyser les communications et les activits, on procde par zooms successifs sur le domaine tudi
pour laborer des modles de plus en plus dtaills qui permettront d'avoir une cartographie dtaille du systme
et de prparer le passage au modle conceptuel de reprsentation des traitements.
Le modle de contexte est galement appel le diagramme de flux de donnes de niveau 0.
Nous obtenons ensuite des diagrammes de premier, deuxime, troisime, niveau, par clatements successifs
des activits chacun de ces niveaux.
La dcomposition dun domaine ou dune activit en plusieurs activits peut faire apparatre de nouveaux flux
dus :
- lchange dinformations entre activits
- la dcomposition dun flux prsent au niveau n en plusieurs flux au niveau n+1.
Exemple : si on reprend le modle de contexte prcdent, on saperoit que le domaine des ventes peut-tre
clat en trois activits. Nous obtenons ainsi le diagramme de flux de donnes de niveau 1 :
GESTION DES VENTES
informations sur stocks
bon livraison
Gestion des
Commandes

Gestion des
stocks

infos livraisons en cours

commande
Double bon
livraison
Client

Double
commande

facture
rglement

Gestion des

informations
montants vente

Factures

Gestion
comptabilit

informations ventes

Gestion
Force de
vente

informations rmunration
Gestion du
personnel
informations personnel

Remarque

On peut dcomposer le modle de flux de niveau 1 en un modle de flux de niveau 2 et etc jusqu
arriver un modle o lactivit correspond une opration au sens Merise (rgle dininterruption).
Exemple : lactivit gestion des factures peut tre encore dcompose en activits facturation et
Suivi des rglements .

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Rgles de dcomposition des activits


Pourquoi dcomposer ?
Pour dsagrger les groupes de flux , pour arriver la dfinition des flux-types du domaine tudi
Pour prparer l'tude dynamique du systme d'information, pour arriver l identification des processus et
des oprations conceptuelles
Comment dcomposer ?
Identifier les groupes de donnes entrant et sortant du domaine d tude pour construire le modle de
contexte
Identifier les activits gnrant ou traitant les flux de donnes pour construire le DFD de niveau 1
(approche par les donnes) ou identifier une activit de niveau 1 comme un ensemble d activits participant
une mme finalit (approche par les objectifs)
Jusqu'o dcomposer ?
Lorsqu'une activit a atteint le niveau d'interruptabilit (ds lors que le traitement est dclench, il se droule
sans attente de ressources complmentaires extrieures). L'activit est alors une opration conceptuelle qui sera
dcrite lors de l'tude dynamique du SI dans le MCTA.

Ce cours est tir dun support aimablement mis disposition par des collgues professeurs, en particulier
Christine Gaubert-Macon et Marie-Claire Moreau.
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