T.P Pedologie

Rpublique Dmocratique du Congo
FACULTE DE PETROLE ET GAZ

UNITE : EXPLORATION FORAGE-PRODUCTION
TRAVAUX PRATIQUES DE PEDOLOGIE
Par :
Assistant : Arnold ONYA NGILA
Superviseur: Prof. Dr. Ruben KOY KASONGO
A lintention des Etudiants de G 3 Ptrole et Gaz
Anne acadmique 2013 - 2014
Directives pour la Description des Sols

I.
Introduction
Le sol est une ressource essentielle, en grande partie non renouvelable, qui
est soumise des pressions croissantes.
Il constitue un support substantiel de la vie vgtale en tant que milieu de
stockage
dlments
minraux
(nutriments)
indispensables
pour
la
croissance des plantes.

L'excs d'un lment dans le sol peut tre un guide en prospection
gobotanique.
Certaines plantes ne croissent que dans un milieu possdant de hautes
teneurs en un lment comme le font Viscaria alpina, Equisetum sp. et Salix
sp. sur les dpts cupro-ferreux ou encore tudier les cendres de certaines
plantes (mtallophites)
Ltude des sols ou pdologie savre trs indispensable pour mieux
apprhender les multiples fonctions et lorganisation multiscalaire du sol.
Lobjectif du cours de pdologie est de donner les bases de connaissances
des sols, de leurs proprits environnementales et agronomiques et
introduire les notions de couvertures pdologiques ou chanes de sol.
Le sol: considr comme milieu statique, dont les principales proprits
dites fonctionnelles (celles qui influencent la croissance des plantes)
taient
essentiellement
hrites
du
matriau
dorigine
(substratum
gologique).
Le but de ces directives est daider les pdologues (ou prospecteurs) et
autres techniciens (Ir. ptrolier) qui, au cours de leurs travaux, peuvent
tre appels dcrire des sols ou enseigner les mthodes de description
des profils. Elles servent aussi attirer lattention sur certaines mthodes
et sur les termes techniques qui ont t largement accepts par les
pdologues avec espoir que lutilisation gnralise de ces termes dans le
sens exact.
Ces directives visent fournir une collection de termes descriptifs qui, sils
sont correctement utiliss, peuvent tre interprts avec confiance par tous
lecteurs et pourront ventuellement servir de base une description plus
dtaille du profil. Ces mthodes sont gnralement applicables dans les
TP de Pdologie
Assistant ONYA NGILA Arnold
rgions tropicales
et subtropicales
aussi bien que dans les rgions
tempres.
II.
Prsentation des donnes

Le but de la description des sols est de rassembler des lments
dinformation
permettant
aux
tudiants
de
se
reprsenter
les
caractristiques dun sol et de les comparer celles dobservation par voie

directe (sur terrain). Le prsent guide dfinit mme lordre dans lequel les
caractristiques des divers horizons devraient tre dcrites.
Pour la description des profils individuels, lordre suivant de prsentation
est respecter :
II.1 Information concernant la Station chantillonne
a. Numro du profil : ce numro na quune signification locale mais il est
particulirement utile la coordination des donnes analytiques et
descriptives.
b. Nom du sol : nom local donn lunit de classification dont le profil est
reprsentatif.
c. Date de description
d. Auteur(s) de la description
e. Localisation : les informations concernant la localisation servent deux
buts. Tout dabord, elles permettent de localiser le profil avec prcision et,
pour cela, il est ncessaire de donner sa position par rapport de petits
villages ou des routes secondaire ou un repre facilement identifiable
(connue). Deuximement, elles donnent la position approximative du profil
par rapport des villes importantes ou dautres points importants figurant
sur les cartes petite chelle. Si possible, la latitude et la longitude de
lemplacement du profil devraient tre notes. Il est important de citer le
nom du pays et, mieux encore, de la province car ces lments sont trop
souvent ngligs.
f. Altitude : elle est note en mtres sur le niveau de la mer.
g. Gomorphologie : le terme gomorphologie, concernant seulement la forme
de la surface du terrain en cause, est utilis pour viter toute confusion
avec le vocable relief. Pour faciliter la comprhension de la situation du
TP de Pdologie
profil, il est ncessaire de dcrire sa position ainsi que la forme du terrain

avoisinant. Les termes suivants sont conseills :
i.
Position physiographique de la station : plateau ; sommet ; crte ;

pente, concave ou convexe ; terrasse ; fond de valle ; plaine ;
dpression.
ii.
Topographie de la zone environnante :
Plat ou quasi plat : pentes infrieures 2 % ;
Ondul : plus fortes pentes comprises entre 2 et 8% ;
Vallonn : plus fortes pentes comprises entre 8 et 16% ;
Accident : plus fortes pentes comprises entre 16 et 30% ; altitude

moyennement variable ;
Abrupt : plus fortes pentes dpassant 30 % ; altitude moyennement

variable ;
iii.
Montagneux : altitude trs variable.

Microtopographie :
toute
forme,
naturelle
ou
artificielle,
de
microtopographie doit galement tre dcrite. Par exemple : gilgai,

terrassements, leves (naturelles ou artificielles), etc.
h. Pente sur laquelle le profil est situ : il sagit, ici, de la pente du terrain
immdiatement voisin de la tranche ou de la coupe partir de laquelle le
profil est dcrit. Comme il sagit, pratiquement toujours, dune pente de
forme simple, les termes suivants sont recommands :
Classe 1 : pente nulle ou quasi nulle : 0 - 2%
Classe 2 : pente faible
: 2 - 6%
Classe 3 : pente modre
: 6 - 13%
Classe 4 : pente assez forte
: 13 - 25%
Classe 5 : pente forte
: 25 - 55%
Classe 6 : pente faible
: plus de 55%
i. La vgtation ou utilisation du sol : la vgtation doit, dabord, tre

dsigne par un terme gnralement simple (par exemple, fort caducifolie,
pelouse, etc.) ; si possible, on numrera ensuite les espces botaniques
prsentes, en indiquant, ventuellement, les dominants et les rares. Si le
sol est mis en valeur, la nature de lutilisation doit tre mentionne. Dans le
TP de Pdologie
cas de culture, on donnera le maximum dinformation sur les espces

cultives, les mthodes de travail, lutilisation dengrais, des rotations, les
rendements, etc.
j. Climat : lidal est de disposer dinformations climatologiques concernant le
voisinage du profil dcrit.
III.
Informations gnrales concernant le sol

a. Roche-mre : cette rubrique comportera, si possible, des informations sur
lorigine du matriau parental et sur la nature des roches-mres (exemples :
colluvions drives de roches granitiques ; matriaux daltration de
basaltes ; alluvions calcareuses de la plaine alluviale).
b. Drainage : les dfinitions suivantes des classes de drainage du sol sont
directement inspires du Soil Survey Manual
i.
Classe 0 : drainage trs pauvre, lvacuation de leau du sol est si lente

que le niveau de la nappe phratique se trouve, le plus souvent, la
surface ou au-dessus de la surface du sol. Les sols de cette classe
occupent gnralement des aires trs planes ou en dpression et sont
souvent inonds ;
ii. Classe 1 : drainage pauvre, coulement de leau du sol ; celui-ci est, la

plupart du temps, humide ;
iii. Classe 2 : drainage imparfait, lvacuation de leau est telle que le sol
reste humide pendant de longues priodes, quoique pas constamment ;
iv. Classe 3 : drainage modr, vacuation assez lente de leau du sol ;
celui-ci est humide pendant de courtes priodes ;
v. Classe 4 : drainage normal, vacuation aise mais non trop rapide de
leau du sol. Les sols drainage normal prsentent un pouvoir rtentif
optimum pour la croissance des vgtaux ;
vi. Classe 5 : drainage lgrement excessif, lvacuation de leau du sol est
rapide. La plupart des sols en cause sont sableux, trs poreux et peu
diffrencis ;
TP de Pdologie
vii. Classe 6 : drainage excessif, vacuation trs rapide de leau du sol. Il

sagit gnralement de lithosols ou de sols lithosoliques qui peuvent tre
trs poreux et/ou en forte pente.
N.B. : des dterminations plus prcises des conditions de drainage
exigent
des
mesures
physiques
et
entreprises
quen
certaines
circonstances par exemple irrigation ou drainage artificiel.

c. Etat hydrique du sol : sous cette rubrique est prvue une brve
description de ltat hydrique du sol, au moment de la description du profil
(par exemple, profil humide sur toute son paisseur ou profil sec dans les
50 cm superficiels, humide plus bas).
d. Prsence de cailloux en surface ou daffleurements rocheux : on vise, ici,
la prsence de gros cailloux ou daffleurements sur ou prs de la surface du
sol. Les dimensions des gros fragments pierreux prsents sur ou dans le sol
se caractriseront par les termes suivant :
Graviers : fragments de moins de 7,5 cm de diamtre ;
Cailloux : fragments de 7,5 25 cm de diamtre ;
Blocs : fragments de plus de 25 cm de diamtre.

Classe de pierrosit
Classe 0 : non ou trs peu pierreux, aucun effet sur le travail de sol, les
pierres couvrent moins de 0,01% ;
Classe 1 : assez pierreux, les pierres couvrent de 0,01 0,1% de la surface
(pierres de 15 30 cm de diamtre, espaces de 10 30 m) ;
Classe 2 : pierreux, des pierres de 15 30 cm de diamtre, espaces de
1,60 10 m, couvrent de 0,1 0,3 % de la surface du sol ;
Classe 3 : Trs pierreux, de 3 15 % de la surface sont couvert (pierres de
15 30 cm de diamtre, espaces de 75 160 cm) ;
Classe 4 : excessivement pierreux, les pierres couvrent de 15 90 % de la
surface (pierres de 15 30 cm, espaces de moins de 75%) ;
Classe 5 : pierrier, surface couverte de pierres plus de 90%.
TP de Pdologie
Classe daffleurements rocheux

Classe 0 : non ou trs peu rocheux, moins de 2% daffleurements ;
Classe 1 : assez rocheux, les affleurements espacs de 35 100 m et
couvrant de 2 10 % de la surface ;
Classe 2 : rocheux, les affleurements sont espacs de 10 35 m et
couvrent de 10 25 % de la surface, suivant leur disposition ;
Classe 3 : trs rocheux, les affleurements ou les plages de sol trop
superficiel sont espacs de 3,5 10 m et couvrent de 25 50 % de la
surface ;
Classe 4 : excessivement rocheux, les affleurements espacs au maximum,
de 3,5 m et couvrant de 50 90 % de la surface ;
Classe 5 : roche, plus de 90% de la surface consistent en affleurement
rocheux.
e. Manifestation de lrosion : le cartographe fera mention denlvement ou
de dpt acclr de sdiment, rsultant du processus drosion dans la
zone immdiatement voisine du profil. Il distinguera entre :
1) Erosion par leau :
Erosion en nappe
Erosion en rigoles
Ravinement
2) Dpts aquatiques
3) Erosion olienne
4) Dpts oliens
Il est trs difficile de dfinir des degrs dintensit drosion qui soient
galement applicables tous les sols (sols tropicaux inclus). Cependant,
dans la plupart des cas, une distinction subjective entre rosions lgre ,
modre , ou forte , fournira une information suffisante sur cet aspect
particulier de lenvironnement dun profil individuel.
f. Prsence de sel ou dalcalis : une classification prcise des conditions de
salinit, dalcalinit ou de salinit-alcalinit nest possible que grce des
mesures en laboratoire. Cependant, les classes suivantes peuvent,
TP de Pdologie
gnralement, tre identifies sur terrain et peuvent tre avantageusement

mentionnes dans la description de la station.
Classe o : sols non salins ou alcalins, aucun dommage aux rcoltes ;
Classe 1 : sols lgrement salins ou alcalins, le dveloppement des
plantes sensibles est entrav mais non celui des plantes tolrant ;
Classe 2 : sols moyennement salins ou alcalins, le dveloppement de
toutes les plantes est entrav, aucune culture nest prospre ;
Classe 3 : sols fortement salins ou alcalins, seules quelques espces
vgtales peuvent survivre.
g. Influence humaine : sous cette rubrique, le prospecteur signalera toute
trace dactivit anthropique susceptible davoir modifi les proprits
physiques ou chimiques du sol dcrit. Ici on voit toutes activits minires,
ptrolires, forestires, etc.
IV.
Description des horizons
A. Symbole de lhorizon
Il est vivement recommand de commencer toute description dun horizon
par le symbole appropri de nomenclature. Cette information facilite la
comprhension des relations probables existant entre les divers horizons
dun mme profil. Dautres part dans les comparaisons de plusieurs profils,
ces symboles indiquent des horizons qui peuvent tre considrs comme
homologues et sont, donc, le plus comparables. Certes, lutilisation de ces
symboles exige une interprtation concernant la signification pdogntique
des caractristiques observes particulirement dans le cas des sols
tropicaux profonds. Cependant, se trouvant devant le profil dcrire, le
prospecteur est beaucoup mieux plac pour interprter ses observations
que quiconque tenterait de la faire au vu de la seule description crite du
profil. Lomission du symbole laissera sous-entendre que les relations
gntiques entre horizons sont si confuses que le prospecteur la considre
comme sans valeur dans ce cas.
Des lettres majuscules (H, O, A, E, B, C et R) dsignent les horizons
principaux, cest--dire les types principaux de diffrenciation par rapport
TP de Pdologie
au matriau originel prsum. Une combinaison de lettres majuscules sert

dsigner les horizons de transition.
Des lettres minuscules sont utilises comme suffixes pour prciser de
quelle manire les horizons principaux se diffrencient du matriau original
prsum (deux minuscules peuvent tre employes pour signaler deux
caractres concomitants).
Des chiffres arabes sont utiliss comme suffixes pour indiquer une
subdivision verticale dun horizon pdologique. Les chiffres arabes sont
utiliss comme prfixes pour indiquer une discontinuit lithologique.
Horizons principaux
H : horizon organique form, ou en voie de formation, par accumulation de
matire organique dpos en surface, qui est satur deau pendant les
priodes prolonges et qui contient au moins 30% de matire organique si
la fraction minrale a plus de 60% dargiles, ou moins de 20% de matire
organique si la fraction minrale est dpourvue dargiles.
O : horizon organique form, en voie de formation, par accumulation de
matire organique dpose en surface, qui nest pas satur deau plus de
quelques jours par an et qui contient au moins 35% de matire organique.
A : horizon minral form, ou en voie de formation, la surface du sol ou
au voisinage immdiat de celle-ci et qui :
(a) prsente une accumulation de matire organique humifie, intimement
associe la fraction minrale, ou ;
(b) a une morphologie acquise par pdognse, mais ne possde pas les
proprits des horizons E et B.
E : horizon minral prsentant une concentration de fractions sableuses et
limoneuses riches en minraux rsistants, par suite dune perte de silicates
argileux, de fer ou daluminium ou dune combinaison de ces constituants.
B : horizon minral o la structure de la roche nest plus apparent ou ne
lest que faiblement, et qui se caractrise par une ou plusieurs des
proprits ci-aprs :
(a) Enrichissement, par illuviation, en argile, fer, aluminium, ou humus,
seuls ou en combinaisons ;
TP de Pdologie
(b) Enrichissement rsiduel en sesquioxydes par rapport au matriau

originel ;
(c) Altration de ltat originel du matriau qui entraine la formation de
minraux argileux silicats, libre des oxydes (les deux processus
pouvant la fois), ou permet le dveloppement dune structure
granulaire, polydrique ou prismatique.
C : horizon (ou couche) minral constitu par un matriau non consolid
partir duquel on prsume que le solum sest form et qui ne prsente des
proprits diagnostiques daucun autre horizon principal.
R : Couche de roche indure continue. La roche des couches R est
suffisamment cohrente ltat humide pour quon ne puisse la creuser
la bche. Elle peut tre fissure ; mais ces fissures sont trop rares et trop
petites pour que les racines puissent sy dvelopper. On considre quun
matriau caillouteux ou pierreux qui permet aux racines de se dvelopper
est se horizon C.
TP de Pdologie
10
Horizons de transition
Les horizons pdologiques qui prsentent la fois les proprits de deux
horizons principaux sont dsigns
par deux lettres majuscules (par
exemples AE, EB, BE, EE, BC, CB, AB, BA, AC et CA). La premire lettre
indique lhorizon principal dont lhorizon de transition se rapproche le plus.
Les
horizons
mixtes
ou
lon
distingue
une
intrication
de
parties
correspondant des horizons principaux diffrents sont dsigns par deux

lettres majuscules spares par un trait oblique (par exemple E/B, B/C). La
premire lettre indique lhorizon principal dominant. Il est noter que les
horizons de transition ne sont plus dsigns par des chiffres suffixes.
Lettres suffixes
Une lettre minuscule peut tre ajoute la majuscule pour prciser la
dsignation de lhorizon principal. Ces lettres suffixes peuvent tre
associes pour indiques la prsence simultane de plusieurs
dans
un
mme
horizon
principal
(par
exemple
Ahz,
proprits
Btg,
Cck).
Normalement, cette combinaison ne doit pas dpasser deux suffixes. Dans

les horizons de transition, on nutilise pas de suffixes se rapportant une
seule des lettres majuscules. Il est nanmoins possible dutiliser un suffixe
TP de Pdologie
11
quand il sapplique lensemble de lhorizon de transition (par exemple,

BCk, ABg).
Les lettres suffixes qui servent qualifier les horizons principaux sont les
suivantes :
b : horizon enterr ou en disposition bisquente (par exemple Btb) ;
c : accumulation sous forme de concrtions ; dordinaire, ce suffixe est
associ une autre suffixe qui indique la nature du concrtionnement
(par exemple Bck, Bcs) ;
g : panachures dues des variations doxydation et de rduction (par
exemple Bg, Btg, Cg) ;
h : accumulation de matire organique dans les horizons minraux
(par exemple Ah, Bh); pour horizon A, le suffixe h ne sutilise que sil
ny a pas eu de remaniements ou de mlanges par suites dactivits
humaines (les suffixes h et p sont donc incompatibles) ;
k : accumulation de carbonate de calcium ;
m : fortement ciment, consolid, indur ; ce suffixes est dordinaire
associe un autre prcisant le matriau de cimentation (par exemple
Cmk indique la prsence dun horizon ptrocalcique lintrieur dun
horizon C, Bms indique la prsence dune couche ciment par des
oxydes de fer lintrieur dun horizon B) ;
n : accumulation de sodium (par exemple Btn) ;
p : remani par un labour ou dautres faons culturales (par exemple
Ap) ;
q : accumulation de silice (par exemple Cmq indique la prsence dune
couche de concrtionnement siliceux dans un horizon C) ;
r : forte rduction due linfluence des eaux souterraines (par exemple
Cr) ;
s ; accumulation de sesquioxydes (par exemple Bs) ;
t : accumulation dargile (par exemple Bt) ;
u : non spcifi ; ce suffixe est utilis pour les horizons A et B qui ne
sont pas qualifis par un autre suffixe, mais quil faut subdiviser
verticalement par des chiffres suffixes (par exemple Au1, Au2, Au3,
Bu1, Bu2). Ladjonction de la lettre minuscule u la lettre majuscule
TP de Pdologie
12
est destine viter toute confusion avec les anciens symboles A1, A2,
A3, B1, B2, B3 ou les chiffres avaient une signification pdogntique.
Quand il nest pas ncessaire dindiquer des subdivisions laide de
chiffres suffixes, il est bien entendu permis dutiliser les symboles A et
B sans u ;
w : altration in situ rvle par la teneur en argile,, la couleur, la
structure ( par exemple Bw) ;
x : prsence dun fragipan (par exemple Btx) ;
y : accumulation de gypse (par exemple Cy) ;
z : accumulation des sels plus solubles que le gypse (par exemple Az
ou Ahz) ;
Au besoin, on peut utiliser les suffixes i, e et a pour qualifier les horizon H
composs
de
matire
organique
fibrique,
hmique
ou
saprique,
respectivement (voir soil taxonomy, U.S. soil conservation service, 1975).

Il est possible dutiliser des lettres suffixes pour dcrire les horizons et les
proprits diagnostiques dans un profil ; par exemple, pour un horizon B
argilique : Bt ; pour un horizon B natrique: Btn, pour un horizon B
cambique : Bw ; pour un horizon B spodique : Bhs, Bh, Bs ; pour un
horizon B oxyque : Bws ; pour un horizon calcique K ; pour un horizon
ptrogypsique : my ; pour un horizon ptroferrique : ms ; pour une
plinthite : sq ; pour un fragipan : x ; pour un horizon gleyique forte
rduction : r ; pour des couches tachetes : g.
Il faut cependant souligner que lemploi du symbole dun horizon dans la
description dun profil ne signifie pas ncessairement la prsence dun
horizon ou dune proprit diagnostique.
Chiffres suffixes
Les horizons dsigns par un symbole form dun ensemble des lettres
peuvent tre subdiviss verticalement ; pour cela on numrote chaque
subdivision lune aprs lautre en partant du haut de lhorizon (par exemple
Bt1- Bt2- Bt3- Bt3-Bt4). Les chiffres suffixes se place toujours aprs toutes
les lettres du symbole. La squence numrique ne qualifie quun
seul
symbole ; on rencontre donc la numrotation chaque fois quil y a

changement de symbole (par exemple Bt1-Bt2-Bxt1-Btx2). La squence
TP de Pdologie
13
nest cependant pas interrompue par discontinuit lithologique (par

exemple Bt1- Bt2- 2Bt3).
Il est aussi possible dutiliser des chiffres pour indiquer les subdivisions des
horizons de transition (par exemple AB1-AB2) ; dans ce cas, il est entendu
que le suffixe sapplique lensemble de lhorizon et non pas seulement la
dernire lettre majuscule.
On nappose pas des chiffres suffixes aux symboles A ou B non diffrencis,
pour viter dinterfrer avec lancien systme de notation. Quand il sagit de
subdiviser un horizon A ou B, qui nest pas autrement prcis, on ajoute le
suffixes u.
Chiffes prfixes
Lorsquil faut distinguer des discontinuits lithologiques, on fait prcder
des chiffres arabes (remplaant les chiffres romains de lancien systme) le
symbole de horizon (par exemple lorsque lhorizon C diffre du matriau ou
lon pense que le sol sest form, on peut donner la squence pdologique
suivante : A, B, 2C. la prsence de couches fortement diffrencies
lintrieur du matriau C pourrait tre reprsents comme une squence A,
B, C, 2C, 3C,...).
B. Profondeur du sommet et de la base de lhorizon
Ces mesures sont donnes en centimtres. Elles sont effectues partir du
sommet du solum proprement dit (cest--dire immdiatement en dessous
de
toute
couche
de
feuilles
ou
dautres
matires
vgtales
non
dcomposes). Si lpaisseur de lhorizon est trs variable, les valeurs

limites de profondeur du sommet et de la base seront accompagnes dune
note donnant les limites dpaisseur observes sur la face du profil ; par
exemple, 45/50 - 55/65 cm (paisseur variant de 8 15 cm).
C. couleur
La couleur de la matrice est dsigne dabord par le nom standard de la
couleur, ensuite par les symboles de hue , value et chroma dfinie
dans les Munsell soil color charts
On note en premier lieu, la couleur ltat frais (cest--dire, pour un
chantillon humidifi, aussitt que tout film liquide et visible a disparu),
TP de Pdologie
14
puis, si possible sur le terrain, la couleur ltat sec (dessication lair).

Certains prospecteurs, travaillant en rgions arides ou semi-arides,
donnent en premier lieu la couleur ltat sec, puisquil sagit des
conditions habituelles telles rgions. Il semble, cependant, que les
avantages de cette pratique soient dpasss par la confusion quelle peut
apporter dans lesprit du lecteur.
Dans certains sols, notamment ceux ou les agrgats structuraux portent
des revtements trs dvelopps, la couleur dun chantillon malax (ou la
couleur interne de lagrgat) peut tre trs diffrents de la couleur externe
de lagrgat. Si elles sont apprciables, de telles diffrences doivent tre
notes.
D. Panachures
La prsence, dans un profil, de taches de couleurs diverses, peut revtir
une signification importante du point de vue de la pdologie ou du
drainage. On en fera donc une description prcise. Des termes ont t
dfinis dans le soil survey Manual ; ils sont utiliser dans lordre
permettant lexpression la plus lgante :
1) Abondante des taches
-
Peu nombreuses : les taches couvrent moins de 2% de la surface

visible ;
Assez nombreuses : de 2 20% de la surface visible ;
Nombreuses : les taches couvrent plus de 20% de la surface visible.
N.B. : Si les taches sont tellement abondantes quil nest pas possible de
dterminer une couleur prdominante, on cite les diverses couleurs en
exemple : tachet de rouge (2,5YR 5/6) et de brun (7,5YR 5/4) ; si
beaucoup de couleurs sont identifiables, on omet les symboles Munsell .
2) Dimensions des taches
(dimensions approximation des taches
individualises).
-
fines : taches de moins de 5 mm, suivant leur plus
Moyennes : taches de 5 15 mm, suivant leur plus grande dimension.
Grandes : taches 15 mm, suivant leur plus grande dimension.
TP de Pdologie
grande dimension.
15
3) contraste
-
Vague : les taches, peu distinctions, ne sont visibles que par un examen
attentif ; la couleur de fond et la couleur des taches ont des valeurs de
hue et de chrome trs proches ;
Distinct : les taches sont aisment discernables. Les diffrences entre la

couleur de fond et la couleur des taches peuvent tre dune ou deux
units en hue ou de plusieurs units en chroma ou value .
laspect gnral de lhorizon reprsente un fond continu parsem de
taches ou un mlange de deux ou plusieurs couleurs.
Fort : les taches sont trs visibles et constituent une des principales
caractristiques de lhorizon. hue , chroma et value peuvent
diffrer de plusieurs units. Laspect gnral de lhorizon reprsente un
fond continu parsem de taches trs contrastes ou un mlange de
deux ou plusieurs couleurs.
4) Nettet des limites des taches
Nette : les bords des taches sont tranchs.
Assez nette : le changement de couleur sopre sur moins de 2 mm.
Diffuse : changement de couleur sur plus de 2 mm.

5) couleur des taches
Dans la plupart de cas, la couleur des taches nest dsigne que par le nom
standard. Il nest pas ncessaire de prciser davantage, au moyen des
symboles Munsell , car les descriptions comportant trop de symboles
deviennent difficiles lire.
E. texture
1.
texture de la terre fine (particules de moins de 2 mm de diamtre).
Pour la description de la texture, on se baser sur les classes dfinies par le

U.S. Dpartement of agriculture ou on a un diagramme triangulaire qui
a comme sommet Sable Limon - Argile. Il est noter que dans le systme
amricain de classification granulomtrique des particules, le terme
TP de Pdologie
16
limon ( silt ) sapplique aux particules de 00,5 0,002 mm. Il sera bon
de complter lanalyse granulomtrique par la dtermination des particules
0,05 0,02 mm (limon grossier). Ceci permettra lintgration des donnes
de laboratoire dans le systme amricain de classification texturales.
Dans les classes sable , sable limoneux et limon sableux , il peut
tre utile dindiquer que des propositions diffrentes de grains de sable
grossiers, fins ou trs fins sont prsentes dans la fraction sableuse. Les
dfinitions exactes de ces sous-classes, extraites du soil survey Manual ,
sont les suivantes :
Sable
-
Sable grossier : au moins 25% de grains de sable grossiers et trs

grossiers et moins de 50% de toute entre autre catgorie de grains de
sables ;
Sable : au moins 25% de grains de sable trs grossiers, grossiers et

moyens et moins de 50% de grains fins et trs fins ;
Sable fin : au moins 50% de grains de sables fins ou moins de 25%

de grains trs grossiers, grossiers et moyens et moins de 50% de
grains trs fins ;
Sable trs fins : au moins 50% de grains de sable trs fins.
Sable limoneux
-
Sable limoneux grossier : au moins 25% de grains de sable grossiers

et trs grossiers et moins de 50% de toute autre catgorie de grains
de sable.
Sable limoneux : au moins 25% de grains de sable trs grossiers,

grossiers et moyens et moins de 50% de grain fins et trs fins.
Sable limoneux fin : au moins 50% de grains de sable fins ou moins

de 25% de grains trs grossiers, grossiers et moyens et moins de 50%
de grains trs fins.
Sable limoneux trs fin : au moins 50% de grains de sable trs fins.
TP de Pdologie
17
Limon sableux
-
Limon sableux grossier : au moins 25 % de grains de sable grossier et

trs grossiers te moins de 50% de toute autre catgorie de grains de
sable ;
Limon sableux : au moins 50% de grains de sable trs grossiers,

grossiers et moyens mais moins de 25% de grains trs grossiers te
moins de 30% de grains de sable fins ou trs fins ;
Limon sableux fin : au moins 30% de grains de sable fins et moins de

30% de grains trs fins ou de 15 30 % de grains trs grossiers,
grossiers et moyennes ;
Limon sableux trs fin : au moins 30% des grains de sable trs fins
ou plus de 40% de grains fins et trs fins, dont au moins la moiti de
grains trs fins et moins de 15% de grains trs grossiers, et moyens.
2. Elments de plus de 2 mm de diamtre

Si lon a dcrire des profils renferment des proportions apprciables
dlments dpassant 2 mm en diamtre, un vocable adquat sera ajout
au nom de la classe texture. On aura
Tableau 1 : classification des lments grossiers (plus de 2 mm)

%
lments
Dimensions des lments (plus grand diamtres)
grossiers
0.2 7.5 cm
7.5 25 cm
2 15%
Peu graveleux
Peu caillouteux
15 50%
Graveleux
Caillouteux
50 90%
Trs graveleux
Trs caillouteux
Trs rocailleux
90% et plus
Graviers
cailloux
Rocaille
TP de Pdologie
Plus de 25 cm
Rocailleux
18
F. structure : la structure est dcrite en termes de degr de dveloppement,

type et classe. Si un sol renferme des agrgats de plusieurs types, classe ou
degr de dveloppement, chacun des groupes est dcrite sparment.
Degr de dveloppement : le degr de dveloppement de la structure est
degr dagrgation et exprime une diffrentielle entre la cohsion au sein
des agrgats et ladhrence entre agrgats. Cette proprit varie en fonction
de lhumidit du sol cest--dire est valuer des conditions du sol non
anormalement humide ou sec.
Les classes de dveloppement sont les suivants :
1) Non structur : aucune agrgation ou arrangement dfini des lignes de
moindre rsistance nest dcelable. Massive, si le matriau est
cohrent, lmentaire si le matriau est non cohrant ;
2) Faible : degr dagrgation caractris par des units structurales mal
formes, Dans la main, un chantillon se dcompose en quelques
units structurales entires, mlanges de plus nombreuses units
structurales
brises
et
une
masse
importante
de
matriau
lmentaires ;
3) Moyenne : units structurales bien formes, moyennement stables et
apparentes in situ moyennant examen attentif. Dans les mains, un
chantillon se rompt en de nombreuses units structurales entires,
peu dunits structurales brises et peu de matriaux lmentaires ;
4) Forte : degr dagrgation caractris par units structurales stables,
aisment visibles in situ, adhrant peu lune de lautre et se sparant
facilement lorsque le sol est drang. Dans la main, un chantillon se
dcompose presque uniquement en units structurales entires, avec
quelques
agrgats
briss
et
trs peu,
ou
pas,
de
matriaux
lmentaires.
Classe et types : la classe concerne les dimensions moyennes des agrgats
individuels, tandis que le type est relatif leur forme.
Par exemple, pour les classes on parlera de trs fine, fine, moyenne,
grossire et trs grossire et de type tels que feuillet, prismatique, en
TP de Pdologie
19
colonne, polydrique angulaire, polydrique subangulaire, granulaire,

grumeleuse.
G. consistance : la consistance de matriaux non ciments est dfinie
ltat humide, ltat frais et ltat sec.
1.
Consistance ltat humide : se dtermine se dtermine sur le sol la

capacit en champ ou un peu au-del de celle-ci,
a) Adhsivit : elle est relative aux proprits dadhrence du sol dautres

objets. Elle se dtermine daprs le comportement dun chantillon
comprim entre le pouce et index.
-
Non collant : aprs relchement de la pression, pratiquement aucune

matire nadhre ni au pouce ni lindex ;
Peu collant : aprs la pression, le sol adhre aux deux doigts mais sen
dtache sans gure laisser de traces. Il ne stire pratiquement pas
lorsque lon carte les doigts ;
Collant : aprs la pression, la terre adhre au pouce et lindex ;

lorsque lon carte les doigts, elle tend stirer quelque peu et se
dchirer plutt qu se dtacher des doigts ;
Trs collant : aprs pression, la terre adhre fortement aux doigts et

stire nettement lorsquon les carte.
b) Plasticit : on appelle plasticit la facult de la terre de changer de forme

sous leffet dune certaine force et de garder la forme acquise, lorsque la
force applique cesse dagir. Elle sapprcie en roulant un chantillon entre
le pouce et lindex.
-
Non plastique : la terre ne peut se former en boudin ;
Peu plastique : un boudin peut se form mais il est trs aisment

destructible ;
Plastique : un boudin peut tre form, dont la dsagrgation demande

un effort apprciable ;
Trs plastique : la dsagrgation du boudin form demande un effort

plus important.
2.
Consistance ltat frais : elle se dtermine
en dsagrgeant dans la
main une masse de terre paraissant lgrement humide.
TP de Pdologie
20
Meuble : matriau non cohrent ;
Trs friable : sous pression, la terre se dsagrge aisment mais entre le

pouce et lindex ;
Friable : sous pression faible modre, la terre se dsagrge aisment

entre le pouce et lindex ;
Ferme : la terre se dsagrge sous une pression modr, entre le pouce

et lindex mais en opposant une rsistance nettement discernable ;
Trs ferme : la terre se dsagrge trs difficilement entre le pouce et

lindex ; elle ncessite une forte pression dans la main ;
Extrmement ferme : la terre ne peut se dsagrger entre le pouce et

lindex et trs difficilement dans la main ; on ne peut gure la briser que
morceau par morceau.
3.
Consistance ltat sec : elle se dtermine par un essai de rupture, entre le

pouce et lindex ou dans la main, dun chantillon de terre sch lair.
-
Meuble : matriau non cohrent ;
Tendre : la masse est friable, trs peu cohrente, une trs lgre
pression suffit rduire la terre en poudre ou en grains lmentaires ;
Peu dur : peu rsistant la pression, se brise aisment entre le pouce et

lindex ;
Dur : moyennement rsistant la pression, se brise aisment dans la

main mais difficilement entre le pouce et lindex ;
Trs dur : trs rsistant la pression, dans la main, la terre ne se brise

quavec difficult, elle rsiste leffort du pouce et lindex ;
Extrmement dur : extrmement rsistant la pression, la terre ne peut

tre brise dans la main.
G. cimentation : cest au faite la caractrisation de la cimentation par des

substances autres que les minraux argileux pouvant affecter tout ou une
partie dun horizon. Le degr de cimentation peut tre dfini de cette
manire :
Peu ciment : la masse cimente est dure mais peut se briser la
main ;
TP de Pdologie
21
Fortement cimente : la masse cimente rsiste leffort manuel mais

se brise facilement au marteau ;
Indur ou trs fortement ciment : la masse ne samollit pas aprs
trempage prolong, elle ne se brise que sous de violents coups de
marteau.
H. pores : il est recommand dutilisation une mthode qui convient bien
au travail de terrain car elle concerne surtout les pores de dimensions
relativement grandes, que lon peut observer avec le secours dune simple
loupe. La nature et labondance des pores microscopiques influencent
nettement les proprits physiques du sol. On aura :
1) Classes dabondances
-
Peu nombreux : 1 50 par dm2 (1 3 par pouce carr de surface)
Assez nombreux : 51 200 par dm2 (4 14 par pouce carr)
Nombreux : plus de 200 par dm2 (plus de 14 par pouce carr)
2) Classes de diamtre
-
Extrmes fin : moins de 0.075 mm ;
Trs fin : de 0.075 1 mm ;
Fin : de 1 2 mm ;
Moyen : de 2 5 mm ;
Larges : plus de 5 mm.
C'est dans cette classe que lon utilise les microscopes dans tous les sols et
normalement on nen fait pas mention dans les descriptions de terrain.
3) Classe dorientation (sappliquent aux pores tubulaires)
-
Vertical : pour la plupart, les pores sont verticaux subverticaux
Horizontal :
pour
la
plupart,
les
pores
sont
horizontaux
ou
subhorizontaux.
-
Oblique : pour la plupart, les pores sont inclins 450 ou plus proches
de cette direction que de la verticale ou de lhorizontale.
Quelconque : les pores peuvent sorienter dans toutes les directions,

sans que lune ou lautre soit dominante.
TP de Pdologie
22
I. cailloux et fragments minraux

Dans les sols tropicaux, laltration est rapide, en consquence la prsence
de fragments minraux ou de roches altrables revt une importance
spciale des points de vue pratique et pdogntique.
On parlera de :
Par rapport labondance :
-
Trs peu nombreux (moins de 5 % en volume) ;
Peu nombreux (5 15 % en volume) ;
Nombreux (15 40 % en volume) ;
Trs nombreux (40 80 % en volume).
Par rapport aux dimensions

- Graviers : 0.2 7.5 cm suivant le plus grand axe ;
- Cailloux : 7.5 25 cm suivant le plus grand axe ;
- Blocs : plus de 25 cm suivant le plus grand axe.
Forme : des vocables simples, tels anguleux, arrondi, plat conviennent, le
plus souvent, trs bien caractrisation de la forme des lments grossiers
et ne sont pas dfinir davantage.
Nature : on tient compte de ltat daltration des fragments :
-
Frais : fragments ne montrant que peu ou pas de traces daltration ;
Altr : laltration se marque par une dcoloration et une dcoloration

et une perte de la forme de cristallisation, dans les parties externes des
fragments, les parties internes de ceux-ci restant relativement
intactes ;
Fortement altr : tous les minraux sont fortement dcolors et

altrs et qui tendent se dsagrger mme sous des efforts peu
importante.
I. teneur en carbonates, sels solubles, etc.

Sous cette rubrique, on mentionne la prsence de carbonates, gypse ou sels
solubles cristalliss et, notamment, la forme sous laquelle ces lments se
prsentent. La proportion de carbone sera teste, pour chaque horizon, au
moyen dacide chlorhydrique et le rsultat sera rapport en ces termes :
-
Non calcarifre : aucune effervescence dcelable ;
TP de Pdologie
23
Peu calcarifre : effervescence trs faible, peine visible mais dcelable

loreille ;
Calcarifre : effervescence visible ;
Trs calcarifre : forte effervescence, particules de carbonate

gnralement bien visible.
J. Elments artificiels : la prsence dlments artificiels (dbris de

briques, de poteries, outils de silex, etc.) ou toute autre trace dactivit
humaine (charbon de bon) dcele sous la profondeur normale de labour
sera note car elle constitue une preuve de remaniement du sol.
K. Caractres dorigine biologique : toute trace dactivits biologiques
passes ou prsentes (par exemple des galeries de termites ou danimaux
plus grands, nids dinsectes, djections de vers, etc.) sera mentionne, si
lon pense quil sagit dun phnomne caractristique du sol dcrit.
L. numro de lchantillon prlev pour analyse : si des chantillons
sont prlevs aux fins danalyse, le numro attribu chacun deux est
mentionn, entre parenthse, la fin de la description des horizons
correspondants.
TP de Pdologie
24
EXERCICES SUR LES DONNES DES ANALYSES DE PROFILS SU SOL

Tableau 1. Les caractristiques physico-chimiques des sols sur calcaire sont rsumes dans le Tableau suivant :
Horizons Prof.
CO(%)
(cm)
D. app
PHH2O
mq/100gr de sol
CEC
T(%)
N(%)
(g/cm3)
Argile
Limon
Na
Ca
Ah
0-18
29
62
5.36
1.42
7.9
0.03
40.99
0.43
26.10
100
0.25
ABh
18-35
32
61
2.44
1.35
7.4
0.04
11.96
0.18
18.26
87
0.13
Bt
35-75
45
49
1.41
1.57
7.2
0.04
7.74
0.12
15.66
78
0.08
BC1
75-110
47
42
1.07
1.53
7.3
0.08
8.41
0.11
15.66
98
0.04
BC2
110-140
56
35
1.37
7.2
0.10
8.91
0.11
20.36
88
0.02
Tableau 2. Les caractristiques physico-chimiques des sols sur calcaire sont rsumes dans le Tableau suivant :
Horizons Prof.
CO(%)
(cm)
D. app
PHH2O
mq/100gr de sol
CEC
T(%)
N(%)
(g/cm3)
Argile
Sable
Mg
Ca
Ah
0-15
37
42
3.66
1.41
6.1
5.14
13.01
0.31
22.56
82
0.22
Bt1
15-47
48
34
2.01
1.36
6.2
4.76
12.40
0.13
22.42
78
0.14
Bt2
47-76
48
32
1.06
1.58
6.5
4.78
12.47
0.09
21.22
82
0.09
BtC
76-112
30
58
0.78
1.52
6.6
3.88
11.46
0.18
17.28
91
0.05
BC1
112-145
36
49
1.39
6.9
4.58
15.02
0.15
21.08
95
0.04
BC2
145-165
35
45
1.50
7.5
3.62
12.88
0.07
16.86
100
0.02
TP de Pdologie
25
Tableau 3. Les caractristiques physico-chimiques des sols sur des roches granito-gneissique sont rsumes dans le
Tableau suivant :
Horizons Prof.
CO(%)
(cm)
D. app
PHH2O
mq/100gr de sol
CEC
T(%)
(g/cm3)
Sable
Limon
Na
Mg
Ah
0-16
41
13
2.67
2.02
5.8
0.04
3.63
0.70
10.66
83
ABt
16-42
30
10
1.26
2.12
5.3
0.02
1.87
0.56
9.28
36
Bt1
42-85
23
13
0.57
1.97
5.7
0.04
0.41
0.26
9.44
14
Bt2
85-123
23
15
0.32
2.30
5.7
0.04
1.34
0.27
9.06
26
Bt3
123-175
34
17
1.95
5.1
0.04
1.69
0.35
8.60
37
BSA
175-290
48
23
2.00
5.2
0.32
2.09
0.38
7.70
56
SA1
290-380
61
25
1.98
5.8
0.24
1.47
0.46
6.46
42
SA2
380-460
75
23
1.76
5.5
0.03
0.43
0.15
2.90
36
SA3
460-600
76
23
1.99
5.3
0.02
0.49
0.26
6.00
22
TP de Pdologie
26
Tableau 4. Les caractristiques physico-chimiques des sols sur les micaschistes sont rsumes dans le Tableau
suivant :
Horizons Prof.
CO(%)
PHH2O
mq/100gr de sol
CEC
T(%)
(cm)
Sable
Argile
Na
Mg
Ca
Ah
0-5
26
28
5.00
4.4
0.04
1.97
6.36
26.82
33
Bw1
5-28
24
30
0.73
4.5
0.03
0.40
0.98
14.94
10
Bw2
28-56
20
31
0.52
4.8
0.03
0.18
0.38
14.00
BCR1
56-150
20
24
0.46
5.1
0.03
0.15
0.53
12.12
BCR2
150-200
22
19
5.3
0.02
0.14
0.49
9.88
TP de Pdologie
27
PROBLEMES
1. Pour le tableau 1
(a) calculer la teneur en sable de chaque horizon
(b) quelle est la classe texturale de chaque horizon daprs le triangle
textural de lUSDA
(c ) calculer la porosit de chaque horizon
(d) calculer la teneur en Mg de chaque horizon
(e ) quel est le rapport C/N de chaque horizon ? Evaluer la qualit de la
matire organique pour chaque horizon
(f) calculer la quantit de C.O (carbone organique) en Kg/ha dans le premier
mtre du sol
(g) calculer la porosit du quatre vingtime cm du sol
(h) Au moyen dun diagramme binaire, valuer (par rapport la profondeur)
la variation :
-
de la teneur en agiles sur tous les horizons du profil de ce sol
de la teneur en limons sur tous les horizons du profil de ce sol
de la teneur en sable sur tous les horizons du profil de ce sol
de la teneur en C.O sur tous les horizons du profil de ce sol
en cations basiques sur tous les horizons du profil de ce sol
en taux de saturation
en azote
(a) calculer la teneur en Limon de chaque horizon
textural de lUSDA ?
(c) calculer la porosit de chaque horizon
(d) calculer la teneur en Na de chaque horizon
(e) quel est le rapport C/N de chaque horizon ? Evaluer la qualit de la
matire organique pour chaque horizon.
(f) calculer la quantit de C.O (carbone organique) en Kg/ha dans le 150eme
premier centimtre du sol
(g) calculer la porosit du trentime cm du sol
TP de Pdologie
28
(h) Au moyen dun diagramme binaire, valuer (par rapport la profondeur)

la variation :
-
en azote
(a) calculer la teneur en Argile de chaque horizon
textural de lUSDA ?
(d) calculer la teneur en Ca de chaque horizon
(e) calculer la quantit de C.O (carbone organique) en Kg/ha dans le 120eme
premier centimtre du sol
(f) calculer la porosit du trentime cm du sol
(g) Au moyen dun diagramme binaire, valuer (par rapport la profondeur)
la variation :
-
de la teneur en agile sur tous les horizons du profil de ce sol
de la teneur en limon sur tous les horizons du profil de ce sol
en azote
(a) calculer la teneur en Loimon de chaque horizon
textural de lUSDA
(d) calculer la teneur en K de chaque horizon
TP de Pdologie
29
(e) calculer la quantit de C.O (carbone organique) en Kg/ha dans le deux

premiers mtre du sol
(f) calculer la porosit du quatre vingtime cm du sol
(g) Au moyen dun diagramme binaire, valuer (par rapport la profondeur)
la variation :
-
TP de Pdologie

T.P Pedologie

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FACULTE DE PETROLE ET GAZ

TRAVAUX PRATIQUES DE PEDOLOGIE

A lintention des Etudiants de G 3 Ptrole et Gaz

Anne acadmique 2013 - 2014

Directives pour la Description des Sols

croissance des plantes.

Assistant ONYA NGILA Arnold

aussi bien que dans les rgions

Prsentation des donnes

caractristiques dun sol et de les comparer celles dobservation par voie

Assistant ONYA NGILA Arnold

profil, il est ncessaire de dcrire sa position ainsi que la forme du terrain

Position physiographique de la station : plateau ; sommet ; crte ;

Topographie de la zone environnante :

Plat ou quasi plat : pentes infrieures 2 % ;

Ondul : plus fortes pentes comprises entre 2 et 8% ;

Vallonn : plus fortes pentes comprises entre 8 et 16% ;

Accident : plus fortes pentes comprises entre 16 et 30% ; altitude

Abrupt : plus fortes pentes dpassant 30 % ; altitude moyennement

Montagneux : altitude trs variable.

microtopographie doit galement tre dcrite. Par exemple : gilgai,

Classe 1 : pente nulle ou quasi nulle : 0 - 2%

Classe 2 : pente faible

Classe 3 : pente modre

Classe 4 : pente assez forte

Classe 5 : pente forte

Classe 6 : pente faible

i. La vgtation ou utilisation du sol : la vgtation doit, dabord, tre

Assistant ONYA NGILA Arnold

cas de culture, on donnera le maximum dinformation sur les espces

Informations gnrales concernant le sol

Classe 0 : drainage trs pauvre, lvacuation de leau du sol est si lente

ii. Classe 1 : drainage pauvre, coulement de leau du sol ; celui-ci est, la

Assistant ONYA NGILA Arnold

vii. Classe 6 : drainage excessif, vacuation trs rapide de leau du sol. Il

circonstances par exemple irrigation ou drainage artificiel.

Graviers : fragments de moins de 7,5 cm de diamtre ;

Cailloux : fragments de 7,5 25 cm de diamtre ;

Blocs : fragments de plus de 25 cm de diamtre.

Assistant ONYA NGILA Arnold

Classe daffleurements rocheux

Assistant ONYA NGILA Arnold

gnralement, tre identifies sur terrain et peuvent tre avantageusement

Description des horizons

Assistant ONYA NGILA Arnold

au matriau originel prsum. Une combinaison de lettres majuscules sert

Assistant ONYA NGILA Arnold

(b) Enrichissement rsiduel en sesquioxydes par rapport au matriau

Assistant ONYA NGILA Arnold

par deux lettres majuscules (par

correspondant des horizons principaux diffrents sont dsigns par deux

Normalement, cette combinaison ne doit pas dpasser deux suffixes. Dans

Assistant ONYA NGILA Arnold

quand il sapplique lensemble de lhorizon de transition (par exemple,

Assistant ONYA NGILA Arnold

respectivement (voir soil taxonomy, U.S. soil conservation service, 1975).

symbole ; on rencontre donc la numrotation chaque fois quil y a

Assistant ONYA NGILA Arnold

nest cependant pas interrompue par discontinuit lithologique (par

dcomposes). Si lpaisseur de lhorizon est trs variable, les valeurs

Assistant ONYA NGILA Arnold

puis, si possible sur le terrain, la couleur ltat sec (dessication lair).