Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Livre Du Professeur PDF
Livre Du Professeur PDF
Conversation et grammaire
Livre du professeur
Table des matires
Introduction
11 200
246
Quelques erreurs se sont glisses dans Conversation et Grammaire. Nous vous prions de nous en excuser, et
nous vous invitons les faire corriger par vos tudiants :
z
Grammaire 3a, p.17, mmo culturel, premires lignes : En France, presque toutes les
universits sont nationales .
me
Grammaire 8a, p.37, dialogue, numro 7 : Le mot leurs napparat pas dans la grammaire : il
est ncessaire de prsenter les possessifs leur, leurs ou tout simplement de donner aux tudiants la
rponse du numro 7 de cette exercice. Dans la Rgle 4, on peut faire rajouter la rgle suivante :
= leur
= leurs
Conversation 12a, p.52, Exemples et exercices : Le personnage A est une fille, on devrait donc
lire Moi, je suis alle Nagano avec mon club de tennis .
Grammaire 15b, p.67, exercice 3, erreur de layout : les carrs gris des numros 1 3 manquent.
ventuellement, dire aux tudiants que cest une erreur et que a na pas de signification particulire.
Conversation 17b, p.74, pour aller plus loin, dialogue : Attention ! Dans ce dialogue, il y a
malheureusement eu un mlange de tutoiement et de vouvoiement.
Il faut faire corriger la phrase 3 sous forme de tutoiement : Et toi, quest-ce que tu offres ton frre
son anniversaire .
Grammaire 17b, p.75, mmo culturel, dernire ligne : ... demeurent trs forts .
Grammaire 20a, p.85, dialogue, ambigut : dire aux tudiants que les nombres crire doivent
simplement tre crits en chiffres (il ny a pas de place pour les crire en lettres).
Merci Ayako Nomura de nous avoir signal la plupart de ces erreurs. Si vous en rencontrez dautres,
SVP signalez-le nous (azra@almalang.com) afin que nous puissions les corriger dans une prochaine dition.
Introduction
Introduction
rdigs en japonais. Lenseignant na pas les lire ou les commenter (sauf sil le dsire, bien sr). Les
tudiants vont sy intresser deux-mmes.
Conversation et Grammaire
Comme dit dans la prsentation du livre de llve ( la page 5), Conversation et Grammaire a pour ambition
de faire en sorte que les tudiants puissent sexprimer en franais ds la premire anne.
Il est issu de deux recherches croises : celle mene par lquipe de la Mthode Immdiate dans le domaine
de lenseignement de la conversation luniversit, et celle mene par Mitsuru Ohki pour enseigner les
complexits de la grammaire franaise de faon progressive. Cest ce qui permet Conversation et Grammaire
dtre la fois un vrai manuel de conversation, pouvant permettre aux tudiants de sexprimer et de parler avec
leur enseignant et leurs camarades, et un vrai manuel de grammaire, allant de lenseignement des articles celui
du subjonctif.
2 mini-dialogues exemples (dont la premire phrase constitue le titre de la page). Il est conseill de
les faire couter (pistes du CD ou podcast), rpter, puis traduire. Lenseignant franais qui ne connat
pas bien le japonais peut se contenter de demander aux tudiants de traduire pour eux-mmes dans
leur cahier.
Une Bote de structure accompagne de botes de vocabulaire. Faire traduire le vocabulaire
par les tudiants ou leur donner le vocabulaire traduit, qui se trouve ci-aprs dans ce volume.
lintention des enseignants franais qui ne connaissent pas bien le japonais, nous avons inclu la
prononciation (en rmaji) du vocabulaire. Ensuite, faire utiliser les phrases de la bote de structure en
variant le vocabulaire, par exemple passer de Vous venez ici combien de fois par semaine ? Vous
regardez la tl combien dheures par jour ? , etc. (page 6b). Dans les botes de vocabulaire, seul le
premier mot est traduit, ceci pour permettre aux enseignants qui le dsirent de laisser les tudiants
chercher et noter eux-mmes le sens des mots (ou encore, de le demander en utilisant des expressions
de mtacommunication telles que Quest-ce que a veut dire - - - - ? ). La traduction de ce
vocabulaire se trouve dans le livre du professeur.
#$% #$%
Dans certaines pages, des petits mmos culturels, pragmatiques ou encore de prononciation
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
a Exemples et exercices
Deux dialogues. Les faire couter (pistes du CD ou podcast) et rpter. On peut aussi demander aux
tudiants de les apprendre par cur et de les jouer, ce qui constitue un excellent exercice de
vocabulaire, de structure, de prononciation et... de mmoire.
On peut ensuite demander aux tudiants de composer des dialogues quivalents dans la partie
vous ! , et de les utiliser comme base de leurs conversations joues entre eux ou avec le
professeur.
Tout ceci constitue un entranement qui permettra, si on le dsire, de mener ensuite des conversations
spontanes sur les mmes thmes, entre tudiants choisis au hasard, ou entre lenseignant et les tudiants.
Les pages de conversions sont conues pour permettre une utilisation de type Mthode Immdiate . Cette
mthode consiste simplement faire pratiquer chaque cours, et tous les tudiants si possible, de petites
conversations entre eux ou avec le professeur, deux par deux ou trois par trois. Ces conversations constituent
la fois la pratique, laboutissement du cours, et lvaluation. Pour plus de dtails sur la Mthode Immdiate,
voir www.almalang.com. Vous y trouverez des articles en japonais et en franais, ainsi que les prfaces des
manuels 100% Mthode Immdiate comme Conversations dans la Classe (versions Basique et Avance).
Bien entendu, les enseignants qui voudront utiliser les pages de conversation de faon plus classique le
pourront aussi.
Mthode Immdiate
Mthode Immdiate www.almalang.com
Enfin, notons que les pages de conversation se prsentent par ordre croissant de difficult, mais elles sont
aussi conues de faon relativement indpendante les unes des autres. Il est donc toujours possible de sauter
des leons.
Introduction
Introduction
Dabord, un dialogue plus pouss que ceux qui apparaissent dans la leon, avec des expressions nouvelles.
Celles-ci sont prsentes au-dessus dans des bulles. Dans le livre de llve, on ne trouve que la partie
correspondant au premier interlocuteur (partie de gauche).
2.
Le dialogue se trouve dans son intgralit dans le livre du professeur. Lenseignant peut le lire
voix haute et traiter les parties manquantes sous forme de dicte.
Ensuite, une petite prsentation de soi par un locuteur hypothtique, sur le thme de la leon.
Cette prsentation de soi peut dabord servir dexercice de lecture voix haute.
Elle est accompagn par un espace dans lequel ltudiant pourra crire sa propre histoire
personnelle sur le mme thme. ventuellement, celle-ci pourra tre apprise par cur et
prsente lenseignant ou aux autres tudiants.
2. Pages de grammaire
z
z
Un petit tableau rcapitulatif mnmotechnique qui reprend les exemples-types de la leon. Ces
exemples sont prononcs dans la piste audio correspondant la leon.
Une explication de base en japonais, qui introduit la leon : diffrences entre le franais
Exercice
Des exercices dapplication correspondant ces rgles. Dans tous les cas, les rgles sont conues pour
que les tudiants puissent les parcourir seuls et faire seuls les exercices dapplication. Ces exercices ne
traitent que du problme voqu dans la rgle, et ventuellement englobent quelques points dvelopps
dans les rgles de la mme page. Il est donc presque toujours possible de traiter une page mme si les
pages prcdentes nont pas t vues (sauf peut-tre dans le cas des leons sur les temps des verbes le
futur antrieur, par exemple, ncessite davoir vu le futur simple).
Un dialogue reprenant les principaux points de la leon. Ce dialogue se trouve aussi dans les pistes audio.
Il est conseill de le traiter comme un exercice dcoute qui servira aussi de rcapitulatif.
De plus, les pages de grammaire comprennent presque toutes une photo et un mmo culturel crit en
franais.Vous pouvez
lire la traduction aux tudiants (si vous tes un enseignant franais, vous pouvez distribuer une
copie de cette traduction, ou encore la faire lire voix haute par un tudiant).
Des rgles dcomposant le thme de la leon en petits morceaux faciles assimiler. Au dbut,
ces rgles ne sont souvent que des formules simples et de petits tableaux. Au fur et mesure quon
progresse dans le livre, elles stoffent pour traiter les difficults de laccord, de la conjugaison, etc.
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
Introduction
Laisser les tudiants dcouvrir les pages conversations (comme devoirs, par exemple) et traiter plus
spcifiquement la grammaire.
Inversement, traiter uniquement les parties de conversation et laisser les tudiants faire les exercices de
grammaire seuls. En principe, les couples rgle / exercice sont conus de tel faon quils ne ncessitent pas
dexplication.
Introduction
Note : en haut de chaque page du livre du professeur, vous trouverez le numro de page dans le livre de
ltudiant, et le numro de piste audio de chaque leon traite.
Le livre du professeur comprend deux parties :
1.
une partie cours, comprenant les informations du professeur quant aux pages de conversation et aux
pages de grammaire.
2.
Une partie corrigs des exercices. Les corrigs des exercices sont spars afin de pouvoir tre
photocopis et distribus plus facilement (si on le dsire). Cette disposition facilitera aussi les corrections
pour lenseignant.
Dans tous les cas, ne pas traiter la partie Pour aller plus loin , ni les mmos culturels.
Le livre est conu lorigine pour ce cas de figure. Il sagit de traiter environ deux pages par cours, que ce
soient deux pages de conversation, deux pages de grammaire ou une page de conversation et une page de
grammaire.
Dans les parties conversation, le vocabulaire de la page est traduit en japonais avec une transcription
en rmaji. Celle-ci paratra superflue aux enseignants japonais mais elle sera dune grande utilit pour les
enseignants franais.
Le cas le plus clair est celui dans lequel le professeur natif (sil y en a un) soccupe de la partie conversation
et le professeur japonais de la partie grammaire et de ses explications plus dlicates. Cependant, il est conseill
de faire toujours un peu des deux. Certains enseignants prfreront aussi faire chaque cours une page de
conversation et une page de grammaire. Encore une fois, les pages de grammaire sont conues pour que les
tudiants puissent les traiter seuls, il ny a donc pas dobstacle ce que le professeur natif en prenne certaines
en charge, mme sil ne parle pas japonais.
Certains enseignants prfreront probablement distribuer ces pages de vocabulaire afin dviter le temps
pass chercher le vocabulaire en classe ou le donner loral.
z
Dans une premire bote, apparat le vocabulaire qui ne se trouve pas dans les botes A, B, C, etc. :
Vocabulaire qui napparat que dans les dialogues-types du haut de la page (rare).
Vocabulaire qui napparat que dans les botes de structures : exemples, mots interrogatifs,
prpositions etc.
C DC D
Ensuite apparaissent les botes A, B, C, etc. (vocabulaire principal, en gnral du vocabulaire lexical : noms,
verbes, adjectifs...).
Puis apparat la traduction en franais des mmos pragmatiques, culturels, etc. (sil y en a), lintention des
enseignants francophones.
Dans les parties correspondant aux pages de conversation b, propos des parties Pour aller plus
loin (en rose dans le livre de llve) :
Introduction
Conversation 1a
Page 08 Audio 01
Note
est galement donn dans son intgralit le dialogue, dont on ne trouve, dans le livre de llve,
que la partie du premier interlocuteur.
conversation
les dialogues qui se trouvent en dessous des photos des pages Conversation a ,
les lments des parties Pour aller plus loin des pages Conversation b .
En principe, toutes ces parties peuvent tre comprises facilement partir des lments et du vocabulaire de la
leon. Cependant, il arrive que le sens dun mot ou deux ne soit donn nulle part. Dans ce cas,
encouragez vos tudiants chercher le mot par eux-mmes, ou encore en demander le sens en utilisant une
expression de mtacommunication telle que Quest-ce que a veut dire - - - - ? .
Dans les parties grammaire, lintention des enseignants japonais et des tudiants, sont dabord traduits en
japonais les mmos culturels. Comme dit plus haut, vous pouvez ventuellement les photocopier et les
transmettre vos tudiants si vous le dsirez.
Viens ensuite, lintention des enseignants franais, la traduction de lintroduction, puis des diffrentes
rgles prsentes dans la leon.
Les mmos grammaticaux supplmentaires, sil y en a, sont galement traduits en franais.
Note
Dans la plupart des cas, les exemples en franais des rgles de grammaire ne sont pas traduits.
Dans les exercices, la plupart du vocabulaire est donn dans la leon ou dans une leon prcdente,
mais souvent, ces exercices font appel aux exemples en franais des rgles de grammaire
correspondantes, or, comme dit ci-dessus, ceux-ci ne sont pas traduits. Il peut arriver aussi quun
exercice fasse appel un mot qui nest pas prsent dans le livre (rarement), ou encore qui renvoie
une leon dont ltudiant naura pas forcment le souvenir.
Dans ces cas, encouragez vos tudiants chercher les mots par eux-mmes. En principe, les exemples de
grammaire peuvent tre dbrouills sans difficult avec un dictionnaire. Lenseignant japonophone, bien entendu,
pourra en donner directement une traduction.
Vocabulaire
1.
quest-ce que
2.
a veut dire
nandesuka
Bote de vocabulaire A, B
kaiwa
shusseki hou
1.
(une) conversation
2.
3.
(le) livre
hon
4.
je ne sais pas
shirimasen
5.
jai oubli
wasuremashita
6.
ah bon
soudesuka
7.
merci
arigatou
8.
pardon
sumimasen
9.
pardon ?
()
10.
11.
quest ce que
nan desuka
12.
13.
bonjour
14.
au revoir
sore
konnichiwa
sayounara
Vocabulaire supplmentaire
15.
16.
Mta-communication
En franais, il nest pas bien vu de ne pas rpondre quand on se voit poser une question.
Si on ne comprend pas un ou plusieurs mots prononc par le professeur, on peut utiliser Qu'est-ce que a
veut dire, ? ha douiu imi desuka ?
Si on vous demande Quest-ce que a veut dire ...? et que vous ne connaissez pas la rponse, rpondez je
ne sais pas. (shirimasen) ou encore jai oubli. (wasuremashita) .
10
11
Grammaire 1a
Grammaire 1a
Page 09 Audio 02
Page 09 Audio 02
La lettre E
E
e
,
et ( [H ]) se prononcent presque comme le japonais.
Exemples : Une crpe, de la bire, trs trs trs bon.
Culture
Conversation la franaise
Pour prononcer le , cest comme quand quand on prononce le japonais, mais il faut plus tirer les
4 -er-ez
la fin dun mot, ER, EZ = , Et = galement.
Exemples : Allez ! tudiez ! Je veux parler. Et vous ?
Pour prononcer correctement, vous devrez surtout bien couter votre professeur, et rptez les mots et les
phrases de nombreuses fois pour vous entraner. La rptition est trs importante.
Mais aussi, sachez quen franais, des rgles de lecture permettent de savoir comment les mots se prononcent,
mme si vous ne les avez jamais rencontrs avant !
Quand E est avec R devant une consonne, a ne se prononce pas comme en anglais [].
Exemples : Libert, galit, fraternit !
13
Conversation 1b
Conversation 1b
Page 10 Audio 03
Page 10 Audio 03
Bonjour ! Comment a va ?
En Japonais, il est bizarre de demander tout le temps genki ? ou ogenkidesuka ? , mais en franais ces
expressions font partie des salutations habituelles.
On doit toujours y rpondre par une expression comme Trs bien, merci .
Vocabulaire
3.
bonjour
4.
5.
je mappelle
6.
lodie Lebihan
7.
konnichiwa
erodii rubian
et vous ?
anata ha ?
8.
prnom
namae
9.
nom de famille
myouji
10.
bonsoir
konbanwa
Dans la culture japonaise, on hsite a demander le nom des gens. De plus, en gnral, il est trs impoli doublier le
nom de quelquun. Mais dans la culture franaise, on peut demander plusieurs fois le nom dune personne, et mme
dun professeur. On ne considre pas que cest impoli.
Mmo 3. tu et vous
Quand on parle avec quelquun quon ne connait pas bien, au dbut, on utilise vous . Quand on devient plus
proche, et si lge est peu prs le mme, on se met utiliser tu .
Bote de vocabulaire A
1.
Comment allez-vous ?
ogenki desu ka ?
2.
Comment a va ?
ogenki desu ka ?
3.
ogenki desu ka ?
genki shiteru ?
genki ?
Exemple
lenseignant
ltudiant
lenseignant
ltudiant
Exemple
tudiant A
tudiant B
tudiant A
tudiant B
4.
5.
Comment vas-tu ?
6.
a va ?
7.
a va bien ?
genki ?
8.
Tu vas bien ?
genki shiteru ?
Vocabulaire supplmentaire
BonjourComment allez-vous ?
Bien, merci, et vous ?
Trs bien, merci. Comment vous vous appelez ?
Pierre Dupont.
9.
Vocabulaire
Bote de vocabulaire B
nee, anone
anata no
1.
dites-moi
1.
(trs) bien
()
2.
votre
2.
a va (trs) bien
()
3.
ton
kimi no
3.
a va
genki
4.
mon
watashi no
4.
a va, a va
maamaa genki
5.
nom de famille
myouji
6.
prnom
namae
7.
comme ci comme a
maamaa
8.
a sutilise
tsukaimasu
9.
entre amis
tomodachi doushi de
Vocabulaire supplmentaire
5.
14
15
Conversation 1b
Grammaire 1b
Page 10 Audio 03
Page 11 Audio 04
Dialogue
1.
Je mappelle mi Beppu.
2.
3.
Ah bon. Jean-Paul...
Comment allez-vous ?
4.
5.
6.
Ah bon. Merci.
Culture
Dire vous ou tu ?
vous tu
vous
tu
Introduction
je ne sais/ pas/
a veut/ dire
commentallez-vous/
vous/ vousappelez
Quand on prononce une phrase franaise, il arrive quon prononce deux mots ensemble, comme sil sagissait
dun seul mot. On appelle cela liaison ou enchanement . On peut expliquer avec des rgles dans quels cas
on fait des liaisons ou des enchanements, mais il vaut mieux essayer de faire attention quand on sentrane
prononcer, et ainsi de mmoriser les usages courants.
17
Grammaire 1b
Conversation 2a
Page 11 Audio 04
Page 12 Audio 05
vousallez , nousaimons
Vocabulaire
...to iimasu
donoyouni, nanto
madame
()
monsieur
()
1.
on dit
2.
Exemple :
3.
4.
Exemples :
trsintressant
Bote de vocabulaire A, B
Note :
plus prcisment, entre une prposition et le pronom qui suit, ou entre une prposition et le goupe nominal qui
suit.
1.
bonjour
konnichiwa
Exemples :
2.
ah bon
soudesuka
3.
le franais
furansugo
4.
en franais
huransugo de
5.
langlais
eigo
6.
au revoir
sayounara
7.
ou
matawa, moshikuwa
commentallez-vous
Note :
vrai dire, il faudrait rajouter un septime cas :
entre les deux parties parties dun verbe, ou encore entre un verbe trs courant (tre avoir, aller...) et le
mot qui suit.
Exemples :
8.
Vocabulaire supplmentaire
Bote de vocabulaire C
en
1.
franais
2.
anglais
eigo de
3.
japonais
nihongo de
furansugo de
4.
5.
6.
7.
8.
Vocabulaire supplmentaire
9.
18
19
Conversation 2a
Grammaire 2a
Page 12 Audio 05
Page 13 Audio 06
Mta-communication
Voyelles nasales
Quest-ce que a veut dire ?ha douiu imi desuka ? sutilise pour demander le sens dun mot ou
dune expression quon a lue ou entendue et quon ne comprend pas. Par ailleurs, quand on ne sait pas comment
dire quelque chose en franais, on peut utiliser expression Comment on dit en franais ?furansugo de
ha douiu imi desuka ?) .
Culture
Le silence
Je ne sais pas
Introduction
ON
[]
EN, AN
[]
AIN, EIN, IN
[`]
UN
[`,
`]
IEN
[j`]
Il y a trois voyelles nasales en franais, [], [] et [~ ]. On peut savoir quelle voyelle nasale prononcer daprs la
manire dont elle est orthographie.
Attention, devant p et b, -n devient m (omemamaimeimim).
[]
on, om
[]
en, an
[~ ]
i + voyelle nasale :
[j]
20
ion
[j]
ian
[j~ ]
ien
21
Grammaire 2a
Conversation 2b
Page 13 Audio 06
Page 14 Audio 07
Rgle 1. La prononciation de on et om
on, om
On prononce on et om (en alphabet phontique, []) en arrondissant les lvres et en avanant la bouche.
On dirige le souffle vers le nez.
Exemples : Mon nom, rond, bonbon, tomber.
Attention : -tion-sion se prononcent , et non pas ([shon], [jon]).
Exemples : conversation, passion, vision.
Comment a scrit, ?
Vocabulaire
1.
donoyouni
2.
a scrit
kakimasu
3.
on dit
iimasu
4.
en franais
furansugo de
5.
a va
6.
monsieur
ain
1.
bonjour
On prononce ain , ein et in en tirant les lvres largement (un peu comme quand on prononce i ).
2.
au revoir
sayounara
3.
bientt
mata kondo
4.
votre prnom
5.
anata no myouji
Rgle 2. La prononciation de en et an
enan
On prononce en et an (en alphabet phontique, []) comme on , mais en ouvrant plus la bouche.
Exemples : en franais, enanglais, lesenfants, ensemble, camper, exemple.
genki
()
Bote de vocabulaire A
konnichiwa
Vocabulaire supplmentaire
Rgle 4. La prononciation de un , um et ym
6.
4 un, um, ym
~
]) resemble beaucoup celle de
La prononciation de un , um et ym (en alphabet phontique [
Mmo Prononciation
les sigles :
22
SNCF
ONU
RATP
OMS
TGV
K7
DVD
RER-A
RER-B
JR
23
Conversation 2b
Grammaire 2b
Page 14 Audio 07
Page 15 Audio 08
Autres voyelles
Vocabulaire
1.
je mappelle
2.
3.
4.
Culture
Lorthographe
Dialogue
1.
a scrit M, A, Y, U, M, I.
2.
a scrit I, K, E, Z, A, W, A. Et vous ?
3.
Ah, merci.
Introduction
oi, oy
u
ou, o
eu, u
o, , au, eau
, , ai
[wa]
[y]
[u]
[][]
[o]
[H]
En franais il y a beaucoup de voyelles qui ne sont pas nasales. On peut savoir comment les prononcer daprs la
manire dont elles sont orthographies. Par exemple, au se prononce toujours o.
Rgle 1. La prononciation de oi , oy ; ei , ai et ay .
oi, oy ; ei, ai, ay
oi se prononce toujours [wa].
Exemples : moi, toi, voiture
oy se prononce comme oii.
Exemple : voyelle
ei et ai se prononcent toujours [].
Exemples : la Seine, jai, tu fais, maison
ay se prononce comme aii.
Exemple :
24
payer
25
Grammaire 2b
Grammaire 2b
Page 15 Audio 08
Page 15 Audio 08
Rgle 2. La prononciation de u
Rgle 3. La prononciation de ou et o
ou, o
ou et o se prononcent [u]. Cela ressemble un peu au [] japonais, mais il faut arrondir et avancer les
lvres beaucoup plus.
Exemples : nouveau, rouge, bonjour, o
Attention ! eu et u ne se prononcent pas comme le [] japonais (voir Rgle 4).
Rgle 4. La prononciation de eu et u
4 eu, u
eu et u se prononcent [] ou [].
[], cest comme [e] mais en arrondissant les lvres.
On prononce [] dans les cas suivants :
quand eu ou u sont situs en fin de syllabe : bleu, deux, nud, heureuse
dans le cas eu(u) [z] : coiffeuse, heureuse
Exemples : je veux, un peu, vendeuse, serveuse
[], cest comme [] mais en arrondissant un peu les lvres.
On prononce [] dans tous les autres cas que
Exemples : fleur, neuf, cur, tout seul, ma sur, coiffeur
Quand on prononce lalphabet, la lettre E se prononce [], [] ou [].
, au, eau
26
27
Conversation 3a
Conversation 3a
Page 16 Audio 09
Page 16 Audio 09
Mmo 1
propos de Et...
Et... ?
Aprs avoir pos une question une personne, si on lui pose tout de suite une autre question, on utilise et
(soshite / jaa) ? .
Vocabulaire
1.
vous tes
2.
cest a
3.
je suis
4.
oui
hai
5.
non
6.
(est-ce que)
iie
()
(... desuka)
Mmo 2
propos de Ah bon !
Ah bon !
Quand quelquun dit quelque chose, on peut ragir tout de suite en disant Ah bon ! (aa soudesuka !) .
Bote de vocabulaire A
1.
tudiant
tudiante
gakusei
2.
lycen
lycenne
koukousei
3.
enseignant
enseignante
sensei
4.
employ
employe
sarariiman
sengyou shufu
japonaise
nihonjin
furansujin
femme au foyer
5.
6.
7.
8.
9.
japonais
10.
franais
franaise
11.
canadien
canadienne
kanadajin
12.
coren
corenne
kankokujin
13.
chinois
chinoise
chuugokujin
14.
belge
berugiijin
15.
suisse
suisujin
16.
17.
18.
19.
mari
clibataire
marie
kikon
dokushin
Vocabulaire supplmentaire
20.
28
29
Grammaire 3a
Grammaire 3a
Page 17 Audio 10
Page 17 Audio 10
Masculin et fminin
~aine, ~(i)enne
~ain
masculin+ e
~(i)en masculin+ ne
Culture
Je suis parisienne. Je suis tudiante.
~aine
fminin
~(i)enne
fminin
Quand on ajoute e un mot qui se termine par une voyelle nasale, la prononciation change.
Il y a des mots dans lesquels le n est doubl ( nne ).
Exemples :
amricain
amricaine
canadien
canadienne
lycen
lycenne
Errata
z
Grammaire 3a, p.17, mmo culturel, premires lignes : En France, presque toutes les
universits sont nationales .
masculin fminin
Exemple : mdecin
-e -e
Exemple : fonctionnaire
-er
Exemple :
-re
-eur, -eux
exception :
Introduction
tudiant/
tudiante
lycen
lycenne
belge
belge
-euse
mdecin
fonctionnaire
infirmier/
infirmire
Exemples : serveur
serveuse,
gnreux/
professeur
gnreuse
professeur ou professeure
Les noms et les adjectifs qui font rfrence une personne sont masculins (pour les hommes) ou fminins
(pour les femmes). Il est important de bien matriser le masculin et le fminin.
tudiante
franais/
franaise
employ
employe/
Au fminin, on prononce la consonne qui prcde le e final.
Quand le masculin se termine pas un e , le fminin est le mme.
Exemple : clibataire
30
31
Conversation 3b
Conversation 3b
Page 18 Audio 11
Page 18 Audio 11
Mmo 2
propos de Moi
Moi
Quand on parle dun sujet donn, et que sa situation est diffrente de celle de la dernire personne qui a parl,
on commence sa phrase en utilisant moi .
Note : on peut donner aux tudiants lexemple suivant
Vocabulaire
1.
moi
watashi
2.
japonais(e)
nihonjin
3.
Et vous ?
anata ha ?
4.
franais(e)
furansujin
5.
clibataire
dokushin no
6.
et toi ?
kimi ha ?
7.
Moi aussi.
watashi mo desu
8.
mari(e)
kekkon shiteiru
9.
watashi mo desu
Bote de vocabulaire A
1.
en premire anne
ichinensei
2.
en deuxime anne
ninensei
3.
en sociologie
shakaigaku no
genki
()
(sukoshi) tsukareteiru
timide
shai na
2.
calme
odayaka na
3.
lent(e)
yukkurishita
4.
ouvert(e)
henken no nai
5.
patient(e)
gaman zuyoi
6.
un peu
sukoshi
7.
en quoi
nan no (senkou) ?
8.
en littrature
9.
do
bungaku (senkou)
doko no shusshin ?
4.
5.
en forme
6.
7.
8.
de Paris
pari no
9.
de Fukuoka
fukuoka no
10.
dOsaka
oosaka no
Vocabulaire supplmentaire
Dialogue
1.
Bonjour, a va ?
2.
Oui, a va.
3.
4.
En sociologie.
5.
6.
Ah bon !
11.
Mmo 1
propos de Dites-moi...
Dites-moi... ?
Quand on pose une nouvelle question quelquun mais quon change le sujet, on peut utiliser Dites-moi...
(tokorode )
Quand on tutoie, dites-moi devient dis-moi .
32
33
Grammaire 3b
Grammaire 3b
Page 19 Audio 12
Page 19 Audio 12
Point supplmentaire :
tu et vous
On utilise tu avec les gens quon connat bien comme les amis et les membres de sa famille, et vous avec
les gens quon ne connat pas bien.
Culture
Je suis marie
Introduction
je suis/
tu es/
vouste/s/
Exemples :
Je suis en forme.
Tu es en premire anne ?
Vous tes franais(e).
mari(e)
Rgle 3. La ngation
sujet + verbe + X sujet(ne/n)verbepasX
Exemples
Je suis mari(e) Je ne suis pas mari(e).
Tu es mari(e) Tu nes pas mari(e).
Vous tes mari(e) Vous ntes pas mari(e).
tudiant(e)
Rgle 4. Llision
franais(e)
Le verbe change selon le sujet en franais (je, tu, il, etc.) et le nombre. On appelle a la conjugaison.
4
ne
+ (mot commenant par une voyelle)
n
je
+ (mot commenant par une voyelle)
j
de
+ (mot commenant par une voyelle)
d
que + (mot commenant par une voyelle)
qu
Exemples :
Vous ne tes pas marie. Vous ntes pas marie.
Je suis de Osaka. Je suis suis dOsaka.
Est ce que elle est tudiante? Est-ce quelle est tudiante?
Exemples :
Moi, je suis mari(e).
Tu es tudiant(e) ?
Vous tes franais(e) ?
34
je suis...
tu es...
vous tes...
35
Conversation 4a
Conversation 4a
Page 20 Audio 13
Page 20 Audio 13
Avant
mae ha
Autrefois
mukashi ha
Vocabulaire
Maintenant
1.
o (est-ce que)
2.
Et vous ?
doko ni/de... ka ?
anata ha ?
ima ha
Jhabitais []
watashi ha sundeimashita
Je travaillais []
watashi ha hataraiteimashita
Je mangeais []
watashi ha tabeteimashita
Jhabite
watashi ha sundeimasu
Je travaille
watashi ha hataraiteimasu
Je mange
watashi ha tabeteimasu
Bote de vocabulaire A
1.
vous habitez
tu habites
sumu
2.
tu manges
3.
vous travaillez
tu travailles
4.
vous tudiez
tu tudies
hataraku
benkyou suru
5.
6.
7.
Vocabulaire supplmentaire
8.
Bote de vocabulaire B
1.
Tokyo
Tokyo ni/de
2.
au resto U
gakushoku ni/de
3.
ici
4.
luniversit de Kyoto
koko
kyoto daigaku ni/de
5.
6.
7.
Vocabulaire supplmentaire
8.
Un point de prononciation
Attention la prononciation de Jhabite (watashi ha ni sundeimasu)
36
37
Grammaire 4a
Grammaire 4a
Page 21 Audio 14
Page 21 Audio 14
Culture
Exemples:
[vou
z]
Introduction
manger
je mange
tu manges
vous mangez
Rgle 4. Intonation
4
infinitif
er
[]
je
tu
es
vous
ez
[]
([])
([])
Exemple:
Dans la leon prcdente, on a vu le verbe irrgulier tre . Dans cette leon, nous allons voir les verbes
rguliers en er : les verbes dont linfinitif se termine par er, et qui se conjuguent de manire rgulire. La
terminaison er se prononce [e]( = ).
infinitif
je
tu
Rgle 1. La conjugaison
On enlve le er de linfinitif, et on ajoute e, es, ez.
Exemple :
je
mang
mang
er
+e
tu
mang
+ es
vous
mang
+ ez
Exemples:
je/ aime
je/ habite
38
jaime
jhabite
39
Conversation 4b
Conversation 4b
Page 21 Audio 14
Page 21 Audio 14
Vocabulaire
Vocabulaire
1.
prs dici
kono chikaku
2.
cest loin
tooi desu
ikkenya
manshon
3.
4.
dans un appartement
Cest o ?
doko desuka
5.
cest cher
takai desu
... ni arimasu
6.
cest pratique
benri desu
1.
Vous connaissez... ?
2.
3.
4.
jhabite ...
5.
O a ?
6.
o a ... ?
7.
dans
8.
le centre de
9.
la prfecture de
10.
11.
watashi ha ... ni
sundeimasu
7.
bien sr
doko desuka
8.
9.
midi
... no naka ni / de
... no chuushin ni / de
... ken
prs de ...
loin de ...
12.
la gare
13.
le parc
kouen
14.
luniversit
daigaku
mochiron
no kita de / ni
ohiru ni
Dialogue
1.
2.
Ah bon... Cest o a ?
3.
4.
40
41
Grammaire 4b
Grammaire 4b
Page 21 Audio 14
Page 21 Audio 14
Exemples :
Rgle 2. Llision de le , de la , et de de
Culture
le, la de
Dans le centre
Exemples :
la cole
l'cole
la universit l'universit
le htel
l'htel
la gare de Aso
la gare d Aso
Introduction
Rgle 3. La contraction de la preposition et de larticle dfini
le parc
les parcs
l'universit
les universits
la gare
les gares
de + le
de + les
de + la de la
de +
l' de l'
Exemples:
de le parc
du parc
de les universits des universits
+ le
+ les
+ la la
Exemple :
du
des
au
aux
+ l' l'
Exemples:
le parc au parc
singulier
masculin
le
fminin
la
pluriel
lcole l'cole
les
42
43
Conversation 5a
Conversation 5a
Page 24 Audio 17
Page 24 Audio 17
8.
vlo
jitensha de
Vocabulaire supplmentaire
Un point de pragmatique
Vocabulaire
Quand une question est plus une supposition quune vraie question (cest dire quon a dj une certaine ide
1.
2.
je travaille
3.
ici
donoyouni
koko de / ni
Bote de vocabulaire A
1.
2.
3.
4.
Inversement, quand on parle de quelque chose de tout fait diffrent, ou encore quon ne peut pas deviner ce
koko ni kimasu
shigoto ni ikimasu
Exemple :
kaimono ni ikimasu
daigaku ni ikimasu
Est-ce que vous habitez loin ? (Note : = a priori, je nen sais rien.)
Vocabulaire supplmentaire
5.
Bote de vocabulaire B
1.
je viens ici
2.
je vais travailler
3.
4.
je vais luniversit
koko ni kimasu
shigoto ni ikimasu
kaimono ni ikimasu
daigaku ni ikimasu
Vocabulaire supplmentaire
5.
Bote de vocabulaire C
en
densha de
chikatetsu de
1.
train
2.
mtro
3.
bus
basu de
4.
taxi
takusii de
5.
voiture
kuruma de
6.
vlo
jitensha de
pied
aruite
7.
44
45
Grammaire 5a
Grammaire 5a
Page 25 Audio 18
Page 25 Audio 18
Culture
venir
je viens
tu viens
partir
je pars
tu pars
Prendre le train
prendre
TGV
TGV SNCF
Introduction
(infinitif)
descendre
(je)
(tu)
(vous)
venir
je viens
tu viens
vous venez
La conjugaison des verbes irrguliers nest pas toujours aussi difficile que celle de tre . Pour la plupart des
verbes irrguliers, les formes de je et de tu sont les mmes. Il vaut mieux apprendre dabord les formes
de je et de vous .
Exception :
aller
je prends
tu prends
je descends
tu descends
je vais
tu vas
prendre :
pouvoir :
vouloir ( shitai)
tu peux
vous pouvez
je vous
Non seulement la terminaison, mais aussi le radical diffrent entre je et vous .
Ex.
venir
(kuru)
je viens
vous venez
aller
(iku)
je vais
vous allez
je pars
vous partez
je prends
vous prenez
je descends
vous descendez
partir
prendre
(shuppatsu suru)
(noru)
descendre
46
(oriru)
47
Conversation 5b
Conversation 5b
Page 26 Audio 19
Page 26 Audio 19
Mmo
Si quelquun dit je viens ici en bus , on peut lui demander directement : a prend combien de temps ? .
Cependant, si cette personne dit seulement : Jhabite ... on doit demander a prend combien de temps de
chez vous ? ou bien a prend combien de temps pour venir ici ?
Vocabulaire
1.
a prend
2.
combien de temps
3.
jhabite ...
4.
5.
Oh l l !
6.
quelle heure ?
7.
8.
je viens
9.
ici
10.
de chez moi
11.
vers
donokurai no jikan
1.
mais
demo
2.
environ
arara !
3.
du matin
asa no
nanji ni ?
4.
du soir
yoru no
... ni
5.
un quart dheure
15
juugohun
watashi ha kimasu
6.
...et quart
koko ni / de
7.
de chez moi
watashi no ie kara
8.
une demi-heure
goro
9.
Vocabulaire
10.
Bote de vocabulaire A
de chez vous
15
juugohun
()
30
sanjuppun
tooi desu
tookunai desu
loin
cest
pas loin
11.
tout prs
1.
cinq minutes
gofun
12.
le train
densha ni norimasu
2.
dix minutes
10
juppun
13.
le bus
basu ni norimasu
3.
un quart dheure
15
juugofun
4.
une demi-heure
30
sanjuppun
5.
une heure
ichijikan
6.
1 15
ichijikan juugofun
7.
ichijikan han
8.
deux heures
nijikan
Vocabulaire supplmentaire
9.
je prends
Dialogue
1.
2.
3.
4.
Bote de vocabulaire B, C
1.
vous partez
tu pars
shuppatsu suru
je pars
2.
vous arrivez
tu arrives
touchaku suru
jarrive
3.
vous rentrez
tu rentres
kaeru
je rentre
4.
vous mangez
tu manges
taberu
je mange
48
49
Grammaire 5b
Grammaire 5b
Page 27 Audio 20
Page 27 Audio 20
4 12
Dans la vie quotidienne, on utilise le systme de 12 heures, avec les expressions suivantes :
(gozen)
Introduction
(gogo)
Il est...
deux heures dix
(2h10)
(14h10)
(5h)
(17h15)
(8h)
(20h30)
(23h45)
(1h)
(1h45)
heure(s) du matin
heure(s) de l'aprs-midi
heure(s) du soir
heure(s) dix
xx h 15
heure(s) et quart
xx h 30
heure(s) et demie
xx h 40
(+1)
xx h 45
(+1)
(1) orthographe irrgulire (par exemple, 7 scrit sept mais se prononce set )
(2) Liaisons difficiles (par exemple, neuf heures se prononce neu veur)
(3) Il existe deux systmes trs diffrents pour dire lheure sur 12 heures ou sur 24 heures (par exemple, 1h40
de laprs-midi peut se dire 13h40 ou 2h moins vingt ).
Rgle 2. Lheure
50
51
Conversation 6a
Grammaire 6a
Page 28 Audio 21
Page 29 Audio 22
Vocabulaire
Culture
1.
mais
demo
2.
dans un restaurant
resutoran de
3.
ah bon
soudesuka
4.
je donne
5.
6.
serveur / serveuse
kateikyoushi
ueitaa/ ueitoresu
Errata
Bote de vocabulaire A
resutoran
kafe / kissaten
konbini
1.
un restaurant
2.
un caf
3.
une suprette
4.
juku
5.
un magasin
mise
6.
un htel
7.
une entreprise
8.
une banque
hoteru
kigyou / kaisha
ginkou
Grammaire 6a, p.29, mmo culturel, 5me ligne de la fin : ...exprience professionnelle quils
pourront ensuite faire figurer sur leur CV .
Introduction
une banque
des banques
une/cole
descoles
un caf
des cafs
unh/tel
desh/tels
Vocabulaire supplmentaire
En franais, non seulement les noms de personnes mais aussi les noms qui expriment des choses ou des notions
9.
abstraites sont masculins ou fminins. Pour les noms masculins singuliers, on utilise larticle masculin et pour les
noms fminins singuliers on utilise larticle fminin.
Bote de vocabulaire B
1.
jaimerais bien
zehi... shitai
2.
je ne veux pas
...shitakunai
3.
je ne peux pas
...dekinai
Vocabulaire supplmentaire
4.
Il y a 3 sortes darticles : dfini, indfini et partitif. On utilise larticle indfini quand on parle de choses indfinies
que lon peut compter ou que linterlocuteur ne connat pas.
Exemples :
Vous donnez des cours ?
(= certains cours, plusieurs types de cours, quelques cours...)
Je travaille dans un caf
(= un certain caf, un caf inconnu de la personne qui lon parle)
Un point de prononciation
Normalement ai se prononce [] (=)
Mais, dans travailler, il sagit de a + ill, et a se prononce [aj]:
trava iller, je trava ille, vous traa illez
52
53
Grammaire 6a
Conversation 6b
Page 29 Audio 22
Page 30 Audio 23
Terminaison en e, t, ion, aison
souvent fminin
souvent masculin
Vocabulaire
Exemples :
cole, universit, conversation, maison
fminin
1.
trois fois
sankai
masculin
2.
mainichi
Mais il y a des exceptions la rgle 1, cest pourquoi il faut toujours apprendre les mots avec leur article.
3.
sauf
Exemples:
4.
le week-end
... igai
shuumatsu
nom masculin
5.
dix
10
juu
nom fminin
6.
ou
...ka / moshikuha
7.
douze heures
12
juuni jikan
1.
2.
vous travaillez
3.
4.
vous dormez
5.
Bote de vocabulaire A
singulier
un
une
masculin
fminin
Exemples :
un caf
une banque
pluriel
des
des cafs
des banques
()
hataraku
je viens (...)
je travaille
()
je regards (...)
nemuru
je dors
()
jtudie
Vocabulaire supplmentaire
6.
un, des
Bote de vocabulaire B
combien
1.
de fois
nankai
2.
de jours
nannichi
3.
dheures
nanjikan
Vocabulaire supplmentaire
4.
4 une
une + mots qui commencent par une voyelle
Exemples :
u ne/ cole
u ne/u ni ver si t
54
Bote de vocabulaire C
par
1.
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
jour
ichinichi ni
55
Conversation 6b
Conversation 6b
Page 30 Audio 23
Page 30 Audio 23
2.
semaine
shuu ni
3.
mois
tsuki ni
4.
an
ichinen ni
Vocabulaire supplmentaire
Dialogue
1.
2.
3.
4.
5.
Et cest bien ?
6.
7.
8.
Ah bon.
5.
Bote de vocabulaire D
ikkai
ichinichi
ichijikan
1.
une fois
2.
un jour
3.
une heure
4.
deux fois
nikai
5.
trois jours
mikka
6.
deux heures
nijikan
7.
quatre heures
yojikan
Vocabulaire supplmentaire
8.
1.
2.
cest
bien pay
omoshiroi
kyuuryou ga ii
tsukareru
sorette ii ?
le lundi
getsuyoubi
le mardi
kayoubi
7.
le mercredi
suiyoubi
8.
le jeudi
mokuyoubi
9.
le vendredi
kinyoubi
10.
le samedi
doyoubi
11.
le dimanche
nichiyoubi
12.
le week-end
shuumatsu
nanyoubi ni hataraiteimasuka
fatigant
3.
4.
Cest bien ?
5.
6.
13.
14.
56
57
Grammaire 6b
Grammaire 6b
Page 31 Audio 24
Page 31 Audio 24
Culture
Vous dormez combien dheures par nuit ?
(sujet) + (verbe)
Tu habites Nara ?
Vous habitez Nara ?
Style standard
Introduction
Rgle 2. Questions avec mot interrogatif
Oui / Non...
Vous travaillez o ?
O est-ce que vous travaillez ?
O travaillez-vous ?
Paris
Style familier
Style standard
58
59
Conversation 7a
Grammaire 7a
Page 32 Audio 25
Page 33 Audio 26
avoir
Vocabulaire
Culture
1.
2.
3.
vous avez
en
bien sr
Bote de vocabulaire A
une
1.
2.
3.
Vocabulaire supplmentaire
voiture
moto
imprimante
kuruma
baiku
purintaa
1000 900
6000 50
15
16
Introduction
4.
j'ai
tu as
vous avez
il a / elle a
Bote de vocabulaire B
un
1.
vlo
jitensha
2.
ordinateur
pasokon
3.
tlphone portable
keitai denwa
4.
scooter
sukuutaa
5.
chien
inu
6.
chat
neko
Vocabulaire supplmentaire
Le verbe avoir veut dire motteiru . Comme tre, cest un verbe irrgulier. On lutilise dans les cas suivants :
Dans le sens de motteiru , aru , iru ou katteiru
Exemples :
J'ai un frre. Il a une voiture.
Elle a un chat et un chien.
Quand on dit lge
7.
Exemples :
En franais, pour montrer son intert pour la conversation, il est important dviter les rponses trop courtes ou
trop simples. Pour cela, utilisons et (soshite)mais (shikashi)parce que (nazenara)pour (tame).
Exemples :
avoir
watashi ha
j'ai
watashitachi ha
kimi ha
tu as
anata ha
kare ha
ila
anatatachi ha
elle/a
karera ha
ilsont
ona
kanjotachi ha
ellesont
kanojo ha
watashitachi ha
vousavez
hito ha
60
nousavons
61
Grammaire 7a
Conversation 7b
Page 33 Audio 26
Page 34 Audio 27
en : 1
Vocabulaire
frre
kyoudai
4.
sur
shimai
5.
Tokyo
toukyou ni / de
6.
Je nen ai pas.
en : 2
7.
jai
Exemples :
Jai unordinateur.
Jenai un.
Jenai deux.
1.
2.
tu as ... ?
3.
imasen
8.
deux
ni
9.
trois
san
10.
beaucoup de ...
takusan no ...
Exemples :
Tu as un ordinateur ?
Bote de vocabulaire A
une
1.
petite sur
2.
grande sur
ane
3.
fille
musume
4.
amie
tomodachi
5.
petite amie
kanojo
imouto
Vocabulaire supplmentaire
6.
Bote de vocabulaire B
un
1.
petit frre
2.
grand frre
ani
3.
fils
musuko
4.
ami
tomodachi
5.
petit ami
kareshi
otouto
Vocabulaire supplmentaire
6.
62
63
Conversation 7b
Grammaire 7b
Page 34 Audio 27
Page 35 Audio 28
Bote de vocabulaire C
LE pronom EN et la ngation
des
kyoudai
frres
kyoudai
surs
shimai
4.
enfants
kodomo
5.
amies amis
tomodachi
1.
frres et surs
2.
3.
Culture
Jai un grand frre et une petite sur
Vocabulaire supplmentaire
2006 1.9
1.11.31.31.2
6.
Introduction
Vocabulaire
1.
Dites-moi
2.
un animal domestique
3.
en
nee, anone
petto
Monsieur
4.
Madame
5.
assez
6.
les transports
...san
...san
kekkou
koutsuukikan
7.
donc
dakara
8.
cousine cousin
itoko
J ai un frre
Jen ai un
Jen ai une
Jen ai deux
Jen ai beaucoup
Je nen ai pas
(Jen ai pas)
Quand on vient de mentionner un nom, on ne le rpte pas juste aprs: on utilise un pronom. Le pronom en
est utilis dans diffrents cas (voir leon 7a). Dans cette leon, nous allons voir dautres cas que ceux vus dans la
leon 7a.
Dialogue
1.
2.
3.
4.
5.
64
65
Grammaire 7b
Conversation 8a
Page 35 Audio 28
Page 36 Audio 29
en : 3
(sujet) + ne + (verbe) + pas de (d) + (nom)
Vocabulaire
Je nenai pas.
nansai desuka?
1.
quel ge ?
2.
il a
3.
elle a
4.
ils ont
5.
elles ont
6.
quatre ans
yon sai
7.
vingt ans
20
hatachi
Bote de vocabulaire A
Exemples :
Jai beaucoup de livres.
Jenai beaucoup.
mon/votre
1.
frre
ani / otouto
2.
meilleur copain
shinyuu
3.
meilleur ami
shinyuu
4.
fils
musuko
5.
pre
chichi
6.
mari
otto
Vocabulaire supplmentaire
7.
Bote de vocabulaire B
ma/votre
1.
soeur
ane / imouto
2.
meilleure copine
shinyuu
3.
meilleure amie
shinyuu
4.
fille
musume
5.
mre
haha
6.
femme
tsuma
Vocabulaire supplmentaire
7.
66
67
Conversation 8a
Grammaire 8a
Page 36 Audio 29
Page 37 Audio 30
Bote de vocabulaire C
mes/vos
shigoto shimashita
soeurs
shimai
3.
enfants
kodomo
4.
amis
tomodachi
5.
parents
ryoushin
6.
grands-parents
sofubo
1.
frres et soeurs
2.
Vocabulaire supplmentaire
Culture
Ma sur habite avec mon pre
7.
Introduction
monami
mon frre
monamie
ma sur
mesenfant/s/
mes/ parent/s/
On utilise les pronoms possessifs pour exprimer watashi-no , anata-no , etc. Les pronoms possessifs
varient selon le genre et le nombre de la chose possde. Attention, ils ne saccordent pas selon le genre du
possesseur.
Au singulier, les adjectifs possessifs varient selon que le nom qui suit commence par une voyelle ou non.
mon
[m]
fminin
ma
[ma]
mes
[me]
sing.
pluriel
[m-n...]
mes
[me-z...]
Exemples :
68
mon frre
ma sur
mes parents
monami
monamie
mesamis
69
Grammaire 8a
Grammaire 8a
Page 37 Audio 30
Page 37 Audio 30
Errata
Rgle 2. Kimi-no + nom
z
devant une consonne
masculin
ton
[t]
fminin
ta
[ta]
tes
[te]
sing.
pluriel
ton
[t-n...]
tes
[te-z...]
Grammaire 8a, p.37, dialogue, numro 7 : Le mot leurs napparat pas dans la grammaire : il
est ncessaire de prsenter les possessifs leur, leurs ou tout simplement de donner aux tudiants la
rponse du numro 7 de cette exercice. Dans la Rgle 4, on peut faire rajouter la rgle suivante :
+ = leur
+ = leurs
Exemples :
ton pre ta mre tes frres et surs
tonami tonamie tesamis
singulier
votre
[vtr]
votre
[v-tr...]
pluriel
vos
[vo]
vos
[vo-z...]
Exemples :
votre mari
votre femme
vos grands-parents
votre/ami
votre/amie
vosenfants
notre varie comme votre .
Exemples :
notre frre
notre sur
nos parents
notre/ami
notre/amie
nos enfants
son
[s]
fminin
sa
[sa]
ses
[te]
sing.
pluriel
[s-n...]
ses
[te-z...]
Exemples :
son pre
sa mre
sonami
sonamie
sesamis
70
71
Conversation 8b
Conversation 8b
Page 38 Audio 31
Page 38 Audio 31
8.
Et il est mari ?
kara gofun
Dialogue
Vocabulaire
1.
Mais non !
masaka !
2.
votre sur
3.
en premire anne
ichinensei
4.
dconomie
keizai
5.
luniversit de
... daigaku de
6.
7.
en France
furansu ni / de
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Comment a scrit ?
Bote de vocabulaire A, B, C
il est / elle est
1.
mari
marie
maris
maries
kekkon shiteiru
2.
collgien
collgienne
collgiens
collgiennes
chuugakusei
3.
lycen
lycenne
lycens
lycennes
koukousei
4.
tudiant
tudiante
tudiants
tudiantes
gakusei
koumuin
teinen wo mukaeta
fonctionnaire
5.
6.
retrait
retraite
fonctionnaires
retraits
retraites
Vocabulaire supplmentaire
7.
jaa, deha
hitori de
1.
alors
2.
tout(e) seul(e)
3.
jikka ni / de
4.
anata no kazoku
5.
()
6.
()
7.
un studio
wanruumu manshon
72
73
Grammaire 8b
Grammaire 8b
Page 39 Audio 32
Page 39 Audio 32
La troisime personne
er
Culture
Il habite dans la banlieue.
[e] (= )
elle, il
e/
elles, ils
e/n/t/
Exemples :
il
ils
elle
elles
habiter
tre
habite
/
elle/est
elle/a
ilest
ila
elle/s/ sont
ellesont
ils/ sont
ilsont
habite
/n
/ t/
On a appris la conjugaison la premire et la deuxime personne des verbes rguliers en ER dans la leon 4.
Nous allons maintenant voir comment on conjugue la troisime personne.
avoir
ER 3
kanojo ha
elle habite
il
kare ha
il habite
elle est
kanojotachi ha
elles habitent
ils sont
karera ha
ils habitent
elles sont
est
masculin singulier
travaill
er
elle, il
travaill
+e
Exemples :
elles, ils
travaill
+ ent
Il est mari.
Quand il y a plus de deux personnes, si au moins lune delles est un homme, ladjectif est au masculin.
74
75
Conversation 9a
Conversation 9a
Page 40 Audio 33
Page 40 Audio 33
10.
Bote de vocabulaire C
jaime l / je fais de l
Vocabulaire
1.
beaucoup
2.
Hmm...
3.
je prfre
4.
jaime beaucoup
1.
athltisme
2.
akido
3.
quitation
takusan
4.
...
eeto...
5.
6.
opra
rikujoukyougi
aikidoo
bajutsu
opera
Vocabulaire supplmentaire
7.
Bote de vocabulaire A
jaime le / je fais du
1.
baseball
2.
football
3.
basketball
yakyuu
sakkaa
basuketto booru
En franais, il nest pas impoli dexprimer clairement une opinion diffrente de celle de son interlocuteur.
Donnons notre opinion sans hsiter mme si elle est diffrente. Dans ce cas, pour montrer quon a de lintrt
4.
5.
violon
baiorin
6.
jazz
jazu
7.
rock
rokku
8.
reggae
regee
Vocabulaire supplmentaire
9.
on, pas tellement. Je prfre les chats. Jen ai un, il sappelle Youki. Et toi, tu as un chien ?
( rponse montrant son intrt pour la conversation)
Bote de vocabulaire B
jaime la / je fais de la
1.
natation
suiei
2.
gymnastique
taisou
3.
4.
5.
guitare
6.
musique classique
7.
pop
gitaa
kurasikku ongaku
poppusu
8.
9.
Vocabulaire supplmentaire
76
77
Grammaire 9a
Grammaire 9a
Page 41 Audio 34
Page 41 Audio 34
Cas gnral : nom + adjectif
Cas particuliers : adjectif + nom
Culture
Exemples:
Jadore la ptanque
1700
petit, grand, bon, beau, joli, jeune, vieux sont toujours antposs
Introduction
masculin singulier
le cinma
J'aime
la musique
le cinma amricain
fminin singulier
la pop amricaine
masculin pluriel
fminin pluriel
lopra
les arts
Quand on veut dire ga suki da , on utilise la structure (aimer + article dfini + nom). On a dj vu larticle
dfini dans la leon 4b. On lutilise non seulement quand on parle de quelque chose de dfini, mais aussi dans le
cas (oppos) o on parle de quelque chose en gnral.
Exemples :
J'aime le caf.
L'amour est aveugle.
En gnral, les Franais sont bavards.
prfre
prfres
prfre
prfre
prfre
nous
vous
ils
elles
prfrons
prfrez
prfrent
prfrent
Exemples:
Je prfre le th.
Vous prfrez le foot ?
indnombrables :
dnombrables :
aimer les
Exemples :
J'aime le vin.
J'aime les escargots.
78
79
Conversation 9b
Conversation 9b
Page 42 Audio 35
Page 42 Audio 35
5.
de la trompette
6.
du piano
toranpetto
piano
7.
du violon
baiorin
Vocabulaire supplmentaire
8.
Vocabulaire
1.
le tennis
2.
le basketball
3.
4.
un peu
5.
beaucoup
6.
moi aussi
7.
pas du tout
8.
tenisu
basukettobooru
1.
quest-ce que
nandesuka
sukoshi
2.
comme
... no youna
takusan
3.
style de
watashi mo desu
4.
je joue / tu joues
5.
un peu de tout
nandemo
pas beaucoup
6.
un peu de piano
piano wo sukoshi
9.
watashi mo desu
7.
compositeur
sakkyoku
10.
souvent
yoku / shibashiba
8.
morceau
kyoku
11.
pas souvent
9.
instrument
gakki
Bote de vocabulaire A
1.
le baseball
yakyuu
2.
la natation
suiei
3.
lathltisme
rikujou kyougi
kurasikku ongaku
contemporaine
gendai ongaku
pop
poppusu
4.
classique
6.
la musique
7.
... sutairu
Dialogue
5.
Vocabulaire
Vocabulaire supplmentaire
1.
Oui, un peu.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
Bote de vocabulaire B
vous faites / tu fais / je fais
1.
du sport
2.
de la natation
3.
de lescrime
4.
de la musique
80
supootsu
suiei
fenshingu
ongaku
81
Grammaire 9b
Grammaire 9b
Page 43 Audio 36
Page 43 Audio 36
Attention!
Larticle partitif devient de l devant les noms qui commencent par une voyelle.
Exemples :
du jazz, de la musique, de lopra
Larticle partitif sera expliqu en dtail dans la leon 15a.
Culture
Je fais du judo
en
(sujet) + en + (verbe)
(sujet) + nen + (verbe) + pas
Introduction
je fais
tu fais
vous faites
il fait / elle fait
ils font / elles font
Exemples :
- Vous faites du sport ?
- Oui, jen fais.
- Non, je nen fais pas.
Larticle partitif devient de (d) dans les phrases ngatives.
Exemple :
Je ne fais pas de sport.
Le verbe faire est utilis dans les sens de wo suru , wo tsukuru , etc. Cest un verbe irrgulier.
Quand on parle de sport ou de musique, on utilise la construction (faire + article partitif + nom).
Exemples :
Je fais du tennis.
Vous faites de la musique.
nous faisons
tu fais
vous faites
il fait
ils font
elle fait
elles font
on fait
du (de l)
de la (de l)
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
83
Conversation 10a
Grammaire 10a
Page 44 Audio 37
Page 45 Audio 38
La conjugaison du prsent
Vocabulaire
Introduction
itsumo/ taitei
demo
1.
en gnral
2.
mais
1.
le samedi
doyoubi
2.
le dimanche
nichiyoubi
3.
le week-end
shuumatsu
4.
le soir
yoru
Bote de vocabulaire A
Vocabulaire supplmentaire
5.
Bote de vocabulaire B
jtudie
()
2.
je lis
hon wo yomimasu
3.
je dors
nemasu
4.
je travaille
hatarakimasu
tomodachi to dekakemasu
la tlvision = la tl
terebi wo mimasu
une vido
bideo wo mimasu
ongaku wo kikimasu
1.
5.
6.
je sors
je regarde
7.
8.
jcoute
de la musique
9.
je prends
un bain
ofuro ni hairimasu
10.
du sport
supootsu wo shimasu
11.
de la guitare
gitaa wo hikimasu
la lessive
sentaku wo shimasu
13.
le mnage
souji wo shimasu
14.
les courses
kaimono wo shimasu
15.
du shopping
shoppinngu wo shimasu
12.
je fais
Vocabulaire supplmentaire
FAIRE
AVOIR
ALLER
COUTER
PRENDRE
SORTIR
LIRE
watashi
je suis
je fais
jai
je vais
jcoute
je prends
je sors
je lis
kimi
tu es
tu fais
tu as
tu vas
tu coutes
tu prends
tu sors
tu lis
kare
il est
il fait
il a
il va
il coute
il prend
il sort
il lit
kanojo
elle est
elle fait
elle a
elle va
elle coute
elle prend
elle sort
elle lit
watashitachi
dareka
on est
on fait
on a
on va
on coute
on prend
on sort
on lit
watashitachi
nous
sommes
nous
faisons
nous
avons
nous
allons
nous
coutons
nous prenons
nous
sortons
nous
lisons
anata
anatatachi
kimitachi
vous tes
vous faites
vous
avez
vous allez
vous coutez
vous prenez
vous
sortez
vous
lisez
karera
ils sont
ils font
ils ont
ils vont
ils coutent
ils prennent
ils sortent
ils lisent
elles prennent
elles
sortent
elles
lisent
kanojotachi
elles sont
elles font
elles ont
elles vont
elles coutent
16.
84
85
Grammaire 10a
Conversation 10b
Page 45 Audio 38
Page 46 Audio 39
Vocabulaire
1.
Moi ?
2.
vers
daitai
3.
tu te lves
kimi ha okiru
4.
tard
5.
en gnral
6.
7.
quelle heure ?
8.
tt
1.
le samedi soir
2.
le dimanche matin
3.
4.
watashi desu ka
osoku
fudan / futsuu
anata ha neru
nanji ni
hayaku
Bote de vocabulaire A
doyoubi no yoru
nichiyou no gozenchuu
le lundi
getsuyoubi
le mardi
kayoubi
5.
le mercredi
suiyoubi
6.
le jeudi
mokuyoubi
7.
le vendredi
kinyoubi
8.
le week-end
shuumatsu
9.
en semaine
heijitsu
Vocabulaire supplmentaire
10.
Bote de vocabulaire B
( grammaire5b )
86
1.
2.
onze heures
3.
4.
5.
6.
gozen ichi ji
11
juuichi ji
11
yoru no juuichi ji
huit heures
hachi ji
neuf heures
ku ji
gogo ichi ji
87
7.
six heures
8.
9.
midi
10.
minuit
Conversation 10b
Grammaire 10b
Page 46 Audio 39
Page 47 Audio 40
roku ji
shichi ji han
ohiru no jikan
gozen rei ji
Vocabulaire supplmentaire
Culture
11.
Formes supplmentaires
1970
2006
plus tard
motto ato de
2.
tre en forme
genki de iru
3.
je dors
watashi ha nemuru
4.
a dpend
tsukareteiru
furansujin ni totte
5.
tre fatigu(e)
6.
je dois
7.
8.
pendant la journe
hiruma
9.
parfois...
tokodoki
10.
pendant
no aida
11.
le cours de franais
furansugo no jugyou
Dialogue
1.
2.
3.
4.
88
lve
je
me
couche
promne
repose
Certains verbes, quon appelle les verbes pronominaux, se conjuguent avec un pronom supplmentaire, se. Le
sens de ce pronom est (jibun wo) ou encore (otagai ni) . Par exemple,
(okiru) se dit se lever , ce qui signifie littralement (jibun wo okosu) .
89
Grammaire 10b
Conversation 11a
Page 47 Audio 40
Page 48 Audio 41
Vocabulaire
1.
me coucher
neru
2.
tt
hayaku
3.
un peu
4.
je voudrais
5.
jaimerais bien
6.
je dois
7.
peut-tre
1.
ce week-end
2.
samedi
doyoubi
3.
dimanche
nichiyoubi
4.
demain
ashita
5.
ce soir
konya
sukoshi
tabun
Bote de vocabulaire A
konshuumatsu
Vocabulaire supplmentaire
6.
Bote de vocabulaire B
1.
sortir
tomodachi to dekakemasu
hatarakimasu
travailler
3.
me reposer
yasumimasu
4.
me promener
sanpo shimasu
5.
prparer
lexamen de...
6.
rester
ici
7.
rentrer
chez moi
9.
11.
12.
regarder
koko ni imasu
jikka ni kaerimasu
eiga ni ikimasu
voir ____
____
au cinma
aller
10.
2.
8.
90
la tlvision
terebi wo mimasu
une vido
bideo wo mimasu
91
Conversation 11a
Grammaire 11a
Page 48 Audio 41
Page 49 Audio 42
13.
_____ la tl
____
14.
_____ en vido
____
Vocabulaire supplmentaire
15.
Culture
Souvent, on na pas dcid ce quon va faire le lendemain ou le week-end suivant. Cest pourquoi on rpond Je ne
sais pas encore mada wakarimasen mada kimete imasen . Cependant, en franais, il est important de
Introduction
Je
vais
voudrais
prfre
dois
faire du sport
aller Paris
Nous avons vu que les formes des verbes se conjuguent. Cependant, il y a une forme verbale qui ne se conjugue
pas, qui garde toujours la mme forme : cest la forme du dictionnaire, quon appelle aussi linfinitif.
Linfinitif se combine avec dautres verbes pour former diffrentes expressions.
aller
sortir
travailler
rester...
regarder...
92
93
Grammaire 11a
Grammaire 11a
Page 49 Audio 42
Page 49 Audio 42
Exemples supplmentaires
Dans trois ans, je vais rentrer en France.
In three years, I am going to go back to France.
Aller + infinitif signifie aussi
Exemples :
de pouvoir est la mme que celle vouloir (rgle 2). La conjugaison de devoir est la suivante :
vouloir
Vouloir etc. + infinitif = ... shitai
je veux
je voudrais
jaimerais (bien)
tu veux
tu voudrais
tu aimerais (bien)
... voudrait
...aimerait (bien)
nous voulons
... voudrions
...aimerions (bien)
vous voulez
... voudriez
...aimeriez (bien)
... voudraient
...aimeraient (bien)
Je, tu dois; il, elle, on doit; vous devez; nous devons; ils, elles doivent.
Dans une question, pouvoir exprime une requte ou une demande de permission.
aller
voyager...
acheter...
Exemples :
Est-ce que je peux rentrer ?
Est-ce que vous pouvez venir ?
Points supplmentaires :
Jaimerais bien signifie la mme chose que Je voudrais , avec une petit nuance : Jaimerais bien exprime
que ce ne sera peut-tre pas possible.
Exemples :
Jaimerais bien aller voir Amlie (mais je naurais sans doute pas le temps...)
Jaimerais bien aller tudier Aix (si jai une bourse... si je suis accept...)
Errata
z
94
95
Conversation 11b
Conversation 11b
Page 50 Audio 43
Page 50 Audio 43
11.
Hokkado
hokkaidoo
12.
New-York
nyuuyooku
13.
Hong-Kong
honkon
eigakan
kouen
puuru
14.
au
Vocabulaire
1.
vous allez
2.
quelque part
3.
rester
4.
ici
5.
rentrer
anata ha iku
15.
cinma
16.
parc
17.
dokoka ni
todomaru / nokotteiru
18.
piscine
koko ni / de
19.
mer
umi
kaeru
20.
montagne
yama
tranger
gaikoku
watashi no ryoushin
watashi no sofubo
la
21.
Bote de vocabulaire A
1.
yasumi no aida
22.
2.
cet t
kotoshi no natsu
23.
3.
en juillet
shichigatsu ni
4.
en aot
hachigatsu ni
24.
mes parents
5.
en septembre
kugatsu ni
25.
mes grands-parents
Vocabulaire supplmentaire
chez
26.
6.
Vocabulaire supplmentaire
27.
Bote de vocabulaire B
au
1.
Japon
2.
vit-Nam
nihon
betonamu
3.
en
passer le permis
menkyo wo toru
... no tame ni
2.
pour
4.
France
furansu
3.
aller la plage
umibe ni iku
5.
Chine
chuugoku
4.
faire de la plonge
daibingu wo suru
6.
5.
gagner de largent
okane wo kasegu
en
6.
iinaa
7.
cest dommage
zannen da
7.
Angleterre
igirisu
8.
Italie
itaria
nagasaki
9.
10.
96
Nagasaki
97
Conversation 11b
Grammaire 11b
Page 50 Audio 43
Page 51 Audio 44
Dialogue
1.
2.
3.
Culture
4.
8000
Introduction
Paris
en
au
la
au
France
Japon
poste
restaurant
Je vais Paris.
Jhabite Paris.
Je travaille Paris.
Je travaille en France
Je travaille au Japon
Je travaille la poste
etc.
98
99
Grammaire 11b
Grammaire 11b
Page 51 Audio 44
Page 51 Audio 44
le
pays fminin
au
pays masculin
aux
pays pluriel
Exemples :
Dans le Kansa, dans le Kant, dans le Poitou, dans le 78...
Les rgions fminines gardent la prposition en (En Provence)
A sept exceptions prs (Mexique, Cambodge...), tous les pays qui se terminent par e sont fminins.
Exemples :
En France, en Suisse, en Belgique
Au Japon, au Canada, au Vit-Nam
Les pays pluriels sont trs rares :
Aux tats-Unis (= en Amrique), aux Philipines, aux Pays-Bas (= en Hollande)
dans
un(e)
rgion masculine
Exemples :
Dans une cole danglais, dans un juku, dans un restaurant...
dans
en
chez
personne
Exemples :
Chez moi, chez toi, chez lui, chez elle, chez nous, chez vous, chez eux, chez elles.
Chez mes parents, chez mon frre...
Quils soient masculins ou fminins, les pays singuliers qui commencent par une voyelle prennent tous la
prposition en .
Exemples :
En Angleterre, en Allemagne, en Italie, en Iraq
Il en va de mme pour les continents :
En Europe, en Asie, en Ocanie...
ville et le
le
+ la
l
lieu
Exemples :
Paris, Tokyo, Shikoku, Singapour, Hokkaido
Dans le cas des lieu collectifs (cinma, piscine, plage...) on utilise + larticle dfini (voir 4b). Attention !
Noublions pas que + le au.
Exemples :
Au cinma, la piscine, lcole.
100
101
Conversation 12a
Conversation 12a
Page 52 Audio 45
Page 52 Audio 45
Bote de vocabulaire B
je suis
eiga ni ikimashita
ici
koko ni imashita
4.
Osaka
Oosaka ni imashita
5.
au Japon
nihon ni imashita
chez moi
ie ni kaerimashita
jikka ni kaerimashita
1.
all(e)
Errata
z
3.
Conversation 12a, p.52, Exemples et exercices : Le personnage A est une fille, on devrait donc
lire Moi, je suis alle Nagano avec mon club de tennis .
Vocabulaire
1.
2.
ce week-end
3.
laquarium dOsaka
4.
5.
quest-ce que
6.
Tokyo Disneyland
7.
juku
konshuumatsu
Oosaka no suizokukan
yasumi no aida
nani wo ... ?
6.
au cinma
voir mes parents
2.
rest(e)
rentr(e)
7.
8.
aichi ni kaerimashita
tomodachi to dekakemashita
9.
sorti(e)
Achi
Vocabulaire supplmentaire
10.
Bote de vocabulaire A
jai
1.
travaill
shigoto wo shimashita
2.
lu
dokusho wo shimashita
3.
pass
le permis
4.
fait
de la plonge
5.
menkyo wo torimashita
daibingu wo shimashita
du camping
kyanpu wo shimashita
shiken benkyou wo shimashita
6.
prpar
mon examen
7.
rvis
mon anglais
mon franais
8.
Vocabulaire supplmentaire
9.
102
103
Grammaire 12a
Grammaire 12a
Page 53 Audio 46
Page 53 Audio 46
Le pass compos
Note :
la rgle peut tre simplifie en
TRE + les verbes dit de mouvement (apprendre la liste par cur)
TRE + les verbes pronominaux (exemples : se promener)
AVOIR + tous les autres verbes (exemple : travailler)
Introduction
tre
avoir
participe pass
Il y a plusieurs manires dexprimer le pass en franais. On appelle le pass compos parce quil est compos
dun verbe auxiliaire (TRE ou AVOIR) et dune forme du verbe quon appelle le participe pass. Le
pass compos exprime la mme chose que le pass et laccomplissement en anglais. Dans cette leon. nous
allons apprendre comment lutiliser pour exprimer le pass.
je
tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles
suis
es
est
est
est
sommes
tes
sont
sont
rest(e)
rest(e)
rest
reste
rest(e)(s)
rest(e) (s)
rest(e)(s)
rests
restes
j
tu
il
elle
on
nous
vous
ils
elles
ai
as
a
a
a
avons
avez
ont
ont
fait
Infinitif ER Participe
Exemples :
Travailler travaill, passer pass, prparer prpar etc.
Autres infinitifs
Participe i / u / t / s
Pour les autres infinitifs, il faut apprendre par cur la forme du participe pass.
Exemples :
miru
voir
vu
yomu
lire
lu
iu
dire
dit
suru / tsukuru
faire
fait
deru / dekakeru
sortir
sorti
kuru
venir
venu
toru
prendre
pris
(iku)
aller
venir
(kuru)
Quand on utilise tre pour le verbe auxiliaire, le participe pass saccorde avec le sujet.
(hairu)
entrer
sortir
(deru / dekakeru)
auxiliaire
arriver
partir
(shuppatsu suru)
(kaeru)
rentrer
rester
(iru / nokoru)
TRE
sujet
masculin
fminin
+s
+e
+ es
singulier
pluriel
Exemples :
Il est venu, elle est partie, ils sont rentrs, elles sont alles,
je ( f) suis sortie, nous ( f) sommes restes, elle s'est marie
Avec avoir , le participe pass est invariable.
Elle a vu, ils ont travaill, jai prpar mon examen.
Point supplmentaire :
104
Avec avoir, le participe pass saccorde si le complment dobjet est devant le verbe.
Exemples :
Ils nous( f. pl) ont emmenes.
105
Conversation 12b
Conversation 12b
Page 54 Audio 47
Page 54 Audio 47
Bote de vocabulaire C
Ctait comment ?
1.
(bien) repos(e)
yukkuri shimashita
2.
tanoshimimashita
3.
promen(e)
sanpo shimashita
4.
couch(e) tt / tard
()
5.
lev(e) / tard
osoku okimashita
6.
baign(e)
mizuabi shimashita
Vocabulaire supplmentaire
7.
Vocabulaire
1.
ctait comment ?
2.
bof...
3.
pas tellement
4.
un peu
doudeshitaka ?
uun...
sonnani yokunakatta yo
sukoshi
1.
aprs
atode
dabord
mazu
soreni
Vocabulaire
= ensuite
5.
assez
kanari
2.
6.
trs
totemo
3.
et aussi
7.
super
saikou
4.
et puis
soreni
8.
pas beaucoup
5.
l-bas
soko ni / de
9.
pas du tout
6.
des copains
= des amis
tomodachi
7.
des copines
= des amies
tomodachi
Bote de vocabulaire A, B
Dialogue
ctait
1.
2.
bien
(trs)
intressant
4.
beau
5.
agrable
6.
sympa
7.
yokatta
()
(totemo)
omoshirokatta
ennuyeux
fatigant
tsumaranakatta
1.
tsukareta
2.
3.
utsukushikatta
laid
kitanakatta
kokochiyokatta
dur
hidokatta
ii kanjidatta
long
nagakatta
nul
saiakudatta
Vocabulaire supplmentaire
8.
106
107
Grammaire 12b
Grammaire 12b
Page 55 Audio 48
Page 55 Audio 48
Culture
Je me suis bien amuse
Introduction
bien
beaucoup
Je me suis
vraiment
amus(e)
Cest
Ctait
vraiment
trs
beau
un peu
trop
difficile
108
+ adjectif
pas assez
+ adjectif
Exemples :
Ce ntait pas trs beau = pas vraiment beau = pas tellement beau.
Ce ntait pas assez intressant.
109
Conversation 13a
Conversation 13a
Page 56 Audio 49
Page 56 Audio 49
Bote de vocabulaire B
quand jtais
1.
au lyce
2.
petit(e)
chiisai koro
3.
au collge
chuugakusei no toki
4.
lcole primaire
shougakusei no toki
5.
luniversit
daigakusei no toki
6.
en premire anne
ichinensei no toki
koukousei no toki
Vocabulaire supplmentaire
7.
Vocabulaire
1.
2.
dj
3.
jamais
4.
quand a ?
5.
6.
il y a
7.
trois ans
8.
longtemps
mou / sudeni
10
... mae ni / de
sannen
nagai aida
Bote de vocabulaire A
1.
ltranger
gaikoku ni / de
2.
Paris
pari ni / de
furansu ni / de
en
3.
France
4.
Angleterre
igirisu ni / de
5.
Chine
chuugoku ni / de
6.
Core
kankoku ni / de
7.
Japon
nihon ni / de
8.
Canada
kanada ni / de
tats-Unis
shigoto shimashita
au
aux
9.
110
111
Grammaire 13a
Grammaire 13a
Page 57 Audio 50
Page 57 Audio 50
Lexpression de lexprience
Culture
Attention !
le participe pass saccord avec le sujet.
masculin
fminin
singulier
all
alle
pluriel
alls
alles
Mmo 2 : Il y a
Pour ... mae ni , on dit il y a ... . Cette expression sutilise souvent avec pass compos.
Exemple :
Je suis all en France il y a deux ans.
tre avoir
tre
avoir
j'tais
j'avais
tu tais
tu avais
vous tiez
vous aviez
La conjugaison de limparfait, comme celle de prsent, se fait en chargeant la terminaison du verbe. Tous les
verbes limparfait se conjuguent de la mme faon, et il ny a pas dexception.
Rgle 1. dj / jamais
dj / jamais
z Quand on ne prcise pas quand a se passait, il faut utiliser dj dans les phrases affirmatives et jamais
dans les phrases ngatives.
Exemples :
Je suis dj all(e) en France.
Je ne suis jamais all(e) en France.
action accomplie (... shita (koto ga aru)) pass compos
Exemple :
Je suis all en Core.
tat dans le pass (... deatta) imparfait
Exemple :
Je suis all en Core quand j'tais petit.
Rgle 4. dj
4 dj
Quand on prcise le moment, dj est facultatif.
Quand on utilise dj, le pass compos prend le sens ... shita koto ga aru.
Exemple :
Je suis dj all(e) en France, quand jtais petit(e).
113
Grammaire 13a
Conversation 13b
Page 57 Audio 50
Page 58 Audio 51
Point supplmentaire
Attention la manire de rpondre par oui ou par non :
Vous avez dj ... ?
Oui.
Non, jamais.
Vocabulaire
1.
2.
quand
itsu / no toki
3.
20
hatachi datta
4.
dj
sude ni
5.
Ah bon !
6.
7.
8.
Guam
9.
aux tats-Unis
amerika ni / de
10.
jamais
11.
vous aimeriez
12.
essayer
tameshitemiru
soudesuka
doko de
guamu de
Bote de vocabulaire A
en
itaria
doitsu
1.
Italie
2.
Allemagne
3.
Inde
indo
4.
Australie
oosutoraria
5.
Mexique
mekisiko
6.
Maroc
morokko
firipin
au
aux
7.
114
Philippines
115
Conversation 13b
Grammaire 13b
Page 58 Audio 51
Page 59 Audio 52
Bote de vocabulaire B
1.
de la plonge
daibingu
2.
du parachute
parashuuto
3.
du football
4.
de la musique
sakkaa
ongaku
Les pronoms Y et EN
y en
Culture
Vocabulaire supplmentaire
5.
Introduction
Vocabulaire
1.
cher
pas cher
(takai)
(takakunai)
2.
amusant
ennuyeux
(omoshiroi)
(tsumaranai)
3.
dangereux
pas dangereux
(abunai)
(abunakunai)
4.
trop
5.
daccord
(sugiru)
(wakarimashita)
Dialogue
1.
2.
3.
4.
5.
Ah, daccord !?
Nous avons dj vu le pronom EN en 7a, 7b et 9b, par exemple dans la phrase suivante :
Je fais du sport Jen fais.
Dans cette leon aussi, on va trouver EN avec le verbe faire au pass compos:
Vous avez dj fait du sport ?
Oui, jen ai dj fait
On va galement trouver le pronom Y, qui remplace un lieu :
Vous tes dj all au Mont-Saint-Michel ?
Non, je ny suis jamais all.
Mmo
dj et jamais
Avec lauxiliaire AVOIR, on met dj et jamais aprs AVOIR. on met le ne de ngation avant AVOIR.
Exemple:
J'ai dj fait du judo.
Je n'ai jamais fait de judo.
116
117
Grammaire 13b
Conversation 14a
Page 59 Audio 52
Page 60 Audio 53
faire aller
pass compos de FAIRE = prsent de AVOIR + fait
pass compos de ALLER = prsent de TRE + all(e)(s)
aller et les autres verbes dit de mouvement font leurs pass compos avec TRE.
Exemples:
J'ai fait de la plonge Guam.
Je suis all Guam.
Vocabulaire
Rgle 3. y + pass compos
y()
(en)nom de lieu y
yauxiliaire TREparticipe pass
n'yauxiliaire TREjamaisparticipe pass
Exemple:
A Paris ? Je n'y suis jamais all.
1.
comme
2.
activit
katsudou
3.
au lyce
koukou de
4.
avant
izen ha
5.
jtais
6.
vous faisiez
7.
tu faisais
... toshite ha
sakkaa
sofutobooru
1.
du foot
de foot
2.
du softball
de softball
3.
du yoga
de yoga
yoga
4.
du thtre
de thtre
engeki
6.
de la guitare
de guitare
gitaa
7.
de la photo
de photo
shashin
8.
de la danse
de danse
9.
de la peinture
de peinture
11.
de lakido
dakido
12.
de linformatique
dinformatique
13.
de lescrime
descrime
5.
dansu
e / kaiga
10.
118
aikidou
konpyuutaa
fenshingu
119
Conversation 14a
Grammaire 14a
Page 60 Audio 53
Page 61 Audio 54
Limparfait
Bote de vocabulaire C
1.
jtudiais
la calligraphie
2.
larrangement floral
kadou wo yatteimashita
3.
le concours dentre
jukenbenkyou wo shiteimashita
mes examens
shikenbenkyou wo shiteimashita
eiga ni itteimashita
dokusho shiteimashita
je prparais
4.
5.
jallais
6.
je lisais
au cinma
shodou wo yatteimashita
Vocabulaire supplmentaire
7.
Culture
Quand jtais petit, jallais lglise avec mes parents.
Introduction
z
Nous avons vu que le pass compos exprimait une action finie (Jai travaill hier, 12a) ou le fait quon a
lexprience de quelque chose (Je suis dj all au Mexique, 13a). Limparfait exprimait le moment o a se
passait ( quand jtais petit, 13a). Plus gnralement, limparfait exprime un tat ou une habitude passs.
je
+ ais
jaimais
tu
+ ais
tu aimais
il, elle, on
+ ait
nous
+ ions
nous aimions
vous
+ iez
vous aimiez
+ aient
ils, elles
121
Grammaire 14a
Conversation 14b
Page 61 Audio 54
Page 62 Audio 55
Vocabulaire
1.
vous aimez
2.
vous aimiez
3.
le plus
4.
le moins
5.
6.
Point supplmentaire :
ichiban
cest
ctait
Pass compos :
Imparfait :
Action acheve
1.
au lyce
koukou de / ni
Rcit
Description
2.
au collge
chuugaku de / ni
Ex : Il faisait beau.
3.
luniversit
daigaku de / ni
Changements dtat
tat
4.
Ex : Je pouvais y aller.
5.
maintenant
Actions mesures
6.
7.
au Japon
8.
dans la vie
Bote de vocabulaire A
ima
oshigoto de
nihon de
nichijouseikatsu de
Vocabulaire supplmentaire
9.
Quand deux evenements se droulent en mme temps,
Bote de vocabulaire B
1.
la gographie
chiri
Exemples :
2.
la chimie
kagaku
3.
la biologie
seibutsugaku
4.
la philosophie
tetsugaku
5.
6.
le franais
furansugo
7.
le sport
supootsu
9.
lHistoire
rekishi
10.
lconomie
keizai
8.
122
123
Conversation 14b
Conversation 14b
Page 62 Audio 55
Page 62 Audio 55
langlais
eigo
13.
les maths
suugaku
14.
kurabu katsudou
11.
12.
Dialogue
1.
2.
3.
Je faisais de la crosse.
15.
16.
17.
la comptabilit
18.
le stress
19.
les runions
boki
sutoresu
kaigi
4.
5.
6.
20.
21.
faire le mnage
22.
23.
la chaleur
atsusa
24.
le froid
samusa
Vocabulaire supplmentaire
25.
Ce que
2.
bon(ne)
yoi
3.
en maths
suugaku de
4.
assez bon(ne)
5.
Et maintenant ?
6.
encore
= toujours
7.
pas
plus
124
... koto / no ha
kekkou yoi
sorede ima ha ?
ima mo
125
Grammaire 14b
Grammaire 14b
Page 63 Audio 56
Page 63 Audio 56
Le superlatif
Culture
Quest-ce que vous dtestez le plus en France ?
15 30
Un point de prononciation
Attention ! Faites bien la diffrence entre la prononciation du prsent et celle de limparfait.
Exemples :
Introduction
(ce que)
Ce que (AIMER au prsent) le plus (le moins), cest
exprime ichban sukina /sukidehanai no ha ... desu
jaime
le plus
vous aimez
le moins
Quand on veut exprimer () mottomo (ooku) en franais, on utilise le plus, qui est le superlatif
ima, futsuu
Maintenant, en gnral
ragubii ga suki
Jaime le rugby
Jaimais le rugby
Avant, autrefois
yoru hataraku
Je travaille le soir
Je travaillais le soir
yoru hataraiteita
rokuji ni taberu
Tu manges 6 h.
rokuji ni tabeteita
Tu mangeais 6 h
mukashi, mae
ragubii ga suki deshita
Exemples supplmentaires
finales en []
aimer le plus
aimer le moins
Je me repose
Tu te reposes
Il, elle, on se repose
Ils, elles se reposent
finales en , etc.
Une heure
Deux heures
Elle est franaise
Elle est tudiante
Je me reposais
Tu me reposais
Il, elle, on se reposait
Ils, elles se reposaient
Exercice supplmentaire
Rgle 2.
Quest-ce que (AIMER au prsent) le plus (le moins) ?
Cest
exprime nani ga ichban suki (sukideha nai) desuka ? ... desu
Quest-ce que (AIMER limparfait) le plus (le moins) ?
Ctait
Parmi les trois formes de la colonne de droite, choisissez celle qui se prononce exactement pareil de que celle
de gauche.
Passe
Passes
Passs
Passez
Rentr
Rentre
Rentrer
Rentriez
Restes
Reste
Restez
Restes
Rviser
Rvise
Rvisent
Rvis
Prpare
Prparer
Prparez
Prpare
Habites
Habitent
Habit
Habitais
Gagnez
Gagner
Gagne
Gagnent
Repose
Reposez
Repose
Reposent
Promne
Promenez
Promener
Promnes
127
Conversation 15a
Conversation 15a
Page 64 Audio 57
Page 64 Audio 57
Bote de vocabulaire C
Vocabulaire
1.
un sandwich
2.
un bento
3.
un hamburger
4.
5.
6.
sandoitcchi
bentou
hanbaagaa
un onigiri
onigiri
un caf
koohii
un th
koucha
7.
en gnral
futsuu / taitei
je ne prends rien
nani mo tabemasen
1.
avec
2.
3.
8.
une pomme
ringo
9.
une banane
banana
10.
une pizza
piza
11.
Bote de vocabulaire A
tu prends
je prends
1.
vous prenez
2.
3.
4.
5.
vous mangez
6.
tu manges
7.
je mange
tamago
shiriaru
des ptes
pasuta
des sushis
sushi
furaidopoteto
12.
des oeufs
13.
des crales
14.
15.
16.
des frites
Vocabulaire supplmentaire
17.
8.
Bote de vocabulaire D
9.
vous buvez
10.
tu bois
11.
je bois
Vocabulaire supplmentaire
12.
Bote de vocabulaire B
1.
le matin
asa
2.
le midi
ohiru no jikan
3.
le soir
yoru
4.
au petit djeuner
choushoku ni / de
5.
au djeuner
chuushoku ni / de
6.
au dner
yuushoku ni / de
Vocabulaire supplmentaire
1.
du pain
pan
2.
du riz
gohan
3.
du poisson
sakana
4.
du Coca
kokakoora
5.
du caf
koohii
6.
du th
koucha
7.
du fromage
chiizu
8.
du beurre
bataa
10.
de la soupe de miso
misoshiru
11.
de la viande
niku
12.
de la bire
biiru
mizu
9.
13.
14.
7.
de leau
Vocabulaire supplmentaire
15.
128
129
Grammaire 15a
Grammaire 15a
Page 65 Audio 58
Page 65 Audio 58
Larticle partitif
Culture
Au petit djeuner, ils prennent du caf et des tartines.
34
masculin
fminin
de l
Exemples :
du poisson, de la viande, de leau
12
20
Rgle 2. La ngation
La ngation du partitif
La ngation de l'article partitif est de (dans le cas d'un complment direct).
Introduction
affirmatif
ngatif
du
je prends
vous prenez
pas de
du caf
de la
de la soupe
de l
pas d
de leau
des frites
Exemples :
Je ne mange pas de poisson.
Lorsque lon parle dune unit dnombrable (quon peut compter : un, deux, etc. ), on utilise larticle indfini
(un, une, des). Lorsque lon parle dune partie de quelque chose, ou de quelque chose quon ne peut pas compter,
Exemples :
La ngation de l'article indfini est aussi de (dans le cas d'un complment direct).
Un complment direct est un complment qui suit immdiatement le verbe (sauf le verbe tre).
130
131
Grammaire 15a
Conversation 15b
Page 65 Audio 58
Page 66 Audio 59
un verre
1 ()
un bol
1 ()
1 ()
un morceau
de
une tranche
nom
Vocabulaire
1 ()
1.
beaucoup
takusan no...
2.
cest moi
un peu
sukoshi no...
3.
4.
chez vous
Un morceau de pain ()
1.
la cuisine
ryouri
2.
la lessive
sentaku
Beaucoup de sucre ()
3.
le mnage
souji
Un peu deau ()
4.
les courses
kaimono
5.
kakei
Exemples :
watashi desu
anata no ie de
Un verre de vin ()
Bote de vocabulaire A
Un bol de riz ()
Vocabulaire supplmentaire
6.
Bote de vocabulaire B
1.
mon mari
()
otto
votre mari
goshujin
2.
ma femme
()
tsuma
votre femme
okusama
3.
mon fils
()
musuko
votre fils
musukosan
4.
ma fille
()
musume
votre fille
musumesan
5.
mon pre
()
chichi
votre pre
otoosama
6.
ma mre
()
haha
votre mre
okaasama
7.
mon beau-pre
()
gifu
8.
ma belle-mre
()
gibo
9.
mon grand-pre
()
sofu
10.
ma grand-mre
()
sobo
11.
mes parents
()
12.
mes beaux-parents
()
13.
mes grands-parents
()
ryoushin
giri no ryoushin
sofubo
Vocabulaire supplmentaire
14.
132
133
Conversation 15b
Grammaire 15b
Page 66 Audio 59
Page 67 Audio 60
Note
Dans le cas de mes parents et des expressions au pluriel, on emploie le verbe TRE au pluriel. Cest mes
Culture
Vocabulaire
1.
2.
souvent
3.
je moccupe de ...
4.
parfois
5.
a dpend
6.
7.
de temps en temps
yoku
tokiniha
tokidoki
15
50 45 30
10
Introduction
Cest moi qui~
La cuisine que~
Dialogue
La ville o ~
1.
Cest moi.
2.
Exemples :
3.
4.
5.
En franais quand on complte un nom par une phrase avec un verbe, on utilise un pronom relatif.
z
qui que
Quand l'antcdent du relatif est sujet du verbe, on utilise qui, mais quand il est complment dobjet direct, on
utilise que.
sujet
verbe
un tudiant a crit
Ma mre
a. Je connais ltudiant
verbe
complment d'objet
fait
la cuisine
sujet
verbe
qui
a crit
objet
a.
sujet
verbe
ma mre
fait
134
135
Grammaire 15b
Grammaire 15b
Page 67 Audio 60
Page 67 Audio 60
Point supplmentaire :
Avec les autres prpostions, (, avec, pour, chez etc.) on peut utiliser PREP + QUI dans le cas des personnes.
On peut utiliser que, mais dans ce cas il faut laisser la prposition dans la phrase principale.
Exemples :
136
137
Conversation 16a
Conversation 16a
Page 68 Audio 61
Page 68 Audio 61
Vocabulaire
Bote de vocabulaire B
un film
1.
daction
2.
de SF
3.
4.
akushon eiga
SF
esuefu eiga
damour
rabusutoorii no eiga
policier
5.
6.
amricain
amerika eiga
... to shiteha
7.
franais
furansu eiga
un film
eiga
8.
japonais
nihon eiga
5.
rcemment
saikin
9.
rcent
saikin no eiga
6.
Star Wars
7.
8.
de + nom de ralisateur
9.
10.
hier
11.
1.
vous avez vu
2.
jai vu
3.
comme
4.
sutaa uoozu
()
(haiyuu no namae) no
Vocabulaire supplmentaire
10.
()
(kantoku no namae) no
kinou
1.
une comdie
dimanche
nichiyoubi
2.
un dessin anim
12.
ce week-end
konshuumatsu
3.
un drame
13.
en vido
bideo de
14.
la tl
terebi de
15.
au cinma
16.
ctait comment ?
17.
bien
18.
pas bien
19.
super
20.
nul
21.
22.
23.
pas mal
1.
bon
ii
2.
beau
utsukushii
3.
vieux
furui
eigakan de
doudeshita ka ?
yoi
yokunai
saikou
tsumaranai
drle
omoshiroi
triste
kanashii
warukunai
Bote de vocabulaire C
komedii
anime
hyuuman dorama
Vocabulaire supplmentaire
4.
Bote de vocabulaire A
Vocabulaire supplmentaire
4.
138
139
Grammaire 16a
Grammaire 16a
Page 69 Audio 62
Page 69 Audio 62
bon bonne
Ladjectif qualificatif
Culture
Exemples :
long longue
beau belle
Ex.2005 322
2230 1500
vieux vieille
Introduction
petit(s)
petite(s)
Exemples :
triste(s)
triste(s)
beau(x)
belle(s)
grand(e)
petit(e)
joli(e)
Exemples :
bon(ne)
mauvais(e)
long(ue)
premier (premire)
jeune
dernier (dernire)
Devant un nom commenant par une voyelle, les adjectifs qui se terminent par une consonne font la liaison.
Exemples :
Exemples :
un mauvaisacteur, un longt.
Cest intressant.
Exemples :
un grandcteur [ta], une grandeactrice [da]
Beau, nouveau et vieux ont une forme particulire devant un nom masculin singulier commenant par une
voyelle.
Exemples :
un bel acteur, un nouvel employ, un vieil acteur amricain
(Voir aussi 3a)
Masculin + e Fminin
Exemple :
(tre)
grand grande
Exemples :
Exemple :
Il est beau. Elle est belle. Ils sont beaux. Elles sont belles.
140
141
Grammaire 16a
Conversation 16b
Page 69 Audio 62
Page 70 Audio 63
On utilise Cest + nom + adjectif pour indiquer dans quelle catgorie se situe quelqu'un.
1.
vous lavez vu
Exemple:
2.
mais
3.
jaimerais bien
4.
5.
6.
grande
7.
actrisse franaise
8.
jai vu ...
9.
au cinma
10.
article indfini :
il y a de nombreuses personnes dans cette catgorie
article dfini :
seul dans sa catgorie
On utilise Il est / elle est + adjectif pour donner une caractristique de cette personne.
Exemples :
Il est beau.
Elle est belle.
Point supplmentaire :
changements dordre
demo
Catherine Deneuve
katoriinu donuubu
idai na
furansujin joyuu
eigakan de
la tl
terebi de
11.
en vido
bideo de
12.
DVD
DVD
13.
... shitakunai
acteurs et actrices
ralisateurs et ralisatrices
Audrey Tautou
Jean-Pierre Jeunet
Exemples :
Un pauvre homme un homme pauvre
Un grand homme un homme grand
1.
2.
Le grand bleu
Certains adjectifs antposs peuvent tre placs aprs pour crer un sens plus fort :
Rosanna Arquette
Luc Besson
Jean Rno
3.
Exemples :
Une vraie histoire une histoire vraie
4.
5.
6.
Exemples :
Un bon film un trs bon film.
Vocabulaire
1.
dare wo shitteimasuka
2.
nest-ce pas
... desuyone
3.
daprs
... niyoruto
4.
il joue / il a jou
142
143
5.
a dure ...
6.
Conversation 16b
Grammaire 16b
Page 70 Audio 63
Page 71 Audio 64
~ tsuzuku
Dialogue
1.
2.
3.
4.
5.
Oui, cest a.
Introduction
le
Je
connais
la
les
l
Je
aime bien
les
Les complments qui suivent directement le verbe sont appels complments directs. On peut les remplacer
par les pronoms le, la et les. Ces pronoms s'appliquent des objets dfinis, comme ci-dessous.
Nom propre
Je le connais.
Je laime bien.
Dmonstratif + nom
Je vais la regarder.
Possessif + nom
Il les a oublies.
homme
singulier
le
nom masculin
l
femme
la
nom fminin
pluriel
les
les
144
145
Grammaire 16b
Conversation 17a
Page 71 Audio 64
Page 72 Audio 65
consonne
voyelle
me
te
nous
vous
m
t
nous
vous
watashi wo
kimi wo
watashitachi wo
anata, anatatachi, kimitachi wo
Vocabulaire
1.
souvent
Dans le cas o le pronom renvoie un nom fminin, une femme, ou encore un pluriel, le participe pass du
2.
verbe saccorde.
3.
pas souvent
Exemple :
4.
yoku / shibashiba
mainichi
mareni
jamais
5.
jy vais
6.
shuu ni ikkai
7.
tsuki ni nikai
8.
nen ni sankai
9.
quatre
yon
10.
cinq
go
Note : on peut dire aux tudiants quen franais on ne fait pas de diffrence entre , ou
11.
vous rentrez
anata ha kaerimasu
12.
chez vous
anata no jikka ni
13.
kazoku ni ai ni
14.
en France
furansu ni / de
15.
16.
1.
au cinma
2.
au restaurant
3.
4.
5.
Rgle 3. Le dmonstratif
... ni / de
maitoshi
Bote de vocabulaire A
cetavion, cethtel
Point supplmentaire :
Dans certains cas, on peut ajouter -l ou -ci aprs le nom.
Exemples :
cet tudiant-l
cette tudiante-ci
eigakan ni / de
resutoran ni / de
au muse
bijutsukan ni / de
la piscine
puuru ni / de
la bibliothque
toshokan ni / de
Vocabulaire supplmentaire
6.
146
147
Grammaire 17a
Grammaire 17a
Page 73 Audio 66
Page 73 Audio 66
(presque) jamais
hotondo ichidomo ... nai
Culture
fois par an
ichinenni ... kai
* On ne dit pas tous les deux dimanches, mais un dimanche sur deux .
Exemples :
Introduction
souvent
pour toujours
(trs) longtemps
quelque temps
pas (trs) longtemps
un peu
de temps en temps
une fois par semaine
~ depuis un an
~ il y a un an
Dans cette leon, nous allons tudier des expressions de la frquence et de la dure telle que : je vais au
muse une fois par mois ou je fais du violon depuis 10 ans .
quelques annes
quelques mois
quelques semaines
quelques jours
quelques heures
deux ans
deux mois
quinze jours*
deux jours
deux heures
Rgle 3. Il y a, depuis
(trs) souvent
shibashiba, totemoyoku
tous les dimanches
maishuu nichiyoubi ni
de temps en temps, parfois
tokidoki
148
()
... oki ni, ... goto ni
maeniago Il y a dure
Exemples:
Vous y tes all il y a combien de temps ?
(Il y a) une semaine. / -- Il y a longtemps. /
karasince
mae karafor
149
Grammaire 17a
Conversation 17b
Page 73 Audio 66
Page 74 Audio 67
Exemples:
Vous ntes pas all au cinma depuis combien de temps ?
Vocabulaire
yoku
karera ni / kanojora ni
lui
kare ni / kanojo ni
ichinichi ni ikkai
tsuki ni nikai
1.
souvent
2.
leur
3.
4.
5.
1.
vous tlphonez
2.
vous crivez
EN
En replace un complment introduit par de (voir 7b, 9b, 13b).
Exemples :
Je fais du (= de le) sport jen fais.
Vous ne faites pas de musique ? Non, je nen fais pas.
Bote de vocabulaire A
denwa suru
tegami wo kaku
Vocabulaire supplmentaire
Y
y replace un complment de lieu introduit par ou en (voir 13b).
3.
Exemples :
Je vais au (= le) cinma jy vais.
Vous nallez jamais la piscine ? Non, je ny vais jamais.
Vous tes dj alle en France ? -- Non, je ny suis jamais alle.
vous envoyez
des mails
2.
vous faites
des cadeaux
3.
vous rendez
visite
meeru wo okuru
purezento wo suru
tazuneru
Vocabulaire supplmentaire
4.
Bote de vocabulaire C
1.
vos parents
2.
vos grands-parents
3.
votre femme
4.
5.
anata no ryoushin
anata no sofubo
anata no okusama
votre mari
anata no goshujin
anata no kanojo
6.
anata no kareshi
7.
votre copine
anata no kanojo
8.
votre copain
anata no kareshi
Vocabulaire supplmentaire
9.
150
151
Conversation 17b
Conversation 17b
Page 74 Audio 67
Page 74 Audio 67
Mmo
5.
de temps en temps
6.
presque jamais
tokidoki
mettani nai
Errata
Conversation 17b, p.74, pour aller plus loin, dialogue : Attention ! Dans ce dialogue, il y a
malheureusement eu un mlange de tutoiement et de vouvoiement.
Il faut faire corriger la phrase 3 sous forme de tutoiement : Et toi, quest-ce que tu offres ton frre
son anniversaire .
Exemple :
Dialogue
1.
2.
3.
4.
Exemple :
Je suis all Tokyo avec un ami. (tomodachi to Tokyo ni ikimashita)
Ah bon. Il est tudiant aussi, votre ami ? (aa, sou desu ka. Sono tomodachi mo gakuseisan desu ka?)
petit ami kareshi, petite amie kanojo
copain = ami, copine = amie.
copain et copine sont un peu plus kudaketa que ami et amie .
Exemples :
Est-ce que vous avez des amis ici ?
Tu as des copains ici ?
Au pluriel, mes amis signifie plutt tous mes amis .
Exemple :
Mes amis sont gentils (watashi no tomodachi, minna yasashii desu).
Pour dire (aru)(nanninka no) tomodachi , on dit plutt des amis .
2.
offrir
3.
lui / leur
4.
parfois
152
je lui ai offert
purezento wo suru
()
(())
kare(kanojo)(ra) ni
tokiniha
153
Grammaire 17b
Grammaire 17b
Page 75 Audio 68
Page 75 Audio 68
Le pronom indirect
Pour les autres personnes, les pronoms indirects sont les mmes que les pronoms directs (voir 16b) :
devant une consonne
devant une voyelle
watashi wo
me
kimi wo
te
watashitachi wo
nous
nous
vous
vous
Culture
Jaime mon arrire grand-mre. Je lui rends souvent visite.
70
Errata
Exemple :
z
Grammaire 17b, p.75, mmo culturel, dernire ligne : ... demeurent trs forts .
Introduction
Je parle ma sur
Je lui parle.
Jcris souvent mes parents
Je leur crit souvent.
Le pronom indirect remplace un nom introduit par et designant une ou des personnes.
watashi
kimi
kare
kanojo
dareka/hito
watashitachi
watashitachi
anatatachi/kimitachi
karera
kanojotachi
sujet
-ga
je
tu
il
fort
-(ha)
moi
toi
lui
elle
direct
-wo
le
la
on
on
ils
indirect
-ni
me
te
rflexif
jibun wo/ni
lui
se
leur
se
nous
nous
vous
eux
elles
les
Les pronoms forts semploient au dbut ou en fin de phrase, ou bien avec une prposition (avec, chez, ,
et...).
Exemples :
singulier
lui
pluriel
karera ni
leur
Attention ! Noubliez pas que les pronoms me, te, le, la prennent une apostrophe devant une voyelle.
Exemples :
On te a envoy une lettre hier on ta envoy une lettre hier.
154
155
Conversation 18a
Conversation 18a
Page 76 Audio 69
Page 76 Audio 69
Vocabulaire
Bote de vocabulaire B, C
1.
aller
iku
2.
rester
iru / nokoru
3.
venir
kuru
4.
rentrer
kaeru
5.
faire
suru
1.
des projets
yotei
6.
avoir
wo motsu
2.
cette semaine
konshuu
7.
tre
dearu / ni naru
3.
demain
ashita
8.
prendre
4.
Et aprs ?
sono ato ha ?
9.
5.
cette anne
kotoshi
6.
ce week-end
konshuumatsu
7.
samedi
doyoubi
8.
la semaine prochaine
raishuu
9.
lanne prochaine
rainen
10.
le week-end prochain
raishuumatsu
11.
aprs
atode
12.
ensuite
tsugini
13.
dimanche
14.
la semaine daprs
15.
16.
le week-end suivant
nichiyoubi
sonotsugino shuu
ninen go
sonotsugino shuumatsu
wo toru
commencer
wo hajimeru
10.
finir
wo oeru
11.
travailler
12.
rviser
hataraku
fukushuu suru
Vocabulaire supplmentaire
13.
futur 1
()futur 2 (aprs le futur 1)
Bote de vocabulaire A
1.
23
2.
23
3.
23
4.
ce mois-ci
5.
cet t
6.
sonotsuki
kotoshi no natsu
yasumi no aida
Vocabulaire supplmentaire
7.
156
157
Grammaire 18a
Grammaire 18a
Page 77 Audio 70
Page 77 Audio 70
Le futur simple
Culture
MANGER
je
mangerai
tu
mangeras
il, elle, on
mangera
nous
mangerons
vous
mangerez
ils, elles
mangeront
Avec nous et vous, la terminaison est -ons et -ez et non pas -avons et -avez.
Introduction
Au futur simple, tous les verbes ont en commun les terminaisons -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront.
Pour la plupart des verbes en IR, le futur se forme de la mme faon :
je
finirai
je
prendrai
je
serai
aurai
Pour les verbes qui ont un accent aigu comme prfrer ou un e sans accent comme acheter, le futur prend
un accent grave :
irai
je
finirai, etc.
Exemple :
PRENDRE
je
prendrai
tu
prendras
il, elle, on
prendra
nous
prendrons
vous
prendrez
ils, elles
prendront
158
159
Grammaire 18a
Conversation 18b
Page 77 Audio 70
Page 78 Audio 71
3
Pour un certain nombre de verbes, le futur se forme avec une forme particulire, suivie du verbe avoir :
Vocabulaire
Exemple : AVOIR aur + conjugaison de avoir
j
aurai
1.
... shitai
tu
auras
2.
a ne mintresse pas
kyoumi naidesu
il, elle, on
aura
3.
ou
... ka / moshiku ha
nous
aurons
4.
vous voulez
... shitai
vous
aurez
5.
je voudrais
... shitai
ils, elles
auront
6.
jaimerais (bien)
()
Autres verbes :
Bote de vocabulaire A
1.
vous marier
2.
3.
travailler
4.
()
kodomo wo motsu
hataraku
kyaria wo kizuku
5.
vivre ltranger
6.
kuruma wo kau
7.
voyager
ryokou suru
kashu ni naru
okanemochi ni naru
yuumei ni naru
chanteur chanteuse
8.
9.
devenir
riche
clbre
10.
Vocabulaire supplmentaire
11.
Bote de vocabulaire B
quand jaurai
1.
un travail
2.
de largent
okane ga attara
3.
des enfants
kodomo ga dekitara
iihito wo mitsuketara
benkyou ga owattara
shigoto ga attara
4.
5.
160
6.
7.
161
8.
Conversation 18b
Grammaire 18b
Page 78 Audio 71
Page 79 Audio 72
intai shitara
kekkon shitara
toshi wo tottara
okanemochi ni nattara
jikka wo detara
pris ma retraite
quand je serai
1.
mari(e)
2.
vieux vieille
3.
riche
4.
sorti(e) de luniversit
5.
Le futur antrieur
Culture
Jirai vivre ltranger quand jaurai fini mes tudes.
Vocabulaire supplmentaire
6.
12
25
Introduction
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Jirai en France
quand
Le futur antrieur sert exprimer un vnement futur qui se droule avant un autre vnement futur.
Exemples :
Je me marierai quand je serai sorti de luniversit.
Vocabulaire
un groupe
bando
cest tout ?
soredake ?
Dialogue
Les verbes qui se conjuguent avec TRE au pass compos (voir 12a) se conjuguent avec TRE au futur
antrieur.
Exemples :
Pass compos
ALLER
Je suis all(e)
Je serai all(e)
Je suis sorti(e)
Je serai sorti(e)
SORTIR
Futur antrieur
Rappels :
z
162
163
Grammaire 18b
Conversation 19a
Page 79 Audio 72
Page 80 Audio 73
Vocabulaire
masaka !
... no hou ga ii
1.
Oh non !
2.
3.
habiter ...
4.
5.
6.
7.
8.
1.
Paris
pari
Les autres verbes se conjuguent avec AVOIR au pass compos (voir 12a). Ils se conjuguent aussi avec AVOIR au
2.
Lyon
riyon
futur antrieur (plus exactement, ce sont tous les verbes sauf les verbes de mouvement intransitif et les verbes
3.
Marseille
maruseiyu
pronominaux).
4.
Lille
Futur antrieur
5.
Strasbourg
6.
Cannes
je prfre ...
cest pareil
onaji desu
Bote de vocabulaire A
Exemples :
Pass compos
FAIRE
Jai fait
Jaurais fait
Jai travaill
Jaurais travaill
sutorasuburugu
kannu
7.
1.
grand
que quand
Attention, quand devient que si deux propositions avec quand se suivent :
Jarrterai de travailler quand je serai marie et que jaurais des enfants.
4.
petit
ookii
pas cher
kanji ga ii
takai
vert
midori no
6.
anim
kakki no aru
7.
pratique
5.
8.
moderne
ancien
chiisai
kokoroyoi
sympa
cher
agrable
2.
3.
riiru
Bote de vocabulaire B
Les verbes qui se conjuguent avec AVOIR ne saccordent pas avec le sujet :
Elles iront en ville quand elles auront fini (finies) leur travail.
Vocabulaire supplmentaire
Rappel :
z
... ni sumu
... yori ookii
(2)avoir
TRAVAILLER
yasui
benri na
gedaitekina
furui
Vocabulaire supplmentaire
164
165
Conversation 19a
Grammaire 19a
Page 80 Audio 73
Page 81 Audio 74
Mmo
Le comparatif
Exemples :
Paris est une belle ville Paris, cest beau.
Tokyo est une ville chre Tokyo, cest cher.
Culture
Introduction
cest plus cher que
cest moins grand que
cest mieux que
Dans cette leon, nous allons voir le comparatif.
Exemples :
z
Rappel
cest + adjectif : attention, ladjectif est toujours au masculin.
Paris, cest beau.
166
yori da
plusadjectif/adverbeque
to onaji kurai da
aussiadjectif/adverbeque
yori nai
moinsadjectif/adverbeque
167
Grammaire 19a
Conversation 19b
Page 81 Audio 74
Page 82 Audio 75
Exemples :
Paris est plus grand(e) que Marseille.
Vocabulaire
doko
adobaisu suru
ruuburu bijutsukan
raamen
1.
2.
conseiller
3.
le muse du Louvre
4.
des ramens
meilleur, mieux
5.
faire
suru
6.
dans le Sud
minami de
7.
si
moshi
8.
9.
Notre-Dame
nootorudamu
Exemple :
10.
Aix-en Provence
ekusanpurobansu
Bote de vocabulaire A
vous me conseillez / je vous / te conseille
Rgle 3. Comme
(2)
yori ooku no
to onaji kurai no
yori sukunai
Exemples :
En France, il ya a plus de vieilles maisons qu'au Japon.
1.
daller
en France
furansu ni iku
2.
de visiter
le muse ...
3.
de vous promener
pied
toho de sanposuru
4.
vlo
jitensha de sanposuru
5.
en ville
6.
7.
daller voir
le chteau de Versailles
8.
de monter
la Tour Eiffel
9.
de manger
du fromage
10. de boire
du vin
chiizu wo taberu
wain wo nomu
Vocabulaire supplmentaire
11.
168
169
Conversation 19b
Grammaire 19b
Page 82 Audio 75
Page 83 Audio 76
Mmo
Pourquoi ?
Pourquoi (est-ce que) vous aimez / prfrez... ?
Culture
350
Introduction
Lorthographe du franais est difficile. Cependant, il y a des rgles de lecture. Par exemple, oi se prononce
toujours [wa]. Dans cette leon, nous allons voir quelques rgles de lecture complexes, et leurs exceptions.
Rgle 1. C et QU, G et GU
ishuukan nai
ni bai chiisai
tatoeba
vraiment
hontou ni
a suffit
tarimasu
1.
2.
3.
par exemple
4.
5.
Dialogue
G + e, i [] (=J)
manger
fromage
magique
G
C + a, o, u [g]
gteau
virgule
golf
Dans quelques mots seulement, ils se prononcent [kw] et [gw] comme en anglais, mais cest trs rare
1.
2.
3.
4.
5.
6.
tous les autres cas (devant A, O, U et devant consonne), ils se prononcent [k] et [g].
Dans second(e) seulement, C se prononce [g].
170
C, G, QU, GU
C
C + e, i [s]
C + a, o, u [k]
caf
cest
conseillez
ceci
cuisine
ancien
combien
cinma
GU
GU + e, i [g]
guide
dialogue
171
Grammaire 19b
Grammaire 19b
Page 83 Audio 76
Page 83 Audio 76
Rgle 2. La lettre H
Exemples :
Une phrase, le Rhne, les maths (= les mathmatiques).
Attention ! TH nest jamais prononc [ s ] : les maths, le thatre...
H au dbut dun mot peut-tre soit muet (cest comme sil nexistait pas), soit aspir (il ne se
h muet
h aspir
//h
LIAISON
deshrones
ENCHAINEMENT
septhrones
LISION
lhrone
LIAISON
des // hros
ENCHAINEMENT
sept // hros
LISION
le // hros
En gnral, les consonnes finales ne se prononcent pas : vacances, franais, tudiant, juillet, cours, petit, je
veux, vous partez...
Rgle 5. CI CHI, ZI JI
5 C, S, CH Z, J, G
En franais, il est important de faire la diffrence entre certaines syllabes. CI / SI et CHI se prononcent
respectivement [si] et [i]. ZI / SI et JI / GI se prononcent respectivement [zi] et [i].
CI / SI [si]
CHI [i]
ici
Chine
merci
chinois
monsieur
chimie
passion
machine
Exemples :
SI [zi]
GI [i]
musique
magique
vision
gibier
z
172
autres cas de X
[ ks ]
173
Conversation 20a
Conversation 20a
Page 84 Audio 77
Page 84 Audio 77
Bote de vocabulaire B
1.
cent
100
hyaku
2.
deux cents
200
nihyaku
250
nihyakugojuu
9.
mille
1000
sen
10.
deux mille
2000
nisen
3.
4.
5.
6.
7.
8.
11.
Vocabulaire
12.
dix mille
10000
ichiman
ikura ... ?
13.
vingt mille
20000
niman
anata ha tsukaimasu
14.
ikkagetsu ni
15.
16.
cent mille
100000
juuman
1.
combien
2.
vous dpensez
3.
par mois
4.
5.
pour manger
shokuhi ni
6.
environ
7.
par semaine
8.
par an
ichinen ni
9.
par jour
ichinichi ni
10.
moins de
... ika
11.
(au) maximum
ookute...
daitai
isshuukan ni
Vocabulaire supplmentaire
17.
Un point de pragmatique
En France, on ne demande pas quelquun combien il gagne par mois, et on ne parle pas de son propre salaire.
Contrairement aux tats-Unis, en France, cest un peu un sujet tabou,
Dans le cas dun petit travail temps partiel, on peut demander : Vous gagnez combien de lheure ?
Bote de vocabulaire A
1.
fuku
2.
kutsu
3.
yachin
4.
shokuhi
manger
keitaidenwa
5.
manger
6.
7.
votre chien
inu
mon chien
8.
votre voiture
kuruma
ma voiture
Vocabulaire supplmentaire
9.
174
175
Grammaire 20a
Grammaire 20a
Page 85 Audio 78
Page 85 Audio 78
Culture
995 380
18 24 3670
305 30
1000999 999
On peut traduire sen par mille .
Exemples :
5000 yens : cinq mille yens.
Introduction
70
75
80
92
100
1000
10 000
100 000
=
=
=
=
=
=
=
=
60 + 10
60 + 15
4 x 20
4 x 20 + 12
100
1000
10 x 1000
100 x 1000
soixante-dix
soixante-quinze
quatre-vingt
quatre-vingt-douze
cent
mille
dix mille
cent mille
Dans la leon 5b, nous avons vu les nombres de 1 69 et les heures. Ici, nous allons voir les nombres de 70
100, ainsi que les series de 100, 1000, 10 000 et 100 000. Attention aux points suivants :
Rgle 4. Entre et
4 Entre et
partir de 70, les nombres ont des formes spciales. Par exemple, 70 se dit 60 +10 , 75 se dit 60 +
15 .
En japonais, il y a man (10 000) , mais en franais il ny a pas de mot unique pour exprimer 10 000.
10 000 se dit 10 x 1000 , 100 000 se dit 100 x 1000 .
ou mille .
Pour sparer les ordres de grandeur, on nutilise pas une virgule, mais un espace. Par exemple, 12,600
scrit normalement 12 600 en franais.
200 300
Dans lexpression dune fourchette de prix, etc., avec entre ... et ... , en gnral on ne rpete pas cent(s)
Exemples :
entre deux cent et trois cent yens
= de deux cent trois cent yens
= deux cent, trois cent yens
20,000 30,000
7099
Pour soixante et onze, il faut utiliser et , mais dans le cas de 81 et 91 (quatre-vingt et un, quatre-vingt
176
177
Conversation 20b
Conversation 20b
Page 86 Audio 79
Page 86 Audio 79
9.
je ferais
10.
japprendrais
conduire
Vocabulaire supplmentaire
11.
Vocabulaire
Pour aller plus loin
1.
une maison
ie
2.
en Provence
purobansu de
Vocabulaire
3.
faire de la mdiation
choutei suru
1.
4.
en Inde
indo de / ni
2.
un sac
5.
je crois que
... to omoimasu
3.
des chaussures
kutsu
4.
des habits
youfuku
5.
dabord
mazu
6.
ensuite
tsugi ni
7.
et puis
tsugi ni
8.
aprs
sono ato
toutou
Bote de vocabulaire A
si
1.
2.
vous tiez /
tu tais
okanemochi ni nattara
milliardaire
okumanchouja ni nattara
clbre
3.
4.
riche
vous aviez /
tu avais
5.
un / deux mois
oo-enu-jii
kaban
yuumei ni nattara
9.
Enfin
12
10.
jouer
hiku
attara
11.
faire un disque
arubamu wo tsukuru
kuruma ga attara
12.
arrter de...
wo yameru
de vacances
une voiture
si jtais ...
ONG
si javais
Vocabulaire supplmentaire
6.
Bote de vocabulaire B
(est-ce que)
une (nouvelle)
1.
2.
()
un (nouveau)
()
scooter
deshou
en Thalande
Tokyo
de largent
... / aux
voiture
jachterais
vous
achteriez ... ?
3.
4.
jirais
5.
6.
jhabiterais
8.
178
je donnerais
vous
habiteriez ... ?
7.
vous
donneriez ... ?
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
179
Grammaire 20b
Grammaire 20b
Page 87 Audio 80
Page 87 Audio 80
Rappel :
Le conditionnel
Pour la plupart des verbes en ER, la forme de base du futur est linfinitif
Exemple : travailler je travaillerais.
Certains verbes prennent un accent grave.
Exemple : acheter jachterais
Pour certains verbes en IR (partir, sortir...), la forme de base du futur est linfinitif.
Culture
7500
Introduction
Pour exprimer une possibilit dans lavenir, on utilise le prsent et le futur simple.
Exemples :
imparfait
Exemples :
Concordance des temps : Si la principale est au pass, dans la subordonne le futur est remplac par le
conditionnel.
imparfait
conditionnel
Le conditionnel se forme en accolant la forme de base du futur (voir 18a) et les terminaisons de limparfait (voir
14a) :
mangerais
tu
mangerais
il, elle, on
mangerait
nous
mangerions
vous
mangeriez
ils, elles
mangeraient
Exemple :
Si jtais riche, je mangerais beaucoup de gteaux !
180
181
Conversation 21a
Grammaire 21a
Page 88 Audio 81
Page 89 Audio 82
Le superlatif
Vocabulaire
Culture
machi
chiku / kaiwai
le plus ...
ichiban ...
4.
je pense
watashi ha omoimasu
5.
votre avis
6.
la rgion
chihou
7.
du Japon
nihon de
8.
de France
furansu de
9.
quel / quelle
10.
le pays
kuni
11.
de Paris
12.
du monde
13.
la Provence
14.
le 16me arrondissament
15.
la Suisse
1.
la ville
2.
le quartier
3.
Introduction
le plus grand
le plus petit
le meilleur
le pire
pari de
la plus belle
la moins belle
sekai de
En japonais, le superlatif se forme avec ichiban (adjectif). En franais, il se forme avec le plus ou la plus.
purovansu
16
juurokku
suisu
Bote de vocabulaire A
agrable
1.
sumiyasui
2.
beau
belle
utsukushii
3.
cher
chre
takai
4.
intressant
intressant
omoshiroi
5.
anim
anime
kakki no aru
6.
peupl
peuple
hito ga ooi
Vocabulaire supplmentaire
7.
182
183
Grammaire 21a
Grammaire 21a
Page 89 Audio 82
Page 89 Audio 82
...
...
...
184
185
Conversation 21b
Conversation 21b
Page 90 Audio 83
Page 90 Audio 83
Mmo 1 : rappel
Nous avons dj vu les chiffres de 1 69 (grammaire 5b) et les chiffres de 70 99 (grammaire 19a).
70 se dit 60 + 10 (soixante-dix).
80 se dit 4 x 20 (quatre-vingt).
Vocabulaire
90 se dit 4 x 20 + 10 (quatre-vingt-dix).
jinkou
... ha nandesuka
1.
habitants
2.
3.
la population
4.
environ
5.
personne
nin
6.
moins de ...
... ika
7.
plus de ...
... ijou
jinkou
yaku / daitai
combien de ... ?
8.
Mmo 2
Nous avons dj vu les chiffres de 100 999 999 (grammaire 19a). Il ny a pas de chiffre pour dire .
10 000 se dit 10 x 1000 (dix mille).
dorekurai no
Bote de vocabulaire A, B
1.
Paris
pari ni / de
de Paris
2.
en France
furansu ni / de
de la France
pari no
furansu no
3.
au Japon
nihon ni / de
4.
dans le monde
sekai ni / de
du Japon
nihon no
En Belgique et en Suisse, on utilise septante pour soixante-dix et nonante pour quatre-vingt-dix. En Suisse, on
mondiale
sekai no
5.
aux tats-Unis
amerika ni / de
des tats-Unis
amerika no
Mmo 3
Exemples :
France, Canada
Belgique
74
soixante-quatorze
septante-quatre
septante-quatre
86
quatre-vingt-six
quatre-vingt-six
quatre-vingt-six, huitante-six
99
quatre-vingt-dix-neuf
nonante-neuf
nonante-neuf
Vocabulaire supplmentaire
6.
Bote de vocabulaire C
100
cent
hyaku
100
1000
mille
sen
1000
dix
man
10 000
cent mille
juuman
100 000
mille
10 000
mille
100 000
m i l l i o n
1 000 000
m i l l i o n
10 000 000
m i l l i o n
un million de/d
hyakuman
186
mille
m i l l i o n
1 000 000
m i l l i o n
senman
10 000 000
oku
mille
Vocabulaire supplmentaire
Suisse
m i l l i o n
Vocabulaire
1.
ni ... ni ...
2.
de la verdure
3.
un million et demi
4.
un virgule huit
midori de ippai no
150
hyakugojuuman
1.8
ittenhachi
187
Conversation 21b
Grammaire 21b
Page 90 Audio 83
Page 91 Audio 84
Dialogue
1.
2.
Ah bon ? Pourquoi ?
3.
Culture
4.
5.
6.
Ah, daccord.
6200 6500
75 1550
20 26
16
2006 270 10
Introduction
mille
dix mille
c e n t mille
un m i l l i o n
m i l l i o n s
cent
m i l l i o n s
dix mille
c e n t mille
un m i l l i o n
dix
m i l l i o n s
cent
m i l l i o n s
un
m i l l i a r d
1000 , 10 000 , 100 000 , 1 000 000 , 10 000 000 , 100 000 000 , 1 000 000 000 ...
Souvenez-vous dabord des formules suivantes :
mille = (sen) , million = (hyakuman) , milliard = (juuoku) .
Les chiffres partir de 10 000 scrivent en gnral avec un espace. Attention, on ne met
pas de virgule en franais.
0 0 0
0 0 0
188
189
Grammaire 21b
Conversation 22a
Page 91 Audio 84
Page 92 Audio 85
XXX mille.
XXX millions.
2,5 millions (= 2 500 000) peut se prononcer deux millions cinq cent mille ou deux millions et demi.
On dit : un million dhabitants ; cinq millions de personnes, mais un million deux cent mille dhabitants ; cinq
millions trois cent mille de personnes (sans d / de)
Vocabulaire
1.
pour vous
2.
le travail
Quand on dcoupe en bloc de 3 chiffres, les deux premiers blocs correspondent aux millions, et les trois
premiers blocs correspondent aux milliards. Basez vous sur le nombre de paquets de 3 chiffres :
3.
idal
1 10
1
XXX millions.
XXX milliards.
0 0 0
0 0 0
0 0 0
anata ni totte
shigoto
risoutekina
Bote de vocabulaire A
qui
1.
mintresse
2.
me passionne
kyoumibukai
jounetsu wo moteru
Vocabulaire supplmentaire
3.
que
4.
jaime
sukina
Vocabulaire supplmentaire
5.
dans lequel = o
7.
je puisse
8.
9.
10.
je sois
je reste
jaie
15.
souzousei no aru
dokuritsushita
indpendant(e)
dans ma rgion
jiyuuna
jimoto ni nokoreru
des responsabilits
sekinin no aru
la scurit de lemploi
hoshou no aru
je gagne
kyuuryou ga ii
17.
jaide
les gens
hito wo tasukeru
19.
16.
18.
190
eigo wo hanaseru
exprimer ma crativit
13.
14.
furansugo wo tsukaeru
libre
11.
12.
parler anglais
6.
je mamuse
bien
totemo tanoshimeru
mainichi tanoshimeru
191
Conversation 22a
Grammaire 22a
Page 92 Audio 85
Page 93 Audio 86
Bote de vocabulaire B
Le subjonctif
1.
la mode
2.
le cinma
eiga
3.
linformatique
konpyuutaa
4.
le commerce
shougyou
5.
kouhou
6.
le tourisme
kankou
7.
lart
geijutsu
fasshon
Vocabulaire supplmentaire
8.
Culture
Quest-ce que cest, pour vous, le travail idal ?
Introduction
Le subjonctif est une forme du verbe qui exprime des faits dont on ne sait pas sils sont rels ou non. Il exprime
lventualit, lintention, le souhait, le doute...
Exemples :
Souhait :
ncessit:
Intention :
ventualit :
192
(que) je prenne
tu
es
(que) tu prennes
il, elle, on
(qu) il prenne
nous
ions
vous
iez
(que) preniez
ils, elles
ent
193
Grammaire 22a
Grammaire 22a
Page 93 Audio 86
Page 93 Audio 86
Point supplmentaire
Point supplmentaire
Exemple : aimer
avant que
il faut que
aprs que
vouloir que
Il faudrait que
bien que
souhaiter que
regretter que
sans que
prfrer que
douter que
pour que
dsirer que
(2)
Pour les autres verbes, on utilise les mmes terminaisons, mais il vaut mieux retenir par cur la forme du
subjonctif :
infinitif
subjonctif
je, tu, il, elle, on
ils elles
Point supplmentaire :
La norme veut dire que lon utilise le subjonctif avec avant que et lindicatif avec aprs que , mais la
plupart des locuteurs utilsient le subjonctif dans les deux cas.
nous, vous
Avec CROIRE et PENSER on utilise le prsent de lindicatif, mais la forme ngative, on utilise plutt le
subjonctif.
vouloir
veuill-
voul-
aller
aill-
all-
faire
fass-
savoir
sach-
pouvoir
puiss-
tre
je(j')
aie
sois
tu
aies
sois
il, elle, on
ait
soit
nous
ayons
soyons
vous
ayez
soyez
ils, elles
aient
soient
194
On utilise le subjonctif pour parler de quelque chose qui reste virtuel, qui nest quune possibilit :
Exemple :
Je fais un travail o je peux utiliser mon franais.
195
Conversation 22b
Conversation 22b
Page 94 Audio 87
Page 94 Audio 87
20.
maime(nt)
21.
mapprcie(nt)
watashi wo aishitekureru
watashi wo suki na
22.
mcoute(nt)
23.
avec qui
Vocabulaire
24.
je puisse
parler
25.
voyager
hoshiidesuka ?
26.
mamuser
tomodachi
27.
aller au cinma
comment ?
donoyouna
28.
4.
me marier avec
5.
un homme
dansei
29.
6.
je voudrais ...
... shitai
30.
7.
une femme
josei
8.
quelquun
dareka
1.
2.
des amis
3.
hanaseru
ryokou dekiru
tanoshimeru
eiga ni ikeru
shinrai dekiru
nandemo hanaseru
en qui
jaie
confiance
qui
31.
je puisse
tout dire
Vocabulaire supplmentaire
Bote de vocabulaire A
32.
qui
1.
sintresse(nt)
la cuisine
ryouri wo suru
le mnage
souji wo suru
supootsu ga suki
la musique classique
beau(x) belle(s)
hansamu / bijin no
kanji no ii
au cinma
lart moderne
2.
3.
4.
Mmo
En gnral, plutt que qui soie(nt) + adjectif, on utilise un adjectif tout seul.
fasse(nt)
5.
Exemple :
jaimerais avoir un ami qui soit intelligent jaimerais avoir un ami intelligent.
6.
7.
aime(nt)
8.
le sport
9.
10.
soi(en)t
sympa(s)
11.
12.
13.
warawasetekureru
rflchir
kangaesasetekureru
me rende(nt)
heureux heureuse
shiawase ni shitekureru
gagne(nt)
beaucoup dargent
me fasse(nt)
14.
rire
15.
16.
17.
18.
19.
Conversation et grammaire livre du professeur Alma 2007
Grammaire 22b
Grammaire 22b
Page 95 Audio 88
Page 95 Audio 88
Culture
Un partenaire en qui jaie confiance
63 31
95 77
75
Jai des amis. Je comprends leurs gots. Jai des amis dont je comprends les gots.
Cest ce livre. Je tai parl de ce livre. Cest le livre dont je tai parl.
Introduction
En franais, on utilise des petits mots, les pronoms relatifs, pour relier un nom une phrase :
x
x
singulier
DE
auquel
duquel
sur lequel
fminin
LAQUELLE +
laquelle
de laquelle
sur laquelle
masculin
LESQUELS +
auxquels
desquels
sur lesquels
fminin
LESQUELLES +
auxquelles
desquelles
sur lesquels
gnral o :
x
pluriel
LEQUEL +
masculin
198
199
Grammaire 22b
Page 95 Audio 88
Exercices
Quand il sagit de personnes, on peut employer prposition + qui (voir rgle 3).
Jai des amis chez qui / chez lesquels je vais souvent.
A la place de duquel etc. on peut employer dont (voir rgle 2).
Cest la rgion dont / de laquelle je tai parl.
Grammaire 1a page 9
Exercice 1. Barrez les e finaux qui ne se prononcent pas, entourez les e qui se prononcent [], puis prononcez.
b.
c.
d.
e.
* Dans quest-ce que , le e de ce ne se prononce en gnral pas (on prononce en gnral [ksk]).
Exercice 2. Barrez les es finaux qui ne se prononcent pas, soulignez les es qui se prononcent , puis prononcez.
b.
c.
d.
Et Des voiture/s/ ?
e.
200
a.
b.
c.
Jai oubli.
d.
Jaime le th et le caf.
201
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 1b page 11
Grammaire 2a page 13
Exercice 1. Encadrez les groupes de lettres qui se prononcent [](on, om), puis prononcez les mots concerns.
a.
Ex. ment
b.
c.
Je ne sais/ pas/.
d.
e.
f.
g.
Exercice 2. Encadrez les groupes de lettres qui se prononcent [](en, an), puis prononcez les mots concerns.
h.
Ex. an
i.
a.
en pin temps
b.
c.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
motion
c.
gant
Tintin
conversation
un
loin enfant
Ex. pain
a.
vin
a.
b.
bien
b.
c.
d.
Trs 5 bien. Excusez 6 -moi, qu est 7 -ce 8 que 9 a veut dire 10 Jai oubli 11 ?
e.
a veut dire 12 .
f.
g.
a veu 18 t dire .
h.
Ah bon. Mer 19 ci !
nom
* Voir rgle 3
202
frein
grain
dans
bain
quand
allemand
un
vieux rien
lundi
demain
copain
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Comm en 1 t allez-vous ?
Trs bien 2 , merci, et vous, a va bien 3 ?
Oui, trs bien 4.
Pardon 5, je mappelle Wataru. Et vous ?
Moi, je mappelle Laurence.
Ah bon 6. Enchant.
Pardon 7, commen 8 t on 9 dit OHAY en 10 fran 11 ais ?
On 12 dit Bon 13 jour . Cest comme KONNICHIWA .
Ah bon 14 ! Cest bien 15.
203
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 2b page 15
Grammaire 3a page 17
Exercice 1. Encadrez les groupes de lettres qui se prononcent [wa], soulignez ceux qui se pronocent [], puis
Ex. vous
moi
franais
franaise
a.
1. anglais
anglaise
chinoise
Ex.
jy vais
bon voyage
comment
payer
a.
b.
2. chinois
b.
le roi
c.
3. mari
marie
c.
d.
enseignant
4. enseignante
e.
patient
5. patiente
f.
belge
6. belge
la reine
la loi
clibataire
Franoise le bois.
Exercice 2. Encadrez les endroits qui se prononcent [y] (u), puis prononcez les mots concerns.
b.
Ex.
amricain
amricaine
c.
A, E, I, O, U
a.
vietnamien
1. vietnamienne
b.
L, M, N, O, P, Q
africain
2. africaine
Exercice 3. Encadrez les groupes de lettres qui se prononcent [u] (ou), puis prononcez les mots concerns.
c.
3. australien
australienne
d.
4. brsilien
brsilienne
a.
e.
5. marocain
marocaine
b.
c.
Exercice 4. Encadrez les groupes de lettres qui se prononcent [], soulignez ceux qui se prononcent [], puis
b.
c.
d.
a.
e.
b.
ma sur le cur
f.
c.
A, E, I, O, U
g.
d.
h.
e.
i.
204
205
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 3b page 19
Grammaire 4a page 21
a.
Ex.
chanter
vous chantez
je chante
b.
2. Je suis japonaise.
a.
travailler
vous travaillez 1.
5. tu travailles
9. je travaille
c.
Dis-moi, 3. tu es coren ?
b.
manger
2. vous mangez
6. je mange
10. tu manges
d.
4. Je mappelle Mayumi.
c.
marcher
je marche 3.
tu marches 7.
d.
donner
vous donnez 4.
je donne 8.
tu donnes 12.
tu chantes
b.
2. Je suis japonaise.
aimer
jaime
tu aimes
a.
tudier
1. jtudie
5. tu tudies
Je 4. suis chinoise.
b.
adorer
2. jadore
6. tu adores
e.
Tu 5. es belge?
c.
habiter
3. jhabite
7. tu habites
f.
d.
inviter
4. jinvite
8. tu invites
c.
d.
Je suis mari.
Je suis de Shizuoka.
Vous tes franaise ?
a.
entrer
1. tu entres
5. vous entrez
b.
acheter
2. vous achetez
6. tu achtes
c.
habiter
3. vous habitez
7. tu habites
d.
couter
4. tu coutes
8. vous coutez
d.
e.
Tu es lycenne ?
a.
b.
a.
c.
b.
d.
c.
e.
f.
g.
i.
h.
Oui, bien sr !
d.
e.
f.
g.
206
207
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 4b page 23
Grammaire 5a page 25
a.
a.
venir :
b.
b.
c.
c.
partir :
d.
d.
prendre :
e.
a.
b.
a.
venir :
c.
b.
partir :
d.
c.
prendre :
d.
e.
aller :
Tu 5. vas travailler ?
a.
b.
c.
a.
d.
b.
e.
c.
f.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
*commerces =
Dialogue audio 16.
a.
J'habite 1. Versailles.
c.
C'est o, a ?
d.
e.
f.
a.
g.
b.
h.
Je mange 5. au restoU.
c.
d.
e.
f.
b.
208
209
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 5b page 27
Grammaire 6a page 29
Exercice 1.
En coutant la piste audio ou le professeur, barrez les consonnes finales qui ne se prononcent pas,
et encadrez celles qui se prononcent.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
deux/
trois/
quatre
cinq
six
sep/ t
huit
neuf
dix
12
13
14
15
16
17
18
19
20
douze treize quatorze quinze seize dix-sep/ t dixhuit dixneuf
ving/t/
a.
b.
c.
d.
e.
Exercice 3.
1
une un
11
onze
21
ving/ t-et-un(e)
27
ving/ t -sep/ t
33
trente-trois/
50
cinquante
En coutant la piste audio ou le professeur, barrez les consonnes finales qui ne se prononcent pas,
et encadrez celles qui se prononcent. Indiquez les enchanements () sil y en a.
22
ving/ t -deux/
28
ving/ thuit
34
trente-quatre
60
soixante
23
ving/ t -trois/
29
ving/ t -neuf
35
trente-cinq
24
ving/ t -quatre
30
trente
36
trente-six
25
ving/ t -cinq
31
trente/et/-un(e)
37
trente-sep/ t
26
ving/ t -six
32
trente-deux/
40
quarante
Ex. Je
b.
c.
Environ 3. 2h25.
e.
f.
5. 6h15. J'arrive ici vers 6. 8h50. Et toi, a prend combien de temps de chez toi ?
d.
g.
210
Je 1.
travaille 2.
b.
Je 5.
donne 6.
c.
Je 13.
dansunaroport.
dans 3.un 4.
des 7.
suis 14.
cours 8.
caf.
de 9.
franais 10.
serveur 15.
dans 11.
restaurant.
suisemploy
a.
travaille
dansune/entreprise.
a.
Vous 1. tes 2.
b.
Tu 6.
c.
infirmire 3.
travailles 7.
dans 8.
dans 4. u n 5. hpital ?
quelle 9. entreprise ?
de 15.
quoi ?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
211
Corrigs dexercices
Grammaire 6b page 31
Corrigs dexercices
Grammaire 7a page 33
Exercice 1. Transformez selon lexemple, puis prononcez les deux formes de la question.
Ex.
a.
a.
b.
c.
Tu 3. as un petit frre?
b.
Vous travaillez ?
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Tu connais Saint-Malo ?
Exercice 2. Transformez selon lexemple, puis prononcez les deux formes de la question.
Ex.
d.
e.
f.
g.
a.
Ex.
a.
a.
b.
b.
c.
c.
d.
Tu habites o ?
d.
e.
e.
f.
f.
g.
Ex.
a.
b.
Tu as une imprimante ?
c.
Il a un ordinateur portable ?
d.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
h.
212
b.
c.
d.
e.
f.
g.
213
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 7b page 35
Grammaire 8a page 37
Exercice 1. crivez ladjectif possessif qui expriment watashi no... , au cas o il y a une liaison, mettez le signe
de liaison () puis prononcez.
Ex.
J ai des
a.
b.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Ex.
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
Exercice 3. crivez ladjectif possessif qui expriment watashi no... , au cas o il y a une liaison ou un
enchanement, mettez le signe () ou () puis prononcez.
c.
a.
b.
c.
Ex.
b.
c.
d.
d.
e.
f.
e.
Oui, j 5. en ai beaucoup.
f.
g.
h.
b.
c.
d.
e.
f.
Elle a 30 ans. Elle est marie. 6. Son mari est franais. 7. Leurs* enfants ont 3 et 4 ans.
* Le mot leurs napparat pas dans la grammaire. Il est ncessaire de prsenter les possessifs leur et leurs (voir la
partie grammaire) ou tout simplement de donner aux tudiants la rponse du numro 7 de cet exercice.
214
215
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 8b page 39
Grammaire 9a page 41
Exercice 1. Construisez une phrase en utilisant le mot entre-parenthse avec un article. Mettez au pluriel si
cest ncessaire.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
J'aime 1. la libert.
b.
c.
d.
Je prfre 4. le poisson.
e.
Je dteste 5. le sport.
f.
g.
b.
c.
d.
e.
Tu as un 5. tlphone portable ?
b.
c.
d.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
a.
d.
b.
c.
d.
e.
f.
e.
Ah ! Elle 9. a quel ge ?
f.
g.
h.
216
217
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 9b page 43
a.
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
Je sors tous les samedis soirs. Et toi, est-ce que tu 3. sors souvent ?
d.
c.
(lire)
d.
(travailler)
e.
(faire)
(manger)
b.
(sortir)
(prendre)
d.
(prfrer)
e.
(regarder)
b.
c.
d.
Elle ne fait pas de natation. Moi non plus, 4. je nen fais pas.
e.
f.
g.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
218
(tudier)
c.
a.
a.
(aller)
b.
a.
b.
c.
Oui, ils 4. habitent Honfleur. Ils ne 5. travaillent pas, ils 6. sont retraits. Ils 7. ont une petite
maison au bord de la mer. Tu 8. connais Honfleur ?
e.
Non, pas du tout. Et alors, quest-ce que vous 9. faites, tes parents et toi, le week-end ?
f.
On 10.joue aux cartes, on va au resto... On 11. regarde la tl, on se 12. promne au bord de la mer.
d.
219
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
a.
a.
b.
c.
(se lever)
b.
(se coucher)
c.
(se promener)
d.
(se rveiller)
e.
(se laver)
f.
(se brosser)
g.
(se reposer)
h.
(sappeler)
d.
e.
f.
g.
Dimanche, Mon frre et mon pre 13. vont 14. faire du jogging.
b.
c.
d.
a.
Je me promne.
b.
Je me couche 9h.
c.
Je me lave.
e.
d.
Je mappelle ric.
f.
* Le numro 8, bien nest pas un verbe. Bien quil fasse en fait partie du verbe aimer bien , il
Exercice 3. Mettez le verbe la forme qui convient, puis prononcez.
a.
(se brosser)
b.
(se coucher)
a.
()
c.
(se lever)
b.
()
d.
(se promener)
c.
()
e.
(se reposer)
d.
()
e.
()
f.
()
a.
g.
()
b.
a depend. Quand jai cours neuf heures, je dois 2. me lever six heures,
alors je 3. me couche vers onze heures.
b.
Je ne sais pas. J 3. aimerais bien 4. sortir, mais je suis fatigu. Je 5. vais probablement rester chez moi
et me 6. reposer.
c.
d.
Ah bon... vous 8. allez 9. faire du patin? J 10. aime beaucoup 11. faire du patin.
e.
f.
Non, demain, je 13. dois 14. prparer mon examen. Et puis je 15. dois me 16. coucher tt...
g.
Mais on 17. va 18. rentrer vers quatre heures ! Tu vas pouvoir reviser aprs !
h.
c.
d.
e.
Je 4. me rveille toujours six heures. Je 5. me lve, je 6. me lave, et je pars vers six heures et demie !
f.
220
Ouh l l ! Moi, je prfre 7. me coucher tt. Je 8. me sens bien quand je dors sept ou huit heures.
221
Corrigs dexercices
Grammaire 11b page 51
Corrigs dexercices
Grammaire 12a page 53
Exercice 1. Compltez par le verbe auxiliaire qui convient, la forme qui convient.
a.
a.
b.
b.
c.
c.
d.
d.
e.
e.
f.
g.
b.
c.
a.
()
d.
b.
()
e.
c.
()
d.
()
e.
()
a.
f.
()
b.
g.
()
c.
h.
()
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
On 7. est 8. alls Brest, Quimper, Lorient, Vannes et la Baule. On s 9. est 10. baigns, on 11.
a 12. mang des crpes bretonnes...
e.
Ah, cest sympa a. Moi, je 13. suis 14. reste au Mans dans ma famille daccueil. Ils 15. ont 16. invit
des amis et nous 17. avons 18. fait une fte.
b.
Oui, je vais aller 1. en France. Je vais voyager 2. dans le Sud, 3. en Provence. Je vais aller 4. Aix et 5.
Orange. Ensuite, je vais aller 6. en Suisse. Jai des amis qui habitent 7. Lausanne.
c.
Ah, cest bien dites-moi ! Moi, je vais rester 8. au Japon. Mais je vais allez 9. chez mes cousins 10. dans
le Kansa...
d.
Et puis dans deux ans, je vais faire un grand voyage 11. en Asie. Je vais aller 12. Tawan, 13. au
Vit-Nam, et peut-tre 14. en Thalande.
e.
f.
Bon, et quest-ce que vous faites demain? On va faire un pique-nique 15. au parc.
g.
Ah, dommage! Demain je dois travailler. Je travaille 16. dans un caf le samedi.
222
223
Corrigs dexercices
Grammaire 12b page 55
Corrigs dexercices
Grammaire 13a page 57
Exercice 1. En utilisant dj ou jamais, exprimez lexprience (ou labsence dexprience) dequelque chose.
a.
()
a.
b.
()
b.
c.
()
c.
d.
()
e.
()
d.
e.
()
b.
()
c.
()
b.
d.
()
c.
e.
()
d.
f.
()
e.
g.
()
h.
()
i.
()
j.
()
k.
()
Elle a fait du cano. Elle a dit : Cest 21. assez 22. agrable .
b.
(aller)
l.
()
c.
m.
()
Je me suis bien amuse, mais ctait 25. un 26. peu 27. trop 28. long.
d.
Je (f.) suis 7. alle en Italie quand j'8. tais au collge. (aller) (tre)
e.
f.
a.
b.
a.
b.
c.
Quand a ?
d.
e.
f.
c.
d.
e.
f.
g.
224
225
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
a.
a.
b.
Tu 3. as 4. fait du parachute.
b.
c.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
Tu 5. as dj fait de l'quitation ?
a.
b.
c.
b.
c.
d.
Ah bon ! Vous 1. y
2. tes
Ah bon ! Tu 4. y
-
Oui, j' 7. y
5. es
3. all quand ?
c.
Tu as dj fait de la musique ?
e.
Quand nous 8. sommes alls chez Jacques samedi, nous 9. avons fait de la musique.
9. dj
f.
Ils 10. voulaient sortir mais elles 11. sont arrives et ils 12. sont rests chez eux.
g.
On 13. est alls en montagne. C 14. tait trs beau. Le ciel 15. tait bleu. Les oiseaux 16. chantaient.
Ah bon ! Tu 4. en
d.
10. alle.
13. jamais
14. alle.
2. avez
5. as
Non, je 7. nen
8. ai
12. ai
Oui, j'11. en
Elles 13. travaillaient dans ce magasin quand elles 14. tudiaient dans cette universit.
6. alle quand ?
8. suis
Ah bon ! Vous 1. en
b.
Elle 11. allait au cinma deux fois par semaine quand elle 12. habitait Paris.
h.
d.
g.
3. fait o ?
6. fait o ?
9. jamais
10. fait.
13. dj
13. fait.
a.
b.
Quand j 2. tais petit, j 3. allais souvent en vacances chez mes grands-parents en Bretagne. Mon
grand-pre 4. avait une maison dans les bois, au bord de la mer. Jy 5. tais presque tous les ans avec
mon frre en juillet et en aot.
c.
d.
a.
Tu 1. es dj alle l'tranger ?
e.
b.
f.
c.
On 9. faisait du vlo sur la plage, dans les dunes. Puis on 10. fabriquait des arcs et des flches et on
11. jouait aux Indiens dans la fort.
g.
d.
Tu y 12. es retourn?
h.
e.
Il y a un an et j 5. ai fait du parachute.
f.
g.
h.
226
227
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Exercice 1. Compltez la phrase en franais en vous basant sur le sens de la phrase en japonais.
a.
Quest-ce que vous aimez 1. le plus au lyce, comme matire ?
b.
Quest-ce que tu aimes 2. le moins dans ton travail ?
c.
Quest-ce quil dteste 3. le plus luniversit ?
d.
Quest-ce quelles aimaient 4. le plus, quand elles taient petites ?
Exercice 1. . Mettez larticle qui convient parmi un, une, des, du, de la, de l.
a.
b.
c.
d.
Moi, je prends 9. des crales et 10. du lait et 11. du sucre, et je mange 12. une pomme.
e.
Ce soir, nous allons manger 13. une pizza la tomate et boire 14. de lanisette.
f.
Je voudrais 15. des moules, 16. des frites et 17. de la bire, sil vous plat.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
b.
Oui, quand j 2. tais lycenne, j 3. habitais en France. Mon pre 4. travaillait dans une maison
ddition franco-japonaise.
b.
c.
c.
d.
d.
e.
e.
Non, je prfre 4. de la viande. Je vais prendre 5. du buf avec 6. des haricots verts.
f.
Si, surtout au dbut. Je ne 8. comprenais rien. Mais quand je suis entre en premire, je 9. parlais bien
franais.
f.
g.
Ah, cest intressant, a. Et quest-ce que vous 10. aimiez le plus au lyce ?
g.
h.
h.
i.
Oui, oui ! Et puis, pour finir, 11. des gateaux 12. au chocolat et 13. des expressos.
228
Errata
z
Grammaire 15a, p.65, dialogue, numro 12 : Le mot au ( gteaux au chocolat ) napparat pas
dans la grammaire : il est ncessaire de lexpliquer ou tout simplement de donner aux tudiants la
rponse du numro 12 de cette exercice.
229
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Exercice 1. Transposez les phrases au fminin en remplaant un film par une scne et un acteur par
une actrice :
b.
a.
c.
b.
d.
c.
d.
e.
d.
e.
f.
g.
Je fais la cuisine
c.
d.
e.
f.
Tu prpares le repas ?
Errata
Grammaire 15b, p.67, exercice 3, erreur de layout : les carrs gris des numros 1 3 manquent.
ventuellement, dire aux tudiants que cest une erreur et que a na pas de signification particulire.
Exercice 2. Mettez ladjectif qui convient la place qui convient. Ensuite, lisez les phrases voix haute.
a.
Ce week-end, jai lu un 1.bon livre 2. .
b.
Il y a un 3. nouveau professeur 4. luniversit.
c.
Cest une 5. jeune Canadienne 6.
d.
Cest un 7. acteur 8. clbre.
e.
Vous connaissez Robert Redford? Cest un 9.vieil acteur amricain 10. .
f.
a.
b.
c.
c.
d.
d.
e.
e.
f.
f.
Cest un film 6. damour. Cest lhistoire dun 7. jeune homme qui disparat pendant la guerre, et sa 8. jolie
fiance le cherche.
Ben, chez moi, on fait le mnage des pices 5. quon utilise. Moi, je fais le mnage de la pice 6. o je
dors et de la pice 7. o je travaille.
g.
h.
Non, a se termine bien. Cest trs 11. intressant. Cest un film de Jeunet, avec Audrey Tautou. Vous la
connaissez ?
i.
Oui, bien sr, cest une actrice 12. franaise clbre. Elle est 13. mignonne, et 14. drle aussi.
230
231
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
a.
b.
b.
c.
c.
d.
d.
Elle travaille avec nous 10. deux ou 11. trois 12. fois 13. par 14. an.
e.
Vous 5. le connaissez ?
e.
Ils viennent 15. tous 16. les 17. lundis et 18. vendredis.
f.
f.
Elles fait du jogging 19. deux 20. fois 21. par 22. jour !
g.
Vous 7. la connaissez ?
h.
a.
b.
c.
d.
e.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
g.
d.
e.
b.
Jai dj vu 2. ce film.
f.
En gnral, elle vient un dimanche sur deux, mais elle est absente 6. depuis deux mois.
c.
d.
e.
f.
b.
Non, presque 2. jamais. Peut-tre une fois 3. tous les deux mois.
c.
d.
e.
a.
b.
c.
f.
Non ! Je ne suis pas rentr 7. depuis un an. Et vous, vos parents habitent en France ?
Non. Je ne 3. la connais pas. Moi, ce week-end mon copain 4. ma emmene au cinma mais ctait
horrible.
g.
Oui. Ils habitent Dijon. Jy vais environ une fois par 8. mois.
d.
e.
h.
f.
i.
g.
h.
i.
232
233
Corrigs dexercices
Grammaire 17b page 75
Exercice 1. Mettez le pronom qui convient.
Ce matin jai tlphon mon copain.
Tu vas parler M.Vannieu demain ?
Il fait beaucoup de cadeaux ses amis.
Jai dit Caroline que je vais y aller demain.
Vous devez obir votre professeur !
Elles nont pas rpondu Jasmine et Martin.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Corrigs dexercices
Grammaire 18a page 76
Exercice 1. Compltez les phrases suivantes en mettant le verbe au futur.
a.
(voyager)
b.
(partir)
c.
(visiter)
d.
(acheter)
e.
(commencer)
f.
(travailler)
g.
(finir)
h.
(habiter)
i.
(sortir)
j.
(acheter)
(apprendre)
b.
(connatre)
c.
(prendre)
d.
(crire)
e.
(prendre)
f.
(comprendre)
g.
(descendre)
a.
1. Lui, il est all 2. se reposer. 3. Moi, je ne me repose pas, 4. je reste travailler avec 5. elle.
b.
6.Tu peux 7. leur tlphoner, 8. toi ? 9. Moi, 10. ils ne 11. me connaissent pas.
c.
Elle 12. m a dit quelle 13. la vue en ville avec Jacques. 14. Elle sort souvent avec 15. lui.
d.
Je ne 16. lui cris presque jamais, mais jaimerais bien 17. la voir.
e.
f.
Ils ont achet des pull-overs qui 21. leur vont bien. Ils 22. les ont mis hier.
a.
(vouloir)
g.
23. Elles 24. se promnent souvent dans ce parc. 25. Moi aussi, je 26. my promne souvent.
b.
(avoir)
h.
27.Vous
c.
(pouvoir)
28. les avez vu quand ? 29. Elle, elle ne 30. les a pas vu depuis deux ans.
d.
(venir)
e.
(faire)
f.
(aller)
b.
Non, pas tellement. Ils habitent loin. Je 1. les vois deux ou trois fois par an.
c.
d.
Oui, bien sr. Et ma mre, je 3. lui cris de temps en temps, et elle 4. mcrit aussi.
a.
e.
Tu habites toute seule dans une grande ville. Ils ne sont pas inquiets pour 5. toi ?
b.
f.
Si, un peu, mais je 6. leur dis que tout va bien. Mon pre voudrait que jhabite chez 7. eux...
g.
c.
Et dimanche ?
h.
Hmmm. Presque toujours. Mais mon petit frre, il ne 9. lcoute jamais ! Il ne 10. me ressemble pas.
d.
Dimanche, j 5. irai chez mes parents Yamaguchi. Je les 6. aiderai faire les courses. Ensuite, on 7.
rendra visite mon grand-pre.
e.
Ah bon. Moi, dimanche, sil fait beau, je 8. descendrai en ville et je 9. prendrai un caf une terrasse.
Ensuite, j 10. irai au parc et je 11. ferai du foot avec mes cousins.
234
235
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
a.
a.
(passer)
b.
(sortir )
b.
c.
(se marier)
Quand vous (vous) 5. serez 6. mari(e), vous aimeriez avoir des enfants ?
c.
d.
(devenir)
Elle voudrait travailler chez un avocat ds quelle 7. sera 8. devenue docteur en droit.
d.
e.
(rentrer)
Quest-ce que vous allez faire quand vous 9. serez 10. rentr(e)(s) au Japon ?
e.
Non, Orlans, cest 10. bien/bcp 11. moins grand 12. que Saint-tienne.
Je trouve que le 12me est 13. moins agrable 14. que le 13me.
f.
(arriver)
f.
g.
(se reposer)
g.
Est-ce que cest 15. aussi cher en France 16. quau Japon ?
h.
mon avis, les Pyrnes, cest 17. aussi beau 18. que les Alpes.
i.
La rgion Centre est 19. moins peuple 20. que lle de France !
(gagner)
b.
(finir)
Ma sur et moi, nous voyagerons quand nous 3. aurons 4. fini nos tudes.
c.
(trouver)
d.
(devenir)
Elle achtera une limousine rose ds quelle 7. sera 8. devenue une chanteuse clbre.
e.
(prendre)
Quand j 9. aurai 10. pris ma retraite, jachterai une maison dans la montagne.
f.
(acheter)
Quand j 11. aurai 12. achet cette voiture, on ira faire le tour de France.
g.
(trouver)
Jaurai des enfants quand j 13. aurai 14. trouv la femme de ma vie
h.
(partir)
Ds que je 15. serai 16. partie de chez mes parents, jhabiterai avec mon petit ami.
i.
(dmnager)
c.
d.
c.
d.
a.
Dites-moi, vous avez des 1. projets pour les jours qui viennent ?
b.
Oui, ce week-end ma famille 2. va 3. venir de Perpignan. Samedi ils 4. seront sans doute fatigus, mais
dimanche on 5. fera du tourisme.
Je vais aller habiter Aix-en-Provence pendant un an. Dites-moi, cest 1. plus 2. cher quOsaka ?
Oh, je pense que cest 3. moins 4. cher. Cest 5. beaucoup 6. plus 7. petit, et cest 8. moins 9.
anim.
c.
b.
d.
Oui, mais il y 7. aura peut-tre trop de monde. Si on ne peut pas y entrer, on se 8. promnera au
Jardin du Luxembourg et aprs on 9. mangera sur le Boulevard Saint-Michel.
c.
d.
Cest 10. beau ; cest une ville assez 11. ancienne. Il y a 12. plus de vieilles rues 13. qu Osaka !
e.
Et Marseille ?
e.
f.
g.
236
Quest-ce que vous 10. ferez quand vous 11. aurez mang ?
Eh bien, on 12. descendra vers Notre-Dame. Quand on l 13. aura visite, on 14. remontera vers
chez moi.
f.
Marseille, cest 14. moins 15. bien. Cest 16. beaucoup 17. plus 18. grand, mais cest 19. moins 20.
intressant.
g.
h.
Cest pareil. On mange 22. aussi 23. bien Aix 24. qu Marseille.
237
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Exercice 1. Aprs avoir cout la piste audio ou le professeur, prononcez les nombres suivants.
a.
b.
c.
Exercice 2. En coutant la piste audio ou le professeur, barrez les consonnes finales qui ne se prononcent pas,
et encadrez celles qui se prononcent.
d.
e.
f.
g.
100
cent/
800
huit/ cent/
200
deux/ cent/
900
neuf cent/
300
trois/cent/
400
quatre cent/
501
cinq* cent/un
b.
c.
d.
e.
f.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
h.
600
700
six/ cent/
sep/ t cent/
999
neuf cent/ quatre-vingt/-dix-neuf
* Le q de cinq cent peut se prononcer ou ne pas prononcer (cinq cent, cinq/ cent).
a.
g.
500
cinq* cent/
Exercice 3. Encadrez le mot qui se prononce exactement comme le mot de la premire colonne.
Ex.
sommeil
sommet
sommeille
semmle
a.
rail
rle
raye
ra
b.
ville
vile
viye
bille
1900
9000
25 000
80 000
120 000
685 312
b.
c.
d.
Ex.
jexplique
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
e.
a.
des chapeaux
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
f.
b.
le vingt-sixime
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
Pour cet exercice, les tudiants doivent rpondre en chiffres (Il ny a pas assez despace pour rpondre en
c.
cinq ou six.
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
d.
un examen
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
e.
excusez-moi
[gz]
[ks]
[s]
[z]
[]
c.
238
vieille
vieil
vielle
ville
239
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
b.
(aller)
c.
(habiter)
d.
(se marier)
e.
(travailler)
f.
(sortir)
g.
(vouloir)
h.
(pouvoir)
i.
(vouloir)
c.
(venir)
(acheter)
cher
b.
intressant
c.
anim
d.
peupl
e.
agrable
f.
rapide
Ex.2.
a.
Tu 2. viendras, si tu as le temps ?
b.
c.
Exercice 2. Compltez les phrases suivantes en mettant le verbe au temps qui convient.
a. (venir)
Tu 1. viendrais, si tu avais le temps ?
b.
a.
d.
(avoir)
d.
e.
(prendre)
e.
f.
(passer)
f.
g.
(faire)
h.
(aller)
i.
(pouvoir)
Ex.
a.
b.
a.
c.
d.
e.
b.
c.
Moi, si je trouve du travail, je resterai 3. ici en juillet et je gagnerai 4. un peu dargent. Et si jai assez
dargent, en aot jirai 5. en Espagne.
f.
d.
Ah, cest bien, lEspagne. Si j'avais des vacances plus longues, j'irais 6. en Europe tous les ans.Vous parlez
espagnol ?
e.
240
a.
b.
Non, depuis deux mois. Jhabite dans le 15me. Ce nest pas le quartier 1. le plus beau, mais cest 2. le
plus pratique pour aller mon cole.
c.
d.
Je pense que cest le 6me. Cest le quartier 4. le plus anim et 5. le plus sr. Il y a aussi 6. les
meilleurs restaurants.
e.
f.
Non, les plus chers, je ne peux pas y aller. Jirais si javais de largent.
g.
Moi, si jhabitais Paris, jhabiterais dans le 7me. Cest le quartier 8. le plus riche, mais cest 9. le plus
agrable.
241
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
Grammaire 22a page 93
7561
b.
8472
c.
39 383
d.
210 294
e.
111 105
ils donnent
c.
ils finissent
d.
ils partent
e.
ils viennent
f.
ils crivent
g.
ils voient
1. Un million dhabitants.
b.
a.
ALLER
b.
FAIRE
17 000 000 h
c.
POUVOIR
d.
d.
TRE
e.
92,5 mh
e.
AVOIR
f.
SAVOIR
g.
(VOULOIR
c.
b.
Errata
z
AVOIR
b.
TRE
c.
POUVOIR
d.
PLAIRE
e.
CRIRE
f.
VENIR
g.
COMPRENDRE
h.
(ETUDIER)
i.
(HABITER)
242
a.
b.
Non, pas encore. Je voudrais un travail o je 1. puisse voyager ltranger mais cest difficile trouver.
c.
Je ne crois pas que ce 2. soit difficile pour toi... Tu parles trois langues.
d.
Oui, mais il faudrait que j 3. aie plus dexprience. Il faudrait que je 4. fasse des stages dans des
entreprises.
e.
Je souhaite que tu en 5. trouves. Pour moi, le travail idal, cest un travail o j 6. aie beaucoup de
temps libre.
f.
243
Corrigs dexercices
Corrigs dexercices
b.
c.
d.
e.
f.
b.
c.
d.
e.
f.
Exercice 3. Mettez le pronom relatif (ou la prposition + pronom relatif) qui convient.
a.
b.
Cest la jeune fille 2. qui Bruno offre des fleurs tous les jours.
c.
d.
e.
f.
g.
Je suis toute seule ! Je cherche un petit ami, mais il ny a pas de garon 1. qui me plaise. Il ny a pas
beaucoup de garons dans la ville 2. o jhabite.
b.
c.
d.
e.
Non. Les garons veulent des filles 4. qui connaissent la mode, 5. qui fassent la cuisine, et 6. avec qui ils
puissent sortir le soir.
f.
Allons ! Je suis sre que tu vas trouver un garon 7. dont tu seras amoureuse, et 8. qui sera amoureux
de toi.
244
245
Remerciements
Pour leur soutien et leurs conseils au long des annes coules, nous voudrions remercier : Mami
Takenoshita, Mikako Ichimura, Andrew Elliott, Rumi Hara, Meiko Ikezawa, Louis Benoit, Thanh-Huong
Kamimura,
Marie-France
Delmont-Hosaka,
Laurence
Nicolas,
Philippe
Brachet,
Nicole
Massoulier-Nogami, Atsuyo Uriu, Izumi Mizuno, Brigitte Dez, Alain Lauffenburger, Alexandre Vuillot,
ainsi que tous les utilisateurs de la Mthode Immdiate. Nous remercions aussi Ayako Nomura et
Kayoko Nishida pour leur aide au cours de la ralisation de ce livre.
Merci galement tous les enseignants qui ont utilis ce manuel dans sa premire version et nous
ont fait par de leur exprrience, notamment Olivier Rouaud, Evelyne Mesnil, Genevive Haraguchi,
Galle Trenson, Jacques Lalloz,Yamina Aoki et Franoise Fujii lUniversit de Kyoto et Emi Aso et
Michiko Nomo lUniversit Seinan Gakuin.
Renseignements et commandes :
___________________________________________________________________________________________
ISBN 4-9901072-9-2
2625
2500
2007 2 28
Eric VANNIEUWENHUYSE
Tan JUICHEN
Alma diteur
www.almalang.com
e-mail : salesalmalang.com
________________________________________________________________________________
246
lmmediate Conversations 1
Conversations in class
Conversation et Grammaire
+
Gesprche im Unterricht
Z Z Z D O P D O D Q J F R P