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Travail de préparation :
Un fournisseur vous propose un transformateur additionnel dont le schéma est le suivant :
Ce fournisseur avance aussi son pouvoir filtrant au niveau de la pollution harmonique.
- Donner la dénomination de ce type de transformateur. Quels sont les indices horaires possibles pour
ce type de transformateur triphasé ? (C03) 1 pt - (C01) 1 pt
- En quoi ce transformateur est il intéressant vis-à-vis de la pollution harmonique ? (C01) 1 pt
- Déterminer le rapport de transformation par colonne. (C03) 1 pt
- Déterminer le rapport de transformation global de ce transformateur. (C03) 1 pt
- Déterminer l’indice horaire de ce transformateur. (C10) 1 pt
Travail expérimental :
Le transformateur déjà en place est à votre disposition. Les couleurs par phase, tant au primaire qu’au
secondaire, sont indiquées en annexe.
- Déterminer expérimentalement le rapport de transformation par colonne du transformateur triphasé.
(C17) 1 pt - (C18) 1 pt
- Déterminer expérimentalement le rapport de transformation global de ce transformateur triphasé.
(C17) 1 pt - (C18) 1 pt
- Déterminer l’indice horaire de ce transformateur triphasé. (C17) 1 pt - (C18) 1 pt
- Essayer de donner un schéma électrique de ce transformateur en regardant le couplage réalisé. (C10)
1 pt
- Donner la dénomination de ce transformateur et vérifier que l’indice horaire est cohérent. (C01) 1 pt
np 1n 1n
2 s 2 s
L1p * * * L1s
L2p L2s
L3p L3s
Np Ns
primaire Secondaire
Avec 1000 spires pour les enroulements primaires et 1500 spires pour les enroulements secondaires.
ANNEXE 3: INDICES POSSIBLES SUIVANT LES COUPLAGES REALISES ET SUIVANT
LES REPARTITIONS DES PHASES
Maintenant que nous avons fait la partie «théorique» passons a la pratique. Ce n’est
pas un rapport de TP qu’on vous demande !!!
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 0,75 pt (Vous auriez pu arrondir à 1, ça ne sert à rien un rapport de 1,04… !)
m’= 1,69
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 0 pt (Faux : m’=Vsecondaire/Vprimaire= 0,59)
IH = 153 / 30 = 5,1
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0 + 1 pt
Il n’y a pas de noms, pas de titre, pas de date…Vous avez vu qu’il fallait dire si le
transformateur proposé conviendrait à la mise en parallèle ? Vous restez au stade de TP lycée,
de n’était pas ce qu’on vous demandez ici !!!
On attendait du travail de Technicien, pas de lycéen.
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 1,5 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,25 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 1,25 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 0,75 / 3 pts
Note : 07/20
TP N°2 : TRANSFORMATEUR TRIPHASE
Travail expérimental :
C’est un couplage étoile/triangle. 0,5 pt – Il faut préciser de quel côté se trouve la HT et la
BT !
I) Le rapport de transformation :
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt (vous auriez pu arrondir à 1 !)
M’ = Vs = 60 = 0.6
Vp 100
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 1 pt .
Schema élèctrique
En réalité les phases secondaires n’étaient pas en face des primaires : 0,5 pt
Travail de préparation :
Le schéma du transformateur aurait du être remis pour pouvoir suivre ce calcul. Là, le rapport
ne vous servira plus jamais, car c’est incompréhensible !!! Vous reprenez juste un résultat de
cours sans même être certain que ça fonctionne ici… 0,5 pt
-L’indice horaire est θ=150° 0,5 ptCe n’est pas l’indice horaire ça, c’est le décalage. Vous faîtes
une figure, mais vous n’expliquez pas du tout comment vous l’avez obtenu !!! 0,25 pt
Synthèse ? Il n’y a pas de synthèse, pas de conclusion ! Ca valait 6 points sur le TP !
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 2 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,75 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,5 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 2,75 / 3 pts
Note : 08/20
Jauze Lamoussette Christophe 2TSELT
Auguste David
Enjeu : Une installation nécessite d’être montée en puissance pour pouvoir augmenter le
nombre de machines utilisables simultanément, dans le but d’augmenter la production.
Travail expérimental :
Pour calculer le rapport de transformation par colonne nous avons relevé à l’aide du
MX579 la tension de l’enroulement primaire= 100V et du secondaire=100V Ce qui ns
donne d’après le formule M=NS/NP=1V
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 0,75 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en Volt !)
Pour calculer le rapport de transformation global nous avons relevé la tension entre la
phase 1 du primaire et le neutre puis de même pour le secondaire. Nous avons Utilisé la
formule pour le calculer : Vs/Vp= 58/100 = 0.58 V
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 0,75 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en
Volt !)
Pour déterminer l’indice horaire nous avons utiliser un oscilloscope. Nous avons
calculer un déphasage de 210 degré donc 3/2=1.5 1.5+10=11.5 11.5/20=0575
0.575*360=207 IH :207/30=6.9 soit 7H .
Période T
Primaire
Secondaire
Vous ne précisez pas de quelles tensions il s’agit, cette représentation est donc incomplète ! Il
n’y a rien sur les axes, pas de base de temps. Vous avez calculé le décalage qu’avait le
primaire sur le secondaire et non le secondaire sur le primaire, du coup vous trouvez IH=7
alors qu’il fallait trouver IH=5 !
0,5 + 0 pt (mauvaise interprétation des résultats de mesure !)
0,25 pt (le 7 est faux, mais c’est Yd : primaire en étoile HT, secondaire en triangle BT)
Ns
Np
L1p L1S
L2p L2s
L3p
L3s
Np
En réalité les phases secondaires n’étaient pas en face des primaires : 0,5 pt
Travail de préparation :
C’est un transformateur étoile zig-zag. 0,5 pt – Préciser où est le couplage étoile et où
est le couplage zig-zag, ainsi que de quel côté se trouve la HT et la BT !
Pour ce couplage les indices horaires possibles sont :
Voir tableau ci-dessous (surligné en jaune) 1 pt
np 1n 1n
vb
2 s 2 s
L1p * Va
va
* * L1s
L2p L2s
v1s
L3p L3s
Np Ns
primaire Secondaire
v1s :va+vb=0.5Ns/Np*v2p+0.5Ns/Np*v1p
= 0.5m*v2p+(-0.5)m*v1p
= 0.5m(u21p)
Valeur efficace : vs=0.5m(u21p)=0.5m 3 v1p=vs/vp=m’=(0.5m 3 vp)/vp = 0.5m 3
Valeur ? 0,75 pt
Donc l’indice horaire vaut ? 0,75 pt
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 1,75 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,25 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 1,25 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,5 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 1,5 / 3 pts
Note : 08,5/20
Grare jerome 2tselt
Tricot laurent
Travail de préparation :
Un fournisseur vous propose un transformateur additionnel dont le
schéma est le suivant :
Ce fournisseur avance aussi son pouvoir filtrant au niveau de la
pollution harmonique.
Vous n’avez rien compris !!!! Je n’attends pas un compte rendu de TP, mais une présentation,
un rapport où vous expliquez votre travail, les questions ne doivent pas apparaître. On vous
demande un travail de technicien, pas de lycéen !!!
1) V1p
V1p-V3p
U13p ө
2) V2p
3) V3p
V3s=Va+Vb
V3s=1/2 x Ns/Np x V1p-1/2 x Ns/Np x V3p
V3s=1/2 x Ns/Np(V1p-V3p)
V3s=1/2 x m x (V1p-V3p)
V3s=1/2 m U13p
V3s=1/2mUp
V=1/2 m x racine de 3 x vp
m’= Vs/Vp = ( ½ x m x racine de 3 Vp)/Vp= ½ x m x racine de 3
Valeur ? 0,5 pt
ө= 150 °
IH=150/30 = 5
Le schéma vectoriel est incomplet ! où est v3s ? Pourquoi U13p ? On n’y comprend rien ! Ce
rapport ne servira à rien, vous-même vous ne saurez plus ce que vous avez fait ! 0,25 pt
Travail expérimental :
Le transformateur déjà en place est à votre disposition. Les couleurs
par phase, tant au primaire qu’au secondaire, sont indiquées en
annexe.
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt (vous auriez du arrondir à 1, un rapport de 0,99 ça ne servirait à rien !)
- Déterminer expérimentalement le rapport de transformation global
de ce transformateur triphasé.
Même chose que pour la question précédente : 0,5 + 1 pt (vous auriez du arrondir à 1, un
rapport de 0,99 ça ne servirait à rien !)
U13s
t1
U13p
t1=4carreaux de 2.5ms
t1=4x2.5
t1=10
180°= 10ms on a un déphasage de 3.1x2.5 = 7.5m
180=10
? = 7.75
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 2 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,25 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,75 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 2,75 / 3 pts
Note : 09/20
TP N°2 : TRANSFORMATEUR TRIPHASE
Masclet Valentin
Hamard Kévin
Enjeu : Une installation nécessite d’être montée en puissance pour pouvoir augmenter le
nombre de machines utilisables simultanément, dans le but d’augmenter la production.
Partie experimental :
Le rapport de transformation par colonne est :
Au secondaire tension a vide : 100V
Au primaire tension nominale : 100v
Donc m=100/100=1
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 0,75 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en
Volt !)
Tension au
secondaire
téta
Tension au primaire
Vous ne précisez pas de quelles tensions il s’agit, cette représentation est donc incomplète ! Il
n’y a rien sur les axes, pas de base de temps.
0,5 + 1 pt (mauvaise interprétation des résultats de mesure !)
Travail de préparation :
Le type de transformateur est un YZ …: Yz : 0,75 pt
Les indices horaires possibles sont :
1 ,5 ,9 ,3 ,7 ,11 1 pt
Ce transformateur est intéressant car il diminue la pollution harmonique 0,25 pt (pas vraiment, il
améliore un éventuel déséquilibre, ce n’est pas pareil)
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 1,75 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,25 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,25 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,5 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 3 / 3 pts
Note : 09/20
Lefebvre Arnaud
Mercier Romain
Travail expérimental :
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt
Et le rapport global :
m’=60/101=0.59
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 1 pt
on trouve m / m’=√3
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! Vous n’avez pas joint le relevé d’oscilloscope. 0,25 + 1 pt
schéma électrique :
L1p L1s
L2p L2s
L3p L3s
En réalité les phases secondaires n’étaient pas en face des primaires : 0,5 pt
Travail de préparation :
V1s= ((1/2)NS)/NP.(V3p-V1p)
V1s=(1/2).m.U31p
VS=(1/2).m.√3.Vp
m’=((1/2)m. Vp )/ Vp
=1/2.m.√3
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 2,5 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,25 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,5 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,25 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 3 / 3 pts
Note : 09,5/20
TP n° 2 : Transformateur triphasé.
Enjeu : Une installation nécessite d’être montée en puissance pour pouvoir augmenter le
nombre de machines utilisables simultanément, dans le but d’augmenter la production.
1) Travail de préparation.
Le schéma du transformateur aurait du être remis pour pouvoir suivre ce calcul. Là, le rapport
ne vous servira plus jamais, car c’est incompréhensible !!!
θ U21p
θ=150°
IH=θ/30=150/30=5 1 pt
2) Travail expérimental :
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 1 pt .
Vs Vp
En ayant une période de 8 carreaux on remarqaue que le déphasage est
de 3.2 or une période est égale à 360° en effectuant un produit en
croix on obtient (3.2*360)/8=144°
Donc IH=144/30=4.8 soit environ 5.
Vous ne précisez pas de quelles tensions il s’agit (quelles phases exactement), cette
représentation est donc incomplète ! Il n’y a rien sur les axes, pas de base de temps. 0,5 +
0,75 pt (vous auriez au moins pu faire apparaître le retard sur cette figure !)
L1p L1s
L2p L2s
L3p L3s
N
En réalité les phases secondaires n’étaient pas en face des primaires : 0,5 pt
Synthèse : 1 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 2 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 3,25 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 1,5 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,5 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 2,75 / 3 pts
Note : 11/20
Enjeu : Une installation nécessite d’être
montée en puissance pour pouvoir
augmenter le nombre de machines
utilisables simultanément, dans le but
d’augmenter la production.
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais / 3 pts
Travail de préparation :
m=Ns/Np=1500/1000=1,5 1 pt
v1s=va-vb
v1s=(1/2)Ns/Np)v2p+((1/2)Ns/Np)v1p
v1s=(1/2)m*u12p
Vs=(1/2)m*Up=(1/2)m*Racine(3)*Vp
m’=(Vs/Vp)=((1/2)m*Racine(3)*Vp)/Vp=(1/2)*m*Racine(3)
Donc le rapport de transformation global est : m’=(1/2)*1,5*Racine(3)=1,04
Il n’y a rien : 0 pt
Travail expérimental :
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt
Vous aviez la possibilité d’insérer un relevé d’oscilloscope pour présenter votre mesure, ce
n’est pas fait. On ne sait pas trop comment vous avez fait, même si le résultat est correct.
Quand vous relirez ce rapport, vous ne saurez comment vous avez fait… 0,5 + 1 pt
Voici le schéma
électrique de
ce transformateur
triphasé avec les
couplages :
C’est bien d’avoir trouver un schéma tout fait, mais l’ordre des phases n’est pas le bon !!!
(voir photo !) 0,75 pt
1 pt
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 3 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,5 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,75 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,5 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 3 / 3 pts
Note : 11/20
HARDELIN, BAJIEUX
TP N°2 : TRANSFORMATEUR TRIPHASE
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,5 + 1 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en Volt !)
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 0,75 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en
Volt !)
∆t T
Pour avoir l’indice horaire nous avons prit le déphasage entre la tension simple au primaire et
la tension simple au secondaire en phase.
Vous ne précisez pas de quelles tensions il s’agit. Pourquoi le calcul du décalage n’est pas à la
suite ? 0,75 + 1 pt
En réalité les phases secondaires n’étaient pas en face des primaires : 0,5 pt
Travail de préparation :
La dénomination du transformateur est YZ, Non, Yz ! 0,75 pt
sont indices horaires possibles pour ce type de transformateur triphasé est IH : 1, 3,5, 7,9 ou
11 1 pt
V1p Vb
V1s
1 Ns 1 Ns 1 1
V1s=Va-Vb= * * V2p - * V1p =m’= *m* 3 *Up/Vp= *m* 3
2 Np 2 Np 2 2
1 1 1
V1s= m ( V2p-V1p)= *m* U21p= *m*Up
2 2 2
1 1
V1s= *m* 3 = *1.5* 3 =1.29 1 pt
2 2
ϑ = 150° IH=150/30=5
Synthèse : 0 + 0
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 2,5 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 2,5 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 0 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 1,75 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 1,75 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 2,75 / 3 pts
Note : 11,5/20
TP N°2 : TRANSFORMATEUR
TRIPHASE
DEBERT
(DELOOR Abs)
Travail de préparation :
-Le transformateur proposé par le fournisseur est un transformateur triphasé Yzn (primaire
couplé en étoile / secondaire couplé en zigzag / n étant l’indice horaire de ce transformateur)
1 pt
-Les indices horaires possibles pour ce type de transformateur triphasé sont les suivantes :
IH= 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 11 1 pt
-Ce type de transformateur est intéressant au niveau de la pollution harmonique car il permet si l y a
un éventuel déséquilibre au secondaire de l’atténuer vers le primaire. 1 pt
-Le rapport de transformation par colonne de se transformateur est m= Ns/Np (Ns nombres de spires
au secondaire, Np nombre de spires au primaire) m= 1500/1000 soit m= 1.5 1 pt
-Le rapport de transformation global de se transformateur est le suivant : M’= Vs/Vp (tension simple
secondaire, tension simple primaire)
1
V1s = m (-v1p+v2p)
2
Vs
M’= = ½ m 3 m’= ½*1.5* 3 = 1.30 0,5 pt. Il aurait été intéressant d’insérer le schéma
Vp
du transformateur pour comprendre le point de départ de ce calcul…
Travail expérimental :
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure !
Rappel :
C17 : METTRE EN ŒUVRE DES MOYENS DE MESURAGE
- Enoncer clairement la mesure à réaliser
- Mentionner les appareils de mesures nécessaires, les calibres adoptés, les
fonctions sélectionnées quand il s’agit d’appareils multifonctions.
- Expliquer brièvement la procédure de mesurage
- Réaliser les schémas de mesure nécessaires
- Réaliser le montage
- Appeler un professeur pour vérification avant toute mesure (si une mesure est
faite sans vérification, elle entraînera un zéro sur cette partie !)
0,25 (on ne sait même pas ce que sont V2 et V1 puisque ça n’apparaît nulle part, même pas
dans l’énoncé) + 1 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en
Volt !)
V 1s 60
-Le rapport de transformation global de se transformateur est m’= = =0.588
V 1 p 102
Dans la compétence C17 (voir énoncé) il est demandé de faire un schéma accompagnant cette
mesure ! 0,5 + 0,75 pt (car un rapport de transformation n’a pas d’unité, il n’est pas donné en
Volt !)
-En prenant les deux tensions simples comparables sur l’oscilloscope on trouve un déphasage
de 158° soit l’indice horaire IH= 5.
0 + 0,75 pt (il n’y a aucun respect de la compétence C17, vous auriez pu faire un relevé de
l’oscilloscope !)
-Le couplage du primaire est un couplage étoile, on a un couplage triangle pour le secondaire.
On ne peut pas mettre ces deux transformateurs en parallèle car ils ont certes le même indice
horaire mais ils n’ont pas le même rapport de transformation global.
Synthèse : 1,5 + 1
Compétences évaluées :
C01 : Analyser un dossier 3 / 3 pts
C03 : Analyser une solution technique 4 / 5 pts
C04 : Rédiger un document de synthèse 1 / 4 pts
C10 : Réaliser les représentations graphiques nécessaires 0,75 / 2 pts
C17 : Mettre en œuvre des moyens de mesurage 0,75 / 3 pts
C18 : Interpréter des indicateurs, des résultats de mesures et d’essais 2,75 / 3 pts
Note : 15,5/20