Enseignant

Date de diffusion
Une femme au pouvoir 06/11/2010
Dossier 217

Niveau intermédiaire / B1

Thème : Politique

Objectifs communicatifs :
1. Mutualiser ses connaissances sur le Brésil.
2. Émettre des hypothèses sur le sujet du reportage à partir des images.
3. Comprendre globalement puis en détail le commentaire.
4. Parler de son pays, présenter une situation.

Objectif linguistique :
1. Enrichir son lexique grâce au reportage.

Objectif interculturel :
1. Découvrir Dilma Rousseff.

Suggestions d’activités pour la classe

Suggestion de mise en route :

Constituer des petits groupes et poser les questions suivantes aux apprenants :
Connaissez-vous le Brésil ? Quelles informations géographiques, historiques et politiques avez-vous sur ce
pays ?
Mise en commun : discussion en grand groupe. Les apprenants échangent leurs informations.
Cette activité a pour but la découverte du pays sujet du reportage grâce à la mutualisation des connaissances
des apprenants.
Pistes de corrections / Corrigés :
Le Brésil est le plus grand pays d’Amérique Latine. La langue officielle est le portugais car c’est une ancienne
colonie portugaise. Lula en est le président, il est très populaire. Je crois qu’il y a eu des élections la semaine
dernière. Le Brésil va accueillir le Mondial de football en 2014 et les JO en 2016.

Suggestion pour l’activité 1 :

Montrer le reportage sans le son et en cachant les sous-titres.
En petits groupes. Faites l’activité 1.
Commencer par la description orale des images vues dans le reportage. Puis, recueillir les hypothèses des
apprenants sur le sujet du reportage et lister les plus pertinentes au tableau. Ensuite, montrer le reportage avec
le son, mais toujours sans les sous-titres pour corroborer les hypothèses et laisser les apprenants se mettre
d’accord sur le sujet du reportage.
Cette activité a pour objectif de développer les compétences d’observation des apprenants afin d’avoir une
première approche du reportage et d’en faciliter la compréhension.
Pistes de corrections / Corrigés :
Images : On voit des drapeaux rouges en grande quantité, des femmes heureuses dans leur voiture, Dilma
Rousseff la présidente du Brésil…
Sujet : Le reportage parle très certainement du résultat des élections présidentielles au Brésil.

Suggestion pour l’activité 2 :

Inviter les apprenants à lire l’extrait proposé puis montrer le début du reportage en cachant les sous-titres.
Faites l’activité 2.

Niveau intermédiaire / B1
Auteur : 1
Prénom Nom, CAVILAM
 Enseignant

Avant de procéder à la mise en commun, proposer aux apprenants de comparer leurs réponses avec leur
voisin(e). Puis, demander aux apprenants les plus faibles, mais ayant les bonnes réponses, d’aller compléter
l’extrait préalablement recopié au tableau.
Cette activité va permettre aux apprenants de découvrir l’introduction du reportage ainsi que de réemployer
certains mots clés vus précédemment.
Pistes de corrections / Corrigés :
Une marée de drapeaux rouges, la couleur du Parti des travailleurs - la formation créée par le très populaire
Lula et qui vient d’envoyer à la présidence Dilma Rousseff. C’est la première fois qu’une femme dirige le
plus grand pays d’Amérique latine et les Brésiliennes en sont apparemment très fières.

Suggestion pour l’activité 3 :

Inviter les apprenants à lire les phrases proposées et lever les problèmes lexicaux si besoin puis leur préciser
qu’ils devront justifier leurs réponses par des images ou des extraits du commentaire.
Montrer le reportage toujours en cachant les sous-titres.
Faites l’activité 3.
Mettre en commun à l’oral sous oublier de demander aux apprenants de justifier leurs réponses.
Cette activité va permettre aux apprenants d’autoévaluer leur compréhension de certains détails du reportage et
à l’enseignant d’évaluer le degré de compréhension de cette séquence par les apprenants.
Pistes de corrections / Corrigés :
Vrai : 1 ; 5 ; 6
Faux : 2. Elle était quasi-inconnue du grand public avant les élections.
3. Elle a gagné les élections avec 56 % des voix.
4. Dilma Rousseff est surnommée la dame de fer.

Suggestion pour l’activité 4 :

Montrer l’extrait du reportage correspondant en cachant les sous-titres, autant de fois que nécessaire.
Faites l’activité 4.
Avant de procéder à la mise en commun, proposer aux apprenants de comparer leurs réponses avec leurs
voisin(e) puis, recueillir les propositions à l’oral. Les laisser se mettre d’accord sur les bonnes réponses.
Cette activité est une étape supplémentaire dans la compréhension du reportage puisqu’elle permet aux
apprenants de découvrir le programme et les enjeux de la nouvelle présidence.
Pistes de corrections / Corrigés :
Le programme de Dilma Rousseff se résume en un mot : la continuité. Sous la présidence de Lula, le Brésil a
connu une croissance soutenue : 30 millions de personnes sont sorties de la pauvreté. Mais il reste encore
beaucoup à faire ! La violence qui gangrène les favelas, des inégalités sociales toujours très fortes et un
besoin urgent d’améliorer les infrastructures du pays, les aéroports ou les routes… Le Brésil accueille le
Mondial de football en 2014 et Rio de Janeiro les JO en 2016.

Suggestion pour l’activité 5 :

Cette activité peut-être faite à l’oral (cas 1) ou sous la forme d’un écrit (cas 2).
Cas 1 : Faites l’activité 5 de la fiche.
Laisser un peu de temps aux apprenants pour qu’ils préparent leur présentation et leur demander de présenter
la situation dans leur pays.
Cas 2 : Faites l’activité 5 de la fiche.
Demander aux apprenants qui le souhaitent de lire leur production puis ramasser les feuilles.
Si le temps le permet, relever les fautes les plus significatives et prévoir une séance d’autocorrection avec les
apprenants.
Cette activité va donner l’occasion aux apprenants de s’exprimer en continu sur un sujet lié au thème de la
séquence.
Pistes de corrections / Corrigés :
Dans mon pays, en France, nous avons plusieurs femmes ministres d’État et il y a eu une femme Premier
ministre, Édith Cresson, sous François Mitterrand du 15 mai 1991 au 2 avril 1992. […]

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Auteur : 2
Prénom Nom, CAVILAM