La tour Eiffel : quelle histoire !

LA TOUR EIFFEL : QUELLE HISTOIRE !

Date de mise en ligne : 05/04/2019
Dossier : 603

À 130 ans, elle a toujours une santé de fer ! Présenter l’histoire de la construction d’un monument
impressionnant.

 Thème : patrimoine
 Niveau : A2, élémentaire
 Public : adultes
 Durée indicative : 1 heure environ
 Extrait utilisé : reportage de France 3 (27/03/19)

PARCOURS PÉDAGOGIQUE

Mise en route ..................................................................................................................................................... 2

 Mutualiser des connaissances sur la tour Eiffel ................................................................................................2
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
 Repérer les informations fournies dans reportage à partir du support visuel .......................................................2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
 Comprendre les informations principales sur la tour Eiffel .................................................................................2
Activité 3............................................................................................................................................................ 3
 Comprendre les informations principales sur la construction de la tour Eiffel ......................................................3
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
 Différencier l’emploi de en et pendant ............................................................................................................3
Activité 5............................................................................................................................................................ 3
 Présenter la construction d’un monument incroyable........................................................................................3

OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES OBJECTIF (INTER)CULTUREL

 Comprendre les informations principales sur un  Échanger sur la tour Eiffel et les monuments
monument et sa construction. historiques du monde.
 Présenter un monument grandiose. ÉDUCATION AUX MÉDIAS
OBJECTIF LINGUISTIQUE  Repérer les informations fournies dans le reportage
 Travailler en et pendant. grâce aux images.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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SUGGESTIONS D’ACTIVITÉS POUR LA CLASSE

MISE EN ROUTE
Mutualiser des connaissances sur la tour Eiffel
Expression orale – groupe classe – 5 min (supports : fiche matériel)

Afficher au tableau, ou montrer à l’écran, la photographie de la tour Eiffel de la fiche matériel.

- Quel est ce monument ?
- Où est-il situé ?
- Que savez-vous à son sujet ?
- Que pensez-vous de ce monument ?
Noter le lexique au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

- C’est la tour Eiffel.
- Elle se trouve à Paris.
- Il y a beaucoup de touristes autour d’elle qui font des photos. Il faut visiter la tour tôt le matin.
- Il y a un célèbre restaurant au premier étage.
- Le constructeur s’appelle Gustave Eiffel. Etc.
- J’adore la tour Eiffel. / J’aimerais monter sur la tour Eiffel. / La vue sur Paris est très belle. / C’est le symbole de Paris. /
Elle est très grande : on se sent très petit à côté d’elle. Etc.

ACTIVITÉ 1
Repérer les informations fournies dans le reportage à partir du support visuel
Éducation aux médias – individuel – 10 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Distribuer la fiche apprenant. Lever les problèmes lexicaux.

Faire visionner le reportage sans le son ni les sous-titres.
Faites l’activité 1 : regardez le reportage et cochez les informations données.
La correction est commune et orale.

Pistes de correction / Corrigés :

X L’information principale de ce monument. X Une courte présentation du constructeur.
X L’avis de touristes.  Les articles publiés pendant sa construction.
X L’histoire de sa construction. X Les techniques de construction.
X L’année de l’inauguration.  Le lieu d’origine des matériaux utilisés.
 Le coût de sa construction. X Les ouvriers.
X Les différents projets de construction.  Le programme des festivités pour son anniversaire.

ACTIVITÉ 2
Comprendre les informations principales sur la tour Eiffel
Compréhension orale – individuel – 10 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Expliquer ou faire expliquer les termes posant problème.

Diffuser le début du reportage en masquant les sous-titres et arrêter juste avant l’intervention de l’historien
(1’27).
Inciter les apprenant·e·s à s’appuyer sur le support visuel pour répondre aux questions.
Réalisez l’activité 2 : écoutez le reportage. Répondez aux questions.
Faire comparer. Rediffuser le reportage si nécessaire.
Corriger ensemble. Écrire les réponses au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

1. Les touristes adorent la tour Eiffel.
2. Elle existe depuis 130 ans.

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3. On a construit la tour Eiffel pour l’Exposition universelle de 1889.

4. Pour participer au concours, la tour devait faire 300 mètres de haut pour être la plus haute tour du monde.
5. Gustave Eiffel a gagné le concours.
6. Il devait la construire en deux ans.

ACTIVITÉ 3
Comprendre les informations principales sur la construction de la tour Eiffel
Compréhension orale – individuel – 10 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Faire visionner la suite du reportage sans les sous-titres.

Faites l’activité 3 : écoutez le reportage et dites si les affirmations sont vraies ou fausses.
Faites comparer les réponses en binômes.
Rediffuser le même passage.
La correction est commune et orale.

Pistes de correction / Corrigés :

Vrai Faux
1. La construction de la tour Eiffel n’a rien d’exceptionnel. X
(La construction a demandé beaucoup de précision, de connaissances et compétences.)
2. Les conditions de travail des ouvriers étaient dangereuses. X
3. Les ouvriers ont travaillé très vite. X
4. Il y a beaucoup d’accidents pendant le chantier. X
(Aucun pendant les heures de travail. Un mort en dehors des heures de travail.)
5. Du début à la fin, le chantier s’est passé sans problème. X
(Il y a eu une grève.)
6. Le surnom de la tour Eiffel est la Dame de fer. X
7. On a inauguré la tour Eiffel le 31 mars 1889. X

ACTIVITÉ 4
Différencier l’emploi de en et pendant
Grammaire – binômes – 5 min (support : fiche apprenant)

Former des binômes.

Réalisez l’activité 4 : à partir des extraits, complétez la règle de grammaire.
Corriger ensemble à l’oral.

Pistes de correction / Corrigés :

Pendant exprime la durée d’une action.
En exprime la durée, le temps nécessaire pour faire une action du début jusqu’à la fin.

ACTIVITÉ 5
Présenter la construction d’un monument incroyable
Expression écrite et orale – individuel, trinômes – 20 min (support : fiche apprenant)

Demander aux apprenant·e·s de réaliser cette activité à la maison afin d’effectuer les recherches
nécessaires. Ils·elles peuvent amener une photographie du monument présenté.
Inciter les apprenant·e·s à réutiliser le point de grammaire vu précédemment.
Réalisez l’activité 5 : choisissez un monument que vous aimez et que vous trouvez incroyable. Vous le
présentez au prochain cours.
Lors du prochain cours, faire travailler les apprenant·e·s en trinômes. Ils·elles présentent leur monument
respectif aux membres de leur petit groupe.
Passer dans le groupe pour apporter une aide ponctuelle et relever les erreurs pour une correction différée.
Écrire les phrases contenant en et pendant au tableau.
Ramasser les écrits pour une correction plus personnalisée.

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Pistes de correction / Corrigés :

La grande pyramide de Gizeh est un monument incroyable. Elle fait partie des Sept Merveilles du monde.
Les Égyptiens ont construit cette pyramide pendant le règne du pharaon Khéops vers 2560 av. Jésus-Christ. Il y avait
beaucoup d’ouvriers : ils étaient environ 10 000 pour la construire. Ils ont terminé la construction en une vingtaine
d’années. Etc.

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