NOM : Prénom :

QUESTION :
PEUT-ON VIVRE SANS S’INFORMER ?

CHAPITRE 1 :
De l’importance vitale de s’informer

NOTIONS ABORDÉES :
Information – médias – liberté de pensée – liberté d’expression – censure –
Internet libre

OBJECTIFS :
Rédiger la réponse à une question sur un document
Analyser un texte littéraire
Rédiger l’analyse d’une carte
Rédiger un texte argumentatif

Cours de français – J. DELACHAMBRE 
 PEUT-ON VIVRE SANS S’INFORMER ?

QUI ? C’EST QUOI ?

POURQUOI ?
QUOI ?

COMMENT ?
COMMENT ?

PROBLÈME POSÉ :
________________________________________________________________ ?
________________________________________________________________ ?
________________________________________________________________ ?

Cours de français – J. DELACHAMBRE 
A l’aide du dossier ressource « Peut-on vivre sans s’informer », complétez ce
dossier.

DOCUMENT 1 

1. Remplissez le tableau ci‐dessous : 
TEXTE OFFICIEL  PAYS D’ORIGINE DATE ÉLEMENTS ESSENTIELS DU TEXTE
CONCERNANT NOTRE SUJET 
   
« Le Congrès ne fera aucune loi […] pour limiter 
la liberté d'expression, de la presse » 
 
Constitution américaine 
 
 
 
 
     
 
 
Déclaration des Droits de   
l’Homme et du Citoyen   
 
 
 
     
 
 
Déclaration Universelle   
des Droits de l’Homme   
 
 
 
 
2. La liberté de s’informer est‐elle donc encadrée par la loi : 
 
 En France ?      Si oui, depuis quand ? _________________________ 
 Aux‐Etats‐Unis ?      Si oui, depuis quand ? _________________________ 
 Dans le monde entier ?     Si oui, depuis quand ? _________________________ 
 
3. Pensez‐vous que la liberté de s’informer est respectée dans le 
Aidez‐vous  de  la  fiche 
monde entier ? Pourquoi selon vous ?   « Comment  répondre  à  une 
question sur un texte » 

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Cours de français – J. DELACHAMBRE 
 
DOCUMENT 2 
 
4. Kant, célèbre philosophe, donne une définition particulière de ce qu’est l’information dans ce 
texte. Retrouvez cette définition et notez‐la ci‐dessous : 
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Aidez‐vous  de  la  fiche 
« Comment  répondre  à  une 
5. Quelle est son opinion sur la liberté de s’informer ?  
question sur un texte » 

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DOCUMENT 3   

6. Où se passe cette histoire ? _____________________________________________________ 
7. Quel est alors le régime politique de ce pays ? Donnez une courte définition de ce régime. 

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8. Relevez dans ce tout début de la nouvelle, les effets du régime politique dans la vie quotidienne 
et le cadre de vie du petit Pedro. 

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9. Quel rôle joue la radio dans cet extrait ? Vous justifierez votre réponse avec des éléments du 
texte. 

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Cours de français – J. DELACHAMBRE 
  
DOCUMENT 4 
Aidez‐vous de la fiche « Rédiger 
  l’analyse d’une carte » 

10. Faites l’analyse de cette carte. 

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DOCUMENT 5 
 

11. Qu’est‐ce que la censure ? 

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12. Comment la censure se manifeste‐t‐elle en Chine sur internet ? Quelles sont les conséquences 
sur la population ? 

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Cours de français – J. DELACHAMBRE 
 13. Comment la population peut‐elle contourner le problème ? 

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14. Google et la Chine… Expliquez : 

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DOCUMENT 6 
 

15. Qu’est‐ce qu’un journaliste citoyen ? 

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16. Quelle loi est entrée en vigueur le 1er juin 2017 ? 

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17. Qu’en pensez‐vous ? 

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Cours de français – J. DELACHAMBRE 
NOM :
Prénom :

Peut‐on vivre sans s’informer ? 
De l’importance vitale de s’informer 
DOCUMENT 1
Du coup d'État du 11 septembre 1973 à 1986, quatre ans avant le retour du pouvoir civil, la
dictature du général Augusto Pinochet a causé la mort ou la disparition de 68 professionnels des
médias, dont 21 rédacteurs, 20 photographes, cameramen ou techniciens et 27 ouvriers de presse.
La plupart ont été arrêtés, torturés et assassinés dans les semaines qui ont suivi le coup d'Etat, mais
une loi promulguée par la junte en 1978 a amnistié tous les crimes commis antérieurement. Le 21
mars 2006, treize militaires ont été inculpés par la justice pour leur participation à la « Caravane de
la mort », un commando itinérant chargé d'éliminer les opposants, qui a sévi en octobre et novembre
1973. Leur procès n'a toujours pas commencé. La « Caravane de la mort » a exécuté au moins 75
prisonniers politiques, dont le directeur de la station Radio Loa, Carlos Berger Guralnik, le 19
octobre 1973.
[...]
José Carrasco Tapia est le dernier journaliste assassiné sous la dictature. A l'endroit où son corps
a été retrouvé, un monument à la mémoire des journalistes tués et disparus sous le régime de
Pinochet a été inauguré le 8 septembre 1999.
Reporters sans frontières, « Décès d'Augusto Pinochet : RSF rend hommage aux 68 professionnels
des médias assassinés ou disparus sous la dictature », 2006,
http://www.rsf.org/article.php3?id_article=20082

DOCUMENT 2
Nous. La voix de nos tortionnaires, dans les locaux de la police secrète du général Pinochet.
Leur ton péremptoire et grossier. La peur. La honte d'avoir à enlever ses vêtements et de rester nus
pendant plusieurs heures par jour, les yeux bandés, devant un groupe d'inconnus s'acharnant,
insultant, rouant de coups, martyrisant nos testicules avec force décharges électriques.
Et moi... Que me reprochaient ces inconnus ? D'avoir écrit que la répression ciblait les
journalistes, les juristes, les hommes politiques, les étudiants, les enfants de la rue et les paysans.
Que le caractère systématique des violations des droits humains empêchait le développement de
toute vie communautaire
10 ou coopérative dans les villes et les campagnes. Que les personnes arrêtées, aux mains de soldats
sans formation et incapables de mener une enquête, subissaient souvent la torture. Que se
banalisaient le recours aux gifles violentes sur les oreilles pouvant provoquer la perforation des
tympans, les bastonnades, la ligature des chevilles autour d'un bâton, d'autres horreurs. Et surtout
d'avoir révélé
15 «un charnier où des cadavres de personnes tuées par balles avaient les mains liées derrière le dos ».
Avoir la chance de survivre. Respirer l'odeur nauséabonde d'une prison, après avoir subi tant de
violence, peut apparaître comme un cadeau. Plus tard, être resté en vie semblera aberrant, et surtout
injuste pour tous les camarades
20 morts dans la résistance...
J. Maldavsky, journaliste, «Le linge sale de la dictature chilienne»,
Le Monde diplomatique, 18 août 2005.

Cours de français – J. DELACHAMBRE 
DOCUMENT 3

Pour son anniversaire, Pedro a reçu un ballon. Il a protesté parce qu'il l'aurait voulu en cuir blanc
avec des carrés noirs, comme ceux dans lesquels shootent les footballeurs professionnels. Celui-là,
en plastique, et jaune par-dessus le marché, lui semblait beaucoup trop léger.
- Quand on veut marquer un but en faisant une tête, il s'envole.
On dirait un oiseau tellement il pèse pas.
- Tant mieux, lui dit son père. Comme ça, tu te feras pas mal à la tête.
Et il lui fit de la main le geste de se taire parce qu'il voulait écouter la radio. Depuis le mois
précédent, depuis que les rues de Santiago s'étaient remplies de soldats, Pedro avait remarqué que
son papa, tous les soirs, s'asseyait dans son fauteuil préféré, sortait l'antenne de la radio verte et
écoutait avec attention des nouvelles qui arrivaient de très loin. Parfois, il venait des amis de son père
qui fumaient comme des cheminées et, après, s'étendaient par terre et se collaient au haut-parleur
comme s'il allait leur distribuer des bonbons par les trous. Pedro demanda à sa maman :
- Pourquoi ils écoutent toujours cette radio pleine de crachouillis ?
- Parce que ce qu'elle dit est intéressant.
- Et qu'est-ce qu'elle dit ?
- Des choses sur nous, sur notre pays.
- Quelles choses ?
- Des choses qui arrivent.
- Et pourquoi on l'entend si mal?
- Parce que la voix vient de très loin.
Et Pedro tout ensommeillé se mettait à sa fenêtre et tâchait de deviner entre quelles montagnes de la
Cordillère que lui offrait sa fenêtre la voix de la radio pouvait bien se faufiler.

A. Skârmeta, La Rédaction, dans Le Cycliste de San Cristobal, trad. L. Bataillon, Éd. du Seuil, «Points
Virgule», 2002.
B.
Evaluation des compétences de lecture : 10 points 

Document 1 
1. Quelle est la source de ce document et quel est son enjeu ? (2 points) 

Document 2 
2. De quoi ce texte témoigne‐t‐il? (1 point) 
3. Quel est l'effet des pronoms personnels situés au début des deux premiers paragraphes ? 
(1 point) 
4. Comment José Maldavsky explique‐t‐il son arrestation et la torture qu'il a subie ? (2 
points) 

Document 3 
5. L'histoire racontée par La Rédaction de Skàrmeta se situe au Chili, au temps de la dictature 
de Pinochet. Relevez dans ce tout début de la nouvelle, les effets de la dictature dans la 
vie quotidienne et le cadre de vie du petit Pedro. (2 points) 
6. Quel rôle joue la radio dans cet extrait ? (2 points) 
   

Cours de français – J. DELACHAMBRE 
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Cours de français – J. DELACHAMBRE 
Evaluation des compétences d’écriture : 10 points 
Écrivez un article, d'une vingtaine de lignes, pour le journal du CFA, en synthétisant ce que vous 
avez  appris  dans  cet  ensemble  de  documents  (vous  pouvez  par  exemple  dire  ce  que  vous  avez 
appris sur les dictatures, sur la dictature au Chili, sur le rôle et les dangers du métier de journaliste, 
sur la liberté d'expression et les limites qu'elle connaît...). 

Vous donnerez un titre à votre article et l'organiserez en paragraphes. Vous prendrez soin de citer 
avec précision vos sources. 
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