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1.2 Poser un cadre, le construire pour et avec les enfants, le faire respecter
1.2.1 met en place un cadre qui garantit la sécurité et le bien-être de chaque enfant
1.2.2 établit des règles et des normes qui puissent être des repères structurants pour chacun
1.2.3 aménage un environnement accessible et compréhensible par l'enfant
1.2.4 anticipe et garantit une prévisibilité suffisante des situations de groupe
2.3 Organiser l'environnement et proposer des activités adaptés aux compétences de l'enfant
2.3.1 se réfère à ses connaissances approfondies en pédagogie, psychologie, psychopathologie, sociologie, didactique
2.3.2 soutient le développement et l'acquisition des compétences selon le rythme propre à chaque enfant
2.3.3 adapte l'organisation pour permettre l'accueil et l'intégration d'enfants à besoins spéciaux
2.3.4 utilise les moments de la vie quotidienne en tant que supports d'apprentissage
Diplôme d'Educatrice/teur de l'Enfance ES
5.3 Prendre des décisions cohérentes avec ses valeurs prioritaires et la déontologie professionnelle
5.3.1 explicite ses décisions et en assume la responsabilité
5.3.2 conduit une réflexion sur ses valeurs
5.3.3 applique les dispositions favorisant l'égalité hommes et femmes
5.3.4 identifie et explicite les limites de ses compétences actuelles
5.3.5 identifie les situations qui demandent de faire appel à l'extérieur
6.3 Déléguer
6.3.1 élabore les consignes de travail
6.3.2 contrôle le suivi des tâches déléguées et procède aux ajustements nécessaires
Evaluation du niveau de maîtrise (cocher dans la
Diplôme d'Educatrice/teur de l'Enfance ES colonne correspondante)
Niv. 2: Plan d'action
Niv.1: Non partiellement à prévoir
Processus de travail et compétences requises maîtrisé (jamais maîtrisé (sous la Niv. 3: autonome
fait) conduite d'une
tierce personne)
7. Collaborer avec les familles et accompagner la parentalité
7.1 Orienter les familles selon leurs besoins et demandes
7.1.1 établit les bases d'un partenariat avec la famille
7.1.2 accompagne la famille dans son rôle éducatif
7.1.3 identifie les besoins spécifiques de l'enfant, les fait connaître aux parents
7.1.4 agit dans le sens d'une prévention efficace
9.2 S'informer et connaître la politique de l'enfance et de la famille, de la commune, du canton et de la confédération ainsi que ses dvpts
9.2.1 se préoccupe de l'évolution des pratiques sociales dans le domaine de l'enfance
9.2.2 identifie et prend position sur les enjeux politiques et les intègre dans sa pratique professionnelle
9.2.3 tient compte des évolutions de la société dans sa pratique professionnelle