Document – Activité 1 : Schématisation d’une tâche

Nina Moroz
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Contexte

Public cible : élèves dans un lycée d’enseignement général

Effectif : 24
Âge : entre 16 et 19 ans
Niveau de compétences acquis en français : A1 du CECR
Durée et rythme du cours : 3 cours de 1 heure par semaine pendant 17 semaines, soit 51 heures de cours

Tâche à accomplir
Poster sur un blog une proposition de visite culturelle dans sa ville.

Compétences langagières

Composante sociolinguistique et
Composante pragmatique Composante linguistique
socioculturelle

- Donner des informations Grammaire: -Utiliser le regime neutre

- Demander des informations
- Decrire un lieu
- Informer sur les excursions
- Informer sur les evenements
artistiques
- Faire une liste d`activitees
- Situer dans le temps
- Situer dans l`espace
- Donner son avis
-donner des consignes (A2)
-inviter à faire qch (A2).
- l`Imparatif - Respecter le rituel de politesse
-La quantite +en(A2) - je suis prête à répondre sur un lieu
-Les prepositons: a+ville, (un evenement) culturel
en/au+pays - je suis prête à répondre des
-Les pronoms relatifs qui/que(A2) informations touristique
"Les articles définis et indéfinis"
avec cette formulation c'est très
vague, quand même il faut les
préciser car on parle du niveau
A2 -B1.
"Présent de l'indicatif", c'est A1.
On ajoute:
-les superlatifs et comparatifs (B1)
-le futur simple (A2)
-les adjectifs-place et accord (A2)
-les pronoms relatifs où/dont (B1)
-les connecteurs temporels (B1)
-le conditionnel de politesse (A2,
B1)
- la proposition avec Si +imparfait
(A2).

Lexique:
"Les salutations", déjà acquis.
On ajoute:
-les loisirs (A2)
-les goûts et centres d'intérêt (A2)
-les spectacles et expositions (A2).

-Les verbes de localisation

-Les adjectifs de forme et de couleur
-Les adverbes de lieu (A2)
-Les expressions de l`opinion (A2)

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