Phares2 Histoire 2017-2018 PDF

PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES
Discipline : HISTOIRE
Niveau: SIXIEME (6ème)
MOIS D’OCTOBRE –NOVEMBRE 2017
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et Structures lexicales)
OS1 : identifier les La description des
sources de l’histoire méthodes en
Leçon1 : Introduction à l’étude de l’histoire
Semaine 2 OS2 : décrire les histoire et
Introduction (définition, sources, méthodes, chronologie, 2H
Oct. méthodes en histoire l’explication de
intérêt de l’histoire)
OS3 : expliquer l’intérêt de
l’intérêt de l’histoire l’histoire
Semaine 3 OS1 distinguer les
Oct. différentes étapes de
Première partie : la préhistoire
Leçon2 : Description de la
les civilisations OS2 : identifier les
2H civilisation
préhistoriques outils préhistoriques
la préhistoire : les grandes divisions préhistorique
OS3 : caractériser les
civilisations
préhistoriques
page 1
OS1 : localiser les
Semaine 4 sites préhistoriques
Oct. OS2 : Décrire
l’évolution des
Leçon 3 : La préhistoire africaine : le Expliquer l’idée de
espèces humaines
paléolithique (Afrique berceau de l’humanité) 2H l’Afrique berceau
OS1 : expliquer
Le néolithique (insister sur le cas du Sahara de l’humanité
l’antériorité de
l’Afrique dans
l’apparition de
l’homme
OS1 : identifier les
sites préhistoriques et
2H
Leçon 4 protohistoriques
Préhistoire et protohistoire au Sénégal OS2 : décrire les
vestiges Localisation et
Semaine 1
Première partie : préhistoriques et vestiges des
Nov.
les civilisations protohistoriques civilisations
préhistoriques OS3 : caractériser les préhistoriques et
civilisations protohistoriques du
préhistoriques et Sénégal
protohistoriques
OS1 : recueillir des

informations
OS2 : exploiter des
Semaine2 Leçon 5 : Compte rendu de
2H informations
Nov. Visite de sites préhistoriques, de musées visite de site
OS1 3 : présenter les
résultats des
recherches
Evaluation standardisée au sein de l’Etablissement fin novembre
page 2
MOIS DE DECEMBRE 2017 -JANVIER 2018
Périodes Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
OS1 présenter le pays
Présentation du
OS2 : expliquer le
pays et des
Semaine 1 Leçon 6 : L’Egypte pharaonique : le pays, les peuplement
2H grandes étapes de
décembre.. hommes et les grandes périodes de l’histoire OS3 : décrire les
l’histoire de
DEUXIEME grandes périodes de
l’Egypte
PARTIE : l’histoire
LES Expliquer le
CIVILISATIONS caractère
OS1 décrire la vie
ANTIQUES inégalitaire de la
politique, économique
Semaine 2 AFRICAINES société
Leçon 7 : La civilisation Egyptienne 2H et sociale
décembre. égyptienne
OS2 : Décrire la vie
religieuse et artistique
La religion et l’art
dans la société
EVALUATION STANDARDISEE CELLULE MIXTE 3eme SEMAINE DECEMBRE
OS1 : présenter le
Les grands traits
cadre spatial et les
Semaine de l’histoire de la
peuples de la Nubie
1.janvier Leçon 8 : La Nubie antique 1H Nubie et ses
OS2 : distinguer les
relations avec
&grands traits de la
l’Egypte
civilisation nubienne
OS1 : Localiser
l’Ethiopie antique
Les grands traits
Os2 : décrire le cadre
de la civilisation
Semaine 3 Leçon 9 : physique
1H de l’Ethiopie et
janvier. L’Ethiopie antique OS3Distinguer les
ses relations avec
grands traits de la
ses voisins
civilisation de
l’Ethiopie antique
page 3
MOIS DE MARS-AVRIL 2018
Périodes Thème/ Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Durée OS Acquis à évaluer
chapitre communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
Semaine 1 Leçon10 : 2H OS1 : identifier les Les directions des
Mars. Les relations entre l’Afrique du Nord et l’Afrique mouvements migrations et les
intérieure : migrations, influences culturelles, migratoires influences
diffusion des techniques, échanges OS2 : comparer les culturelles entre les
éléments de différentes aires
civilisation de
l’Afrique intérieure
et de l’Afrique du
Nord – est
EVALUATION DANS CHAQUE ETABLISSEMENT
Semaine 3 Leçon 11 : La civilisation carthaginoise 2H OS1 : localiser le La position de
Mars pays carrefour de
OS2 : décrire Carthage et sa
l’organisation puissance
politique, économique et
économique et militaire dans le
sociale bassin de la
Os3 : indiquer les Méditerranée
différentes périodes
de l’histoire de
Carthage
Semaine 3 Leçon 12 : A C. Exploitation d’images et de textes 2H . OS1 : Recueillir A partir de divers
Avril collectés par les élèves des informations documents
sur un thème expliquer les
OS2 : présenter des aspects communs
résultats aux civilisations
d’exploitation antiques
documentaire
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU DEPARTEMENTAL 2EME Semaine Avril
page 4
MOIS DE MAI-JUIN 2018
Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes Durée Acquis à évaluer
OS1 : localiser le pays
TROISIEME
OS2 : décrire
PARTIE :
Leçon 13 : l’organisation politique, La Mésopotamie
Semaine 1 LES
La Mésopotamie : cadre géographique et 2H économique et sociale est une terre de
Mai CIVILISATIONS
historique, civilisation OS3 : indiquer les convoitises
ANTIQUES DE
grandes périodes de
L’ASIE
l’histoire
OS1 : localiser le pays
OS2 : décrire
Leçon 14 : l’organisation politique, La Palestine, un
Semaine 2 la Palestine : cadre géographique et économique et sociale creuset de peuples
2H
Mai historique, civilisation. OS3 : Indiquer les et une terre de
grandes périodes de convoitises
l’histoire
EVALUATION AU SEIN DE CHAQUE ETABLISSEMENT

A partir des
travaux
OS1 : Administrer un
d’enquête,
Leçon 15 : A C outil de recueil de
Semaine 4 identifier les
Enquête sur le foyer des religions 2H données d’enquêtes
Mai éléments
monothéistes OS2 : communiquer les
communs aux
résultats
religions
monothéistes
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE 1EME Semaine JUIN
REMARQUES : En tenant compte de la lourdeur du programme et l’insuffisance du crédit horaire alloué à certaines
leçons (irréalisable), notre proposition de progression harmonisée n’intègre que 70 % du Programme national soit 15
Leçons sur 22 pour les classes intermédiaires comme la Sixième.
page 5
Niveau: CINQUIEME (5ème)
MOIS D’OCTOBRE 2017
Thème/
Crédit OS
Périodes chapitre Leçons Acquis à évaluer
horaire
/partie
1-Décrire l’Occident à la fin du

capacité à :
Leçon 1 : VIème siècle.
présenter le tableau
Semaine 2 Introduction Le monde à la fin du VIème 1h 2-Décrire la situation de
général du monde à la fin
siècle. l’Afrique de l’Amérique et de
du VIème siècle.
l’Asie à la fin du VI
1-Décrire l’Arabie préislamique.

Premier Leçon 2 Exploiter des documents
Semaine 3 Partie : La naissance de l’islam : l’Arabie 2h 2-Expliquer la naissance de décrire la naissance du
La préislamique, Mohamed, le coran l’Islam prophète
page 6
civilisation identifier les fondements
Musulmane de l’islam
3-Expliquer la naissance de
l’Islam
Semaine 4 Suite des OS 3 et 4 .
4-Identifier les fondements de
l’Islam
MOIS DE NOVEMBRE 2017

Thème/
Crédit OS
Périodes chapitre Leçons Acquis à évaluer
horaire
/partie
1-décrire l’expansion
Représenter sous forme
Leçon 3 :L’expansion musulmane : musulmane.
graphique les différentes
Semaine 1 étapes, organisation, mise en place 2h 2- Décrire l’organisation
étapes de l’expansion
des structures politico-religieuses politique, et religieuse de
musulmane
l’empire
Décrire la mise en place
des structures politico-
3- Décrire l’organisation religieuses
Semaine 2 Suite OS 3 politique, et religieuse de
l’empire
Décrire l’organisation
1-Décrire l’organisation sociale
sociale
Leçon 4 : La civilisation 2-Expliquer la vie économique
Semaine 3 2h Expliquer la vie
musulmane l’activité intellectuelle et
économique,
culturelle
intellectuelle et culturelle
Semaine 4 EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT + REMEDIATION
page 7
MOIS DE DECEMBRE 2017
Thème/ Crédit OS
Périodes Leçons Acquis à évaluer
chapitre /partie horaire
Leçon 5 : A.C : Enquêtes et restitution sur la
Collecter des
Semaine 1 Réaliser une
vie et l’activité des chefs religieux de la localité.
informations
synthèse et
traiter les
2h présenter des
informations
Semaine 2 Suite des OS informations
communiquer les
collectées
résultats
Semaine 3 EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE LA CELLULE MIXTE ZONALE + REMEDIATION
Semaine 4 VACANCES DE NOËL ET FIN D’ANNEE
MOIS DE JANVIER 2018

Périodes Thème/ Leçons Crédit OS Acquis à évaluer
Semaine 1 Deuxième Leçon 6 : L’empire du Ghana 1h 1-Décrire la Identifier les
Partie : - Formation et expansion (relation avec formation grandes étapes de
Les Aoudaghost). l’expansion et le l’histoire du Ghana
Civilisations de A partir des
déclin de l’empire
l’Afrique documents,
Occidentale du du Ghana expliquer
VIIème AU 2-Montrer les l’importance du
XVIème Siècle relations entre le commerce dans le
Ghana et rayonnement du
Aoudaghost Ghana
Semaine 2 Suite : Civilisation 1h 3-Expliquer
l’organisation
politique,
économique sociale
et religieuse de
l’empire du Ghana
page 8
Semaine 3 Leçon 7 : Le mouvement almoravide 1h 1-Décrire la Expliquer les causes
naissance, du mouvement, les
l’expansion et le grandes orientations
déclin du et les effets du
mouvement mouvement en
almoravide. Afrique de l’Ouest
2-Expliquer les remplir une carte de
conséquences l’expansion du
politiques, mouvement
économiques et almoravide
religieuses en
Afrique occidentale
Semaine 4 Leçon 8 : L’empire du Mali : 1h 1-Décrire la Identifier les

 Formation et expansion naissance, grandes étapes de
l’expansion et le l’histoire du Mali.
déclin de l’empire A partir des
documents,
expliquer
l’importance du
commerce dans le
rayonnement du
Mali
MOIS DE FEVRIER 2018

Semaine 1 Suite et fin : Civilisation. 1h
2-Expliquer
l’organisation
politique,
économique sociale
et religieuse
Semaine 2 COMPOSITION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DU PREMIER SEMESTRE
page 9
Deuxième Leçon 9 : L’empire Sonrhaï : 1h 1-Décrire la Décrire la formation
Partie :  Formation et expansion. naissance, l’expansion et le
Semaine 3 Les l’expansion et le déclin de l’empire
Civilisations de déclin de l’empire Décrire
l’Afrique l’organisation
Occidentale du Suite et fin : Civilisation 1h 2-Expliquer politique,
VIIème AU l’organisation économique sociale
Semaine 4 XVIème Siècle politique, et religieuse de
économique sociale l’empire Songhaï
et religieuse
MOIS DE MARS 2018

Périodes Thème/ Leçons Crédit horaire OS Acquis à évaluer
chapitre /partie
Leçon 10 : les royaumes Mossi 1h 1-Localiser les Remplir le fonds de
royaumes carte.
Mossis Expliquer
2-Expliquer l’organisation
Semaine 1
l’organisation politique,
politique, économique et
économique et religieuse des
religieuse royaumes mossis
Leçon 11 : Les royaumes du Golfe de Guinée : 1h 1-Localiser les Remplir le fonds de
cités yoruba, Royaume du Bénin royaumes du carte
Golfe de Décrire
Guinée. l’organisation
2-Décrire politique,
Semaine 2
l’organisation économique,
politique, religieuse et
économique, culturelle.
religieuse et
culturelle
Semaine 4 Vacances de la Jeunesse, Pâques et Fête de l’Indépendance
page 10
MOIS D’AVRIL 2018
Collecter des
Réaliser une
informations
Leçon 12 : A.C. Confection d’un dossier synthèse et
traiter les
Semaine 2 documentaire sur un thème choisi (exemple : le présenter des
informations
commerce transsaharien). informations
communiquer les
collectées
résultats
Localiser à l’aide
Troisième
1-Définir le cadre d’une carte le
Partie : La
géographique. découpage
Sénégambie du
géographique, les
XIème au Leçon 13 : Présentation : cadre géographique,
Semaine 3 1h 2- Expliquer la mise migrations des
milieu du peuplement, découpage géographique
en place du principales
XVIème Siècle
peuplement de la composantes
Sénégambie ethniques de la
Sénégambie.
Localiser sur une
1-Situer le Tekrour carte l’une des deux
sur une carte entités.
2-Expliquer Construire la frise
l’évolution politique chronologique de
Semaine 4 Leçon 14 : Le Tékrour et le Fouta. 1h dans cette région l’histoire du
3-Présenter les Tékrour et du Fouta
activités du VIIe au XVIe
économiques et la siècle..
vie religieuse.
page 11
MOIS DE MAI 2018
1-Localiser
l’Empire du Jolof.
Leçon 15 : L’empire du Jolof : 2- Décrire la Identifier les
Semaine 1  Formation, expansion et dislocation 1h formation, grandes étapes de
l’expansion et le l’histoire du Jolof
déclin de l’empire Placer sur une carte,
du Jolof les différentes
3-Décrire dépendances du
l’organisation Jolof du XIIIe au
politique, sociale, XVI e siècle.
Semaine 2 Suite et fin : Civilisation 1h
économique et
religieuse de
l’empire
Semaine 4
MOIS DE JUIN 2018

Périodes Thème/ Leçons Crédit horaire OS Acquis à évaluer
chapitre /partie
1-Localiser
Identifier les
l’empire du
grandes étapes de
Gaabu
l’histoire du Gaabu
Leçon 16 : L’empire du Gaabu : 1h 2-Décrire la
Placer sur une carte,
Semaine 1  Formation et expansion. formation,
les différentes
l’expansion et
dépendances du
le déclin de
Gaabu du XIIIe au
l’empire du
XVI e siècle
Gaabu
page 12
3-Décrire
l’organisation
politique,
Semaine 2 Suite et fin : Civilisation 1h économique,
sociale et
culturelle de
l’empire
Semaine 3 COMPOSITION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DU SECOND SEMESTRE
Classer dans un
1-Décrire les
tableau les éléments
Quatrième éléments
d’unité et de
Partie : d’unité au plan
Leçon 17 : SYNTHESE : Unité et diversité des diversité des
Semaine 4 L’Europe et 2h civilisationnel
civilisations de l’Afrique Occidentale civilisations de
l’Amérique du 2- Classer les
l’Afrique
X au XVI eme éléments de
occidentale
siècle diversité
NB : Tenant compte de la réduction du crédit horaire en Histoire et Géographie au Premier Cycle et de la date des compositions du second
semestre, Les leçons 18,19, 20, 21,22 ne peuvent être déroulées qu’au mois de Juillet, d’où la nécessité d’accélèrer la refonte totale des
programmes dans le cadre du PARC.
page 13
Niveau: QUATRIEME (4ème)

Thème/ Crédit OS
OS1 Décrire les
causes et les Déterminer sur une
conséquences du carte de l’Afrique, les
Semaine 2 PREMIERE 1h déclin du commerce principales escales
PARTIE transsaharien européennes sur la
côte
Leçon 1 : L’AFRIQUE AU XVIEME SIECLE :
LE MONDE
Identifier les facteurs
AU XVIEME OS2 Expliquer les principaux de l’arrivée
SIECLE facteurs principaux de des portugais en
l’arrivée des Afrique au XVIe
Semaine 3 1h européens en Afrique siècle
au XVIe siècle
page 14
Identification des
facteurs principaux
de l’arrivée des
européens sur les
OS1 Identifier les côtes asiatiques et
causes de américaines
Leçon 2: L’ASIE ET LE NOUVEAU MONDE AU l’implantation
e
Semaine 4 XVI SIECLE : ARRIVEE DES EUROPEENS, 1h européenne en Asie et Localiser sur un
IMPLANTATION ET ORGANISATION dans le Nouveau planisphère les
Monde au XVIe siècle positions
européennes en Asie
et les empires
portugais et
espagnols dans le
Nouveau Monde

Thème/ Crédit OS
OS2 Déterminer
l’organisation politique
Semaine 1 1h et économique mise
Suite et fin
en place par les
européens dans ces
régions
Leçon 3 : A.C. INITIATION A LA Identifier les
Semaine 2 DISSERTATION
1h différentes parties de
la dissertation
OS1 : Définir la
Construire une
dissertation
dissertation sur un
OS2 : Identification de
sujet, par exemple :
la structure de
la présence
Semaine 3 Exercices d’application 1h l’épreuve les étapes
portugaise en Afrique
de la dissertation
du XVe au XVIe
siècle
Faire un plan
détaillé !
page 15
Thème/ chapitre Crédit OS
/partie horaire
1 : Décrire les origines de la Décrire la naissance de la Traite
Leçon 4 : NAISSANCE, Traite des esclaves des noirs
Semaine 1 MECANISMES ET 1h 2 : Expliquer le mécanisme
DEUXIEME PARTIE EVOLUTION réaliser, puis interpréter la carte du
de la traite
commerce triangulaire
LA TRAITE
NEGRIERE ET SES A partir de données statistiques sur
CONSEQUENCES. du nombre d’esclaves débarqués
Semaine 2 1h 3 : Indiquer l’évolution du sur les côtes du continent
Suite et fin : Evolution
commerce des esclaves américain, Tracer puis interpréter la
courbe d’évolution de la traite des
esclaves
Semaine 4 Vacances de Noël et fin d’année

Thème/ Crédit OS
1-Déterminer les Explique l’impact économique
conséquences de la traite négrière en
Semaine 1 Leçon 5 : LES CONSEQUENCES DE 1h sociales et politiques
LA TRAITE EN AFRIQUE. Afrique
2 :Analyser l’impact Localiser sur la carte les états

Semaine 2 Suite et fin 1h économique de la de la côte atlantique nés de la
traite traite
Leçon 6 : LES CONSEQUENCES DE 1 : Décrire les Déterminer les conséquences

LA TRAITE EN EUROPE, EN conséquences politiques et économiques de
Semaine 3 AMERIQUE ET EN ASIE. politiques culturelles et la traite en Europe
2h sociales en Europe, en
Amérique et en Asie Sur une carte, localiser les
Semaine 4 2 : Expliquer l’impact ports européens nés de la
Suite et fin traite
économique en
page 16
Europe, en Amérique,
et en Asie

Thème/ Crédit OS
1 : Décrire les facteurs Identifier les principaux
de la traite au Sénégal facteurs de la traite au
2 : Expliquer les Sénégal
Leçon 7 : LA TRAITE AU SENEGAL. manifestations de la
Semaine 1 2h A partir de documents écrits,
traite au Sénégal
iconographiques, déterminer
l’impact de la traite au
Sénégal
1-Décrire les facteurs
du mouvement Etablir la chronologie du
abolitionniste mouvement abolitionniste
Leçon 8: LE MOUVEMENT
Semaine 3 ABOLITIONNISTE. 1h 2-Expliquer l’évolution A partir d’un texte, indiquer la
du mouvement diversité des acteurs du
abolitionniste mouvement abolitionniste
Indiquer la position
1 : Indiquer la place de stratégique de Gorée, facteur
Gorée dans la traite favorable dans la traite des
Leçon 9 : A.C. VISITE DE LA MAISON des esclaves esclaves
DES ESCLAVES ET/OU CONFECTION 2 : Communiquer à
Semaine 4 DE DOSSIER SUR GOREE DANS LA 2h propos du rôle de A partir d’un texte (récit oral
TRAITE. Gorée dans le du Conservateur de la Maison
commerce des des esclaves), construire la
esclaves du XVIe au frise chronologique de
XIXe siècle l’évolution de Gorée dans la
traite des esclaves
page 17
MOIS DE MARS 2018
Thème/ Crédit OS
1-Déterminer les facteurs Citer les différents
TROISIEME qui ont favorisé royaumes issus de la
Leçon 10 : LA SENEGAMBIE : LA l’émergence de nouveaux dislocation et leurs
PARTIE : DISLOCATION DU JOLOF ET L’EMERGENCE
L’ESPACE états capitales
DE NOUVEAUX ROYAUMES.
Semaine 1 SENEGAMBIEN 2h
DU VII AU XIX 2 -Décrire les formes
SIECLE d’organisation politique et A l’aide d’un fonds de
Suite et fin sociale des nouveaux carte, localiser les
états royaumes issus de la
dislocation du Jolof
Identifier les faiblesses
1-Expliquer l’histoire du du pouvoir Denyanké
Leçon 11 : L’EVOLUTION DU FOUTA DU Fouta sous les
Semaine 2 XVIIEME AU XIXEME. 2h Denyankés A l’aide de documents,
2- Déterminer le contexte construire un frise
de l’arrivée des Torobbe chronologique sur
l’histoire du Fouta
MOIS D’AVRIL 2018

Semaine 2 3- Caractériser la
Suite et fin
révolution toroodo
1-Décrire le royaume Décrire du Fouladou les
Semaine 3 du Fouladou faits de civilisation
Leçon 12 : LES ENTITES POLITIQUES NEES DU 2h
DECLIN DU GAABU 2-Identifier les entités Sur une carte, localiser
politiques les entités politiques
mandingues et diolas mandingues
page 18
MOIS DE MAI 2018
Thème/ Crédit OS
1-Décrire l’unité des Identifier les éléments
institutions d’unité
Leçon 13 : A.C EXPOSE SUR L’UNITE ET LA 2-Identifier la
DIVERSITE DES INSTITUTIONS SOCIALES, diversité des A partir des
Semaine 1 POLITIQUES ET ECONOMIQUES DE L’ESPACE
2h documents, placer
institutions
SENEGAMBIEN 3-Présenter le travail sur un tableau les
sous la forme d’un éléments de diversité
exposé oral et d’unité
1-Décrire l’empire
peul de Sokoto
2 -Décrire l’empire Montrer les origines
peul du Macina de Sokoto
Leçon 14 : L’AFRIQUE OCCIDENTALE : LES
Semaine 2 EMPIRES PEULS DU SOKOTO ET DU MACINA. 2h 3- Expliquer
l’organisation A partir de la carte et
politique, des textes, expliquer
économique, l’évolution du Macina
religieuse et sociale

Décrire l’organisation
1-Décrire la politique et militaire
naissance et du mouvement
l’évolution de zoulou
l’empire zoulo
Leçon 16 : TCHAKA ET LE MOUVEMENT 2-Expliquer Sur la base de textes,
Semaine 4 ZOULOU
2h l’organisation localiser sur un fonds
politique, de carte l’empire de
économique et zoulou de Tchaka
sociale de l’empire entre 1816 et 1828
zoulou
page 19
MOIS DE JUIN 2018
Thème/ Crédit OS
Expliquer la formation du
royaume de Mérina
Leçon 17 : DE LA FORMATION DES 1-Décrire la formation
Semaine 1 ROYAUMES AU MILIEU DU XIXEME 2h des royaumes
Sur une carte, placer les
SIECLE 2- Décrire leur évolution
différents royaumes de l’île de
Madagascar
Décrire la technique Décrire la technique du
Leçon 18 : A.C. INITIATION AU commentaire de documents
Semaine 2 COMMENTAIRE DE DOCUMENTS
2h
de commentaire de
documents
Indiquer les différents facteurs
qui favorisé le développement
de la première révolution
1-Indiquer les facteurs industrielle
de la première révolution
CINQUIEME industrielle
PARTIE A l’aide documents, indiquer
Leçon 19 : LA PREMIERE REVOLUTION 2-Déterminer les sur un fonds de carte, les
INDUSTRIELLE : LES transformations principaux centres de
Semaine 4 L’EUROPE DU 2h techniques de la
e
XVII AU XIX
e TRANSFORMATIONS TECHNIQUES, transformations techniques
ECONOMIQUES ET SOCIALES première révolution
SIECLE industrielle A l’aide de cartes et de
3-Expliquer les documents, expliquer les
transformations conditions d’émergence de la
économiques et sociales civilisation industrielle en
Amérique du Nord et en
Europe
NB : Tenant compte de la réduction du crédit horaire en Histoire et Géographie au Premier Cycle et de la date des compositions du second
semestre, Les leçons 20, 21,22 et 23 ne peuvent être déroulées qu’au mois de Juillet, d’où la nécessité d’accélèrer la refonte totale des
programmes dans le cadre du PARC
page 20
Niveau: TROISIEME (3ème)
MOIS OCTOBRE-NOVEMBRE 2017
Leçons/ Contenus Fonctions
Thème/ chapitre notions Aspects OS
/partie/cycle communicatifs et Structures
lexicales)
PREMIERE
OS1 : citer les grandes
PARTIE : Connaissance des grandes
découvertes scientifiques en
Leçon 1 : Les découvertes découvertes scientifiques.
Semaine 2 LA DEUXIEME précisant les domaines
REVOLUTION scientifiques et les mutations 2H concernés Explication des
Oct économiques
INDUSTRIELLE conséquences économiques
OS2 : décrire les mutations
ETSES de la révolution industrielle
économiques
CONSEQUENCES
page 21
Explication de l’évolution
du capitalisme du XVIe au
OS1 : Définir le système XIXe siècle
Leçon 2 : Le développement capitaliste

Semaine 3
du capitalisme et les mutations 2H OS2 : Expliquer les
Oct. sociales Caractérisation à partir de
mutations sociales liées au textes historiques et de
capitalisme documents
iconographiques, des
grandes classes sociales
OS1 : Définir le
syndicalisme et le Définition du syndicalisme
socialisme et du socialisme
Semaine 1 OS2 : Identifier les

Leçon 3 : Les doctrines
2H objectifs, démarches et
Nov. sociales
formes du syndicalisme Identification à partir d’un
texte, des objectifs, de la
OS3 : Identifier les démarche et des formes de
objectifs, démarches et les syndicalisme
formes du socialisme
Leçon 4 : A.C. exercices de Rédaction une dissertation

Semaine 2 Réaliser une dissertation à partir d’un thème portant
dissertation historique 2H
Nov historique sur la révolution
industrielle
Semaine 2 Evaluation standardisée au sein Etablissement
page 22
MOIS DECEMBRE-JANVIER 2017- 2018
Leçons/ Contenus
Thème/ Fonctions notions OS
Périodes chapitre Aspects Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et
Structures lexicales)
Identification des différentes missions

DEUXIEME OS1 : Expliquer les catholiques présentes au Sénégal au début du
Semaine 1 PARTIE : Leçon 5 : les missions XIXe siècle
L’IMPÉRIAL missions et les 2H
Déc. ISME EN explorations OS2expliquer les
AFRIQUE explorations Localisation à partir d’un texte et sur une carte
de l’Afrique, les différentes explorations
OS1 : Citer les puissances

Leçon 6 : les Enumération des principales causes
en rivalité
Semaine 2 rivalités coloniales :
2H du Congrès de Berlin
le congrès de Berlin OS2 : Citer les décisions
déc.-16
et ses conséquences prises lors du congrès de Identification à partir d’un document, des
Berlin grandes décisions de la conférence de Berlin
Evaluation standardisée Cellule Mixte en 3 eme Semaine Décembre 2017

OS1 : Identifier avec des Identification des principales résistances
Leçon 7 : Les exemples à l’appui les armées dans l’ouest africain
Semaine 1
résistances : formes, 2H formes de résistances
Bilan des résistances africaines face à la
Jan. exemples et bilan OS2: Etablir le bilan des conquête coloniale à partir de la carte politique
résistances de l’Afrique en 1914 et d’un texte
page 23
OS1 : Décrire le système
colonial français
Leçon 8 : Les
Semaine 2 systèmes coloniaux OS2 : Décrire le système Définition du système colonial
2H
Jan. (exemples français colonial anglais et les Comparaison des systèmes coloniaux
et britannique) autres systèmes
Compositions Standardisées dernière semaine janvier au niveau académique
MOIS FEVRIER-MARS 2018
Leçons/ Contenus
Fonctions notions OS
Thème/ chapitre
Périodes Aspects Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle
communicatifs et
OS1 : Faire une

Leçon 9 : A.C. recherche documentaire
Semaine 1 réalisation de
OS2 : Réaliser un Réalisation d’un dossier de synthèse sur les
dossiers sur la 2H
Fev. document de synthèse différentes formes de résistances au Sénégal
résistance locale par
les élèves évaluer la résistance
locale
page 24
Les principales causes de l’expansion
TROISIEME OS1 : Citer les causes de impérialiste japonaise dans la 2 ème moitié du
PARTIE : l’impérialisme japonais XIXe siècle
Semaine 2 Leçon 10 :
L’IMPÉRIALIS
l’impérialisme 2 H OS2 : Décrire les
Fev. ME DANS LE manifestations de
japonais
RESTE DU l’impérialisme japonais Identification à partir d’un texte et sur une
MONDE en Asie carte, des zones sous influence japonaise à la
fin du XIXe siècle
OS1 : Déterminer les

Explication des causes stratégiques de
causes de l’impérialisme
Leçon 11 : l’impérialisme en Asie
en Asie
Semaine 1 l’impérialisme
européen en Asie (y 2H OS2 : Décrire les
Mars. compris manifestations de Localisation à partir de documents des
l’impérialisme russe) l’impérialisme en Asie différentes zones d’influence anglaise, russe
au Moyen-Orient
OS1 : Déterminer les

Les formes d’intervention de l’impérialisme
fondements de
Leçon 12 : américain en Amérique latine, dans les
Semaine 2 l’impérialisme américain
l’impérialisme 2 H Caraïbes, et dans le Pacifique
Mars. américain OS2 : Retracer les
Détermination à partir d’une carte, des aires
différentes étapes de
d’influence américaine en Amérique
l’impérialisme américain
Evaluation standardisée 3eme semaine Mars au sein de l’Etablissement
page 25
MOIS D’AVRIL 2018
Leçons/
Contenus
Fonctions OS
Thème/ chapitre
Périodes notions Aspects Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle
communicatifs
et Structures
lexicales)
QUATRIEME OS1 : Décrire les causes

Leçon 13 : les
PARTIE : de la révolution de 1911 La genèse de la révolution de 1911
Semaine 2 révolutions
CONFLITS ET
chinoises de Sun 2H OS2 : Décrire les Description des conséquences politiques de la
Avril REVOLUTIONS
Wen à Mao conséquences de la révolution de 1911
AU XXème
Zédong révolution de 1911
SIECLE
EVALUATION STANDARDISEE AU CELLULE MIXTE 2EME SEMAINE AVRIL 2018
OS1 : Identifier les

causes et manifestations
Leçon 14 : la de la première guerre
première guerre
mondiale : cause OS2 : Identifier les
Les causes de la première guerre mondiales
Semaine 3 et conséquences conséquences de cette
2H guerre Explication des conséquences de la première
Avril (insister sur les
conséquences en guerre mondiale en Afrique
OS3 : Expliquer les
Afrique et au conséquences en
Sénégal) Afrique et au Sénégal
page 26
OS1 : Identifier les Les causes de la révolution russe
Leçon 15 : la
Semaine 4 révolution russe causes de la révolution
Explication des conséquences politiques de la
et la russe
Avril 2H révolution russe
consolidation du OS2 : Expliquer les
régime (1915- conséquences politiques
1928) de la révolution russe
MOIS DE MAI 2018

Leçons/ Contenus
Thème/ Fonctions notions OS
Périodes chapitre Aspects Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle communicatifs et
OS1 : Citer les causes de

Les causes de la crise des années 30
la crise des années 30
Semaine 1 Leçon 16 : la crise
2H Identification et classification à partir de
des années 30 OS2 : Expliquer les
Mai documents, des conséquences sociales,
conséquences de la crise
politiques et économiques de la crise
des années 30
Leçon 17 : la La genèse de la deuxième guerre mondiale

OS1 : Identifier les causes
deuxième guerre de la deuxième guerre Détermination à l’aide de documents, des
mondiale : causes et OS2 : Indiquer les
Semaine 2 pays les plus touchés par la guerre en Europe
conséquences conséquences de cette
2H
Mai (insister sur les guerre Explication à partir de documents, des
conséquences en OS3 : Expliquer les mutations politiques, économiques et sociales
Afrique et au conséquences en Afrique découlant de la guerre en Afrique et au
Sénégal) et au Sénégal Sénégal
page 27
OS1 : Décrire les relations
Leçon 18 : les Est-Ouest de 1945 aux
Semaine 3 relations Est-Ouest années 90 Analyse des relations Est-Ouest de 1945 aux
2H
Mai de 1945 aux années OS2 : Expliquer les années 1990
90 relations Est-Ouest de
1945 aux années 90
OS1 : faire une recherche

documentaire
OS2 : réaliser un
document de synthèse
Leçon 19 : A.C. Réalisation d’un dossier faisant la synthèse
Semaine 4 Dossier sur les OS3 : expliquer la de la participation des tirailleurs sénégalais
Tirailleurs 2 H participation des tirailleurs dans les deux guerres mondiales.
Mai Sénégalais dans les dans la seconde guerre
deux guerres mondiale
OS4 : montrer l’impact de

la participation des
tirailleurs dans la guerre,
sur la décolonisation
COMPOSITION STANDARDISEE DERNIERE SEMAINE MAI ACADEMIQUE
page 28
MOIS JUIN-JUILLET 2018
Leçons/ Contenus
Thème/ chapitre Fonctions notions
Périodes Aspects Durée OS Acquis à évaluer
/partie/cycle
communicatifs et
cinquième OS1 : Indiquer les causes de Explication des causes de la
Semaine 1 partie : Leçon 20 : causes et décolonisation
la décolonisation
décolonisation formes de la 2H
Juin décolonisation OS2 : Expliquer les formes de Explication à l’aide d’exemples les
et naissance du différentes formes de décolonisation
tiers-monde la décolonisation
OS1 : Décrire la vie politique Construction à partir de documents, de la
Leçon 21 : le du Sénégal de 1944 à 1962 frise chronologique de l’évolution
Semaine 2 Sénégal : vie
H politique du Sénégal de 1944 à 1962
politique de 1944 à OS2 : Expliquer les
Juin caractéristiques de la vie
1962 Analyse de la situation politique du
politique du Sénégal de 1944 Sénégal de 1944 à 1962
à 1962
OS1 : Définir le Tiers-monde
OS2 : Expliquer la portée de Genèse de l’émergence du Tiers-monde

Leçon 22 : la conférence de Bandoeng
Semaine 3 Bandoeng et
2H dans l’émergence du Tiers- Analyse à partir d’un texte de l’impact
Juin l’émergence du monde de l’émergence du Tiers-monde dans le
Tiers-monde processus de décolonisation
OS 3 : Expliquer les
manifestations politiques de
l’émergence du Tiers-monde
Semaine 4 EXAMEN BLANC NIVEAU ACADEMIQUE
page 29
Niveau: SECONDE (2nde)
MOIS D’OCTOBRE –NOVEMBRE 2017
Leçons/ Contenus Fonctions
Thème/ chapitre OS
Périodes notions Aspects communicatifs et Durée Acquis à évaluer
/partie/cycle
Leçon1 OS1 : Définir l’histoire La définition et
Semaine 2
Histoire : définition, Objet et 1H OS2 : Expliquer l’explication l’importance
Oct.
importance l’importance de l’histoire de l’histoire
Leçon 2 : Problématique de
OS1 : Justifier les thèses
l’histoire africaine : source et
sur la problématique de
Semaine 1 INTRODUCTION procédés d’investigation (tradition L’historicité et les sources
l’histoire africaine
Semaine 2 orale, archéologie linguistique 2H historiques du continent
OS2 : analyser les
Nov. africain
sources de l’histoire
africaine
EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT EN FIN NOVEMBRE
page 30
MOIS DE DECEMBRE 2017 – JANVIER 2018
Leçons/ Contenus
Thème/ chapitre Fonctions notions Aspects OS
/partie/cycle communicatifs et Structures
lexicales)
PREMIERE OS1 : distinguer les thèses sur
PARTIE Leçon 3 : l’origine et l’évolution de Expliquer les arguments
Semaine 1
L’Afrique berceau de 1H l’homme conformant le berceau
Déc.
LA l’humanité OS2 : argumenter la thèse de africain de l’humanité
PREHISTOIRE l’Afrique berceau de l’humanité
Semaine 2 Leçon 4 : Les civilisations OS1 : caractériser les civilisations Description des civilisations
AFRICAINE 1H
Déc. paléolithiques du paléolithique paléolithiques
EVALUATION STANDARDISEE CELLULE MIXTE 3eme Semaine DECEMBRE
OS1 : Définir le néolithique

OS2 : Distinguer les progrès
Semaine 1 Leçon 5 : La révolution
techniques au néolithique Fondements et
Jan. néolithiques et ses 2H
OS3 : Analyser les conséquences conséquences de la
conséquences
socio – politique des progrès du révolution néolithique
néolithique
Leçon 6 : Préhistoire et OS1 : identifier les sites
protohistoire du Sénégal préhistoriques et protohistoriques
Semaine 2
OS2 : décrire les vestiges
Semaine 3 3H
préhistoriques et protohistoriques
Les sites et civilisations
Jan
OS3 : caractériser les civilisations
préhistoriques et
préhistoriques et protohistoriques
protohistoriques du Sénégal
Semaine 3 Les différents éléments de
Leçon 7 : initiation à la
Semaine 4 2H OS1 : réaliser une dissertation l’introduction, la rédaction
technique de la dissertation
Jan d’une partie et la conclusion
EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT FIN JANVIER
page 31
MOIS DE FEVRIER-MARS 2018
Thème/ chapitre Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
OS1 présenter le
pays et les hommes
Présentation du
OS2 : décrire les
pays et des
grandes périodes de
hommes.
Semaine 1 l’histoire
Leçon 8 : La civilisation de l’Egypte La vie politique,
Semaine 2 3H OS3 : décrire la vie
pharaonique sociale, et
Février politique,
culturelle de
économique, sociale
l’Egypte
et religieuse de
pharaonique
l’Egypte
pharaonique
eme
COMPOSITION STANDARDISEE ACADEMIQUE 3 SEMAINE FEVRIER
DEUXIEME OS1 : présenter le
PARTIE cadre spatial et les Les grands traits
hommes de la Nubie de l’histoire
Semaine 1
LES Leçon 9 : Axoum 1H OS2 : distinguer les d’Axoum et ses
Mars
CIVILISATIONS grands traits de la relations avec
DE L’AFRIQUE civilisation l’Egypte
ANCIENNE nubienne
OS1 : identifier les
voies de contact et
les objets
d’échanges entre la Les échanges
méditerranée et le économiques et les
Leçon 10 : la Méditerranée et le monde noir :
Semaine2 monde noir. influences
contacts, échanges, migration, influences 2H
Mars OS2 : comparer les culturelles entre la
culturelles
éléments de Méditerranée et le
civilisation entre la monde noir
Méditerranée et le
monde noir
page 32
OS1 : Recueillir des
informations sur les A partir de divers
aspects des documents
civilisations distinguer les
Leçon 11 A C
égyptiennes et le éléments de
Etude de la parenté entre la civilisation
Semaine 3 reste de l’Afrique ressemblance et de
égyptienne et le reste de l’Afrique : exemple du 2H
Mars OS2 : présenter des dissemblance des
Sénégal (sous forme de dossiers et / ou
résultats civilisations
d’exposés
d’exploitation égyptienne et
documentaire négro africaine
EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT 3eme SEMAINE MARS
MOIS AVRIL-MAI 2018

Thème/
Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects OS
Périodes chapitre Durée Acquis à évaluer
communicatifs et Structures lexicales)
/partie/cycle
OS1 : situer les
différents empires du Description de
Soudan médiéval l’évolution
TROISIEME OS2 : analyser les historique des
PARTIE : différents aspects entités politiques du
l’Afrique économiques, sociaux Soudan médiéval
Semaine 2
Occidentale du Leçon12 : Les civilisations du Soudan médiéval 2H et cultuels des empires Explication de
Avril
VIIe au XVIIe du Soudan médiéval l’organisation
siècle OS3 : comparer les politique et
institutions politiques administrative du
et administratives des Ghana, Mali et du
empires du Soudan Songhaï
médiéval
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU CELLULE MIXTE 2eme SEMAINE Avril
page 33
OS 1: Identifier les
formes de pénétration
de l’Islam en Afrique
noire
Les formes, les
OS2 : analyser le
étapes, les
Semaine 4 Leçon 13 : Le processus d’islamisation en processus
2H conséquences de
Avril Afrique Occidentale (introduction, extension d’implantation de
l’islamisation en
impact.) l’islamisation en
Afrique de l’Ouest
Afrique de l’Ouest
OS3 : Expliquer
l’impact de l’islam en
Afrique occidentale
MOIS DE MAI-JUIN 2018

Thème/
/partie/cycle
OS1 : situer le Djolof Localisation du
sur une carte du Djolof
Sénégal Son évolution
Semaine 1 OS2 : retracer les historique
Leçon 14 :l’empire du Djolof 2H
Mai grandes étapes de Les institutions
l’évolution du Djolof économiques,
OS3 : expliquer la politiques et
civilisation du Djolof sociales
OS1 : Situer le Gaabu
sur une carte
Localisation du
OS2 : retracer les
Gaabu
Semaine 2 grandes étapes de
Leçon 15 : L’empire du Gaabu 2H Description des
Mai l’évolution de l’empire
étapes de son
OS3 : Expliquer les
évolution
grands traits de sa
civilisation
page 34
OS : Réaliser un Compréhension de
Semaine 3 Leçon16 : Initiation à la technique du
2H commentaire la méthodologie du
Mai commentaire historique
historique commentaire
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU CELLULE MIXTE FIN MAI
COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACADEMIQUE 2eme Semaine Juin
REMARQUES : En tenant compte de la lourdeur du programme et l’insuffisance du crédit horaire alloué à certaines
leçons (irréalisable), notre proposition de progression harmonisée n’intègre que 65 % du Programme national soit 16
Leçons sur 25 pour les classes intermédiaires comme la Seconde.
Recommandations ; Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.

Travailler à surveiller les progressions suggérées en rapport avec les crédits alloues aux diverses leçons.
Viser les cahiers de textes après chaque semaine de cours. Cette opération de veille peut se faire en mettant à contribution le
responsable de la cellule de discipline.
page 35
Niveau: PREMIERE (1ère)
Thème/ Crédit OS
1-Expliquer les origines de la
L1 : La révolution
révolution industrielle Comprendre l’origine et les
industrielle : genèse,
Semaine 2 2h 2- Analyser les formes et les caractéristiques de la révolution
Première Partie formes et
manifestations de la industrielle
LA manifestations
révolution industrielle
RÉVOLUTION
1- Analyser les conséquences
INDUSTRIELL
économiques et politiques de
E ET SES L2 : Conséquences
la révolution industrielle Analyser le rôle de la révolution
CONSÉQUEN économiques,
2-Analyser les conséquences industrielle dans l’avènement d’une
Semaine 3 CES EN politiques, sociales et 2h
sociales et culturelles de la nouvelle société en Europe au XIX e
EUROPE culturelles de la
révolution industrielle siècle
révolution industrielle
page 36
1-Analyser les enjeux du Analyser le rôle du syndicalisme et du
L3 : Syndicalisme et mouvement syndicaliste socialisme dans les transformations
Semaine 4 2h
socialisme 2-Analyser les enjeux du socio-politiques en Europe au XIX e
mouvement socialiste siècle.

Thème/ Crédit OS
L4 : Rappel 1-Produire un commentaire
méthodologique sur la historique Maîtriser la technique de la dissertation
Semaine 1 2h
dissertation et le 2-roduire une dissertation et du commentaire
commentaire historique
Semaine 2 Exercices d’application 2h
1-Expliquer les causes de
Deuxième
L5 : L’impérialisme en l’impérialisme
Partie Comprendre les causes et les fondements
Semaine 3 Afrique : causes, 2h 2- Analyser les doctrines et
L’Impérialisme de l’impérialisme
doctrines et méthodes les méthodes de
en Afrique
l’impérialisme

Thème/ Crédit OS
Commenter les positions des
L6 : Carte commentée principales puissances Réaliser une carte avec les principales
Semaine 1 2h
des positions en 1870 européennes en Afrique en possessions européennes en 1870
1870
1-Expliquer les causes de la
conférence de Berlin
L7 : La conférence de 2-Analyser l’impact des Analyser les enjeux de la conférence de
Semaine 2 2h
Berlin décisions de la conférence de Berlin
Berlin sur le devenir de
l’Afrique
page 37
Semaine
Vacances de Noël et fin d’année
4

Semaine 1 L8 : Carte commentée 1h Commenter la progression des Réaliser une carte avec les principales
des positions en 1914 principales puissances possessions européennes en 1914
européennes en Afrique à
travers la carte des positions en
1914
Semaine 2 L9 : Les différentes 2h 1-Analyser la diversité des Comprendre le phénomène de la
formes de résistance résistances à l’impérialisme résistance à travers ses diverses
(armée, culturelle, européen formes, ses forces et ses faiblesses
passive) à
2-Expliquer les forces et les
l’impérialisme européen
faiblesses de la résistance
Semaine 3 L10 : Confection de 2h Maîtriser les techniques de Concevoir un dispositif de
dossiers sur la résistance collecte et de communication communication orale et écrite sur un
locale (sous forme orale écrite de l’information sujet d’histoire
d’exposés d’élèves)
historique
Semaine 4 Troisième L11 : L’impérialisme en 2h 1-Analyser la diversité des Analyser les enjeux de l’impérialisme
Partie Asie impérialismes en Asie en Asie
L’IMPÉRIALI 2-Expliquer les conséquences
SME DANS
de l’action impérialiste en Asie
LE RESTE
DU MONDE
page 38
1-Expliquer les fondements de
L12 : L’impérialisme en l’impérialisme en Amérique et
Amérique et dans les dans les Caraïbes
2-Analyser les méthodes et les Analyser les enjeux de l’impérialisme
Semaine 1 Caraïbes : fondements, 2h
manifestations de l’action en Amérique et dans les Caraïbes
méthodes,
manifestations impérialiste en Amérique et dans
les Caraïbes
Quatrième 1-Expliquer les causes et le
Partie déroulement de la première guerre
L13 : La première
LE MONDE Expliquer le rôle de la première guerre
Semaine 3 guerre mondiale et ses 2h mondiale
D’UNE dans le devenir de l’humanité
conséquences 2-Analyser les conséquences
GUERRE À
l‘AUTRE de la première guerre mondiale
1-Déterminer la participation de
l’Afrique dans la première guerre
L14: L’Afrique dans la Analyser les enjeux de la participation
mondiale
Semaine 4 première guerre 2h de l’Afrique à la première guerre
mondiale 2-Analyser l’impact de cette mondiale
participation dans le devenir du
continent
MOIS DE MARS 2018

Thème/ Crédit OS
1-Expliquer les causes et le
déroulement de la révolution
L15 : La révolution Analyser le rôle de révolution russe
Semaine 1 2h russe
russe dans les transformations du monde
2-: Analyser l’impact de la
révolution russe dans le monde
page 39
1-Analyser l’évolution de la
L16 : La Chine de 1911 Chine de 1911 à 1921 Comprendre l’évolution de la Chine de
Semaine 2 2h
à 1945 2-Analyser l’évolution de la 1911 à 1945
Chine de 1921 à 1945
MOIS D’AVRIL 2018

Thème/ Crédit OS
L17 : La montée du 1-Analyser les causes de la
montée du fascisme Comprendre l’interaction entre la crise
fascisme et la crise
Semaine 2 2h économique et la montée du fascisme
économique des années 2-Analyser les caractéristiques
en Europe
30 des régimes fascistes
1-Analyser les politiques des
régimes fascistes
L18 : La faillite de la Analyser le rôle des régimes fascistes
Semaine 3 2h 2-Analyser l’impact des
sécurité collective dans la faillite de la sécurité collective
politiques fascistes dans les
relations internationales
1-Expliquer les principales
étapes de la guerre
Semaine L19 : La Seconde 2-Analyser la participation de Cerner les enjeux de la seconde guerre
2h
4 Guerre Mondiale l’Afrique dans la seconde mondiale pour l’Afrique
guerre mondiale
page 40
MOIS DE MAI 2018
Thème/ chapitre Crédit OS
/partie horaire
1-Déterminer la participation
du Sénégal dans la première
Cinquième guerre mondiale
L20 : Le Sénégal dans Cerner les enjeux de la participation
Partie
Semaine 1
LE SÉNÉGAL
la première guerre 2h 2-Analyser l’impact de cette du Sénégal à la première guerre
mondiale participation dans le devenir du mondiale
DE 1914 À 1945
Sénégal
1-Expliquer l’évolution
politique du Sénégal entre 1918
et 1939 Comprendre l’évolution politique et
L21 : Le Sénégal dans
Semaine 2 2h économique et sociale du Sénégal de
l’entre deux-guerres 2-Expliquer les transformations
1918 à 1939
socio-économiques du Sénégal
entre 1918 et 1939
1-Déterminer la participation du
Sénégal dans la deuxième guerre
L22 : Le Sénégal dans mondiale Cerner les enjeux de la participation
Semaine 4 la deuxième guerre 2h 2-Analyser l’impact de cette du Sénégal à la première guerre
mondiale mondiale
participation dans le devenir du
Sénégal
page 41
MOIS DE JUIN 2018
Thème/ Crédit OS
Maîtriser les
techniques de Concevoir un
collecte et de dispositif de
L23 : Dossiers et exposés sur la vie économique
Semaine 1 2h communication communication
au Sénégal de 1914 à 1945
orale écrite de orale et écrite sur
l’information un sujet d’histoire
historique
Semaine 2 REVISION SUR LES TECHNIQUES DE COMMENTAIRE ET DISSERTATION HISTORIQUES
page 42
Niveau: TERMINALE (TLe)
MOIS D’OCTOBRE-NOVEMBRE 2017
Thème/
/partie/cycle
OS1 : évaluer
Thème A : Le l’impact de la guerre
monde mondiale au plan
contemporain humain, matériel, Analyser l’impact
Première moral et scientifique de la seconde
Semaine 2 partie : le Leçon 1 : Les conséquences de la deuxième OS2 : analyser les guerre mondiale et
3H
Oct. monde au guerre mondiale et les règlements du conflit étapes et les résultats les enjeux des
lendemain de la des règlements du règlements du
2nd guerre conflit conflit
mondiale :
1945-1990
page 43
OS1 : analyser les -Analyser les
causes et les enjeux enjeux de la
de la confrontation confrontation Est-
Est-Ouest Ouest
Semaine 2
OS2 : analyser -Expliquer
Semaine 3
l’impact de cette l’impact de la
Semaine 4 Leçon 2 : Les relations Est-Ouest de 1945 aux
indéterminé confrontation dans guerre froide et
Oct. années 90.
les relations des tensions
Semaine 1
internationales idéologiques dans
Nov.
OS3 : analyser les les relations
perspectives ouvertes internationales de
par la fin de la guerre 1945 aux années
froide 90
Semaine 3
EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT 3eme SEMAINE NOV.
Nov.
Rappeler les
Semaine 4 principes
CORRECTION- REMEDIATION
Nov. Corriger les
imperfections

Thème/
/partie/cycle
-Analyser les luttes de
OS1 : expliquer
pouvoir en Chine de
l’évolution de la
1945 aux années 70
Chine de 1945 à
-Évaluer l’action de
Semaine 1 1977
Leçon 3 : La Chine de 1945 aux années 90 2H Mao Zedong
Déc. OS2 : analyser
Analyser la gouvernance
l’évolution de la
de la Chine sous les
Chine sous le règne
réformistes
des réformistes
page 44
Analyser l’impact des
OS1 : expliquer les
Deuxième facteurs internes et
causes internes de la
partie : externes dans le
Semaine 2 Leçon 4 : Les causes générales de la décolonisation
Décolonisation 2H processus
Déc. décolonisation OS2 : expliquer les
et affirmation d’émancipation des
causes externes de la
du tiers monde colonies d’Afrique et
décolonisation
d’Asie
eme
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU CELLULE MIXTE 3 SEMAINE DECEMBRE

Semaine 1 CORRECTION- Rappeler les savoir-faire
2H
Janvier REMEDIATION méthodologiques
OS1 : analyser les causes
spécifiques et les caractères de
Leçon 5 : Les formes de la Appréhender la spécificité
Semaine 2 la décolonisation violente
décolonisation 2H et la diversité des processus
Janvier OS2 : analyser les causes
d’émancipation des colonies
spécifiques et les caractères de
la décolonisation pacifique
OS1 : analyser le processus et
les résultats de la décolonisation
Leçon 6: La décolonisation
Semaine 3 de l’Inde Appréhender les enjeux de la
de l’Asie : Inde et 3H
Janvier OS2 : analyser le processus, les décolonisation de l’Asie
Indochine
enjeux et les résultats de la
décolonisation de l’Inde
COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACDEMIQUE DERNIERE SEMAINE DE JANVIER
page 45
MOIS DE FEVRIER MARS 2018
Leçons/ Contenus
Thème/
Aspects communicatifs et
/partie/cycle
Semaine 1 CORRECTION -
2H
Février REMEDIATION
OS1 : évaluer l’action de la
grande Bretagne et de l’Onu
Leçon 7 : La dans la décolonisation de la
Semaine 2
décolonisation au Proche- Palestine Appréhender les enjeux de la
Février
Orient : la question 3H décolonisation de la
Semaine 4 OS2 : expliquer les principaux
palestinienne et les Palestine
Février conflits israélo-arabes
relations israélo-arabes
OS3 : apprécier le processus de
paix en Palestine
OS1 : déterminer les sources de
Leçon 8 : La la décolonisation de l’Algérie
Semaine 1 Appréhender les enjeux de la
décolonisation au 2H OS2 : analyser l’évolution et le
Mars décolonisation de l’Algérie
Maghreb : L’Algérie résultat du processus
d’émancipation de l’Algérie
OS1 : analyser le processus
Leçon 9 : La d’émancipation en Gold Coast Appréhender les enjeux de la
Semaine2 décolonisation en Afrique et au Sénégal décolonisation de l’Afrique
Semaine 3 noire : Gold Coast, 3H noire
OS2 : analyser le processus
Mars Sénégal, Guinée Bissau,
Angola d’émancipation en Guinée
Bissau et en Angola
EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT 3eme SEMAINE DE MARS
page 46
MOIS D’AVRIL-MAI 2018
Leçons/ Contenus
Thème/
/partie/cycle
OS1 : expliquer la genèse du
Thème B :
Semaine 2 Leçon 10 : Introduction à concept de civilisation Appréhender le concept de
Etude des 1H
Avril l’étude des civilisations OS2 : analyser les principaux civilisation
civilisations
caractères de la civilisation
EVALUATION STANDARDISEE AU NIVEAU DE CHAQUE CELLULE MIXTE 2eme SEMAINE AVRIL
Semaine 3 CORRECTION-
2H
Avril REMEDIATION
OS1 : présenter le cadre
Leçon11 : Les
géographique des civilisations Appréhender le cadre
civilisations négro-
Semaine 4 négro-africaines géographique et historique
africaines : cadre 2H
Avril OS2 : présenter l’historique des des civilisations négro-
géographique et étude
grandes civilisations négro- africaines
historique
africaines
OS1 : décrire l’organisation
Première
socio-politique dans les
partie : les Leçon 12: Organisation Appréhender les caractères
Semaine 1 civilisations négro-africaines
civilisations sociale, politique et 2H des civilisations négro-
Mai OS2 : décrire la vie économique
négro-africaine économique africaines
dans les civilisations négro-
africaines
OS1 : présenter le panthéon
Semaine 2 négro-africain Analyser l’importance et la
Leçon 13 : Les religions
Semaine 3 3H OS2 : expliquer le rôle des spécificité des religions
traditionnelles
Mai religions dans les sociétés traditionnelles africaines
négro-africaines
COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACADEMIQUE DERNIERE SEMAINE MAI
page 47
MOIS DE JUIN 2018
Leçons/ Contenus
Thème/
/partie/cycle
OS1 : Expliquer les mutations Appréhender les
Leçon14: L’évolution du
opérées dans les civilisations transformations des
monde négro-africain :
Semaine 1 négro-africaines par l’influence civilisations négro-africaines
influence de l’islam, du 2H
Juin de l’islam, du christianisme et de à travers l’influence de
christianisme et de la
la colonisation l’islam, du christianisme et
colonisation
OS2 : Apprécier ces influences de la colonisation
OS1 : décrire la situation de
Deuxième l’Arabie avant l’apparition de
Leçon15 : La naissance
partie : La l’islam Appréhender les conditions
de l’islam : l’Arabie pré- 2H
Civilisation OS2 : OS2 : analyser les d’apparition de l’islam
islamique, Mohamed,
musulmane problèmes et les perspectives de
développement de l’Afrique
BAC BLANC AU NIVEAU ACADEMIQUE DEUXIEME SEMAINE JUIN
OS1 : expliquer la place du
Coran, dans l’islam
Semaine 2 L16 : Le Coran et les OS2 : analyser les principaux Analyser les bases de la
2H
Juin fondements de l’islam fondements de l’islam religion musulmane
OS3 : analyser la diversité des
espaces de production
OS1 : décrire les étapes de la
conquête musulmane et la
Leçon 16 : La
diffusion de l’islam dans le Analyser la formation et les
Construction du monde
1H monde caractères de l’espace de la
musulman : expansion et
OS2 : analyser le mode civilisation musulmane
organisation
d’organisation du monde
musulman
page 48
Analyser les principaux
OS1 : décrire les caractéristiques
caractères de la culture
Leçon 17 : La culture de la pensée religieuse
musulmane
Semaine 3 musulmane : pensée musulmane
2H Analyser les principaux
Février religieuse, vie OS2 : décrire la vie intellectuelle
caractères de la culture
intellectuelle et artistique et artistique dans le monde
musulmane
musulman
Analyser les facteurs d’unité
et la diversité du monde
musulman
Analyser le rôle de ces
tendances dans l’évolution
OS1 : analyser les tendances du monde musulman
historiques dans le monde Appréhender l’impact des
Leçon 18 : Unité et
musulman mutations du monde Analyser
diversité du monde 2H
OS2 : analyser les tendances les facteurs d’unité et la
musulman
actuelles dans le monde diversité du monde
musulman musulman
Analyser le rôle de ces
tendances dans l’évolution
du monde musulman
Appréhender l’impact des
mutations du monde
Remarques : Cette planification est basée pour l’essentiel sur le crédit horaire alloué aux Terminales L2 (généralement 6 h en L2 ou 5 h en
L1).Cependant ce crédit est souvent réduit en TS (4 h) alors que toutes les séries partagent la même épreuve.
Il est actuellement difficile d’achever ce programme sans recourir à des cours de rattrapage.
Recommandations : Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.

Travailler à surveiller les progressions suggérées en rapport avec les crédits alloues aux diverses leçons.
Viser les cahiers de textes après chaque semaine de cours. Cette opération de veille peut se faire en mettant à contribution le
responsable de la cellule de discipline.
page 49

Phares2 Histoire 2017-2018 PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Phares2 Histoire 2017-2018 PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PLAN D’ACTION SUR LES PROGRESSIONS HARMONISEES ET EVALUATIONS STANDARDISEES

OS1 : recueillir des

EVALUATION AU SEIN DE CHAQUE ETABLISSEMENT

1-Décrire l’Occident à la fin du

1-Décrire l’Arabie préislamique.

MOIS DE NOVEMBRE 2017

Semaine 4 EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE L’ETABLISSEMENT + REMEDIATION

MOIS DE JANVIER 2018

Semaine 4 Leçon 8 : L’empire du Mali : 1h 1-Décrire la Identifier les

MOIS DE FEVRIER 2018

MOIS DE MARS 2018

MOIS DE JUIN 2018

MOIS D’OCTOBRE 2017

MOIS DE NOVEMBRE 2017

MOIS DE JANVIER 2018

2 :Analyser l’impact Localiser sur la carte les états

Leçon 6 : LES CONSEQUENCES DE 1 : Décrire les Déterminer les conséquences

MOIS DE FEVRIER 2018

MOIS D’AVRIL 2018

Semaine 3 EVALUATION STANDARDISEE AU SEIN DE LA CELLULE MIXTE ZONALE + REMEDIATION

Leçon 2 : Le développement capitaliste

Semaine 1 OS2 : Identifier les

Leçon 4 : A.C. exercices de Rédaction une dissertation

Semaine 2 Evaluation standardisée au sein Etablissement

Identification des différentes missions

OS1 : Citer les puissances

Evaluation standardisée Cellule Mixte en 3 eme Semaine Décembre 2017

Compositions Standardisées dernière semaine janvier au niveau académique

MOIS FEVRIER-MARS 2018

OS1 : Faire une

OS1 : Déterminer les

OS1 : Déterminer les

Evaluation standardisée 3eme semaine Mars au sein de l’Etablissement

QUATRIEME OS1 : Décrire les causes

EVALUATION STANDARDISEE AU CELLULE MIXTE 2EME SEMAINE AVRIL 2018

OS1 : Identifier les

MOIS DE MAI 2018

OS1 : Citer les causes de

Leçon 17 : la La genèse de la deuxième guerre mondiale

OS1 : faire une recherche

OS4 : montrer l’impact de

COMPOSITION STANDARDISEE DERNIERE SEMAINE MAI ACADEMIQUE

OS2 : Expliquer la portée de Genèse de l’émergence du Tiers-monde

EVALUATION STANDARDISEE CELLULE MIXTE 3eme Semaine DECEMBRE

OS1 : Définir le néolithique

EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT 3eme SEMAINE MARS

MOIS AVRIL-MAI 2018

MOIS DE MAI-JUIN 2018

COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACADEMIQUE 2eme Semaine Juin

Recommandations ; Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.

MOIS DE NOVEMBRE 2017

MOIS DE DECEMBRE 2017

MOIS DE JANVIER 2018

MOIS DE MARS 2018

MOIS D’AVRIL 2018

Semaine 2 REVISION SUR LES TECHNIQUES DE COMMENTAIRE ET DISSERTATION HISTORIQUES

Semaine 3 COMPOSITION STANDARDISEE AU NIVEAU ACADEMIQUE DU SECOND SEMESTRE

MOIS DE DECEMBRE 2017

MOIS DE JANVIER 2018

COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACDEMIQUE DERNIERE SEMAINE DE JANVIER

EVALUATION STANDARDISEE DANS CHAQUE ETABLISSEMENT 3eme SEMAINE DE MARS

COMPOSITIONS STANDARDISEES AU NIVEAU ACADEMIQUE DERNIERE SEMAINE MAI

Recommandations : Les chefs d’établissements doivent veiller à disposer des programmes.