Univ Paris8 Brochure Musique Licence 10-11

Année Universitaire 2010/2011
Département
Musique
Programme des études
Université Paris 8
2 rue de la Liberté
93526 Saint Denis Cedex
Tel : 01 49 40 67 89 - Fax : 01 48 21 04 46
Site UFR 1 - ARTS : http://www-artweb.univ-paris8.fr
Mail Musique : musique@univ-paris8.fr
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Sommaire
Présentation générale
Politique et finalité du Département de Musique………………………….….…..p. 4
Locaux administratifs, pédagogiques & techniques………………………….…..p. 6
Liste des Diplômes et des responsables pédagogiques …………...…………...p. 7
Équipes de recherche……………………………………………………………….…..p. 8
Équivalences ……………………………………………………………………………..p. 10
Documentation ……………………………………………………………………….p. 11
Échanges universitaires …………………………………………………………….…p 12
Perspectives professionnelles …………………………..……………………………p. 13
Premier Cycle : Licence Arts mention Musique
Informations ................................................................................................................. p. 16
Licence Arts mention musique ................................................................................. p. 17
Cursus Licence Arts mention musique .................................................................... p. 25
Cursus des Licences Arts avec "mineure" de spécialisation............................... p. 27
Composition assistée par ordinateur : .............................................................. p. 28
Dramaturgie et scénographie du théâtre lyrique : ........................................ p. 30
Enseignement de la musique ……………………………………...…….……….p. 33
Ethnomusicologie : ................................................................................................ p. 37
Jazz et musiques improvisées : ............................................................................ p. 40
Musique occidentale de tradition écrite .......................................................... p. 43
Liste des E.C. ouverts aux étudiants des autres départements. ........................ p. 46
Liste des E.C. ................................................................................................................. p. 48
Contenu des E.C. de Licence ................................................................................ p. 58
1
2
Présentation
G énérale
3
Politique & finalité
du Département Musique
Le département Musique au sein de l’Université
Le DEPARTEMENT MUSIQUE est l'une des composantes de l'U.F.R. 1 (Unité de Formations

et de Recherche) ARTS, ESTHETIQUE, PHILOSOPHIE qui regroupe au sein de l’Université
les différentes formations artistiques : Arts Plastiques, Cinéma, Musique, Théâtre, Danse,
Photo, Arts et Techniques de l'Image ainsi que le département de Philosophie.
D ir e ctr ic e d e l' U FR AR TS : Marie Hélène TRAMUS
La formation en Musique
Dans ses contenus aussi bien que dans son organisation la formation entend répondre
à cette double exigence :
• S'inscrire dans une direction de création, d'expérimentation et de recherche.
• Inclure ses enseignements dans des directions professionnelles concrètes et multiples.
Pour mener à bien ces objectifs les programmes d’étude empruntent ces directions :
• Musiques écrites de la tradition occidentale, musique contemporaine instrumentale

ou électroacoustique.
• Musiques de traditions orales, jazz et musiques actuelles,
• Relation de la musique à d'autres disciplines (informatique, arts plastiques, cinéma,
théâtre, technologies du son, pédagogie …)
• Pratiques envisagées sous l'angle de la création et de la formation à l’exercice de
l’enseignement.
Le Département de Musique prépare aux diplômes suivants :

LICENCE (Premier cycle : BAC + 3)
MASTER (Second Cycle : BAC + 5)
DOCTORAT (Troisième cycle : BAC + 8)
Parcours universitaire européen connu sous le sigle de L.M.D
4
Le site artweb de l'UFR ARTS PHILOSOPHIE ÉSTHETIQUE
Ce site internet est un outil important de liaison entre l’étudiant, l’UFR arts en
général et le département Musique en particulier. Il est vivement recommandé de
le consulter régulièrement.
http://www-artweb.univ-paris8.fr
Il est possible d’y consulter :
• l'organisation des études et les contenus d’enseignements,

• les programmes spécifiques des mineures de spécialisation,
• des annales de technicités,
• des actualités sur le département Musique régulièrement mises à
jour (dates des entretiens pédagogiques, dates des partiels etc).
Le site artweb permet également de s’abonner à la liste de diffusion du

département Musique : Infomusique.
Cette liste envoie régulièrement des courriers électroniques au sujet des

différents événements qui surviennent dans la vie du département
5
Locaux administratifs, pédagogiques
et techniques
S e cr étar ia t ad mi ni str at if
A 120 - tel : 01 49 40 65 70 (Licence)
A 130 - tel : 01 49 40 66 11 (Master)
Mail : musique@univ-paris8.fr
S er vi c es te c hni qu e s
Daniel CHATELAIN - Gilbert NAHOUM
A 129 – tel : 01 49 40 66 12/ 0149.40.68.17 / Fax : 01 49 40 70 03
S al l e d es en se ign ant s
A 131 – tel : 01 49 40 70 18
B ur ea u d e s en seig nan ts
A 135 - tel : 01 49 40 66 88
S al l es de co ur s
A 010 - A 013 – A 128 – A 0162 – A 0165 – A 0166 - C 203
S t ud io C. M.S. (Cr éat i on M usic al e et Son o re)

A 133
S t ud io él e ctr oa co u sti q ue co mp o sit i on - r ec h erc h e

A 127
S t ud io s p ian os
A 134 bis et A 0161
Le planning d'utilisation des studios pianos est géré directement par les techniciens qui
délivrent aux étudiants une carte d'accès personnelle (apporter une photo).
Nota bene : L'accès des étudiants aux studios techniques est organisé en fonction des
plannings réactualisés en permanence par les techniciens, suivant la demande. Ne
sont autorisés à travailler dans les studios, en dehors des tranches horaires imparties aux
enseignants, que les étudiants dont la compétence technique est attestée par un
enseignant. Attention : ces modalités peuvent être remises en cause en cas de
réorganisation des services généraux de l'Université.
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Liste des diplômes
et des responsables pédagogiques
P R EMI ER CYCL E A RT S
LICE NC E A RT S m en ti on M US IQ U E
Responsables pédagogiques : J o ë l HE UILL O N, Gu il la um e L OI ZILL O N
sp éc ia li sa ti on (min e ur es int ern e s) :
C om po siti on assi st é e par ord ina te ur

Coordinateurs pédagogiques : A nn e SE DE S et H ora c io VA G GI O N E
Dra ma tur gi e & scén ogr ap hi e d u t h éâ tre l yriq u e

Coordinateur pédagogique : C ar m el o A G N ELLO
Et hno m usic o log i e

Coordinatrice pédagogique : S andr in e LO N CKE
Jazz e t mu si q ue s i mpr ov i sé e s
Coordinateur pédagogique : P hi li pp e MI CH EL
Mu si qu e oc ci den ta le de trad it io n é cri te

Coordinateur pédagogique : C hri st ian CO R RE
Ensei gn em en t de la m usiq ue
Coordinateurs pédagogiques : D ani è le VILL E MIN et J o ël H E UILL O N
DE U XIÈ ME C YCL E M US I QU E
MAS TE R A RT S men ti on M U SI Q UE
Responsable pédagogique : P h il ipp e M ICH E L
Parcours « Théorie et recherche » : J ean- P a ul OLI VE et G ian fran c o VIN AY

Parcours « Création musicale et sonore » : G ui ll au m e L OI ZILL O N et P hi li pp e
MICH EL
Parcours « Critique, journalisme et production radiophonique » : C hri st ia n
CO R RE
Parcours « Transmission, pédagogie et médiation musicales » : J o ël HE UILL O N
et Dan i èl e VILLE MI N
P rép ara ti on a u C AP ES S ec ti on éd u cat io n m u si ca le et c han t

ch ora l : M aria nni ck D A GO IS
T R OI SI EM E CYCL E DE L ’U. F. R. « A R TS, PHIL OS O PHI E, E STH ÉT IQ U E »
F or ma ti on Do ct ora le « Est hé ti qu e, sc ien c es et te c hno l ogi e s d es art s »

Responsable : J ean P au l OLI VE
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Equipes de recherche
« E st h ét iq ue s, mu si c ol og ie et cr éat io n m usic al e »
Equipe d'accueil n° 1572
Responsable pédagogique : J ean Pa ul OLI VE
Essentiellement constituée d'enseignants-chercheurs du département musique de l'Université

Paris 8, enrichie de membres associés appartenant à d'autres équipes de recherche, l'équipe
d'accueil n°1572, "Esthétiques, musicologie et créations musicales", rassemble des chercheurs
de plusieurs domaines de la musicologie : analyse musicale, esthétique, histoire de la
musique, informatique musicale, jazz, ethnomusicologie, dramaturgie musicale. Une telle
diversité, qui correspond aux champs disciplinaires enseignés en licence et en Master dans le
département de musique de l'université Paris 8, permet une richesse des échanges et une
largeur de points de vue, liées à la diversité des expériences et des champs couverts.
L'activité de l'équipe est particulièrement centrée sur le vingtième siècle et les multiples
aspects contemporains de l'activité musicale : création, interprétation des oeuvres du passé
et du présent, approche anthropologique et sociologique, technique et esthétique. La
diversité, et la complémentarité, de ces approches nous semble aujourd'hui devenue
nécessaire, tant le domaine musical apparaît à notre époque comme un phénomène
complexe et multiple.
Par ailleurs, l'équipe maintient au niveau de la recherche les positions qui sont celles de notre
département au niveau de la formation : faire et savoir-faire, pratique et théorie, plutôt que
d'être séparés comme deux champs étrangers, sont considérés comme deux versants qui
s'enrichissent mutuellement. Une telle position, peut-être encore plus que pour d'autres
secteurs, nous semble fondamentale en ce qui concerne les disciplines artistiques. Aussi
l'équipe est-elle constituée pour une bonne part de membres qui sont à la fois producteurs et
chercheurs, artistes (créateurs ou interprètes) et théoriciens.
Les fonctions de l'équipe d'accueil sont les suivantes :

- l'encadrement des doctorants, par les directeurs habilités à diriger les thèses,
- l'organisation collective d'activités d'encadrement, à travers des séminaires et activités
dirigés vers les doctorants, et plus largement vers les étudiants inscrits en deuxième année
de Master,
- l'organisation de la recherche collective, en impulsant des orientations scientifiques qui
intègrent les doctorants et qui fédèrent les recherches personnelles,
- la publication d'Actes de colloques ou de journées d'études, résultats d'une recherche
collective émanant des divers laboratoires fédérés dans l'équipe d'accueil.
L'équipe d'accueil "Esthétiques, musicologie et création musicale" est composée, depuis le

mois de mai 2005, de cinq sous-équipes :
- Laboratoire d'esthétique et analyse musicale,

- Laboratoire de dramaturgie musicale
- Centre de recherche Informatique et création musicale (CICM)
- Laboratoire d'analyse des discours et pratiques du champ chorégraphique (département
Danse).
8
« Centre de Recherches en ethnomusicologie » CREM, UMR 7186 du CNRS.
Les étudiants de Master suivant le parcours "ethnomusicologie", bénéficient des accords

passés avec le Centre de Recherches en ethnomusicologie" du CNRS, LESC UMR 7186.
(http://ethnomus.org).
En Master 2nd année ils sont invités à suivre le séminaire de ce centre de recherche, lieu
privilégié des échanges entre différents chercheurs en ethnomusicologie où ils seront suivis
personnellement par Rosalia Martinez.
9
Équivalences
R e sp on sab l e
Fré dé ri c S AF FA R
Les étudiants entrant au département de MUSIQUE, quel que soit leur niveau,
peuvent faire valoir des diplômes ou, sous certaines conditions, des activités
professionnelles ou personnelles, afin d’obtenir des E.C. (Eléments Constitutifs) par
équivalence. Ils n’auront dans ce cas pas à suivre ces cours.
L’attribution de ces équivalences n’est pas automatique , elle est soumise à la
décision d'une commission pédagogique.
Pour tout renseignement et pour constituer un dossier, les étudiants doivent s'adresser
au Responsable des Équivalences du Département de Musique. Les demandes
doivent être déposées, si possible, avant le début des cours du premier semestre et,
dans le cas contraire, dans les premières semaines du 1er semestre.
Important : Seuls les diplômes ou les acquis personnels et professionnels obtenus

avant l’inscription en licence arts, mention musique sont pris en considération pour la
délivrance d’équivalences
Les dossiers sont à retirer et à déposer :
- soit au bureau A 120

- soit auprès de M. Saffar,lors des permanences qui seront affichées à la rentrée
10
Documentation
La BIBLIOTHEQUE UNIVERSITAIRE de PARIS 8 propose dans la salle d'art (bannière rose),

située au 2ème niveau, un fonds documentaire important consacré à la MUSIQUE.
Ce fonds est constitué de 2800 volumes dont 2000 en libre accès, plus de 500
partitions et 20 titres de périodiques.
D'autre part, environ 400 cassettes audio, 250 compact disques et 30 DVD peuvent
être écoutés et visionnés dans la salle audiovisuelle.
Un certain nombre de mémoires universitaires (Maîtrises, DEA et Master mention Très

Bien ou mention Bien) sont consultables au secrétariat du Département Musique.
La Médiathèque de la Cité de la Musique

Suite à une convention, en cours de rédaction, des relations privilégiées sont établies
entre le Département Musique et la Cité de la Musique. Celle-ci a ouvert une
importante médiathèque comprenant des ouvrages, des enregistrements et des
supports audiovisuels. Nos étudiants sont particulièrement encouragés à s'adresser à
cet organisme pour leurs travaux de recherche.
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Échanges Inter-Universitaires
ERASMUS, MICEFA et CREPUQ
R e sp on sab l e
Ant oni o LAI
Permanences : voir panneau d’affichage
Tout étudiant inscrit en Master (Master première année ou Master deuxième année)
peut accomplir une partie de son cursus dans une université en Europe, Canada ou
Etats-Unis ayant passé une convention avec l’Université Paris 8.
Actuellement, le Département Musique a établi une convention avec les Universités

de Barcelone, Berlin, Bologne, Cardiff, Helsinki, Lisbonne, Rome, Thessalonique,
Venise et Vienne (programme ERASMUS), ainsi qu’avec de nombreuses Universités
aux États-Unis (programme MICEFA) et au Québec (programme CREPUQ).
En vertu de ces conventions, les E.C. suivis dans l’Université d’accueil, sous réserve
naturellement qu’ils soient validés, sont automatiquement comptabilisés dans le
cursus de Paris 8, l’étudiant obtenant ainsi un diplôme régulièrement délivré par son
Université d’origine.
L'étudiant peut déterminer le choix de l’Université d’accueil en fonction de ses

propres intérêts d’études et de recherche. Il lui suffit de soumettre le projet à son
directeur de recherche et au responsable des relations internationales du
Département Musique pour approbation, ou éventuellement pour adaptation à une
situation particulière.
La Cellule des Relations Internationales (CRI) de l’Université Paris 8 prend en charge

l’organisation des séjours à l’étranger à l’aide de bourses individuelles, ainsi qu’une
préparation linguistique accélérée pour les étudiants qui en font la demande.
Nota bene :
1. Il est vivement conseillé aux étudiants inscrits en Licence et désireux de bénéficier

ultérieurement des échanges internationaux, de prendre les E.C. de langue
obligatoires en fonction de leur futur pays d’accueil.
2. La préparation linguistique accélérée de la CRI peut valoir pour un E.C. de langue.
3. Les programmes, spécificités et spécialités des Universités d’accueil sont

disponibles auprès du responsable des relations internationales du Département
Musique.
Pour tous renseignements ou établissement d’un dossier, prière de contacter Antonio Lai.
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Perspectives professionnelles
Remarque : Un grand nombre des professions évoquées ici nécessite une formation
complémentaire aux spécialités non musicales qu’elles font intervenir (administration,
gestion, conservation, journalisme, thérapie, etc.). Ces formations sont dispensées
pour la plupart dans des établissements spécialisés (écoles et instituts publics ou
privés). L’Université Paris 8 assure néanmoins certaines d’entre elles (gestion par
exemple). Se renseigner auprès des départements concernés.
Pratiques artistiques
• Musicien : instrumentiste ou chanteur (soliste ou en ensemble).
• Chef de chœur.
• Compositeur.
Enseignement et recherche
• Musicologue
• Ethnomusicologue
• Enseignant chercheur
• Chercheur en acoustique, musicologie, organologie
• Chercheur ou praticien en thérapies musicales
• Professeur d’Education Musicale (Collèges, Lycées)
• Professeur de la Ville (Paris, Lyon, Grenoble...)
• Professeur d’Ecole Nationale de Musique et de Conservatoires Nationaux de
Région (analyse, esthétique et histoire de la musique).
• Conseiller d’Education populaire et de jeunesse.
• Musicien intervenant en milieu scolaire et dans les Écoles de musique
• Professorat des Écoles (avec spécialisation en musique)
• Animateur socioculturel spécialité musique.
• Animateur musical (milieu hospitalier, milieu carcéral ; jardins et ateliers d’éveil
musical…)
Techniques du son, de la musique et du spectacle

• Pour la régie : régisseur son ; chef de plateau ; assistant de régie
• Technicien radio
• Illustrateur sonore
• Ingénieur du son à la radio et à la télévision
• Designer sonore
Métiers de la documentation, de l’édition, du journalisme et du secteur culturel

• Bibliothécaire, documentaliste.
• Différentes fonctions en entreprises culturelles. (édition, industrie musicales, etc.)
• Pour la production : délégué de production ; chargé de production ; assistant de
production…
• Différentes fonctions en entreprises de communication
• Travail en agence artistique : entrepreneur de spectacle.
• Différentes fonctions dans les institutions artistiques nationales ou régionales :
ADIAM, FRAC, ARIAM, ADDM, DRAC, etc.
• Journaliste spécialisé : presse écrite et audiovisuelle
• Différentes fonctions dans les sociétés d’auteurs (SACEM, SACD, SDRM, etc.)
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1er CYCLE ARTS
L ICENCE ARTS,
M ention MUSIQUE
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INFORMATIONS POUR LES NOUVEAUX
ETUDIANTS INSCRITS EN LICENCE
ARTS MENTION MUSIQUE
RENTRÉE UNIVERSITAIRE 2010 : lundi 27 septembre 2010
Mardi 21 septembre 2010 tests de niveaux
Ces tests d’orientation sont obligatoires, ils ne sont pas éliminatoires

L’inscription aux tests aura lieu à partir du 10 septembre 2010 sur un panneau
d'affichage près de la salle A120.. Les résultats seront consultables
soit sur internet : (http://www-artweb.univ-paris8.fr)
soit devant le bureau A120
Semaine du 27 Septembre : accueil des nouveaux inscrits
Lundi 27 septembre
- à 10 h : Réunion d’information préliminaire

Tous les nouveaux étudiants inscrits en Licence de Musique sont
impérativement tenus d’assister à cette réunion, avec les représentants des
différentes filières
- à 15h et à 16h visite guidée des locaux par petits groupes
Mardi 28 septembre
De 9h30 à 11h 30 :
Aide personnalisée à la mise en place de l’emploi du temps
De 13h30 à 16h
Pré Inscription dans les cours de technicités, selon les résultats des tests
constitution du dossier pédagogique

Se munir :
- d’une photocopie du Bac ou de tout diplôme équivalent,
- de deux enveloppes de format demi A4, libellées à vos nom et adresse,
timbrées au tarif en vigueur
- d'une photocopie d'une pièce d'identité valide
- d’une photo d’identité récente
Jeudi 30 septembre
à 10 h permanence dédiée aux demandes d’équivalence des nouveaux

inscrits
D ébut des c ours
Lundi 11 octobre POUR LES ETUDIANTS DE LICENCE
P OUR LES ETUDIANTS DE MAS TER : Lundi 25 oct obre
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Licence Arts mention Musique
C o-rr espon sa bl e s
Joë l H EUI LLO N, G ui ll au m e LO IZIL LO N
O rg ani sa ti on g én éra le de s ét ud es
La Licence Arts, mention Musique se déploie sur trois années (L1, L2 et L3). L’étudiant
peut redoubler chacune des années, ce qui correspond à un total de 6 années
maximum pour obtenir le diplôme. Cette limite est rigoureusement impérative.
La formation comprend : 1365 heures de cours + 2 stages pré-professionnalisants + 1
projet artistique à réaliser lors de la 3ème année (création musicale, organisation
d’événement artistique …) .
À la fin du 1er semestre de 1ère année (L1) les étudiants peuvent envisager une
réorientation.
L'enseignement est dispensé sous la forme d'Unités d'Enseignement (en abrégé : U.E.).
Chaque U.E. comprend 1, 2 ou 3 Eléments Constitutifs (en abrégé : E.C.).
Un E.C. est semestriel et peut prendre différentes formes :
Un cours hebdomadaire de 2 h 30’ (le plus fréquent)
Ou un cours intensif (une semaine pleine généralement)
Ou une audition instrumentale
Ou un stage
Ou un projet artistique
Note : un même E.C. ne peut-être validé qu’une seule fois dans la scolarité de
l’étudiant
L 'assid u it é a ux co ur s e st obl ig at oir e. Une absence non justifiée de plus de 3

séances (sur les 13 qui constituent le semestre de cours) peut entraîner une “radiation”
de fait (l’étudiant n’est pas noté)
S tr uc t ure de la l i cen c e
La Licence Arts, mention Musique est organisée en deux grandes sections d’étude :
La majeure (environ 2/3 du volume des études)
La mineure (environ 1/3 du volume des études)
La majeure
C’est un tronc commun de Musique à suivre par tous les étudiants du département.
Elle est constituée selon le schéma suivant :
1. Groupe d’E. C. de technicités musicales (à suivre à partir du niveau déterminé par

les résultats obtenus lors des tests d'orientation ; voir plus bas la présentation
détaillée de ce groupe d’E.C. ).
17
2. Groupe d’E. C. de musicologie et de méthodologie (à choisir parmi les différents
cours proposés à chacun des niveaux),
3. Groupe d’E. C. d’Histoire des idées à prendre selon les indications des mineures (cf
les pages spécifiques à chacune des mineures)
4. Groupe d’E. C. de langue (à choisir dans les départements concernés ;
N . B. : v ér ifie r a upr ès de ce
e u x-c
c i l e s da te s d e t ests de n iv ea u x),
5. Un E. C. Libre (à choisir hors du département de Musique)
6. Groupe d’E. C. de pratique et technique de la musique.
(deux formes possibles) :
- contrôle de la pratique instrumentale effectuée hors du cadre de l’université,

(en L1, L2 et L3) lors d’un passage devant jury en fin d’année.
- Cours dispensés au département de musique :
o Chorale,
o Harmonie au piano*
o Atelier Voix*
o Chœur et direction de chœur*
o Activités musicales diverses composition, ateliers de musique de chambre, de
jazz, d’improvisation, etc.)
* Ces enseignements sont destinés en priorité aux étudiants inscrits dans la
mineure Enseignement
7. Un E. C. de Documentation + un E. C. de Préparation au C2i
8. Un E.C. de stage (à effectuer dans un milieu professionnel musical au choix).
La mineure de spécialisation
Il s’agit d’une spécialisation, obligatoire, à déterminer lors de l'année L1 proprement
dite. (Année où l’étudiant suit les cours de technicité de niveau 1. Les étudiants
suivant les cours de technicité de niveau initiation ont de fait une année de réflexion
complète pour déterminer leur mineure). Cette "Mineure" de spécialisation peut être :
Interne : elle consiste à suivre 10 E. C. proposés à ce titre par l'une des 6 spécialités
du Département.
• Composition Assistée par Ordinateur,
• Dramaturgie de l'Opéra,
• Enseignement de la musique
• Ethnomusicologie,
• Jazz et Musiques Improvisées,
• Musique occidentale de tradition écrite
Les E.C. de mineure interne sont répartis sur les trois ans (2 E.C. en L1 ; 4 E.C. + 1 stage
de spécialisation en L2 , 4 E.C. + 1 projet encadré en L3 (+ selon les mineures, les E.C.
de technicités musicales sont spécifiques en 3ème année).
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Externe : elle consiste à suivre, selon le projet de cursus de l'étudiant, l’ensemble
de 10 E. C., répartis sur les trois ans, dans des disciplines proposées à l'Université
de Paris 8 (langues, littérature, arts, philosophie, sciences humaines, etc…). Si un
étudiant est porteur d'un projet qui nécessite de suivre des cours (de Mineure
Externe) dans un autre établissement, après accord de son Enseignant Référent,
les démarches seront entreprises pour en faciliter la mise en œuvre. Le stage de
L2 ainsi que le projet encadré (L3) seront définis avec l’enseignant référent.
Cas particuliers sur les mineures de spécialisation
Il est éventuellement possible de scinder cette Mineure en deux Demi-Mineures : 5 E.C.

+ 5 E. C. + un stage + un projet (dans l'une des deux disciplines).
N. B. : les étudiants retenant cette possibilité devront alors être attentifs aux exigences
des Masters qu'ils souhaiteraient éventuellement suivre par la suite et qui, peut-être,
exigeront d'avoir suivi une Mineure entière.
Les étudiants d'origine étrangère dont la maîtrise de la langue française, pour des
raisons parfaitement compréhensibles, pourrait se révéler lacunaire, se verront imposer
(selon le constat et la décision de l'Enseignant Référent et de la Commission
Pédagogique du Département) une Mineure obligatoire de langue française, à
composer avec les enseignements proposés par les départements de Français Langue
Étrangère (FLE), de Littérature et de Linguistique.
Les étudiants ayant opté pour une Mineure Externe de langue devront suivre des E.C.
de musicologie à la place des E.C. de langue prévus dans la grille d'E.C. de la
Majeure.
Les E.C. de technicités musicales
Ainsi qu’il a été vu précédemment ce groupe d’E.C. est présent tout au long des
semestres qui constituent la licence. Ces E.C. peuvent, suivant la mineure, prendre
un caractère spécifique à celle-ci en L3.
Ils sont organisés en 3 disciplines :
• Audition,
• Écriture,
• Intonation.
Des tests d'orientation obligatoires sont organisés avant la rentrée. Ces tests ne sont
pas éliminatoires, ils permettent de préciser le niveau de compétence des nouveaux
étudiants et de les diriger vers les différents niveaux d'enseignement (Initiation, 1, 2, 3)
correspondant à leurs possibilités de départ (ces tests conditionnent rigoureusement
l’accès aux enseignements techniques ). Le niveau d’entrée ainsi déterminé,
chaque étudiant peut poursuivre sa formation dans la succession progressive des
niveaux.
Qu’est-ce que Le niveau initiation ?

Le Département de Musique accueille tous les étudiants, y compris les “grands
débutants" à qui il sera proposé de suivre des enseignements de remise à niveau
d’une année (6 E.C.) en technicités musicales. Les étudiants suivant ces cours sont
inscrits administrativement en année L1. Ces E.C. ne sont pas comptabilisés dans le
cursus et impliquent de fait un parcours de licence en 4 ans.
L’étudiant admis en Initiation doit obligatoirement passer en niveau I à la fin de sa

1ère année.
19
ATTENTION
Sauf cas particuliers, les étudiants doivent suivre prioritairement les E.C. (musicologie,
mineure, méthodologie…) de l'année de licence dans laquelle ils sont inscrits (ces E.
C. correspondant à leur niveau de technicité).
Les étudiants suivant les E.C. d’initiation aux technicités musicales doivent tout
particulièrement se concentrer sur ces disciplines (le redoublement du niveau
initiation est impossible). Ils peuvent cependant s’ils le désirent suivre immédiatement
des E.C. en musicologie et en méthodologie afin de bien équilibrer la charge de
travail sur les deux ans qu’ils consacrent à L1.
Le passage d'une année «administrative» à l'autre peut s'effectuer à la fin de chaque

semestre si les conditions de ce passage (nombre de crédits obtenus) sont alors
remplies.
L’Enseignant Référent
Désigné lors de l’entrée à l’Université, l’enseignant référent est là pour répondre aux
questions et inquiétudes pédagogiques des étudiants, pour les guider dans les choix de
scolarité (garantir la cohérence du projet dans les choix, dans les répartitions dans le
temps, etc.). Les étudiants pourront rencontrer leurs Enseignants Référents lors des
permanences de ceux-ci ou selon les modalités de communication mise en place par
eux et affichées au secrétariat.
20
AUDITION
G rille Schématique du Cursus

Initiation Niveau 1
• Travail de perception globale : d’une forme • Consolidation des acquis d’initiation (pour
musicale simple, d’un thème, d’une cellule ceux qui en arrivent) en poursuivant :
rythmique, d’une formule mélodique tonale, de - le travail de mémorisation et de
timbres, des modes maj. et min. transposition,
• Travail systématique de mémorisation de thèmes - le travail d’analyse auditive sous tous ses
tonals, s’appuyant sur les degrés essentiels (I, II, IV, aspects (construction formelle, tonalités,
V) timbres, etc…)
• Travail de transposition de ces thèmes (oralement À partir d’un répertoire tiré essentiellement
et par écrit), afin de manipuler les différentes de la période classique (et ce, parallèlement
tonalités, et de comprendre l’utilisation des aux cours d’écriture), travail de relevés :
armures et des altérations, des gammes majeures. - mélodiques à une voix, puis à 2
• Relevés de rythmes binaires et ternaires simples (à (avec relevés de basse)
la noire, à la noire pointée… ), avec les premières - rythmiques
notions de phrasé. - harmoniques : premières basses à chiffrer.
• Analyse globale d’une phrase tonale, avec ses (Approfondissement de l’accord de 7° de
périodes cadentielles, ses articulations, et dominante avec tous ses renversements,
transcription de ces thèmes. perception de l’accord de 7° diminuée).
• Travail de perception et de reconnaissance autour Travail systématique des intervalles, de la
des accords parfaits majeurs et mineurs ; seconde mineure à la septième mineure.
perception et compréhension de l’accord de (interv. min., Maj. ou justes)
dominante.
• Premiers réflexes de relevés, par des exercices • Approfondissement de la connaissance du
d’intervalles, de séries de notes en clé de sol et clé mode mineur et ses différentes formes, du ton
de fa, des phrases à compléter, mélodiquement relatif, des tons voisins.
et rythmiquement.
Prise de conscience de la nécessité du travail
de l’oreille intérieure.
Niveau 2 Niveau 3
• Travail d’acquisition d’une plus grande rapidité de • Le niveau 3 permet de s’aventurer vers des
perception et d’écriture. œuvres plus chromatiques ( de J. S. Bach à
Janacek en passant par quelques
• À partir d’un répertoire tiré des périodes baroques romantiques et par B. Bartok…), ou plus
et classiques, travail de relevés : modales (C. Debussy, M. Ravel …), et donc
d’avancer dans la première moitié du XX°
siècle, dans sa diversité…
- mélodiques, le plus souvent à 2 voix ;
• Travail mélodique : chromatisme tonal et
atonal à 1 voix dans des oeuvres
- rythmiques : unités de temps autres que la noire ; d’orchestre ou de chambre (dictées à la
volée, relevés à plusieurs parties), 2 voix
- harmoniques : toutes les septièmes sont tonales, rapides, au piano. Dépistages de
abordées… fautes, d’altérations…
• Travail rythmique : autour de Bartok,
Stravinsky, Debussy et autres…
• Travail harmonique : relevés à 1 ou 2 voix
avec chiffrages autour de chorals de J. S.
• Relevés de basses chiffrées Bach, ou à partir de Lieder ou de mélodies
du XIX°siècle et début XX°. (Compréhension
des degrés, cadences variées…accord de
7°de sensible, accords altérés, 9° de
• Dépistages d’erreurs dans une partition. dominante…) ; travail d’agrégats.
• Travail analytique : relevés de thèmes,
formes et structures dans tout répertoire.
21
ECRITURE
G rille Schématique du Cursus

Les objectifs du cours d'écriture sont multiples : formation de l'oreille, approche de l'évolution
du langage, des formes et des techniques d'écriture par l'écoute, l'analyse et la pratique.
Initiation Niveau I
Eléments • Culture générale. • Phrase tonale simple,
• Commentaire d'écoute. • La zone cadentielle,
techniques
• Copie puis mémorisation de phrases • Dominantes d’emprunt,
et mélodiques et harmoniques simples. • Modulations aux tons voisins par degrés
• Réalisation à 2 et 3 voix. pivots,
stylistiques • Ecriture mélodique. • Marche d’harmonie, pédale (comme
• Harmonisation / Basse donnée. outils de développement pour une partie
centrale),
• Notes étrangères : notes de passage,
brod, appog,
• Ecriture vocale à 4 parties,
• Ecriture instrumentale : approche de
l'écriture pour piano
Accords • 5 • 5
• 6 • 6
principaux
• 6 • 6
• 4 • 4
• La 7e de dominante. • 7
• +
• et renversements
Eléments • Analyse harmonique. • ABA
• Outils généraux d’analyse formelle. • Menuet
d'analyse
• Précision du vocabulaire analytique. • Répertoire de référence axé sur la
• Répertoire de référence varié. période classique.
Niveau II Niveau II
Eléments • Notes étrangères : le retard, • Initiation au contrepoint (dit rigoureux) et
• Modulations : approfondissement, à ses applications : approfondissement
techniques
• Ecriture sur pédale, marche de 7e. de la variation, écriture imitative, écriture
et • Ecriture instrumentale : pour Basse Continue et 1 ou 2 dessus
• approche du quatuor à cordes (sonate en trio).
stylistiques • piano • Ecriture instrumentale :
• Initiation à la variation (ornementale) • quatuor à cordes
dans une écriture à 2 parties. • Piano romantique
• Voix et piano
• Modulations (3) : aux tons éloignés par
degrés pivots et chromatiques, par
enharmonie.
Accords • 7 d’espèces • révisions
• 6 augm • 9
principaux • 6 nap • 7
• 7 dim • +
• 7dim (dans un contexte enharmonique)
Eléments • es variations • La forme sonate.
• Les danses de la suite. • Répertoire de référence axé sur les
d'analyse
• Le rondo périodes baroque et romantique.
• Elargissement du répertoire vers la
période baroque.
22
INTONATION
G rille schématique du cursu s
Ini tia tion Nivea u I
*Lecture en clé de sol * Lecture en clé de sol

et en clé de fa
*Initiation à la clé de fa pour lire avec aisance
horizontalement et verticalement.
* Travail systématique des intervalles (tierce On abordera aussi les clés d’ut 3 et d’ut 4, pour lire
min. et Maj, quarte et quinte, seconde min. et des partitions de quatuor à cordes (en fin de 1°
Maj ; sixte min et Maj. au 2° sem.) semestre et au 2° sem).
* Mise en place des rythmes binaires et * Lectures rythmiques

ternaires simples (à la noire, à la noire pointée ). frappées, parlées ou chantées
autour des rythmes binaires
*Compréhension des chiffres de mesure et des (à la croche, à la noire, à la blanche)
armures. autour des rythmes ternaires
(à la noire pointée)
à 1 et à 2 voix.
* Transpositions simples pour manipuler tous les
tons. * Lecture systématique¨ des intervalles, de la
seconde mineure à la septième mineure (interv.
* Chant de formules cadentielles dans tous les min., Maj. ou justes).
tons (avec conscience des degrés utilisés). en rajoutant la quarte augmentée et la quinte
diminuée .
* travail d’intonation autour des accords
parfaits min. et Maj avec leurs renversements *Un travail de chants de répertoire du 17° au début
du 20° avec ou sans paroles, (Init. à la prononciation
* Chants à une voix et plus… tiré du répertoire de l’allemand).
autour de la tonalité ou de la modalité.
Nivea u II Nivea u III
* Lecture en 4 clés (ut 3 et ut 4) dans des * Lecture en 5 clés (on rajoute la clé d’ut 1), dans
exercices et des extraits de partitions des extraits de partition, avec des instruments
instrumentales ou vocales. (horizontalement et transpositeurs.
verticalement ).
* Lectures rythmiques sur 3 niveaux
* Lectures rythmiques complexes à 1 voix ou en ( 2 voix frappées et une chantée) .
polyrythmie, utilisant des valeurs brèves, des Lecture avec changements de mesure et « auto-
changements de mesure, des unités de temps direction ». (Stravinsky par ex.)
moins courantes Déchiffrages récapitulatifs des niveaux précédents
avec toute unité de temps.
* travail d’approfondissement autour des sixtes
et des septièmes, des intervalles diminués et * Exercices et textes sur des intonations complexes.
augmentés. (à 2 voix : une voix fixe et une voix (tout intervalle peut être rencontré)
mobile par exemple)
* Déchiffrage systématique avec paroles en langue
* Travail d’intonation autour des accords de française.
septième diminuée, et autres accords altérés.
* Un travail de répertoire orienté davantage sur la

* Un travail de répertoire orienté davantage sur sur la première moitié du 20° siècle (Debussy ,Ravel ,
le 19° siècle avec approfondissement des Bartok etc...), avec paroles si possible...
données de langue allemande.
23
Pré-Professionnalisation
R e sp on sab l e
Ph il ipp e M ICH EL
Séances de préparation, permanences :
voir panneaux d'affichage et site artweb
Les deux stages de pré-professionnalisation, d’un minimum de 35h chacun, obligatoires

pour l’obtention de la licence en Musique, fournissent l’occasion aux étudiants de se
familiariser avec le monde du travail auquel correspond ce diplôme.
Sont ainsi à effectuer : un stage de « majeure » en L1, dans un domaine professionnel lié
au monde musical en général, et un stage de « mineure » en L2, dans un domaine
professionnel étroitement lié avec un secteur d’activité découlant de la formation
spécialisée (« mineure de spécialisation ») retenue pour la validation de la Licence.
Par l’intermédiaire d’une triple démarche (recherche de stages en fonction des

motivations personnelles, stages proprement dits en milieu professionnel, rédaction de
rapports de stages), les étudiants-stagiaires découvriront les modalités de recrutement,
prendront connaissance des conditions d’accès et des débouchés offerts dans les
secteurs d’activité qu’ils auront choisis, et exerceront leurs qualités de rédaction (C.V.,
lettre de motivation, rédaction d'un rapport) et de présentation (entretien d'embauche,
relations professionnelles).
C ond it io ns d e val id at ion

Voir avec le coordinateur. Une notice résumant les modalités de
fonctionnement et de validation des stages et donnant des indications sur les
rapports de stages, est également à la disposition des étudiants dans le bureau
A 120.
24
" Mineure " de spécialisation
Externe
25
Mise à jour 05/09/10
Cursus de Licence ARTS, mention musique avec mineure externe*

(*mineure à composer avec l’enseignant référent)
Licence 1ère année (L1) Licence 2ème année (L2) Licence 3ème année (L3)
A1 Ecriture E1 Ecriture J1 Ecriture M1 Ecriture Q1 Ecriture T1 Ecriture
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) niveau 3 (a) Niveau 3 (b)
A2 Audition E2 Audition J2 Audition M2 Audition Q2 Audition T2 Audition

niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) niveau 3 (a) niveau 3 (b)
A3 Intonation E3 Intonation J3 Intonation M3 Intonation Q3 Intonation T3 Intonation

B1 Musicologie (a ou F1 Musicologie (a ou K1 Musicologie (a ou N1 Musicologie (a ou R1 Musicologie (a ou U1 Musicologie (a ou
b) b) b) b) b) b)
B2 Méthodologie F2 Pratiques et K2 Méthodologie (a N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a U2 Histoire des idées
(a ou b) techniques de la ou b) (a ou b) ou b) (Musique) (a ou b)
musique (a ou b)
C1 langue (a ou b) G1 Histoire des idées K3 langue (a ou b) N3 Pratiques et R3 Langue (a ou b) U3 Pratiques et
(a ou b) techniques de la techniques de la
C2 libre (a ou b) musique (a ou b) musique (a ou b)
G2 Documentation
G3 Préparation C2i
P1 Stage de mineure W1. Projet artistique
I1 Stage de
« majeure »
L1 mineure (a ou b) O1 mineure (a ou b) S1 mineure (a ou b V1 mineure (a ou b)

D1 mineure (a ou b) H1 mineure (a ou b)
L2 mineure (a ou b) O2 mineure (a ou b) S2 mineure (a ou b) V2 mineure (a ou b)
(a) : cours dispensé UNIQUEMENT au 1er semestre (a ou b) : cours à suivre indifféremment au 1 er ou au 2nd semestre
(b) : cours dispensé UNIQUEMENT au 2nd semestre EN GRAS : cours de « mineure » de spécialisation
" Mineures" de spécialisation
internes
27
Licence avec "mineure" de spécialisation
Composition Assistée par Ordinateur (C.A.O.)
C oo rdi nat e urs pé dag og iq u es
Anne SE D ES et Hor ac io VA G GI O N E
La spécialité "Composition Assistée par Ordinateur", offre un ensemble de connaissances et

de méthodologies visant la création musicale ainsi que la réflexion sur l'état actuel des
techniques de composition en relation avec les technologies numériques. Cette option
facilite l'accès à des concepts, à des outils et à des pratiques que les étudiants pourront
rencontrer au cours de leur vie professionnelle. L'orientation générale du cursus concerne la
recherche et la création tout comme la professionnalisation.
La mineure est constituée de cours semestriels obligatoires.
La majeure comporte en L3 (3ème année) quatre E.C. obligatoires de technicité spécifiques
équivalents à écriture III et audition III.
Le projet artistique en CAO s’appuie sur les activités de création de la filière (composition
électroacoustique, musique mixte, installations sonores et multimédia interactives, création
logicielle, maquettes, projets de productions, nouveaux contenus numériques, etc). La
conduite du projet s’effectue dans le cadre de l’atelier « Projets artistiques » avec Anne
Sèdes.
La mineure CAO est conseillée pour ceux qui souhaiteraient poursuivre cette discipline en
Master et Doctorat.
La mineure CAO peut être prise comme mineure externe par les étudiants venant d’autres
formations
Liste des cours spécialisés de Licence mineure C.A.O.

Licence 1ère année - mineure CAO
1er semestre D Introduction à l'acoustique musicale, Benoit Navarret
2nd semestre H Introduction à l'audionumérique, Benoit Navarret
Licence 2ème année - mineure CAO

1er semestre L1 Programmation avec Max/MSP 1 ou Pure Data Anne Sédès
1er semestre L2 Intro. à la synthèse et à la transformation des sons Mario Mary
2nd semestre O1 Composition électroacoustique 1 Horacio Vaggione
2nd semestre O2 Création sonore et psycho acoustique Anne Sédès
P1 Stage de mineure : à déterminer avec Anne Sédès
Licence 3 - mineure CAO

1er semestre S1 Musique et mutations technologiques 1 Makis Solomos
1er semestre S2 Composition électroacoustique 2 Horaccio Vaggione
2nd semestre V1 Musique et mutations technologiques 2 Makis Solomos
2nd semestre V2 Programmation avec Max/MSP 2 ou Pure Data Anne Sédès
W1 projet artistique : atelier voir avec Anne Sédès
Licence 3ème année Majeure CAO

1er semestre Q1 Atelier de composition 1 José Manuel Lopez Lopez
ou - Intro à la composition instrumentale et moyens informatiques 1 Guilherme Carvalho
1er semestre Q2 Audition studio : prise de son, mixage et mastering 1 Benoit Courribet
2nd semestre T1 Atelier de composition 2 José Manuel Lopez Lopez
2nd semestre T2 : Audition studio : prise de son, mixage et mastering 2 Benoit Courribet
28
Cursus de Licence ARTS, mention musique
avec "mineure de spécialisation" « Composition Assistée par Ordinateur » (C.A.O.)
A1 Ecriture E1 Ecriture J1 Ecriture M1 Ecriture Q1 Atelier de T1 Atelier de
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) composition 1 (a) composition 2 (b)
ou intro à la composition
A2 Audition E2 Audition J2 Audition M2 Audition instrumentale… (a) T2 Audition studio :
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) Prise de son… 2 (b)
Q2 Audition studio :
A3 Intonation E3 Intonation J3 Intonation M3 Intonation Prise de son…1 (a) T3 Intonation pratique
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) coll niv. 3 (b)
Q3 Intonation pratique
coll niv. 3 (a)
B1 Musicologie (a ou F1 Musicologie (a ou b) K1 Musicologie (a ou b) N1 Musicologie (a ou b) R1 Musicologie (a ou b) U1 Musicologie (a ou b)
b)
F2 Pratiques et K2 Méthodologie (a ou N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a ou b) U2 Histoire des idées
B2 Méthodologie techniques de la b) (hors Dépt. Musique) (a ou b)
(a ou b) musique (a ou b) (a ou b)
K3 langue (a ou b) R3 langue (a ou b) U3 Pratiques et
C1 langue (a ou b) G1 Histoire des idées
N3 Pratiques et techniques de la musique
(hors Dépt. Musique)
techniques de la (a ou b)
C2 libre (a ou b) (a ou b)
musique (a ou b)
G2 Documentation
G3 Préparation C2i P1 Stage de mineure W1. Projet artistique

I1 Stage de (voir brochure)
« majeure »
L1 Programmation avec O1 Composition élec- S1 Musique et muta- V1 Musique et muta-

D1 Introduction à H1 Introduction à MAX/MSP1… (a) troacoustique 1(b) tions technologiques 1 (a) tions technologiques 2 (b)
l’acoustique musicale l’audionumérique (b)
(a) L2 Intro à la synthèse … O2 Création sonore et S2 Composition élec- V2 Programmation avec
des sons (a) psycho acoustique (b) troacoustique 2 (a) MAX/MSP 2… ( b)
- (a) : cours dispensé UNIQUEMENT au 1er semestre - - (a ou b) : cours à suivre indifféremment au 1er ou au 2nd semestre
- (b) : cours dispensé UNIQUEMENT au 2nd semestre - - Partie grisée = « mineure » de spécialisation
Dramaturgie et scénographie
du théâtre lyrique C o ord ina te ur p éd ag og iq ue
Carm el o A G N ELL O
La tendance suivie aujourd'hui par le théâtre lyrique contemporain, autant en ce qui

concerne la création de nouvelles œuvres que la reprise d'œuvres du répertoire, nécessite
de plus en plus des professionnels capables d'entrer de plain-pied dans la partition et de
pouvoir parler le langage de tous les intervenants artistiques (chanteurs, chefs d'orchestre,
etc.).
Le but de cette spécialisation est d'initier les étudiants en ce sens, dans une optique
professionnalisante, en créant un rapport plus étroit entre des structures d'enseignement
supérieur qui abordent à différents niveaux les problèmes de l'art lyrique et les institutions à
l'intérieur desquelles prennent forme les spectacles.
EC Histoire des idées (G1, N2 et U2 dans la grille du cursus) :

en première année ce cours est à choisir en histoire des arts,
en seconde année en philosophie (esthétique) en accord avec le coordinateur
pédagogique
en troisième année il est conseillé de suivre un des cours suivants : Ecrits et traités sur l'opéra
en Italie du 17è au 19è siècle (F. Decroisette), musicologie post-moderne (M.J. Minassian),
Approche historique de l'esthétique musicale (M. Borne)
Le projet artistique (W1 dans la grille du cursus) prévu en conclusion du cursus de Licence
s’articulera donc sur la conception d’un spectacle de dramaturgie musicale ou de l’un de
ses éléments structurant (mise en scène, décors, etc.). Ce projet peut être lié à l’atelier
pratique de Master « Drame à deux »
30
Liste des cours spécialisés de Licence mineure dramaturgie et scénographie du théâtre
lyrique
1ère année :
D Histoire de l'opéra des origines à Rossini 1er semestre Carmelo Agnello
H Histoire de l'opéra 19e et 20e siècles 2nd semestre Carmelo Agnello
2ème année :
L1 Introduction à la dramaturgie musicale du 20e siècle 1er semestre Giordano Ferrari
O1 Texte et musique 2nd semestre Giordano Ferrari
L2 et O2 deux E.C. à choisir parmi les suivants :
- Introduction à la musique du 18 e siècle 1er semestre Christian Accaoui
- Analyse, écriture et réalisation 1er semestre Jean Paul Olive
- Analyse musicale 1 : les formes classiques … 1er semestre Ivanka Stoianova
- Introduction à la musique du 17e siècle 2nd semestre Christian Accaouii
- Musique et modernité au tournant des 19e et 20e 2nd semestre Christian Corre
- Cours en Théâtre, Philosophie, Danse… à déterminer avec le coordinateur pédagogique
3ème année :
Q3 Intonation niveau 3 a 1er semestre Odile Even
T3 Intonation niveau 3 b 2nd semestre Odile Even
S1 Dramaturgie musicale après 1945 1er semestre Giordano Ferrari

V1 Les formes dramaturgiques de l'opéra 2nd semestre Carmelo Agnello
S2 et V2 deux E.C. à choisir entre
- Introduction à la musique du 18 e siècle 1er semestre Christian Accaoui
- Rhétorique et musique 1er semestre Joël Heuillon
- Analyse des langages musicaux 1er semestre Antonio Lai
- Analyse, écriture et réalisation 1er semestre Jean Paul Olive
- Analyse musicale 1 : les formes classiques … 1er semestre Ivanka Stoianova
- le gestes de la musique et de la danse 1er semestre G. Vinay
- Oeuvres musicales en filigranes 1er semestre G. Vinay
- Introduction à la musique du 17 e siècle 2nd semestre Christian Accaoui
- Musique et modernité au tournant des 19e et 20e 2nd semestre Christian Corre
- 1 cours en Théâtre, Philosophie, Danse… à déterminer avec le coordinateur pédagogique
31
avec « mineure » de spécialisation « Dramaturgie et scénographie du théâtre lyrique »


B1 Musicologie (a ou F1 Musicologie (a ou b) K1 Musicologie (a ou N1 Musicologie (a ou R1 Musicologie (a ou U1 Musicologie (a ou
b) b) b) b) b)
F2 Pratiques et
B2 Méthodologie techniques de la K2 Méthodologie (a ou N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a U2 Histoire des idées
(a ou b) musique (a ou b) b) (Philosophie voir le ou b) (voir présentation de
coordinateur (a ou b) la mineure ) (a ou b)
C1 langue : allemand G1 Histoire des idées
K3 langue : allemand R3 Langue : allemand
ou italien (a ou b) (Histoire des arts) (a ou
ou italien (a ou b) N3 Pratiques et ou italien (a ou b) U3 Pratiques et
b)
techniques de la techniques de la
C2 libre (a ou b)
musique (a ou b) musique (a ou b)
G2 Documentation
G3 Préparation C2i
I1 Stage de « majeure »
L1 Introduction à la O1 Texte et musique S1 Dramaturgie après V1 Les formes

D1 Histoire de l’opéra H1 Histoire de l’opéra dramaturgie musicale (b) 1945 (a) dramaturgiques de
des origines à Rossini 19e et 20e (b) du 20e siècle (a) l’opéra (b)
(a) O2 voir présentation
L2 voir présentation de de la mineure S2 voir présentation V2 voir présentation
la mineure de la mineure de la mineure
(b) : cours dispensé UNIQUEMENT au 2nd semestre EN GRIS : cours de « mineure » de spécialisation
Enseignement de la musique
C oo rdi nat e urs pé dag og iq u es
Dan iè l e VILLE MI N
J oë l H EUI LLO N
La mineure « Enseignement de la musique » poursuit plusieurs objectifs :
- délivrer un diplôme favorisant l’accès au parcours « Transmission, pédagogie et

médiation musicales » du Master Arts mention Musique, préparant aux divers concours de
l’enseignement (CAPES, Agrégation, Professorat de la Ville de Paris, Professorat des
écoles…),
- penser la mise en place, en amont (tout au long de du cursus de Licence), des

compétences (savoirs, savoir-faire et savoir-être) nécessaires à l’exercice concret des
fonctions d’enseignement,
- mener une réflexion de fond sur une didactique musicale articulée sur le réel.
Nota Bene : pour les étudiants qui souhaitent se préparer au concours du Professorat des
Ecoles, il est fortement conseillé de suivre la mineure externe spécifique dispensée tout au
long de la Licence par le SUFICE (01 49 40 68 72) et le Département Sciences de l’éducation
(bureau A434, 01 49 40 66 84). [Il existe une possibilité de spécialisation musicale, dans le
cadre des carrières des Professeurs des écoles, avec la fonction de conseiller pédagogique
en musique. Attention : les étudiants se destinant aux concours de Professorat des Écoles
devront avoir effectué, lors de leur parcours de Licence, un stage en milieu scolaire.]
Particularités de cette Mineure Enseignement :
• En plus des E. C. de mineure proprement dits, d’autres « cases » seront fléchées » en

fonction de la logique de formation
o Les E. C. d’Histoire des idées
. G1 et N2 seront à choisir en Sciences de l’Éducation ou en Psychologie (les

listes de cours de ces disciplines vous seront indiqués à la rentrée pour que vous
puissiez effectuer vos choix)
. U2 : le cours « Panorama des notions pédagogiques » de Danièle Villemin
o Sauf argument contraire recevable, la langue (C1, K3 et R3) souhaitable est

l’anglais
o Les E. C. de « Pratique ou techniques de la musique » sont constituées dans
cette mineure d’un « module instrumental » (F2, N3 et U3) composé chaque
année de : « Harmonie au piano » (Jean Angliviel) ; « Atelier Voix » (Henry
Runey) et « Chœur et direction de chœur » (Didier Louis). La note attribuée est
la moyenne des trois notes obtenues.
33
o Les cours de mineure sont fléchés
. soit en Sciences de l’Éducation (S1),
. L1 : le cours « Panorama des notions pédagogiques » de Danièle Villemin
. soit en Musique Occidentale (D1, H1, L2, O1, O2, S2, V1 et V2 ; voir la liste de
cours proposés par cette mineure).
o Les cases de musicologie de la majeure (B1 et F1 ; K1 et N1 ; R1 et U1) sont à

remplir avec les cours que vous pourrez choisir dans l’offre de choix de toutes
les mineures (cf. les listes de cours des 1ère, 2ème et 3ème années de Licence
dans les pages « Liste des E. C.). Nota Bene : dans les épreuves du Capes, il n’y
a plus d’épreuve d’érudition, mais des épreuves sur dossiers (un texte musical,
un enregistrement, une reproduction de tableau…) ; cela suppose donc en
amont une culture musicologique la plus large possible ; il est donc conseillé,
dans ces E. C. de musicologie de majeure d’élargir l’éventail (périodes, genres,
systèmes musicaux différents…) de leurs connaissances.
o Les E. C. de technicités sont les mêmes que ceux de Musique Occidentale tout
au long du cursus
o Le stage de mineure (P1) le projet artistique (W1) seront effectués en milieu
éducatif ; donneront lieu à un cours de préparation, de suivi et de bilan :
« Stages d'observation : outils méthodologiques » au 2nd semestre par Danièle
Villemin.
Liste des cours spécialisés de la Licence mineure « Enseignement »
1ère année
D Cours de Musicologie Musique occidentale 1er semestre

F2 Module instrumental 1er ou 2nd semestre
G1 Histoire des idées (Sciences Éducation ou Psychologie) 1er ou 2nd semestre
H Cours de Musicologie Musique occidentale 2nd semestre
2ème année
L1 « Panorama des notions pédagogiques » (D. Villemin) 1er semestre

L2 Cours de Musicologie Musique occidentale 1er semestre
N2 Histoire des idées (Sciences Éducation ou Psychologie) 1er ou 2nd semestre
N3 Module instrumental 1er ou 2nd semestre
O1 Cours de Musicologie Musique occidentale 2nd semestre
O2 Cours de Musicologie Musique occidentale 2nd semestre
P1 Stage mineure : « Stages d'observation : outils 2nd semestre
méthodologiques » (D. Villemin)
34
3ème année
S1 Cours de Sciences de l’Éducation 1er semestre

S2 Cours de Musicologie Musique occidentale 1er semestre
U3 Module instrumental 1er ou 2nd semestre
V1 Cours de Musicologie Musique occidentale 2nd semestre
V1 Cours de Musicologie Musique occidentale 2nd semestre
W1 Projet artistiques en milieu pédagogique : « Stage 2nd semestre
d'observation : outils méthodologiques » (D. Villemin)
Les cours des Départements de Sciences de l’Éducation ou de Psychologie que nous vous
proposerons, feront l’objet d’une information ultérieure (fin septembre). Vous pouvez si vous
le souhaitez explorer vous-même ces offres de cours et proposer à Danièle Villemin tel ou tel
cours qui vous semble intéressant.
35
Mise à jour juillet2010
Cursus de Licence ARTS, mention musique avec "mineure" de spécialisation
« Enseignement de la musique»
B1 Musicologie (a ou b) F1 Musicologie (a ou b) K1 Musicologie (a ou N1 Musicologie(a ou b) R1 Musicologie (a ou b) U1 Musicologie (a ou b)
b)
B2 Méthodologie F2 Module instrumental N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a ou U2 Histoire des idées :
(a ou b) (a ou b) K2 Méthodologie (a ou Sc . Éduc. ou Psycho b) Panorama des notions
G1 Histoire des idées b) (a ou b) pédagogiques. (D.
Sc . Éduc. ou Psycho R3 langue : anglais (a Villemin) (a)
(a ou b) K3 langue : anglais (a N3 Module ou b)
ou b) instrumental (a ou b) U3 Module instrumental
G2 Documentation (a ou b)
G3 Préparation C2i
C1 langue : anglais I1 Stage de « majeure » P1 Stage en milieu W1. Projet artistique : en
(a ou b) éducatif : Stages milieu éducatif : Stages
d'observation : outils d'observation : outils
C2 libre (a ou b) méthodologiques… (D. méthodologiques… (D.
Villemin) (b) Villemin) (b)
L1 Cours : Panorama des O1 mineure (a ou b) S1 mineure voir liste de V1 mineure (a ou b)
D mineure (a ou b) H mineure (a ou b) notions pédagogiques. voir la liste de cours cours de Sciences de voir la liste de cours
voir la liste de cours voir la liste de cours (D. Villemin) (a) Musique occidentale l’Éducation (a ou b) Musique occidentale
Musique occidentale Musique occidentale
L2 mineure (a ou b) O2 mineure (a ou b) S2 mineure (a ou b) V2 mineure (a ou b)
voir la liste de cours voir la la liste de cours voir la liste de cours voir la liste de cours
Musique occidentale Musique occidentale Musique occidentale Musique occidentale
(a) : cours dispensé UNIQUEMENT au 1er semestre EN GRIS : cours de « mineure » de spécialisation
(b) : cours dispensé UNIQUEMENT au 2nd semestre EN GRAS : cours de majeure fléchés selon la logique de la mineure
(a ou b) : cours à suivre indifféremment au 1 er ou au 2nd semestre SC. Educ. : Dpt de Sciences de l’Education ; Psycho : Dpt de Psychologie
Ethnomusicologie
C oo rdi natr ic e p éd ag og iq ue
Sandr in e L ON C KE
Le cursus d’ethnomusicologie porte sur l’étude des différentes pratiques musicales

représentées dans le monde, selon une approche croisant la musicologie et
l’anthropologie.
Il permet d’acquérir une solide culture dans le domaine des musiques dites “populaires” et
des musiques régionales, et d’appréhender les divers environnements professionnels liés
aux secteurs de la valorisation des patrimoines musicaux et de la diffusion des musiques
du monde. Alliant enseignements théoriques, méthodologiques, pratiques et interventions
de professionnels, il vise en effet à développer — outre la connaissance du champ
disciplinaire en vue d’un travail de recherche en Master — une approche interculturelle
de la musique et de l’Autre permettant de se positionner en tant que « passeur » de
cultures.
• L’ethnomusicologie s’attachant en premier lieu à l’étude des pratiques musicales en

relation avec le contexte socio-culturel qui les produit, la formation de base
comprend différents cours théoriques s’appuyant sur les recherches de terrain des
enseignants : analyse des systèmes musicaux de tradition orale, ethnomusicologie
régionale (Europe, Afrique, Amérique), anthropologie des jeunes musiques.
• Du fait de son approche interdisciplinaire, le cursus inclut également 3 E.C.
d'anthropologie-ethnologie permettant d’acquérir les fondamentaux pour toute étude de
l’Homme en société (dont une à valider en 1ère année de Licence dans le cadre de l’E.C.
« Histoire des idées »). Sont aussi abordées dans ce cadre les méthodes du travail
d’enquête ethnographique sur le terrain (L’intitulé exact de ces cours, à suivre au
Département de Sociologie — http://www.univ-paris8.fr/sociologie/?page_id=67 —, sera
précisé à la rentrée).
Un cours plus spécifiquement dédié aux techniques d’enquête et de rédaction
journalistiques (presse, radio) est par ailleurs prévu en 1ère année.
• Afin de mieux appréhender les savoirs et les compétences mobilisés par cette figure
particulière du « passeur de cultures », sont proposées 2 E.C. portant sur la médiation des
savoirs culturels et scientifiques (à valider en 2è et 3è année de Licence, dans le cadre des
E.C. « Histoires des idées ». L’intitulé exact de ces cours, à suivre au Département Culture
et Communication — http://com-media.univ-paris8.fr/site_licence/ Voir « Présentation » —,
sera précisé à la rentrée).
• En complément à cette formation théorique, le cursus comprend par ailleurs des cours
pratiques permettant d’aborder de l’intérieur d’autres langages musicaux (Pratique des
rythmes arabes, en 2è année, et Atelier de gamelan javanais de la Cité de la Musique, en
3 è année).
• Dans cette même perspective pratique intervient aussi une initiation au documentaire
musical (tournage et montage d’un court-métrage), dans le cadre du projet artistique
obligatoire de 3ème année (organisation du projet à voir avec la responsable
37
pédagogique, dès le début du second semestre).
• Un dernier cours s’appuyant sur l’intervention de professionnels permettra aux étudiants
d’envisager plus concrètement les nouvelles pratiques professionnelles qui ont émergé
autour de la diffusion et de la patrimonialisation des musiques du monde, sous l’effet
conjugué du processus dit de « globalisation » et de l’émergence des nouveaux outils
numériques (médias électroniques, Internet, produits interactifs).
• Est prévu enfin un stage de Mineure (minimum 35h), qui devra être effectué dans un
secteur professionnel en rapport avec les musiques du monde (Voir notices à disposition
dans le bureau A 120. Coordinateur de stage : Philippe Michel. Voir ses permanences).
Liste des cours spécialisés de Licence mineure ethnomusicologie
1ère année :
D Initiation aux techniques journalistiques 1er ou 2nd sem Lorraine Roubertie
H Introduction à l'ethnomusicologie 1er semestre Rosalia Martinez
G1 Histoire des idées : un cours d’anthropologie 1er ou 2nd sem
2ème année :
L1 et O1 deux cours régionaux à choisir parmi :
- Musiques de l'Amérique indienne et métisse 2nd semestre Rosalia Martinez
-Musique et société en Afrique subsaharienne 2nd semestre Sandrine Loncke
- Musiques d'Europe méditerranéenne et 2nd semestre Anne-Florence Borneuf
balkanique
L2 Rythmes et formes musicales du monde 1er semestre Habib Yammine
arabe
O2 un cours d’anthropologie 1er ou 2nd sem
N2 Histoire des idées : un cours Médiation des
savoirs culturels et scientifiques 1er ou 2nd sem
3ème année :
Q1 Analyse des langages musicaux 1er semestre Antonio Lai
Q2 un cours à choisir parmi les 2 cours suivants :
- Audition studio : prise de son, mixage… 1 1er semestre Benoit Courribet
- Audition jazz – ear-training 1er semestre Antonin Constantin
S1 Musiques et nouveaux outils numériques de 1er semestre Sandrine Loncke
diffusion
S2 Anthropologie des musiques émergentes 1er semestre Aurélie Helmlinger
T1 Systèmes musicaux de tradition orale 2nd semestre Sandrine Loncke
T2 un cours à choisir parmi les 2 cours suivants :
- Audition studio : prise de son, mixage 2 2nd semestre Benoit Courribet
- Ear-training et techniques de relevé 2nd semestre Philippe Michel
U3 Pratique du gamelan javanais 1er semestre Cité de la Musique
V1 un cours régional à choisir parmi :
- Musiques indiennes et métisses de l'Amérique 2nd semestre Rosalia Martinez
- Musique et société en Afrique subsaharienne 2nd semestre Sandrine Loncke
- Musiques d'Europe méditerranéenne et 2nd semestre Anne-Florence Borneuf
balkanique
V2 un cours d’anthropologie 1er ou 2nd sem
W1 Projet artistique : Initiation aux techniques 2nd semestre Sandrine Loncke
du
documentaire musical
U2 Histoire des idées : un cours Médiation des 1er ou 2nd sem
savoirs culturels et scientifiques
38
avec « mineure » de spécialisation «Ethnomusicologie»
A1 Ecriture E1 Ecriture J1 Ecriture M1 Ecriture Q1 Analyse des lang. T1 Systèmes musicaux
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) musicaux (a) de trad. orales (b)
A2 Audition E2 Audition J2 Audition M2 Audition Q2 Audition studio T2 Audition studio prise

niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) prise de son 1 (a) de son 2 (b)
Ou Audition jazz (a) Ou Ear-training (b)
A3 Intonation E3 Intonation J3 Intonation M3 Intonation
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) Q3 Intonation prat. T3 Intonation prat.
collective niveau 3 (a) collective niveau 3 (b)
b) b) b) b) b)
F2 Pratiques et
B2 Méthodologie techniques de la K2 Méthodologie (a ou N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a ou U2 Histoire des idées
(a ou b) musique (a ou b) b) (voir présentation de la b) (voir présentation de la
mineure ) (a ou b) mineure ) (a ou b)
C1 langue (a ou b) G1 Histoire des idées
K3 langue (a ou b) R3 Langue : (a ou b)
(anthropologie) (a ou b)
N3 Pratiques et U3 Pratique du
C2 libre (a ou b)
techniques de la Gamelan javanais (a)
G2 Documentation
musique (a ou b)
G3 Préparation C2i

L1 cours régional voir O1 cours régional voir S1 Musique et V1 cours régional voir
D Initiation aux H Introduction à liste des cours liste des cours nouveaux outils… (a) liste des cours
techniques jouna- l’ethnomusicologie (a spécialisés spécialisés spécialisés
Listiques (a ou b) ou b)
L2 Rythmes et formes O2 un cours S2 Anthropologie des V2 un cours
musicales du monde d’anthropologie (a ou musiques émergentes d’anthropologie (a ou
arabe (a) b) (a) b)
Jazz et musiques improvisées
C oo rdi nat e ur p éda go gi qu e
Ph il ipp e M ICH EL
Cette formation offre la possibilité de valider une Licence Arts, mention Musique, assortie
d’une spécialisation attestée par un document annexé au diplôme.
Les objectifs de cette spécialisation sont :
• acquérir une culture historique et stylistique du jazz et de son environnement

• maîtriser la théorie, les notations, les nomenclatures, ainsi que le rapport de celles-ci
avec l’audition intérieure (préparation à l’improvisation)
• se former à l’improvisation elle-même, « jazz » ou « libre »
• pratiquer la création en orchestre de jazz
• savoir transcrire et analyser, en tant que modèles, des enregistrements de musiciens
reconnus
• se préparer aux recherches dans le domaine du jazz et des musiques limitrophes
Un éventail d’une vingtaine de cours semestriels est consacré à ces objectifs dans le
cadre de la spécialisation de Licence. En 1ère et 2ème année, ces cours sont validés au titre
de la « mineure » de spécialisation. En 3ème année, outre les cours spécialisés de
« mineure », les cours obligatoires d’Ecriture et d’Audition de la tradition écrite occidentale
suivis en « Majeure » en 1ère et 2ème années sont remplacés par des cours de même nature
dans l’idiome jazz (« Ecriture et arrangement du jazz » sur deux semestres, d’une part,
« Audition Jazz – Ear training » » et « Ear-training et techniques de relevé », d’autre part).
Même si un intitulé spécifique n’est pas explicitement indiqué, il est par ailleurs conseillé de
valider les E.C. de pratiques et techniques de la musique (cours de « Majeure ») dans un
domaine en rapport avec les musiques de tradition orale et/ou improvisées.
De la même façon, le cours de « méthodologie » (matière obligatoire dans la « Majeure »

en L3) spécifiquement destiné aux étudiants de la filière « Jazz & musiques improvisées »
(« Méthodologie, initiation à la recherche en jazzistique », A. Constantin) est vivement
conseillé. De la même façon, en L1, le cours de méthodologie de L. Roubertie, axé sur le
journalisme musical dans le domaine du jazz, est vivement conseillé.
E.C. de langue : Les E.C. de langues à valider en L1, L2 et L3 (référencées respectivement

C1, K3 et R3 dans la maquette de Licence) sont obligatoirement des E.C. d’anglais,
compte tenu de la supériorité numérique des ouvrages jazzistiques en langue anglaise.
Histoire des idées : Il est conseillé de suivre au titre des E.C. d’ « Histoire des idées »,
notamment en L1 et L2, des cours en civilisation américaine. Se renseigner auprès des
départements concernés.
40
Projet artistique : Les modalités de mise en place et de validation du projet artistique
(obligatoire en 3ème année) sont à déterminer avec le coordinateur de la filière (voir
permanences)
Pratique instrumentale individuelle : L’Université n’ayant pas pour vocation d’assurer la

formation instrumentale individuelle des étudiants en Musique/Musicologie, il est
également conseillé de suivre en parallèle, dans un établissement d’enseignement
pratique (Ecole de Musique ou Conservatoire), une formation instrumentale adaptée au
jazz, et/ou d’avoir une pratique régulière de cette musique (ou d’une autre forme similaire
d’improvisation musicale) en dehors de l’Université, ces activités étant incorporables au
cursus de Licence sous forme d’examen avec dispense d’assiduité en « Pratique
instrumentale ». Se renseigner auprès du coordinateur (voir permanences).
Poursuite d’études en 2ème cycle : Les étudiants souhaitant poursuivre leur formation
universitaire au-delà du 1er cycle et aborder la recherche dans le champ jazzistique
trouveront à cet effet des cours et séminaires spécialisés de Master (se reporter à la partie
« Master Arts, mention Musique »).
ATTENTION : L’entrée en Master est soumise à des règles d’admission (se reporter à la
partie « Master Arts, mention Musique »).
Liste des cours spécialisés de Licence (les cours ouverts en « Majeure » aux étudiants des autres
spécialités sont marqués d’un astérisque *)
1ère année :
D Du «New-Orleans» à l’électro-jazz 1* 1er semestre Frédéric Saffar
H Du «New-Orleans» à l’électro-jazz 2* 2nd semestre Frédéric Saffar
2ème année :
L1 Harmonie du jazz 1* 1er semestre Lilian Dericq
L2 Pratique du répertoire jazz 1 1er semestre Lilian Dericq
O1 Harmonie du jazz 2 2nd semestre Lilian Dericq
O2 Pratique du répertoire jazz 2 2nd semestre Lilian Dericq
P Stage de mineure : à déterminer avec Philippe Michel
3ème année :
Q1 Ecriture et arrangement du jazz 1 1er semestre Lilian Dericq
Q2 Audition Jazz –Ear training 1er semestre Antonin Constantin
R2 Méthodologie, initiation à la recherche en jazz 1er semestre Antonin Constantin
ou autre cours référencé en « Méthodologie
S1 Jazz workshop 1 1er semestre Yves Torchinsky
S2 Les formes du jazz * 1er semestre Frédéric Saffar
T1 Ecriture et arrangement du jazz 2 2nd semestre Lilian Dericq
T2 Ear-training et techniques de relevé 2nd semestre Philippe Michel
U3 pratique de l’improvisation en jazz 1er et 2nd s Philippe Michel
ou Jeu, impro. et dispositifs électro-acoustiques 2nd semestre Guillaume Loizillon
ou 1 autre EC référencé en « pratique et
technique de la musique «
V1 Jazz workshop 2 2nd semestre Yves Torchinsky
V2 La modalité dans le jazz * 2nd semestre Frédéric Saffar
W Projet artistique : à déterminer avec Philippe Michel
41
avec "mineure de spécialisation" « Jazz & musiques improvisées »
A1 Ecriture E1 Ecriture J1 Ecriture M1 Ecriture Q1 Ecriture et arran- Q1 Ecriture et arran-
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) gement du jazz 1(a) gement du jazz 2(b)
A2 Audition E2 Audition J2 Audition M2 Audition Q2 Audition Jazz – T2 Ear-training et

niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) ear-training (a) Techniques de
Relevé (b)
A3 Intonation E3 Intonation J3 Intonation M3 Intonation Q3 Intonation pratique
niveau 1 (a) niveau 1 (b) niveau 2 (a) niveau 2 (b) coll niv. 3 (a) T3 Intonation pratique
coll niv. 3 (b)
B1 Musicologie (a ou F1 Musicologie (a ou K1 Musicologie (a ou N1 Musicologie (a ou R1 Musicologie (a ou U1 Musicologie (a ou b)
b) b) b) b) b)
F2 Pratiques et U2 Histoire des idées
B2 Méthodologie techniques de la K2 Méthodologie (a N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (au Dépt. Musique)
(a ou b) musique (a ou b) ou b) (hors Dépt. Musique) (a ou b)
« jazz » (a) ou autre (a
(a ou b)
G1 Histoire des idées ou b)
C1 langue : anglais K3 langue anglais (a U3 pratique de
(a ou b) (hors Dépt. Musique) N3 Pratiques et
ou b) l’improvisation en jazz
(a ou b) techniques de la R3 langue : anglais (a et b)
C2 libre (a ou b) musique (a ou b) (a ou b) ou Jeu, improvisation et
G2 Documentation
dispositifs électro-
acoustiques (b)
G3 Préparation C2i
P1 Stage de mineure W1. Projet artistique ou 1 autre E.C. de Prat.
I1 Stage de (voir brochure) et tech (a ou b)
« majeure »
L1 Harmonie du jazz 1 O1 Harmonie du jazz 2 S1 Jazz workshop 1 (a) V1 Jazz workshop 2 (b)
D Du « New Orleans » H Du « New Orleans » (a) (b)
à l'électro-jazz 1 (a) à l'électro-jazz (b) S2 Les formes du V2 La modalité dans le
L2 Pratique du O2 Pratique du jazz (a) Jazz ( b)
répertoire jazz 1(a) répertoire jazz 2 (b)
- (a) : cours dispensé UNIQUEMENT au 1er semestre - En gras : cours de la filière « Jazz & musiques improvisées »
- (b) : cours dispensé UNIQUEMENT au 2nd semestre - En souligné : cours fléché (extérieur à la filière)
- (a ou b) : cours à suivre indifféremment au 1er ou au 2nd semestre - Partie grisée = « mineure » de spécialisation
Musique occidentale de tradition écrite
C oo rdi nat e ur p éda go gi qu e :

C hr istia n C OR R E
Malgré la multiplicité des genres musicaux coexistant aujourd’hui dans l’aire culturelle
occidentale, la tradition musicale écrite continue de constituer un socle de référence
privilégié, susceptible de relever d’une formation spécifique. En même temps, l’évolution des
techniques et des savoirs au 20e siècle continue d’impliquer une conception renouvelée de
la musicologie (l’ensemble des thématiques abordées au Département de Musique est
d’ailleurs garant de cet esprit d’ouverture).
Le but de cette spécialisation en Musique occidentale de tradition écrite est donc d’offrir,
aux étudiants qui souhaitent approfondir leur connaissance de cette musique, une formation
universitaire la plus complète possible, en les aidant à articuler entre eux les enseignements
spécifiques : ceux de nature historique, ceux abordant la constitution et/ou l’évolution des
langages musicaux et ceux touchant aux aspects sociologiques et/ou esthétiques du genre,
parmi l’ensemble des intitulés disponibles en Licence. A terme, cette formation débouche
prioritairement sur les masters : enseignement, critique musicale, recherche, création.
Les étudiants sont donc conviés à composer leur mineure (en fonction des cours proposés
dans la grille 1, ci-après) avec le souci d’une cohérence transversale de leurs choix (orientée
vers le projet singulier de chacun), absolument compatible avec la curiosité et l’ouverture
d’esprit.
Au sein de ce parcours, les cours d’histoire de la musique et de méthodologie revêtent une

importance particulière, ils feront donc l’objet d’un choix judicieux (les descriptifs des cours
montrent que, pour un même niveau de validation, les divers cours proposés sont associés à
des approches différentes –philosophie, esthétique, rhétorique, poétique, nouvelles
technologies, etc.-). Les cours de musicologie (grille 1) feront aussi l’objet de choix judicieux,
tant pour les cours de la mineure proprement dite que pour ceux entrant dans les case
« musicologie ». Il y a en Musique occidentale de tradition écrite suffisamment d’offre de
cours pour permettre d’organiser des parcours pédagogiques riches et cohérents. Enfin, en
Licence 1ère année et en licence 2ème année , et en ce qui concerne , indépendamment de
la musique, l’histoire des idées ou l’esthétique générale, certains cours pourront être suivis
hors du département (par exemple en philosophie, sociologie, voire anthropologie).
43
Liste des cours spécialisés de Licence mineure Musique occidentale de tradition écrite
1ère année :
D et H deux E.C. à choisir parmi les suivants :
- Histoire de l'opéra des origines à Rossini 1er semestre Carmelo Agnello
- La musique française de 1870 à 1940 1er semestre Christian Corre
- Les instruments de l’orchestre 1er semestre Antonio Lai
- Rhétorique de l’image et du son 1er semestre Christophe Magis
- La musique vocale du 20è siècle 1 1er semestre Alvaro Oviedo
- Initiation à l'analyse musicale intensif Christian Accaoui
- Histoire de l'opéra 19e et 20e siècles 2nd semestre Carmelo Agnello
- Introduction à l’audionumérique 2nd semestre Benoit Navarret
- La musique vocale du 20è siècle 2 2nd semestre Alvaro Oviedo
2ème année :
L1, L2, O1 et O2 4 E.C. à choisir parmi les suivants :
- Introduction à la musique du 18è siècle 1er semestre Christian Accaoui
- Introduction à la dramaturgie musicale du 20è siècle 1er semestre Giordano Ferrari
- Outils pour la création sonore 1er semestre Guillaume Loizillon
- Analyse écriture et réalisation 1er semestre Jean Paul Olive
er
- Analyse approfondie : Igor Stravinsky 1 semestre Jean Paul Olive
- Analyse musicale 1 : les formes classiques… 1er semestre Ivanka Stoianova
- Introduction à la musique du 17è siècle 2nd semestre Christian Accaoui
- Musique et modernité au tournant des 19è 20è siècles 2nd semestre Christian Corre
- Texte et musique 2nd semestre Giordano Ferrari
- Initiation à l’orchestration 2nd semestre Antonio Lai
- jeu, improvisation, dispositifs électroacoustiques 2nd semestre Guillaume Loizillon
- La musique électroacoustique de Xenakis 2nd semestre Makis Solomos
- Analyse musicale 2 : le symphonisme 2nd semestre Ivanka Stoianova
3ème année :
Q3 Intonation niveau 3 (A) 1er semestre Odile Even
T3 Intonation niveau 3 (B) 2nd semestre Odile Even
S1, S2, V1 et V2 4 E.C. à choisir parmi les suivants :
- Introduction à la musique du 19è siècle 1er semestre Christian Accaoui
- Dramaturgie musicale après 1945 1er semestre Giordano Ferrari
- Rhétorique et musique 1er semestre Joël Heuillon
- Analyse des langages musicaux 1er semestre Antonio Lai
- Outils pour la création sonore 1er semestre Guillaume Loizillon
- Analyse écriture et réalisation 1er semestre Jean Paul Olive
- Analyse approfondie : Igor Stravinsky 1er semestre Jean Paul Olive
- Musique et mutations technologiques 1 : l’histoire 1er semestre Makis Solomos
- Analyse musicale 1 : les formes classiques… 1er semestre Ivanka Stoianova
- Les gestes de la musique et de la danse 1er semestre Gianfranco Vinay
- Oeuvres musicales en Filigrane 1er semestre Gianfranco Vinay
- Introduction à la musique du 17è siècle 2nd semestre Christian Accaoui
- Les formes dramaturgiques de l'opéra 2nd semestre Carmelo Agnello
e e
- Musique et modernité au tournant des 19 20 siècles 2nd semestre Christian Corre
- jeu, improvisation, dispositifs électroacoustiques 2nd semestre Guillaume Loizillon
- La musique électroacoustique de Xenakis 2nd semestre Makis Solomos
- Musique et mutations technologiques 2 : l’histoire 1er semestre Makis Solomos
- Analyse musicale 2 : le symphonisme 2nd semestre Ivanka Stoianova
W1 Projet artistique : voir avec le coordinateur pédagogique
44
avec « mineure » de spécialisation « Musique occidentale de tradition écrite»


b) b) b) b) b)
F2 Pratiques et
B2 Méthodologie techniques de la K2 Méthodologie (a ou N2 Histoire des idées R2 Méthodologie (a U2 Histoire des idées
(a ou b) musique (a ou b) b) (hors Dpt Musique) (a ou b) (a ou b)
ou b)
C1 langue : (a ou b) G1 Histoire des idées
K3 langue : allemand R3 Langue : allemand U3 Pratiques et
(hors Dpt Musique) (a ou
ou italien (a ou b) N3 Pratiques et ou italien (a ou b) techniques de la
C2 libre (a ou b) b)
techniques de la musique (a ou b)
musique (a ou b)
G2 Documentation
G3 Préparation C2i
L1 voir liste de cours O1 voir liste de cours S1 voir liste de cours V1 voir liste de cours
D voir liste de cours H voir liste de cours spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b)
spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b)
L2 voir liste de cours O2 voir liste de cours S2 voir liste de cours V2 voir liste de cours
spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b) spécialisés (a ou b)
Liste des Eléments Constitutifs de Musique ouverts
aux étudiants des autres départements
(E.C. « optionnels »)
Licence 1ère année

Histoire de l'opéra des origines à Rossini Carmelo AGNELLO 1er semestre
Méthodologie : parole, bruit et musique au cinéma Michel BORNE 1er semestre
La musique française de 1870 à 1940 Christian CORRE 1er semestre
Pratique et direction chorale - Niveau 1 GAUTHEYRIE/DEQUIN 1er semestre
Les instruments de l’orchestre Antonio LAI 1er semestre
Rhétorique de l'image et du son Christophe MAGIS 1er semestre
Introduction à l'ethnomusicologie Rosalia MARTINEZ 1er semestre
Méthodologie : musique et philosophie Marie-José MINASSIAN 1er semestre
Introduction à l'acoustique musicale Benoit NAVARRET 1er semestre
La musique vocale du 20e siècle 1 Alvaro OVIEDO 1er semestre
Histoire de l'opéra 19e et 20e siècles Carmelo AGNELLO 2nd semestre
Méthodologie : Initiation à la culture médiévale Michel BORNE 2nd semestre
Introduction à l'audionumérique Benoit NAVARRET 2nd semestre
La musique vocale du 20e siècle 2 Alvaro OVIEDO 2nd semestre
Pratique et direction chorale - Niveau 2 GAUTHEYRIE/DEQUIN 2nd semestre
Licence 2ème année
Méthodologie : Introduction à l'esthétique (1) Michel BORNE 1er semestre
Introduction à la dramaturgie musicale du 20e siècle Giordano FERRARI 1er semestre
Outils pour la création sonore Guillaume LOIZILLON 1er semestre
Penser la musique en anglais (méthodologie) Evan ROTHSTEIN 1er semestre
Intro. à la synthèse et à la transformation des sons Mario MARY 1er semestre
Programmation avec MAX/MSP ou pure data 1 Anne SEDES 1er semestre
Méthodologie : Introduction à l'esthétique (2) Michel BORNE 1er semestre
Musiques d'Europe méditerranéenne et balkanique Anne-Florence BORNEUF 2nd semestre
Musique et modernité au tournant des 19e et 20e Christian CORRE 2nd semestre
siècles
Texte et musique Giordano FERRARI 2nd semestre
Musique et société en Afrique subsaharienne Sandrine LONCKE 2nd semestre
Musiques indiennes et métisses de l'Amérique Rosalia MARTINEZ 2nd semestre
Création sonore et psychoacoustique Anne SEDES 2nd semestre
Analyse musicale 1 : Les formes classiques simples Ivanka STOIANOVA 1er semestre
Composition électroacoustique 1 Horacio VAGGIONE 2nd semestre
46
Licence 3ème année
Dramaturgie musicale après 1945 Giordano FERRARI 1er semestre
Anthropologie des musiques émergentes Aurélie HELMLINGER 1er semestre
Rhétorique et musique Joël HEUILLON 1er semestre
Analyse des langages musicaux Antonio LAI 1er semestre
Musiques et nouveaux outils numériques de diffusion Sandrine LONCKE 1er semestre
Musiques indiennes et métisses de l'Amérique Rosalia MARTINEZ 1er semestre
Musique et mutations technologiques 1 Makis SOLOMOS 1er semestre
Analyse musicale 1 : Les formes classiques simples Ivanka STOIANOVA 1er semestre
Composition électroacoustique 2 Horacio VAGGIONE/ 1er semestre
Les gestes de la musique et de la danse Gianfranco VINAY 1er semestre
Oeuvres musicales en filigrane Gianfranco VINAY 1er semestre
Les formes dramaturgiques de l'opéra Carmelo AGNELLO 2nd semestre
e
Musique et modernité au tournant des 19 et 20e Christian CORRE 2nd semestre
siècles
Ecrits et traités sur l'opéra en Italie du 17è au 19è siècles Françoise 2nd semestre
DECROISETTE
Systèmes musicaux de tradition orale Sandrine LONCKE 2nd semestre
Musiques indiennes et métisses de l'Amérique Rosalia MARTINEZ 2nd semestre
Introduction à la programmation avec MAX MSP 2 Anne SEDES 2nd semestre
Musique et mutations technologiques 2 Makis SOLOMOS 2nd semestre
Pratiques de la dramaturgie musicale FERRARI/AGNELLO intensif
47
Liste des
E léments Constitutifs
Licence Arts
M ention Musique
48
E.C. Initiation (Hors cursus)
Audition initiation A Hélène DECHICO 1er semestre
Audition initiation A Danièle VILLEMIN 1er semestre
Ecriture Initiation A Eric ARNAL 1er semestre
Ecriture Initiation A Mariannick DAGOIS 1er semestre
Ecriture Initiation A Olga MOLL 1er semestre
Intonation initiation A Eric ARNAL 1er semestre
Intonation initiation A Lucile ESCHAPASSE 1er semestre
Intonation- Initiation A Olga MOLL 1er semestre
Audition initiation B Hélène DECHICO 2nd semestre
Audition initiation B Danièle VILLEMIN 2nd semestre
Ecriture Initiation B Eric ARNAL 2nd semestre
Ecriture Initiation B Mariannick DAGOIS 2nd semestre
Ecriture Initiation B Olga MOLL 2nd semestre
Intonation initiation B Eric ARNAL 2nd semestre
Intonation initiation B Lucile ESCHAPASSE 2nd semestre
Intonation Initiation B Olga MOLL 2nd semestre
49
Cours de 1ère année de licence
E.C. validables en A1 – (technicités) crédits (ECTS) : 2
Ecriture niveau 1 A Philippe DEMIER 1er semestre
Ecriture niveau 1 A Isabelle DURAN 1er semestre
Ecriture niveau 1 A Olga MOLL 1er semestre
E.C. validables en A2- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Audition niveau 1 A Hélène DECHICO 1er semestre
Audition niveau 1 A Claude VILLARD 1er semestre
E.C. validables en A3- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Intonation niveau 1 A Maud LAMBIET 1er semestre
Intonation niveau 1 A Béatrice REPECAUD 1er semestre
Intonation niveau 1 A Claude VILLARD 1er semestre
E.C. validables en B1 - (musicologie) crédits (ECTS) : 5
Histoire de l'opéra des origines à Rossini Carmelo AGNELLO 1er semestre
La musique française de 1870 à 1940 Christian CORRE 1er semestre
Les instruments de l’orchestre Antonio LAI 1er semestre
Rhétorique de l’image et du son Christophe MAGIS 1er semestre
Introduction à l'ethnomusicologie Rosalia MARTINEZ 1er semestre
Introduction à l'acoustique musicale Benoit NAVARRET 1er semestre
La musique vocale du 20e siècle 1 Alvaro OVIEDO 1er semestre
Du New Orleans à l'électro-jazz (histoire et culture) 1 Frédéric SAFFAR 1er semestre
Histoire de l'opéra 19e et 20e siècles Carmelo AGNELLO 2nd semestre
Introduction à l'audionumérique Benoit NAVARRET 2nd semestre
La musique vocale du 20e siècle 2 Alvaro OVIEDO 2nd semestre
Du New Orleans à l'électro-jazz (histoire et culture) 2 Frédéric SAFFAR 2nd semestre
Initiation à l'analyse musicale Christian ACCAOUI intensif
E.C. validables en B2- (méthodologie) crédits (ECTS) : 4

Méthodologie : initiation aux techniques journalistiques Lorraine ROUBERTIE 1er et 2nd semestre
Méthodologie : Sur la poésie en musique Charles ARDEN 1er semestre
Méthodologie : parole, bruit et musique au cinéma Michel BORNE 1er semestre
Méthodologie : musique et philosophie Marie-José MINASSIAN 1er semestre
Méthodologie : Initiation à la culture médiévale Michel BORNE 2nd semestre
E.C. validables en C1- (langue) crédits (ECTS) : 5

Voir dans les départements de langues en fonction de votre mineure
50
E.C. validables en D1- crédits (ECTS) : 5
Voir descriptif des "mineures" de spécialisation
E.C. validables en E1- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Ecriture niveau 1 B Philippe DEMIER 2nd semestre
Ecriture niveau 1 B Isabelle DURAND 2nd semestre
Ecriture niveau 1 B Olga MOLL 2nd semestre

Audition niveau 1 B Hélène DECHICO 2nd semestre
Audition niveau 1 B Claude VILLARD 2nd semestre

Intonation niveau 1 B Maud LAMBIET 2nd semestre
Intonation niveau 1 B Béatrice REPECAUD 2nd semestre
Intonation niveau 1 B Claude VILLARD 2nd semestre
E.C. validables en F1- (musicologie) crédits (ECTS) : 4

Voir liste des E.C. validables en B1
E.C. validables en F2- (pratiques et techniques de la musique) crédits (ECTS) : 3
Harmonie au piano - niveau 1 Jean ANGLIVIEL 1er semestre
Pratique et direction chorale - Niveau 1 Denis GAUTHEYRIE 1er semestre
Chœur et direction de chœur niveau 2 Didier LOUIS 1er semestre
Atelier voix Henry RUNEY annuel
Pratique instrumentale niveau 1 Philippe MICHEL 2nd semestre
Chœur et direction de chœur niveau 1 Didier LOUIS intensif
E.C. validables en G1- (histoire des idées) crédits (ECTS) : 3

E.C. validables en G2- crédits (ECTS) : 2
Documentation non communiqué 2nd semestre
E.C. validables en H- crédits (ECTS) : 5

E.C. validables en I- crédits (ECTS) : 5
Stage "Majeure" Philipe MICHEL 1er et 2nd semestre
51
2ème année de licence
E.C. validables en J1- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Ecriture niveau 2 A Mariannick DAGOIS 1er semestre
Ecriture niveau 2 A Isabelle Durand 1er semestre

Audition niveau 2 A Hélène DECHICO 1er semestre
Audition niveau 2 A Lucile ESCHAPASSE 1er semestre

Intonation niveau 2 A Lucile ESCHAPASSE 1er semestre
Intonation niveau 2 A Maud LAMBIET 1er semestre
E.C. validables en K1 - (musicologie) crédits (ECTS) : 5

Introduction à la musique du 18e siècle Christian ACCAOUI 1er semestre
Harmonie du jazz - Niveau 1 Lilian DERICQ 1er semestre
Introduction à la dramaturgie musicale du 20e siècle Giordano FERRARI 1er semestre
Intro. à la synthèse et à la transformation des sons 1 Mario MARY 1er semestre
Analyse écriture et réalisation Jean Paul OLIVE 1er semestre
Analyse approfondie : Igor Stravinsky Jean Paul OLIVE 1er semestre
Analyse musicale 1 : les formes classiques simples Ivanka STOIANOVA 1er semestre
Introduction à la musique du 17e siècle (1600-1730) Christian ACCAOUI 2nd semestre
Musique et modernité au tournant des 19e 20e Christian CORRE 2nd semestre
Texte et musique Giordano FERRARI 2nd semestre
Initiation à l’orchestration Antonio LAI 2nd semestre
Musiques de l’Amérique indienne et métisse Rosalia MARTINEZ 2nd semestre
La musique électroacoustique de Xenakis Makis SOLOMOS 2nd semestre
Analyse musicale 2 : le symphonisme Ivanka STOIANOVA 2nd semestre
E.C. validables en K2 (méthodologie) - crédits (ECTS) : 4

Méthodologie : Introduction à l'esthétique 1 Michel BORNE 1er semestre
Penser la musique en anglais (méthodologie) Evan ROTHSTEIN 1er semestre
Méthodologie : Approche poétique de la musique Charles ARDEN 2nd semestre

vocale française
Méthodologie : Introduction à l'esthétique 2 Michel BORNE 2nd semestre
Du baroque... Joël HEUILLON 2nd semestre
52
E.C. validables en K3 (langue) - crédits (ECTS) : 3

E.C. validables en L1 - crédits (ECTS) : 6
E.C. validables en L2 - crédits (ECTS) : 6
E.C. validables en M1- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Ecriture niveau 2 B Mariannick DAGOIS 2nd semestre
Ecriture niveau 2 B Isabelle DURAND 2nd semestre

Audition niveau 2 B Hélène DECHICO 2nd semestre
Audition niveau 2 B Lucile ESCHAPASSE 2nd semestre

Intonation niveau 2 B Lucile ESCHAPASSE 2nd semestre
Intonation niveau 2 B Maud LAMBIET 2nd semestre
E.C. validables en N1- (musicologie) crédits (ECTS) : 4

Voir E.C. validables en K1
E.C. validables en N2 – (histoire des idées) crédits (ECTS) : 3

E.C. validables en N3- (pratiques et techniques de la musique) crédits (ECTS) : 3
Choeur et direction de choeur niveau 2 Didier LOUIS 1er semestre
Programmation avec MAX/MSP ou pure data 1 Anne SEDES 1er semestre
Rythmes et formes musicales dans le monde arabe Habib YAMMINE 1er semestre
Harmonie au piano niveau 2 Jean ANGLIVIEL 2nd semestre
Pratique et direction chorale niveau 2 Denis GAUTHEYRIE 2nd semestre
Jeu, improvisation, dispositifs électroacoustiques Guillaume LOIZILLON 2nd semestre
Chœur et direction de chœur niveau 2 Didier LOUIS 2nd semestre
Création sonore et psychoacoustique Anne SEDES 2nd semestre
Composition électroacoustique 1 Horacio VAGGIONE 2nd semestre
Pratiques de la dramaturgie musicale FERRARI/AGNELLO Intensif
Atelier d'écriture Jean Paul OLIVE intensif
Chœur et direction de chœur niveau 1 Didier LOUIS intensif
53
EC validables en O1- crédits (ECTS) : 5
E.C. validables en O2- crédits (ECTS) : 5

E.C. validable en P- crédits (ECTS) : 5
Stage de "mineure" Philippe MICHEL 1er et 2nd semestre
E.C. 3ème année de licence

E.C. validables en Q1- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Intro. à la composition instrumentale et moyens Guilherme CARVALHO 1er semestre
informatiques Mineure C.A.O.

Mineure ethnomusicologie
Atelier de composition (1) José Manuel LOPEZ 1er semestre
Mineure C.A.O. LOPEZ
Ecriture et arrangement du jazz 1 Lilian DERICQ 1er semestre
Mineure jazz
Audition niveau 3 A Odile EVEN 1er semestre
Audition studio : prise de son, mixage et mastering1 Benoit COURRIBET 1er semestre
Mineure ethnomusicologie – Mineure C.AO.
Audition jazz - Ear training Antonin CONSTANTIN 1er semestre
Mineure ethnomusicologie – Mineure jazz
Intonation niveau 3 pratique collective A Lucile ESCHAPASSE 1er semestre

Mineure C.A.O – Mineure ethnomusicologie – Mineure
jazz
Intonation niveau 3 A Odile EVEN 1er semestre
Mineure enseignement – Mineure dramaturgie –
Mineure musique occidentale de tradition écrite
E.C. validables en R1 - (musicologie) crédits (ECTS) : 5
Introduction à la musique du 18e siècle Christian ACCAOUI 1er semestre
Dramaturgie musicale après 1945 Giordano FERRARI 1er semestre
Anthropologie des musiques émergentes Aurélie HELMLINGER 1er semestre
Rhétorique et musique Joël HEUILLON 1er semestre
Musiques et nouveaux outils numériques de diffusion Sandrine LONCKE 1er semestre
Analyse écriture et réalisation 1 Jean Paul OLIVE 1er semestre
Analyse approfondie : Igor Stravinsky Jean Paul OLIVE 1er semestre
54
Les formes du jazz Frédéric SAFFAR 1er semestre
Musique et mutations technologiques 1 : l’histoire Makis SOLOMOS 1er semestre
Analyse musicale 1 : les formes classiques simples Ivanka STOIANOVA 1er semestre
Oeuvres musicales en filigrane Gianfranco VINAY 1er semestre
Les gestes de la musique et de la danse Gianfranco VINAY 1er semestre
Introduction à la musique du 17e siècle (1600-1730) Christian ACCAOUI 2nd semestre
Les formes dramaturgiques de l'opéra Carmelo AGNELLO 2nd semestre
Musique et modernité au tournant des 19e et 20e Christian CORRE 2nd semestre
siècles
Systèmes musicaux de tradition orale (2) Sandrine LONCKE 2nd semestre
Musiques de l'Amérique indienne et métisse Rosalia MARTINEZ 2nd semestre
La modalité dans le jazz Frédéric SAFFAR 2nd semestre
Musique et mutations technologiques 2 : l’actualité Makis SOLOMOS 2nd semestre
La musique électroacoustique de Xenakis Makis SOLOMOS 2nd semestre
Analyse musicale 2 : le symphonisme Ivanka STOIANOVA 2nd semestre
E.C. validables en R2 - (méthodologie) crédits (ECTS) : 4

Méthodologie : Art(s) et pouvoir(s) Michel BORNE 1er semestre
Atelier d'écriture Joël HEUILLON 1er semestre
Méthodologie : Mythes littéraires et musicaux Michel BORNE 2nd semestre
Méthodologie, initiation à la recherche en jazzistique Antonin CONSTANTIN 2nd semestre
E.C. validables en R3 - (langue) crédits (ECTS) : 5

E.C. validables en S1- crédits (ECTS) : 5
E.C. validables en S2- crédits (ECTS) : 5

E.C. validables en T1- (technicités) crédits (ECTS) : 2

Atelier de composition (2) José Manuel LOPEZ 2nd semestre

Mineure C.AO. LOPEZ
Ecriture et arrangement du jazz 2 Lilian DERICQ 2nd semestre
Mineure jazz
Systèmes musicaux de tradition orale Sandrine LONCKE 2nd semestre
Mineure ethnomusicologie
55
E.C. validables en T2 - (technicités) crédits (ECTS) : 2
Audition niveau 3 B Odile EVEN 2nd semestre
Audition studio : prise de son, mixage et mastering 2 Benoit COURRIBET 2nd semestre
Mineure ethnomusicologie – Mineure CA.O.
Ear-training et techniques de relevé Philippe MICHEL 2nd semestre
Mineure ethnomusicologie – Mineure jazz
E.C. validables en T3- (technicités) crédits (ECTS) : 2
Intonation niveau 3 pratique collective B Lucile ESCHAPASSE 2nd semestre
Mineure C.A.O – Mineure ethnomusicologie – Mineure
jazz
Intonation niveau 3 Odile EVEN 2nd semestre
Mineure enseignement – Mineure dramaturgie –
Mineure musique occidentale de tradition écrite
E.C. validables en U1- (musicologie) crédits (ECTS) : 4
Voir liste des E.C. validables en R1
E.C. validables en U2- (histoire des idées) crédits (ECTS) : 3

Approche historique de l'esthétique musicale Michel BORNE 1er semestre
Histoire des idées : musicologie post-moderne Marie-José MINASSIAN 1er semestre
Panorama des notions pédagogiques Danièle VILLEMIN 1er semestre
Ecrits et traités sur l'opéra en Italie du 17e au 19e siècles Françoise DECROISETTE 2nd semestre
E.C. validables en U3-(pratiques et techniques de la musique) crédits (ECTS) : 2

Harmonie au piano niveau 3 A Jean ANGLIVIEL 1er semestre
Intro à la composition instrumentale et moyens informatiques Guilherme CARVALHO 1er semestre
Audition studio : prise de son, mixage et mastering 1 Benoit COURRIBET 1er semestre
Atelier de composition 1 José Manuel LOPEZ LOPEZ 1er semestre
Choeur et direction de choeur niveau 2 Didier LOUIS 1er semestre
Jazz Workshop 1 Yves TORCHINSKY 1er semestre
Composition électroacoustique 2 Horacio VAGGIONE 1er semestre
Rythmes et formes musicales dans le monde arabe Habib YAMMINE 1er semestre
pratique du gamelan javanais Non communiqué 1er semestre
Pratique de l'improvisation en jazz Philippe MICHEL annuel
Audition studio : prise de son, mixage et mastering 2 Benoit COURRIBET 2nd semestre
Jeu, improvisation, dispositifs électroacoustiques Guillaume LOIZILLON 2nd semestre
Atelier de composition 2 José Manuel LOPEZ LOPEZ 2nd semestre
Programmation avec MAX MSP 2 ou Pure Data Anne SEDES 2nd semestre
Jazz Workshop 2 Yves TORCHINSKY 2nd semestre
56
Pratiques de la dramaturgie musicale G. FERRARI/C. AGNELLO intensif
Choeur et direction de choeur niveau 1 Didier LOUIS intensif
E.C. validables en V1- crédits (ECTS) : 5

E.C. validables en V2- crédits (ECTS) : 5
E.C. validable en W- (projet artistique) crédits (ECTS) : 4
Atelier d'initiation aux techniques du documentaire Sandrine LONCKE intensif

musical
Projets artistiques en CAO Anne SEDES intensif
57
Contenus des
E léments Constitutifs
Licence Arts
M ention Musique (1)
(1)Les contenus des Eléments Constitutifs sont donnés par ordre alphabétique des
enseignants.
Nota bene : Pour chaque cours est mentionnée l'année pendant laquelle ce cours
pourra être suivi
58
Introduction à la musique du 18e siècle
C hr isti an AC C AOUI
1er semestre : la période 1730-1820. Emergence et maturité du style classique : les fils de Bach, Haydn,
Mozart, Beethoven. La sonate. Les Lumières, le Sturm und Drang. Les deux semestres peuvent être
suivis indépendamment l'un de l'autre.
Licence 2ème année, Licence 3ème année / 1er semestre
Dramaturgie et scénographie du théâtre lyrique
Musique occidentale de tradition écrite et Enseignement
Introduction à la musique du 17e siècle (1600-1730)

Suite du cours du 1er semestre il peut être suivi indépendamment. Cours général selon une triple
approche : historique, analytique, et esthétique. 2ème semestre. 1600-1730 : Monteverdi, Lulli,
Corelli, Rameau, J.S. Bach. Suite, fugue, variation. Madrigal et opéra. Baroque et classique.
Licence 2ème année, Licence 3ème année / 2nd semestre
Initiation à l'analyse musicale

Analyse tonale. Musique vocale et instrumentale des 18e et 19e siècles. Notions de base : harmonie,
plan tonal, thématique, formes brèves, mise en musique d'un texte. cours semi intensif, une semaine
en février, une semaine en juin Licence 1ère année / intensif
Histoire de l'opéra des origines à Rossini

C a rm el o A GNELL O
Cours d'histoire de la musique portant sur l'étude du drame musical à travers l'évolution de ses
différentes composantes : livret, partition, arts de la scène. Il est suivi au second semestre par "Histoire
de l'opéra 19e et 20e siècles" et peut être suivi indépendamment.
Licence 1ère année / 1er semestre
Les formes dramaturgiques de l'opéra

Analyse des différentes formes présentes dans l'écriture opératique et de leur projection possible dans
un espace scénique déterminé (historique, esthétique). Analyse des grandes théories du théâtre du
20e siècle. Licence 3ème année / 2nd semestre
Histoire de l'opéra 19e et 20e siècles

Cours d'histoire de la musique portant sur l'étude du drame musical à travers l'évolution de ses
différentes composantes : livret, partition, arts de la scène. Licence 1ère année / 2nd semestre
Harmonie au piano niveau 1

J ean AN GLIVIEL
Pratique du piano, individuelle et collective. Initiation à l'Harmonie au piano. Ce cours se déroule au
premier semestre. Destiné en priorité aux étudiants de la mineure "enseignement", ce cours est ouvert
ensuite aux autres étudiants dans la limite des places disponibles.
Enseignement
59
J ean A NGLIVIEL
Réalisation d'une basse à partir d'un chant donné, apprentissage de la modulation, marches,
cadences,repérage d'accords, déchiffrage. Destiné en priorité aux étudiants de la mineure
"enseignement". Licence 3ème année / 1er semestre
Enseignement

J ean AN GLIVIEL
Pratique du piano individuelle et collective. Apprentissage de la modulation, cadences, marches,
repérage d'accords. Le cours se déroule au deuxième semestre uniquement. Destiné en priorité aux
étudiants de la mineure "enseignement", ce cours est ouvert ensuite aux autres étudiants dans la
limite des places disponibles. Licence 2ème année / 2nd semestre
Enseignement
Méthodologie : Sur la poésie en musique

C ha rl es ARD EN
Ce cours, par quelques approches musico-poétiques de la tradition française, va permettre d'explorer
la notion de discours prescriptif et donnera lieu, au-delà de quelques approches pratiques, à la
production d'un discours sur la musique réalisée par les étudiants.
Méthodologie : Approche poétique de la musique vocale française

C ha rl es ARD EN
Dans ce cours seront abordés les tenants et aboutissants d'un passage des sons vers le texte ; formuler
l'indicible, rendre compte de l'ineffable, nous tenterons de le faire en nous appuyant sur quelques
approches poétiques de la tradition française. Licence 2ème année / 2nd semestre
Intonation initiation A
E ri c AR NAL hors cursus / 1er semestre
Ecriture initiation A
E ri c AR NAL hors cursus / 1er semestre
Intonation initiation B
E ri c AR NAL hors cursus / 2nd semestre
Ecriture initiation B
E ri c AR NAL hors cursus / 2nd semestre
Méthodologie : Introduction à l'esthétique(1)

M i chel BORNE
De Platon à Nietzsche, présentation des théories esthétiques et des grands courants de l'art
occidental. Licence 2ème année / 1er semestre
Méthodologie : Art(s) et pouvoir(s)

M i chel BORNE
Elaboration d'un « mini-mémoire » (recherche, plan, rédaction) sur un sujet précis choisi par
l'étudiant(e) à l'intérieur du thème général : la relation des arts et des pouvoirs (politique,
économique, religieux…). Licence 3ème année / 1er semestre
Méthodologie : parole, bruit et musique au cinéma

M i chel BORNE
Un film n'est pas la juxtaposition d'images et de sons : le son fait voir différemment, l'image fait
entendre différemment. On s'intéressera à ce phénomène d' « audio-vision » en étudiant, à partir
d'extraits de films, les interactions entre le narratif, le visuel, le sonore. Ce travail s'orientera vers
l'analyse, construite et rédigée, d'un (fragment de) film. Licence 1ère année / 1er semestre
60
Approche historique de l'esthétique musicale
M i chel BORNE
De l'Antiquité au monde contemporain, présentation des théories (origines, définitions, classifications
…) et des genres musicaux resitués dans leur contexte historique, culturel et esthétique
Licence 3ème année / 1er semestre
Méthodologie : Mythes littéraires et musicaux

M i chel BORNE
Elaboration d'un « mini-mémoire » (recherche, plan, rédaction) portant sur l'étude d'une version,
choisie par l'étudiant(e), d'un mythe littéraire et musical antique (Œdipe, Orphée, Médée…) ou
moderne (Don Juan, Faust…). Licence 3ème année / 2nd semestre
Méthodologie : Initiation à la culture médiévale

M i chel BORNE
Les 1000 ans d'un « long » Moyen-Âge « barbare et gothique » restent aujourd'hui encore mal connus
des non-spécialistes. Ce cours propose la (re)découverte de la culture médiévale dans ses
composantes matérielles, sociales, religieuses, philosophiques ; et dans sa richesse artistique :
littérature, musique, architecture, arts de l'image. Seront proposés différents travaux de recherche,
d'analyse, de synthèse, de rédaction. Licence 1ère année / 2nd semestre
Méthodologie : Introduction à l'esthétique(2)

M i chel BORNE
Les esthétiques du XXe siècle : théories et pratiques
Licence 2ème année / 2nd semestre
Musiques d'Europe méditerranéenne et balkanique

A nn e- F l or enc e BOR NEUF
En s'appuyant sur des exemples empruntés au sud de l'Europe (du Portugal à la Roumanie), ce cours
propose l'observation des musiques de tradition orale dans leur contexte. De nombreux documents
audio-visuels serviront de support pour caractériser les musiques et dégager les enjeux (politiques,
sociaux, symboliques, rituels…) dont elles sont l'objet dans des milieux aussi diversifiés que des sociétés
pastorales ou des états-nations.
Ethnomusicologie
Introduction à la composition instrumentale et moyens informatiques

G uilh er m e C ARVAL HO
Introduction aux techniques de composition contemporaines et accompagnement d'un projet de
composition : gestion du temps sur la partition, clarté de l'écriture, travail sur les masses et sonorités,
modes de jeu… . Devoirs et travaux sur table. La réalisation de la partition sera accompagnée au 2e
semestre dans Introduction à la Composition Instrumentale avec Finale.
Composition assistée par ordinateur
Introduction à la composition instrumentale avec finale

G uilh er m e C ARVAL HO
Introduction au logiciel de notation Finale et réalisation de partitions (projets apportés par les
étudiants), notamment celles de L3 commencées en Introduction à la composition instrumentale et
moyens informatiques au 1er semestre. Licence 3ème année / 2nd semestre
Audition jazz - Ear training

A nt oni n C ONS TA N TIN
Ce cours, consacré aux spécificités idiomatiques du jazz, est destiné aux étudiants de la filière « jazz et
musiques improvisées ». Le travail sera centré sur l'identification et la reconnaissance auditive des
61
formes (blues, Rhythm changes...) et du vocabulaire (accords, cadences, tournures mélodiques)
propres à ce domaine musical. L'assiduité des étudiants est exigée en raison de la nature pratique de
ce travail qui, pour moitié, s'effectuera à l'aide des outils informatiques.
Ethnomusicologie
Méthodologie, initiation à la recherche en jazzistique

A nt oni n C ONS TA N TIN
Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les critères universitaires de formalisation des travaux
écrits en regard de l'objet d'étude jazzistique. Concrètement, il s'agira d'aborder les différentes étapes
du travail de recherche (déterminer un sujet, un corpus de textes et d'enregistrements, confronter
différents points de vue de façon critique, construire une problématique...) en suivant un fil
conducteur thématique -le ''standard de jazz'' par exemple- et dans le maintient constant d'une
relation à la matière musicale elle-même (écoutes et analyses d'enregistrements). Ce cours est
recommandé aux étudiants de la filière « jazz et musiques improvisées ».
La musique française de 1870 à 1940

C hr isti an CORRE
Ce cours propose une double initiation (historique et esthétique) aux musiques de la première moitié
du 20e siècle en France. Il est accompagné de commentaires techniques (analyses d'œuvres, étude
de procédés stylistiques significatifs). Il est consacré à la situation française de 1870 à 1940 : Ravel,
Debussy, Satie, le Groupe des Six, tous resitués dans leurs contextes (politique, culturel, idéologique).
Musique et modernité au tournant des 19e et 20e siècles

C hr isti an CORRE
Ce cours, de par ses orientations et ses méthodes de travail, fait suite à « La musique française de
1870 à 1940 » ; mais il peut être suivi indépendamment. C'est une initiation (plus approfondie) aux
musiques du 20e siècle en Europe. Seront étudiés systématiquement (et toujours à partir d'exemples
musicaux privilégiés) : l'Ecole de Vienne (Schönberg, Berg, Webern), et Igor Stravinski.
Licence 2ème année, 3ème année / 2nd semestre
Audition studio : prise de son, mixage et mastering 1

B en oit COURRI BET
L'apprentissage des techniques de studio requiert une audition experte. On développera des
habitudes d'écoute propres aux situations d'enregistrement, de mixage et de mastering audio dans le
cadre du studio numérique. Au 1er semestre, on insistera particulièrement sur les principes génériques
des logiciels audionumériques, de la prise de son des différentes méthodes de traitements audio
(traitements spectraux, dynamiques...) et de l'ensemble des outils du studio numérique. un dossier ou
un exposé ainsi qu'un commentaire sont à présenter pour la validation du 1er semestre.
Ethnomusicologie
Audition studio : prise de son, mixage et mastering 2

B en oit COURRI BET
suite du cours "Audition studio : prise de son, mixage et mastering 1". Au 2nd semestre , on s
'intéressera plus particulièrement aux activités de mixage et de mastering audio ainsi qu'à l'étude de
thématiques plus spécialisées (spatialisation multicanal, différents standarts de diffusion et formats
audio, restauration audio). L'évaluation sera effectuée sur la base de travaux pratiques de mixage et
de mastering. Licence 3ème année / 2nd semestre
Ethnomusicologie
62
Ecriture Initiation A
M ar ian ni ck DAG OIS hors cursus / 1er semestre
Ecriture niveau 2 A
M ar ian ni ck DAG OIS Licence 2ème année / 1er semestre
Ecriture Initiation B
M ar ian ni ck DAG OIS hors cursus / 2nd semestre
Ecriture niveau 2 B
M ar ian ni ck DAG OIS Licence 2ème année / 2nd semestre
Audition niveau 1 A
H él ène DE CHI CO Licence 1ère année / 1er semestre
Audition niveau 2 A
H él ène DE CHI CO Licence 2ème année / 1er semestre
Audition initiation A
H él ène DE CHI CO hors cursus / 1er semestre
Audition niveau 1 B
H él ène DE CHI CO Licence 1ère année / 2nd semestre
Audition niveau 2 B
H él ène DE CHI CO Licence 2ème année / 2nd semestre
Audition initiation B
H él ène DE CHI CO hors cursus / 2nd semestre
Ecrits et traités sur l'opéra en Italie du 17è au 19è siècles

F ra nç oi se DE CROI SET TE
En partant la traduction de textes italiens portant sur la poétique et la dramaturgie de l'opéra
(préfaces, traités, pamphlets, livrets..., 17e/19e siècle), et en les replaçant dans leur contexte
d'apparition et d'affirmation (historique, littéraire, théâtral, philosophique, technique …) on abordera
la question de la définition du genre et des débats littéraires et artistiques qui ont entouré sa
formation et son évolution. Ce cours est recommandé aux étudiants en mineure Dramaturgie, il est
accessible aux étudiants de civilisation italienne (période Lumières et romantisme notamment). Textes
traduits distribués en cours. Licence 3ème année / 2nd semestre
Ecriture niveau 1 A
P hil ipp e DE MIER Licence 1ère année / 1er semestre
Ecriture niveau 2 A
P hil ipp e DEMIER Licence 2ème année / 1er semestre
Ecriture niveau 3 A
P hil ipp e DEMIER Licence 3ème année / 1er semestre
Ecriture niveau 3 B
P hil ipp e DEMIER Licence 3ème année / 2nd semestre
Ecriture niveau 2 B
P hil ipp e DEMIER Licence 2ème année / 2nd semestre
Ecriture niveau 1 B
P hil ipp e DE MIER Licence 1ère année / 2nd semestre
63
Ecriture et arrangement du jazz 1
L ilian DERI CQ
Ce cours portera sur la réalisation à cinq voix plus mélodie principale. Nous approfondirons les
connaissances en harmonie et réharmonisation acquises dans les cours "Harmonie du Jazz 1 et 2,
notamment en étudiant les principes de l'harmonie chromatique. Les principes de base de
l'arrangement seront étudiés en travaillant sur la réalisation de chaque voix selon sa fonction par
rapport à l'accord ou la gamme utilisés. Licence 3ème année / 1er semestre
Harmonie du jazz - Niveau 1

L ilian DERI CQ
Ce cours propose une approche théorique et pratique (travail d'audition) de l'harmonie tonale à
destination du jazz. Il fait partie des premières étapes du cursus de jazz et s'adresse aussi bien aux
étudiants visant ce cursus, mais nécessitant une consolidation des bases de l'harmonie, qu'aux
étudiants issus de la tradition écrite et désireux de comprendre les principes harmoniques de
l'improvisation et les spécificités de la notation anglo-saxonne. Compte tenu de la nature des travaux
envisagés, ce cours nécessite un solide niveau 1 en Audition et Ecriture.
Pratique du répertoire jazz 1

L ilian DERI CQ
Ce cours propose de découvrir par l'écoute et la pratique le répertoire du jazz et ses principes de
réalisation (arrangement, head-arrangement). Les étudiants seront invités à alimenter la discographie
commune et à participer aux réalisations pratiques. Lorsque la question de l’arrangement sera
abordée, il sera demandé à l'étudiant d'organiser lui-même sa "séance" de travail (préparation des
partitions transposées pour chaque instrument, distribution du "matériel" à l'avance, direction de la
répétition, ...). En raison du contenu pratique de ce cours, une assiduité maximale sera requise de
tous, ceci impliquant de se faire remplacer en cas d'absence.
Harmonie du jazz - Niveau 2

L ilian DERI CQ
Ce cours propose d'approfondir la connaissance de l'harmonie du Jazz. Il prend la suite logique du
cours équivalent de premier niveau et vise notamment à comprendre et maîtriser les principes de
substitutions harmoniques et de réharmonisation. Compte tenu de la nature des travaux envisagés, ce
cours nécessite un niveau suffisant en Audition/Écriture et d'avoir suivi le cours d'harmonie du jazz
Niveau 1 (ou de pouvoir en justifier l'équivalence). Licence 2ème année / 2nd semestre
Pratique du répertoire jazz 2

L ilian DERI CQ
Suite du cours Pratique du répertoire jazz 1. Licence 2ème année / 2nd semestre
Ecriture et arrangement du jazz 2

L ilian DERI CQ
Suite du cours "Ecriture et arrangement du jazz 1". Licence 3ème année / 2nd semestre
Ecriture niveau 1 A
I sab el le DURA N D Licence 1ère année / 1er semestre
Ecriture niveau 2 A
I sab el le DURA N D Licence 2ème année / 1er semestre
64
Ecriture niveau 2 B
I sab el le DURA N D Licence 2ème année / 2nd semestre
Ecriture niveau 1B
I sab el le DURA N D Licence 1ère année / 2nd semestre
Intonation niveau 3 pratique collective A

L ucil e ES CH A PA SSE Licence 3ème année / 1er semestre
Ethnomusicologie
Audition niveau 2 A
L ucil e E SC HA PASSE Licence 2ème année / 1er semestre
Intonation initiation A
L ucil e ES CH A PA SSE hors cursus / 1er semestre
Intonation niveau 2 A
L ucil e ES CH A PA SSE Licence 3ème année / 1er semestre
Audition niveau 2 B
L ucil e ES CH A PA SSE Licence 2ème année / 2nd semestre
Intonation niveau 2 B
Intonation niveau 3 pratique collective B

Ethnomusicologie
Intonation initiation B
L ucil e ES CH A PA SSE hors cursus / 2nd semestre
O dil e EVE N Licence 3ème année / 1er semestre
Audition niveau 3 A
O dil e EVE N Licence 3ème année / 1er semestre
O dil e EVE N Licence 3ème année / 2nd semestre
Audition niveau 3 B
O dil e EVE N Licence 3ème année / 2nd semestre
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Introduction à la dramaturgie musicale du 20e siècle
G io rda n o FERRARI
Histoire et introduction aux fondements des nouvelles formes de dramaturgie musicale qui se sont
affirmées au cours du 20e siècle et qui ont marqué un éloignement des formes et des conventions de
l'opéra hérité par le romantisme. Licence 2ème année / 1er semestre
Dramaturgie musicale après 1945

Histoire et introduction aux fondements des nouvelles formes de dramaturgie musicale qui se sont
affirmées au cours de la seconde moitié du 20e siècle. Ainsi, seront abordées les nouvelles formes
narratives, les nouveaux équilibres dans le rapport entre le texte et la musique, le renouvellement de
l'espace scénique, la naissance du théâtre instrumental et des spectacles multimédias.
Texte et musique
Articuler une réflexion sur la rédaction d'un texte pour musique à travers l'analyse d'un corpus
d'œuvres appartenant à des pratiques musicales différentes. De cette manière on veut introduire aux
multiples rapports possibles entre la parole et les styles musicaux qui se sont développés au cours du
19e jusqu'au début du 20e siècle. Licence 2ème année / 2nd semestre
Pratiques de la dramaturgie musicale

F ERRARI/ AG NELLO
Une semaine de stage d'observation dans un théâtre lyrique parisien. Obligatoire pour master 1 et 2
ouvert en licence (stage mineure ou projet artistique ou pratique et technique de la musique). Une
semaine de cours pratique intensif sous forme d'atelier musical, vocal et scénique à la fin du second
semestre. Le cours donne lieu à la réalisation d'un spectacle.
Périodes : 3 séances d'analyse à répartir pendant le second semestre 1 séance de préparation
technique sur le lieu de pratique, 5 séances de préparation pratique. L'assiduité aux cours est
obligatoire.
Thème choisi : "Drame à deux". Licence 3ème année / intensif
Pratique et direction chorale - Niveau 1

D eni s GAU THEYRIE /J ean Phili pp e DEQUI N
Il est proposé un travail théorique et pratique qui permettra aux étudiants de développer leurs
aptitudes vocales et de maîtriser les techniques de base du chant choral avec une initiation à la
direction de choeur. Il est recommandé de suivre ce cours sur une année complète. Cet E.C.
nécessitera un travail de la voix approprié aux possibilités de chacun et une présence assidue de tous,
selon un calendrier fixé au début du cours. En mai 2011 un choeur roumain sera invité à Paris 8 pour
travailler avec les étudiants qui pourront participer à des concerts communs.
Licence 1ère année, Licence 2ème année, Licence 3ème année / 1er semestre
Pratique et direction chorale niveau 2

D eni s GAU THEYRIE /J ean Phili pp e DEQUI N
Suite du cours du 1er semestre
Licence 1ère année, Licence 2ème année, Licence 3ème année / 2nd semestre
Anthropologie des musiques émergentes

A ur éli e HEL MLIN GER
Ce cours vise à permettre une première approche anthropologique des musiques émergentes. Après
une introduction théorique, on développera différentes approches thématiques et méthodologiques
possibles dans l'étude de ces musiques. On abordera de façon critique les outils méthodologiques et
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conceptuels qui sont développés autour de ces nouveaux objets d'étude ("musiques populaires",
"jeunes musiques"), tout en les comparant avec les problématiques classiques de l'ethnomusicologie.
Les exemples seront notamment puisés dans les cultures créoles, en particulier les steelbands de
Trinidad et Tobago, que l'on abordera également par des ateliers de pratique musicale.
Ethnomusicologie
Rhétorique et musique
J oël HEUILLO N
Le cours portera sur le projet humaniste de Joachim Burmeister (Musica poetica, 1606), qui pensa
sauver la polyphonie (attaquée par les florentins) en la légitimant par son inscription mieux pensée
dans un ensemble de gestes rhétoriques, prétendant constituer une véritable poétique musicale. Ce
traité prescriptif nous servira d’outil de décodage pour aborder le répertoire polyphonique de la fin
de la renaissance (madrigal, chanson parisienne…) Licence 3ème année / 1er semestre
Atelier d'écriture
J oël HEUILLO N
Au cours de cet atelier nous aborderons les diverses opérations mises en œuvre dans le cadre de la
recherche : choix et définition d’un sujet, d’un corpus, d’un champ d’observation, d’un point de vue
(problématisation) ; mais également : élaboration d’un plan, rédaction, bibliographie, conventions
(notes, mise en forme…). Nous mènerons à bien la rédaction d’un mini mémoire (20 pages),
préfigurant éventuellement un travail de recherche ultérieur.
Du baroque...
J oël HEUILLO N
Introduction à la pensée baroque au travers des représentations artistiques (musique, littérature, arts
plastiques…). Après avoir décrit les raisons qui ont présidé à ce déploiement baroque en Europe (fin
16ème – mi 17ème siècle), nous tenterons de dresser un portrait de l’homme baroque par
l’exploration de son environnement culturel et savant, en essayant également de nous réapproprier
certains de ses « outils » de pensée. Licence 2ème année / 2nd semestre
Atelier remédiation vocale

J oël HEUILLO N
Cet atelier s'adresse aux étudiants inscrits en intonation (initiation, 1 & 2) rencontrant des problèmes
de « profération » efficace ; l’atelier tentera de corriger (fausseté) ou de soutenir (matière lacunaire)
par une meilleure conscience et pratique de la technique vocale. Les étudiants concernés seront
repérés par les enseignants responsables de ces cours et dirigés vers cet atelier. Le calendrier sera
établi à la rentrée, la première séance sera proposée début novembre hors cursus / annuel
Analyse des langages musicaux

A nt oni o LAI
Étude analytique et théorique de la musique occidentale de tradition écrite du point de vue du
fonctionnement interne des langages musicaux et de l'évolution de la pensée compositionnelle.
Champ d'investigation : genèse, évolution et crise de la musique tonale (baroque, classique et
romantique). Bibliographie essentielle : Antonio Lai, Genèse et révolutions des langages musicaux,
Paris, L'Harmattan, 2002. Licence 3ème année / 1er semestre
Ethnomusicologie
67
Les instruments de l’orchestre
A nt oni o LAI
Étude des différentes possibilités techniques ainsi que des différents types de sonorités obtenues par
les instruments de l'orchestre symphonique traditionnel. Ce cours est pré requis pour suivre l'EC «
Initiation à l'orchestration ». Bibliographie minimale : Casella A. & Mortari V., Technique de l'orchestre
contemporain, Milan, Ricordi, 1958. Licence 1ère année / 1er semestre
Initiation à l’orchestration
A nt oni o LAI
Étude des diverses façons d'orchestrer une partition pour différents groupes d'instruments (écoute,
dictée et analyse). Validation : réalisation de travaux d'orchestration écrite dans le cadre de l'« Atelier
d'orchestration » (séances intensives à la fin du 2nd semestre). Niveau exigé : avoir obtenu l'EC « Les
instruments de l'orchestre ». Bibliographie minimale : Casella A. & Mortari V., Technique de l'orchestre
contemporain, Milan, Ricordi, 1958. Charles Kœchlin, Traité de l'Orchestration (Vol. I-IV), Paris, Éditions
Max Eschig, 1955. Licence 2ème année / 2nd semestre
Atelier d'orchestration
A nt oni o LAI hors cursus / intensif
M aud LA M BIET Licence 1ère année / 1er semestre
M AU D LA MBI ET Licence 2ème année / 1er semestre
M aud LA M BIET Licence 1ère année / 2nd semestre
M AU D LA MBI ET Licence 2ème année / 2nd semestre
Outils pour la création sonore

G uillau m e LOIZILLO N
Ce cours est une approche du phénomène sonore comme objet d'analyse et de création. On y
travaille sur des outils informatiques dédiés à l'analyse au traitement, et la synthèse des sons. Cet EC
allie un côté pratique et de mise en œuvre avec des écoutes de pièces caractéristiques du XXe et
XXIe siècle plaçant le son et sa fabrication au centre des préoccupations esthétiques.
Licence 2ème année, 3ème année / 1er semestre
Jeu, improvisation, dispositifs électroacoustiques

G uillau m e LOIZILLO N
Cet EC de pratiques met en place différentes situations d'improvisation en solo ou en groupe qui
incluent des systèmes électroacoustiques. Il s'adresse aux instrumentistes improvisateurs et aux
étudiants désireux de développer le traitement électroacoustique en temps réel du jeu instrumental
improvisé. Ce cours peut également constituer une continuité pratique pour les étudiants ayant suivi
le cours « outils pour la création sonore ».
Musiques et nouveaux outils numériques de diffusion

S and rin e L ON CKE
Ce cours est consacré à une réflexion théorique sur les nouvelles pratiques de patrimonialisation,
valorisation, transmission, production et diffusion des musiques du monde qui ont vu le jour sous l’effet
conjugué du processus dit de « globalisation » et de l’émergence des nouveaux outils numériques
(médias électroniques, Internet, produits interactifs). Quels savoirs, quelles compétences, quelles
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réflexions éthiques, déontologiques, et politiques sous-tendent ces nouvelles pratiques ? La réflexion
s’articulera autour de l’intervention de professionnels de ces différents secteurs. cours semi intensif
Ethnomusicologie
Musique et société en Afrique subsaharienne

S and rin e LO N CKE
Ce cours est basé sur une étude comparative des pratiques musicales de différentes sociétés
d'Afrique de l'Ouest. Seront ici plus précisément appréhendées les relations entre musique et
organisation socio-politique, musique et systèmes de pensée, musique et constructions identitaires.
Ethnomusicologie
Systèmes musicaux de tradition orale

S and rin e L ON CKE
Ce cours a pour but l’acquisition des outils méthodologiques et conceptuels appropriés à l’analyse
des systèmes musicaux de tradition orale. Seront ainsi étudiées les questions relatives à leur
transcription et description, les notions d’échelle et de mode, de rythme, de polyphonie, de forme, de
variation et d’improvisation, de timbre, les rapports entre musique et texte, etc. À la fois théorique et
pratique, le cours s’appuiera sur des exemples musicaux de différentes aires géoculturelles et sur la
lecture critique d’articles d’analyse musicale. Licence 3ème année / 2nd semestre
Ethnomusicologie
Atelier d'initiation aux techniques du documentaire musical

S and rin e LO N CKE
Cet atelier pratique vise à s’initier aux outils audio-visuels (image, prise de son et montage) dans le but
de réaliser un court métrage portant sur une thématique musicale laissée au choix des étudiants.
L’atelier se déroulera en dehors des horaires de cours habituels, sous forme de séances intensives dont
les dates seront précisées en cours d’année par l’enseignante (projet artistique de la mineure
Ethnomusicologie). Licence 3ème année / intensif
Ethnomusicologie
Atelier de composition (1)

J osé Ma nu el LO PEZ LO PEZ
L'objectif de cet atelier est d'intégrer les connaissances dont on dispose aujourd’hui concernant la
matière sonore et l'organisation formelle, provenant aussi bien de la pratique instrumentale que de
l'informatique musicale (analyse, synthèse, spatialisation, temps réel, etc.) en les appliquant, par le
biais d'une écriture instrumentale renouvelée, dans la composition d'oeuvres de chambre (avec ou
sans électronique) qui seront présentées lors d'un concert de fin d'année. Ce cours se poursuit au
deuxième semestre et n'est validé qu'à la fin du 2ème semestre (pour 2 EC). Il peut être validé comme
séminaire de Master pour les étudiants ne l'ayant pas suivi auparavant. Tous les 15 jours en alternance
avec "Musique et outils informatiques". Licence 3ème année / 1er semestre
Atelier de composition (2)

J osé Ma nu el LO PEZ LO PEZ
Pré requis : Atelier de composition 1 ou Intro à la composition instrumentale et moyens informatiques
1 du 1er semestre. Licence 3ème année / 2nd semestre
Choeur et direction de choeur niveau 2

D idi er LOUIS
Approche et approfondissement du répertoire de chœur, de la pratique vocale d'ensemble et de la
direction d'un groupe. L'atelier s'adresse en priorité aux étudiants inscrits dans la mineure
"enseignement", aux candidats au PAPES mais également à tous les étudiants du Département,
particulièrement aux L3. Ce cours est particulièrement destiné à l'apprentissage de la direction de
chœur. La participation active à la semaine de stage intensif du niveau 1 est indispensable
Licence 1ère année, 2ème année, 3ème année / 1er semestre
Enseignement
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Choeur et direction de choeur niv 1
D idi er LOUIS
Approche et approfondissement du répertoire de choeur, de la pratique vocale d'ensemble et de la
direction d'un groupe. L'atelier s'adresse en priorité aux étudiants inscrits dans la mineure
"enseignement" mais également à tous les étudiants du Département. Il se déroule sur une semaine
intensive fin janvier. (L'assiduité est une des composantes de la notation.)
Licence 1ère année, 2ème année, 3ème année / intensif
Enseignement
Rhétorique de l'image et du son

C hr ist oph e M AGIS
Ce cours interdisciplinaire, ouvert en Sciences de l'Information et de la Communication et en
Musicologie, propose une introduction aux techniques et méthodes d'analyse sémiologique des
médias et des supports de communication au sein desquels le médium musical tient une place
prépondérante. Il s'agira de comprendre la place du sonore dans des dispositifs de communication
divers et d'envisager une analyse de celui-ci, considéré comme potentiel médium communicant,
couplée à l'analyse de l'image et du texte le cas échéant.
Introduction à l'ethnomusicologie
R osali a MAR TI NEZ
A travers des exemples provenant de différentes traditions musicales du monde, ce cours vise à
répondre aux questions : qu'est ce que l'ethnomusicologie ? Quel est son objet ? Comment peut-on
penser les relations entre musique et société ? En outre il s'agira d'acquérir quelques outils conceptuels
nécessaires à une réflexion sur les musiques dites "de tradition orale", on aborde ainsi des notions telles
que celle d'oralité, de tradition, d'"authenticité"...
Ethnomusicologie
Musiques de l'Amérique indienne et métisse

R osali a MAR TI NEZ
Le riche patrimoine culturel de l'Amérique du Sud est abordé ici sous un double regard : la
caractérisation musicale et les innombrables relations qui se tissent entre musique et société. Une
importance spéciale est accordée au monde andin dont l'influence culturelle couvre des vastes
parties de l'Amérique du Sud. En outre, à travers la problématique du métissage, sont traités des
exemples provenant du monde urbain et des sociétés afro-américaines.
Ethnomusicologie
Introduction à la synthèse et à la transformation des sons

M ar io M ARY
Ce cours est orienté vers la composition électroacoustique en studio (temps différé). Les diverses
techniques de synthèse et de transformation des sons seront illustrées par des analyses d'œuvres. TP:
création des matériaux sonores et composition d'une pièce à l'aide des logiciels étudiés. Contenu :
l'audionumérique, l'échantillonnage, l'édition, la synthèse, le traitement et le mixage numérique des
sons, la représentation graphique de la musique électroacoustique et mixte, la diffusion sonore en
concert. Licence 2ème année / 1er semestre
Ear-training et techniques de relevé

P hil ipp e MI C HEL
Ce cours a pour objectif de développer les compétences nécessaires à la transcription des musiques
de Jazz et des musiques apparentées. Il est destiné aux étudiants ayant choisi de valider leur licence
avec la mineure "Jazz et musiques improvisées". Il est également destiné aux étudiants désireux de ne
pas limiter le support de développement de l'écoute à la Musique occidentale de tradition écrite (le «
classique »). Licence 3ème année / 2nd semestre
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Pratique instrumentale niveau 1
Cet E.C. valide une pratique instrumentale personnelle que l'étudiant doit avoir durant sa scolarité et
se déroule sous forme d'audition notée de fin d'année (voir site Artweb et affichage début mai pour
inscription à l'épreuve). Les candidats doivent proposer deux pièces lors de l'inscription à l'épreuve ; le
jury choisit une de ces deux propositions le jour de l'évaluation. Les accompagnateurs extérieurs sont
admis (le Département ne fournit pas d'accompagnateurs attitrés). Critère d'évaluation : équilibre
entre technique et musicalité. Licence 1ère année / 2nd semestre

Voir le descriptif du niveau 1 Licence 2ème année / 2nd semestre

Voir le descriptif du niveau 1 Licence 3ème année / 2nd semestre
Encadrement des stages pré-professionnels en milieu musical

Voir descriptif dans la présentation de la licence (rubrique « Pré-professionnalisation »)
Licence 1ère année, Licence 2ème année / annuel
Pratique de l'improvisation en jazz

Ce cours-atelier propose un approfondissement des techniques d'improvisation à mettre en œuvre
dans le répertoire du Jazz Workshop (Y. Torchinsky). Il est donc destiné aux étudiants de cet atelier
(même test de niveau en début d'année) et peut être validé en « pratique et techniques de la
musique » niv. 3. Le cours a lieu en alternance avec le Workshop (1 E.C. réparti sur l'année).
Licence 3ème année / annuel
Méthodologie : musique et philosophie

M ar ie-JJ o sé MI NA SSIA N
Le discours sur la musique est constitué d’un ensemble de commentaires et de croyances esthétiques
qui entourent les pratiques musicales, forment et influencent les visions qu’ont les interprètes, les
compositeurs, les savants et les auditeurs. Ce cours présentera divers textes, essentiellement
philosophiques, qui en articulent les principales propositions.
Histoire des idées : musicologie post-moderne

M ar ie Jo sé MI NA SSIA N
Les pratiques musicales contemporaines et la pensée musicologique sont redevables aux idées que
développe la notion de postmodernité. Le cours introduira quelques textes de référence (Vattimo,
Jameson, Eco, Lyotard, Kramer) ayant conduit à de nouvelles approches du fait musical (genre,
narratologie, anthropologie, etc.). Licence 3ème année / 1er semestre
initiation à la documentation
M ar ie-JJ o sé MI NA SSIA N
Organisé en relation avec le personnel de la bibliothèque qui se consacrera à la partie « recherche
documentaire », ce cours a pour but d’initier les étudiants aux différentes étapes de la recherche en
musicologie. Un travail précis de recherche bibliographique sera demandé aux étudiants.
Licence 1ère année / 2nd semestre
Intonation Initiation A
O lga M OLL hors cursus / 1er semestre
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Ecriture Initiation A
O lga M OLL hors cursus / 1er semestre
Ecriture niveau 1 A
O lga M OLL Licence 1ère année / 1er semestre
Ecriture Initiation B
O lga M OLL hors cursus / 2nd semestre
Intonation Initiation B
O lga M OLL hors cursus / 2nd semestre
Ecriture niveau 1 B
O lga M OLL Licence 1ère année / 2nd semestre
Introduction à l'acoustique musicale

B en oit N AV ARRET
Principales notions de la physique du son, échelles, unités de mesure et représentations graphiques.
Génération, propagation et perception du son. Description de l'appareil auditif humain. Audition des
sons, expériences psychoacoustiques. Classification des instruments de musique. Description de
l’appareil phonatoire. Principe du fonctionnement des instruments de musique. Exemples
d'instruments occidentaux et non occidentaux. Licence 1ère année / 1er semestre
Introduction à l'audionumérique
B en oit N AV ARRET
Présentation des principaux concepts et applications de l'audionumérique. Échantillonnage et
numérisation d'un signal. Traitements audionumériques. MIDI. Synthèse sonore. Techniques de prise de
sons. Cours théorique et pratique.
Il est conseillé d’avoir suivi au préalable le cours « Introduction à l’acoustique musicale ».
Licence 1ère année / 2nd semestre
Pratique du gamelan javanais

n on c o mmu niqu é Licence 3ème année / 1er semestre
Ethnomusicologie
Analyse, écriture et réalisation

J ean Paul OLIVE
Le cours est basé sur l’analyse d’œuvres du XXe siècle, autour de problématiques d’écriture (ce
semestre : l’approche du contrepoint). La partie pratique du cours réside dans la réalisation, par
chaque étudiant, d’une séquence musicale écrite selon les principes étudiés en cours. Cette
séquence sera jouée à la fin du semestre par l’ensemble instrumental formé par les participants, et
dirigée par l’étudiant. Licence 2ème année, Licence 3ème année / 1er semestre
Analyse approfondie : Igor Stravinsky

J ean Paul OLIVE
Le cours vise une connaissance approfondie de l’écriture d’Igor Stravinsky ainsi que la compréhension
des différentes périodes de sa production musicale, à partir de l’analyse d’extraits des partitions
majeures et de la lecture de textes fondamentaux sur le sujet.
Principales œuvres étudiées : Le sacre du printemps, L’histoire du soldat, La symphonie des psaumes,
Octuor, le concerto Dumbarton Oaks, Three songs from W. Shakespeare
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Atelier d'écriture
J ean Paul OLIVE
Cet atelier, basé sur l’analyse musicale, est conçu comme une réflexion pratique sur l’écriture
musicale. La notion d’aphorisme musical sera au centre du travail théorique, à travers une série
d’analyses de partitions. La partie pratique consiste dans l’élaboration par les étudiants d’un ou
plusieurs aphorismes musicaux destinés à être joués par l’ensemble du groupe.
L’atelier se déroulera en session intensive. Les étudiants intéressés doivent obligatoirement contacter
l’enseignant avant le mois de décembre (15 à 20 inscrits au maximum).
Dates de la session intensive : 24 janvier 2011 au 2 février 2011
Licence 2ème année, Licence 3ème année / intensif
Soutien et remédiation en technicités musicales

A lva ro OVIED O
Dans le cadre de l’aide à la réussite en Licence, ce cours propose un soutien personnalisé à
destination notamment des étudiants en initiation (ouvert aussi aux autres niveaux). Nous répondrons
aux éventuelles difficultés rencontrées par l’étudiant dans les cours de technicité, concernant le
contenu mais aussi la méthodologie de travail. Ce cours, où on travaillera par petits groupes, est
obligatoire sur indication de l’enseignant d’audition, d’intonation ou d’écriture, mais peut être aussi
suivi sur demande de l’étudiant. hors cursus / 1er et 2nd semestre
La musique vocale du 20e siècle 1

A lva ro OVIED O
Ce cours propose une introduction à l'étude de la musique vocale (non dramaturgique) du 20e
siècle. L'analyse technique et esthétique des oeuvres nous permettra d'aborder une réflexion sur les
divers rapports entre musique et texte. Le premier semestre sera dédié à la première moitié du 20e
siècle Licence 1ère année / 1er semestre
La musique vocale du 20e siècle 2

A lva ro OVIED O
Ce cours abordera des oeuvres de la seconde moitié du 20e siècle. Il fait suite à "la musique vocale
du 20e siècle 1" mais peut être suvi indépendamment. Licence 1ère année / 2nd semestre
B éatr ic e RE PE C AUD Licence 1ère année / 1er semestre
B éatr ic e RE PE C AUD Licence 1ère année / 2nd semestre
Penser la musique en anglais (méthodologie)

E van ROT HS TEIN
Pratiquer la musique et la musicologie anglophone n'est pas une simple question de traduction ou de
connaissances linguistiques : il faut un mode d'emploi. Ce cours pratique propose d'établir les bases
nécessaires pour se retrouver dans les courants majeurs, historique et actuels et de décrypter des
textes sur la musique en anglais. Lexique musical, lectures, rédaction de fiches, Un niveau d'anglais
moyen est indispensable. Licence 2ème année / 1er semestre
Méthodologie : initiation aux techniques journalistiques

L or rai ne R OUBERTIE
Ce cours initiera les étudiants aux techniques d’enquête et de rédaction en faisant la distinction entre
l’approche journalistique et d’autres types d’approches (sociologique, anthropologique…). Le travail
portera sur les domaines suivants : critique (disques, concerts), interview, portrait, blindfold test,
rewriting, titraille, mise en page, etc. Le cours s’appuiera sur des exemples concrets dans différents
champs d’application, notamment le jazz. L’évaluation se fera sur la base de travaux écrits et d’une
présentation orale de type radiophonique. Licence 1ère année / 1er et 2nd semestre
Ethnomusicologie
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Atelier voix
H enr y RUNEY
Ce cours de formation et d’approfondissement de la technique vocale et du chant est destiné aux
étudiants inscrits dans la Licence de Musique, mineure « Eseignement de la musique » et dans le
Master parcours « Transmission, pédagogie et médiation musicale » ; mais également, aux étudiants
de la mineure « Musique Occidentale » préparant un travail vocal pour le « projet artistique ». Dans
cet atelier, on abordera la technique vocale sous le double aspect : chant et voix parlée. Après un
échauffement collectif, un temps (à définir en fonction du nombre de présents) sera consacré à
chacun. Les séances auront lieu : certains samedis de 9 à 12 heures, certains lundis de 18 à 21 heures.
Le calendrier sera publié à la rentrée, la première séance aura lieu fin Octobre
Licence 1ère année, 2ème année, 3ème année / annuel
Enseignement
Les formes du jazz

F r éd ér ic S AF FAR
Ce cours propose un panorama des différentes formes qui sont apparues dans le jazz au cours de son
histoire, à travers l'étude des structures rythmiques et harmoniques et des dispositifs instrumentaux
auxquels il a recours. Licence 3ème année / 1er semestre
Du "New Orleans" à l'électro-jazz (histoire et culture) 1

Ce cours propose un panorama historique des différents styles à travers lesquels s'est manifesté le jazz,
de ses origines à ses développements les plus récents. Il s'agit également d'examiner en cours de
route quelques notions propres à cette musique, comme le blues, le swing, le groove, le traitement de
la sonorité, le grafting, etc. Quelques thèmes transversaux, comme par exemple jazz et cinéma,
l'électricité dans le jazz, métissages musicaux, permettront de mieux rendre la complexité du sujet, au-
delà d'une approche purement chronologique. E.C. se poursuivant d'un semestre à l'autre.
La modalité dans le jazz

Il s'agit d'une introduction à la notion de “modalité harmonique“ dans le jazz moderne. Pour cela,
nous examinerons tout d'abord la place de celle-ci dans la musique savante, en particulier à la fin du
XIXe siècle. Puis nous évoquerons ce qui, dans le jazz, a pu constituer un terreau favorable à son
éclosion. Enfin, nous nous attaquerons au jazz modal proprement dit, de l'approche théorique d'un
George Russell à la pratique de musiciens comme Bill Evans, Miles Davis, John Coltrane, Wayne
Shorter, Herbie Hancock, etc. En conclusion, nous nous demanderons si cette approche modale
renvoie à une conception autre du rythme et du temps musical.
Du "New Orleans" à l'électro-jazz (histoire et culture) 2

Suite du cours "Du “New Orleans” à l'électro-jazz (histoire et culture) 1" dispensé au 1er semestre ; ne
peut être suivi indépendamment. Licence 1ère année / 2nd semestre
Programmation avec MAX/MSP ou pure data 1

A nn e SE DES
Max/Msp, ou Pure Data. Interfaces et principes de programmation. Création de modules de
traitement du son. Conduite temporelle. Une application logicielle et artistique sera développée au fil
de travaux hebdomadaires, corrigés collectivement en cours. Contrôle continu.
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Programmation avec MAX/MSP ou Pure Data 2
A nn e SE DES
Max/Msp , Pure Data , et environnements vidéo en temps réel. Réalisation d'environnements logiciels
personnels pour la création musicale interactive , électronique ou mixte. Travaux hebdomadaires des
étudiants , corrigés collectivement en cours. Contrôle continu.
Creation sonore et psychoacoustique

A nn e SE DES
En s'appuyant sur l'héritage de P. Schaeffer, de K. Stockhausen, de J.-C. Risset, ou encore de John
Chowning, on abordera par la pratique de la création sonore sur ordinateur les enjeux de la
psychoacoustique pour le musicien. On introduira en particulier la notion de seuil perceptif dans les
domaines fréquentiels, temporels, liés au timbre, à la pulsation et à la localisation des sons
Projets artistiques en CAO

A nn e SEDE S
Le développement du projet artistique de mineure CAO porte soit sur une ou plusieurs productions
réalisées par l'étudiant au sein du cursus CAO (oeuvres électroacoustique, mixtes, instrumentales
projets logiciels), soit sur un projet personnel réalisé en parallèle au cursus (production de maquettes,
manifestations artistiques, réalisation de site internet dédiée à un projet musical, etc).Il comporte la
réalisation d'un dossier exposant les objectifs artistiques du projet, les aspects techniques, les
contraintes de production, d'exploitation et de diffusion, et les exemples de réalisation (partitions,
enregistrements audio et/ou vidéos, etc. Un point aura lieu régulièrement dans le cadre du cours
d’introduction à la programmation avec Max/MSP ou Pure Data 2 au second semestre.
Licence 3ème année / annuel
Musique et mutations technologiques 1 : l'histoire

M aki s S OLOM OS
Depuis le début du XXe siècle, la musique a connu des évolutions radicales dans lesquelles l’arrivée
des technologies a joué un rôle important. Ce cours retracera l’histoire musicale qui conduit du
concept de « son organisé » (Varèse) à la recherche musicale d’aujourd’hui, en passant par la «
paramétrisation » (sérialisme), la première musique électroacoustique, l’« art/science » (Xenakis),
l’utilisation des technologies dans le rock historique, la « synthèse instrumentale » (musique spectrale)…
Musique et mutations technologiques 2 : l'actualité

M aki s S OLOM OS
La musique de recherche d’aujourd’hui (certains courants de la musique contemporaine, de l’électro
expérimentale, de l’art multimédia, des installations sonores…) tire profit de et fait évoluer les questions
technologiques. Ce cours s’intéressera aux enjeux musicaux et artistiques des principales directions de
la recherche : synthèse du son, espace et spatialisation, temps réel, interaction, multimédia,
écosystèmes audibles, improvisation… Licence 3ème année / 2nd semestre
La musique électroacoustique de Xenakis

M aki s S OLOM OS
La personnalité musicale de Xenakis a été centrale dans l’après 1945, faisant la jonction entre les
recherches pionnières en matière de technologie et le renouveau de la musique instrumentale. Sa
musique électroacoustique constitue un bon terrain pour l’aborder et pour s’en servir afin d’explorer
certains aspects de la musique de la seconde partie du XXe siècle : concept de recherche, art du
75
montage, travail en studio, interaction entre musique instrumentale et électroacoustique, relation
entre pensée paramétrique et pensée morphologique…
Analyse musicale 1 : Les formes classiques simples

I vanka S TOI AN OVA
Etude des principes formels des œuvres de la tradition occidentale des 18e - 19e -20e siècles. A partir
des sonates pour piano de L. v. Beethoven, on étudiera les schémas formels et leur évolution
historique, en analysant des œuvres des compositeurs classiques, romantiques et contemporains.
Bibliographie : I. Stoianova, Manuel d'analyse musicale / Les formes classiques simples et complexes,
éd. Minerve, Paris, 1996, 2000. Licence 2ème année, 3ème année / 1er semestre
Analyse musicale 2 : le symphonisme

Etude des stratégies formelles et des types historiques de dramaturgie symphonique à l'époque
classique, romantique et contemporaine à travers les œuvres-clés des compositeurs Haydn, Mozart,
Beethoven, Schumann, Liszt, Brahms, Mahler, Schostakovitsch, Berio, Rihm, Saariaho. Schémas formels
de l'époque classique et romantique (variations, sonate, cycle de la sonate, de la symphonie et du
concerto, formes libres). Des connaissances en harmonie / écriture (niveau 2, 3), théorie, histoire de la
musique et lecture de partitions sont exigées. cours suivi d'un atelier intensif. Bibliographie : I.
Stoianova, Manuel d'analyse musicale / Variations, sonate, formes cycliques, éd. Minerve, Paris, 2000.
Atelier d'analyse musicale 2

Atelier obligatoire pour les étudiants ayant suivi Analyse musicale 2. Travaux pratiques dirigés
d’analyse et test pour obtenir l’EC d’Analyse 2. hors cursus / intensif
Jazz Workshop 1
Y ves TOR CHI NSKY
L’objectif de ce cours d’orchestre est, d’une part, de permettre aux étudiants jazzmen de suivre des
E.C. de Pratique & Techniques de la musique dans leur domaine artistique, et, d’autre part, d’offrir à la
filière “Jazz et musiques improvisées” une véritable activité de création d’orchestre, ceci impliquant
un travail d’arrangement collectif et/ou de réalisation d’arrangements fournis. Une évaluation du
niveau des étudiants souhaitant suivre cet E.C. aura lieu à l’occasion de la première séance de travail
début octobre. Une assiduité maximale sera requise de tous, ceci impliquant que chaque
instrumentiste se fasse remplacer en cas d’absence. Une série de concerts tant internes à l’Université
qu’externes, constituera, en quelque sorte, l’évaluation de l’avancement du travail.
Jazz Workshop 2
Y ves TOR CHI NSKY
Suite du cours du 1er semestre. Licence 3ème année / 2nd semestre
Composition électroacoustique 2
H o ra ci o V AG GION E
Ce cours approfondit les théories et techniques de la composition électroacoustique numérique,
englobant l'analyse et la synthèse des sons, les approches ondulatoires et granulaires, les moyens
d'articulation, de représentation et d'écriture, comprenant diverses échelles temporelles. Des
compositions électroacoustiques marquantes seront analysées et mises en contexte. Des travaux de
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composition seront réalisés pendant le semestre. Pour valider cet EC, les étudiants devront présenter
un dossier comportant : 1) un catalogue de sons élaborés, transformés, articulés et classés ; 2) une
oeuvre électroacoustique utilisant les sons du catalogue ; 3) un texte (3/4 pages) explicitant la
démarche et analysant la composition produite. Licence 3ème année / 1er semestre
Composition électroacoustique 1
H o ra ci o V AG GION E
Ce cours propose une introduction aux théories et techniques de la composition électroacoustique
numérique. Des travaux de composition seront réalisés pendant le semestre. Pour valider cet EC, les
étudiants devront présenter un dossier comportant : 1) un catalogue de sons élaborés, transformés,
articulés et classés ; 2) une oeuvre électroacoustique utilisant les sons du catalogue ; 3) un texte d'une
à deux page explicitera la démarche. Licence 2ème année / 2nd semestre
C lau d e VILL ARD Licence 1ère année / 1er semestre
Audition niveau 1 A
C lau d e VILL ARD Licence 1ère année / 1er semestre
Audition niveau 1 B
C lau d e VILL ARD Licence 1ère année / 2nd semestre
C lau d e VILL ARD Licence 1ère année / 2nd semestre
Audition initiation A
D an iele VILLE MIN hors cursus / 1er semestre
Panorama des notions pédagogiques

D an ièle VILLE MIN
Panorama des notions pédagogiques en éducation musicale. Consigne, évaluation, modalités
d'enseignement, stratégies d'apprentissage. Licence 2ème année, 3ème année / 1er semestre
Enseignement
Audition initiation B
D an iele VILLE MIN hors cursus / 2nd semestre
Stages d'observation
D an ièle VILLE MIN
Outils méthodologiques pour des analyses sur le terrain (choix du mode d'observation, collecte
d'informations et formes du compte rendu), puis rendez-vous individuels ou par groupes.
Enseignement
Les gestes de la musique et de la danse

G ianf ra nc o VIN AY
Ce cours étudie les relations entre les processus formels, temporels et sonores de la musique et les
représentations des gestes et des mouvements corporels dans la danse et dans le ballet. Des analyses
seront effectuées sur des œuvres de différentes époques.
Oeuvres musicales en filigrane

G ianf ra nc o VIN AY
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Ce cours propose plusieurs approches (analytiques, critiques, historiques, esthétiques, sociologiques,
etc) d’une même œuvre musicale afin d'initier à l’interprétation critique, à l’analyse musicale et à la
recherche musicologique. Cette œuvre, située dans le contexte culturel de son époque et dans la
carrière créative de son auteur, sera analysée à partir de sa genèse jusqu’à sa réception critique et à
ses transformations par l’interprétation musicale.
Rythmes et formes musicales du monde arabe

H abi b Y AM MI NE
Ce cours mettra l'accent sur les aspects pratiques et théoriques des rythmes arabes et leurs rapports
avec les diverses formes musicales traditionnelles. La pratique instrumentale sera abordée à travers
trois instruments : la darbouka (tambour en gobelet), le riqq et le daff (deux tambours sur cadre).
L'apprentissage rythmique tiendra compte des différents types de cycles rythmiques (simples, boiteux
et composés) du Proche-Orient et du Maghreb et des formes vocales et instrumentales afin de mettre
en évidence la relation entre la mélodie et le rythme.
Ethnomusicologie
78

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Année Universitaire 2010/2011

Programme des études

Premier Cycle : Licence Arts mention Musique

Le DEPARTEMENT MUSIQUE est l'une des composantes de l'U.F.R. 1 (Unité de Formations

D ir e ctr ic e d e l' U FR AR TS : Marie Hélène TRAMUS

• S'inscrire dans une direction de création, d'expérimentation et de recherche.

• Inclure ses enseignements dans des directions professionnelles concrètes et multiples.

• Musiques écrites de la tradition occidentale, musique contemporaine instrumentale

Le Département de Musique prépare aux diplômes suivants :

Il est possible d’y consulter :

• l'organisation des études et les contenus d’enseignements,

Le site artweb permet également de s’abonner à la liste de diffusion du

Cette liste envoie régulièrement des courriers électroniques au sujet des

S t ud io C. M.S. (Cr éat i on M usic al e et Son o re)

S t ud io él e ctr oa co u sti q ue co mp o sit i on - r ec h erc h e

sp éc ia li sa ti on (min e ur es int ern e s) :

C om po siti on assi st é e par ord ina te ur

Dra ma tur gi e & scén ogr ap hi e d u t h éâ tre l yriq u e

Et hno m usic o log i e

Mu si qu e oc ci den ta le de trad it io n é cri te

Parcours « Théorie et recherche » : J ean- P a ul OLI VE et G ian fran c o VIN AY

P rép ara ti on a u C AP ES S ec ti on éd u cat io n m u si ca le et c han t

T R OI SI EM E CYCL E DE L ’U. F. R. « A R TS, PHIL OS O PHI E, E STH ÉT IQ U E »

F or ma ti on Do ct ora le « Est hé ti qu e, sc ien c es et te c hno l ogi e s d es art s »

Essentiellement constituée d'enseignants-chercheurs du département musique de l'Université

Les fonctions de l'équipe d'accueil sont les suivantes :

L'équipe d'accueil "Esthétiques, musicologie et création musicale" est composée, depuis le

- Laboratoire d'esthétique et analyse musicale,

Les étudiants de Master suivant le parcours "ethnomusicologie", bénéficient des accords

Important : Seuls les diplômes ou les acquis personnels et professionnels obtenus

Les dossiers sont à retirer et à déposer :

- soit au bureau A 120

La BIBLIOTHEQUE UNIVERSITAIRE de PARIS 8 propose dans la salle d'art (bannière rose),

Un certain nombre de mémoires universitaires (Maîtrises, DEA et Master mention Très

La Médiathèque de la Cité de la Musique

Actuellement, le Département Musique a établi une convention avec les Universités

L'étudiant peut déterminer le choix de l’Université d’accueil en fonction de ses

La Cellule des Relations Internationales (CRI) de l’Université Paris 8 prend en charge

1. Il est vivement conseillé aux étudiants inscrits en Licence et désireux de bénéficier

2. La préparation linguistique accélérée de la CRI peut valoir pour un E.C. de langue.

3. Les programmes, spécificités et spécialités des Universités d’accueil sont

Techniques du son, de la musique et du spectacle

Métiers de la documentation, de l’édition, du journalisme et du secteur culturel

RENTRÉE UNIVERSITAIRE 2010 : lundi 27 septembre 2010

Mardi 21 septembre 2010 tests de niveaux

Ces tests d’orientation sont obligatoires, ils ne sont pas éliminatoires

Semaine du 27 Septembre : accueil des nouveaux inscrits

- à 10 h : Réunion d’information préliminaire

constitution du dossier pédagogique

à 10 h permanence dédiée aux demandes d’équivalence des nouveaux

L 'assid u it é a ux co ur s e st obl ig at oir e. Une absence non justifiée de plus de 3

1. Groupe d’E. C. de technicités musicales (à suivre à partir du niveau déterminé par

4. Groupe d’E. C. de langue (à choisir dans les départements concernés ;

5. Un E. C. Libre (à choisir hors du département de Musique)

6. Groupe d’E. C. de pratique et technique de la musique.

(deux formes possibles) :

- contrôle de la pratique instrumentale effectuée hors du cadre de l’université,

7. Un E. C. de Documentation + un E. C. de Préparation au C2i

8. Un E.C. de stage (à effectuer dans un milieu professionnel musical au choix).

Cas particuliers sur les mineures de spécialisation

Il est éventuellement possible de scinder cette Mineure en deux Demi-Mineures : 5 E.C.

Les E.C. de technicités musicales

Qu’est-ce que Le niveau initiation ?

Lecture en clé de sol Lecture en clé de sol