PLANIFICATION EXCEPTIONNELLE DES APPRENTISSAGES EN TECHNOLOGIE 2020-2021
1ère Année secondaire
Composantes des
N° Thèmes
compétences disciplinaires
CD1.01 : Étudier le fonctionnement
Thème 1 : d’un objet ou système technique
1 Analyse CD3.01 : Modéliser le
fonctionnelle comportement fonctionnel d’un
objet ou système technique.
CD3.02 : Décoder un dessin
d'ensemble
CD2.01 : Monter et démonter un
mécanisme pour identifier ses
composants.
CD3.03 : Représenter le dessin de
définition d’une pièce extraite d’un
système
CD3.05 : Modéliser une liaison
mécanique.
Thème 2 :
Analyse
2 CD3.06 : Établir ou compléter un
structurelle et
schéma cinématique.
conception
CD1.02 : Résoudre un problème de
logique combinatoire.
CD3.07 : Établir ou compléter un
logigramme ou schéma d’un circuit
électrique.
Savoir et savoir-faire
Analyse fonctionnelle d’un
système technique
Frontière d’étude, fonction globale,
matière d’œuvre entrante, matière
d’œuvre sortante, Valeur ajoutée,
Sorties secondaires ; Données de
contrôle, Processeur, Modélisation
Définition graphique d’un objet
technique
▪ Lecture d’un dessin
d’ensemble : morphologie,
mouvement, agencement
▪ Graphe de montage et de
démontage
▪ Dessin de définition
Les liaisons mécaniques
Symboles et mobilités des liaisons :
(Encastrement, glissière, pivot,
pivot glissant, rotule, hélicoïdale)
- Classes d’équivalence cinématique
- Schéma cinématique
Système combinatoire
▪ Fonctions logiques de base
▪ Méthode de résolution
▪ Simulation
Horaire
Recommandations
alloué
✓ Mettre en relation l’objet technique avec les éléments du
milieu environnant ;
✓ Identifier les éléments qui contribuent à son 02h
fonctionnement ;
✓ Modéliser son fonctionnement par actigramme
✓ Les deux graphes seront traités à travers des activités
intégrées dans la lecture d’un dessin d’ensemble.
✓ Diversifier les supports d’étude et les activités. 05h
✓ Rappeler les familles des matériaux usuels à partir de la
nomenclature d’un dessin d’ensemble
✓ Identifier les composants d’un mécanisme ;
✓ Compléter les classes d’équivalence cinématique ;
✓ Chercher les mobilités relatives ;
04h
✓ Identifier les liaisons ;
✓ Compléter un schéma cinématique simple par les
symboles des liaisons dans le plan ;
Appliquer la démarche suivante :
✓ Introduction aux systèmes combinatoires
✓ Variable logique, fonction logique
✓ Les fonctions logiques de base : (table de vérité, équation,
symbole, chronogramme et schéma à contacts)
06h
✓ Propriétés des fonctions logiques.
✓ Simplification algébrique des équations logiques
✓ Résolution d’un problème de logique combinatoire :
(variables d’entrée/sortie, table de vérité, équation,
simplification, logigramme et schéma à contacts)
 Composantes des
N° Thèmes
compétences disciplinaires
CD1.03 : Rechercher les
constituants d’une chaîne de
3 transmission de puissance.
CD2.05 : Concevoir, réaliser et/ou
Thème 5 : mettre en œuvre un objet ou
4 Réalisation et
système technique.
production
Savoir et savoir-faire
Transmission de puissance
Éléments de transmission de
puissance
- Poulie courroie
- Pignons chaine
- Roue de friction
Système embarqués
Programmation d’une carte de
commande d’un système embarqué
Horaire
Recommandations
alloué
✓ Exploiter des systèmes réels et/ou des animations pour
introduire les principes de fonctionnement des éléments de
02h
transmission de puissance en évoquant la nature de la
transmission et l’expression du rapport de vitesse
✓ Présenter la carte programmable : alimentation,
entrées/sorties, raccordement, périphériques.
04h
✓ Utiliser la programmation graphique.
✓ Câbler et vérifier le fonctionnement
 PLANIFICATION EXCEPTIONNELLE DES APPRENTISSAGES EN TECHNOLOGIE 2020-2021
2ème Année Sciences et 2ème Année technologie de l’informatique

Composantes des Horaire

N° Thèmes Savoir et savoir-faire Recommandations alloué
compétences disciplinaires

A partir d’un système technique réel ou animé :

Analyse fonctionnelle interne
Chaine d’énergie
CD1.07 : Identifier les chaines
• Fonction « Alimenter »
d’énergie et d’information d’un
• Fonction « Distribuer »
système technique.
• Fonction « Convertir »
• Fonction « Transmettre »
CD3.08 : Représenter les chaînes
d’énergie et d’information d’un
Chaine d’information
système technique.
• Fonction Acquérir
• Fonction Traiter
• Fonction Communiquer
Thème 1 :
1 Analyse
fonctionnelle
Description temporelle du
comportement d’un système
technique
✓ Identifier les différents blocs fonctionnels dans la chaîne
d’énergie :
• Alimenter : (Piles, cellule photovoltaïque, réseau
STEG.)
• Distribuer : (Interface, relais, interrupteurs,)
• Convertir : (Moteur, lampes, résistor, …)
• Transmettre : (Engrenages, Poulies-courroie, Vis-
écrou, ...)
02h
✓ Identifier les différents blocs fonctionnels dans la chaîne
d’information :
• Acquérir : Capteurs (mécaniques, photoélectriques,
ultrason, …)
• Traiter : Automate programmable, ordinateur, carte
électronique, …
• Communiquer : Liaison filaire ou liaison sans fil
(Infrarouge, WIFI, Bluetooth).
✓ Ne pas faire l’étude détaillée des éléments de chaque bloc

- Identifier les éléments constituant

CD3.09 : Décrire le
comportement des systèmes
techniques en utilisant les outils et
langages de descriptions adaptés.
la PC, la PO et les éléments
d’interface ;
- Décrire le fonctionnement d’un ✓ S’appuyer sur un système réel ou son animation pour
système technique à l’aide d’un 04h
élaborer les différents GRAFCET.
GRAFCET :
• d’un point de vue système
• d’un point de vue PO
• d’un point de vue PC
- Vérifier et valider les trois
premières règles d’évolution du
GRAFCET
 Composantes des
N° Thèmes compétences disciplinaires
CD3.03 : Représenter le dessin
de définition d’une pièce extraite
d’un système.
CD1.08 : Convertir une
Thème 2 :
2 Analyse information dans un système de
numération.
fonctionnelle
et conception
CD1.03 : Rechercher les
constituants d’une chaîne de
transmission de puissance.
Thème 3 : CD2.05 : Concevoir, réaliser
3 Réalisation et et/ou mettre en œuvre un objet
production ou système technique.
Savoir et savoir-faire
Définition graphique d’un objet
technique
- Lecture d’un dessin d’ensemble
- Dessin de définition :
• Coupe simple
• Section sortie
• Cotation dimensionnelle
Systèmes de numération et codes
- Système binaire
- Système hexadécimal
- Codage d’un nombre décimal
- Décodage
- Transcodage
Transmission de puissance
Éléments de transmission de
puissance
- Engrenages
- Vis-écrou
Caractéristiques de la
transmission
- Nature de la transmission
- Rapport de vitesse
Système embarqués
Programmation d’une carte de
commande d’un système embarqué
Horaire
Recommandations alloué
✓ Diversifier les supports d’étude et les activités. 05h
✓ Identifier un système de numération
✓ Caractériser un code
✓ Cerner le domaine d’utilisation d’un code
✓ Coder une information 04h
✓ Traiter le décodage du binaire et de l’hexadécimal
✓ Traiter le transcodage binaire - hexadécimal
✓ Ne pas traiter le code binaire réfléchi
✓ Evoquer les éléments de transmission de puissance :
poulie courroie, pignons chaine et roue de friction.
✓ Exploiter des systèmes réels et/ou des animations pour
introduire les principes de fonctionnement des éléments de
transmission de puissance en évoquant la nature de la 04h
transmission et le rapport de vitesse.
✓ Se limiter à l’étude des engrenages cylindriques à dentures
droites
✓ Présenter la carte programmable : alimentation,
entrées/sorties, raccordement, périphériques.
04h
✓ Utiliser la programmation graphique.
✓ Câbler et vérifier le fonctionnement
 Ministère de l’éducation RÉPARTITION PÉDAGOGIQUE EXCEPTIONNELLE 2020-2021
Direction générale des programmes ère
DU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE 1 Année secondaire
et de la formation continue
Séance Thème Séquence d’apprentissage
1
Analyse fonctionnelle Analyse fonctionnelle d’un système technique
2
3
Définition graphique d’un objet technique
4
1èr TRIMESTRE

5
Définition graphique d’un objet technique
6
Analyse structurelle et
7
conception Définition graphique d’un objet technique Devoir de contrôle N°1
8
9 Correction du devoir de contrôle N°1
10
Système combinatoire
11
12 Devoir de synthèse N°1
13 Correction du devoir de synthèse N°1
1
Système combinatoire
2
2ème TRIMESTRE

3
Système combinatoire
4
Analyse structurelle et
5
conception Transmission de puissance Devoir de contrôle N° 2
6
7
Transmission de puissance Correction du devoir de contrôle N°2
8
9 Devoir de synthèse N°2
10 Correction du devoir de synthèse N°2
1
Programmation d’une carte de commande d’un système embarqué
2
Réalisation et production
3ème TRIMESTRE

3
Programmation d’une carte de commande d’un système embarqué
4
5
Les liaisons mécaniques Devoir de contrôle N° 3
6 Analyse structurelle et
7 conception
Les liaisons mécaniques Correction du devoir de contrôle N°3
8
9 Les liaisons mécaniques
10 Devoir de synthèse N°3
 Ministère de l’éducation RÉPARTITION PÉDAGOGIQUE EXCEPTIONNELLE 2020-2021
Direction générale des programmes
DU PROGRAMME DE TECHNOLOGIE 2ème
Année secondaire
et de la formation continue
Séance Thème Séquence d’apprentissage
1
Analyse fonctionnelle Analyse fonctionnelle interne
2
3
Définition graphique d’un objet technique
4
1èr TRIMESTRE

5 Analyse structurelle et
Définition graphique d’un objet technique
6 conception
7
Définition graphique d’un objet technique Devoir de contrôle N°1
8
9 Correction du devoir de contrôle N°1
10
Analyse fonctionnelle Description temporelle du comportement d’un système technique
11
12 Devoir de synthèse N°1
13 Correction du devoir de synthèse N°1
1
Analyse fonctionnelle Description temporelle du comportement d’un système technique
2
2ème TRIMESTRE

3
Transmission de puissance
4
5 Analyse structurelle et
Transmission de puissance Devoir de contrôle N°2
6 conception
7
Transmission de puissance Correction du devoir de contrôle N°2
8
9 Devoir de synthèse N°2
10 Correction du devoir de synthèse N°2
1
Systèmes de numération et codes
2 Analyse structurelle et
3ème TRIMESTRE

3 conception
Systèmes de numération et codes
4
5 Programmation d’une carte de commande d’un système Devoir de contrôle N°3
6 embarqué
7 Réalisation et production Programmation d’une carte de commande d’un système Correction du devoir de contrôle N°3
8 embarqué
9 Programmation d’une carte de commande d’un système embarqué
10 Devoir de synthèse N°3