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4 mes B et C Mercredi mars 2020

Le mode du conditionnel dans l’expression d’une hypothèse

Rappel : pour imaginer une situation soumise à une condition, on crée ou on formule une
hypothèse.

Remarque : le mode et le temps des propositions varient selon le degré de certitude de la réalité ou
de la réalisation de l’hypothèse.

I. Observations et leçon :
1)Hypothèse jugée certaine dans le présent, le passé ou le futur, soit par ce qu’elle est toujours
confirmée par l’expérience ou par l’accumulation de cas la confirmant, soit parce que la
personne qui formule cette hypothèse est sûre de sa réalisation et tient alors « une
promesse. »
Exemples :

a) Si l’atmosphère continue à se réchauffer, certains pays seront noyés sous les eaux.

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition  ?

Pourquoi  ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes  ?

Comment qualifier cette hypothèse  ?

b) Si on l’on boit trop de sodas, si l’on on mange trop de chips et que l’on passe ses journées devant
l’écran, on prend du poids.

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes  ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

c) S’il fait beau ce week-end, pour me changer les idées, j’irai à Phu Quoc !

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

2)Hypothèse jugée possible dans le présent ou au futur mais pas entièrement certaine
voire même presque irréalisable. ( de 01 % de chance de réalisation à 99%)...

a) Si le lycée restait fermé jusqu’à la fin mars, je serais très déçu !


Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

B) Si tu consacrais plus de temps à ta rédaction et su tu vérifiais la correction de la conjugaison sur


Internet, tu aurais une moyenne enfin supérieure à 06 en français !

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

3)Hypothèse irréalisée au moment où je parle.

a) Si tous les élèves disposaient d’un micro pour les cours virtuels, nous avancerions plus vite dans
le programme et je serais moins angoissé avant chaque cours.

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

b) Si j’étais un animal, je serais un cormoran ou un fou-de-Bassan.

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

4)L’hypothèse qui ne s’est pas réalisée et qui n’est plus réalisable au moment où je parle.

a) Si j’avais choisi de rester travailler dans mon université japonaise il y a 20 ans, je n’aurais jamais
pu travailler à l’Ambassade de France à Hanoï, ni au Consulat, et je n’aurais pas le bonheur de vous
enseigner le français aujourd’hui !

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?
Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

b) Si tu n’étais pas arrivé avec 3 heures de retard à l’épreuve du brevet, tu aurais obtenu
ton diplôme sans aucun problème

Quels sont les temps et les modes des verbes de la P. principale et de la PSC de condition ?

Pourquoi ? Quelle est la valeur de ces temps et de ces modes ?

Quel sentiment est exprimé par le verbe de la principale ?

Comment qualifier cette hypothèse ?

II. Exercices
Exercice 1 :

> Complète les phrases suivantes en imaginant une proposition principale ou subordonnée de sens
logique avec le verbe au temps et au mode qui conviennent. Parfois plusieurs temps sont
acceptables, ce qui change le sens.

Attention ; la conjonction de subordination SI peut être élidée en S’.


1.Si…j’étais malade …………………………………………….., je me vexe immédiatement.

2.Si mes parents partent en vacances sans moi ………………………………………., je passerai les vacances de
Pâques chez moi.

3.Si les êtres humains étaient plus sages et responsables,……ils seront honorés par Zeus .
……………………………………………………………………………………..

4.Si …on continue à pollué la terre……………………………………………………………., la planète deviendra


invivable dans 20 ou 30 ans.

5.Si…je ne viens pas en cours de francais ………………………………………………………….., je n’aurais pas eu


cette note catastrophique en grammaire aujourd’hui .

6.Si …j’aurais une bonne note en maths …………………………………………………, je t’invite dans le meilleur
restaurant de la ville demain !

7. Les grandes villes seraient moins polluées aujourd’hui, si…il y a moin de véhicules ………………………..

8. Les scientifique ont prouvé une hypothèse …………………………………………………………, la planète avec sa


faune et sa flore peut encore être sauvée d’ici la fin du 21°siècle.

9. Si Boris Vian était pas au États Unis……………………………………………, le jazz et la musique n’auraient


pas été aussi présents dans le roman «  l’Écume des jours ».

10. Si vous mangez trop de sucreries …………………………………………………………, vous auriez toutes les
chances de prendre 15 kilos et de mourir plus tard d’une maladie cardio-vasculaire.

Exercice 2 : Hypothèses : transformez les phrases selon le modèle suivant ; plusieurs formulations
de sens similaire sont possibles.

Exemple :

Tu te lèves trop tard et tu es toujours en retard> Si tu tu te levais plus tôt, tu ne serais pas toujours
en retard.

1.Vous parlez trop vite ; on comprend mal ce que vous dites> Si vous parleriez moins vite, on
comprendrais bien tous ce que vous dites.
2.Les spectacles coûtent trop cher ; les gens ne sortent pas souvent>Si les spectacles couteraient
moins cher, les gens sortiraient plus souvent.

3.Les jeunes ne lisent pas assez ; leur vocabulaire est très limité> Si les jeunes liraient assez, leur
vocabulaire serait très évolué.

4.Le réseau n’est pas assez puissant ; mon portable fonctionne mal>Si le réseau serait assez
puissant, mon portable fonctionnerait bien.

5.Tu n’as pas réservé les billets de train assez tôt ; nous n’avons pas trouvé de place.>

Si tu aurais réservé les billets de train en avance, nous aurions trouvé de la place.

6.Tu n’as pas bien vérifié l’adresse mail pour ton message ; tu as envoyé un message d’amour à la
mauvaise personne !>

Si tu aurais bien vérifié l’addresse mail pour ton message, tu aurais envoyé un message
d’amour à la mauvaise personne.

7.Il a neigé pendant tout le voyage vers la station de ski et la route a été fermée ; nous avons été
contraints de dormir dans un gymnase ouvert par la mairie.>

Si il aurais neigé pendant tous les voyage vers les stations de ski et la route aurais été
fermée, nous aurions été contraints de dormir dans un gymnase ouvert par la mairie.

8. Ce professeur porte toujours une cravate rouge ou bleue ; on le prend souvent pour un chauffeur
de taxi de « Vinasun » ou pour un gardien de prison.>

Si ce professeur porterait toujours une cravate rouge ou bleue, on le prendrait souvent


pour un chauffeur de taxi de « Vinasun » ou pour un gardien de prison.

9. Ce professeur étourdi donne souvent aux élèves de 3èmes des exercices du manuel de 6ème : la
classe à 19,99 de moyenne en français.>

Si ce professeur étourdirait donne souvent aux élèves de 3èmes des exercicesdu


manuel de 6ème : la classe aurait 19,99 de moyenne en français.

10. On a fait beaucoup de publicité pour ce film et il y a eu beaucoup de spectateurs>Si on aurait


fais beaucoup de publicité pour ce film , il y aurait eu beaucoup de spectateurs.