Grand Oral - HG GSP

Sujets proposés dans les manuels, non exhaustifs

Thème 1
• A quels acteurs faut-il confier la préservation des ressources des mers et océans ?
• Comment la conquête spatiale définit-elle la notion de « frontière » ?
• Comment les sous marins nucléaires français participent-ils à la puissance stratégique et
maritime de la France ?
• Peut-on dire que la station spatiale internationale est une réussite en matière de
coopération ?
• Comment la Chine est devenue une puissance maritime régionale et mondiale ?
• Comment la coopération internationale peut-elle permettre de lutter contr el continent de
déchets plastique du Pacifique Nord ?
• Comment la conquête spatiale devient-elle un enjeu de propagande pendant la GF ?
• La haute mer peut-elle être protégée des convoitises humaines ?
• Pourquoi l'espace devient-il le terrain de jeu des entreprises privées ?
• Les opérations de liberté de navigation menées par les EUA ou la France sont-elles des
actes de provocation géopolitiques ?
• Des années 1960 à aujourd'hui ; l'exploitation lunaire n'est-elle qu'un symbole ?
• Les aires marines protégées n'ont-elles qu'un objectif environnemental pour les grandes
puissances ?
• Le droit de la mer, fabrique-t-il de nouvelles frontières ?
• L'Antarctique, nouvel espace de conquête ou sanctuaire scientifique ?
• Quel est le rôle de la conquête spatiale et de la puissance maritime dans l'émergence de la
Chine ?

Thème 2
• La réduction de la pauvreté peut-elle empêcher ou résoudre les conflits ?
• Exiiste-il des guerres légitimes de nos jours?
• Comment l'ONU a-t-elle partipé au rétablissement de la paix au Timor oriental ?
• Comment le groupe Al Quaïda a-t-il mené une « guerre irrégulière » ?
• Quel rôle Saddam Hussein a-t-lil joué dans la première guerre du Golfe ?
• Le processus de paix entre l'Erythrée et l'Ethiopie, une réconcialitation réussie ?
• Pourquoi le conflit israelo-palestinien dure-t-il depuis 1948 ?

Thème3
• Comment la mémoire du génocide des Juifs s'inscrit-elle dans la ville de Berlin ?
• Comment les mémoires aident-elles à écrire l'histoire des conflits ?
• La justice peut-elle « réparer » l'histoire ?
• Comment la mémoire de la guerre d'Algérie est-elle abordée dans le cinéma depuis la fin
du conflit ?
• Comment les mémoires du génocide juif ont-elles été mises en lumière par le cinéma
depuis la SGm ?
• Peut -on qualifier le génocide des Tsiganes de génocide oublié ?
• Quelle place est laissée à la mémoire de la guerre civile yougoslave dans la Serbie
d'aujourd'hui ?
• Quelle place le président Paul Kagamé occupe-t-il dans le procesus de réconciliationau
Rawanda ?

Marielle Agostini_lycée Bossuet Condom _HGGSP

 • Afrique du Sud, comment la justice aide à restaurer la mémoire de l'apartheid ?
• Le cinéma peut-il témoigner de la Shoah ?
• Comment évolue la mémoire du génocide au Rwanda ?
• En quoi la Shoah a-t-elle changé l'Histoire ?

Thème 4
• Comment la coopération internationale peut-elle préserver le patrimoine ?
• Comment le patrimoine peut-il rendre un territoire attractif ?
• Faut-il restaurer Notre Dame de Paris à l'identique ?
• Quels avantages la puissance retire-t-elle du partenariat Louvre /Abu Dhabi ?
• Fallait-il démolir la plupart des pavillons Baltard qui formaient les Halles de Paris ?
• Quelle est l'ampleur des destructions commises par Daech sur le patrimoine culturel
antique au Moyen Orient ?
• Comment valoriser le patrimoine industriel ? L'exemple de la chocolaterie Menier de
Noisel.
• Dans quelle mesure la valorisation du patrimoine est-elle devenue un enjeu pour les Etats ?
• En quoi le patrimoine est-il porteur d'identité ?
• Tourisme et patrimoine, vrais ou faux amis ?
• Quelles sont les actions et limites de l'UNESCO sur le patrimoine ?

Thème 5
• Dans quelle mesure la question des déplacés climatiques peut-elle devenir un enjeu majeur
dans les relations internationales ?
• Quelles sont les échelles d'action efficaces en matière de protection de l'environnement ?
• Quelle est l'attitude du président brésilien Bolsonaro face à la protection de la forêt
amazonienne ?
• Que révèlent les mobilisations de la jeunesse contre le réchauffement climatique ?
• Comment les ïles Kiribati sont-elles menacées par la montée des eaux ?
• Quelle est la position de D. Trump face au réchauffement climatique ?
• Une gouvernance est-elle possible face aux défis environnementaux planétaires ?

Thème 6
• Dans quelle mesure les nouvelles technologies modifient-elles la production et le contrôle
des connaissances ?
• Comment la France peut-elle assurer sa souveraineté dans le cyberesapce ?
• Que révèle l'attaque contre Sony Pictures en 2014 sur les tensions du cuberespace ?
• Quel lien peut-on faire entre alphabétisation des femmes et démocratie aujourd'hui dans le
monde ?
• Comment les services de renseignement contribuent-ils à la puissance française ?
• Quel est l'impact environnemental du cyberespace ?
• Pourquoi la maîtrise de la connaissance est-elle devenue un enjeu dans le cadre de la GF ?
• L'alphabétisation est-elle une condition pour la démocratie ?
• Quelle place pour l'artisannat et le savoir-faire à l'heure du numérique ?
• L'IA, est-elle une révolution de la connaissance ?
• La Russie, est-elle une cyberpuissance ?
• Le cyberespace, est-il un nouveau territoire de conflits ?

Marielle Agostini_lycée Bossuet Condom _HGGSP