Atelier 1 

: La mise en forme du texte.

Tapez les deux paragraphes suivants sans appuyer sur la touche “ENTREE” à la fin de chaque ligne car
le texte passera automatiquement à la ligne. Pour insérer des lignes vides, appuyez plusieurs fois sur
cette touche, cela a pour effet de créer des paragraphes dans le document.

Meilleur souvenir de nos vacances à Marrakech. Le temps est magnifique. Le soleil brille dans un ciel
sans nuages. Les montagnes resplendissent de toutes les nuances de l’arc-en-ciel sur fond bleu ciel.
Hier, nous sommes montés à 3500 mètres, après un tour en téléférique. Après être redescendus,
nous avons visités la ville. Les rues étaient pleines du monde.
Travail à faire
1. Enregistrez le document sous le nom “Vacances à Marrakech” dans le dossier TSFC,
que vous avez précédemment crées, en appuyant sur l’icône “disquette” de la barre
d’accès rapide.
2. Corrigez les fautes d’orthographies (Ruban REVISION-ABC). Enregistrez les
modifications apportées au document.
3. Insérez la phrase suivante après le mot bleu ciel : “Nous réjouissons d’avance de la
neige que nous a promet la météo pour le jeudi.”
4. Placez le curseur dans le deuxième paragraphe, après le en mot “téléférique”, puis
ajoutez la phrase suivante : “J’avais un peu de vertige.”
5. Mettez le mot “Marrakech” en gras, le mot “magnifique” en souligné et la phrase “un
tour en téléférique” en style italique (groupe Police).
6. Placez le curseur avant le mot meilleur souvenir et insérez 3 lignes vides en appuyant
3 fois sur la touche “ENTREE”.
7. Dans la 1ère ligne vide, choisissez un titre pour votre texte, avec les attributs :
Police:Arial Black, Style:Gras, Taille:24,5 pt, Couleur:Verte (groupe Police).
8. Dans la 2ème ligne vide, écrivez “Chère Maman” Type : Garamond, Style : Gras
Italique, Taille : 18pt (groupe Police).
9. Dans la 3ème ligne vide, tapez “Marrakech, le” avec une couleur Bleue.
10. Remplacez les mots : “Marrakech” par “Ifrane”, “Magnifique” par “Splendide” et
3500 par 2500 (groupe Modification du ruban : Accueil).
11. Insérez la date du jour devant “Marrakech, le” avec un format de votre choix, en
cochant la case : “Mettre à jour automatiquement” (groupe Texte du ruban :
Insertion).
12. Placez le curseur à la fin du document et tapez la phrase : “Prends soin de toi
maman”.
13. Tapez votre nom en dessous.
14. Enregistrez le document sous le nom “Ski à Michlifen”. Fichier : Enregistrer sous.
15. Sélectionnez l’ensemble de document, puis modifiez la police en “Comic sans Ms” de
taille 14.
16. Mettez votre nom avec la police Garamond, italique, souligné, taille : 17. introduire
un effet du texte.
17. Mettez le mot “mètres” en exposant, puis en indice.
 18. Sauvegardez votre document sous le nom “Séjour à Michlifen”
19. Mettez le document en « Orientation Paysage ». Utilisez le ruban «Mise en page ».
20. Mettez la phrase " Meilleur souvenir… nuages" en espacement étendu puis condensé.

Atelier 2 : La mise en forme du texte (suite)

Saisir le texte suivant au kilomètre.
Jeunesse et participation.
Il n'est pas exagéré de dire qu'il sort de l'enfance cinq à six ans plus tôt que n'en sortait son
père, l'adolescent d'aujourd'hui. Les livres, les voyages, la télévision, le cinéma, le
développement de tous les moyens d'information et de communication ne cessent de
rendre rapide la maturation des jeunes. Les anciennes générations se sont tentées de le
constater. Parce qu'elles observent que leurs enfants ne savent pas tout ce qu'elles savaient
elles-mêmes à leur âge. D'une différence de savoir, elles concluent trop facilement à un
retard de maturité. Le savoir des adolescents d'aujourd'hui, en réalité est déplacé par
rapport à des générations précédentes. Il n'a pas les mêmes objets. Mais précisément parce
que les connaissances d'un adolescent porte sur l'événement, sur ce qui est et sa curiosité
sur ce qui sera. L'adolescent d'aujourd'hui a conscience d'être informé des problèmes du
monde, par suite en état de juger, par suite en état d'agir.
Travail à faire
Enregistrer le document sous le nom « jeunesse »
Lancer la correction orthographique et grammaticale.
Sauvegarder de nouveau votre texte
Mettre le titre en style : gras, taille : 20, couleur : marron, double soulignement, contour,
ombre, majuscule. Centré.
Mettre le texte en taille : 18, couleur : bleu.
Justifier l'ensemble du texte.
Faire un retrait avant et après le texte de 2 cm pour le 1er paragraphe.
Un retrait positif pour le 2ème paragraphe de 2 cm.
Un retrait négatif de 1 cm pour le 3ème paragraphe et un autre de 1ère ligne
Insérer un espacement de 12 pt avant chaque paragraphe.
Insérer une interligne de 1,15 entre les lignes de chaque paragraphe.
Enregistrer et fermer le document.

Atelier 3 : les puces et les numéros

Laver la voiture
Dans un magasin d'accessoires automobile, Mr HUGO achète les ustensiles suivants :
 Une nouvelle éponge
 Un sceau
  Une peau de chamois
 Un produit pour le vernis
 Un produit pour les jantes
Mr. HUGO se rend à la station d’essence «Wash and go». Il jette une pièce de 10 € dans
l’automate de lavage et sélectionne le programme suivant :

I. Shampooing
II. Rinçage
III. Séchage

Au bout de quelques instants, l’écran de l’automate affiche les informations suivantes :

L’appareil est en panne
Veuillez excuser le dérangement. Prière de ne plus introduire d’argent. Mr HUGO se dépêche
d’aller vers le pompiste pour demander la restitution des 10 €.
Travail à faire
Enregistrer le texte sous le nom «Laver la voiture».
Centrer le titre, mettez-le en : gras, italique, taille : 18
Changer la casse du titre en majuscule
Insérer des puces devant les ustensiles et des numéros devant les programmes
Essayer de personnaliser les puces et les numéros choisis
Encadrer le message affiché par la machine
Encadrer la page
Sauvegarder votre travail

Atelier 4 : Colonnes et lettrines

La formation par alternance

Les formations par alternance constituent une réponse appropriée à la double exigence posée à la
formation professionnelle.

Dans ce sens l’OFFICE a réalisé une étude d’évaluation diagnostique de l’expérience pilote en
formation alternée effectuée dans les années 90, afin de maîtriser les différents paramètres de ce
mode de formation.

Présentation de la formation professionnelle par alternance

On définit la formation professionnelle par alternance comme étant :

L’association de la formation pratique obtenue par l’exercice d’une activité professionnelle sur le lieu
de travail avec la formation théorique acquise dans un service, organisme ou un établissement de
formation. Il s’agit donc d’un enseignement intégré dans des pratiques professionnelles et basé sur le
principe pédagogique de l’alternance entre périodes de formation technologique et théorique dans
l’établissement de formation et périodes pratiques où l’apprenant passe environ 50% à 75% du
temps de formation. Les objectifs de la formation professionnelle alternée. La promotion des
formations par alternance constitue une alternative répondant à une réorientation du système de
formation imposée par la nécessité de réduire les coûts de formation et l’adapter aux exigences des
entreprises.
La mise en place au sein de l’OFPPT d’un dispositif de formation par alternance s’inscrit dans cette
optique et vise entre autres à :
Procurer aux apprenants une formation leur permettant de répondre aux exigences des entreprises
de qualification.

Réduire les coûts de formation en faisant participer l’entreprise à l’effort de formation

Privilégier l’entreprise en tant que lieu de formation favorisant la mise en application des acquis
théoriques et permettant le contact direct avec les conditions réelles du travail.

Augmenter la capacité d’accueil de la formation professionnelle par la concrétisation de l’entreprise

en tant qu'espace de formation.

Travail à faire

Diviser le texte en 4 paragraphes

Mettre le titre en police Time New Roman, 20 pt, en style gras et centré.

Mettre les sous-titres en style gras italique, taille 16 pt.

Justifier le texte

Mettre le 1er paragraphe en 2 colonnes avec ligne séparatrice.

Mettre le 2e paragraphe en 3 colonnes.

Mettre le 3e paragraphe en 2 colonnes de largeurs différentes.

Mettre le 4e paragraphe en 4 colonnes.

Attribuer à la 1ère lettre de chaque paragraphe l'effet de lettrine.

Atelier 5 : la tabulation et les points de suite

La tabulation et les points de suite

Ouvrir un nouveau document. Cliquez le bouton à droite du groupe paragraphe. Cliquez le bouton
«Tabulation» pour définir les tabulations suivantes :

Tabulation droite à 4 cm

Tabulation droite à 7,5 cm

Tabulation décimale à 14 cm

Saisir les données suivantes :

Désignation Quantité Prix unitaire Prix total

Assiettes 66 30.50 2013.00 Dh

Verres 80 15.001200.00 Dh

Soupières 10 120.00 1200.00 Dh

Désignation quantité prix unitaire prix total

Assiettes 664 30.50 266666013.0055555

Table des matières

Introduction.................................................................................4

Rapport d'activités.......................................................................3

Nos collaborateurs4

Activités internationales6
Parts de marché7