dossier

pédagogique

www.atomium.be
pour les
6 > 12 ans

manuel du professeur

Dossier pédagogique 1
 AVERTISSEMENT

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Dossier pédagogique 2
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Crier Chuchoter Faire l’acrobate Prendre des notes Être en colère

Mettre de Observer Sauter Manger et boire Courir

la musique les objets

Admirer Téléphoner Prendre Lire les Poser des

des objets explications questions

Dormir Jouer

Dossier pédagogique 3
Tout un symbole

L’Atomium est le symbole de Bruxelles et de la Belgique. Voici quelques photos

prises par des touristes lors de leur passage à Bruxelles. Note que l’Atomium est
toujours présent ! C’est ce que l’on appelle un incontournable.

Beaucoup de villes ont un monument typique qui les représente.

01 à quel monument penses-tu quand on parle de :

Londres

Paris

New York

02 Et toi : où habites-tu ? Quel est le symbole de ce lieu ? Qu’a-t-il de particulier ?

Un symbole, c’est très important pour une ville ou un pays et pour ses habitants. C’est une façon de se
faire connaître. C’est comme une publicité que le monde entier peut voir.
Tu connais sans doute plein de lieux symboliques.

Questions 1 & 2 :
L’objectif est d’éveiller l’enfant aux notions de symbole et d’identité d’une ville. Il s’agit également de lui faire
comprendre qu’un lieu dans sa propre ville peut être rapproché de l’Atomium du fait de sa fonction symbolique.

Dossier pédagogique 4
Tout un symbole

Beaucoup de villes ont un monument typique qui les représente.

03 Peux-tu relier ces exemples belges avec les points placés sur la carte ?

Anvers Arlon Bruxelles Brugge Charleroi Courtrai Gent Leuven

Hôtel de ville Paroisse St-Martin Grand Place Canaux Hôtel de ville Broeltorens Gravensteen Hôtel de ville
01 02 03 04 05 06 07 08

01

04
07
12 09
08
06
03

15 11

13 10 14

05

02

09 10 11 12 13 14 15

Hasselt La Louvière Liège Malines Mons Namur Tournai

Palais de justice Statue de la Louve St-Barthelemy Grand Place Beffroi Citadelle Cathédrale

Dossier pédagogique 5
Tout un symbole

04 Reconnais-tu ces exemples dans le monde et peux-tu les replacer sur la carte ?

01 02 03 04 05

04

10
06
03

08
07 02
01

09

05

06 07 08 09 10

Questions 3 & 4 :
Montrer que l’Atomium, tout comme le symbole de la ville de l’enfant, s’insère dans un système symbolique à
l’échelle tant nationale que mondiale. Le symbole est un élément d’identification propre à l’humain.

Dossier pédagogique 6
L’ASCENSEUR

L’ascenseur va à présent t’emmener

tout en haut de l’Atomium,
dans la sphère panoramique, à 92m du sol !

05
Quand tu es dans l’ascenseur, lève la tête et regarde ce qu’il y a au-dessus de la vitre.
Qu’en penses-tu ?

06Sais-tu que cette vitre n’existait pas lors de l’Expo 58. Elle a été ajoutée lors de la rénovation en 2006.
As-tu déjà vu ça ailleurs ? Et si on faisait un plancher transparent ? Que penses-tu de cette idée ?

07 Cet ascenseur était le plus rapide d’Europe en 1958.

Trouves-tu qu’il se déplace encore rapidement aujourd’hui ?

Questions 05, 06 & 07 :

En plus de ses qualités architecturales uniques, l’Atomium (en 1958) peut également se targuer d’être dotée
de l’ascenseur le plus rapide d’Europe, avec une vitesse de déplacement égale à 5m/s (18km/h). à l’heure
actuelle, ce record est bien évidement largement dépassé et est détenu par la Tour 101 à Taipei (Taiwan)
qui affiche une vitesse de 16,8m/s (60km/h), soit plus du triple. Cette performance devrait être rapidement
dépassée avec la construction d’un building à Shanghai (Chine) pour lequel on prévoit un ascenseur se
déplaçant à 18m/s (65km/h). L’ascenseur de l’Atomium - initialement prévu pour fonctionner le temps de
l’Expo 58 - répond aux normes actuellement en vigueur et fait l’objet d’un entretien complet en chaque
début d’année. La seule modification apportée à la structure est le placement d’une vitre au plafond qui
permet au visiteur de découvrir les entrailles du tube central et de mieux percevoir l’effet de vitesse.

Dossier pédagogique 7
PANORAMA

Depuis cette sphère, nous avons une vue panoramique à 360° sur Bruxelles.

08 Y a-t-il un panorama dans ta ville ? Connais-tu un autre panorama aussi impressionnant

que celui de l’Atomium ? Dans quelle ville (et quel pays) se trouve ce panorama ?

Dossier pédagogique 8
PANORAMA

09 Connais-tu les 4 points cardinaux ? Peux-tu les citer ? Essaie de les repérer depuis le panorama !

Questions 08 & 09 :
La vue depuis la panorama - avec son orientation ainsi que des repères pour situer les principaux monuments
de la ville - sont repris aux pages 12 et 13 de notre guide de la visite. Notez la présence, au bas des grandes
baies, des photos panoramiques avec des repères pointant vers divers lieux et villes ainsi que la distance
qui les séparent de l’Atomium. Pour apporter une dimension plus concrète à l’exercice, vous pouvez apporter
une (ou plusieurs) boussole, ce qui sera également l’occasion pour les élèves d’apprendre à manipuler l’objet
et à s’en servir.

10 Observe le paysage autour de toi. De quels éléments se compose-t-il ?

à ton avis, pourquoi l’Atomium a-t-elle été construite à cet endroit ?

Questions 10 :
En 1958, le plateau du Heysel est composé de parcs et de cultures. C’est un espace dégagé en bordure de la
ville qui permet de construire une nouvelle cité - l’Expo58 - sans que l’on ne se sente à l’étroit. A l’exception du
théâtre de Pavillon americain, de la Porte du Benelux et des Palais Art Déco de 1935, les autres bâtiments d’expo
ont disparus. Du coup, l’Atomium semble surgir de nulle part, un peu perdue, isolée du reste de la ville.
Ce qui est étonnant pour un bâtiment d’une telle ampleur. Ce fait illustre de façon simple deux choses :
• l’évolution d’un paysage : les choses ne sont pas toujours comme ça, immuables et intangibles, surtout en ville ;
• une Exposition Universelle est généralement constituée de bâtiments éphémères.

Dossier pédagogique 9
PANORAMA

11 Amusons-nous et faisons un peu de mathématique ensemble ! Selon toi, combien de mètres séparent
le sol de la sphère où tu te trouves ? Et toi combien mesures-tu ? A présent : la grande question !
Combien de personnes comme toi faudrait-il mettre l’une sur l’autre pour faire la hauteur de l’Atomium ?

La hauteur de l’Atomium est de

Ma hauteur est de

L’Atomium est donc fois plus haute que moi !

Questions 11 :
Pour rappel, l’Atomium mesure 102 mètres de haut. L’idée de l’exercice est que les élèves se fassent une
idée concrète de la taille de l’Atomium. Le nombre 102m pouvant leur paraître fort abstrait. En partant
de leur taille, demandez-leur combien d’élève il faudrait empiler pour atteindre le sommet de l’Atomium.
La classe y suffirait-elle ? Si l’enfant mesure 1,20m : il en faudra 85 pour reconstituer la hauteur de l’Atomium.
S’il mesure 1,50m : il en faudra 68.

12
Maintenant que tu connais la hauteur de l’Atomium, as-tu une idée de son poids ?
Et donc, combien de fois l’Atomium est-elle plus lourde que toi ?

Le poids de l’Atomium est de

Mon poids est de

L’atomium est donc fois plus lourde que moi !

Questions 12 :
Pour rappel, l’Atomium pesait à l’origine 2.400 tonnes (contre 2.500 après la rénovation de 2006). L’objectif
est identique à celui de la question précédente : faire référence à des éléments de mesure concrets pour
les élèves. Si l’enfant pèse 20kg : il en faudra 120.000 pour reconstituer le poids de l’Atomium (soit la popula-
tion entière d’une commune comme Anderlecht, Schaerbeek, Brugge ou encore de Namur). Si l’enfant
pèse 50kg : il en faudra 48.000 (soit la population entière d’une commune comme Beveren ou Verviers).

Dossier pédagogique 10
L’EXPOSITION PERMANENTE

La sphère de base accueille l’exposition permanente.

Cette exposition retrace l’histoire de l’Atomium et celle de l’Expo 58.

13 Sais-tu ce qu’est une exposition universelle?

Sur l’affiche de l’exposition universelle de Bruxelles : tu vois qu’il y a une étoile

à 5 branches. Chacune d’elle représente un continent. Un exposition universelle
est donc une exposition qui rassemble des gens des 5 continents.

Question 13 :
Une exposition est une présentation publique de tableaux, d’œuvres, d’objets, etc. Les expositions universelles
sont organisées régulièrement à travers le monde. La première date de 1851 et s’est déroulée à Londres.
L’objectif des expositions universelles est de présenter les réalisations industrielles et technologiques des
différentes nations, présenter leur implication et les développements effectués dans tel ou tel domaine.
Actuellement, on distingue deux catégories d’expositions :
• Les expositions universelles
> celles-ci ont un intérêt pour toute l’humanité (caractère universel) ;
> elles se déroulent environ tous les cinq ans pendant 6 mois maximum ;
> les nations participantes créent et construisent elles-mêmes leur pavillon.
• Les expositions internationales spécialisées
> celles-ci sont basées sur une thématique spécifique ;
> leur fréquence est variable et elles durent 3 mois maximum.

Dossier pédagogique 11
L’EXPOSITION PERMANENTE

14 Texte à compléter

première – seconde – ingénieur – cristal de fer – casque – attachés – accueillaient – visiteurs

démonter – symbolique – temporaires – architecture – société

L’Atomium a été construite pour l’Exposition universelle en 1958.

C’était la exposition
première après la Guerre
seconde mondiale.

L’idée de construire ce monument vient de l’ ingénieur belge André Waterkeyn,

décédé en 2005.

L’Atomium représente les neuf atomes du

cristal de fer qui est agrandi 165 milliards

de fois. Les ouvriers qui ont construit l’Atomium ont travaillé sans
casque et

n’étaient pas
attachés . Ils ont donc pris beaucoup de risques.

Pour cette exposition, il y avait des hôtesses. Ce métier n’existait pas avant et a donc été créé

spécialement pour l’Exposition universelle. Les hôtesses

accueillaient les visiteurs.

Pour cela, elles ont dû suivre une formation de 6 mois.

Dossier pédagogique 12
L’EXPOSITION PERMANENTE

visiteurs
L’exposition a connu un grand succès : il y a eu plus de 40 millions de

qui sont venus du monde entier.

On a aussi inventé des produits spécialement pour cette exposition comme par exemple le cha-cha

de Lu et le Dessert 58 de Côte d’Or qui existent encore aujourd’hui !

démonter
Il était prévu de l’Atomium après l’Expo 58, mais grâce à son succès, on l’a

symbolique
conservée. Elle est devenue le monument de la Belgique.

Elle a été rénovée en 2006. Depuis 2006, l’Atomium est aussi un lieu d’expositions.

temporaires
On peut y découvrir une exposition permanente et des expositions .

architecture
Les deux grands thèmes des expositions temporaires sont :

société
et .

Le savais-tu ?
L’Atomium organise aussi des ateliers pour les enfants.
Les ateliers sont liés aux expositions temporaires,
et à l’histoire du bâtiment.
infos : www.atomium.be/kids

Dossier pédagogique 13
L’EXPOSITION PERMANENTE

15 Quelle est la différence entre une exposition permanente et une exposition temporaire ?

16 La Tour Eiffel a été construite pour l’Exposition universelle de 1889 à Paris. Comme l’Atomium,
la Tour Eiffel devait être démontée à la fin de l’exposition universelle, mais elle aussi a été
conservée. As-tu déjà visité la Tour Eiffel ? Et son panorama ?

Le savais-tu ?
On qualifie souvent l’Atomium de Tour Eiffel de Bruxelles.
Tu comprends sans doute maintenant pourquoi !

Dossier pédagogique 14
UNE ARCHITECTURE HORS DU COMMUN

17 à quoi te fait penser la forme de l’Atomium ?

Question 17 : Faites la part belle à l’imagination. D’expérience, on la compare souvent à un vaisseau

spatial ou à une maison du futur.
Pourquoi l’Atomium a-t-elle cette forme?
Tout débute en 1958, lorsque Bruxelles s’apprête à accueillir l’Exposition Universelle, aussi connue sous
le nom d’Expo 58. Une Exposition Universelle est un grand rassemblement mondial qui a lieu tous les
quatre ans et où tous les pays construisent un pavillon pour y présenter leurs coutumes et leur savoir-
faire. Chaque pavillon est en quelque sorte une vitrine du pays. Chaque Exposition Universelle a un thème
et un bâtiment phare. Cette année Là, c’est la science qui est à l’honneur. En effet, on est alors persuadé
que grâce au progrès scientifique, on se déplacera bientôt en navette au lieu de voitures, on aura tous un
robot à la maison pour faire le ménage, on ne sera plus jamais malade et on pourra vivre dans l’espace...
En 1958, au contraire d’aujourd’hui, le monde entier est vraiment persuadé que la science va résoudre
tous nos problèmes et améliorer notre vie. Pour l’Expo 58 : il faut donc trouver un moyen de magnifier
l’atome et ses applications à travers un pavillon exceptionnel. C’est alors que l’Architecte André Waterkeyn
remarque que, dans la nature, les atomes de fer s’organisent selon une structure cubique régulière que
l’on pourrait aisément reproduire à l’échelle d’un édifice. Il réalise donc une maille élémentaire de fer (9
atomes de fer) agrandie 165 milliards de fois qui donne aujourd’hui cette forme de cube sur pointe à l’Atomium,
avec 9 atomes reliés entre eux par 20 tubes, le tout étant supporté par 3 grands piliers. Ainsi est née
l’Atomium avec sa forme unique.

18 Atomium : est-ce un mot masculin ou féminin ? Et pour quelle(s) raison(s) d’après toi?

Question 18 :
Le mot Atomium, est-il masculin, féminin... ou neutre ? à votre avis ? En fait, Atomium est masculin ET féminin.
Comme par exemple un ou une après-midi ensoleillé(e). De notre côté, nous aimons privilégier le féminin,
considérant la rondeur des sphères et la grâce qui en découle. Mais certaines personnes perçoivent d’abord
la forme cubique de l’édifice, bien ancré sur ses trois bipodes, et qualifient dès lors l’ensemble de masculin.
Chacun est libre ! En néerlandais par contre, l’Atomium est définitivement neutre : het Atomium, de même
qu’en anglais.

Dossier pédagogique 15
UNE ARCHITECTURE HORS DU COMMUN

19 Au cours de ta visite, tu as sûrement remarqué ces tubes très longs.

Ces tubes relient les 9 sphères entre elles. Mais combien de tubes compte l’Atomium ?

Question 19 :
L’Atomium est un cube (12 arêtes) avec un élément centré (nécessitant 2 tubes pour chacune des
4 diagonales). Le total des tubes est donc de 20.

20 A quoi l’ambiance dans les tubes te fait-elle penser ?

Question 20 :
Faites la part belle à l’imagination. D’expérience, les enfants ont souvent l’impression d’être dans un vaisseau
spatial, un sous-marin ou un sous-terrain au cœur d’un quartier général secret. Toute une histoire !

21 André Waterkeyn est l’architecte qui a conçu l’Atomium. André et Jean Polak sont quant à eux
architectes d’intérieur. Qu’est-ce qui différencie ces deux métiers ? Que font-ils ?

Question 21
Architecture - Architecte : L’architecture consiste à imaginer un lieu, un espace, un monument ou
une habitation et d’en faire les plans ; c’est la mission de l’architecte. Les plans sont ensuite transmis à
une entreprise de construction qui se chargera de réaliser les travaux.
Ingénieur : Le métier d’ingénieur consiste à résoudre des problèmes d’ordre technique, grâce à ses
connaissances scientifiques, économiques et humaines.

Dossier pédagogique 16
UNE ARCHITECTURE HORS DU COMMUN

22 Quelle est ta différence d’âge avec l’Atomium ?

SPHèRE DES ENFANTS

23 Peux-tu colorer sur le plan l’endroit où nous sommes?

24 La Boule des Enfants abritent de bien curieuses petites sphères. D’après toi, que peut-on y faire ?

Questions 23 & 24 :
La Boule des Enfants, qui ne fait pas partie du parcours de la visite, accueille des classes de primaire pour y
passer la nuit. Les enfants dorment à plusieurs dans les petites sphères creuses (maximum 4 enfants par
sphère pour un maximum de 24 enfants). Le lendemain : les enfants ont droit à un petit déjeuner dans la
sphère panoramique, suivi d’une visite guidée de l’Atomium. Le groupe doit quitter les lieux avant l’ouverture
au public à 10h.
• Pour en savoir plus au sujet de cette opportunité exceptionnelle,
rendez-vous sur www.atomium.be/bouledesenfants
• Des ateliers découverte ou d’initiation sont ponctuellement organisés dans le cadre des expositions
temporaires. Pour en savoir plus, rendez-vous sur www.atomium.be/activites

Dossier pédagogique 17
CONSTRUCTION & RéNOVATION

Savais-­tu qu’il a fallu presque 2 ans pour construire l’Atomium ?

25 Complète le dessin de l’Atomium

26 L’Atomium a été rénovée entre 2004 et 2006. La rénovation a donc duré deux ans.
Sais-tu faire la différence entre « rénovation » et « restauration » ?

Questions 26 :
Rénovation : La rénovation d’un bâtiment (par exemple) consiste à remettre ce bâtiment à neuf par des
transformations importantes. Quitte à changer son affectation, l’agrandir, etc.
Restauration : La restauration d’un bâtiment consiste à remettre en état le bâtiment endommagé, de
façon à consolider, renforcer son état actuel, ou à ce qu’il retrouve son état antérieur.
Dossier pédagogique 18
CONSTRUCTION & RéNOVATION

Selon toi, était-ce important de conserver et de rénover l’Atomium ? Pourquoi ?

MON CARNET

Raconte ce que tu as préféré lors de ta visite à l’Atomium. Qu’aimerais-tu revoir ?

Dossier pédagogique 19
 VISITES GUIDéES

c o m p a g n ie de guides rv a tion uniquem

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sv is it e s e n ais s u r ré s e
e v is it e à l’ Atomium, de rnier départ à 16h30), m
r p le in e m e nt de votr u o ti d ie n n e ment (de a n t p a r le s différents
Pour profite gréés sont organisées q pa s s
n e ls a d e b a s e a u panorama en on à sa rénovation -
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Guide : € 80
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Dossier pédagogique