Le résumé :

Dans ce présent travail nous mettons l’accent sur les problèmes de la prononciation
chez les élèves de la deuxième année moyenne, qui représentent pour les enseignants
un grand obstacle dans l’enseignement de l’oral. Ces problèmes sont dus au manque de
la compétence communicative et aussi à cause de la démotivation des élèves.

Nous nous proposons dans cette recherche un outil pédagogique qui est le jeu de rôles
comme une solution pour ces problèmes. Grace à son caractère amusant il aide
l’enseignant à donner aux élèves un climat favorable à l’apprentissage. En outre, sa
stratégie de la répétition des paroles et l’intégration du langage non-verbal, remédie
progressivement les problèmes cités au début et assurer la compréhension
Mots clés :

L’enseignement de l’oral – problèmes de la prononciation – le jeu de rôles – la

motivation
 Un Questionnaire

Vo u s d o n n e z b e a u c o u p d ’im p o r t a n c e a u x a c t ivit é s d ’e xp re s s io n : *
 o ra le

é c rite

le s d e u x

Lo rs q u e l’é lè ve c o m m e t d e s e r re u rs d e p ro n o n c ia t io n , vo u s le s c o r r ig e z *

to u jo u rs

p a rf o i s
Tro u ve z - vo u s q u e l’a c t ivit é d u je u d e rô le s e s t u n e a c t ivit é m o t iva n t e *

ja m a i s
Oui
lo rs q u e vo u s ré a lis e z u n e s c è n e t h é â t ra le e n c la s s e , le s p iè c e s jo u é e s s o n t - e lle s p ro p o s é e s *

N on
V o u s -m ê m e s
Q u ’e lle e s t la s t ra t é g ie , q u e vo u s t ro u ve z e ff ic a c e e n c la s s e p o u r a m é lio re r la *
p ro nVoonscéialètvioe sn d e s é lè ve s ?

Me rc i p o u r vo t re c o o p é ra t io n
- Loan nleécetsu rdeaàn sh aleum
D te avnouixe l
D e s c ri p ti o n ( f a c u l ta ti v e )

- L’é c o u te ( s u p p o rt a ud io -v is u e l)

p e n s- eL ze-jveou udse qrôule s l’a c t ivit é d u je u d e rô le s p e u t re m é d ie r le s p ro b lè m e s d e la p ro n o n c ia t io n *

c h e z le s é lè ve s ?

Oui
u t ilis e z - vo u s le je u d e rô le s p e n d a n t la s é a n c e d e l’o ra le ? *
N on
o ui

N on

c o n f ro n t e z - vo u s d e s p ro b lè m e s lo rs d ’a p p lic a t io n d e je u d e rô le s e n c la s s e ? *

o ui

N on
D’a p rè s vo u s , q u e ls s o n t le s fa c t e u rs q u i m o t ive n t le s é lè ve s e n c la s s e ? *
Q u e p e n s e z - vo u s d e l’é t a t p s yc h o lo g iq u e d e vo s é lè ve s , e s t c e q u ’ils s o n t : *
A u tre …

Mo tiv é s