Activitate 2.5.b.

Instrument pentru evaluarea competențelor (210 min)

Construiți un instrument pentru evaluarea competențelor la finalul unei UI proiectate sau într-o
secvență din unitate (test, grilă de observare, temă pentru acasă, enunțuri de autoevaluare etc.).
Discutați instrumentul de evaluare cu colegii și formatorul, în cadrul sesiunilor față-în-față/
webinare, apoi revizuiți-l. Aplicați-l la clasă. După finalizarea evaluării, postați aici rezultatele și
un scurt paragraf reflexiv, pornind de la întrebările: ce am vizat? ce rezultat am obținut? ce decid
pe mai departe, pe baza a ceea ce am aflat la evaluare?

Épreuve écrite
Clasa a VII-a

SUBIECTUL I . COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT / 80 p

Lis le texte attentivement, puis réponds aux questions de forme correcte et complète.

La consultation
- Bonjour, Madame, j´ai une consultation dans dix minutes.
- Votre nom, s´il vous plaît ?
- Dubois, Caroline Dubois.
- Très bien, attendez une minute.
Quelques minutes plus tard…

- Le docteur : Bonjour, assieds-toi. Que se passe-t-il ?

- Caroline : Bonjour, je crois que je suis enrhumée.
- Le docteur : Et bien, tu as mal à la tête ?
- Caroline : Oui, par moments, mais pas toujours.
- Le docteur : Tu as de la fièvre et tu tousses ?
- Caroline : Je ne peux pas dormir à cause de la toux et puis, quand je tousse, j´ai mal au
dos.
- Le docteur : D´ accord. Tu as de la fièvre ?
- Caroline : Un peu mais pas trop élevée.
- Le docteur : Tu as mal à la gorge ?
- Caroline : Non, mon problème c´est la toux. J´ai mal à poitrine aussi.
- Le docteur : Eh bien, il semble que tu as attrapé une grippe. Je vais te passer une
ordonnance avec un médicament que tu dois prendre pendant huit jours. Il est
important de faire le traitement complet. Si à la fin, tu continues avec les mêmes
symptômes, je changerai ton traitement.
- Caroline : Merci, docteur.
- Le docteur : Voici l´ordonnance. Il y a une pharmacie dans la rue à droite. Au revoir et j
´espère que tu guériras vite.

1. Lis le texte et réponds VRAI ou FAUX. Corrige les phrases qui sont fausses.
( 4*5p=20 p)
 a) Cette scène se passe aux urgences d´un hôpital.__________
b) La jeune fille arrive en retard._________
c) Elle n´entre pas tout de suite dans le bureau du docteur.________
d) Caroline a beaucoup de fièvre.__________

2. Réponds maintenant de forme correcte et complète. ( 4* 5p=20p)

a) Qu´est-ce que le médecin demande à Caroline ?
__________________________________________________________________________

b) Quel est le diagnostique du médecin ?

__________________________________________________________________________

c) Que lui recommande-t-il ?

__________________________________________________________________________

d) Que devra faire Caroline si, après le traitement, elle continue malade ?
__________________________________________________________________________

3.Relie de façon logique les phrases des trois groupes. ( 4*5= 20p)

A Il a mal aux oreilles b) une arthrite 6) un oto-rhino-

laryngologiste
B Il a mal aux dents b) une migraine 3) un orthopédiste
C Il a très mal à la tête a) une otite 4) le dentiste
D Il a mal au genou c) une carie dentaire 2) un spécialiste

3. Complète les phrases avec le verbe être ou avoir au présent (4*5=20p)

a) Il _________ malade. Il __________ de la fièvre.
b) Tu _________ enrhumé et tu ________ le nez qui coule.
c) Je ____________ mal à la tête : c´________ une migraine
d) Ils _____________ blessés et ils __________ un pansement sur le front.

SUBIECTUL II- Production Écrite- 10 p

Ecris un petit dialogue entre le malade et le médecin ( environ 6 phrases )

Se acorda 10 puncte din oficiu.

Ce am vizat? – Prin aceastã evaluare am vizat competența generalã Receptarea de mesaje simple
şi competența specificã 3.1- Extragerea informațiilor dintr-un text, însoțit de ilustrații

Ce rezultat am obținut?- Aplicând o grilã de evaluare pot spune cã în funcție de nota obținutã au
învãțat sau nu lecția referitoare la corpul uman.

Ce decid pe mai departe, pe baza a ceea ce am aflat la evaluare?-Acest curs mi-a umplut multe
lacune, m-a ghidat foarte mult. Acum pot sã concept o evaluare pe competențã şi nu pe conținut.