MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE

************
SECRETARIAT GENERAL
************
DIRECTION GENERALE EN CHARGE DE LA PEDAGOGIE
************
DIRECTION DES CURRICULA ET DES RECHERCHES PEDAGOGIQUES

REPARTITION ANNUELLE
DU PROGRAMME SCOLAIRE
CLASSE DE PREMIERE D

2021 - 2022
1
TOROMARIKA ANKAPOBENY

Ny fandaharam-pibeazana no fitaovana enti-mampianatra voalohany ampiasaina, izay ahitana

ny vontoatim-pahalalana, fahaiza-manao ary ny toetra amam-pihetsika irina hananan’ny beazina.
Notsinjaraina isan-kerinandro sy isam-bolana ary isan-taona ireo tanjona hotratrarina
mandritra ny taom-pianarana iray.
Nampifanarahina amin’ny fandaharam-pibeazana misy ankehitriny ity tahirin-kevitra ity izay
manomana miandalana ihany koa ny mpanabe ho amin’ny fandaharam-pibeazana vaovao.
Nofaritana ho teloambin’ny telopolo (33) herinandro ny faharetan’ny fotoana hanatanterahana
ny «fampianarana-fianarana » mandritra ny taona iray.

Hita taratra ao anatin’ity tahirin-kevitra ity:

- ny faharetan’ny seho iray isan-taranja ;

- ny isan’ny seho hotanterahina isan-kerinandro ;

- ireo tanjona manokana arahina fafana ahitana ny tanjona hotratrarina isan’andro;

- ny lohahevitra ;

- ny isan’ny sehoisan’andro ;

- ireo zana-tanjona mandrafitra ny taranja tsirairay.

Hotanterahina isaky ny roa volana ny fanombanana isa-taranja. Amin’ireto herinandro ireto no

heverina hanaovana izany :
- ho an’ny roavolana voalohany dia ny herinandron’ny 25 oktobra 2021

- ho an’ny roavolana faharoa dia ny herinandron’ny 13 desambra 2021

- ho an’ny roavolana fahatelo dia ny herinandron’ny 14 febroary 2022

- ho an’ny roavolana fahaefatra dia ny herinandron’ny 04 aprily 2022
- ho an’ny roavolana fahadimy dia ny herinandron’ny 20 jiona 2022

Marihina fa tari-dalana ihany no aroso ho antsika ao anatin’ity tahirin-kevitra ity.

2
 FIZAHAN-TAKILA

MALAGASY.......................................................................................................................................... 4
FRANÇAIS ............................................................................................................................................ 7
ANGLAIS ............................................................................................................................................. 10
ESPAÑOL ............................................................................................................................................ 12
ALLEMAND........................................................................................................................................ 13
RUSSE .................................................................................................................................................. 14
HISTOIRE ........................................................................................................................................... 16
GEOGRAPHIE ................................................................................................................................... 18
MATHEMATIQUES .......................................................................................................................... 20
SCIENCES PHYSIQUES ................................................................................................................... 27
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE .................................................................................... 38
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ..................................................................................... 43

3
 MALAGASY
FAHARETAN’NY SEHO : 2
ISAN’NY SEHO ISAN-KERINANDRO : 2

ROAVOLANA TANJONA MANOKANA TONDRO AO Isan’ny Vanim-

Mpianatra afaka : AMIN’NY seho potoana
FANDAHARAM-
PIANARANA
01/09/21
FANONERANA 06/09/21
13/09/21
20/09/21
manavaka ireo karazam-pamari- NY LITERATIORA
tana ny literatiora avy amin’ny
sokajin’olona samihafa Ny literatiora amin’ 2 27/09/21
ny ankapobeny
Famaritana
- mampitombo ny fahafantarany
karazan’asa literera
Ny tantara foronina
- mampitaha ny tantara foronina
amin’ireo iray sokajy aminy
• Famaritana
- manatsoaka ny fivoaran’ny 2 04/10/21
tantara amin’ny ankapobeny Ny firafitry ny
- mamaritra ny mpandray anjara tantara
Voalohany : ao amin’ny tantara foronina
01/09/21
hatramin’ny - manakatra ny hevitra fonosiny • Ny mpandray
29/10/21 - mijery ny lafiny kanto ao anjara
amin’ny tantara foronina
mamantatra sy/na manazava ny • Ny hevitra 2 11/10/21
literatiora avy amin’ny raketiny
tantaran’ny tontolo namokatra
azy Ny hakantony
manoritsoritra ny endrika sy ny NY
vontoatin’ny asa soratra TANTARAN’NY
novokarina tamin’ny vanim- LITERATIORA :
potoana 1930-1945 - Ny
literatiora“mitady
ny very” 2 18/10/21
• ny zava-misy sy
ny fironana
nanentana izany
ny literatiora
novokariny
TOMBANA 1 25/10/21
Fiatoana Toussaint : 30 oktobra 2021 – 07 oktobra 2021
manoritsoritra ny endrika sy ny NY
Faharoa : vontoatin’ny asa soratra TANTARAN’NY
08/11/21 novokarina tamin’ny vanim- LITERATIORA : 08/11/21
hatramin’ny potoana 1930-1945 - Ny 2
17/12/21 literatiora“mitady
ny very”
• ny zava-misy sy
4
 ny fironana
nanentana izany 2 08/11/21
ny literatiora
novokariny
manoritsoritra ny endrika sy ny - Ny literatiora "
vontoatin’ny asa soratra novoka fahafahana "
rina tamin’ny vanim- ny zava-misy sy ny
2 15/11/21
potoana1960-1972. fironana niko-trika
azy ny endriky ny
literatiora
• manakatra ny fiheverana fototra NY RAFI- 22/11/21
ny amin’ny marina, ny rariny sy PISAINANA 29/11/21
Faharoa : ny hitsiny MALAGASY
08/11/21 • manoritsoritra ny toetry ny TARAFINA
hatramin’ny marina, ny rariny , ny hitsiny, AMIN’NY FOMBA
17/12/21 tarafina amin’ny fiainan’ny FIAINANY
fiaraha-monina misy azy - Ny marina
• manombana ny - Ny rariny
lanjan’ireo fiheverana ireo eo - Ny hitsiny 6
amin’ny fiainam-piaraha-monina 06/12/21
• manombana izay toetra takina • famaritana
amin’ny tsirairay amin’ ny • Ny endrika
fampiha-rana io fíheverana io eo isehoany
amin’ny fampivelarana ny olona • Ny lanjany
sy ny tanin-drazana.
Ny “ olo-marina ”sy
ny fampandrosoana
TOMBANA 1 13/12/21
Fialantsasatry ny Noely : 18 desambra 2021 – 04 janoary 2022
•manakatra ny fiheverana ny - Ny fahalalana 05/01/22
amin’ny fahalalana sy ny - Ny fahendrena 10/01/22
fahendrena
• famaritana
• mamantatra ny heverin’ny • ny olon-kendry,ny
malagasy fa olon-kendry manam- 6
pahalalana 17/01/22
• manombana ny lanja omen’ny • ny anjara toerany
fiaraha -monina ny eo amin’ny
fahalalana/fahendrena eo fiaraha-monina
amin’ny fiainana ankapobeny
• mamariparitra ny toetra takina - Ny manam- 24/01/22
Fahatelo :
amin’ny manam-pahaizana pahaizana sy ny
05/01/22 4
manoloana ny adidy andrasan’ ny fampandrosoana ny 31/01/22
hatramin’ny
firenena aminy firenena
25/02/22
• mamaritra ny antsoina hoe " NY HASIN’NY
hasina " TANINDRAZANA
-manoritsoritra ny amin’ny SY NY FAHEFANA
hasina eo amin’ny isam- AMAM-
batan’olona PITONDRANA
2 07/02/22
Ankapobeny
• Famaritana
• Ny hasin’ny
tsirairay

TOMBANA 1 14/02/22
Andron’ny sekoly : 23-24-25 febroary 2022 21/02/22
5
 Fiatoana : 26 febroary 2022 – 06 martsa 2022
mamantatra ny fiheverana NY TOERANA SY 07/03/22
malagasy ny amin’ny hasina NY ZAVATRA 14/03/22
misy eo amin’ny tontolony MANAN-KASINA
- Ny hasin’ny 4
Fahefatra : tanindrazana
07/03/22 • Famaritana
hatramin’ny
Ny loharanony
08/04/22
mamaritra ny antsoina hoe “ • Ny endrika 21/03/22
tanindrazana ” isehoany 4
28/03/22
Ny sandany
TOMBANA 1 04/04/22
Fialantsasatry ny Paska: 09 aprily 2022 – 24 aprily 2022
- Ny fahefana 25/04/22
amam-pitondrana 02/05/22
 mamantatra ny fiheverana ny • Famaritana 09/05/22
amin’ny antsoina hoe : • Ny loharanony 16/05/22
- fahefana • Ny endrika 23/05/22
- fitondrana isehoany 30/05/22
Fahadimy:
 manoritsoritra ny endrika • Andram- 14
25/04/22 pamaritana ny “
isehoan’ ny fahefana, miainga
hatramin’ny mpitondra ”
amin’ny nahitana azy teo
24/06/22
amin’ny vanim- potoana - Ny tanora sy ny 06/06/22
samihafa nifandimby avara-pianarana ary
ny fahefana amam-
pitondrana
TOMBANA 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Fialantsasatra lehibe : 25 jona 2022

6
 FRANÇAIS
DUREE D’UNE SÉANCE : 2 HEURES
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 2

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE REFERENCE Nombre Semaine

L’apprenant peut : DANS LE de
PROGRAMME séance
SCOLAIRE
01/09/21
RATTRAPAGE 06/09/21
13/09/21
20/09/21
 Définir les objectifs et projets de
lecture
2 27/09/21
 Identifier les caractéristiques des
différents types de texte
Premier :  Identifier les natures grammaticales LIRE
01/09/21 possibles d’un mot : les éléments
2 04/10/21
au 29/10/21 constitutifs de la phrase
 Les nuancer
 Mobiliser ses stratégies de lecture
2 11/10/21
 Comprendre un texte
 Distinguer le code oral du code
écrit.
LIRE 2 18/10/21
 Lire en ajoutant l’intonation et la
prononciation qui conviennent
EVALUATION 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
 Passer à la transformation
impersonnelle de phrase REDIGER UN
2 08/11/21
 Simplifier des phrases exprimant COMPTE RENDU
les différentes circonstances
 Rédiger un compte rendu
 Nuancer un résumé d’un compte
rendu
 Retrouver les grandes articulations
du texte 2 15/11/21
 Distinguer les idées essentielles des
Deuxième : illustrations RESUME
08/11/21
 Rétablir les liens logiques entre ces
au 17/12/21
idées
 Identifier les caractéristiques d’un
résumé 2 22/11/21
 Résumer un texte
 Nominaliser des phrases
2 29/11/21
 Nuancer un résumé d’une synthèse
 Identifier les caractéristiques de la
synthèse SYNTHESE 2 06/12/21

EVALUATION 1 13/12/21

7
 Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 décembre 2022
 Recenser les points communs et les
points divergents des documents SYNTHESE 2 05/01/22
 Rédiger une synthèse

 Délimiter le sujet
 En définir les différents aspects
 Sélectionner, analyser, organiser
les données recueillies de manière
2 10/01/22
logique
 Les formuler sous forme de notes
EXPOSE
 Organiser l’ensemble d’une
Troisième : manière logique
05/01/22  Formuler le tout d’une manière 2
au personnelle à l’oral et à l’écrit 17/01/22
25/02/22  Présenter l’exposé à l’oral
 Présenter l’exposé à l’oral 2 24/01/22
 nuancer l’exposé du débat 2
31/01/22
identifier les caractéristiques du débat
 participer à un débat 2
recenser les expressions à utiliser DEBAT
pour donner son avis, accepter,
07/02/22
refuser
 appliquer les expressions
débattre sur un sujet précis
EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
 Nuancer une expression écrite
d’une dissertation
 Analyser un sujet 2 07/03/22
 Mener une réflexion sur le sujet
 Dégager la problématique
 Identifier le type de plan EXPRESSION
convenable ECRITE ET
 Recenser les arguments et les DISSERTATION 2 14/03/22
Quatrième : exemples
07/03/22 Les organiser, les hiérarchiser
au 08/04/22  Manipuler les phrases complexes
quelles que soient les circonstances
2 21/03/22
 Identifier les caractéristiques du
code écrit
 Rédiger un paragraphe
argumentatif
2 28/03/22
 Rédiger l’introduction et la
conclusion
EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
Cinquième :  Créer et manipuler les phrases de 2 25/04/22
DISSERTATION
25/04/22 transition
2 02/05/22
au  Rédiger une dissertation
24/06/22  Identifier les caractéristiques de la CREER 2 09/05/22
littérature 2 16/05/22

8
  Nuancer le sens dénotatif du sens
connotatif CREER
Cinquième :
25/04/22
au  Identifier les différentes figures de 2 23/05/22
24/06/22 style CREER 2 30/05/22
 Créer des textes littéraires 2 06/06/22
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

9
 ANGLAIS
DURATION OF THE SESSION : 2 HOURS
NUMBER OF THE SESSION PER WEEK: 2

PERIOD SPECIFIC OBJECTIVES Number Week

The student should be able to : REFERENCE IN
of the
THE SYLLABUS
session
01/09/21
06/09/21
CATCH UP
13/09/21
20/09/21
•ask and answer questions about
things they have seen and done
•complete sentences using the present 2 27/09/21
perfect and either “for” or “since”
•ask someone to slow down, repeat unit 1: small talk
and clarify in order to maintain a and offering help
1st
conversation
bimester : 2 04/10/21
•express a problem requiring
01/09/21
assistance, offer assistance and
to 29/10/21
respond accordingly
•ask about people’s health
•describe their health 2 11/10/21
•give a report on a disease and/or
unit 2: health issues
illness
•ask for and give advice and 2 18/10/21
suggestions
EVALUATION 1 25/10/21
All Saints’ day holiday: 30 October 2021 – 07 November 2021
th th

• ask about people’s health

• describe their health
• give a report on a disease and/or
unit 2: health issues 2 08/11/21
illness
• ask for and give advice and
suggestions
2nd • discuss how they get the news 2 15/11/21
bimester : • predict, read and confirm the
08/11/21 contents of a news story unit 3: mass media
2 22/11/21
to 17/12/21 • create and write a short news article
based on a headline
• use vocabulary associated with 2 29/11/21
sending emails and using cell phones unit 4:
• read and write a basic text communication 2 06/12/21
message/email message/letter
EVALUATION 1 13/12/21
Christmas holiday: 18th December 2021 – 04th January 2022
• read and understand a job ad 2 03/01/22
3rd • write a resume
unit 5: job skills
bimester : • write, ask and answer job interview 2 10/01/22
05/01/22 questions
to 25/02/22 • state and note prices unit 6: buying and
2 17/01/22
• ask about and clarify the cost of selling

10
 items
• negotiate for a price and either
accept or decline it
• use the future conditional in
discussing issues related to money
• describe madagascar by using 2 24/01/22
comparative, contrasting and 2 31/01/22
superlative expressions unit 7: travelling in
• ask and answer questions related to madagascar
2 07/02/22
time and distance while travelling in
madagascar
EVALUATION 1 14/02/22
21/02/22
School day : 23rd February 2022 – 25th February 2022
Break : 26th February 2022 – 06th March 2022
• write about a particular malagasy 2 07/03/22
4th custom or tradition unit 8: malagasy 2 14/03/22
bimester : • give an oral presentation describing customs and 2 21/03/22
07/03/22 a particular malagasy custom or traditions
tradition 2 28/03/22
to 08/04/22
EVALUATION 1 04/04/22
Easter holiday : 09th April 2022 – 24th April 2022
• read, listen to and report information 2 25/04/22
about english speaking countries 2 02/05/22
• write statements using comparative 2 09/05/22
unit 9: the englsh
and contrast expressions
speaking world
• express hypothetical situations
2 16/05/22
relating to travelling, studying and
5th living in an english speaking country
bimester :
• explain what they think are the most
25/04/22 2 23/05/22
serious environmental issues in unit 10:
to 24/06/22
madagascar environmental
2 30/05/22
• suggest ways on how to alleviate issues in
and/or solve environmental issues in madagascar
madagascar 2 06/06/22
EVALUATION 13/06/22
REMEDIAL COURSES 20/06/22
Holiday : 25th June 2022

11
 ESPAÑOL
DUREE D’UNE SÉANCE :
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE :

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE TEMA Nombre Semana

l’apprenant peut : de
séance
01/09/21
RATTRAPAGE 06/09/21
13/09/21
20/09/21
Primero :
01/09/21 La famille 27/09/21
2
- 29/10/21
04/10/21
La Salud 11/10/21
18/10/21
EVALUACIÓN 25/10/21
Pausa de Todos los Santos : 30 octubre 2021 – 07 octubre 2021
08/11/21
15/11/21
Segunda :
La Salud 22/11/21
08/11/21
29/11/21
- 17/12/21
06/12/21
EVALUACIÓN 13/12/21
Vacaciones de Navidad: 18 deciembre 2021 – 04 deciembre 2022
05/01/22
10/01/22
Tercera: 17/01/22
Los Oficios
05/01/22 24/01/22
- 31/01/22
25/02/22 07/02/22
EVALUACIÓN 14/02/22
Organización por las escuelas : 23-24-25 febrero 2022 21/02/22
Pausa : 26 febrero 2022 – 06 marzo 2022
07/03/22
Cuarto : 14/03/22
Los Ciudad
07/03/22 21/03/22
- 08/04/22 28/03/22
EVALUACIÓN 04/04/22
Vacaciones de Semana Santa: 09 abril 2022 – 24 Abril 2022
25/04/22
02/05/22
09/05/22
Quinto : El Campo 16/05/22
25/04/22
23/05/22
-
30/05/22
24/06/22
06/06/22
EVALUACIÓN 13/06/22
REMEDIACION 20/06/22
vacaciones de verano : 25 junio 2022

12
 ALLEMAND
DUREE D’UNE SÉANCE :
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE :

BIMESTER OBJECTIF SPECIFIQUE BEZUG ZUM Nombre Zeitraum

l’apprenant peut : PROGRAMM de
séance
01/09/21
WIEDERHOLUNGEN 06/09/21
13/09/21
20/09/21
Ersten :
01/09/21 27/09/21
Band 1
- 29/10/21
Besuch im dorf 04/10/21
11/10/21
18/10/21
PRÜFUNG 25/10/21
Pause - Allerheiligen: 30 oktober 2021 – 07 oktober 2021
08/11/21
15/11/21
Zweites :
User Deutschclub 22/11/21
08/11/21
29/11/21
- 17/12/21
06/12/21
PRÜFUNG 13/12/21
Weihnachtsferien: 18 Dezember 2021 – 04 Dezember 2022
05/01/22
10/01/22
Dritten: 17/01/22
Schönes wochende!
05/01/22 24/01/22
- 31/01/22
25/02/22 07/02/22
PRÜFUNG 14/02/22
Schultag : 23-24-25 Februar 2022 21/02/22
Pause : 26 Februar 2022 – 06 März 2022
band 2 07/03/22
Vierten : einladung nach 14/03/22
07/03/22 deutschland 21/03/22
- 08/04/22 28/03/22
PRÜFUNG 04/04/22
Osternferein : 09 April 2022 – 24 April 2022
25/04/22
-Willkommen in 02/05/22
Deutschland 09/05/22
Fünften :
16/05/22
25/04/22 -Bei familie rodeck 23/05/22
-
30/05/22
24/06/22
06/06/22
PRÜFUNG 13/06/22
ABHILFE 20/06/22
Ferien : 25 Juni 2022

13
 RUSSE
DUREE D’UNE SÉANCE :
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE :

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE REFERENCE Nombre Semaine

l’apprenant peut : DANS LE de
PROGRAMME séance
SCOLAIRE
01/09/21
RATTRAPAGE 06/09/21
13/09/21
20/09/21
ПОГОДА 27/09/21
Какая сегодня 04/10/21
Premier :
погода ? хорошая 11/10/21
01/09/21
/плохая / жарко/
au 29/10/21
прохладно/
холодно/ идёт
18/10/21
дождь /идёт снег
не очень жарко /не
очень
EVALUATION 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 Novembre 2021
холодно/ зима 08/11/21
/зимой/ весна/ 15/11/21
весной /лето/ 22/11/21
летом /осень 29/11/21
Deuxième :
/осенью / снег /
08/11/21
температура
au 17/12/21
Какая температура 06/12/21
сегодня ?

EVALUATION 13/12/21
Vacances de Noël : 18 décembre 2021 – 04 décembre 2022
РАССКАЗ / 05/01/22
ПЕРЕСКАЗ 10/01/22
Однажды / жили 17/01/22
Troisième :
были / когда то/ 24/01/22
05/01/22 это было давно/
au 31/01/22
тогда когда это
25/02/22 07/02/22
случилось/ это
EVALUATION 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
произошло 07/03/22
сначала /в начале 14/03/22
/ во- первых/ во- 21/03/22
Quatrième :
вторых / перед
07/03/22
этим/ потом / а
au 08/04/22
потом / а после 28/03/22
/после этого / и в
конце /в конце

14
 концов /
прошедшее время
EVALUATION 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
МАДАГАСКАР 25/04/22
МЕСТО 02/05/22
ПРИБЫТИЯ 09/05/22
ТУРИСТОВ 16/05/22
туризм /турист / 23/05/22
дикие места 30/05/22
/дикий лес/
натура/ природа
/пляж/ побережья/
морской берег
парк
/национальный
парк/
зоологический
парк / поехать
/отдохнуть/
отдыхать куда
нибудь/ где
нибудь
Cinquième :
/путешествовать /
25/04/22 пробыть где- то/
au
поехать куда -то
24/06/22
/оставаться дома / 06/06/22
отправляться
/прибывать/
посмотреть/
посетить место
/наслождаться /
любоваться
/выбрать маршрут
заказать/ делать
заказ/ купить
билет / место/
билет / гостиница/
номер в гостинице
Снимать фотки
Ехать на машине
/поезде /полетить
на самолёте
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

15
 HISTOIRE
DUREE D’UNE SÉANCE : 2 heures
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 1 par semaine

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE REFERENCE Nombre Semaine

l’apprenant peut : DANS LE de
PROGRAMME séance
SCOLAIRE
01/09/21
REVISION 06/09/21
13/09/21
20/09/21
• expliquer les origines dela
colonisation
• expliquer les origines dela
colonisation 27/09/21
Premier : • énumérer les différen tes étapes de
01/09/21 la mise enplace de l’ordre 04/10/21
au 29/10/21 Madagascar,
colonial 4
colonie française
• énumérer les différen tes étapes de 11/10/21
la mise enplace de l’ordre
colonial 18/10/21
• analyser le schémagénéral du
systèmeadministratif colonial

EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
• identifier les aspectspositifs et 08/11/21
négatifs dusystème économique 15/11/21
ap portés par la colonisation
• décrire,les caractéris tiques et
l’évolution desmouvements de
résistance et d’opposition au
régime colonialexpliquer leurs Madagascar, 3
formeset leur aboutissement colonie française
22/11/21
• décrire,les caractéris tiques et
l’évolution desmouvements de
Deuxième :
08/11/21 résistance et d’opposition au
au 17/12/21 régime colonialexpliquer leurs
formeset leur aboutissement

• décrire la suprématie del’Europe 1

dans le Mondeau début du XX ème 29/11/21
Le monde au seuil
siècle
du XXè siècle et la
• identifier les facteursdu recul de la 1
Première Guerre
suprématieeuropéenne au début
mondiale 06/12/21

EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022

16
 • identifier les origines dela
Première Guerre Le monde au seuil 05/01/22
• décrire succinctement du XXè siècle et la
3 10/01/22
ledéroulement du conflit Première Guerre
• analyser les conséquences de la mondiale
Première Guerre mondiale 17/01/22
Troisième : • analyser les causes dela Révolution
05/01/22 24/01/22
russe
au • expliquer les étapes dela mise en Le monde d’entre-
25/02/22 place del’Union Soviétique 31/01/22
deux guerres 3
• décrire le régime sta décrire le
régime stalinien 07/02/22

EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
expliquer les conditionsde la
07/03/22
prospérité améri caine des années20
expliquer les origines,les causes et les
14/03/22
Quatrième : consé quences de la crise de 1929 Le monde d’entre-
4
07/03/22 analyser les moyensutilisés aux Etats- deux guerres
21/03/22
au 08/04/22 Unispour lutter contre lacrise
expliquer le contextedans lequel
28/03/22
sedéveloppe le fascismeen Italie
EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
expliquerla situationde l’Allemagne
de 1918à 1933 et la montée du parti 25/04/22
national socialiste Le monde d’entre-
2
décrire le régime imposé à deux guerres
l’Allemagne parHitler à partir de 02/05/22
1933
Cinquième : • identifier les causes profondes de la 09/05/22
25/04/22 Deuxième 16/05/22
au • distinguer les deuxphases de la 23/05/22
La Deuxième
24/06/22 guerre 30/05/22
Guerre mondiale 5
décrire l’Europe occupéepar les
(1939-1945)
Allemands;pillage, persécution,
pillage, persécution, col laboration et 06/06/22
résistance.
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

17
 GEOGRAPHIE
DUREE D’UNE SÉANCE : 2 heures
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 1

REFERENCE
Nombre
OBJECTIF SPECIFIQUE DANS LE
BIMESTRE de Semaine
l’apprenant peut : PROGRAMME
séance
SCOLAIRE
01/09/21
RATTRAPAGE 06/09/21
13/09/21
20/09/21
• expliquer l’inégalerépartition des
hommessur la Terre, ses facteurs et
ses mani festations 27/09/21
• expliquer les facteursde l’explosion
2
démographique dans le mondeactuel,
en particulierdans les pays sous-
développés 04/10/21
Premier :
01/09/21
au 29/10/21 • définir transition démographique La population du
• expliquer le rôle des mi grations
anciennes et actuelles dans le globe 1 11/10/21
peuplement de la Terre

• étudier la structure dela population

• expliquer quelques mesures prises
par despays en fonction de leur 1 18/10/21
niveau de développe ment pour gérer
leurcroissance démographique

EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
• distinguer les différents types
d’agriculture tra ditionnelle 08/11/21
• décrire des espaces agricoles
modernisés
15/11/21
• distinguer les différentstypes Les activités
Deuxième : d’élevage dans lemonde agricoles, les
5
08/11/21 • identifier les grandes zones de pêche espaces ruraux 22/11/21
au 17/12/21 dans le monde
• décrire les différents types de pêche
29/11/21
• expliquer l’utilisation économique de
la forêt
06/12/21
EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
• identifier les principauxtypes Les activités
Troisième : d’industrie et leurévolution industrielles et les 05/01/22
05/01/22 • expliquer l’évolution ac tuelle des espaces 6
au facteurs d’im plantation des indus industrialisés 10/01/22
25/02/22 tries

18
 • expliquer les obstacles
àl’industrialisation dans les pays en 17/01/22
voie dedéveloppement
• identifier les différentesformesde 24/01/22
concentration
• expliquer les raisons 31/01/22
del’implantation des multi nationales
et leurs conséquences pour lesÉtats 07/02/22
hôtes;
EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
• expliquer le dynamisme des moyens
de transport respectifs 07/03/22
• définir: balance commerciale,
balance de paiement, mondialisation 14/03/22
des échanges Les transports, les
Quatrième :
• énumérer les princi paux produits échanges, le 4
07/03/22
échangésdans le monde tourisme 21/03/22
au 08/04/22
• distinguer les types d’espaces
touristiques; tracer les principaux
28/03/22
flux touristiques dans le monde
EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
• montrer les avantageset les limites Les transports, les 25/04/22
du dévelop pement du tourisme dans échanges, le 2
les pays sous-développés tourisme 02/05/22
• identifier, décrire, expliquer les
principauxproblèmesde l’environ 09/05/22
nement àMadagascar et dans le
monde 2
• établir les relations entre le degré de
développement et ladégradation de 16/05/22
Cinquième : l’environement
25/04/22 • expliquer les stratégies mondiale et La gestion de
au malgache de la gestion et de la l’environnement 23/05/22
24/06/22 protection de l’environ nement. planétaire
• identifier, décrire, expliquer les 2
principauxproblèmesde l’environ 30/05/22
nement àMadagascar et dans le
monde
• établir les relations entre le degré de
développement et ladégradation de 1 06/06/22
l’environement
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

19
 MATHEMATIQUES
DUREE D’UNE SÉANCE : 3 heures / 2 heures
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 2

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE REFERENCE Nombre Semaine

l’apprenant peut : DANS LE de séance
PROGRAMME
SCOLAIRE
01/09/21
RATTRAPAGE 06/09/21
13/09/21
20/09/21
 démontrer qu’une application est
injective, surjective, bijective
 déterminer l’image directe d’un
ensemble
 définir l’application réciproque
d’une bijection donnée
Applications 2 27/09/21
 déterminer l’image réciproque
d’un ensemble
 définir l’application composée de
deux applications données
déterminer la restriction d’une
application à un ensemble
 résoudre une équation du second
degré dans R
 factoriser un trinôme du second
degré connaissant ses racines et
Premier :
le coefficient du terme de plus
01/09/21
haut degré
au 29/10/21
 déterminer la somme et le
produit des racines éventuelles
Équations 04/10/21
d’un trinôme du second degré
 trouver deux nombres dont on Inéquations 4
connaît la somme et le produit
 étudier le signe d’un trinôme du Systèmes 11/10/21
second degré
 résoudre :
- une inéquation du second degré;
- une équation bicarrée;
- une équation irrationnelle simple;
- une équation du troisième degré
dont on connaît a priori une racine

 déterminer l’ensemble de ANALYSE

définition d’une fonction
 connaître la méthode algébrique Fonctions
2 18/10/21
de détermination de l’intersection numériques d’une
de deux courbes variable réelle et
 effectuer des opérations sur les représentation

20
 fonctions graphique:
 reconnaître les opérations généralités
définissant une fonction donnée
 démontrer qu’une fonction est
paire, impaire
 vérifier qu’un nombre donné est
période d’une fonction
réduire le domaine d’étude d’une
fonction paire, impaire ou
périodique
EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
 calculer la limite d’une fonction
en un point
 connaître les limites en + °° et en
0 des fonctions
 calculer la limite en un point
d’une somme, d’un produit, d’un
quotient de fonctions
 calculer les limites à gauche et à
droite d’une fonction rationnelle
en tout point où elle n’est pas
définie
 calculer les limites à l’infini des 08/11/21
fonctions polynômes et des
Étude locale d’une
fonctions rationnelles usuelles; 4
fonction numérique
 connaître et utiliser les théorèmes
sur les fonctions continues en un 15/11/21
point;
 étudier la continuité d’une
Deuxième : fonction en un point;
08/11/21  calculer le nombre dérivé (le
au 17/12/21 nombre dérivé à droite ou à
gauche) en un point des
fonctions usuelles;
 trouver l’équation cartésienne de
la tangente en un point de la
courbe représentative d’une
fonction donnée;
 connaître et utiliser les formules
et propriétés sur la dérivation;
 calculer les fonctions dérivées de
fonctions polynômes, de
fonctions rationnelles usuelles et
de leurs composées avec la Étude globale
d’une fonction 2 22/11/21
fonction racine carrée;
numérique
 calculer la dérivée de fonctions
du type x -» fax + b) dans des cas
simples;
 connaître l’utilisation de la
dérivée dans l’étude de variation

21
 d’une fonction sur un intervalle:
- sens de variation;
- extrémums relatifs;
 - tableau de variation.

 étudier des exemples de

fonctions du type: x ax + bx + c
(a * 0); x —» ax3 + bx2 + ex + d
(a * 0);
ax + b, ^ n, x, (c*0); ex + d ax2 +
bx + c, j . ^ x -> ---- j----------- (ad *
0) dx + e
 établir un tableau de variations
de ces fonctions et tracer leur
courbe représentative; Étude de quelques
 retrouver toutes les propriétés exemples de 2 29/11/21
fonctions
d’une fonction par simple lecture
de sa représentation graphique
 déceler les contradictions
éventuelles d’un tableau de
variations
 résoudre graphiquement des
équations ou inéquations du type:
fix) = g(x); fix) < g(x); fix) = m ;
fix) <m.

 calculer des termes d’une suite;

 représenter et/ou déterminer
graphiquement les termes d’une
suite récurrente;
 étudier des exemples de suites
définies par un = fin) ou par Un Suites numériques
2 06/12/21
+ 1 = g (un) et une valeur initiale
(f et g étant des fonctions
numériques simples);
 effectuer des calculs relatifs aux
suites arithmétique et
géométrique
EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
 justifier qu’une suite donnée est
arithmétique ou géométrique
 conjecturer le comportement
d’une suite à l’aide d’un
Troisième : graphique ou d’un calcul Suites numériques
05/01/22 2 05/01/22
(variation et convergence);
au
 traduire en terme de suite des
25/02/22
situations concrètes
 utiliser le symbole X, sur des
exemples simples.
 effectuer des calculs sur les Trigonométrie 2 10/01/22

22
 angles orientés (utilisation de la
relation de Chasles)
 calculer les lignes
trigonométriques d’un angle
orienté (calculs analytiques) dans
un repère orthonormé direct
 se servir du cercle trigonométrie-
que pour interpréter les lignes
trigonométriques d’un angle
orienté et pour visualiser les
relations entre les lignes
trigonométriques de certains
angles;

 connaître et utiliser les formules

usuelles de transformation
trigonométrique dans des calculs
simples

 utiliser des formules pour

transformer une écriture (en
particulier pour transformer a cos
x + b sin x en a cos (x - P))
 résoudre dans [0, 2 ti[ et dans R 17/01/22
des équations du type: sin x = a ;
cos x = a; tan x = a en utilisant le Formules de
cercle trigonométrique; transformation et
4
 résoudre une équation du type: a fonctions
cos x + b sin x = c: trigonométriques
- par transformation de a
cos x + b sin x; 24/01/22
- par changement de variable du
type tan - = t ;
 calculer des dérivées de
fonctions circulaires;
» étudier des fonctions du type: x -»
sin x; x-» cos x; x->tan x et des
fonctions composées simples;
 tracer les courbes représentatives
de ces fonctions.

23
 déterminer et construire le
barycentre de 2, 3, 4 points du
plan et l’isobarycentre;
 transformer une écriture
vectorielle en utilisant la relation
de Chasles et un point “bien”
choisi;
 trouver certains lieux
géométriques, notamment
31/01/22
l’ensemble des points M tels que:
Alfa • ¡0* = k MA • Mfe = k
Mk2 + Mfe2 = k MÂ2 - Mfe2 = k Géométrie
4
MA. MB Plane Barycentre
a MA2 + bMB2 = k où k e R
 trouver : 07/02/22
Série D
- des équations paramétriques et -
équations cartésiennes d’un cercle,
d’une droite
- une équation cartésienne d’une
tangente à un cercle cartésienne
(dans le plan muni d’un repère

EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022

24
  construire l’image et d’une
translation
- d’une rotation et d’une translation
- utiliser des homothéties et
rotations pour
- résoudre des problèmes de
construction
- démontrer des propriétés
- rechercher des lieux géométriques
 connaître la définition et les 07/03/22
propriétés essentielles d’une
similitude 14/03/22
Quatrième : Transformations du
 construire l’image d’un point, 8
07/03/22 plan
d’une figure par une similitude; 21/03/22
au 08/04/22
 démontrer que deux triangles
28/03/22
sont semblables
 établir les expressions
analytiques de ces
transformations relativement à un
repère orthonormé direct
 connaître quelques utilisations
des expressions analytiques de
ces transformations.

EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022

25
  regrouper les modalités en
classes d’égale amplitude•
déterminer:
- les effectifs de classes, les
effectifs cumulés;
 Fréquences; fréquences cumulées
- les fréquences de classes, les 25/04/22
fréquences cumulées;
- dresser les tableaux 02/05/22
correspondants;
 représenter des histogrammes, Statistiques 10 09/05/22
des courbes cumulatives, des
polygones d’effectifs 16/05/22
 déterminer les modes, la médiane
à partir d’un graphique ou d’un 23/05/22
Cinquième : tableau de données
25/04/22  calculer la moyenne, la variance
au et l’écart-type
24/06/22  interpréter les différents
caractéristiques.

 utiliser le langage des ensembles

pour décrire une situation;
 dénombrer en utilisant des
cardinaux d’ensembles finis; 30/05/22
 déterminer le nombre
d’applications d’un ensemble fini Dénombrement 6 06/06/22
dans un autre;
 dénombrer des arrangements, des
permutations, des combinaisons;
maîtriser les règles de la somme et
du produit en dénombrement;
EVALUATION 13/06/22
REMEDIAIOTN 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

26
 SCIENCES PHYSIQUES
DUREE D’UNE SÉANCE : 2 heures
NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 3

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE REFERENCE DANS LE Nombre Semaine

l’apprenant peut : PROGRAMME de
SCOLAIRE séance
01/09/21
06/09/21
RATTRAPAGE 13/09/21
20/09/21
L’apprenant doit être capable MECANIQUE
de (d’) mouvement de translation
 rappeler la vitesse d’un d’un solide
point mobile - vitesse d’un point
3 27/09/21
 définir un mouvement de mobile
translation d’un solide - translation d’un solide
 définir une chute libre - chute libre d’un
énoncer les lois de chute libre solide sans vitesse initiale
 etablir l’expression du
travail
d’un poids:
𝑊𝑃⃗ = 𝑚𝑔 (𝑧1 − 𝑧2 )
 définir une force
conservative
 donner l’expression du travail et puissance des
travail de forces agissant sur un
3 04/10/21
la tension d’un ressort: solide en mouvement de
Premier :
1 translation
01/09/21 𝑊𝑇⃗ = 𝑘(𝑥21 − 𝑥22 )
au 29/10/21 2
 définir et calculer l’énergie
cinétique d’un solide en
translation
1
𝐸𝑐 = 𝑚𝑣2
2

Mouvement de rotation d’un solide autour d’un axe fixe

 définir un mouvement de
rotation d’un solide autour
d’un axe fixe
 définir la vitesse angulaire
calculer la vitesse d’un point
du solide
 rappeler le moment d’une
force par rapport à un axe.
définir un couple et son
moment
 etablir l’expression du
travail et de la puissance:
a) d’une force orthogonale
vitesse angulaire vitesse
d’un point du solide
3 11/10/21
moment d’une force par
rapport à un axe moment
d’un couple
travail et puissance des
forces agissant sur un 3 18/10/21
solide en mouvement de

27
 b) d’un ensemble de forces rotation autour d’un axe
dont le fixe
Moment est constant
 donner l’expression du
travail d’un couple de
torsion :
1
𝑊𝐶 = 𝐶 (𝜃21 − 𝜃22 )
2
EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
 définir et calculer l’énergie
cinétique d’un solide en
rotation:
1
𝐸𝐶 = 𝐽𝑤2 - Énergie cinétique de
2 rotation d’un solide
 etablir l’expression du autour d’un axe fixe
moment d’inertie par 3 08/11/21
rapport à leur axe : d’une - Moment d’inertie
jante ou d’un anneau
donner l’expression du
moment d’inertie du disque ou
cylindre par rapport à leur axe
de révolution
Theoreme de l’énergie cinétique
 ²énoncer et appliquer le théorème
de l’énergie cinétique
a) pour un solide en translation:
1 1
𝑚𝑣22 − 𝑚𝑣21 = ∑𝑊
2 2
b) pour un solide en rotation autour d’un axe fixe
Deuxième : 1 2 1
𝐽𝜔2 − 𝐽𝜔21 = ∑𝑊
08/11/21 2 2 3 15/11/21
au 17/12/21 Énergie potentielle
 définir l’énergie potentielle de pesanteur et donner son
expression:
𝐸𝑃𝑃 = 𝑚𝑔𝑧 + 𝐶𝑡𝑒
 définir l’énergie potentielle élastique du ressort et donner
son expression:
1
𝐸𝑃𝑒 = 𝑘𝑥2 + 𝐶𝑡𝑒
2
 définir l’énergie potentielle
élastique du fil de torsion a
réponse linéaires et donner Énergie potentielle
3 22/11/21
son expression: de pesanteur
1 2
𝐸𝑃𝑒 = 𝐶𝜃 + 𝐶𝑡𝑒
2
 définir l’énergie
mécanique d’un solide:
E = Ec + Ep Énergie mécanique : sa
 enoncer et appliquer la conservation dans quelques 3 29/11/21
conservation exemples simples
de l’energie mecanique en
l’absence de frottement

28
 a) pour un solide place dans
un
champ de pesanteur
uniforme:
1
 𝐸 = 2 𝑚𝑣 2 + 𝑚𝑔𝑧 = 𝐶𝑡𝑒
b) pour un solide accroche a
une
extremite d’un ressort
horizontal:
1 1
𝐸 = 𝑚𝑣 2 + 𝑚𝑘𝑥 2
2 2
= 𝐶𝑡𝑒
c) pour un pendule pesant:
1
𝐸 = 𝐽𝜔2 + 𝑚𝑔𝑧 = 𝐶𝑡𝑒
2
 décrire des exemples de
transformation de l’énergie
mécanique en chaleur
 distinguer la chaleur de la
température Exemples de non
 donner la relation entre conservation de l’énergie 3 06/12/21
l’énergie thermique apparue mécanique
(Eth) et la diminution de
l’énergie mécanique d’un
solide :
Eth = E1 – E2
EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noël : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
 Appliquer TEMPERATURE et
microscopiquement la CHALEUR
compressibilité isotherme
des gaz. compressibilité isotherme
 Énoncer et appliquer la loi des gaz; loi de Boyle-
de Boyle-Mariotte : Mariotte
PV = Cte
donner l’unité de température
absolue
3 05/01/22
 Comparer l’échelle absolue
Troisième : à l’échelle Celsius T(K) = - Dilatation des gaz
05/01/22 0° + 273
au  Décrire une expérience,
25/02/22 montrant la dilatation des - Équation d’etat des gaz
gaz parfaits
énoncer et appliquer (PV = nRT)
l’équation d’état les gaz
parfaits (PV = nRT)
 Énoncer les principes de la Exemple de mesures
calorimétrie calorimétriques
définir les termes suivants: - Chaleurs massiques et
3 10/01/22
chaleurs massiques et chaleurs chaleurs de changement
de changement d’etat pour un d’etat pour un corps pur
corps pur; chaleurs de réaction - chaleurs de réaction

29
 définir un champ
électrostatique et donner sa
formule
⃗
𝐹
⃗ =
𝐸 ELECTRICITE
𝑞
 donner les caractéristiques
du champ uniforme - Champ électrostatique
 définir la différence de - Définition
potentiel électrique et - Cas particulier du champ 3 17/01/22
donner son expression uniforme
- Différence de potentiel
𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 = ⃗𝐸 ∙ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 d’une force électrique
 donner le sens du champ
électrostatique
établir l’expression du travail
d’une force électrique : W =
q(VA -V B)
 rappeler la définition d’une
force conservative
 définir l’énergie potentielle
électrique et donner son
expression:
E = qV + Cte
 énoncer et appliquer la - énergie potentielle d’une
3 24/01/22
conservation de l’énergie - charge électrique
mécanique, d’une particule
chargée en mouvement sans
frottement dans un champ
électrostatique:
1
 𝐸 = 2 𝑚𝑣 2 + 𝑞𝑉 = 𝐶𝑡𝑒
LES RECEPTEURS- BILAN ENERGETIQUES
 définir la puissance et - énergie et puissance
l’énergie reçue par un dipôle électriques reçues par un
récepteur en courant dipôle récepteur
continu. - effet calorifique dans un
 établir et énoncer la loi de conducteur ohmique en
Joule: régime permanent:
W = RI t 2 Loi de Joule 3 31/01/22
 expliquer quelques - les “ effets ” Joule
conséquences de l’effet - étude d’un récepteur
Joule (l Tets utiles et effets électrochimique:
nuisibles) loi d’Ohm pour un
établir la caractéristique d’un récepteur
électrolyseur
 déterminer la force contre  puissance utile d’un
électromotrice et la récepteur
résistance interne d’un rendement d’un récepteur
électrolyseur
 présenter la conversion 3 07/02/22
d’énergie dans un
électrolyseur
définir le rendement en
puissance d’un récepteur
EVALUATION 1 14/02/22

30
 Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
LES GENERATEURS - BILAN ENERGETIQUES DANS
UN CIRCUIT
 définir la puissance - puissance engendrée par
électrique engendrée par le un générateur
générateur
(P = el) - bilan énergétique
 présenter le bilan d’un générateur
énergétique d’un - bilan énergétique dans un
générateur : circuit en série.
Loi de Pouillet 3 07/03/22
P = PJ.+ Pg soit
2
el = ri + UPN. I - bilan énergétique dans un
 énoncer et appliquer la Loi circuit avec dérivation
de Pouillet
appliquer le transfert
d’énergie entre les générateurs
et les dipôles passifs
LE CONDENSATEUR
 définir et reconnaitre
 un condensateur donner sa - condensateur
représentation symbolique
 définir la capacité d’un 3 14/03/22
condensateur - capacité d’un
donner son unité dans le S.I. condensateur
et les sous multiples les plus
courants
Quatrième :
 exprimer la relation qui
07/03/22
existe entre la charge, la - associations de
au 08/04/22
capacité et la tension aux condensateurs en série et en
bornes d’un condensateur: parallèle
qA = C (VA – VB) - utilisation des
 calculer le condensateur condensateurs :
équivalent, à une association condensateur, réservoir
en série et en parallèle d’énergie
 définir l’énergie d’un - réalisation d’un 3 21/03/22
condensateur et donner son montage qui simule le
expression: fonctionnement d’un
1 2 flash électronique
𝐸 = 𝐶𝑣
2
expliquer le résultat obtenu
avec un montage, qui exploite
l’énergie emmagasinée dans
un condensateur
PROPAGATION D’UN PHENOMENE VIBRATOIRE
 définir les termes propagation d’un
suivants et donner phénomène vibratoire
leurs expressions entretenu:
 celerite d’une - étude expérimentale
onde (celerite, longueur 3 28/03/22
 longueur d’onde d’onde)
onde progressive dans un
 définir la double périodicité milieu unidimensionnel
de l’onde :

31
  temporelle (double périodicité du
 spatiale (λ) phénomène)
 positionner les points
vibrant :
 en phase 𝛿 = 𝑘𝜆
 en opposition de
phase
𝜆
𝛿 = (2𝑘 + 1)
2

EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
REFLEXION REFRACTION DIFFRACTION
 Décrire des expériences de
réflexion, de réfraction et de - Mise en évidence
diffraction expérimentale
 Définir les phénomènes
suivants : - Lois de Descartes pour la
 Réflexion réflexion et la réfraction
 Transmission
3 25/04/22
 Diffraction cas des ondes lumineuses
 Enoncer et appliquer les lois (rayons lumineux)
de Descartes sur la réflexion
et la réfraction
 tracer correctement
la marche d’un rayon
lumineux
INTERFERENCES
 décrire des expériences
d’interférences énoncer le
principe de superposition
Cinquième :
 interpreter des phénomènes
25/04/22
d’interferences mecaniques,
au
acoustiques
24/06/22
 positionner des points situes
sur
une frange d’amplitude Mise en évidence
maximale: 𝛿 = 𝑘𝜆 avec expérimentale
𝑘𝜀𝑍 3 02/05/22
 positionner des points situes
sur Cas des ondes
une frange d’amplitude nulle: lumineuses
𝜆
𝛿 = (2𝑘 + 1) 2 avec 𝑘 𝜀 𝑍
 montrer le caractère
ondulatoire de la lumière
 établir l’expression de
l’interfrange i:
𝐷
i = 𝑥𝑘+1 − 𝑥𝑘 = 𝜆
𝑎
CHIMIE ORGANIQUE

 mettre en évidence Importance de l’élément

l’élément commun aux carbone 3 09/05/22

32
 produits organiques
naturels: le carbone les alcanes
 appliquer les valences des
elements: C, H,0, N
 representer la molecule de
methane (CH4) 3
 identifier une isomerie de
chaine carbonee définir la
notion de libre rotation 09/05/22
 donner les noms des alcanes
a chaine droite et a chaine
ramifiee

 définir les alcanes et - nomenclature des alcanes

appliquer leur formule
generale: CnH2n + 2 - quelques propriétés des
 ecrire les reactions de alcanes :
combustion des alcanes  combustion
définir une reaction de  halogénation par
substitution substitution
 ecrire les reactions de
substitution des alcanes
 définir les hydrocarbures
satures
 définir les hydrocarbures
insaturés
 representer les molecules
d’ethylene (C2H4) et Les Dérives insaturés 16/05/22
d’acetylene (C2H2) les doubles et triples
liaisons
(C=C et C = C)
 définir les alcenes et
appliquer leur formule
generale(CnH2n)
 définir les alcynes et 2
appliquer leur formule
générale (CnH2n-2)
 donner les noms des alcènes
et des alcynes
 identifier les isomères Z et E
 justifier la stabilite des
alcanes

 définir une reaction - quelques proprietes

d’addition des derives insatures
ecrire les reactions d’addition - addition sur l’ethylene
sur l’ethylene et sur un autre ou sur un
alcene, utiliser eventuellement autre alcene de:
la regle de Markovnikov a) dihydrogene
16/05/22
 ecrire les reactions b) dihalogene
d’addition sur l’acetylene c) chlorure d’hydrogene
 justifier la grande reactivite d) eau
des derives insatures addition sur
l’acetylene:
a) dihydrogene

33
 ecrire les reactions de b) eau
polymerisation avec des c) chlorure d’hydrogene
monomeres suivants: - exemples de 1
a) ethylene (C2H4) polymeres obtenus a partir
b) propene (C3H6) de corps possedant une
c) tetrafluoroethylene (C2F4) double liaison

 donner les LES COMPOSES

caractéristiques AROMATIQUES
du noyau benzénique caractéristiques
 représenter la molécule de du noyau benzénique
benzène - réaction d’addition sur
 écrire les réactions le benzène de dichlore
d’addition sur le benzène et de dihydrogène 1 23/05/22
 écrire les réactions de réaction de substitution:
substitution sur le halogénation et nitration
benzène du benzène
identifier les isomères
ortho, méta et para

PETROLE ET GAZ NATURELS

 définir les buts des Matières premières des
opérations de base de produits de base de la 23/05/22
l’industrie du pétroles. chimie organique
COMPOSES ORGANIQUES OXYGENES
 Définir les alcools et
donner leur formule
générale (R-OH)
identifier les isomères de
chaine et de position du
groupe fonctionnel pour présentation des
les alcools composes oxygènes les
 Donner les noms des plus simples
alcools (les mêmes
objectifs pour les autres
fonctions: aldéhyde,
cétone, acide
carboxylique, ester) 2 23/05/22
 Écrire les réactions de
préparation de l’éthanol et - Obtention de l’éthanal
de l’éthanal a partir de et de l’éthanol à partir
l’éthylène. de l’éthylène
 Donner les noms des - Oxydation de l’éthanol
produits d’oxydation en éthanol et en acide
selon les conditions éthanoïque
opératoires
 Écrire la réaction estérification, hydrolyse
d’estérification définir des esters
une réaction limitée, une

34
 réaction lente et une
réaction réversible 23/05/22
 définir la notion
d’équilibre chimique
 Identifier les produits des CHIMIE MINERALE
réactions : ET GENERALE
- le gaz dégage
(dihydrogène) Réactions
- les ions en solution (Zn2+, d’oxydoréduction en
Fe2+,Al3+) solution aqueuse action
 Écrire les réactions des solutions acides sur
chimiques entre les les métaux (Zn, Fe, Al,
solutions acides et les Ag, Cu)
métaux
définir les termes suivants:
oxydation, réductions,
oxydant et réducteur
 Interpréter les réactions
précédentes du point de
vue de l’oxydoréduction

 Expliquer le
comportement des
réaction
solutions acides avec 3 30/05/22
d’oxydoréduction entre
l’argent, le cuivre, l’or
un métal M et un ion
 Classifier qualitativement métallique M’n+
des cations métalliques (Zn
, Cu +, Ag+) selon leur
pouvoir oxydant et les
métaux correspondants (Zn,
Cu, Ag) selon leur pouvoir
réducteur
 Définir la notion de
couple
 prévoir la possibilité ou
- Notion de couple
non d’une réaction
oxydant/réducteur
 décrire les produits de la
réaction (utilisation de la notion de potentiel
règle dugamma d’oxydoréduction,
 décrire une pile Daniell
potentiel standard
(constitution,
fonctionnement, équation
bilan)
 Classifier
quantitativement des
couples oxydant /
réducteur 1 06/06/22

35
 décrire l’électrode
normale a hydrogène
(E.N.H.)
 définir le potentiel normal
d’oxydoréduction
 Utiliser le tableau des
potentiels normaux pour:
généralisation de la
notion de couple oxydant
réducteur (les espèces
associées sont toutes
deux en solution)

a) calculer la f.e.m d’une

pile

b) prévoir la possibilité
d’une réaction
d’oxydoréduction et
donner le caractère de
cette réaction (totale ou
partielle)
 interpréter et écrire les
équations bilans des 1 06/06/22
réactions
d’oxydoréduction
 utiliser la règle du
gamma, pour placer des
couples dans la
classification
électrochimique
 Définir le principe du généralisation de la
dosage notion de couple oxydant
 réaliser réducteur (les espèces
expérimentalement un associées sont toutes
dosage deux en solution
 repérer et définir le point
d’équivalence au cours
d’un dosage
 écrire l’équation redox
correspondant au dosage
 calculer une concentration
d’après les résultats d’un
dosage, en utilisant
l’équation:
no co vo = nr Cr vr

GENERALISATION DE L’OXYDOREDUCTION EXEMPLES DE

REACTIONS
 écrire les équations-bilans Généralisation de
des réactions l’oxydoréduction
d’oxydoréduction par exemples de réactions 06/06/22
voie sèche
- par voie sèche

36
 donner le nombre - nombre d’oxydation
d’oxydation (n.o) d’un d’un élément
élément :
- a l’état atomique
- dans union
monoatomique
- dans une molécule
- dans un ion poly
atomique
 utiliser le nombre
d’oxydation (n.o) pour:
- identifier une réaction
d’oxydoréduction
- équilibrer une réaction
d’oxydoréduction par voie
sèche
 interpréter des
expériences d’électrolyse APPLICATION DE
 écrire les bilans des L’OXYDOREDUCTION
oxydations anodiques et
des réductions Électrolyse en solution
cathodiques aqueuse
1 06/06/22
 donner la caractéristique I
= f{U} d’un électrolyseur
 décrire l’importance
industrielle de
l’électrolyse
 expliquer le principe de - piles électrochimiques
fonctionnement d’une pile - corrosion des
 réaliser une pile métaux, cas particulier du
 expliquer l’origine de la fer, protection
corrosion des métaux
 décrire des mécanismes
de protection
LES ENGRAIS
 décrire le rôle et l’origine
des principaux éléments
(C, H, O, N, P, S, K, Ca,
Mg)
décrire les différents types
d’engrais et les éléments
qu’ils contiennent
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

37
 SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

DUREE D’UNE SÉANCE : 3 heures de biologie et 2heures de géologie

NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 2 fois par semaine

BIMESTRE OBJECTIF SPECIFIQUE Semaine

l’apprenant peut : REFERENCE
DANS LE Nombre
PROGRAMME de séance
SCOLAIRE

01/09/21
06/09/21
RATTRAPAGE 13/09/21
20/09/21
 Démontrer que la matière vivante
BIOLOGIE
est constituée d’éléments
chimiques différents en quantité La constitution
inégale chimiquede la matière
vivante 2 27/09/21

 Identifier une strate sur le terrain

GÉOLOGIE
 Décrire et caractériser un plan de
Étude des strates
stratification
 Découvrir expérimentalement la
présence des macroéléments dans BIOLOGIE
les corps organiques La constitution
 Identifier les oligoéléments. chimique de la matière
vivante 2 04/10/21

Premier :  Définir un fossile stratigraphique G É O LO G IE

01/09/21  Identifier des fossiles Étude des strates
au 29/10/21 stratigraphiques
 Découvrir expérimentalement les
zones d’absorption sur les racines
La nutrition minérale
 Calculer la pression osmotique
des végétaux
dans le mécanisme d’entrée d’eau
 Expliquer l’intérêt de l’expérience
de Dutrochet
 Appliquer les principes de la G É O LO G IE
chronologie relative
 Expliquer des techniques de la Étude des strates
chronologie absolue 2 11/10/21
 Nommer les substances absorbées La nutrition minérale
avec l’eau et leur mode des végétaux
d’absorption
 Découvrir l’origine des ions
contenus dans l’eau du sol
 Découvrir expérimentalement la
structure des organes et des tissus
végétaux responsables de
l’absorptiond’eau et d’ions

38
  lire une échelle stratigraphique
 Définir un faciès stratigraphique
G é o lo g ie
 Réaliser la paléogéographie d’un
Étude des strates
site étudié.schématiser la
circulation de la sève brute
 Mesurer la transpiration d’une
plante verte La nutrition minérale
 Découvrir expérimentalement des végétaux 2 18/10/21
l’absorption du gaz carbonique par
lesplantes vertes
 Définir et identifier leséléments
d’une faille Les déformations des
 Caractériser une faille et en définir strates
les origines
 Décrire un système defaille
EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
 Identifier expérimentalement la
La production primaire
production desubstances
au niveau des plantes
organiquespar la photosynthèse
vertes :
 Découvrir expérimentalement la photosynthèse
l’influence dequelques facteurs
2 08/11/21
surl’intensité de la photosynthèse
 Identifier les élémentsd’un pli
 Caractériser un pli et endéfinir les Les déformations des
causes strates
 Décrire un champ de plis
 Interpréter un tableauou un
graphique représentant les
variations de l’intensité de la La production primaire
photosynthèse au niveau des plantes
 Expliquer l’importancede la vertes :
photosynthèse la photosynthèse
2 15/11/21
Deuxième :  Découvrir expérimentalement la
08/11/21 présence de la chlorophylle chez
au 17/12/21 les plantes vertes
Les déformations des
 Expliquer les causes d’un pli-faille strates

La production primaire
 Identifier un spectred’absorption
au niveau des plantes
 Identifier un spectred’action
vertes :
 Interpréter l’expérienced’emerson la photosynthèse
 Représenter la configuration
globale des continents, chaînes
Les grands ensembles 2 22/11/21
de montagne, océans et dorsales
structuraux à
médio-océaniques
la surface du globe
 Représenter les structures
terrestre
géologiques
 Reconnaître les caractéristiques
d’une plaque
 Décrire les comportements
2 29/11/21
alimentaires des animaux observés

39
  Nommer les organes végétaux L’alimentation des
consommés par l’animal animaux et de l’homme
 Caractériser le régime alimentaire
d’un zoophage
 Expliquer les causes d’un pli-faille
 Localiser les principales plaques
du globe Les grands ensembles
 Caractériser et citer les zones structuraux à
orogéniques la surface du globe
 Caractériser et citer les boucliers et terrestre
plate formes du globe
 Découvrir expérimentalement les
L’alimentation des
nutriments contenus dans quelques
animaux et de l’homme
aliments
2 06/12/21
 Énoncer l’hypothèse dewegener Les mouvements
 Expliquer la naissance et d’écartement des
l’élargissement d’unrift plaques
EVALUATION 13/12/21
Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
 Découvrir expérimentalement les
L’alimentation des
propriétés et les origines des oses
animaux et de l’homme
et des holosides
2 05/01/22
 Caractériser une dorsale Les mouvements
océanique à partir des données d’écartement des
géophysiques plaques
 Découvrir expérimentalement les L’alimentation des
propriétés etles variétés de lipides animaux et de l’homme
 Définir et expliquer les étapes du Les mouvements 2 10/01/22
fonctionnement d’une dorsale d’écartement des
océanique plaques
 Déterminer les conditions d’action
de la salive
Le devenir des
 Expliquer l’action d’une enzyme
aliments: la digestion
 Expliquer l’action d’un suc
2 17/01/22
Troisième : digestif.
05/01/22  Définir et expliquer les étapes du Les mouvements
au fonctionnement d’une dorsale d’écartement des
25/02/22 océanique plaques
 Expliquer le rôle des molécules Le devenir des
organiques dans la dépense nutriments
d’énergie, la croissance et le
remplacement des cellules
usagées 4 24/01/22
 Expliquer le mécanisme d’une La subduction et la
subduction montrer l’existence résorption de
des subductions la croûte océanique

 Expliquer la formation d’alcool Le devenir des

nutriments 2 31/01/22
éthylique
 Caractériser les types de fosses La subduction et la
océaniques. résorption de
2 07/02/22
 Montrer que l’interconversion la croûte océanique
entre nutriments est possible

40
 Le devenir des
nutriments
EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022
Pause : 26 février 2022 – 06 mars 2022
 Reconnaître les caractéristiques La théorie de la
2 07/03/22
d’une plaque tectonique globale
 Expliquer les 2 causes La théorie de la
principales provoquant les tectonique globale 2 14/03/22
Quatrième : mouvements des plaques
07/03/22
 Distinguer les différentes formes L’alimentation
au 08/04/22
d’énergie chez les êtres vivants rationnelle
 Définir et expliquer les La théorie de la 2 21/03/22
principaux mouvements créant la tectonique globale
dérive des continents
 Montrer l’importance qualitative L’alimentation
de chaque élément nutritif rationnelle
 Corréler certains phénomènes La théorie de la 2 28/03/22
géologiques avec les tectonique globale
mouvements des plaques
EVALUATION 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
 Expliquer la nécessité d’avoir L’alimentation
différentes rations selon l’âge, rationnelle
2 25/04/22
l’état de la personne ou ses
activités.
 Identifier les éléments minéraux
puisés par les racines des plantes
et en expliquer les
modesd’absorption Le cycle des éléments 2
02/05/22
 Identifier les éléments minéraux
puisés dans l’air par les plantes
et en expliquer les mécanismes
d’assimilation
 Expliquer la formation des Transformation et
Cinquième : roches sédimentaires mouvements de
09/05/22
25/04/22  Expliquer la formation d’une matières 2
au roche métamorphique
24/06/22  Expliquer la minéralisation des
matières organiques
 Expliciter le cycle du carbone Le cycle des éléments
2 16/05/22
 Expliciter le cycle de l’azote
 Représenter schématiquement
ces cycles
 Expliquer la formationd’une Transformation et
roche magmatique et sa mise en mouvements de
place matières
2 23/05/22
 Caractériser les différents types
de chaînes de montagne suivant
leur formation
 Montrer les avantages de la Application
2 30/05/22
production industrielle technologique

41
 d’animaux par rapport à la
production traditionnelle
 Retracer le cycle de lamatière du Transformation et
globe mouvements de
 Expliquer un cycle orogénique. matières
 Montrer les avantages de la
production industrielle de
végétaux par rapport à la 2 06/06/22
production traditionnelle Application
 Corréler les acquis surles technologique
fermentations et leurs
applications en pratiques
industrielles
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

42
 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

DUREE D’UNE SÉANCE : 2 heures

NOMBRE DE SEANCES PAR SEMAINE : 1

Les séances sont composées

Deux disciplines sportives sont traitées en une seule séance de deux heures dont :
- l’athlétismes et le Judo
- la Natation et le Karaté – Do
- la Danse et un sports de petit terrain (Volley Ball,…)
- La Gymnastique et un sport collectif de grand terrain (Foot Ball,…)

- Activité individuelle nécessitant l’exploitation bioénergétique ou la production d’une

performance mesurée
- (Athlétisme, natation…)

REFERENCE
Nombre
OBJECTIF SPECIFIQUE DANS LE
BIMESTRE de Semaine
l’apprenant peut : PROGRAMME
séance
SCOLAIRE
01/09/21
REVISION 06/09/21
13/09/21
20/09/21
L’apprenant doit être capable de Les courses :
(d’): - durée,
 courir longtemps au même - obstacles,
rythme, - départ et attitude 1 27/09/21
 affiner sa perception interne et de prise de
externe, vitesse,
 réaliser un bon départ et un - Franchissement
passage correct ; des haies,
- les relais et 1
Premier : vitesse,
01/09/21 - départ, 04/10/21
au 29/10/21 - zone de passage
de témoin.
 rechercher l’angle et la Les sauts et les
trajectoire de la prise de vitesse lancers :
idéale, - les marques,
 rechercher l’angle des poussées - placement des
et du positionnement parfait du points d’appui et 1 11/10/21
corps ; position du corps
pendant le
mouvement,
- le parabole.

 rechercher l’angle du lâcher - Les atterrissages : 1

18/10/21
idéal, - rythme
43
  rechercher l’angle de la chute et - enchaînement,
réception au sol ; - coordination et
harmonisation,
- décontraction
dynamique.

EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021

- Règlement de
chaque épreuve,
- tâches d’officiels,
de juges,
 sauter ou lancer en harmonie,
- préparation des 1 08/11/21
 organiser les épreuves.
installations,
- équipements
techniques et
matériels.

Deuxième : NATATION
08/11/21 - les départs,
au 17/12/21  maîtriser les départs et virages - travail de la 1 15/11/21
de chaque nage reprise de nage,
- attaque du 1 22/11/21
virage.

 perfectionner les 4 nages - Course de

 améliorer sa propre performance distance, 1 29/11/21
 nager l0 mn sans arrêt - 100 m 4 nages.
- Course de
durée. 1 06/12/21

EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noël : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
1 05/01/22
 réaliser une opération de - Le sauvetage
sauvetage 1 10/01/22
1 17/01/22
Les activités d’expression corporelle à caractère esthétique,
artistique ou acrobatique
(Par ex : danse, gymnastique, …)
DANSE
Troisième :
 maîtriser différentes marches - Pointés jambes
05/01/22 1 24/01/22
avec un port de bras différent, en fente,
au
 exécuter un ensemble rythmique - déplacement
25/02/22 1 31/01/22
et chorégraphique. latéral sans
déhanchement,
- pas croisé-
devant-derrière,
- pas brossé en 1 07/02/22
roulant les
hanches,
pas madison.

44
 EVALUATION 1 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Fiatoana : 26 février 2022 – 06 mars 2022

 insérer de manière artistique des Twist avec plié et

mouvements en position arrêtée extension d’une 1 07/03/22
jambe.

Déhanchement à
l’arrêt debout en
 combiner élan et équilibre
fendu latéral pied 1 14/03/22
stable
relevé.
Quatrième :
07/03/22
Bond pas sautés.
au 08/04/22
Saut arabesque,
 alterner les appuis pendant le
saut attitude, pas
mouvement 1 21/03/22
pivotés, pas
chassés.

Tour jambes
 exécuter un tour des pieds fléchies. 1 28/03/22

EVALUATION 1 04/04/22
Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022
GYMNASTIQUE
Les roulades.
 bâtir un élément acrobatique en Souplesse avant et 1 25/04/22
souplesse arrière :
- écrasement facial,
- écart 1 02/05/22
antéropostérieur.
- roulade écart,
- appui en équerre
écartée,
- appui-renversée 1 09/05/22
sur la tête ou
Poirier -
Cinquième : - roulade écart,
 rouler en souplesse après un
25/04/22 - appui tendu
exercice de saut acrobatique
au renversé
24/06/22 passager-écart
antéropostérieur,
- exercices de 1 16/05/22
souplesse,
- saut de mains
saut plané ou de
l’ange.

 stabiliser une position renversée - roue des 2 mains

et contrôler l’axe et le sens de (rondade),
rotation - 2 roues, 1 23/05/22
- Roue – rondade,
- Appui-tendu

45
 renversé - roue),
- saut de tête, saut
de mains, flic-
flac,
- rondade planée.

Les éléments
imposés:
 inclure des éléments de liaison - roulade écart,
ou de force dans sa création - roue,
personnelle - rondade, 1 30/05/22
- appui tendu
renversé,
- appui équerre
écartée.
Les éléments
imposés:
 inclure des éléments de liaison - roulade écart,
ou de force dans sa création - roue,
personnelle - rondade, 1 06/06/22
- appui tendu
renversé,
- appui équerre
écartée
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

46
 Activités interindividuelles d’opposition (par ex : activités de combat modernes et
traditionnelles, sports de raquette…)
JUDO

REFERENCE
Nombre
OBJECTIF SPECIFIQUE DANS LE
BIMESTRE de Semaine
l’apprenant peut : PROGRAMME
séance
SCOLAIRE
01/09/21
REVISION 06/09/21
13/09/21
20/09/21
1 27/09/21
 enchaîner les mouvements du NAGE NO KATA :
NAGE NO KATA - uki otoshi,
- seoi nage,
- kata guhuma,
-uki goshi,
Premier : - harai goshi,
01/09/21 - tsuri-komi goshi, 1 04/10/21
au 29/10/21 - okuri-ashi-barai,
- sasae-tsuri-komi-
ashi,
- uchi mata,
- tomoe nage.

11/10/21
Le KATA juji jime 1
 démontrer un étranglement

1 18/10/21
EVALUATION 1 25/10/21
Pause Toussaint : 30 octobre 2021 – 07 octobre 2021
 démontrer une clé de bras Le Ude garami :
(armlocks) 1ère position de 1 08/11/21
clés de bras,
Ude garami
Deuxième : 1 15/11/21
08/11/21
au 17/12/21 Combat libre
 Saisir ou provoquer les Entraînement
opportunités en combats Compétition 1 22/11/21
Arbitrage

47
KARATE-DO

- Mouvement N°1 en
 mémoriser et enchaîner déplacement latéral
les mouvements du gauche.
KATA N°1 Tetsui du poing gauche et 1 29/11/21
Chudan
Zenzuki.
- Mouvement N°2 :
Gedan-Baraï droit,
JodanUke droit,
ChudanTetsui droit,
ChudanZenzuki gauche.
Deuxième : - Mouvement N°3 :
08/11/21 Gedan-Baraï
au 17/12/21 droit.JodanUke droit.
- Mouvement N°4 :
JodanUke gauche,
1 06/12/21
JodanUke droit.
- Mouvement N°5 :
Gedan-Baraï gauche,
Zenzuki droit.
- Mouvement N°6 :
Gedan-Baraï droit, Zenzuki
gauche.

EVALUATION 1 13/12/21
Vacances de Noel : 18 décembre 2021 – 04 janvier 2022
- Assaut à thème Mae-Geri
05/01/22
- Maete- Tsuki (Aki-Tsolo), 1
- Mae-Geri et Mawashi-
Geri,
- Fauchage (Ashi- Baraï)
Mae-Geri ou Mawashi ou 10/01/22
1
 appliquer les Maete- Tsuki.
mouvements
Troisième : du kata n°1en situation
05/01/22 de combat. - Assauts libres et souples, 1 17/01/22
au - tous les mouvements
25/02/22 vécus, 1 24/01/22
- combat arbitré,
- usage des poings,
31/01/22
- usage des mouvements des
pieds et 1
- des poings. 07/02/22

EVALUATION 14/02/22
Journées des écoles : 23-24-25 février 2022 21/02/22
Fiatoana : 26 février 2022 – 06 mars 2022

48
 Activités collectives d’opposition et de coopération (par ex : Football, Volleyball, Handball,
Basketball, Rugby)
VOLLEYBALL

REFERENCE DANS LE Nombre

OBJECTIF SPECIFIQUE
BIMESTRE PROGRAMME de Semaine
l’apprenant peut :
SCOLAIRE séance

 organiser une contre- combinaison d’attaque

1 07/03/22
attaque avec gagne de terrain jeu
déployé
organisation de la
 se replacer pour une réception avec un passeur 14/03/22
attaque organisée 1
pénétrant.
 attaquer une défense combinaison d’attaque
organisée avec pénétration:
- croisement et 1 21/03/22
Quatrième : permutation,
07/03/22 passe en retrait pour 1
au 08/04/22 smash de 2ème ligne.
Attaquer sur passe
masquée,
 feinter l’adversaire, feinte de smash.
 maîtriser un marquage
1
individuel, Tactique individuelle de 28/03/22
 participer à un tournoi au défense haute :
cours des séances. Le contre ou block,
- tournoi de 10 mn.
EVALUATION 1 04/04/22

Vacances de Pâques : 09 avril 2022 – 24 Avril 2022

 intervenir sur la balle aussi
bien en attaque qu’en
défense,
 assurer des rôles plus
précis en passe.
Cinquième :
25/04/22  assurer des rôles plus
au
précis en se spécialisant au
24/06/22
moins dans deux postes,
 tenir u²ne période de jeu de
12 minutes.
BASKETBALL ou HANDBALL
Tactiques individuelles,
smash dévié :
smash utilisant le block/
1 25/04/22
lobe par-dessus le block/
plongeon/Kick (coup de
pied) /duelles.
Passe et attaque aux
postes 4 et 3 ou bien 3 et
2.
Défense: contre et block 6
reculé (Poste 6-1) ou bien 1 02/05/22
formation 3 - 2- 1 6
avancé (Postes 5-1) ou
bien formation 3 - 1-2
Tournoi.

49

assurer des rôles plus précis et
se spécialiser dans deux postes
au moins
 intervenir sur la balle
Cinquième :
suivant les opportunités
25/04/22
au
24/06/22
 contrer les points forts de
son adversaire et saisir les
opportunités qui s’offrent à
lui
FOOTBALL
 organiser une contre-
attaque
 se replacer pour une
attaque organisée
 se déplacer devant une
défense repliée et
regroupée
 feinter l’adversaire avant
un débordement,
 maîtriser un marquage
individuel strict,
 tenir une période de l0 mn
Travail spécifique du
joueur :
Joueurs intérieurs et
avants,
tireur - rebondeur -
transformateur -
“centreur” distributeur - 1
09/05/22
meneur- sprinter.
Joueurs des lignes
arrières, gardien de but,
verrouilleur, bétonneur,
stoppeur – casseur.
En attaque,
les formes d’intervention.
Rebond offensif ou reprise
de balle d’attaque.
L’entre-deux.
Les formes de tir : en
cuiller, lobé ou porté - en
suspension - en désaxé - 1 16/05/22
tir de loin.
En défense:
- marquage contre,
dégagement
- trappe, harcèlement
neutralisation, dissuasion
- rebond défensif.
Distance et position de
marquage,
Anticipation,
démarquage ou 1 23/05/22
débordements.
Tournoi.
gagne terrain en jeu
déployé
Attaque-placée (formation
4-2-4),
alignement des avants sur
30/05/22
la ligne des défenses 1
Le jeu écarté (ouverture à
l’aile) :
- passe et va petit pont ou
grand pont
- contournements
Les feintes d’attaque:
aiguillage, feinte de tir.
1 06/06/22
Donner à droite, partir à
gauche.
50
 au cours d’un match. Jeu de corps, contrôle
d’un pied, frappe.
Harcèlement marquage de
dissuasion.
Tactiques individuelles
devant tir en but demi-
 intervenir sur la balle aussi
Cinquième : volée, tir lobé, tête en
bien en attaque qu’en
25/04/22 suspension/ tête
défense
au plongeante, tacle en
24/06/22 défense. 1 06/06/22
Subtilisation de la balle,
interception/dégagement,
travail spécifique du
 assurer des rôles plus buteur - meneur - stoppeur
précis en se spécialisant au - sprinter gardien de but -
moins dans deux postes casseur - rebondeur ,
bétonneur - transformateur
(tireur de penalty ou coup
franc).
EVALUATION 13/06/22
REMEDIATION 20/06/22
Grandes vacances : 25 juin 2022

51
52