Vous e t l e s a u t r e s . . .

Cours pratique de caractérologie

collection " Psycho- soma"

(le c o r p s et l'esprit)
 A U T R E S O U V R A G E S DANS LA M Ê M E COLLECTION

Claude de Chabalier : L'Harmonisation de vos désirs.

Bruno Comby : Comment vous libérer du tabac.
Pierre Fluchaire : La révolution du rêve.
Thierry Loussouarn : Transformez votre vie par la sophrologie.
Dr André Passebecq : Votre santé par la diététique et l'alimentation
saine.
Dr André Passebecq : L'Enfant. Guide pratique pour les parents et édu-
cateurs.
Dr André Passebecq : Psychothérapie par les méthodes naturelles.
Dr André Passebecq : Qui ? Découvrez qui vous êtes et qui sont réelle-
ment les autres par la grapho-morphopsychologie.
Marcel Rouet : Relaxation psychosomatique.
Marcel Rouet : Maigrir et vaincre la cellulite par la détente nerveuse.
Marcel Rouet : Chassez la fatigue en retrouvant la forme !
Marcel Rouet : La Maîtrise de votre subconscient.
Dr André de Sambucy : Traité pratique de Massage vertébral familial.
Alain Saury : Régénération par le jeûne.
Yvonne Sendowski : Gymnastique douce.
Pr Robert Tocquet : La Biodynamique du Cerveau.
Pr Robert Tocquet : Votre mémoire : comment l'acquérir, la dévelop-
per et la conserver.
 Jean CHARTIER
(Docteur en psychologie)

Vous et les autres...

Cours pratique de caractérologie

Comment réussir par la connaissance

de soi et des autres

Troisième édition

Editions DANGLES
18, rue Lavoisier
45800 ST JEAN DE BRAYE
 L'AUTEUR :

Né au Mans en 1934, Jean Chartier

poursuivit de longues études en
3 disciplines :
— Psychothérapie.
— Psychologie commerciale et
publicitaire.
— Psychologie de théâtre et mise en
scène.
D'abord psychologue-conseil puis Docteur en psychologie, il a
toujours consacré la plus grande partie de son temps aux pro-
blèmes psychologiques de la jeunesse. Son œuvre littéraire reflète
ses activités : essentiellement pratique et concrète ; la théorie est
le plus souvent rejetée au profit de la pratique immédiate.

AUTRES OUVRAGES DU MÊME AUTEUR :

La Timidité guérie en 3 semaines (Éditions Dangles).

Comment acquérir en 6 jours une personnalité supérieure (Éditions
Dangles).
Mémento pratique pour connaître les humains (Éditions Dangles)

ISSN : 0397-4294
ISBN : 2-7033-0312-2
© Éditions Dangles, St-Jean-de-Braye (France) - 1971
Tous droits de traduction, de reproduction
et d'adaptation réservés pour tous pays.
 AVERTISSEMENT

Une interprétation hâtive est toujours dangereuse.

J'attire votre attention, notamment si vous êtes débutant
en Psychologie, sur le danger d'interpréter inconsidérément la
terminologie des caractères. Le mot désignant la dominante
caractérielle (IMPULSIF, ENTETE, SCRUPULEUX, etc.) ne
doit pas être considéré comme s'appliquant intégralement et
dans sa signification populaire à tous les actes du sujet, mais
plutôt comme reflétant une tendance générale. Par exemple :
l'AMBITIEUX n'est pas un ambitieux au sens péjoratif du ter-
me (prétentieux ou arriviste) mais plutôt un sujet désireux de
s'élever sur l'échelle sociale, et qui agit en permanence dans
ce but.
En général, la détermination caractérielle, même de conson-
nance populaire déplaisante (ENTETE, AGRESSIF, etc.) doit
être comprise dans son sens favorable.
Les termes ont été choisis parce que leur définition gram-
maticale est en affinité, non avec la définition globale du carac-
tère, mais avec celle de la tendance caractérielle, toujours atté-
nuée ou modifiée par les dominantes secondaires.
Le NIVEAU SOCIAL (voir ce chapitre) et l'équilibre men-
tal du sujet influent également sur son comportement et préci-
sent les plans sur lesquels il se situe.
Cet Avertissement peut sembler ardu pour un cours qui
se veut surtout pratique, mais je crois qu'il était nécessaire. De
toute façon, il s'expliquera de lui-même, au fur et à mesure
de l'avancement des études.
 LA D É T E R M I N A T I O N
DU C A R A C T È R E

Si l'on pouvait classer automatiquement tous les individus

en 2 ou 3 types caractériels, la Caractérologie serait bien sim-
ple. Trop simple, en vérité, et l'Univers ainsi créé serait bien
peu agréable à fréquenter. En fait, la caractérologie est
complexe ; il faut bien reconnaître, même, qu'elle est souvent
un peu trop complexe. C'est pour remédier à cet inconvénient
et rendre plus facile la pratique de la caractérologie que j'ai
été amené à chercher puis à créer une nouvelle typologie, tout
en partant des bases de la caractérologie hippocratique, dont la
valeur est incontestable. Aux quatre bases hippocratiques j'ai
ajouté la notion de trois « champs de conception », ce qui
porte à 12 seulement le nombre de types différents, chacun
de ces types étant très précis dans sa définition.
J'ai également ajouté un nouveau procédé pour la détermi-
nation du caractère. Ce procédé est simple et permet d'éviter
beaucoup d'erreurs de jugement. Il peut être résumé ainsi :
1) il faut tenir compte du plus grand nombre possible de
données utilisées en caractérologie (tests + questionnaire +
graphologie + morphologie, etc.) sans jamais interpréter une
seule donnée séparément ;
2) on traduit l'ensemble des résultats obtenus par un gra-
phique simple, et selon un barême de cotation standard. Ba-
rême et graphique sont expliqués en détails dans ce cours.
Ce procédé de détermination du caractère (exposé en détail
dans mon livre « Méthode graphique de détermination carac-
térielle) permet de cerner avec précision la personnalité du su-
jet. Il vous permettra de vous mieux connaître, de mieux connaî-
tre les autres, et de pouvoir les conseiller utilement dans di-
verses circonstances de la vie (évolution sociale, changement de
profession, problèmes divers d'ordre psychologique).
Parmi les moyens de détermination du caractère, celui des
« TESTS » est le plus facile à appliquer. Mais il est indispensa-
ble de le compléter, dans une étude sérieuse, par un ou plusieurs
autres moyens comme le questionnaire, qui demande un peu
plus d'effort de la part du Psychologue. On peut aussi utiliser
des disciplines comme la graphologie ou la morphopsychologie,
disciplines très importantes.
 INTRODUCTION

Cette méthode nouvelle de Caractérologie pourrait être ap-

pelée : « Méthode de Caractérologie rythmique », car elle est
basée essentiellement sur la notion de rythme qui régit dif-
féremment le comportement de chaque individu.
Un exemple simple image ce processus : vous avez remar-
qué autour de vous, probablement sans y attacher d'importance,
que les gens vivent sur un rythme différent du vôtre : certains
effectuent un travail trop vite, presque sans réfléchir, tandis que
d'autres au contraire, prennent leur temps, installent leurs ou-
tils tranquillement, et progressent lentement. Selon votre pro-
pre rythme, vous trouvez les premiers trop rapides ou les se-
conds trop lents. Vous effectuez là, inconsciemment, une clas-
sification caractérielle. Il en est de même si vous remarquez
que votre voisin « ne tient pas en place » parce qu'il change
de travail trop souvent, ou que telle personne de votre fa-
mille vit enfermée chez elle, retirée du monde, plus ou moins
désagréable avec ses visiteurs. Le premier est certainement un
INSTABLE, la seconde une TACITURNE. Bien entendu, il
faut se garder de généraliser ; tous les INSTABLES ne chan-
gent pas de travail chaque semaine, et tous les TACITURNES
ne vivent pas en reclus. Il s'agit seulement d'une tendance qui
peut se manifester sous des formes différentes, comme on le
verra dans la « Description des Caractères ».
Une longue et patiente observation d'un grand nombre de
sujets m'a permis, en notant la différence de rythme qui par-
ticularise leur mode de vie, de classer ces sujets en quatre
groupes rythmiques, chacun d'eux correspondant à une attitude
propre de MOBILITE ou de FIXITE, agissant soit sur le
PSYCHISME, soit sur le PHYSIQUE des sujets. C'est donc
cette notion générale de rythme qui constitue le fond de la Ca-
ractérologie exposée dans ce cours.
Deux grands courants peuvent, en outre, influencer les ca-
ractères : la tendance OPTIMISTE et la tendance PESSIMISTE.
On remarquera que le courant OPTIMISTE correspond au
groupe MOBILE PHYSIQUE et au groupe FIXE PSYCHIQUE
(qui sous-entend une certaine Mobilité Physique) ; tandis que le
courant PESSIMISTE correspondant au groupe MOBILE PSY-
CHIQUE et au groupe FIXE PHYSIQUE (qui sous-entend une
certaine Mobilité Psychique). Ceci peut s'expliquer aisément
si l'on sait que le sujet dont la Mobilité s'exerce sur le plan
Psychique a tendance à trop réfléchir, ce qui l'entraîne tout
naturellement au Pessimisme (rappelons-nous l'expression po-
pulaire « il pense trop » ou « il rumine mentalement » pour
désigner un homme triste). Vice versa, les MOBILES PHYSI-
QUES, trop occupés par leurs intérêts concrets pensent peu et
se laissent vivre sans trop se poser de questions, ce qui pré-
serve leur Optimisme. Bien entendu, il ne faut voir là que des
tendances générales et se garder de conclure hâtivement : tous
les Pessimistes ne sont pas candidats au suicide. Simplement,
chaque courant OPTIMISTE ou PESSIMISTE influence le
comportement de l'individu selon une importance nuancée que
je m'efforcerai de préciser au cours de la description des ca-
ractères.
Il est à noter une certaine corrélation entre les types de
ma Caractérologie et ceux décrits par Heymans et Le Senne,
et par Hippocrate (voir Planche I). En effet, la MOBILITE du
sujet est motivée, en fait, par son EMOTIVITE et la FIXITE
par la non-EMOTIVITE. Par ailleurs, cette MOBILITE se si-
tue sur le plan PHYSIQUE ou sur le plan PSY-
CHIQUE selon que le sujet est ACTIF ou INAC-
TIF. Mais il ne s'agit plus là de déterminer l'origine
(Emotivité) d'un élément du caractère, mais plutôt son reten-
tissement direct sur le comportement (Mobilité) en situant ce
 Planche 1
TYPOLOGIE

retentissement sur son véritable terrain : Physique pour le su-

jet Actif, Psychique pour le sujet non-actif. Le principal avan-
tage de cette méthode est d'obtenir une Caractérologie essen-
tiellement pratique, relativement facile à déterminer avec une
grande précision, et pouvant servir de base à une Psycholo-
gie nouvelle, d'autant plus pratique à utiliser qu'elle sera aisée
à préciser.
Il était également nécessaire d'augmenter sensiblement le
nombre des caractères de base. Sans contester le bien-fondé
de la classification de Heymans et Le Senne (que je conseille
d'ailleurs vivement de lire aux débutants), j'ai constaté, et
plusieurs confrères avec moi, que leur notion de Primarité et
Secondarité était assez imprécise dans l'utilisation pratique. En
effet, chaque type caractérologique est composé, à la fois de
Primarité et de Secondarité, parfois à un pourcentage très voi-
sin et relativement équilibré. La caractérologie est alors diffi-
cile à préciser, puisque chaque sujet se comporte différemment
dans des domaines voisins, n'étant jamais complètement Pri-
maires, ni jamais complètement Secondaires. Vous avez cer-
tainement remarqué sur vous-même ou sur les personnes de
votre entourage, qu'un sujet peut être Primaire dans certaines
réactions, et Secondaire dans d'autres réactions ; c'est ce qui
rend très complexe le résultat d'une analyse caractérielle. Pour
préciser davantage chaque type caractérologique, j'ai isolé, dans
chaque groupe rythmique, trois dominantes spécifiques qui ca-
ractérisent effectivement le mode de vie et les réactions des
sujets. C'est ce que j'ai groupé sous l'appellation « CHAMP
DE CONCEPTION » qui précise sur quelle faculté influe par-
ticulièrement le type rythmique prédominant. Ainsi, lorsque
l'influence du type rythmique se porte plutôt sur
— l'intellectualité, on a un RAISONNEUR (1),
— l'affectivité, on a un SOCIABLE (2),
— l'activité, on a un INSTINCTIF (3).
(voir Planche 2 et chapitre du Champ de Conception)

On obtient ainsi avec une grande précision, 12 facultés do-

minantes différentes, dont plusieurs peuvent se retrouver chez
un même sujet mais dont une seule domine généralement,
marquant profondément le caractère du sujet et tous ses actes,
ainsi que son retentissement psychosomatique.
Quand le caractère du sujet est constitué par plusieurs do-
minantes, la détermination du caractère est quand même très
précise, du fait que chaque dominante est indépendante et pré-
cise en elle-même.
Par ailleurs, on s'aperçoit que le système des facultés do-
minantes peut entraîner, par son analogie avec celui de la
Psychologie Pathologique, une organisation nouvelle de la Psy-
chopathologie. Par exemple : l'HARMONIQUE qui ne peut
satisfaire son besoin d'Harmonie quand sa jeunesse se passe
au sein d'une famille désunie, en proie à une mésentente conju-
gale qui se traduit par des scènes de violence, refoulera son be-
soin d'harmonie au fond de son subconscient et son compor-
tement deviendra celui, opposé, d'un « inharmonique » carac-
térisé, vociférant, grossier ou affichant un mauvais goût criard,
traduisant l'inhibition de son « harmonie » par une tendance
« anti-sociale » sur des plans différents selon ses tendances se-
 PLANCHE 2

CHAMP DE CONCEPTION

ACTIVITÉ AFFECTIVITÉ INTELLECTU ALITÉ

condaires. La méthode nouvelle de tests (voir ce chapitre) per-
met de faire ressortir ces inhibitions. De même, en cas de fati-
gue intense, de surmenage, le sujet n'est plus maître de sa
dominante caractérielle qui, déséquilibrée, non freinée, influen-
cera démesurément son comportement. Par exemple, le SCRU-
PULEUX, s'il se laisse entraîner à un effort cérébral insuppor-
table, fera ce qu'on peut appeler une « scrupulite », c'est-à-dire
qu'il sera atteint d'une manie consistant à vérifier cent fois si
la porte est bien fermée ou si sa cravate est bien droite, etc...
L'intensité de la manie variera avec le degré d'intoxication men-
tale du sujet et sa puissance de résistance, et se situera sur des
plans différents, selon ses tendances caractérielles secondaires.
Inversement, la connaissance de la caractérologie d'un su-
jet permet en cas de trouble psychopathologique de déterminer
avec précision la psychothérapie à envisager. Mais tout cela
fera l'objet d'une étude particulière qui sera publiée ultérieure-
ment. On pourra cependant trouver les éléments essentiels pour
une éventuelle psychothérapie au chapitre de la « Description
des Caractères ».
La tendance dominante influence également d'autres atti-
tudes du sujet :
Prédispositions morbides : chaque individu adoptant gé-
néralement une attitude particulière invariable en face de cer-
tains événements est prédisposé, par retentissement psycho-
somatique, aux affections frappant plus particulièrement cer-
tains organes. De plus, son attitude en face de la maladie, sa
façon de se soigner, autant que son hygiène sont régies par sa
dominante caractérielle. Ce qui devrait entraîner, d'ailleurs, une
révision des méthodes médicales classiques : le traitement d'une
maladie n'étant pas fonction de la maladie en elle-même, mais
du sujet qui la subit, et adapté à sa personnalité ; mais ceci
est une autre question qui dépasse le cadre d'un Cours de Ca-
ractérologie.
Comportement sentimental : là aussi, l'attitude du sujet en
face de l'amour, ou au moment de la puberté, sa façon de
concevoir la vie à deux, son aptitude à vivre au sein d'un
foyer, de même que sa façon de résoudre ses problèmes senti-
mentaux ou sexuels, dépendent de son caractère propre.
 Comportement professionnel : là encore, l'aptitude du sujet
à effectuer certains travaux, son orientation vers certains grou-
pes de métiers, de même que son comportement social dépen-
dent de son propre caractère.
On voit donc l'influence que peut avoir la dominante ca-
ractérielle sur la vie entière du sujet, et, même, en se plaçant
sur un plan plus général, sur une nation toute entière, puisque
l'évolution de cette nation dépend en partie du pourcentage des
dominantes caractérielles composant l'ensemble de la popula-
tion. Sans aller aussi loin, on peut toutefois juger de l'impor-
tance incontestable d'une Caractérologie bien conçue, et des
voies innombrables autant que passionnantes qui s'ouvrent aux
caractérologues compétents, amoureux de leur métier.
 LES TESTS

C o m m e n t les a p p l i q u e r
et les i n t e r p r é t e r
 :

Présentez la planche du TEST DES COULEURS au sujet, et

demandez-lui de désigner parmi ces couleurs :
1) celles qu'il préfère nettement,
2) celles qu'il aime bien,
3) celles qu'il déteste particulièrement,
(il peut ne désigner qu'une seule couleur ou n'en désigner au-
cune dans l'une ou l'autre des catégories).

:
Vous attribuez :
2 points à chaque couleur préférée,
1 point à chaque couleur aimée,
2 points à chaque couleur détestée.

:
Les couleurs de la planche de TESTS se traduisent par :
VIOLET D 1 MARRON C 3
MAUVE A 1 ORANGE B 1
GRENAT D 3 VERT C 2
ROUGE B 3 BLEU B 2
ROSE A 2 BLANC ......... D 2
ARC-EN-CIEL ... A 3 NOIR . . . . . . . . . . . C1

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des

tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les
modèles de l'exemple, (voir à partir de la page 35 de ce livre).
 TEST DES COULEURS

Veuillez indiquer parmi les couleurs de cette planche :

1) celles que vous préférez nettement,

2) celles que vous aimez bien,
3) celles que vous détestez particulièrement.

violet marron
mauve orangé
grenat vert
rouge bleu
rose blanc
arc-en-ciel noir
 :
Présentez la planche du TEST DES PERSONNALITES au
sujet et demandez-lui de désigner parmi ces personnalités :
1) celles qu'il préfère nettement,
2) celles qu'il aime bien,
3) celles qu'il déteste particulièrement,
(il peut ne désigner qu'une seule personnalité ou même aucune
dans l'une ou l'autre des catégories).
:
Vous attribuez :
2 points à chaque personnalité préférée,
1 point à chaque personnalité aimée,
2 points à chaque personnalité détestée.
:
Les personnalités de la planche de TEST se traduisent par :
M. BRANDO B 3 RICHELIEU C 3
M. CHEVALIER . . . B 1 J. MARAIS B 2
J. COCTEAU D 2 M. MORGAN D 1
M. DIETRICH C 1 F. SAGAN A3
J. GABIN C 2 J. VERNE A 1
GANDHI . . . . . . . . A 2 VOLTAIRE ...... D3

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des

tableaux correspondant de la Fiche Récapitulative, selon les
modèles de l'exemple.
Nota 1. — Assurez-vous avant de commencer ce TEST que le sujet connaît
les personnalités indiquées. Sinon ne le présentez pas.
Nota 2. — Ces personnalités, dont certaines sont encore de ce monde,
ont été choisies parmi les plus connues. Leur interprétation se fait, non par
leur vrai caractère propre, mais par celui qu'en connaît le public. Ne vous
exercez pas à établir une étude caractérologique de ces personnalités d'après
les seuls critères de l'interprétation de cette planche de TEST.
 TEST DES PERSONNALITÉS

Veuillez indiquer parmi les personnalités de cette planche :

1) celles que vous préférez nettement,

2) celles que vous aimez bien,
3) celles que vous détestez particulièrement.

Marlon Brando Richelieu

Maurice Chevalier Jean Marais
Jean Cocteau Michèle Morgan
Marlène Dietrich Françoise Sagan
Jean Gabin Jules Verne
Gandhi Voltaire
 :

Présentez la planche du TEST DES FLEURS au sujet et

demandez-lui de désigner parmi ces fleurs :
1) celles qu'il préfère nettement,
2) celles qu'il aime bien,
3) celles qu'il déteste particulièrement,
(il peut ne désigner qu'une seule fleur ou n'en désigner aucune
dans l'une ou l'autre catégorie).

:
Vous attribuez :
2 points à chaque fleur préférée,
1 point à chaque fleur aimée,
2 points à chaque fleur détestée.

:
Les fleurs de la planche de TEST se traduisent par :
CYCLAMEN .... C 1 MIMOSA B 1
GERANIUM D 3 MUGUET D 2
GLAIEUL B 3 ŒILLET B 2
JONQUILLE A 3 PENSEE D 1
LILAS C 2 PIVOINE A2
MARGUERITE . . . C 3 VIOLETTE . . . . . . . . A 1

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des

tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les
modèles de l'exemple.
 TEST DES FLEURS

Veuillez indiquer parmi les fleurs de cette planche :

1) celles que vous préférez nettement,

2) celles que vous aimez bien,
3) celles que vous détestez particulièrement.

cyclamen mimosa
géranium muguet
glaïeul œillet
jonquille pensée
lilas pivoine
marguerite violette
 Présentez la planche du TEST DES ANIMAUX au sujet et
demandez-lui de désigner parmi ces animaux :
1) ceux qu'il préfère nettement,
2) ceux qu'il aime bien,
3) ceux qu'il déteste particulièrement,
(il peut ne désigner qu'un seul animal, ou n'en désigner aucun
dans l'une ou l'autre des catégories).

Vous attribuez :
2 points à chaque animal préféré,
1 point à chaque animal aimé,
2 points à chaque animal détesté.

:
Les animaux de la planche de TEST se traduisent par :
CERF D 3 CYGNE D 2
CHAMOIS C 1 EPAGNEUL .... A 3
CHAT SIAMOIS . . . A 1 HIRONDELLE ... A 2
CHEVAL B 2 LION B 1
CHIEN BERGER .. C 2 MEDUSE D 1
COQ .. A 3 RENARD . . . . . . . . C 3

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des

tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les
modèles de l'exemple.
 Conclusion

Voici terminé ce cours. Tout au long de celui-ci vous avez pu

apprendre ce qu'était la caractérologie, ce à quoi elle servait, com-
ment la maîtriser et comment l'utiliser pour mieux réussir votre vie.
Mais vos études en la matière sont-elles pour autant terminées ?
Certainement pas. Les connaissances en caractérologie, comme en
psychologie, évoluent sans cesse. Il faut vous tenir au courant des
recherches effectuées, des découvertes, des nouveautés. Il vous faut
lire beaucoup sur le sujet (voir la bibliographie ci-après).
Vous pouvez aussi compléter utilement ce cours en étudiant
la graphologie, la morphopsychologie, puis la psychologie géné-
rale, la psychopathologie, l'orientation professionnelle, la
sexologie...
Même si vous n'exercez jamais la profession de caractérolo-
gue, vous aurez, grâce à l'étude de cette discipline, la possibilité
de vous mieux connaître et de mieux connaître les autres, donc éga-
lement la possibilité de développer votre propre personnalité. Mais
vous pourrez aussi aider vos amis et connaissances dans certains
domaines de la psychologie. Si vous pensez être amené à conseiller
une personne très timide, lisez la Timidité guérie en 3 semaines (1) ;
si vous désirez aider un sujet à développer et à affirmer sa person-
nalité, lisez Comment acquérir en 6 jours une personnalité supé-
rieure (1).
De toute manière, étudiez ce cours à fond, perfectionnez-vous
par la pratique régulière et vous connaîtrez de grandes joies, décou-
vrirez bien des aspects cachés de vous-même et des autres.

J.C.

1. Éditions Dangles.
 Bibliographie

Du même auteur :
La Timidité guérie en 3 semaines (Éditions Dangles).
Comment acquérir en 6 jours une personnalité supérieure (Éditions
Dangles).
Mémento pratique pour connaître les humains (Éditions Dangles).

Éditions diverses :
Adler, A. : Connaissance de l'homme (Payot).
Baud, F. et Boll, M. : La Personnalité (Masson).
Boudreault, F.-X. : Votre écriture, la mienne, celle des autres (Édi-
tions de l'Homme, Montréal).
Boven, W. : La Science du caractère (Le Seuil).
Carton, P. : Diagnostic et conduite des tempéraments (Le
François).
Cattel : The Description and Measurement o f personnality (World
Book Company, New York, U.S.A.).
Foulquié, P. : Psychologie (Éditions de l'École).
Jagot, P.-C. : Les marques révélatrices du caractère et du destin
(Éditions Dangles).
Lecerf, A. : Cours pratique de graphologie (Éditions Dangles).
Meynard, L. : Cours de philosophie « Psychologie » (Belin).
Mounier, E. : Traité de caractère (Le Seuil).
Passebecq, A. : Qui ? Cours de morphopsychologie et de grapho-
logie (Éditions Dangles).
Passebecq, A. : Psychothérapie p a r les méthodes naturelles (Édi-
tions Dangles).
Resten, R. : Psychologie clinique et thérapeutique (Maloine).
Roback : The Psychology o f Character (Kegan, Londres).
Schreider, E. : Les Types humains (Hermann).
Spearman, C. : Personnalité volontaire et intellectuelle (Hermann).
Spinetta, J. : Le Visage, reflet de l'âme (Éditions Dangles).
Presses Universitaires de France (collections diverses) :
Crépieux-Jamin, J. : A.B.C. de la graphologie - L'Écriture et le
caractère.
Deschoux : Essai sur la personnalité.
Dumas : La Vie affective.
Gauchet et Lambert : La Caractérologie d'Heymans et Wiersma.
Hertz, H. : La Graphologie.
Lavoegie : La Sélection du personnel commercial.
Le Senne, R. : Traité de caractérologie.
Mesnard : Éducation et caractère.
Pieron : Vocabulaire de la psychologie.
Van Biervliet : La Psychologie d'aujourd'hui.
Wallon, H. : Les Origines du caractère chez l'enfant.
Collection « Bibliothèque scientifique internationale » :
Cattel : La Personnalité (2 volumes).
Eysenck : Les Dimensions de la personnalité.
Murray : Exploration de la personnalité (2 volumes).
Sheldon et Stevens : Les Variétés du tempérament.
Collection « Le Psychologue » :
Nahoum : L'Entretien psychologique.
Pacaud : La Sélection professionnelle.
Viaud : Les Instincts.
Collection « Caractères » :
Berger : Traité pratique d'analyse du caractère.
Caille : Caractères et écritures.
Crinier : Caractérologie des instituteurs.
Gaillat : Analyse caractérielle des élèves d'une classe par leur maître.
Gex : Test caractériel pour un diagnostic rapide.
Grieger : L'Intelligence et l'éducation intellectuelle.
Grieger : La Caractérologie ethnique.
Jerphagnon : Le Caractère de Pascal.
Judet : La Timidité.
Le Gall : Caractérologie des enfants et des adolescents.
Leleu : Les Journaux intimes.
Maistriaux : L'Intelligence et le caractère.
Mesnard : Le Cas Diderot.
Mucchielli : Caractères et visages.
Resten : Caractérologie du criminel.
Torris : L'Acte médical et le caractère du malade.
Verdier : La Caractérologie dans l'enseignement secondaire.
Collection « Que Sais-je ? » :
Baud, F. : Physionomie et caractère (n° 277).
Chauchard, P. : Le Cerveau humain (n° 768) - Le Système ner-
veux (n° 8).
Delay, J. : La Psycho-physiologie humaine (n° 188).
Palmade, G. : La Psychotechnique (n° 302) - La Caractérologie
(n° 380).
Pichot, P. : Les Tests mentaux (n° 626).
Reuchlin, M. : Histoire de la psychologie (n° 732).
Robin, G. : L'Éducation des enfants difficiles (n° 71).
Sinoir, G. : L'Orientation professionnelle (n° 121).
Fiches de test
vierges
Fiches de test
vierges
TESTS (Fiche récapitulative)
TESTS (Fiche récapitulative)
TESTS (Fiche récapitulative)
 La composition et l'impression de cet ouvrage
ont été réalisées par l'Imprimerie CLERC
18200 SAINT-AMAND - Tél. : 48-96-41-50
pour le compte des ÉDITIONS DANGLES
18, rue Lavoisier - 45800 ST-JEAN-DE-BRAYE
Dépôt légal Éditeur n° 1281 - Imprimeur n° 3487
Achevé d'imprimer en Février 1987
J. CHARTIER ( D o c t e u r en P s y c h o l o g i e )
C O M M E N T ACQUERIR UNE PERSONNA-
L I T E S U P E R I E U R E . Devenez maître de votre destin,
dominez vos peurs, et réaliser vos ambitions.
Cette nouvelle méthode, essentiellement pratique, est basée
uniquement sur l'expérience et sur l'étude concrète d'une
partie pratique de la psychologie appliquée : l'auto-stimula-
tion psychique. Il ne s'agit pas d'une vague théorie noyée
dans de nombreux mots savants, mais d'un guide précis et
d'application immédiate.
Quels que soient votre âge, votre situation, votre profession,
votre degré d'instruction, votre mode de vie, votre situation de famille, vous
trouverez dans cet ouvrage, le moyen de développer au maximum votre
personnalité, et de réaliser avec succès et rapidement vos légitimes ambitions.
En quelques jours, dès la première lecture, vous vous rendrez compte des résultats.
Et pourtant, les exercices sont simples, ne demandent aucun effort difficile et sont
tous facultatifs.
Dans la première partie, vous apprendrez à connaître parfaitement votre caractère,
ce qui est indispensable pour pouvoir se corriger. La deuxième partie se compose
d'exercices très simples, très faciles, qui transformeront et développeront votre
personnalité au maximum sans effort excessif, et très rapidement.

J. CHARTIER ( D o c t e u r e n Psychologie)
LA TIMIDITE GUERIE EN 3 S E M A I N E S .
Nouvelle m é t h o d e p r a t i q u e pour vaincre r a p i d e m e n t le t r a c e t
la t i m i d i t é .

Si vous êtes timide, cet ouvrage vous sera indispensable.

Si vous n'êtes pas timide, vous avez sûrement déjà éprouvé parfois
une appréhension, une angoisse, le trac face à une situation ou à une
personne qui ne vous est pas familière. Pour éviter que cela se
reproduise, mettez dès maintenant cet ouvrage en pratique.
N'avez-vous jamais manqué une affaire (professionnelle ou sentimen-
tale) dans votre vie, parce qu'au moment décisif, vous n'avez pas été à
même de dire les paroles adéquates, que vous pensiez certainement,
mais qui n'arrivaient pas à sortir de votre bouche ; êtes-vous sûr que cela ne vous arrivera
jamais ?
Ne vous êtes-vous jamais dit : « Si j'osais, je ferais bien ceci ou cela... » ? Avec cet ouvrage, vous
OSEREZ ! car il fera de vous un homme nouveau, sûr de lui, capable de faire face aux
impondérables de la vie.
Ce petit livre, essentiellement pratique, vous fera prendre conscience de la motivation de votre
timidité, en posant la question : « Pourquoi êtes-vous timide ?» et y répondre. Se connaître soi-
même est déjà le premier pas vers la réussite. Ensuite, cet ouvrage est divisé en 3 parties,
correspondant chacune à une semaine de travail, travail très facile qui ne vous prendra guère de
temps.
De plus, vous trouverez en appendice, 7 trucs pour chasser le trac, trucs qui ont fait leurs
preuves en de multiples occasions, et sur de nombreuses personnes différentes.
Professeur Robert TOCQUET
VOTRE MEMOIRE : c o m m e n t l ' a c q u é r i r , la
d é v e l o p p e r e t la c o n s e r v e r . Mécanismes -
Maladies et traitements - Diététique et exerci-
c e s - Procédés m n é m o t e c h n i q u e s - Moyens
pratiques d'éducation de la mémoire, pour
adultes, étudiants et enfants - Conseils aux
parents.
Format 15 x 21 ; 264 p a g e s .

Cet ouvrage est un guide e s s e n t i e l l e m e n t pratique permettant d'obtenir, de développer et de con-

server une mémoire tenace, souple, rapide et fidèle.
L'aspect physiologique du m é c a n i s m e et de la culture de la mémoire y est largement traité :
l'auteur met en évidence la grande influence, d a n s le m é c a n i s m e de la mémorisation, de certains
aliments riches en calcium, phosphore, magnésium, de certaines vitamines et de l'acide glutami-
que dont on dit, avec raison, qu'il est l'acide aminé de l'intelligence et de la mémoire. De plus, il
préconise certains exercices respiratoires et l'ionisation négative de l'air qui a u g m e n t e n t considé-
rablement la c a p a c i t é d'attention, le pouvoir de mémorisation et la r é s i s t a n c e à la fatigue. Enfin,
un certain nombre de m é d i c a m e n t s allopathiques et h o m é o p a t h i q u e s , efficaces d a n s les c a s
d ' a m n é s i e s plus ou moins graves, sont indiqués.
Du point de vue psychologique, ce livre indique avec précision les principes m n é m o t e c h n i q u e s
qu'il faut connaître et l'entraînement cérébral qu'il faut appliquer pour assimiler et retenir durable-
ment la matière d e s diverses disciplines intellectuelles. Il montre également c o m m e n t on peut
faire travailler l'inconscient pour apprendre avec plus de facilités.
Enfin, l'ouvrage se termine par la description d'expériences — en quelque sorte récréatives — per-
mettant de simuler une extraordinaire mémoire.
Ce livre s ' a d r e s s e donc à toutes les p e r s o n n e s désirant améliorer leurs possibilités m n é m o n i q u e s
dont l'utilité est incontestable d a n s la vie courante, aux étudiants préparant e x a m e n s et c o n c o u r s
ainsi qu'aux j e u n e s écoliers au travers d e s « conseils aux parents » formant un chapitre spécial.
Un ouvrage particulièrement utile, à étudier et à méditer s o i g n e u s e m e n t .

EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIERES :

I. Définition et diverses formes de la mémoire — Rôle de l'A.R.N. — Les a s s o c i a t i o n s d ' i d é e s —

Bases a n a t o m i q u e s de la mémoire.
II. Les maladies de la mémoire : amnésies, asymbolies, aphasies, hypermnésies...
III. La diététique de la mémoire — Circulation du sang — Rôle du glucose, calcium, phosphore,
magnésium — Acides a m i n é s — Les vitamines B, D, PP, A et C.
IV. Le traitement médical d e s a m n é s i e s : en milieu hospitalier — Homéopathie.
V. Les drogues cérébrales et leurs dangers.
VI. Exercices respiratoires et ionisation négative de l'air.
VII. Les b a s e s e s s e n t i e l l e s de la culture de la mémoire — Lois psychologiques — Méthodes frag-
mentaire et globale — Associer les souvenirs — Exercices d'attention.
VIII. La mémoire et les pièges de l'orthographe et de la langue française.
IX. L'inconscient au service de la mémoire — Le rythme alpha — La suggestopédie.
X. Quelques p r o c é d é s m n é m o t e c h n i q u e s — S y s t è m e s des relais, d e s articulations chiffrées —
Autres procédés.
XI. Conseils aux parents — Règles g é n é r a l e s — Utilisation du m a g n é t o p h o n e , de l'ordinateur, de
la suggestion — Les divers types de mémoire chez les enfants.
XII. Comment simuler une extraordinaire mémoire — Expériences.
 Docteur André PASSEBECQ
PSYCHOTHÉRAPIE PAR LES MÉTHODES
NATURELLES.
Comment vous libérer de : fatigue, stress, dépression,
insomnie, angoisse, troubles psychologiques et sexuels,
anxiété, chocs émotionnels, neurasthénie, surmenage,
complexes, agressivité, tensions, etc.
Format 15 x 21 ; 376 p a g e s ; illustré.
Notre s o c i é t é fabrique ou s é c r è t e la folie :
— 100 millions de p e r s o n n e s d a n s le monde sont atteintes de « dépression » (Dr Norman
Sartorius, O.M.S.) ;
— 30 % d e s é t u d i a n t s français souffrent de troubles psychologiques ;
— 700 000 familles sont confrontées au problème d e s h a n d i c a p é s physiques et mentaux,
nombre ne c e s s a n t d'ailleurs de s'accroître ;
— sur 2 000 c a d r e s d é p a s s a n t la quarantaine (et a p r è s élimination d e s malades déjà recon-
nus), 9 sur 10 présentent une légère anomalie ou une affection d é b u t a n t e ;
— plus d'un demi-million d ' e n f a n t s sont d e s débiles mentaux.
Comment sortir de cette situation dramatique ?
Les t h é r a p e u t i q u e s actuelles — m é t h o d e s médicales palliatives et suppressives — s'avè-
rent incapables d'enrayer l'escalade de c e s souffrances... et de ces d é p e n s e s .
Il est grand t e m p s q u e les m é t h o d e s naturelles de s a n t é décrites d a n s ce livre entrent en
jeu, soient reconnues et largement répandues. La s a n t é mentale est indissociable de la s a n t é
organique, et les m é t h o d e s orthobiologiques ici p r é s e n t é e s — e x e m p t e s de drogues (sauf
e x c e p t i o n s rarissimes) — par d e s t e c h n i q u e s NON TRAUMATISANTES NI MUTILANTES,
a d a p t é e s à c h a q u e individu, apportent bien souvent un recours PRÉVENTIF et CURATIF très
sûr... et durable !
Depuis 30 ans, une équipe de scientifiques, d ' e n s e i g n a n t s et de psychologues expérimente
et applique c e s m é t h o d e s r e s p e c t a n t l'intégrité — et la dignité — de l'être humain, en les
affinant c o n s t a m m e n t . André P a s s e b e c q vous en donne ici la s y n t h è s e et les clés fonda-
m e n t a l e s vous permettent d'aborder une nouvelle vie psychologique plus équilibrée, plus
saine et plus harmonieuse.
EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :
I. Les maladies n e r v e u s e s d a n s notre société.
II. F o n d e m e n t s de la p s y c h o s o m a t i q u e naturelle.
III. Fatigue, s u r m e n a g e , dépression.
IV. Traitements, iatrogénie, paix thérapeutique.
V. Le terrain et les a g r e s s i o n s .
VI. Éléments de diagnostic p s y c h o s o m a t i q u e . Le Q.I. - T e s t s de personnalité - L'exploration
de l'inconscient - Le symbolisme et la c o n n a i s s a n c e de l'homme - T e s t s de l'arbre et du vil-
lage - La gestalt - Le rêve et s a signification - Questionnaire psychothérapeutique.
VII. Traitements orthobiologiques. Formes de la psychothérapie - Relaxation - Narco-analyse
- Rêve éveillé dirigé (R.E.D.) - L'effet placebo - Psychothérapie existentielle - Psychothéra-
pies analytiques (Freud, Adler, Jung, Rogers) - La névrose - L'auto-épanouissement - Psycho-
thérapie de groupe - Les névroses de l'enfance - Psychiatrie orthomoléculaire - Les convul-
sions infantiles - L'épilepsie - Psychothérapie du 3e â g e et d'urgence - J e û n e et
psychothérapie.
VIII. Hygiène et thérapeutique individuelles et psycho-sociales. Auto-analyse et image de soi
- Le développement du moi - La maturité psychique - Nouvelle méthode de relaxation -
L'autohypnose : principes et applications - Équilibre par la libération sexuelle - Le sentiment
de culpabilité - P e n s é e positive ou complexe d ' é c h e c - Pathologie et hygiène d e s responsa-
bles - L'épanouissement personnel d a n s la vie du couple - Hygiène mentale et harmonie émo-
tionnelle - Organisation de votre vie quotidienne - Le problème de la famille.
Dans la m ê m e collection :

Docteur André PASSEBECQ

QUI ? DÉCOUVREZ QUI VOUS ÊTES ET QUI
SONT RÉELLEMENT LES AUTRES. Cours
pratique de graphologie et de morpho-
psychologie pour tous, avec exercices
d'application et autocorrection.
Format 15 x 21 ; 216 p a g e s ; a b o n d a m m e n t illustré.
Qui êtes-vous au fond de vous-même ? Êtes-vous certain de bien vous c o n n a î t r e et d'utiliser
au mieux t o u t e s vos c a p a c i t é s ?
Qui sont ceux qui vous e n t o u r e n t ? Que pensent-ils réellement ? Pouvez-vous c o m p t e r s u r
vos collaborateurs ou a s s o c i é s ? Quelles sont les réelles a p t i t u d e s d e s p o s t u l a n t s aux
emplois que vous offrez ? Pouvez-vous faire confiance à telle ou telle p e r s o n n e ? S o u s quelle
forme présenter votre r e q u ê t e pour ne p a s froisser ou g ê n e r votre i n t e r l o c u t e u r ? Quelles
sont les principales t e n d a n c e s caractérologiques de vos enfants, de vos p r o c h e s ? Etc.
Autant de q u e s t i o n s (et bien d ' a u t r e s !) q u e vous vous p o s e z journellement et auxquelles
ce livre essentiellement pratique vous permettra de trouver d e s r é p o n s e s précises, simple-
ment par l'analyse et l'interprétation de l'écriture et de la forme du visage de votre
interlocuteur.
Il existe un parallèle profond entre l'expression graphique et l'interprétation psychomorpho-
logique que bien d e s p s y c h o l o g u e s c o n n a i s s e n t et utilisent c o u r a m m e n t avec s u c c è s . Ce
cours pratique, a b o n d a m m e n t illustré d'exemples c o n c r e t s et issu de plus de 30 a n n é e s
d'expérience vous dévoile les f o n d e m e n t s de c e t t e m é t h o d e particulièrement efficace qui
vous permettra d ' a c c é d e r à la parfaite c o n n a i s s a n c e de l'être humain, de s e s motivations,
de s e s r e s s o r t s s e c r e t s et de s o n comportement. Il s ' a d r e s s e à t o u s ceux ayant le goût d e s
rapports humains : parents, enseignants, animateurs, c h e f s de personnel, cadres, médecins,
etc., et plus simplement à tous ceux désireux de vivre en parfaite harmonie avec leur
entourage.
Dans la vie quotidienne, la profonde c o n n a i s s a n c e d e s a u t r e s procure une supériorité consi-
dérable d a n s le « grand jeu de la vie ». Ne négligez p a s cet atout important !
EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :
Première partie : INITIATION A LA GRAPHO-PSYCHOLOGIE
1re leçon : Généralités. Le s y m b o l i s m e de l'espace. Définition de la graphologie - Conseils
- R é p o n s e s aux objections - Historique - Conseils au graphologue d é b u t a n t - Les outils du
graphologue - L'analyse graphologique - Les r é s u l t a n t e s - La clé de l'interprétation
graphologique.
2e leçon : Le niveau général de l'écriture. L'organisation - La combinaison - Le d y n a m i s m e
- L'harmonie - Le rythme - Importance de l'appréciation du niveau général.
3e leçon : Ordonnance, forme, dimension (hauteur et largeur), direction (des lignes et d e s
lettres).
4e leçon : Continuité, vitesse, pression.
5e leçon : C o m p l é m e n t s et précisions. L'écriture inégale - Étude de q u e l q u e s lettres particu-
lières - A t t a q u e s et finales - Ponctuation et a c c e n t u a t i o n - Signature et p a r a p h e - S i g n e s gra-
phiques du m e n s o n g e et d e l'insincérité.
6e leçon : Synthèse. Plan de travail. Définitions, e s q u i s s e et portrait - Écriture et tempéra-
ment - Écriture et profession - Écriture et état de s a n t é - Graphothérapie - Conseils généraux.
Exercices d'initiation à la grapho-psychologie.
Corrigé d e s exercices.
Deuxième partie : INITIATION A LA MORPHO-PSYCHOLOGIE
Introduction : La c o n n a i s s a n c e rapide d e s h o m m e s par la morpho-psychologie.
1) Éléments de morpho-psychologie. Les lois f o n d a m e n t a l e s - Les dilatés - Les rétractés -
Rétracté pur et dilaté pur : t y p e s e x t r ê m e s - Les d e g r é s de la rétraction - Les types jalons
- Les types d ' e x p a n s i o n partielle - Les z o n e s du visage - Exemples d'application - Le front
- Asymétries et disproportions - L'équilibre de la personnalité - Unions et c o m p l é m e n t a i r e s
- Éléments d'appréciation c o m p l é m e n t a i r e s - Les a p t i t u d e s - Q u e l q u e s s y m b o l e s d'interpré-
tation - Applications pratiques.
2) La pratique de l'étude morpho-psychologique. S u g g e s t i o n s pour une m é t h o d e synthéti-
q u e - Le c o m p t e rendu d'observation et d'interprétation.
Exercices d'initiation à la morpho-psychologie.
Corrigé d e s exercices.
Dans la m ê m e collection :

Marcel ROUET
LA MAITRISE DE VOTRE SUBCONS-
CIENT. La solution de vos problèmes
personnels p a r l'auto-hypnose asso-
ciée à la p e n s é e c r é a t r i c e .
Format 15 × 21 ; 376 p a g e s ; illustré .

Ce nouveau livre de Marcel Rouet, l'auteur de Relaxation psychosomatique, vous permet de

découvrir puis d'exploiter les i m m e n s e s possibilités qui sommeillent en vous. Vous appren-
drez d'abord, par l'introspection, à explorer les recoins les plus s e c r e t s de votre subcons-
cient, et comprendrez alors certains de vos c o m p o r t e m e n t s qui vous déroutent, les raisons
profondes de vos inhibitions, de vos frustrations, voire de vos échecs.
L'auteur vous e n s e i g n e ici une nouvelle philosophie de l'existence, synthèse d e s lois univer-
selles de la Tradition et d e s mystiques extrêmes-orientales : c'est la « voie médiane », com-
promis entre l'austérité, la rigueur et la recherche d e s joies authentiques répondant aux
b e s o i n s de notre vie instinctive. Pour la c o n q u ê t e de cet idéal qui répond à nos aspirations
les plus nobles s a n s nous priver d e s plaisirs de la vie, Marcel Rouet propose de nouvelles
techniques d ' qui nous permettent d ' e n s e m e n c e r efficacement notre subcons-
cient de p e n s é e s positives et créatrices ; celles-ci cheminent alors irréversiblement dans
notre inconscient j u s q u ' à se réaliser d'une manière tangible, tant sur le plan mental que
matériel.
VOUS ÊTES ET DEVENEZ CE QUE VOUS PENSEZ. Cette technique psychologique, applica-
ble par chacun, vous apporte le moyen de :
— développer en vous les p u i s s a n t e s motivations qui assurent de brillantes réussites ;
— déclencher autour de vous les conjonctures favorables qu'on appelle la c h a n c e ;
— substituer l'euphorie, l'assurance, la joie de vivre à la morosité, au découragement, à
l'anxiété et à la dépression ;
— vaincre la douleur et la maladie ; modeler votre corps ;
— vous endormir à volonté d'un sommeil profond et réparateur ;
— parvenir à un é p a n o u i s s e m e n t complet de votre vie sexuelle et affective ;
— vous initier à la relaxation et à l'infra-hypnose afin d'accéder aux divers états de cons-
cience, j u s q u ' à la méditation ;
— développer vos facultés intellectuelles, dont la créativité, la mémoire, etc.
Un livre pratique qui vous permet enfin de mieux dominer votre destin, et non plus de le subir
passivement.
EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :
Première partie : LE SUBCONSCIENT ET L'AUTO-HYPNOSE
I. Découvrez votre s u b c o n s c i e n t - Structures du cerveau - Les tensions émotionnelles - La
c o n s c i e n c e et s e s possibilités - Les e n s e i g n e m e n t s orientaux - La voie médiane.
II. La philosophie de l'existence - Les lois de l'univers - La psychanalyse - L'appareil psychi-
q u e - Les principes de Freud - L'hygiène du mental.
III. L'hétéro-hypnose - Les lois de la suggestion - Le m é c a n i s m e - Les moyens.
IV. L'auto-hypnose - Respiration, relaxation, détente - L'infra-hypnose - L'autosuggestion
(mécanisme et modalités) - L'émotion et la motivation.
Deuxième partie : LA RÉSOLUTION DE VOS PROBLÈMES
V. Les problèmes psychologiques (anxiété, complexes, ambition, maîtrise de soi...).
VI. L'auto-hypnose et la maîtrise du corps.
VII. L'auto-hypnose d a n s la maladie et la douleur.
VIII. Le s u b c o n s c i e n t et la vie sexuelle.
Lexique.
 Vous et les autres...
C o u r s pratique d e caractérologie

Le secret d e s g r a n d e s réussites réside essentiellement en une parfaite

c o n n a i s s a n c e de soi-même en premier lieu (tant de s e s qualités que de
s e s faiblesses) et d e s autres avec qui nous s o m m e s en relation.
Se connaître soi-même est le premier p a s vers la réussite ; bien connaî-
tre les autres en est le second.

Ce livre essentiellement pratique est une méthode simple, rapide et très

complète de détermination du caractère (morphologie, tempérament, ten-
d a n c e s , aptitudes, c o m p o r t e m e n t sentimental et professionnel, santé,
hygiène de vie...) c o n ç u e par un spécialiste de la psychologie moderne.
Trois parties principales font de cet ouvrage un guide indispensable à
qui s o u h a i t e réussir pleinement son évolution et son existence :
— Une batterie de t e s t s originaux et simples pour se connaître soi-même
et découvrir les autres.
— La description complète et détaillée de tous les caractères, avec leurs
qualités, d é f a u t s et potentialités sur t o u s les plans (santé, familial, sen-
timental, professionnel, relationnel, etc.).
— Des indications précises pour la mise en pratique d a n s votre vie quo-
tidienne de t o u t e s c e s c o n n a i s s a n c e s .

Que vous désiriez pratiquer la caractérologie en simple dilettante d a n s

le cadre familial, que vous souhaitiez vous en servir comme d'une arme
efficace d a n s votre évolution sociale et professionnelle, ou encore que
vous vouliez simplement étendre le c h a m p de vos c o n n a i s s a n c e s , vous
trouverez d a n s ce livre (recommandé par le ministère de l'Éducation natio-
nale) t o u s les é l é m e n t s c o n c r e t s dont vous avez besoin.

Collection
« Psycho-soma »
(le corps et l'esprit)
 Participant d’une démarche de transmission de fictions ou de savoirs rendus difficiles d’accès
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