Classe de première S Mitose et caryotype Mbéguéré

LA MITOSE
Exercices corrigés
Exercice 1

On réalise des coupes longitudinales dans une jeune racine d’une draine de Haricot en germination.
On les colore par la réaction de Feulgen. La figure 1 représente l’aspect des cellules de l’organe vues au
microscope photonique.

1°) Pourquoi les cellules présentent-elles cet aspect ? Quel phénomène biologique se déroule dans
la jeune racine ?

Réponse : Les cellules sont en division. La jeune racine est en croissance

2°) Vous classerez les cellules de la figure1 dans un ordre chronologique en justifiant votre classement.
Et vous expliquerez chacune des étapes A, B, C, D, E, F

Réponse : Classement : F, B, A, D, C et E
F = phase G1; B = G2; A = prophase; D = Metaphase; C = Anaphase; E = Télophase

La réaction de Feulgen colore une substance chimique dont l’hydrolyse complète fournit des
molécules d’un pentose le désoxyribose ; des bases azotées ; Adénine, Guanine, Thymine, Cytosine et
de l’acide phosphorique. Quelle est cette substance ? Représentez schématiquement sa structure spatiale.

Réponse : Cette substance est la molécule d’ADN

Structure spatiale de la molécule d’ADN : Voir cours

4°) Dans le noyau de la cellule F, la masse de cette substance est évaluée à x.10-12 g. Dans celui de
la cellule B, la masse est de 2x.10-12 g. Dans chacun des noyaux de la figure E, la masse est de x.10-12 g.
Expliquez cette évolution de la masse de cette substance.

Réponse :
Entre la phase G1 (cellule F) et la phase G2 (cellule B), il y a eu duplication de l’ADN de la cellule lors de la
phase S (phase de synthèse de l’ADN par réplication). Le retour à x.10-12 s’explique par le fait que lors de la mitose
en anaphase il y a eu répartition équitable de la quantité de l’ADN entre les deux cellules filles

Exercice 2

Dans les laboratoires de cytogénétique humaine, on établit des caryotypes humains à partir de
lymphocytes (globules blancs) prélevés dans le sang veineux. Dix gouttes de sang rendu incoagulable
sont placées dans un milieu de culture contenant entre autre de la phytohémagglutinine qui provoque la

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multiplication des cellules. A 37 C, en 96 heures, des mitoses se produisent. On ajoute alors de la
colchicine. Apres centrifugation, les cellules sont placées dans un milieu très dilué (hypotonique par
rapport au contenu cellulaire) puis fixées, étalées et colorées. L’observation au microscope permet l’étude
des chromosomes.
1) Essayer d’expliquer les raisons de l’utilisation
- de la phytohémagglutinine,
- de la colchicine,
- du milieu très dilué.

Réponse :

La phytohémagglutinine est utilisée comme mitogène pour déclencher la division cellulaire ; la colchicine
bloque la mitose en métaphase ; La dilution du milieu vise à faire éclater les cellules suite à une forte
turgescence.

2) Décrire les différentes opérations qui permettent de passer de l’observation microscopique au

document ci- dessous.

Réponse :
La préparation microscopique est ensuite colorée. La coloration la plus classique est la coloration au Giemsa qui
entraîne, après l'application d'un traitement approprié, l'apparition de bandes sombres et claires alternées sur les
chromosomes : le « G-banding ». La topographie des bandes est caractéristique d'un chromosome ce qui permet
d’identifier les chromosomes homologues (les deux chromosomes d'une même paire ont la même topographie de
bandes).

3) Analyser la figure a.

Réponse : 2n = 46 chromosomes avec 44 autosomes et deux hétérochromosomes (X et Y).

4) La figure b représente le caryotype anormal d’un être humain.

En quoi peut-on déceler l’anomalie ? Comment a-t-elle pu apparaître ? Quelles conséquences peut-elle
entraîner pour la descendante de cet être humain ?

Réponse :
En comparant avec le caryotype normal, on se rend compte de la présence d’un chromosome supplémentaire au
niveau de la paire 21 : on parle de trisomie 21. Elle s’explique par une absence de disjonction au niveau de la
paire 21 lors de la méiose chez l’un des parents.
Il y a un risque d'avoir dans sa descendance un enfant porteur de trisomie 21
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Exercice 3

Le dessin présente l’observation microscopique d’une cellule de racine d’oignon en division dont les
chromosomes ont été colorés. Ce végétal possède 8 paires de chromosomes (2 n = 16).

1° A quel moment de la division se situe cette observation ?

2° Schématisez cette phase de la division en limitant le nombre de chromosomes à 2 n = 6.
3° Quand on observe un coupe d’extrémité de racine d’oignon, on voit de nombreuses cellules en
interphase ou en prophase ; en revanche, les figures de métaphase et d’anaphase sont nettement plus rares.
Comment expliquez-vous cette situation ?

Exercice 4

I/ A la 60e heure de sa vie l’embryon humain possède 16 cellules et mesure environ 250µ.
1°) Depuis la cellule œuf initiale jusqu’à ce stade, combien de mitose aura-t-on pu observer ?
2°) Quelle est la durée approximative d’un cycle cellulaire ?
3°) Combien de chromosomes trouve t-on dans une cellule ?

Réponse :
1°) Nombre de mitose : 15
2°) Nombre de cycle cellulaire : 4
Durée d’un cycle (en moyenne) : 60/4 = 15 heures
3°) Nombre de chromosomes : 46 dans chaque cellule

II/ On observe 1000 cellules d’un embryon de poisson et l’on constate que 20% d’entre eux sont en
mitose.
Chaque mitose dure 20 minutes. D’autre part on constate que 45% des cellules sont en prophase, 35%
sont en métaphase, 5% sont anaphase, et 15% sont en télophase.
Commentez ces chiffres

Réponse :
Dans un même embryon toutes les mitoses ne sont pas synchrones.
Durée des phases de la mitose :
Prophase : 20 x 0,45 = 9 minutes ;
Métaphase : 20 x 0,35 = 7 minutes ;
Anaphase : 20 x 0,05 = 1 minutes ;
Télophase : 20 x 0,15 = 3 minutes ;

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Exercice 5

Le document ci-joint représente la garniture chromosomique d’un criquet d’Amérique du Sud.

a) Apparier les chromosomes et identifier les chromosomes sexuels.

b) Déterminer le nombre n de cette espèce.
c) Faire un dessin d’anaphase de mitose chez cet animal.

Réponse :
a) L’appariement se fait ainsi : e avec h ; g avec c ; f avec b ; a avec d.
Les chromosomes sexuels sont a et d.
b) Le nombre n de chromosomes = 4.
c) Anaphase de mitose chez cet animal.

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