TD 03 pour les 4AM (conclusions : la culture

algérienne)
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10 décembre 2022

Activité : travaux dirigés 03

Support à exploiter : tableaux & illustrations

Modalité du travail : travail de groupe

Composante de la compétence : produire des conclusions.

Objectifs d’apprentissage :

identifier les thèmes relatifs à la culture algérienne.

formuler des conclusions vantant la culture algérienne.

Déroulement

Contenus de l'article

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 Formation de groupes
Travail d’ateliers
Mise en œuvre :

Formation de groupes
Dans un premier temps, le professeur forme des groupes de quatre élèves tout en
tenant compte de la notion d’hétérogénéité. Par la suite, les membres de chaque
équipe désignent un rapporteur qui s’occupera de lire les réponses. Mettre un moteur
dans chaque groupe serait d’une énorme utilité.

Travail d’ateliers
Le professeur distribue les copies contentant les activités à faire. Il assiste ses élèves
lors de la phase de réalisation tout en favorisant l’autocorrection et l’intercorrection.

Activité 01 : complète avec : La Bataille d’Alger, La Grande Maison de Kateb Yacine, le

couscous du vendredi, la fantasia :

La fantasia

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La Grande Maison de Kateb Yacine

La Bataille d’Alger

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 Le couscous du vendredi

Activité 02 : classe les thèmes illustrés dans le tableau ci-dessous et précise leurs
catégories :

Culture Thème Catégorie

Art La Bataille d’Alger Cinéma

Littérature La Grande Maison de Littérature algérienne d’expression

Mohamed Dib française

Tradition Le couscous du vendredi Mode de vie

Patrimoine La fantasia Un patrimoine culturel

Activité 03 : formulez des conclusions portant sur les thèmes évoqués dans les
activités précédentes et introduisez-les avec des formules de clôture :

À titre d’exemple :

Pour conclure, je vous recommande de voir le film de « La Bataille d’Alger » qui
avait mis en valeur les sacrifices des héros algériens en vue de libérer leur pays.
En conclusion, l’œuvre de Mohamed Dib intitulé « La Grande Maison » marque
les esprits des lecteurs qui découvriront un univers enchanteur.
Ainsi, tous les vendredis, le délicieux couscous frappe à nos portes pour nous
rappeler les traditions culinaires qui se transmettent de génération en génération.
De là, les gens assistent à des manifestations culturelles. Ils aiment beaucoup
plus la fantasia qui incarne la personnalité algérienne épique.

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Le professeur accepte les réponses et oriente ses apprenants en passant entre les
groupes.

Mise en œuvre :
Les rapporteurs lisent les réponses de leurs groupes. Le professeur multiplie les
appréciations positives en guise d’encouragement. Des applaudissements
récompenseront les meilleurs travaux.

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