TD 03 pour les 4AM (conclusions : la culture

algérienne)

10 décembre 2022

Activité : travaux dirigés 03

Support à exploiter : tableaux & illustrations

Modalité du travail : travail de groupe

Composante de la compétence : produire des conclusions.

Objectifs d’apprentissage :

identifier les thèmes relatifs à la culture algérienne. formuler des

conclusions vantant la culture algérienne.

Déroulement

Contenus de l'article

1/5
 Formation de groupes
Travail d’ateliers
Mise en œuvre :

Formation de groupes
Dans un premier temps, le professeur forme des groupes de quatre élèves tout en tenant
compte de la notion d’hétérogénéité. Par la suite, les membres de chaque équipe désignent un
rapporteur qui s’occupera de lire les réponses. Mettre un moteur dans chaque groupe serait
d’une énorme utilité.

Travail d’ateliers
Le professeur distribue les copies contentant les activités à faire. Il assiste ses élèves lors de la
phase de réalisation tout en favorisant l’autocorrection et l’intercorrection.

Activité 01 : complète avec : La Bataille d’Alger, La Grande Maison de Kateb Yacine, le couscous
du vendredi, la fantasia :

La fantasia

2/5
La Grande Maison de Kateb Yacine

La Bataille d’Alger

3/5
 Le couscous du vendredi

Activité 02 : classe les thèmes illustrés dans le tableau ci-dessous et précise leurs
catégories :

Culture Thème Catégorie

Art La Bataille d’Alger Cinéma

Littérature La Grande Maison de Littérature algérienne d’expression

Mohamed Dib française

Tradition Le couscous du vendredi Mode de vie

Patrimoine La fantasia Un patrimoine culturel

Activité 03 : formulez des conclusions portant sur les thèmes évoqués dans les activités
précédentes et introduisez-les avec des formules de clôture :

À titre d’exemple :

Pour conclure, je vous recommande de voir le film de « La Bataille d’Alger » qui avait mis
en valeur les sacrifices des héros algériens en vue de libérer leur pays.
En conclusion, l’œuvre de Mohamed Dib intitulé « La Grande Maison » marque les
esprits des lecteurs qui découvriront un univers enchanteur.
Ainsi, tous les vendredis, le délicieux couscous frappe à nos portes pour nous rappeler les
traditions culinaires qui se transmettent de génération en génération. De là, les gens
assistent à des manifestations culturelles. Ils aiment beaucoup plus la fantasia qui incarne
la personnalité algérienne épique.

4/5
Le professeur accepte les réponses et oriente ses apprenants en passant entre les groupes.

Mise en œuvre :
Les rapporteurs lisent les réponses de leurs groupes. Le professeur multiplie les
appréciations positives en guise d’encouragement. Des applaudissements
récompenseront les meilleurs travaux.

5/5