Dans les coulisses du village olympique

NIVEAU EN BREF
A2 Le voile se lève sur le village olympique ! Avec cette fiche
pédagogique, les apprenant·e·s découvriront les coulisses de
PUBLIC l’aménagement du village et travailleront les verbes en lien
Adultes avec son équipement. Ils·Elles rédigeront ensuite un message
pour décrire les coulisses d’un événement similaire.
DURÉE
50 min + 25 min pour la OBJECTIFS
production finale Communicatifs / pragmatiques
• Activité 1 : mutualiser ses connaissances sur le
COLLECTION
thème du reportage.
7 jours sur la planète
• Activité 2 : découvrir le sujet du reportage à partir
d’un repérage visuel.
MISE EN LIGNE
8 mars 2024 • Activité 3 : comprendre des informations simples sur
Dossier n° 807 le reportage.
• Activité 4 : comprendre des données chiffrées sur
EXTRAIT
l’organisation des JO.
Journal France 2 du 29/02/2024 • Activité 6 : décrire la préparation d’un événement.
Linguistique
• Activité 5 : enrichir son lexique sur des verbes du
reportage.

Consigne
Quelles sont les différentes parties du village olympique ?

Mise en œuvre
• Former de petits groupes de trois ou quatre apprenant·e·s.
• Écrire au tableau « Le village olympique » et lire la consigne à voix haute.
• Inviter les groupes à se concerter pour répondre à la question.
• Mise en commun à l’oral : chaque groupe donne ses réponses et les écrit au tableau.

Le village olympique est très grand ! Les sportifs mangent, dorment et s’entraînent là-bas. / C’est vrai donc
je pense qu’il y a une cuisine et aussi des hôtels. / Pour s’entraîner, ils ont peut-être une piste, un stade ou
une piscine. […]

Consigne
Regardez le reportage et cochez les éléments vus et/ou entendus.

Mise en œuvre
• Distribuer la fiche apprenant.
• Inviter les apprenant·e·s à prendre connaissance de l’activité 2 et lever les doutes de lexique si
nécessaire.
• Montrer le reportage en entier, sans le son et sans les sous-titres.
• Pendant que les apprenant·e·s font l’activité, recopier ou projeter l’activité au tableau.
Conception : Abdelbassat Abdelbaki, CAVILAM – Alliance Française Page 1 / 4
enseigner.tv5monde.com
 • Inviter un·e volontaire à venir cocher les réponses. Le reste de la classe valide ou corrige les
propositions.

Qui ? 👁 Quoi ? 👁 Où ? 👁
Des sportifs Des bâtiments x Une usine x
Des ouvriers x Un appartement x Une chambre x
Des ingénieurs Des masques Un stade

Consigne
Écoutez le reportage. Dites si les informations sont vraies ou fausses.

Mise en œuvre

• Former des binômes.

• Inviter les apprenant·e·s à prendre connaissance de l’activité 3. Solliciter les apprenant·e·s afin de
reformuler les phrases qui posent problème.
• Préciser aux apprenant·e·s que les phrases fausses devront être corrigées.
• Montrer le reportage en entier, avec le son et en cachant les sous-titres.
• Mise en commun : inviter chaque binôme à donner une réponse. Le reste de la classe valide ou
corrige les propositions.

Vrai : 3 et 4.
Faux : 1. Comme à Tokyo, les sommiers des lits des sportifs sont en bois carton.
2. Pendant les JO, les sportifs mangeront dans la cuisine de leur appartement dans un restaurant.
5. Après les Jeux Olympiques, on ne sait pas comment les logements vont être occupés les logements
seront libres.

Consigne
Écoutez le reportage et entourez les chiffres correspondant au village olympique.

Mise en œuvre
• Inviter les apprenant·e·s à prendre connaissance de l’activité 4.
• Montrer le reportage en entier, avec le son et toujours en cachant les sous-titres.
• Inviter les volontaires à donner leur réponse. Le reste de la classe valide ou corrige les propositions.

Le village olympique
Nombre d’appartements : 3000
Nombre de lits installés : 14 250
Nombre de lits par chambre : 2
Nombre de repas servis par jour : 40 000
Nombre d’habitants et de salariés (= employés) après les Jeux : 6 000

Conception : Abdelbassat Abdelbaki, CAVILAM – Alliance Française Page 2 / 4

enseigner.tv5monde.com
Consigne
Retrouvez les verbes du reportage à l’aide des définitions.

Mise en œuvre
• Former de petits groupes de deux ou trois apprenant·e·s.
• Inviter les apprenant·e·s à prendre connaissance de l’activité 5 et s’assurer de la bonne compréhension
de la consigne.
• Préciser aux apprenant·e·s que le nombre de tirets correspond au nombre de lettres à trouver.
• Si besoin, pour finaliser la correction, montrer le reportage en entier avec le son et avec les sous-
titres.
• Mise en commun : demander à un·e apprenant·e de chaque groupe de venir écrire au tableau une
réponse. Les autres groupes valident ou corrigent la proposition.

1. équiper ; 2. installer ; 3. recruter ; 4. se transformer ; 5. réussir ; 6. livrer.

Consigne
Utilisez deux mots de l’activité dans la phrase de votre choix.

Mise en œuvre
• Conserver les petits groupes précédemment formés et les inviter à se mettre d’accord sur le choix des
mots et la formulation de la phrase.
• Circuler dans la classe pour apporter de l’aide si nécessaire.
• Mise en commun : les groupes volontaires lisent leurs phrases.

Cette école va équiper toutes ses salles de tablettes et ordinateurs, c’est super ! / Pour les Jeux Olympiques,
les restaurants vont recruter employés, car ils attendent beaucoup de touristes. […]

Consigne
Vous avez assisté à la préparation d’un grand événement sportif ou culturel. Vous en parlez à un(e) ami(e)
et lui racontez l’organisation de cet événement. Vous évoquez dans un message les différents aspects de
l’organisation : installations, logement, alimentation.

Mise en œuvre
• Inviter les apprenant·e·s à prendre connaissance de l’activité 6 et vérifier sa compréhension.
• Leur indiquer qu’ils·elles devront réutiliser le vocabulaire et les informations vus dans les activités
précédentes.
• Donner 10 minutes pour la rédaction des messages.
• Circuler au sein de la classe afin de guider la réalisation de l’activité.
• Inviter les volontaires à lire leur production à voix haute.

Conception : Abdelbassat Abdelbaki, CAVILAM – Alliance Française Page 3 / 4

enseigner.tv5monde.com
 • Noter les erreurs récurrentes et prévoir une séance ultérieure de remédiation.

Tu sais que j’adore le cinéma, et l’année dernière, je suis allé au Festival de Cannes ! Un ami de ma famille
travaille dans l’organisation du festival et il m’a montré les coulisses. Un mois avant le festival, la ville se
transforme : on voit plus de touristes, mais aussi plus d’employés qui sont recrutés dans différentes
entreprises. Pour bien réussir le festival, les organisateurs font attention à tous les détails. Est-ce que tu sais
qu’une entreprise livre trois modèles du tapis rouge ? Comme ça, ils évitent les accidents. J’espère y retourner
cette année. […]

Conception : Abdelbassat Abdelbaki, CAVILAM – Alliance Française Page 4 / 4

enseigner.tv5monde.com