AUTO-EVALUATION DE L'OFFRE DE FORMATION

AUF/IFGU/CAMES - QUESTIONNAIRE REFERENTIEL CAMES - VERSION MARS 20

Institution
PF Ecole/Projet
Ecole/Projet
Date AE
Offre
Ville
Pays

Section

A.1
A.1.1
A.1.2
A.2

A.2.1

A.2.2

A.2.3

A.3

A.3.1

A.3.2

A.3.3

A.4
 A.4.1

A.4.2

A.4.3

A.4.4
A.4.5

A.4.6

A.4.7
A.4.8
A.5
A.5.1
 AUTO-EVALUATION DE L'OFFRE DE FORMATION

AUF/IFGU/CAMES - QUESTIONNAIRE REFERENTIEL CAMES - VERSION MARS 2018

INP-HB

Score des dimmensions évaluées Maximum score

L’OFFRE DE FORMATION EN PRÉSENTIEL 258

FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION 21
L’offre de formation répond à une demande de formation 9
Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels de la zone 12
DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION 57
L’offre de formation est adaptée aux spécificités de l’environnement local,
scientifique et socioprofessionnel et tient compte du contexte national et 21
international.
L’offre de formation est pertinente et en cohérence avec le projet de 30
l’institution et ses ressources
L’offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 6
INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL 27
ET INTERNATIONAL
L’institution participe à des réseaux, nationaux, régionaux et internationaux 6
ayant trait à la formation
L’offre de formation s’inscrit dans un cadre national et international 6
L’institution développe des partenariats et passe des conventions avec des 15
établissements au plan national, régional et international.
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE 144
L’organisation pédagogique est clairement définie et conforme aux exigences 21
du LMD
Les Unités d’enseignement sont définies conformément aux normes du 27
CAMES
L’offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la 15
recherche aux niveaux master et doctorat
Les outils et innovations pédagogiques sont régulièrement évalués 6
L’encadrement pédagogique est adéquat 18
21
L’évaluation des apprentissages est clairement définie, respectée et diffusée
Les enseignements font l’objet d’une évaluation régulière 21
Les enseignements sont évalués par les étudiants 15
QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION 9
Les résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement 9
TOTAL SCORE 258
Socres obtenus Observations
à AE

0
0
0
0
0

0
0
0

0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
A
A.1

A.2

A.3

A.4

A.5
L’OFFRE DE FORMATION EN PRÉSENTIEL
FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION
L’offre de formation répond à une demande de formation
Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels de la zone
DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION
L’offre de formation est adaptée aux spécificités de l’environnement
L’offre de formation est pertinente et en cohérence avec le projet de l’institution
L’offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire
INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL ET INTERNATIONAL

L’institution participe à des réseaux, nationaux, régionaux et internationaux ayant trait à la formation
L’offre de formation s’inscrit dans un cadre national et international
L’institution développe des partenariats et passe des conventions avec des établissements
ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
L’organisation pédagogique est clairement définie et conforme aux exigences du LMD
Les Unités d’enseignement sont définies conformément aux normes du CAMES
L’offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche
Les outils et innovations pédagogiques sont régulièrement évalués
L’encadrement pédagogique est adéquat
L’évaluation des apprentissages est clairement définie, respectée et diffusée
Les enseignements font l’objet d’une évaluation régulière
Les enseignements sont évalués par les étudiants
QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION
Les résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement
 Score absolue
Eval Offre
Dimension Score
Formation
maximum
Offre de formation en présentiel 258 0
Fondement/justification de l'offre de formation 21 0
Offre de formation repond à une demande de formation 9 0
Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels 12 0
Définition et architecture de l'offre de formation 57 0
Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ 21 15
Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet 30 15
Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire 6 6

Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter 27 0

Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter 6 0

Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter 6 0
Institution dvpe des patenariats et passe des conventions 15 0
Organisation pédagogique 144 0
Orga pédagogique est clairement définie et conforme aux LMD 21 0
UE sont définies conformement aux normes du CAMES 27 0
Offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la 15 0
recherche
Outils et innovations péd sont régulièrement évalués 6 0
Encadrement pédagogique est adéquat 18 0
Eval apprentissages clairement définie, respectée et diffusée 21 0
Enseignements font l'objet d'une évaluation régulière 21 0
Enseignements sont évalués par les étudiants 15 0
Qualité des résultats et effets de la formation 9 0
Résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement 9 0
TOTAL SCORE 258 0
 Pourcentage score
Socre Eval Offre
maximum Formation
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 71.43
100 50.00
100 100

100 0.00

100 0.00
100 0
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00

100 0
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
100 0.00
SCORE OFFRE DE FORMATION EN PRESENTIEL
NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-142 142-168 168-193 193-219 219-245 245-258
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%

SCORE FONDEMENT/JUSTIFICATION DE L’OFFRE DE FORMATION

NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-12 1-Dec 14-16 16-18 18-20 20-21
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%

SCORE DÉFINITION ET ARCHITECTURE DE L’OFFRE DE FORMATION

NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-31 31-37 37-43 43-48 48-54 54-57
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%

INSCRIPTION DE L’OFFRE DE FORMATION DANS UN CADRE NATIONAL, RÉGIONAL ET INTER

NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-15 15-18 18-20 20-23 23-26 26-27
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%

ORGANISATION PÉDAGOGIQUE
NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-79 79-94 94-108 108-122 122-137 137-144
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%

QUALITÉ DES RÉSULTATS ET DES EFFETS DE LA FORMATION

NO STAR 1 STAR 2 STARS 3 STARS 4 STARS 5 STARS
0-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9
<55% 55-64% 65-74% 75-84% 85-94% > 95%
258 0 142
258 142 168
258 168 193
258 194 219
258 219 245
258 245 258
 Evaluation INP-HB
Scome maximum

0.00
Offre de formation en présentiel

100

0 20 40 60 80 100 120

Performance globale de l'offre de formation

 Evaluation INP-HB
Score maximum

0
Qualité des résultats et effets de la formation
9

0
Organisation pédagogique
144

0
Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter
27

0
Définition et architecture de l'offre de formation
57

0
Fondement/justification de l'offre de formation
21

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

Performance des champs de l'offre de formation

 Score maximum
Evaluation INP-HB

Fondement/justification de l'offre de formation

100

50
Qualité des résultats et effets de la formation Définition et architecture de l'offre de formation

0.00 0.00
0.00
0.00 0
0.00

Organisation pédagogique Inscription de l'offre de formation dans un cadre national, rég et inter

Performances des champs de l'offre de formation

 Evaluation INP-HB
Score maximum

0
Des liens sont établis avec les milieux socioprofessionnels

12

0
Offre de formation repond à une demande de formation

0 2 4 6 8 10 12 14

Performance champ "fondement/justification de l'offre de formation"

 Evaluation INP-HB
Score maximum

6
Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire
6

15
Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet
30

15
Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ
21

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Performances du champ "définition et architecture de l'offre de formation"

 Score maximum
Evaluation INP-HB

Offre de formation est adaptée aux spécificités de l'environ

100

71.43
50

50.00

100
Offre de formation comporte une ouverture pluridisciplinaire Offre de formationest pertinente et en cohérence avec le projet

Performance champ "définition et architecture de l'offre de formation"

 Evaluation INP-HB
Score maximum

0
Institution dvpe des patenariats et passe des conventions
15

0
Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter
6

0
Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter
6

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

Performance champ "Inscription de l'offre dans un cadre"

 Score maximum
Eval inscrip offre form cadre

Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter

100

50

0 0
0.00
0.00

Institution dvpe des patenariats et passe des conventions Offre de formation s'inscrit dans un cadre national et inter

Performance champs "inscription de l'offre dans un cadre"

 Evaluation INP-HB
Score maximum
0
Enseignements sont évalués par les étudiants
15

0
Enseignements font l'objet d'une évaluation régulière
21

0
Eval apprentissages clairement définie, respectée et diffusée
21

0
Encadrement pédagogique est adéquat
18

0
Outils et innovations péd sont régulièrement évalués
6

0
Offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche
15

0
UE sont définies conformement aux normes du CAMES
27

0
Orga pédagogique est clairement définie et conforme aux LMD
21

0 5 10 15 20 25 30

Performance champ "organisation pédagogique"

 Score maximum
Evaluation INP-HB

Institution participe à des réseaux nationaux, régionaux et inter

Enseignements sont évalués par les étudiants 100 Orga pédagogique est clairement définie et conforme aux LMD

50
0
Enseignements font l'objet d'une évaluation régulière UE sont définies conformement aux normes du CAMES
0.00
0.00
0.000.00
0.00 0.00 0.00
0
0.00

Eval apprentissages clairement définie, respectée et diffusée Offre de formation établit clairement l’articulation entre la formation et la recherche

Encadrement pédagogique est adéquat Outils et innovations péd sont régulièrement évalués

Performance champ "organisation pédagogique"

 Evaluation INP-HB
Score maximum

0
Résultats et effets de la formation sont évalués périodiquement

0 2 4 6 8 10 12

Performation champ "qualité résultats et effet formation"