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Le domaine disciplinaire DECOUVERTE DU MONDE.

Compétences du socle Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques.

commun visées par la - utiliser l’oral et l’écrit, le langage naturel puis quelques représentations et quelques symboles pour expliciter des démarches,
séquence argumenter des raisonnements.

Attendus de fin de cycle

(Cycle 2)

Compétences et
 Identifier les principales articulations du corps et leur rôle.
connaissances associées

Objectif général Repérer les éléments permettant la réalisation d’un mouvement corporel.
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DEROULEMENT DU PROJET
ETAPES OBJECTIFS NATURE DE L’ACTIVITE BILAN
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Etape 1 :
REVISION DES
PARTIES DU
CORPS

Etape 2 :
LE SQUELETTE

- Faire une séance de sport.

- Pratiquer quelques échauffements en faisant bouger les articulations, sans les
nommer pour le moment. Par exemple dire « Faites bouger les bras en avant
puis en arrière » sans dire que vous faites bouger l’épaule.
- Demander aux élèves de dire quelles sont les parties du corps que nous avons
bougé : la tête, les bras, les jambes… Comment ces parties du corps font-elles
Etape 3 : pour bouger ? Regardez, je fais bouger le bras, grâce à quoi bouge-t-il ? Qu’est
LES ce que je fais bouger là ?
ARTICULATION - Lorsque les élèves font bouger le coude donc ils plient le bras, leur faire sentir
S ce qu’il se passe au niveau du muscle afin qu’ils sentent qu’il se gonfle. Le
muscle gonfle lorsqu’on plie le bras car c’est lui qui permet à l’articulation de
bouger.
- Faire nommer les autres articulations du corps par les élèves ou leur donner le
nom s’ils ne l’ont pas.
- Faire un petit jeu de « Jaques à dit ».
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- Etudier le document de la fiche 1 « Le garçon faisant du roller ».

- Décrire le document avec les élèves : Que fait le personnage ? Comment sont
Etape 4 :
ses bras ? ses jambes ? Faire l’exercice ensemble.
LES
- Faire la synthèse avec les élèves : Les mouvements du corps sont possibles
ARTICULATION
grâce aux articulations, aux os et aux muscles.
S
- Nommer le nom des différentes articulations.
BIS
- Réaliser la fiche avec les différentes articulations : lis et colle les étiquettes
mots au bon endroit.

Etape 5 :
EVALUATION

Activités

décrochées

Prolongements