Des conseils pour la prépa et

les concours :
Document écrit par : Tariq Chellali.
Date d’écriture : 30/7/2020.

J’exploite ici quelques conseils et erreurs à ne pas faire pendant la prépa et la

période des concours que j’ai acquise lors de mon parcours Sup/Spé.
J’ai regroupé ici mes conseils et des conseils issus des rapports de jurys qui vont
vous aider à se familiariser avec chaque type d’épreuve et école. Ainsi je vais vous
donner toutes les ressources qui pourront vous aider à bien s’entrainer tout en long de
votre parcours sup/spé. Finalement, ce document n’est qu’un regard subjectif issu de
mon expérience en prépa scientifique dont le but est d’aider le maximum d’élèves
possible, à passer leurs prépas de façon moins douloureuse.

NB : Ces conseils sont orientés vers la filière MPSI/MP.

 Des méthodes de travail pour la Prépa.

 Des exercices et problèmes classiques.
 Des livres numériques pour la Prépa.
 Des cours à distance pour la Prépa.
 Des conseils issus des rapports de jury pour les différents concours.
 Des sites web pour la Prépa.
 Des vidéos de Prépa.

Voici toutes les ressources que vous aurez besoin pour votre parcours Sup/Spé :

https://drive.google.com/drive/folders/1xfQD5CAkNmP3satesl6JGmegE5Cw8ET
M?usp=sharing
 Méthodes de travail en Prépa :

« Les qualités qui assurent la réussite dans cette épreuve sont

donc bien celles que l’on attendra d’un futur ingénieur,
discernement, approche méthodique, bon usage du doute
et juste appréciation des risques avant de prendre une
décision, mais aussi rapidité et fermeté. »
Extrait du rapport de jury 2011 de l’école
Centrale-Supélec

Evidemment, chaque personne peut découvrir au fur et à mesure de sa

préparation sa propre méthode de travail. Néanmoins, je voudrais partager avec
vous quelques idées de méthode simple et efficace.

 Relier vos connaissances entre eux :

N’apprenez pas tous vos connaissances par cœur. En effet, rappelez-vous

que vous vous entrainez pour un concours où vous serez dans une situation
critique et stressante et la mémoire peut être mis à défaut. Par suite, vous allez
vous retrouver perdu puis déstabilisé si vous poursuivez cette méthode ! C’est
pourquoi, il est très préférable de détecter l’essentiel qui permet de retrouver tout
le reste. Autrement dit, Relier vos connaissances entre eux en se posant le
maximum de questions. Vous allez comprendre et apprendre beaucoup mieux
avec cette stratégie.

Voici le lien d’une vidéo qui explique en détail cette méthode :

https://www.youtube.com/watch?v=Gu5GojI3CMQ&t=119s
 Comment mieux mémoriser ?

 Erreurs fréquentes :

 Se contenter de relire son cours :

Le problème avec cette méthode c’est qu’elle ne vous

donne pas vraiment l’état de vos connaissances. Vous ne
saviez pas si vous comprenez bien votre chapitre. De plus,
c’est ennuyeux et ça prend beaucoup de temps.

 Utiliser la mémoire auditive :

Le problème avec cette stratégie, c’est le fait d’écouter les

connaissances vous encourage plus à apprendre par cœur
sans vraiment comprendre. Par ailleurs, cette stratégie
reste efficace lorsque vous voulez apprendre une langue
étrangère mais à éviter pour des matières logiques comme
les maths, physique etc.

 Méthode de mémorisation et révision :

Tout simplement, c’est en mettant sa mémoire à l’épreuve en

essayant de se rappeler du cours et de construire un portrait mental
des éléments essentiels de votre cours.
  Comment l’appliquer concrètement ?

1. Fermer votre cours.

2. Prendre un brouillon (une feuille blanche).

3. Ecrire tous ce que vous vous rappeler dedans.

4. Construire des ponts entre vos connaissance en se posant

des questions.

5. Soyer rapide, dynamique et éviter de rester beaucoup dans

les détails.

6. Ouvrir votre cours, vérifier, comparer et détecter ce que

vous ne comprenez pas.

7. Repeat the process.

Attention : Ne jamais ouvrir et relire le cours avant de faire

l’effort de s’en rappeler !

 Se Poser le maximum de questions :

Ne soyer pas timide, si vous ne comprenez pas quelque chose où

vous trouvez un problème pour relier vos connaissances. Reformuler
votre problème sous forme de questions claires et demander de l’aide à
vos professeurs ou vos amis. Le but est de clarifier toutes vos
incompréhensions afin que tous soient clairs dans votre tête.
 Exemples :

Pourquoi ça s’appelle comme ça ?

D’où vient cette formule ?
Quelle est le corollaire de cette proposition ?
Qu’est qui se passe si on raisonne autrement ?
Qu’elle est la signification physique de cette formule ?
Pourquoi ?
Etc.

 Limiter et hiérarchiser vos connaissances et vos méthodes :

Eviter d’accumuler beaucoup de connaissances. Il vaut mieux les

limiter et les hiérarchiser de manière claire et simple pour éviter tous
blocages lors de l’épreuve écrite ou orale. Il n’y a pas, par exemple,
mille manières de prouver qu’une application est injective ou qu’un
ensemble est borné.

 Méthode pour lire efficacement :

I. Cette méthode vous sera utile pour la lecture des œuvres de

Français-philosophie. En trois mots, lire, réfléchir puis écrire.
J’explique, si vous êtes en train de lire un paragraphe dans un
livre. La démarche est simple, lire le paragraphe. Puis fermer
le bouquin. Ensuite prenez un cahier ou un carnet et écrivez,
avec vos propres mots, toutes les idées que vous avez acquises
lors de votre lecture avec le contexte de votre réflexion.
 II. Une autre méthode vous servira si vous voulez lire rapidement
un paragraphe. Scanner rapidement le texte et écrire tous les
mots-clés importants dans un brouillon. Puis essayer, à l’aide
de ses simples mots d’écrire un paragraphe pour reformuler le
contenu de ce document brièvement et clairement avec votre
propre style.

Si vous êtes intéressée voici un livre intéressant qui parle de

la lecture rapide :
https://drive.google.com/file/d/1dzEqT1pB4gZ1YlHP
I1vewaTFpUGVnFzZ/view?usp=sharing

 Comment prendre des notes de cours ?

Eviter de tous recopier mots par mots ce que le professeur vous

dicte ou écrit. En effet, cela entraine moins de compréhension et une
perte du temps. Pratiquement, essayer le plus possible d’écrire avec
vos propres mots et chercher à comprendre en même temps. Filtrer
ce qu’est important et essentiel ensuite structurer l’information en
essayant de la relier à une connaissance déjà acquise en se posant les
bonnes questions (Cet exemple illustre quoi ? Quelle sont les cas
d’applications de ce théorème ? Que signifie physiquement cette
formule ? etc.) j’insiste sur la mise en forme et l’organisation de votre
cours. Utiliser des indentations, des couleurs, des dessins etc.
Vous pouvez même utiliser des symboles ou des abréviations, si vous
voulez, pour écrire plus vite.

Attention : Lors d’un devoir surveillé ou pendant les concours évitait

d’utiliser toutes abréviations ou symbole à la place d’un mot. Il faut
rester rigoureux le plus possible.

 Comment Gérer son temp en Prépa ?

 Essayer le plus possible, même si c’est difficile, de comprendre
70% du cours le jour même de son exploitation par votre
professeur. Suivez attentivement votre cours.

 Essayer de toujours être à jour avec le cours.

 Pendant le cours toujours avoir avec vous un brouillon pour écrire

vos questionnements et vos incompréhensions afin de les poser
vers la fin de l’explication du professeur.

 Pour les mathématiques essayer de toujours réfléchir dans votre

brouillon aux démonstrations du cours avant que le prof vous
l’écrive au tableau.

 Avoir l’habitude de toujours poser des questions à vos

professeures. Votre but est de comprendre et non d’avoir un
portrait d’élève intelligent qui sait tout. Eviter de sacrifier votre
compréhension en faveur de votre statut social dans la classe.
Autrement dit, éviter de paraître comme un élève intelligent aux
yeux des autres. Soyer curieux, mature et confiance en vous.

“Sometimes we tolerate the destructive patterns of

others, because we are afraid to lose them, not
understanding that tolerating them will cause us to
lose ourselves.”

 Essayer de comprendre le maximum de choses en cours puis

lorsque vous retournez à votre chambre vérifier que vous pouvez
expliquer vous-même le cours avec votre propre sauce. Ensuite,
vérifiez que vous pouvez refaire les exercices et les
démonstrations de base rapidement et avec du recul. Et ceci tous
les jours.
 Essayer de toujours chercher à relier votre nouvelle connaissance
à une connaissance déjà acquise. Si vous ne parvenez pas à le
faire. Poser la question à votre professeur. (On ‘n’a pas vu cette
situation quelque part ?)

 Essayer même d’anticiper autant que possible les notions que

vous allez aborder. Cela vous aidera à bien les assimiler le jour
du cours. Encore, ça vous aidera à savoir les prérequis nécessaires
pour votre prochain cours.

 Travailler régulièrement tout en long de vos années de classes

préparatoires de manière efficace, est la clé de la réussite.

 Des fois vous allez trouver que votre temps ne suffit pas pour
travailler tout ce que les professeures vous donnent, c’est
pourquoi, dans ces moments critiques, essayer le plus possible de
privilégier les choses importantes.

“The hardest decision you will ever make is whether to

walk away or try harder”

 Lorsque vous sortez d’un devoir surveillé, discuter un peu avec

vos camarades de classe sur les questions du devoir. Cela vous
permettra de se poser des questions et revoir vous-même ce que
vous avait écrit dans votre copie. Par conséquent, ce
questionnement vous aidera à progresser. Rappelez-vous que
vous visez à réussir un concours et non pas un simple devoir
surveillé.

 Le jour ou le prof vous redonnent votre DS. Même si vous avez

eu une mauvaise note. Ne vous déstabilisez pas. Analyser votre
copie à fond et détecter quelle est la proportion des erreurs que
vous avez commise ? Puis corrigez-les.

“Always be the hard-working person in the room.”

 Attention : Ne négliger surtout pas les séances de colles. Ce sont
vraiment des opportunités en or pour progresser.
Attention : Ne jamais privilégier le travail d’une seule matière à cause
d’un devoir surveillé ou d’une colle. Toujours équilibrer votre travail. La
préparation pour un DS doit être contrôlée et planifier deux semaines
avant. Plus précisément, elle commence le jour du cours.

Petite précision importante :

Pour la matière de français-philosophie ; C’est très important de travailler
les œuvres aux programmes pendant l’été entre le sup et la spé. Vous
n’aurez pas le temps de les lire pendant l’année.

 Comment résoudre un exercice ?

I. En somme, après une compréhension approfondie du cours en

relation avec l’exercice que vous vouliez résoudre. Deux
questions doivent se poser : Qu’est-ce que j’ai ? Qu’est-ce
qu’on me demande ?
Puis détecter le point départ. (Une hypothèse...), Ensuite, il
faut choisir une méthode adaptée à la problématique et aux
hypothèses de l’exercice.
Si vous ne parvenez pas à trouver une démarche. Revenez à
votre cours. A la fin, toujours lorsque vous résolvez un exercice.
Demandez-vous qu’elle la Clé qui m’a permis de résoudre cet
exercice ? Ecrivez-la dans un cahier et retenez-la. Toujours !
 Attention : Ne jamais regarder le corrigé de l’exercice avant d’avoir
fait l’effort de chercher puis rechercher !

Attention : Eviter d’apprendre par cœur les exercices sous le but

d’avoir une chance sur deux de les revoir en devoir surveiller.
Travailler les exercices pour le but de progresser et de comprendre.

Attention : Ne pas négliger les exos qui sont un très bon moyen
d’améliorer votre réflexion, initiative et compréhension du cours.

Attention : Ne pas négliger les exercices d’aspect technique. C’est-

à-dire des exercices qui contiennent des calculs. Faite tous vos calculs
méthodiquement jusqu’au bout.

 Comment s’entrainer efficacement pour la colle ou l’oral ?

I. Une stratégie pour s’entrainer à l’oral c’est de parler à haute

voix en français ce que vous êtes en train de réfléchir le
moment ou vous êtes en train de résoudre un exercice. Les
questions, les propositions, les pistes, les problèmes. Cela
vous aidera à vous familiariser un peu avec les conditions
d’un oral.

II. N’oubliez pas que le but de la colle n’est pas seulement de

s’entrainer pour l’oral des concours mais aussi de progresser
avec cette matière. Donc ne vous déstabilisez pas si vous ratez
une colle. Détecter le point où vous avez eu des problèmes et
essayer de les résoudre. L’important est de dire que j’ai
progressé en sachant que ces erreurs mon permis de découvrir
des choses que je n’ai pas fait attention lors de mon
apprentissage.
 “You will have bad times. but they will always wake
you up to the good stuff you weren’t paying close
attention to.”

 Comment se préparer pour un devoir surveillé ?

Voilà il me reste une semaine pour un devoir surveillé. Comment

faire pour se préparer ?

Pendant cette semaine le but optimal doit être de « réviser ».

C’est-à-dire vérifiez que vous pouvez refaire et reprendre tous vos
connaissances rapidement et avec du recul. Eviter d’apprendre
des nouvelles connaissances. Vérifier que toutes vos
connaissances soient reliées, structurer et hiérarchiser de façon
clair et prête à être employer le jour du devoir.

Finalement, la veille du devoir il faut absolument se reposer et se

coucher tôt.

 Comment travailler des annales ?

I. Lorsque vous commencez à travailler des annales,

éviter de perdre votre temps et énergie sur un sujet
de 4h. Essayer plutôt le plus possible de travailler
les premières parties de concours souvent
classique et proche du cours sur le but de balayer
beaucoup de thèmes sur plein de sujet diffèrent.
 II. Mais cela n’empêche pas de travailler des annales
ou bien des exercices à la montre, ce qui est une
étape très importante pendant vos révisions. Il faut
bien vérifier que vous pouvez travailler des sujets
de concours en totalité dans un temps limité.

 Comment se préparer efficacement aux concours ?

Motivation :

Il faut absolument trouver un moyen pour se motiver lors

de votre préparation pour les concours. Ne jamais écouter ces
pensées négatives. Il ‘y aura des moments où vous aller vous
sentir dévaloriser (Je ne suis pas capable de progresser ? Je suis
stupide et nul pour être en prépa ? Je ne mérite pas d’être en
prépa ? j’ai trop de retard ? etc.) ce qui entraine un découragement
pour travailler. C’est une erreur fatale de se victimiser.

“Even if you go for it and it doesn’t work out, you still

win. You had the guts to head straight into something
that frightened you. That type of bravery will take you
places.”

Il faut toujours avoir un état d’esprit motivé. Pour cela il

faut orienter son cerveau vers l’existence d’une solution. Il faut
mettre en tête qu’un échec est une opportunité pour s’améliorer ;
puis Il faut se poser les bonnes questions. Quelles sont les erreurs
que j’ai commises ? Pourquoi j’ai commis ces erreurs ? Et
comment les corrigés ? Il faut estimer que vous êtes toujours
capable de les résoudre.
Méthode d’apprentissage :
Il est évident que si vous avez une mauvaise méthode
d’apprentissage vous allez perdre beaucoup de temps et de
l’énergie ensuite vous allez vous décourager, car vous n’arrivez
pas put atteindre vos objectives. Pour moi la méthode de travail
la plus efficace, c’est celle que j’ai déjà décrit au-dessus : (relier
vos connaissances et la méthode de mémorisation et révision).
Lors de vos dernières semaines de révision :

 Commencer par la pratique, faires des exercices,

des Td, des annales etc.

 Détecter vos erreurs et lacunes.

 Revenez au cours et chercher puis corriger ces

lacunes.

 Relier, structurer et hiérarchiser ces

connaissances.

 Mettre sa mémoire à l’épreuve. (Une feuille

blanche)

 Être rapide, dynamique et éviter de rester tros

dans les détails.

 Repeat the process.

En somme, pendant les dernières semaines de préparation

aux concours, privilégier 70% de votre temps pour la pratique
(exercices et problèmes d’annales) et 30% pour la théorie (cours).

Petite précision importante : la phase de théorie doit être une

phase de correction et de vérification. Après cette étape il faut
avoir pris un recul avec une progression dans la compréhension
du cours.
Que faire si vous êtes bloqué dans une question ?

 Lever vos yeux de la feuille.

 Prendre un souffle.

 Forcez-vous de se rappeler du portrait mental de

votre cours, vos méthodes, vos clés, vos exercices
classiques…

 Chercher une relation entre vos connaissances et

la question.

Gestion du temp et de l’énergie ?

Rythme quotidien : Généralement le matin on possède une bonne

énergie, ensuite on ressent une décroissance de cette énergie
jusqu’à la fin de la journée. C’est pourquoi il faut bien organiser
sa journée de façon flexible.

Il existe plusieurs modèles pour gérer le temps de votre

préparation. Par exemple :
  Suivre les mêmes horaires que les concours.
S’informer sur ces horaires et les appliquer à la
montre.

 Suivre le rythme des horaires de prières. Faire des

pauses avant et après la prière.

 Suivre le rythme scolaire adapté à votre emploie du

temps de votre année scolaire.

 Se réveiller à 7h commencer à travailler avec une

matière difficile de 8h à 12h puis de 14h à 18h avec
une autre matière difficile ensuite de 20h à 23h une
matière moins difficile.

Précision : Eliminer toutes les distractions lorsque vous êtes en

train de travailler ; Pas de téléphone ni ordinateur …

Il est préférable de travailler avec un livre en papier plutôt

qu’avec votre ordinateur, mais au final c’est votre choix.

De même lorsque vous vous levez le matin éviter de prendre votre

téléphone.
Le seul moyen a votre possession pour régénérer votre énergie
c’est la pause.

Attention : Ne pas confondre pause et divertissement. Se reposer

ne signifie pas jouer à la console ou naviguer sur Facebook ou
Instagram. En effet, lorsque vous vous reposez avec des
divertissements, vous n’êtes plus en train de régénérer votre
énergie. Pire, vous êtes en train de la consommer. C’est pourquoi
il faut absolument que vous prenez des temps de repos efficace
entre vos périodes de travail.
 Des repos efficaces sont des moments où votre cerveau
doit être déconcentré et relâché : par exemple, prendre une petite
sieste, une douche, se balader dehors, prendre un café ou regarder
par la fenêtre.

Précision : Pour le divertissement, pas de problème si tous est

planifié et contrôlé pour un moment brève pendant la journée.

Attention : Je vous conseille fortement d’éviter de regarder des

séries ou de jouer à des jeux vidéo pendant les dernières semaines
de révisions pour les concours.

Planification :

C’est une étape très importante il est préférable de faire un

emploi du temps de ce que vous allez faire pendant les prochains
trois jours ou bien la veille du lendemain.

I. Préciser l’heure (début et fin) d’une matière de votre choix

ou (une matière avec beaucoup de lacunes.)

II. Puis choisir le chapitre à travailler.

III. Ensuite il faut choisir les exercices ou les annales à

travailler.

Tout doit être planifié dès le départ.

 Faut-il tout le temps travailler pendant ces deux années
de classe préparatoire ?

Absolument pas, les activités extrascolaires sont très

importantes pour vous aider à assimiler des nouvelles
connaissances. En effet, cela donne au cerveau un temps de
digestion. Il faut trouver un temps pour le sport, sortir avec vos
amis pour jouer au foot lire un manga ou écouter un podcast etc.
Il est très préférable de trouver un matin ou une après-midi
pour ces activités préférées. J’insiste, c’est très important pour
votre apprentissage.
La nourriture quotidienne et le sommeil aussi influent sur
votre vitesse de progression et d’assimilation du cours. Vérifier
bien que vous prenez régulièrement un petit déjeuner, un déjeuner
et un diner suffisant et équilibré pour votre santé. Aussi un
sommeil suffisant pour pouvoir se lever le matin en bonne humeur
pour travailler votre cours.

Attention : les nuits blanches sont à éviter !

Finalement, Voici d’autres Conseils à lire attentivement :

Le lien :

https://drive.google.com/drive/folders/1oJCTESEgoVtu1pm2BWrRE1mv
NlxXoLjZ?usp=sharing
 Les exercices et problèmes classiques :

« Il nous semble indispensable de rappeler aux Candidats

qu’une réflexion attentive sur les méthodes utilisées dans
quelques exercices bien choisis est plus instructive que le
bachotage d’une quantité phénoménale d’exercices
appris par cœur. L’examinateur attend des élèves qu’ils
fassent preuve de Méthode. »
Extrait du rapport de jury (1991) de l’école
polytechnique.

Les exercices classiques sont des exercices qui tombent souvent aux
concours et aux oraux et qu’il faut très bien comprendre et savoir les retrouver
rapidement. Pourquoi ? Premièrement parce que la majorité des candidats les
savent, donc ça serait un très mauvais désavantage pour vous pendant les
concours de ne pas les résoudre rapidement. De plus, ils contiennent des
raisonnements et des méthodes qu’ils vont vous aider à résoudre d’autres
exercices beaucoup plus délicats.

Ils sont tous regroupés dans ce drive dont le lien se trouve ci-dessous :

https://drive.google.com/drive/folders/17auSgYNCMc_HGVBnt_hIPm3j4
gJCdGXO?usp=sharing

 Des livres numériques pour la prépa :

J’ai regroupé tous les livres numériques que je connais dans ce drive :
Voici le lien :
 https://drive.google.com/drive/folders/13uHqGbgu3NE2SwAMTml5LHT
wd1sOA7ty?usp=sharing

Néanmoins, j’ai préféré partager mon point de vue sur les livres de prépa.
Voici une liste des bouquins qui mon vraiment aider :

Précision : Il est préférable de travailler sur un livre spécifique tout en long de

l’année plutôt que de travailler sur plusieurs livres à la fois.

Mathématiques :

 Les livres de Jean Marie Monier.

Surtout Analyse MP, il englobe tout le programme avec des exercices type
intéressante et classiques.

 Les math en tête algèbre et analyse.

Contient des problèmes de haut niveau, qui tombent souvent dans les
concours. Préférable de bosser avec ce livre vers la fin de la spé.

 Précis analyse MPSI.

Un très bon cours d’analyse pour MPSI.

 Tout en un pour MP et MPSI :

Contient des exercices et des méthodes type intéressantes.

(Recommandé)

Physique et Chimie :
  « Les bons réflexes pour réussir » pour Mécanique,
thermodynamique, optique géométrique, Chimie etc.
Contiens des beaux exercices pour s’entrainer tout en long des
années de classes préparatoires.

 Les mille et une question en PREPA PHYSIQUE MP et MPSI.

Le programme de physique sous forme de questions/réponse.

 Les exercices incontournables MP et MPSI.

Des exercices Classiques à travailler à la fin du cours.

 Tout en un de Dunod.
Contient un cours très détaillé des chapitres de physique.

 Des cours supplémentaires à distance :

Je connais trois sites web qui proposent des cours à distance, si vous
êtes intéressée :

Edukaty
https://edukaty.ma/

Optimal sup spé

https://www.optimalsupspe.fr/

Prepa up
https://www.prepa-up.com/liste-dattente-le-joker-force-de-vivre/
 Des vidéos pour la prépa :

Des chaines YouTube ou vidéos qui présentent des cours et des

exercices pour la prépa.

TOUT EN UN :

PREPA DIGITAL

https://prepadigitale.com/

MATH :

Øljen - Les maths en finesse

https://www.youtube.com/channel/UCcacNh2WN9kTmG1_t05ng7A

Optimal sup spé

https://www.youtube.com/channel/UC5mRzz6QWQCAYa9wcfR2c-g

Exo7math

https://www.youtube.com/user/Exo7Math

PHYSIQUE:
E-Learning physique

https://www.youtube.com/channel/UCZ6WKCGAmX5IiQXf-XKlnjA

Physique Chimie Prépa

https://www.youtube.com/channel/UCp5inxa18gLTGPu2WYEUyAA

Expériences EPFL
La physique n’est rien sans expériences.

https://www.youtube.com/channel/UC4htKGfCRRkFyIqAo8DGocg/videos

CHIMIE :

David Malka
Des vidéos cours de chimie pour MPSI.
https://vimeo.com/davidmalka?fbclid=IwAR2wVT8CY8GJO79M85R2m8u6GK
dfNjK5UqR- EkEJmDb3EUJlZnSvAStNbf4

SII:

Ahmed Alahyane

https://www.youtube.com/channel/UC8UFXqWBq5wIJ5yiSHDJVXw

INFORMATIQUE :

Prépa ACADEMY

https://www.youtube.com/channel/UC3hg4cPoXhhrbV_9uiqx5Wg
 FRANÇAIS :

Prépa up

https://www.youtube.com/channel/UCFfOS-rkKNFjltl6-vuf79g

ANGLAIS :

Ms G.
https://www.youtube.com/channel/UCVa5wiHhdj0xysYfNDp0CLQ

 Des conseils issus des rapports de jury :

– Pourquoi il faut absolument lire les rapports de jury des

Concours ? :

Pour savoir les principales attentes des jurys pour les concours.
Pour éviter toutes surprises lors de l’affichage des résultats.
Pour ne pas perdre des petits points faciles.
Pour éviter les erreurs commises par les candidats des années précédente.
Pour vous déstresser de la panique des concours.

– Un mois avant les concours :

Il faut absolument que tout le programme soit clair dans votre tête. Pas
de confusions, pas d’incompréhension dans le cours, ni les méthodes !
 Pour vérifier, commencer par répondre aux questions de cours et revoir
les exercices et démonstrations de cours et classiques de chaque
chapitre pour toutes les matières.

Attention : Pas d’impasse dans le programme.

Attention : Ne négliger aucune matière. Il est conseillé d’être Bon dans
toutes les matières que d’être excellent que dans une seule matière.

– Des valeurs ajoutées apprécié par les jurys :

« Le niveau requis pour l’admissibilité et l’admission

représente une valeur ajoutée qui va bien au-delà de la simple
connaissance du cours. »
Extrait du rapport de jury de l’école
polytechnique.

 Savoir construire un contre-exemple pour des fausses assertions

mathématique.

 Savoir illustrer votre résonnement à l’aide d’un dessin en couleur.

 Avoir le reflexe de toujours faire un graphe en couleur de la

solution de l’équation différentielle, avec des commentaires.

 Savoir retrouver rapidement des ordres de grandeurs physique.

 Savoir discuter les cas particuliers d’une proposition générale.

 Savoir commenter vos résultats et vos équations de façon clair et

brève.

 Savoir discuter et commenter le cahier des charges en SII.

 Savoir détecter rapidement les erreurs d’inhomogénéités et de

calculs.
  Savoir Commenter les applications numériques.

 Etc.

L’X polytechnique :

L’X polytechnique :

Ce concours reste comme l’un des plus important et le plus dur pour la plupart
quand les ENS ne lui font pas d'ombre.

Conseils et informations pratiques par

rapport à l’épreuve :

MATHEMATIQUES :
Les concours écrit de mathématiques pour l’école Polytechnique se
composent de deux épreuves :
 Une épreuve d’algèbre de 4 heures.
 Une épreuve d’analyse et de probabilité de 4 heures.
Voici quelque conseil général sur les deux épreuves :
 NB : Ces conseils sont des extraits de rapport de jury de l’école
polytechnique.

 « Il est impossible d’espérer valider l’épreuve si le cours n’est pas

maîtrisé. La connaissance du cours est indispensable à la réussite. »

 « Le niveau requis pour l’admissibilité et l’admission représente une

valeur ajoutée qui va bien au-delà de la simple connaissance du
cours. »

 « Les candidats qui connaissaient superficiellement les énoncés de

cours sans en connaître les démonstrations ont été rapidement
éliminés » (X 2012)

 « De nombreuses questions laissaient une certaine liberté aux

candidats. (…), Savoir choisir entre ces stratégies est une attente
importante du concours. »

 « Nous insistons à nouveau sur l’importance d’une rédaction

rigoureuse et soignée, ainsi que d’une mise en valeur claire de la
structure de la copie (numérotation des questions et présentation
adéquate des résultats). »

Exemple :

« Si P divise Q et Q divise P, alors P peut s’écrire sous la

forme λQ pour un certain nombre réel non-nul λ. Si de plus P
et Q ont même coefficient dominant, alors P = Q. »

 « Nous déplorons que la majorité des candidats multiplient une

inégalité par un scalaire sans prendre soin de vérifier s’il est positif.
Nous déplorons aussi un manque de soin général, ou de justification,
dans certaines copies, pouvant se révéler préjudiciable. »

 « La pondération des questions est généralement proportionnelle à leur

difficulté »
 « Les questions étaient, comme toujours, de difficulté et de longueur
variables »

 « Cibler uniquement les questions les plus élémentaires en espérant

cumuler suffisamment de points est une stratégie ne pouvant
évidemment mener à l’obtention d’une bonne note. »

 « Tenter de traiter un maximum de questions sans rédiger correctement

une réponse complète ne peut donner lieu non plus à de bons résultats
»

 « Nécessitant une compréhension de l’enchaînement des questions.

Ceci nous mène à rappeler l’importance de lire le sujet dans son
intégralité avant de commencer la composition »

 « Une affirmation de type « c’est du cours » ne constitue bien

évidemment pas une démonstration recevable. »

 « La rédaction d’un raisonnement par récurrence doit être revue par

une très grande partie des candidats »

 « Il est toujours plus efficace de proposer une rédaction correcte et

complète de quelques parties du sujet que d’en survoler l’ensemble. »

 « Certains candidats ont manifestement écrit en guise de démonstration

une suite d’assertions qui les arrangeait, partant en réalité de la
conclusion fournie par l’énoncé plutôt que de ses prémisses. Ce
comportement a été pénalisé, la malhonnêteté étant plus grave que
l’ignorance ou l’erreur. »

 « Les candidats qui privilégient la qualité sur la quantité … sont en fait

assurés de réussir au concours. Il a l’humilité de reconnaître qu’il ne
sait pas traiter certaines questions et se concentre sur un exposé clair
et précis des questions qu’il sait être à sa portée. L’Ecole
Polytechnique recherche ce profil d’étudiant, humble, honnête et
sérieux. »

 « Les candidats qui ont fait le choix de traiter un maximum de questions,

au dépend de la qualité de chaque réponse individuelle. Cette attitude
 est en fait un frein très sérieux à la capacité de progression du candidat.
Ne sachant pas faire lui-même la différence entre une bonne réponse
et un argument incomplet, un candidat de ce profil aura du mal à
bénéficier pleinement de l’excellence des enseignements de l’Ecole. Ces
candidats doivent impérativement recentrer leurs priorités et adopter
une stratégie privilégiant la qualité des réponses sur la quantité. »

 « Celui qui semble capable de démontrer une proposition et son

contraire sera sanctionné »

INFORMATIQUE/SII-PHYSIQUE :
Lors de la période d’inscription vous aurez le choix entre une épreuve de
SII-Physique ou une épreuve d’informatique.
Les deux épreuves sont d’une durée de 4h et sont considéré souvent des
épreuves difficiles et nécessitent une très bonne préparation.

PHYSIQUE :
Une épreuve de 4h généralement sur un aspect spécifique du programme
de prépa.

 « Il serait utile aux candidats de s’entrainer (sans calculatrice) au calcul

numérique »

 « Les correcteurs n’apprécient guère les démonstrations manifestement

de mauvaise foi. De très nombreuses copies partent d’un résultat faux pour
arriver miraculeusement au résultat demandé. Il serait illusoire
d’imaginer que les correcteurs se laissent facilement berner par ce type
d’arnaque. De plus, les candidats qui se prêtent à ce genre de technique
s’exposent à une notation plus dure de la part d’un correcteur échaudé. »

 « Le jury recommande vivement d’éviter les copies trop brouillonnes,

raturées et inversant en permanence l’ordre des questions. Ce genre de
copies met le correcteur dans de mauvaises dispositions et influe
nécessairement sur la note. »
 « Plusieurs tracés de courbes étaient demandés dans l’énoncé. Une grande
importance leur est accordée et un niveau raisonnable de soin est attendu
: définition des axes, présence d’une ou deux valeurs remarquables,
éventuellement représentation des tangentes »

 « La démonstration d’une formule ou la représentation d’une courbe

étaient parfois suivies d’une demande d’interprétation ou d’une analogie.
Ne traiter qu’une partie de la question est pénalisant. »

 « Certaines copies sont mal présentées, griffonnées d'une écriture

presque illisible, avec des lettres (et des chiffres) de taille quasi-
microscopique que les correcteurs peinent à décoder, »

 « Il est demandé aux candidats d'apporter le plus grand soin à la

présentation de leurs copies ; des résultats lisibles, soulignés ou encadrés
sont appréciés ; à l'inverse, une présentation peu soignée et difficile à
déchiffrer n'incite pas à l'indulgence, »

 « Il est également souhaitable d'éviter d'aligner une longue série

d'équations sans aucun commentaire ou justification. »

 « Trop de résultats ne mentionnent pas l'unité »

 « Une vérification de l'homogénéité des formules permettrait d'éviter

beaucoup de résultats erronés. »

 « Concernant les questions qualitatives : - elles sont trop souvent

négligées, alors que ce sont elles qui permettent de juger de la
compréhension et du sens physique du candidat »

 « Une paraphrase de l'énoncé ne constitue pas une réponse valable

lorsqu'il est demandé d'expliquer ou de justifier un résultat. »

ANGLAIS :
 Une synthèse d’au moins 4 documents et un texte d’opinion tout à
rédiger en 4h.

FRANCAIS :
Une dissertation a rédigé dans une durée de 4h.
Coefficient :6
Cette épreuve est facultative pour les candidats étrangers. Attention,
facultative ça veut dire que vous aurez le choix de la compose oui ou non.
Si vous choisissez oui alors il nécessaire que vous assistez sinon vous
aurez 0 et vous ne pouvez plus composer les autres épreuves qui vous
reste. Donc faite très attention et informer vous bien sur la modalité
d’inscription pour chaque épreuve.

 « La dissertation sur programme revient à analyser des textes à la

lumière d’une citation. Cela implique, d’une part, une connaissance
intime des œuvres, une pratique de leur confrontation et de leur mise
en perspective pendant l’année ; cela suppose aussi que les auteurs du
programme soient susceptibles de dialoguer entre eux »

 « Le développement est une démonstration et une argumentation

visant à résoudre le problème défini au cours de l’analyse. […] Il n’y a
pas de plan type, mais un ordre logique d’exposition afin de convaincre
son lecteur. L’ordre le plus efficace est alors celui qui part des apports
les plus évidents du sujet pour les nuancer et les critiquer ensuite au
cours d’une analyse toujours plus approfondie des textes au
programmes »

 « L’expression n’est pas un ornement, elle est révélatrice d’une maitrise

de la Pensée »

NB : j’insiste c’est très important de bosser les œuvres au programme pendant

l’été. Vous n’aurez certainement pas le temp de les lire pendant l’année scolaire.
Ecoles Normales Supérieures (ENS) :

Ecoles Normales Supérieures (ENS) :

Ce concours sélectionne principalement des futurs chercheurs et enseignants de très
haut niveau. Certains considèrent ce concours comme étant le plus grand... quand ce
n'est pas Polytechnique.

MATHEMATIQUE :
Vous avez en total quatre épreuves de mathématiques Math A, Math B,
Math C et Math D. Les deux premiers sont les mêmes épreuves de l’X
polytechnique. Pour Math C et D vous aurez 6h. Ce sont des épreuves
souvent difficiles et nécessitent une certaines cuture générale
mathématique

Pour les autres matières, ce sont les mêmes épreuves de l’X. Vos notes de l’X
vont être calculé en tenant en considération les coefficients des ENS.
Mines-Ponts :

Concours Commun Mines-Ponts :

Cette banque sert principalement au concours Mines - Ponts, mais d'autres écoles
l'utilisent : ENSAE, ENSTIM, TELECOM INT et TPE/EIVP. Le concours Mines -
Ponts est souvent considéré comme plus dur que le concours Centrale - Supélec.

En deux mots : Soyez Rapide et efficace.

Conseils pratiques par rapport à

l’épreuve :

MATHEMATIQUES :
Les concours écrit de mathématiques pour Mines - Ponts se composent
de deux épreuves : math A de 3 heures et math B de 4 heures
 Une épreuve d’algèbre
 Une épreuve d’analyse et de probabilité

 « Quelques grappilleurs traitaient quatre ou cinq questions, en général

assez mal, puis essayaient d’aborder, la plupart du temps pour ne rien
dire, toutes les autres. Cette attitude est à déconseiller formellement,
elle ne rapporte en général pas grand-chose. »
 « Attention à l’usage des encres trop pâles, rappelons encore une fois
qu’on n’attribuera jamais le moindre point à une réponse illisible... il
serait préférable d’écrire en noir. »

 « Gardez à l’esprit que vous devez chercher à convaincre le correcteur

que vous avez compris, pensez donc à mettre en avant les arguments
décisifs. »

 « On peut conseiller aux futurs candidats de ne pas faire d’impasse, le

sujet peut porter sur une partie étroite du programme, d’essayer de
prendre un peu de recul, d’entrer dans le problème plutôt que le
considérer comme un empilement de questions et d’essayer de traiter
une partie significative du problème sans chercher à aller au bout, sur
ce sujet en particulier le grappillage ne payait pas. »

 « Il s’agit d’une épreuve de trois heures et pour terminer le problème il

faut être très rapide, on peut donc admettre quelques ratures, mais dans
certains cas il est clair que le brouillon, pourtant fourni par le concours,
n’a pas été utilisé. Les candidats doivent être conscients que si un
correcteur n’arrive pas à lire la réponse à une question, il mettra zéro,
on n’attribue pas de points au bénéfice du doute. »

 « Nous conseillons aux futurs candidats de suivre l’énoncé plutôt que

d’utiliser leur mémoire. »

 « On ne peut que conseiller aux futurs candidats de ne pas passer trop

vite sur une question ouverte dont la réponse peut être déterminante
pour la suite du sujet. »

 « En résumé, on peut conseiller aux futurs candidats de ne pas faire

impasse sur la topologie, travailler les techniques de calcul et
s’entraîner à traiter un problème dans sa globalité plutôt que de le voir
comme une succession d’exercices. »
 « Oublis de réponse à une question facile sont assez courants, nous
recommandons aux futurs candidats d’être vigilants. »

 « Rappelons que savoir mener intelligemment un calcul en l'organisant

de manière optimale est une compétence attendue dans la formation
mathématique des futurs ingénieurs. »

 « Il est préférable de commencer par lire tranquillement la totalité du

sujet pour assimiler les notations et comprendre de quoi il retourne. »

 « Il est très important d'écrire lisiblement et d'encadrer les résultats

obtenus. A propos d'une question dont la réponse est donnée dans
l'énoncé, le jury attend une démonstration très claire, concise et citant
avec précision les théorèmes du cours et les résultats antérieurs utilisés
(avec les numéros des questions correspondantes). »

 « Il faut éviter de court-circuiter la moindre étape. En aucun cas, le

correcteur ne peut attribuer de points s'il n'a pas la certitude absolue
que la réponse donnée est parfaitement correcte d'autant plus qu'il n'est
absolument pas question de pénaliser ceux des candidats qui ont pris le
temps de bien rédiger. »

 « Nous recommandons donc vivement aux candidats, d'une part de

chercher et construire chaque démonstration au brouillon, et d'autre
part, de ne recopier une démonstration au propre que lorsqu'ils sont
certains qu'elle est devenue claire et concise. »

 « Nous conseillons fortement aux candidats qui ne savent pas traiter une
question d'indiquer nettement qu'ils en admettent le résultat pour la
suite. Tout acte d'honnêteté est très apprécié. En revanche, toute
tentative de dissimulation ou d'escroquerie indispose les correcteurs
et peut être très pénalisante. »

 « A propos d'une question dont la réponse est donnée dans l'énoncé, le

jury attend une démonstration très claire, concise et citant avec
précision les théorèmes du cours et les résultats antérieurs utilisés (avec
les numéros des questions correspondantes) »
INFORMATIQUE :
Une épreuve de 2h sur la programmation Python et SQL.

PHYSIQUE :
Se compose de deux épreuves :
 Une épreuve commune pour toutes les filières d’une durée de 3h.
 Une épreuve de 4h balaye souvent de façon astucieuse tous le
programme de physique sup/spé.

SII :
Une épreuve de 3h sur la mécanique du solide, l’asservissement et
quelques questions du langage SysML.
Un niveau au-delà d’une simple connaissance du cours. Donc nécessite
une très bonne préparation.

Langue étrangère :
Vous aurez un thème à traduire et deux questions en relation avec un
Texte d’une durée de 2h.

Français :
Une dissertation à rédigé en 3h sur le thème de l’année.
Centrale-Supélec :

Concours Centrale Supélec :

C'est un concours majeur plus dur que CCINP regroupant principalement les
différentes écoles "Centrales" et les écoles Supélec, Supoptique. On y trouve
notamment Centrale Paris.

Conseils pratiques par rapport à

l’épreuve :

MATHEMATIQUES :
Les concours écrit de mathématiques pour Centrale Supélec se
composent de deux épreuves :
 Une épreuve d’algèbre de 4 heures.
 Une épreuve d’analyse et de probabilité de 4 heures.

Voici des conseils issus des rapports de jurys :

 « Nous rappelons également qu’il est préférable de traiter les

questions dans l’ordre du sujet et qu’il faut éviter de recourir à des
abréviations (surtout lorsqu’elles sont peu connues). » (Centrale 2019)

 « Pas nécessaire de vouloir absolument traiter énormément de

questions au détriment de la qualité de la rédaction, de la précision de
 l’argumentation mais aussi de la présentation de la copie. » (Centrale
2018)

 « Les paraphrases de l’énoncé tout comme les affirmations gratuites

sont inutiles. » (Centrale2018)

 « Une partie des candidats estime inutile de justifier une suite de

calculs, voire de les présenter et d’encadrer les résultats. » (Centrale
2018)

 « Citer le nom d’un mathématicien célèbre (Pythagore, Fubini,

Markov) ne dispense pas de vérifier les hypothèses du théorème qui
lui est couramment associé. » (Centrale2017)

 « S’intéresser aux cas particuliers dans l’obtention d’un résultat

général est souvent une preuve de recul qui est valorisée par les
correcteurs. » (Centrale2017)

 « Le jury rappelle aux candidats que tous leurs calculs sont lus et il
est donc illusoire de simuler une bonne réponse avec des calculs
hasardeux qui aboutissent, par magie, à la réponse demandée. »
(Centrale2016)

INFORMATIQUE :
Une épreuve de 2h sur la programmation python et SQL.

PHYSIQUE :
Deux épreuves de 4h souvent nécessitent du recul sur le programme de
physique.

SII :
Une épreuve de 4h. l’épreuve peut des fois contenir beaucoup de
technicité dans les calculs.
ANGLAIS :
Une synthèse de documents d’une durée de 4h.

FRANCAIS :
Un texte a résumé et une dissertation sur le thème de l’année. Tout dans
une durée de 4h.
CCINP et E3A :

CCINP :
C'est un concours regroupant tous les niveaux d'écoles et d'élèves, le plus passé par
les élèves des CPGE. Il regroupe toutes les écoles dites polytechniques (sauf l'X) et
communément appelées ENSI (Ecole Nationale Supérieure d'Ingénieurs). Certaines
écoles militaires recrutent aussi sur concours.

E3A POLYTECH :
Des concours souvent considérés comme de niveau moindre par rapport aux autres,
car ils regroupent principalement des écoles privées (et donc payantes). Néanmoins,
ils ont une certaine importance et leurs écoles accueillent de nombreux futurs
ingénieurs.

Conseils pratiques :
Ces Conseils sont des extraits des rapport de jury de CCINP.

MATHEMATIQUES

 « Un candidat de niveau moyen et qui a travaillé doit pouvoir obtenir, a

minima, la moyenne. »

Extrait du rapport de jury (tous les ans)

de l’école CCINP.
 « L’apprentissage du cours et en particulier les démonstrations des
points importants, les exercices et exemples de base. Les qualités de
rigueur et de clarté d’exposition que l’on peut attendre d’un futur
ingénieur. Le soin apporté à la présentation de son travail. »

NB : Lors de l’épreuve rappelez-vous constamment que L’épreuve ne

comporte pas de vraie difficulté :

 « Éviter d’essayer « d’escroquer » les correcteurs en « trafiquant les

calculs » ; ceci indispose fortement le correcteur ! »

 « Chaque hypothèse d’une question doit être utilisée et le candidat doit

écrire sur sa copie à quel moment cette hypothèse est utile. » (CCINP)

 « Certaines réponses peuvent tenir en une ou deux lignes. » (CCINP)

 « Citer TOUS les théorèmes utilisés et rappeler sur le moment toutes

les hypothèses utiles mêmes si elles figurent quelques lignes plus haut
ou à la question précédente. » (CCINP)

 « Numéroter les copies et les rendre dans le bon ordre. » (CCINP)

 « Commencer l’épreuve par une lecture « diagonale » du sujet ; vous

pourrez ainsi mieux vous imprégner du texte. » (CCINP)

 « C’est perdre son temps que de recopier l’énoncé avant chaque

réponse. »

 « Prendre le temps de bien comprendre la question avant de

répondre. »

 « Soigner la présentation. »
 « Éviter, dans une démonstration, d’utiliser le résultat qui doit être
prouvé. »

 « On conseille fortement aux futurs candidats de mettre en évidence les

résultats : souligner ou encadrer les résultats rend la copie bien plus
lisible »

 « Les sujets balayent l’ensemble du programme et que, avec la

présence possible d’un ou deux exercices dans les sujets CCP, tous les
chapitres peuvent être représentés. »

 « Il est important de donner le nom du théorème que l'on utilise ! »

 « En général les questions « simples » sont à traiter avec rigueur ! »

 « Un conseil général est de chercher, en premier, à répondre « non » à

une question du type « a-ton ». »

 « Savoir refaire les démonstrations des théorèmes importants »

 « S’entrainer à des sujets qui demandent de rechercher des exemples

ou contre-exemples (simples), les sujets CCP en demandent souvent. »

Si vous avez du temp vous pouvez lire ce livre qui présente des contre
exemples adaptés aux programme de prépa pour les mathématiques :

Lien :

https://drive.google.com/file/d/1ONaqpCj7KRwbFcYqbnrVmY
R004atEfw7/view?usp=sharing

Et une vidéo qui explique comment chercher un contre-exemple :

Lien :
https://www.youtube.com/watch?v=wUp89NNqCFs
 Avec un exemple d’application :

https://www.youtube.com/watch?v=Sw7tsJl_kh4

 « Si l’énoncé demande de « en déduire » ou d’utiliser la question

précédente, il ne sert à rien de répondre à cette question par une autre
méthode. Le candidat doit mentionner l’endroit où il utilise le résultat
précédent. »

 « Dans une démonstration, éviter d’utiliser le résultat qui doit être

prouvé. »

 « L’aptitude à savoir manipuler sa calculatrice (lorsque le sujet

autorise son usage, ce qui ne sera pas toujours le cas).
 Les candidats qui connaissaient leur cours ont été favorisés. »

 « La structure des sujets qui peuvent proposer un ou deux exercices en

plus d’un problème permet aux concepteurs de mieux balayer
l’ensemble du programme, aucun chapitre ne doit être oublié. !! »

 « Le fil directeur est de proposer des sujets qui récompensent les

candidats qui auront travaillé leur cours et refait des exercices dits «
classiques ». »

 « La rédaction d’une récurrence doit être toujours faite avec rigueur

même si elle est triviale
 Des réponses de type « une récurrence immédiate donne le résultat. »
est à Eviter. »

 « Il y a encore quelques candidats qui rendent une copie mal rédigée

et/ou mal présentée, ils ont été pénalisés. »

 « La rigueur fait aussi défaut, attention à l’utilisation du «si et

seulement si ».
 « Il y a une différence entre « justifier » et « montrer que » ; un « justifier
» attend généralement une réponse rapide. »

 « Les questions légèrement ouvertes qui ont permis de repérer des

candidats qui ne réfléchissaient pas assez. »

 « Des points du barème sont consacrés à la présentation et au soin

apportés à la copie. Par exemple, une copie dont les résultats n’étaient
pas soulignés ou encadrés était pénalisée. »

SII :
Une épreuve de 4h sur la mécanique du solide l’asservissement et
le langage SysML.

PHYSIQUE-CHIMIE :
Une épreuve de physique-chimie de 4h.
Et une épreuve de physique de 4h. Souvent longue et dont le but
de vérifier que votre cours et bien assimilé.

LANGUE ETRANGERE :
Une synthèse de document dans une durée de 4h.
NB : lors de votre inscription vous aurez le choix de faire une
autre épreuve langue étrangère B. Elle sera facultative. Si vous
prenez le choix de l’assister. La Note sera prise seulement si vous
avez eu en dessus de la moyenne. Si vous avez pris une note au-
dessous de la moyenne la note sera rejeter et n’influera point sur
votre moyenne générale.

FRANÇAIS-PHILOSOPHIE :
Un texte a résumé et une dissertation. Tout dans une durée de 4h.
Concours national commun (CNC) :

Concours national commun (CNC) :

Le Concours National Commun d'Admission aux Grandes Écoles d'Ingénieurs (CNC)

est un concours marocain organisé chaque année et ce pour l'admission dans les grandes
écoles d'ingénieurs marocaines ou assimilées.

Ce concours tire sa notoriété du rythme et du niveau élevé du programme des classes

préparatoires, il est considéré comme étant le concours scientifique et technique le plus
dur et le plus transparent du Maroc.

Malheureusement, ce concours ne publie pas des rapports de jury. En revanche, les

mêmes conseils donnés précédemment peut être appliqué à ce concours.

INFORMATIQUE :
Une épreuve d’informatique de 2h sur le programme de sup et spé.
Majoritairement, des questions de programmation python de base et
Langage SQL.

MATHEMATIQUE :
Deux épreuves ;
 Une épreuve d’algèbre de 4h.
 Une épreuve d’analyse et probabilité de 4h.
PHYSIQUE :
Deux épreuves de 4h balayent souvent tout le programme de la prépa.

CHIMIE :
Une épreuve de 2h. Souvent des applications directes du cours.

SII :
Une épreuve de 4h. Généralement, l’épreuve se compose en deux parties,
une partie de Mécanique et quelques questions sur SysML et une autre
partie sur l’asservissement. Les Questions sont classiques. Une simple
connaissance du cours avec la maitrise de quelques méthodes techniques.

ANGLAIS :
Une épreuve de 2h. Souvent un texte a résumé, Un commentaire, Une
traduction et un writting .

FRANCAIS :
Une épreuve de 4h. Un texte à Résumé + Une dissertation.

TRADUCTION ET CULTURE GENERALE :

Une épreuve de 2h.
 Les sites web pour la Prépa :

J’ai préféré vous donner juste les sites que je trouve très bien pour s’entrainer
parmi des milliers de sites pour la prépa qu’on peut trouver dans le web.

Voici les sites les plus intéressants :

Mathématiques :

- DDL :

Ce site propose plusieurs exercices par chapitre et par

paragraphes. Pour vous aider à travailler un aspect mathématique
du programme de Prépa que vous ne comprenez pas très bien.

LIEN :

https://web.archive.org/web/20170921161247/http://mp.cpgedup
uydelome.fr/exosup.php

-Site de ALAIN TROESCH :

Ce site d’un professeur du lycée Louis-Le-Grand vous y

trouverez notamment des supports de cours, des feuilles
d’exercices et des problèmes corrigé.

LIEN :

http://alain.troesch.free.fr/

-Site de ELAMDAOUI :
 Très bon site qui regroupe des problèmes de math classique par
chapitre à travailler pendant l’année et à refaire à l’approche
des concours.

LIEN :

http://www.elamdaoui.com/mp/

-Site de BIBMATH :

Un site pour s’entrainer avec l’avancement du cours.

http://www.bibmath.net/ressources/index.php?action=affiche&quo
i=mathspe/index

-Site de MATH France

https://www.maths-france.fr/

-Site pour les colles :

http://gery.huvent.pagesperso-orange.fr/html/exos_kholle.htm

-Sites de problèmes :

https://www.faidherbe.org/~jdebarbieux/concours.htm#1994

http://www.booleanopera.fr/DM_MPSI.php

https://lgarcin.github.io/devoirs/

https://prepasdarsonval.fr/telechargements-
tous/maths/category/4-maths-psi.html

http://jfcossutta.lycee-berthelot.fr/spip.php?rubrique22#logo_rub

https://lescoursdemathsdepjh.monsite-orange.fr/page-
5c4708d92e864.html
https://www.fenelonsaintemarie.org/prepasmp/page/mathematiqu
es/

-Sites pour les concours :

 https://www.doc-solus.fr/

https://concours-maths-cpge.fr/

Physique et Chimie :

-Sites pour les colles :

http://gerald.philippe.free.fr/index.php5?page=docs

http://www.chimix.net/

http://hdehaan.free.fr/page_base_documents.htm

https://sup3.prepa-carnot.fr/Sujets-de-TD

-Sites pour les devoirs :

http://elmokhtari.e-monsite.com/pages/devoirs/

http://gerald.philippe.free.fr/index.php5?page=docs

http://jeanmarc.drocourt.pagesperso-orange.fr/

http://flachize.e-monsite.com/pages/exercices.html

http://www.david-malka-mpsi.fr/boite_a_outils

-Sites pour les concours :

https://www.doc-solus.fr/

http://pikeroen.free.fr/Site/FB2402D4-CB34-4140-80EF-
D1269DF1A259.html

http://b.louchart.free.fr/Concours_et_examens/Concours_et_exame
ns.html

http://cpgemaroc.com/index.php/concours

SII :

-Site de Stéphane Genouel :

 http://stephane.genouel.free.fr/

-Sites pour s’entrainer :

https://www.alloschool.com/course/sciences-industrielles-de-l-
ingenieur-sii-mp#section-2687

https://apsim.ma/sujets-cnc/mp-psi.php

-Sites pour les concours :

https://www.upsti.fr/espace-etudiants/annales-de-concours

Français :

Sites pour s’entrainer :

https://www.prepa-up.com/

http://cecilemichautfrancaisphilo.blogspot.com/search/label/LA%20F
ORCE%20DE%20VIVRE?m=0

https://www.site-magister.com/prepas/index.htm

http://www.monsieurliotard.fr/1920/MP.html

Anglais :

Site pour s’entrainer :

http://anglaiscpge.free.fr/

Site pour les colles :

http://eman.free.fr/prepa-colle/
Informatique :

Les bases :
https://www.sololearn.com/

Pour se familiariser avec les bases de programmation python

avant la rentré en sup.

Cours Sup/Spé :
https://drive.google.com/file/d/1nmHVaC0BWUxJr5jBxz99Lv
YgkBMXx6Tu/view?usp=sharing

Site pour s’entrainer :

http://sosoftware.free.fr/Menu_CoursExos.php

http://developpement-informatique.com/article/31/exercices-
corriges---python-et-langage-c---td1

http://www.cpgebank.com/public/?fbclid=IwAR0tmm6NBZzePbvWo
dGkLwscpylMh5hu40QdZd8Q08mtwhG03EEaKDlsums#

http://info-llg.fr/

http://www.lepython.com/

Sites pour les concours :

https://www.doc-solus.fr/

https://concours-maths-cpge.fr/

Sites web pour des conseils sur la prépa :

http://www.lucaswillems.com

https://blog.les-sherpas.co/reussir-informatique-prepa

https://www.cpge.xyz/sites.php
 http://cpge-help.com/

http://prepapower.com/

https://fr.calameo.com/read/0003428494578f68218d2

https://fr.calameo.com/read/000342849e852936d094d

https://prepas.org/index.php?entree=etudiants

https://www.youtube.com/channel/UCdBNd30ishmOD78tOBXSEZA

https://www.youtube.com/watch?v=M57ClfgOlE0&list=PLkj0p5n3uJ
6xrolg_GTSQr6913ABqtqKu

Sites Web pour les Oraux :

Base d'épreuves orales scientifiques de concours aux grandes

écoles :
https://beos.prepas.org/?q=consulter-epreuves-orales/toutesan

Oraux X-ENS :
https://drive.google.com/drive/folders/1rDpEM9IcTPbCpAn9kB
YaDvN0XNGmmxkV?usp=sharing

Oraux Classiques :
https://drive.google.com/drive/folders/1rDpEM9IcTPbCpAn9kB
YaDvN0XNGmmxkV?usp=sharing

Exercices de la RMS :
https://drive.google.com/file/d/1IxuwvyMLxaCeebpsizkhGFwh5
Iwd_Z7z/view?usp=sharing
Sites des rapports de jurys :

L’X polytechnique :
https://www.polytechnique.edu/admission-cycle-
ingenieur/fr/rapports-statistiques

ENS :
https://www.ens.psl.eu/une-formation-d-exception/admission-
concours/concours-voie-cpge/concours-voie-cpge-sciences-0

Mines-Ponts :
https://www.concoursminesponts.fr/page-3/

Centrale-Supélec :
https://www.concours-centrale-supelec.fr/CentraleSupelec

CCINP :
http://www.concours-commun-inp.fr/fr/epreuves/annales/annales-
mp.html

E3A :
http://www.e3a-polytech.fr/annales-et-rapports/
Sites en relation avec les concours :

Scei :
http://www.scei-concours.fr/

Le site d’inscription aux concours Français.

L’X polytechnique :
https://www.polytechnique.edu/

ENS :
https://www.ens.psl.eu/

Mines-Ponts :
https://www.concoursminesponts.fr/

Centrale-Supélec :
https://www.concours-centrale-supelec.fr/

CCINP :
http://www.concours-commun-inp.fr/fr/index.html

E3A :
http://www.e3a-polytech.fr/

CNC :
https://ensias-cnc2020.ma/
Clôture :

Je vais finir par partager avec vous un rappel de l’importance des études que
vous êtes en train de faire. Un rappel que beaucoup d’élèves ont besoin de lire.
J’espère que ces conseils vont vous aider lors de votre parcours.
Bonne chance pour tous les futurs candidats.

The importance of writing, studying and thinking

Most of the time, students write essays only because they are required to
do so by a classroom instructor. Thus, students come to believe that essays
are important primarily to demonstrate their knowledge to a teacher or
professor. This is simply, and dangerously, wrong (even though such
writing for demonstration may be practically necessary).

The primary reason to write an essay is so that the writer can formulate
and organize an informed, coherent and sophisticated set of ideas about
something important.

Why is it important to bother with developing sophisticated ideas, in turn?

It’s because there is no difference between doing so and thinking, for
starters. It is important to think because action based on thinking is likely
to be far less painful and more productive than action based upon
ignorance. So, if you want to have a life characterized by competence,
productivity, security, originality and engagement rather than one that is
nasty, brutish and short, you need to think carefully about important
issues. There is no better way to do so than to write. This is because
writing extends your memory, facilitates editing and clarifies your
thinking.

You can write down more than you can easily remember, so that your
capacity to consider a number of ideas at the same time is broadened.
Furthermore, once those ideas are written down, you can move them
around and change them, word by word, sentence by sentence, and
paragraph by paragraph. You can also reject ideas that appear
substandard, after you consider them more carefully. If you reject
substandard ideas, then all that you will have left will be good ideas. You
can keep those, and use them. Then you will have good, original ideas at
your fingertips, and you will be able to organize and communicate them.

Consider your success over the course of a lifetime. Here is something to

think about: the person who can formulate and communicate the best
argument almost always wins. If you want a job, you have to make a case
for yourself. If you want a raise, you have to convince someone that you
deserve it. If you are trying to convince someone of the validity of your
idea, you have to debate its merits successfully, particularly if there are
others with other competing ideas.

If you sharpen your capacity to think and to communicate as a

consequence of writing, you are better armed. The pen is mightier than
the sword, as the saying goes. This is no cheap cliché. Ideas change the
world, particularly when they are written. The Romans built buildings,
and the Romans and the buildings are both gone. The Jews wrote a book,
and they are still here, and so is the book. So, it turns out that words may
well last longer than stone, and have more impact than whole empires.

If you learn to write and to edit, you will also be able to tell the difference
between good ideas, intelligently presented, and bad ideas put forth by
murky and unskilled thinkers. That means that you will be able to separate
the wheat from the chaff (look it up). Then you can be properly influenced
by profound and solid ideas instead of falling prey to foolish fads and
whims and ideologies, which can range in their danger from trivial to
mortal.

Those who can think and communicate are simply more powerful than
those who cannot, and powerful in the good way, the way that means “able
to do a wide range of things competently and efficiently.” Furthermore,
the further up the ladder of competence you climb, with your well-
formulated thoughts, the more important thinking and communicating
become. At the very top of the most complex hierarchies (law, medicine,
academia, business, theology, politics) nothing is more necessary and
valuable. If you can think and communicate, you can also defend yourself,
and your friends and family, when that becomes necessary, and it will
become necessary at various points in your life.
Finally, it is useful to note that your mind is organized verbally, at the
highest and most abstract levels. Thus, if you learn to think, through
writing, then you will develop a well-organized, efficient mind – and one
that is well-founded and certain. This also means that you will be
healthier, mentally and physically, as lack of clarity and ignorance means
unnecessary stress. Unnecessary stress makes your body react more to
what could otherwise be treated as trivial affairs. This makes for excess
energy expenditure, and more rapid aging (along with all the negative
health-related consequences of aging).

So, unless you want to stay an ignorant, unhealthy lightweight, learn to

write (and to think and communicate). Otherwise those who can will ride
roughshod over you and push you out of the way. Your life will be harder,
at the bottom of the dominance hierarchies that you will inevitably
inhabit, and you will get old fast.

Don’t ever underestimate the power of words. Without them, we would

still be living in trees. So, when you are writing an essay, you are
harnessing the full might of culture to your life. That is why you write an
essay (even if it has been assigned). Forget that, and you are doing
something stupid, trivial and dull. Remember it, and you are conquering
the unknown.

Jordan Peterson, “A guide for wr