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SOMMAIRE .............................................................................................................................. 1
REMERCIEMENTS .................................................................................................................. 2
AVANTS-PROPOS ................................................................................................................... 3
INTRODUCTION ...................................................................................................................... 4
CHAPITRE I : GÉNÉRALITÉS ................................................................................................ 5
I. RAPPEL DES DONNEES ................................................................................................. 5
II. CLASSIFICATION DES PONTS .................................................................................. 6
III. CHOIX DU TYPE DE L’OUVRAGE ............................................................................ 8
CHAPITRE II : ETUDES PRELIMINAIRE DE L’OUVRAGE ET PRE-
DIMENSIONNEMENT ............................................................................................................. 9
I. VARIANTE SELECTIONNEE.......................................................................................... 9
II. PREDIMENSIONNEMENT DE LA VARIANTE CHOISIE...................................... 10
CONCLUSION ........................................................................................................................ 26
Bibliographie ............................................................................................................................ 27
Webographie ................................................................................... Erreur ! Signet non défini.
Créé par le décret 96-678 du 4 septembre 1996 du conseil des ministres du 04 septembre 1996,
l’INP-HB est issu de la restructuration de l’École Nationale Supérieure des Travaux Publics
(ENSTP), l’Institut National Supérieur de l’Enseignement Technique (INSET), l’École
Nationale Supérieure d’Agronomie (ENSA) et l’Institut Agricole de Bouaké (IAB). Quatre (04)
établissements que l’on appelait communément les ‘‘Grandes Écoles de Yamoussoukro’’
dans le but de réduire les coûts structurels, allouer de façon plus pertinente les moyens et les
ressources des écoles et harmoniser les programmes de formation. Suite à la restructuration,
l’INP-HB comprend aujourd’hui en son sein neuf (9) écoles à savoir :
Dès lors, on constate de plus en plus que la conception des ponts est en constante évolution
grâce à l’emploi de matériaux de plus en plus performants, à des moyens de calculs permettant
d’établir des modèles de comportement très sophistiqués et à la création de formes originales.
Tout ceci dans l’optique d’apporter de nouvelles solutions aux problèmes posés par le
franchissement d’obstacles de plus en plus impressionnant.
De ce fait, il est indispensable que nous, élèves techniciens supérieures en 3ème année de
Routes et Transports de l’Ecole Supérieure des Travaux Publics (ESTP), ayons des
connaissances pratiques à ce sujet. En effet ayant déjà acquis des connaissances théoriques sur
le dimensionnement de ponts, il nous a été soumis un sujet de dimensionnement d’un pont
passerelle-piétonne franchissant ainsi une autoroute. Ce présent rapport fera l’objet d’une
synthèse sur le résultat de notre étude.
Données fonctionnelles :
2 chaussées de : 7,50m
Terre-plein central : 11,00m
2 Contre-allée de : 7,00m
2 Bande d’arrêt d’urgence de : 2,50m
2 Bande d’arrêt gauche de : 0,50m
2 Bermes de : 1,50m
Prédimensionnement :
Les ponts peuvent être classés selon plusieurs critères, comme suit :
➢ Les ponts poutres (les ponts dont les réactions ne comportent que des composantes
verticales).
On trouve dans cette catégorie les ponts à poutres sous chaussée, les ponts à poutres latérales,
les ponts dalle, les ponts en caisson etc.
➢ Les ponts en arc : ce sont tous les ponts dont les réactions d'appui comportent une
composante horizontale.
On classe dans cette catégorie les ponts en arc, les ponts à béquilles obliques ou droites, les
portiques ouverts et les cadres fermés.
➢ Les ponts à câbles : ce sont tous les ponts portés par des câbles.
Dans cette catégorie, figurent les ponts à haubans et les ponts suspendus.
➢ Les ponts routes : Ce sont les ponts qui portent une route lui permettant ainsi de franchir
un obstacle.
➢ Les ponts rails : Ce sont les ponts qui portent un chemin de fer qui lui permet de franchir
un obstacle.
➢ Les ponts rails/ routes : Ce sont les ponts qui portent une route et un chemin de fer à
la fois
➢ Ponts droits : Ce sont les ponts dont les lignes d'appuis font un angle droit avec l'axe
du pont ;
➢ Ponts biais : Ce sont les ponts dont les lignes d'appuis font un angle (différent de l'angle
droit) avec l'axe du pont. 11 faut limiter dans la mesure du possible l'angle de biais, il
ne doit pas trop s'éloigner de l'angle droit ;
➢ Ponts courbes : Ce sont les ponts dont l'axe présente une courbure.
Il faut éviter ce genre de pont dans la mesure du possible. Si cela est inévitable, il faut alors
adopter une courbure constante.
Le SETRA, Service d’Etude Technique des Routes et Autoroutes propose des pont-types que
nous pouvons regrouper en deux grandes familles à savoir :
Il existe plusieurs types de ponts courants définis par le SETRA et le choix de l’un ou de l’autre
dépend de plusieurs paramètres. La recherche de solutions envisageables a été menée en tenant
compte du critère de l’esthétique, des contraintes techniques, financières et du contexte de
réalisation. Cependant, le paramètre fondamental du choix du type d’ouvrage est la portée
principale ou portée maximale. Ainsi, les solutions globales proposées dans les sections
subséquentes sont le résultat d’un travail d’intégration des solutions possibles à travers une
analyse multicritère. Dans ce sens et du fait de la longueur relativement importante de l’ouvrage
et du type de charge(piétonne) à supporter, les options en béton précontraint ont été écartées
étant donné que le pont dalle est plus facile à coffré que le pont à poutres et aussi possède une
grande rigidité, pour ce faire nous étudierons le pont dalle dans les lignes qui suivent. C’est
donc un pont en dalle armée de type PSI-DA.
Les passages Supérieurs ou Inférieurs en Dalle Armée (PSI DA) sont constitués d’une dalle
d’épaisseur constante en béton armé.
Dalle rectangulaire
Dalle trapézoïdale
Figure 1:Coupes type d'un pont dalle
Ces ouvrages sont coulés sur cintres. Ils peuvent être constitués de 2, 3 ou 4 travées selon les
caractéristiques de la voie à franchir et le biais de franchissement. La solution à trois travées
permet, dans le cas de franchissement routier ou autoroutier, de supprimer l’appui intermédiaire
sur le terre -plein central.
Règles de prédimensionnement
❖ Elancement :
𝐋 = 𝟏𝟕, 𝟓𝟎𝐦
0,6L ≤ 𝐋′ ≤ 0,85L
AN : 0,6 × 17,50 ≤ 𝐋′ ≤ 0,85 × 17,50
𝐋′ = 𝟏𝟏, 𝟎𝟎𝐦
On a 𝐋𝐓 = 2(𝐿 + 𝐿′ )
AN : 𝐋𝐓 = 2(17,50 + 11,00)
Pour des portées de plus de trois travées des ponts de type PSI-DA l’élancement (𝑒) est égal à
: 𝑒 = 1/28
𝑒𝑝
𝒆= ⟺ 𝒆𝒑 = 𝒆 ∗ 𝒍𝒊
𝑙𝑖
Avec li : la portée la plus longue qui est la portée de la travée centrale :𝒍𝒊 = 𝐋 = 𝟏𝟕, 𝟓𝟎𝐦
1
𝐴𝑁: 𝒆𝒑 = × 17,50 ⟺ 𝒆𝒑 = 𝟎, 𝟔𝟑 𝒎
28
Par ailleurs, il est possible de diminuer légèrement l'épaisseur de la dalle, lorsque le béton
employé est de classe supérieure à B25. On a l’épaisseur réduite (𝑒𝑝𝑟) égale à :
𝒆𝒑𝒓 = 0,8 ∗ ep ⟺ 𝒆𝒑𝒓 = 𝟎, 𝟓𝟏 𝒎
Prenons 𝑒𝑝𝑟 = 0,55 𝑚 ; donc 𝑒𝑝 = 0,55𝑚 soit 55cm.
𝐄𝐩𝐚𝐢𝐬𝐬𝐞𝐮𝐫 𝐝𝐮 𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐞𝐫 = 𝟓𝟓𝒄𝒎
Sachant que le gabarit est de 5m et la pente longitudinale du pont en toit est de 2,5%
Considérons Hp1 et Hp5=5m la hauteur des piles de rives correspondant au gabarit exigé, de la
pente.
Soit Hp2 , Hp3 et Hp4 les hauteurs des piles intermédiaires à déterminer.
2,5×𝐻𝑝1
Hp2 = Hp4 = + 𝐻𝑝1
100
2,5×5
Hp2 = Hp4 = + 5 = 𝟓, 𝟏𝟐𝟓𝐦
100
Soit : Hp2 = Hp4 = 𝟓, 𝟏𝟓𝐦
2,5×𝐻2
Hp3 = + 𝐻𝑝2
100
2,5×5,125
Hp3 = + 5,125 = 𝟓, 𝟐𝟓𝟑𝐦 soit 5,30m
100
Donc l’épaisseur des piles à voiles simples soumis à notre étude est de 0,50m soit 50cm
Il est donc nécessaire de disposer une chape d’étanchéité sur toute la dalle de couvertures en
béton. Dans notre projet on prendra 3 cm pour la chape d’étanchéité. Et dont la masse
volumique est de 2,4 t/m3.
Les gardes corps les plus courants en rase campagne sont les gardes corps de type S, dont il
existe plusieurs modèles. Le plus courant est le garde-corps S8 (SETRA, CHOIX D'UN
DISPOSITIF DE RETENU, Février 2002).
Hauteur : 1005 mm
Poids : 25kg/ml
I. HYPOTHESES DE CALCUL
Garde-corps type S8 ;
Les charges permanentes comprennent le poids propre de la structure porteuse, les éléments
non porteurs et des installations fixes.
Les éléments porteurs : Ces charges concernent le tablier seul (charges Permanent).
Les éléments non porteurs : Telle que : le revêtement, la chapes, corniches, garde-corps,
glissières de sécurité (compléments des charges permanentes).
❖ POIDS DE LA DALLE
La dalle sera construite en encorbellement avec une épaisseur totale de 55 cm (15 cm et 40 cm
départagé entre la grande base et la petite).
3,00 m
15 cm
S1 S2 40 cm
𝑃𝐸 = 2,2 × 3 × 0,03
𝑃𝐸 = 0,198 𝑡/𝑚𝑙
𝑃𝐺 = 0,5 𝑡/𝑚𝑙
𝑃𝐶 = 0,25 𝑡/𝑚𝑙
𝑆𝐶𝐶 = 𝑆1 + 𝑆2
Ainsi nous obtenons comme poids des éléments non porteurs sont :
𝑮𝒑𝒔 = 𝑃𝐸 + 𝑃𝐵𝐵 + 𝑃𝐺 + 𝑃𝐶 + 𝑃𝐶𝐶
𝑮 = 𝑮𝒑𝒑 + 𝑮𝒑𝒔
AN : 𝑮 = 𝟑, 𝟑𝟐𝟓 + 𝟏, 𝟕𝟑𝟒
𝑮 = 𝟓, 𝟎𝟓𝟗 𝒕/𝒎𝒍
❖ Système A(L)
Ainsi la chaussée du pont est soumise à une surcharge uniformément répartie dont l’intensité
est égale au produit de 𝐴(𝑙), (variable avec la longueur surchargée (𝐿𝑠)) par des coefficients 𝑎1
et 𝑎2 définis dans la suite. Dans cette étude nous considérons que toute la travée est
uniformément surchargée d'où les longueurs surchargées sont égales à 57m.
• Le coefficient a1
• Le coefficient a2
𝑉0
Avec V0 : largeur d’une voie fonction de la classe du pont
𝒂𝟐 =
𝑉
V : largeur d’une voie Lv calculée selon le cas étudié
V étant la largeur de la voie du pont (3,00 m) et V0 largeur d’une voie ayant les valeurs suivantes
:
A(l) est appliqué uniformément sur la largeur des voies qui devient alors :
Q = 5,059 t/m
A B
57,00 m
𝑄𝐿
T𝑚𝑎𝑥 = R 𝑎𝑦 =
2
5,059 × 57
T𝑚𝑎𝑥 = = 144,182 𝑡
2
𝑄𝐿2 Avec Q = G
M𝑚𝑎𝑥 =
8
5,059 × 572
M𝑚𝑎𝑥 = = 2054,587 𝑡. 𝑚
8
𝐴×𝐿
T𝑚𝑎𝑥 =
2
2,076 × 57
T𝑚𝑎𝑥 = = 59,166 𝑡
2
𝑄 × 𝐿2 Avec Q = A
M𝑚𝑎𝑥 =
8
2,076 × 572
M𝑚𝑎𝑥 = = 843,116 𝑡
8
G = 5,059 t/ml
• Les unités
En somme, ce mini projet nous a été d'un grand apport de point de vue formation aussi bien sur
le plan purement technique que sur le plan des qualités humaines et personnelles. Il nous a
permis d’apprendre l’importance du travail en groupe ainsi que la concrétisation de tout ce que
nous avions appris au niveau du prédimensionnement dans le module Technologie des ponts.
Familiarisés avec ce domaine, nous avions pu développer notre sens de responsabilité,
d'initiative et de réflexion.