Savoir-Créativité-Développement

Ville de GITEGA
BP : 490 GITEGA
Site web: www∙upg∙edu∙bi
Email: info@upg∙edu∙bi
Tel : + (257) 22 40 48 48

INSTITUT DU DEVELOPPEMENENT COMMUNAUTAIRE

RAPPORT DE STAGE EFFECTUE A L’AVEDEC DU 29 SEPTEMBRE AU 29
NOVEMBRE 2022

ANALYSE DE L’AUGMENTATION DE LA PRODUCTION AGRICOLE PAR

PROMOTION DES LATRINES ECOLOGIQUES :CAS DE LA COMMUNE
BUGENDANA

Par :

MUGISHA Guy Darcy

Et

NSENGIYUMVA Moise
Encadreur :

Msc RUVUGANA
Joseph Ferdinand Travail de fin d’études déposé
le. ../.../2023 en vue de l’obtention
Membres du jury:
du Diplôme de Technicien A1 en
Président:……… développement communautaire

Secrétaire:……..

1
DEDICACES

Je dédie ce livre

A Mon Père ;

A Ma défunte Mère ;

A Mes frère et sœurs ;

MUGISHA Guy darcy

Je dédie ce livre

A Mon père ;

A Ma mère ;

A Mes frères et sœurs ;

NSENGIYUMVA Moise

i
REMECIEMENTS

Au terme de ce travail, nous voulons remercier tous ceux qui ont contribué à sa
réalisation.

Premièrement, nous aimerions adresser nos sincères remerciements à tous le

personnel de l’UPG, à notre encadreur scientifique MR.RUVUGANA Joseph
Ferdinand qui, malgré ses préoccupations de la vie quotidienne, s’est donné
volontairement corps et âme pour encadrer notre stage et aussi pour nous donner
des conseils en matière de rédaction de ce rapport de stage.

Deuxièmement, nous adressons nos remerciement à tout le personnel de

l’AVEDEC et à notre encadreur de l’AVEDEC MR.MANIRAMBONA Nabor
pour son soutien inexplicable et sa simplicité même ses sacrifices au cours de
notre travail sur terrain la façon dont il a monté des montagnes et descendu les
valles pour nous faire arriver aux personnes par lesquelles nous avions reçus les
données.

Enfin, nous adressons nos profonds remerciements à tous les professeurs qui
nous ont enseignés au cours de ces trois années académiques grâce aux efforts
fournis par chacun d’eux, nous sommes parvenus à recevoir des capacités
intellectuelles élevées de plus que ce que nous avions ils nous ont parvenu que
nos capacités intellectuelles deviennent élevées de plus qu’ ils étaient avant de
passer ces trois années académiques à issu aux activités de l’UPG . dont le but
fondamental est de nous

ii
SIGRES ET ABREVIATIONS

1er : Premier

ASBL : Association Sans But Lucratif

AV. : Avenue.

AVEDEC : Association Villageoise d’Entraide et Développement

Communautaire.

DEMEPRA/GIRE/CC : Développement des Meilleurs Pratiques en matière de

GIRE et changement climatique

DG-AHAMR : Direction Générale – Agence Burundaise de l’Hydraulique et de

l’Assainissement en Milieu Rural.

DGEPA : Direction Générale de l’Environnement et Ressources en Eau et

Assainissement.

DPS – DSCE : Directeur de la Promotion de la Santé – Document Sanitaire

Commun d’Entrée.

ECOFO : Ecole Fondamentale

GIRE : Gestion Intégrée des Ressources en Eau.

Mr : Monsieur

N° : Numéro

ONG : Organisation non gouvernemental

Q. : Quartier

RN : Route Nationale

SIDA : Syndrome D’Immunodéficience Acquise

iii
UPG: Université Polytechnique de Gitega

LISTE DES ANNEXES

Annexe 1 : Questionnaire de guide d’entretien.............................................................23

Anne 2 : Photos illustrant quelques latrines écologiques construite par l’AVEDEC

Annexe 3 : Organigramme de l’AVEDEC

iv
TABLES DES MATIERES

DEDICACES......................................................................................................................i
REMECIEMENTS............................................................................................................ii
SIGRES ET ABREVIATIONS........................................................................................iii
LISTE DES ANNEXES....................................................................................................iv
TABLES DES MATIERES...............................................................................................v
INTRODUCTION GENERAL..........................................................................................1
0.1 JUSTIFICATION DU CHOIX DU SUJET.................................................................2
.Motivation et intérêt personnel du sujet............................................................................2
0.1.2. Pertinences scientifique du sujet(intérêt académique)..............................................3
0.1.3 .Pertinence social du sujet(intérêt des bénéficiaires).................................................3
0.2 OBJECTIFS DE LA RECHERCHE............................................................................4
0.2.1 .Objectif global:.........................................................................................................4
0.2.2 .Objectifs spécifiques................................................................................................4
0.3. DELIMITATION DU SUJET.....................................................................................4
0.4 .METHODOLOGIE DE RECHERCHE......................................................................5
0.4.1 .Les techniques pour collecter les données................................................................5
0.4.2 .Les méthodes pour traiter les données......................................................................6
0..5. ARTICULATION DU TRAVAIL.............................................................................6
CHAPITRE I. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE L'ORGANISATION........................7
I.1. Description de l'organisation........................................................................................7
I.1.1 Généralités sur l'entreprise.........................................................................................7
I.1.2 Environnement de l'organisation................................................................................8
I.1.3 Les Activités de l'organisation...................................................................................9
1.2 Mission, vision et Objectif de l'organisation..............................................................10
1.2.1 Mission de l'organisation.......................................................................................10
1.2.2 Vision de l'organisation...........................................................................................10

v
1.2.3 Objectif de l'organisation.........................................................................................10
1.3 Structure organisationnelle et Ressource....................................................................10
1.3.1 Structure organisationnelle......................................................................................11
Les Ressources................................................................................................................. 12
1.4 Analyse critique de l'organisation..............................................................................12
CHAPITRE II: LE DEROULEMENT DU STAGE........................................................13
II .1 .Services d’accueil et travaux exécutés.....................................................................13
II.1.1 Services d’accueil et intégration.............................................................................13
II .1.2. Les travaux executés.............................................................................................14
II .1.2.1. Les travaux sur terrain.......................................................................................14
II.1.2.2 .Les travaux exécutés au bureau..........................................................................15
II.2 La corrélation entre les théories apprises et la professionnalisation en stage.............15
II.2.1 Cours de techniques de communication sociale......................................................15
II.2.2.Cours du développement rural intégré....................................................................17
II.2.3 Cours de techniques de rédaction d’un rapport de stage.........................................19
II .3. Expériences acquises et difficultés rencontrées.......................................................19
II.3.1 .Expériences acquises.............................................................................................19
II.3.2 Les difficultés rencontrées.....................................................................................21
CONCLUSION GENERALE..........................................................................................21
Annexe 1 : Questionnaire de guide d’entretien................................................................23

vi
0. INTRODUCTION GENERALE

Dans le but de renforcer la formation universitaire et mettre en pratique toutes les

connaissances acquises au cours de tout le cursus de la formation académique,

L’Université Polytechnique de GITEGA comme les autres universités tant

privées que publiques, organise un stage de deux mois pour tous les étudiants
des instituts , qu’ ils effectuent dans les différentes entreprises tant privées que
publiques implantées sur tout le territoire national. Après l’achèvement de ce
cours ,particulier’ étudiant doit obligatoirement rédiger un rapport de stage
lequel ouvrira la porte pour l’obtention d’un Diplôme de Technicien A1.

C’est dans ce cadre que nous avons effectué un stage de deux mois dans la
commune de Bugendana Province GITEGA .Durant cette période de stage, le
thème sur lequel nous avons travaillé est intitulé “Analyse de l’augmentation
de la production agricole par la promotion des latrines écologiques ‟ cas de la
commune Bugendana.

En effet, le gouvernement du Burundi s’est doté d’une politique nationale d’

hygiène et d’assainissement de base en vue d’ harmoniser les
approches ,prioriser les actions, cordonner les interventions ,fédérer les énergies
et augmenter les financements.

Ainsi, l’AVEDEC a suscité un sous projet de l’augmentation de la production

agricole par la promotion des latrines écologiques dans le but d’améliorer
l’hygiène et assainissement pour promouvoir le développement communautaire
en commune de Bugendana.

Dans la commune de Bugendana en province GITEGA, le projet de

l’augmentation de la production agricole par la promotion des latrines
écologiques a été réalisée par l’AVEDEC depuis…………………………afin
d’améliorer l’hygiène et assainissement.
1
Par conséquent, nous avons traité sur ce sujet ;‹‹Analyse de l’augmentation de la
production agricole par la promotion des latrines écologiques, «  cas de la
commune Bugendana›› afin d’analyser comment les latrines écologiques
contribuent au développement communautaire.

0.1 JUSTIFICATION DU CHOIX DU SUJET

Successivement nous aimerions développer la justification du choix de notre sujet

en passant par les sous- titres suivants : Motivations et Intérêt personnel du sujet,
Pertinence scientifique (Intérêt académique) et Pertinence sociale du sujet (Intérêt
des bénéficiaires).

.Motivation et intérêt personnel du sujet

Notre travail est motivé par une préoccupation quotidienne de faire face à tous les
obstacles qui entravent le développement communautaire afin d’en franchir.

Notre travail est encore motivé par le fait d’entendre que l AVEDEC a lancé un
projet occupé de l’augmentation de la production agricole par la promotion des
latrines écologiques en Commune BUGENDANA, une chose qui n’est pas plus
connue dans notre pays.

C’est grâce à cette raison que nous avons été motivés de voir, de demander et
connaître comment il s’en fait.

Ainsi nous avons été motivés par cela ,afin de connaître comment on peut
augmenter la production agricole à travers des urines de matières fécales, de
connaître la différence qui est entre l’utilisation du fumier provenant des résidus
ou de fiente avec ceux des latrines écologiques.

Nous avons voulu encore connaître comment construire des latrines écologiques
et comment conserver et utiliser ce fumier ..

2
 A ce qui est en rapport de l’intérêt personnel du sujet, est que ce travail nous a
donné l’ occasionné de confronter la théorie à la pratique. Il nous a rendu capable
de mettre en pratique toutes les connaissances acquises en classe au cours de tout
le cursus de l’UPG, ce travail nous a aussi aidé de connaître comment augmenter
la production agricole grâce aux latrines écologiques.

En plus de cela , une fois que ce travail est accepté par les membres du jury , il
va nous permettre de décrocher un Diplôme de Technicien A1 en Développement
Communautaire.

0.1.2. Pertinences scientifique du sujet (intérêt académique)

L’acceptation de notre rapport de stage servira un bon modelé d oriente les autres
étudiants de l UPG qui rédigeront leurs rapports de stage.

Nous croyons que ce présent rapport permettra à tous les étudiants qui viendront
et aux autres chercheurs qui s’intéresseront à notre sujet, à savoir et à bien
identifier quelques impacts issue des latrines écologiques dans le but
d’augmenter la production agricole et la promotion d’hygiène.

Ainsi nous croyons encore que notre travail aidera les étudiants et les autres
chercheurs qui viendront consulter notre document, à acquérir et approfondir
leurs connaissances à propos de l’avantage et de l’importance de l’augmentation
de la production agricole et la promotion de l’hygiène par les latrines
écologiques.

Enfin , nous espérons qu’après avoir accepté ce présent rapport, ce document

sera déposé dans la bibliothèque de l UPG afin qu’il soit un bon modèle pour
tous ceux qui viendront le consulter et qu’ils les aideront à améliorer leurs
connaissances en rapport avec l’AVEDEC d’une manière très facile.

3
0.2 OBJECTIFS DE LA RECHERCHE

Note rapport de stage comporte double objectif à savoir : Objectif Global et

Objectifs Spécifiques,

0.2.1 .Objectif global:

Analyser de l’augmentation de la production agricole par la promotion des

latrines écologiques.

0.2.2 .Objectifs spécifiques

-Identifier les impacts liées aux latrines écologiques dans l’augmentation de

production agricole ;

-Verifier que le projet de la construction des latrines écologiques répond aux

besoins des personnes cibles de la Commune BUGENDANA ;

-S’assurer que les latrines écologiques contribuent dans le développement

national ;

-Identifier les personnes qui ont reçu les latrines écologiques construites par l
AVEDEC.

0..5. ARTICULATION DU TRAVAIL

Notre travail se concentre sur l’augmentation de la production par la promotion

des latrines écologiques, cas de la Commune de Bugendana et s’articule sur
deux chapitres :

-Le premier chapitre comporte la présentation générale de l’organisation de

l’AVEDEC

- Le second chapitre parle du déroulement de stage.

4
CHAPITRE I. PRÉSENTATION GÉNÉRALE DE L'ORGANISATION

Ici l'organisation où nous avons fait le stage,est présentée sur divers points de
vue entre autres:

I.1. Description de l'organisation

L’AVEDEC est une association sans but lucratif fondée en 2000 et agréée le 31
mai 2002 par l’ordonnance ministérielle n°530/337. L’ONG locale AVEDEC
intervient dans le domaine de l’eau potable, l’hygiène et l’assainissement,
protection des ressources naturelles et de l’environnement. AVEDEC est
composée d’une équipe permanente, renforcée au gré des projets par des
travailleurs temporaires engagés sur les différentes zones d’intervention.
AVEDEC travaille en collaboration avec les populations locales et les
administrations, et promeut des valeurs telles que la solidarité et la gestion
transparente, Dévouement, Honnêteté, Impartialité, Transparence, Flexibilité 
dans la réalisation de la mission.

I.1.1 Généralités sur l'entreprise

Pour ce point, nous parlons généralement de l’évolution historique de l’AVEDEC

et sa localisation géographique.

A. Évolution historique

AVEDEC est une association sans but lucratif (asbl) de droit burundais fondée en
2000 à Gitega (Burundi). AVEDEC a été créée pour appuyer la population
burundaise à avoir un accès facile aux services de base dans les domaines de
Gestion des Ressources naturelles (Ressource en eau, Environnement, Hygiène et
Assainissement, Irrigation pour la sécurité alimentaire .........) et adaptation au
changement climatique. En plus , AVEDEC travaille donc sans relâche pour
l’amélioration des conditions de vie des populations tant sur le plan sanitaire,
économique, écologique, technique et social. Pour ce faire, AVEDEC a toujours
5
développé une approche intégrée, communautaire, participative et
d'intermédiation sociale depuis la conception jusqu’à l’autonomie de ses projets.
AVEDEC est agréée sous l’ordonnance ministérielle numéro 530/337 du 31 Mai
2002, ce qui l’autorise à exercer ses activités sans autorisation supplémentaire sur
l’ensemble du territoire burundais.

B. Localisation géographique

L’ONG locale AVEDEC a son siège sociale dans la ville de Gitega,

Q.SHATANYA, Av Prince Louis Rwagasore, RN 8, MR 5 No 42, Elle a aussi un
bureau de liaison à Bujumbura Q. Rohero I, Av MOSO no 19. En ce qui concerne
ses interventions, elles sont localisées dans presque toutes les provinces du pays,
mais pour le moment elle est présentée dans les provinces de Bubanza
(Commune Bubanza), Bujumbura (Commune Isare) et Cankuzo (Commune
Mishiha), Gitega (Commune Gitega et Bugendana)

I.1.2 Environnement de l'organisation

L’ONG locale AVEDEC a noué de bonnes relations avec le ministère de

l’intérieur , du développement communautaire et de la sécurité publique
jusqu’aux administrations locales dans les provinces et dans les communes .Les
interventions sont menées en étroite collaboration avec les services techniques
déconcentrés des ministères de tutelle et techniques notamment les Ministères de
l’Hydraulique , des énergies et mines, le ministère de l’environnement ,
l’agriculture et élevage et le ministère de la santé publique et de lutte contre le
SIDA à travers les directions techniques générales dont la DGEPA ; DG-
AHAMR, DGEREA, DPS-DSCE, etc. Les bénéficiaires gardent une place de 1er
rang car ils sont impliqués dans tous les processus de mise en œuvre des actions
depuis la formulation du projet jusqu’à la remise des infrastructures aux
bénéficiaires.

6
 A. La Communauté (les clients, les partenaires etc.)

Dans ses interventions, l’ONG locale AVEDEC travaille sur deux axes dont la
gestion rationnelle de la ressource eau et L’environnement et le changement
climatique.  Le groupe cible est constitué par les communautés vulnérables et les
plus démunies par rapport à l’accès aux services Eco systémiques liés à l’eau.
Cependant les bénéficiaires des actions d’AVEDEC sont des personnes sans
accès aux bonnes conditions d’hygiène et assainissement et vivant dans un
environnement malsain dans les communautés et dans les milieux scolaires.

I.1.3 Les Activités de l'organisation

Les réalisations d’AVEDEC dans les domaines de Gestion des Ressources

naturelles (Alimentation en eau potable, Gestion de la ressource en eau,
Environnement et adaptation au changement climatique, Hygiène et
Assainissement, Irrigation pour la sécurité alimentaire .........) depuis sa création
jusqu'à nos jours sont très riches , Spécifiquement les différentes réalisations
concernent la construction des ouvrages hydrauliques et d'assainissement , des
mesures d'accompagnement en faveur des bénéficiaires, les aménagements des
bassins versants , la construction des foyers améliorés , la construction des
systèmes de collecte de l'eau de pluies, la production des plans forestiers,
agroforestiers et fruitiers , la construction des infrastructures sociales de base
comme les écoles , les centre de santé ,les pistes,..............Quant aux activités de
sensibilisation pour le développement communautaire , AVEDEC dispose des
compétences et des méthodologies adaptées pour mener à bien cette activité. La
sensibilisation et la mobilisation sociale et communautaire s'articulent sur
l'apport des matériaux locaux pour la construction des ouvrages , sur la main
d'œuvre non qualifiée, sur le stockage des matériaux importés , sans oublier
l'appropriation des infrastructures après les travaux ( mise en place et formation
des comités de gestion ) .

7
Enfin, AVEDEC s’implique quotidiennement dans le plaidoyer pour l'accès aux
services de base (Eau potable et Assainissement, Ecoles, Centres de
santé, ..........). AVEDEC apporte donc son expertise dans les différentes
réalisations en agissant comme asbl d'intermédiation sociale. Son savoir-faire et
sa notoriété en font un partenaire sûr et reconnu des autorités burundaises et des
partenaires techniques et financiers. En tant que ONG locale en évolution,
AVEDEC cherche à renforcer et à pérenniser son activité. AVEDEC aspire
notamment et davantage à son autonomie en matière de développement rural et
recherche toujours à assurer la pérennisation des réalisations antérieures.

1.2 Mission, vision et Objectif de l'organisation

Ici nous allons parler de la  : mission ; vision et l’objectif de l’AVEDEC

1.2.1 Mission de l'organisation

Contribuer à l’amélioration des conditions de vie des communautés vulnérables

par l’accès à l’eau et la gestion rationnelle de l’environnement.

1.2.2 Vision de l'organisation

Une communauté où la population a accès à l’eau et vit dans un environnement

sain.

1.2.3 Objectif de l'organisation

Contribuer à l’amélioration des conditions de vie de la population Burundaise par

l’accès aux services de base (Eau potable, Hygiène et assainissement, santé,
alimentation etc.)

1.3 Structure organisationnelle et Ressource

L’ONG locale a une structure organisée comme d’autres institutions. AVEDEC

dirigée par le Représentant Légale élu par l’assemblée générale des membres et

8
appuyé par le comité exécuté et le comité de surveillance. AVEDEC est
composée d’une équipe permanente, renforcée au gré des projets par des
travailleurs temporaires engagés sur les différentes zones d’intervention ainsi que
des stagiaires qui sont souvent accueillis par AVEDEC en provenance des
différentes institutions universitaires. En ce qui est de ressources financières, elle
reçoit des financements à travers des appels à manifestation d’intérêts et des
travaux de prestation de services divers.

1.3.1 Structure organisationnelle

L’ONG locale a une structure organisée comme d’autres institutions. AVEDEC

dirigée par le Représentant Légale élu par l’assemblée générale des membres et
appuyé par le comité exécuté et le comité de surveillance.

A. Structure stratégique

La structure stratégique est contenue dans son plan stratégique. Les orientations
contenues dans son Plan stratégique 2019-2023 sont une suite logique des
actions entreprises au cours des dernières années. AVEDEC désire poursuivre
avec son groupe cible, cette fascinante et riche excursion dans le développement
communautaire à travers la gestion durable de la ressource en eau.

B. Structure opérationnelle

L’ONG locale AVEDEC mène ses interventions sur tout le territoire national
dans les domaines ci-haut cités avec les équipes de terrain qui recrutés au gré des
projets en cours d’exécution. En outre, il faut signaler ici que des antennes de
terrain à Bubanza et à Bujumbura sont opérationnelles pour les actions
d’approvisionnement en eau potable, hygiène et assainissement, gestion des
ressources naturelles. Les activités sont réalisées en étroite collaboration avec les
autorités administratives et les services techniques déconcentrés au niveau des
provinces et des communes d’intervention.

9
1.3.2. Les Ressources

Dans ce point nous parlons des ressources humaines, naturelles et financières de

l’AVEDEC.

A .Les Ressources humaines

AVEDEC est composée d’une équipe permanente d’une trentaine de personnes

(30), renforcée au gré des projets par des employés temporaires engagés dans les
différentes zones d’intervention ainsi que les stagiaires professionnels.

B. Les ressources naturelles et financières

En ce qui est de ressources financières, elle reçoit des financements à travers des
appels à manifestation d’intérêt et des travaux de prestation de services divers.

1.4 Analyse critique de l'organisation

Elles consistent à établir des forces et des faiblesses de l'organisation observées

pendant le stage.

 Forces

-La bonne collaboration entre l’AVEDEC et les bénéficiaires de leurs projets.

-La bonne collaboration entre tout le personnel de l’AVEDEC et les stagiaires.

-L’approche participative.

 Faiblesse

-Peu des latrines écologiques dans notre Pays.

SOURCE D’INFORMATIONS ?

10
CHAPITRE II: LE DEROULEMENT DU STAGE

Au cours de déroulement de stage, nous aimerions parler de service d’accueil et

intégration, les travaux exécutés au cours de notre stage, la corrélation entre les
théories apprise et la professionnalisation en stage, les gains et les difficultés de
stage.

II .1 .Service d’accueil et travaux exécutés

Concernant le service d’accueil et travaux exécutes nous allons essayes d’évoquer

l’environnement sociale et les travaux exécutes

II.1.1 Service d’accueil et intégration

Au cours de notre stage, nous avons pu réaliser notre stage en collaboration

parfaite avec tout le personnel de l’AVEDEC pendant une période de deux mois,
exactement du 30 septembre au 1décembre 2022.

Nous avons été bien accueillis par le personnel du projet particulièrement le

coordinateur de l’AVEDEC, ainsi que nos superviseurs qui nous ont
accompagnés sur terrain, à travers leurs esprits d’amour, d’encouragement et
d’affection, ils nous ont facilité à demander toutes les informations voulues et à
réaliser librement notre stage.

Nous avons aussi pu échanger les employés de l’AVEDEC à propos de

l’augmentation de la production agricoles par la promotion des latrines
écologiques, à consulter facilement les livres de cette institution, à participer aux
activités sur terrain et discuter avec les bénéficiaires du projet.

Par conséquent , on a pu comprendre et suivre toutes les réalisations de

l’augmentation de la production agricole par la promotion des latrines
écologiques en Commune de Bugendana.

11
II .1.2. Les travaux exécutés

Pendant notre période de stage, les travaux que nous avons réalisés s’articulent
autour de deux parties : Travaux exécutés sur terrain et Travaux exécutés au
bureau.

II .1.2.1. Les travaux sur terrain

Les visites sur terrains nous ont permises d’enquêter quelques personnes cibles
de la commune Bugendana et de l’ONG pour recevoir les informations relatives
à notre sujet de stage.

Ainsi , les activités qu’on a faites dans les ménages de certaines bénéficiaires du
projet, nous ont aidés à percevoir les impacts issus des latrines écologiques.

Au cours des activités sur terrain, nous avons fait les descentes dans les différents
milieux où l’AVEDEC en collaboration avec DEMEPRA/GIRE/CC a construit
des latrines écologiques en commune Bugendana.

Du 30 septembre 2022, nous avons eu l’occasion d’arriver là où l’AVEDEC en

collaboration avec DEMEPRA /GIRE/CC a construit les latrines écologiques
dans la zone de Mugera, Colline Mirama, sous Colline Munyinya exactement à l
ECOFO Munyinya sous l’encadrement de notre encadreur de l’organisation
nommé au nom de Mr .MANIRAMBONA Nabor.

Le 30 octobre 2022, Nous sommes aussi descendus chez NDARUREREYE

Jacqueline l’un des cibles que l’AVEDEC a construit une latrine écologique sur
base de savoir le fonctionnement des latrines écologiques, les impacts,
l’importance ainsi que l’utilisation des urines et des fèces venant des latrines
écologiques.

Enfin le 06 octobre, nous avons arrivé là où l’AVEDEC a construit des latrines

écologiques à l’ECOFO MUGERA II .Madame la Directrice de cette ECOFO

12
nommé au nom de MPAWENIMANA Léa nous a dit tous ce qui sont en rapport
de notre recherche en renforçant ce que Madame NDARUREREYE Jacqueline
nous a dit.

II.1.2.2 .Les travaux exécutés au bureau.

Nous avons pu consulter les différents livres du rapport de stage, de s’informer

sur l’internet au niveau de l’AVEDEC .Lors de la revue documentaire, nous
avons consulté les documents et les rapports concernant les latrines écologiques.

En outre , on s’est conversé avec les accompagnateurs du projet dans le but de

recueillir plus d’informations.

II.2 La corrélation entre les théories apprises et la professionnalisation en

stage

Les cours que nous avons appris en classe nous ont aidé dans la compréhension
professionnelle durant la réalisation de notre stage .on peut citer entre autre :
Technique de communication sociale, Cours du développement rural intégré,
cours de techniques de rédaction d’un rapport de stage.

II.2.1 Cours de techniques de communication sociale.

La communication social au sens strict, se définit comme l’ensemble des actes de

communication qui visent à modifier des représentations, des comportements ou à
renforcer des solidarités, informes sur des problèmes sociaux, afin de prendre
conscience, de redonner du pouvoir aux individus.

Ce cours a comme détermination de :

-Mobiliser les personnes directement touchées par un problème afin qu’elles se

regroupent pour améliorer ou changer la situation.

13
-Influencer les décideurs afin de rendre facile plus accessible aux difficultés et
aux besoins d’une population et les inciter à agir.

-Obtenir la sympathie et l’appui de l’opinion publique au niveau local, régional,

national afin de créer un rapport de force favorable au changement souhaité.

-Transmettre des valeurs pour créer et renforcer plus de liens de solidarité.

-Changer des idées ou des attitudes qui pourraient être mauvaises pour les
personnes aussi bien au niveau individuel que collectif.

De ce cours nous a appris qu’avec les axiomes de la communication est :

-Irréversible : C’est à dire que ce qui est dit, est dit. Et ce qui est fait, est fait.

-Prévisible : C’est à dire savoir les résultats de ce que tu as dit et éviter toute
surprise.

-Inévitable : C’est à dire qu’on ne peut pas éviter de communiquer.

-Intentionnelle : C’est à dire s’informer, éduquer, persuader et se divertir.

-Relationnelle : C’est à dire qu’ il y a une relation entre l’émetteur et récepteur.

Dans ce cours nous avons aussi appris les questions de LASSWELL qui sont :

-Qui : C’est l’homme qui communiquer, la source de la communication,

l’animateur qui conçoit le message.

-Dit quoi : C’est le message, le contenu diffusé par un medium tel qu’il soit et
qu’est susceptible d’être analysé quantitativement.

-En quel moyen : Cette question se réfère à la transmission du message, à

l’analyse des medias, le langage.

-A qui : C’est le public, les récepteurs qui peuvent être dénombrés, mesurés
suivant les règles mathématiques.
14
-Avec quel effet : Pose la question de l’influence des medias pour la masse.

Lors des descentes sur terrain, Les théories ci- haut citées nous ont aidés
d’acquérir facilement les informations venant des bénéficiaires du projet en
utilisant les techniques de communication sociale.

En effet, ce cours nous a permis de savoir comment communiquer avec tout le

personnel d’AVEDEC.

II.2.2.Cours du développement rural intégré.

Conceptuellement, le développement rural intégré est tout simplement le

développement du milieu rural (la campagne) où l’objectif de la communauté est
totalement intégré dans toutes leurs activités du développement surtout agricole et
élevage.

C’est le développement de la campagne qui est inclusif, qui incombe :

-Intégration au niveau des différents facteurs liés au développement de la

production agricole ;

-Intégration au niveau des objectifs ;

- Intégration au niveau des facteurs ayant une influence indirecte mais néanmoins
essentielle sur la production ;

-La mise en œuvre de l’approche intégrée dans les pays en voie de

développement ;

-La bonne gérance des projets ;

-d’ entrer en dialogue avec la population,

-d’ avoir des cadres suffisants à la mise en œuvre des projets de développement
rural intégré ;

15
-de combler les lacunes au niveau de la formation technique et de combler les
lacunes au niveau de la formation à la gestion.

C’est un processus ou une stratégie visant à améliorer le bien-être de la

population à travers la production agricole, l’extension du bienfait, bénéfices des
développements fruits de leurs propres efforts.

La compréhension des communautés n’est pas une simple affaire mais plutôt
une question complexe.

Comme un agent de développement, avec les communautés rurales il devient

important en premier lieu pour leur compréhension complète .Ceci parce que, en
plus de travailler dans le contexte rural, la méthode d’évaluation de participation
rurale est désignée à être appliquée dans l’environnement rural pour bien
comprendre :

-Les outils socio-culturelles, les croyances, les normes de mouvements physique ;

-Les normes, standards de vie ;

-Les types de leaders politiques ;

-Leurs points forts et leurs points faibles ;

En essayant d’aider les communautés rurales pour le développement intégré,

nous devons commencer par non seulement ce qui leur est familier mais aussi ce
qui concerne le bien être dans la vie.

Avec le projet les latrines écologiques dans le but de l’augmentation de la

production agricole, ce cours nous a montré que le projet est l’un des projets
efficace pour le monde rural .ce projet des latrines écologiques peut contribuer
dans la réduction de la dépendance alimentaire et affirmer le droit de la
population à la souveraineté alimentaire ainsi que d’améliorer le fonctionnement
des marchés régionaux et locaux des produits agricoles.

16
II.2.3 Cours de techniques de rédaction d’un rapport de stage

Dans ce cours ,nous avons appris comment choisir le sujet de recherche ,énoncer
les objectifs de recherche ,définir les variables de recherche ,observer les faits
pertinents ,collecter et interpréter les donnes recueillis sur terrain et faire la
conclusion générale.

En plus, ce cours nous a aidés au niveau de la rédaction de ce rapport et nous a

aussi nous facilité à connaitre en général comment les livres de rapport de stage
écrit.

II .3. Expériences acquises et difficultés rencontrées.

II.3.1 .Expériences acquises

Ce stage nous a permis d’acquérir des connaissances théoriques et des

connaissances pratiques. Durant cette période de stage, nous avons eu
l’opportunité de voir et de connaître comment les latrines écologiques sont
construits et comment ils fonctionnent mêmes ses importances .Nous avons vus
que les latrines écologiques sont conçues avec un système direct de collecte à
doubles fosses séparés pour récupérer les fèces.

L’une est utilisé au moment où l’autre est fermée, nous avons encore connu que
lorsqu’une fosse est en cours d’utilisation est pleine, on la ferme pendant une
période allant de 3mois à 8 mois selon la température du milieu. Cela pour enfin
récupérer les fèces carbonisés .Aussi nous avons eu l’opportunité de connaître
que quant aux mises, elles sont directement collectées dans un sac conçu pour les
récupérer.

Il doit y avoir des bidons pour puisage et des sacs de stockage .l 'autre chose
d’une grande importance est que l’utilisation des urines n’est pas immédiate.

17
Après la récupération des de l’urine, il faut le stocker dans un sac et le fermer
pendant une période de 2 à 3 semaines, c’est pour réduire la teneur en azote.

Ce fonctionnement évite l’utilisation de l’eau .Après chaque utilisation, il faut

ajouter de la cendre pour réduire la teneur en pathogènes.

Nous avons eu l’occasion de connaître que l’urine peut remplacer carrément

l’urée.

Lors des descentes sur terrain, nous avons eu l’occasion d’échanger avec certains
bénéficiaires du projet, cela nous a permis d’analyser les divers impacts issus des
latrines écologiques.

Normalement, nous avons été satisfaits par rapport aux attentes. En plus, nous
avons bien reconnu le rôle joué par les qualités personnelles et professionnelles
dans la réussite des projets :

-Le respect mutuel ;

-La fidélité ;

-La communication ;

-Esprit de groupe et le travail sous pression ;

-Initiative et responsabilité au service du travail, etc.

Ce stage nous a permis d’avoir capacité de pouvoir travailler au service de la

communauté.

II.3.2 Les difficultés rencontrées

Au cours de ce stage , nous avons rencontré les différentes difficultés qui nous
ont entravés à atteindre suffisamment aux objectifs visés lors de la préparation, de
la planification et du déroulement de notre stage.

18
En effet, les descentes sur terrain ne nous ont pas été facile à participer
régulièrement par faute de moyens de déplacement et manque de disponibilité de
certains bénéficiaire du projet .Par conséquent, l’acquisition de certaines données
nous ont parfois été difficile.

CONCLUSION GENERALE

Pour cette étude partant sur l’analyse de l’augmentation de la production agricole

par la promotion des latrines écologiques , nous avons eu un but de découvrir et
d’analyser les techniques adoptées par l’AVEDEC pour l’augmentation de la
production agricole et aussi d’analyser les impacts de développement de
l’augmentation de la production agricole afin de proposer les connaissances
acquise en classe.

Pour mener à bien notre travail, nous l’avons subdivisé en deux chapitres
devancés par l’introduction et clôturés par la conclusion générale.

Le premier chapitre est pâté sur la présentation général de l’organisation .Il est

question de présenter l’organisation de l’AVEDEC, les points présentes sont
entre -autres : La description de l’organisation ; la mission, vision, et objectif de
l’organisation ; la structure organisationnelle et ressource ; et l’analyse critique de
l’organisation

A propos de la deuxième chapitre, il s’agit notamment de mentionner comment

notre stage s’est déroulé au sein de l’AVEDEC où nous présentons les différents
grands points et les activités réalisées au cours de notre stage .C’est dans ce
contexte que nous confrontons la théorie à la pratique avec une appréciation
agréable sur la manière dont nous a été accueillis et intégré dans les différentes
services au sein de l’AVEDEC

A cet effet, nous avons eu l’occasion d’appliquer nos connaissances durant notre
période de formation académique au sein de l’UPG.

19
Généralement les résultats trouvés durant ce stage nous ont permis de connaître
les avantages des latrines écologiques sur le développement communautaire. Le
projet a été bénéfique à la population bénéficiaire car il y a eu un changement réel
face aux domaines de leur vie quotidienne.

En concluant, les résultats sont positifs, tout n’est pas totalement agréable, c’est
pour cela nous avons fait une analyse critique en confrontant les théories apprises
à la pratique sur terrain de stage.

20
Annexe 1 : Questionnaire de guide d’entretien

Questions adressées aux personnels d’AVEDEC ;

1. Pourriez-vous nous décrire l’organisation d’AVEDEC en général ?

2. Pourriez-vous nous dire le nom du projet ?

Questions adressées aux bénéficiaires du projet ;

1. Quels sont les impacts engendrés par le projet de l’augmentation e

production agricoles par la promotion des latrines écologiques ?
2. Est-ce que le projet a répondu aux besoins de la population bénéficiaire ?

i
 Annexe 2 : Les photos illustrant quelques latrines écologiques construites par
l’AVEDEC

Les latrines écologiques construites par l’AVEDEC à l’ECOFO MUGERA II

La latrine écologique construite par l’AVEDEC Chez NDARUREREYE Jacqueline

La latrine écologique chez NDARUREREYE Jacqueline

ii
ANNEXE 3 : Organigramme de l’AVEDEC

iii