EVALUTAION DES CONNAISSANCES

Exercice 1 : Dans chaque phrase, indiquez le temps initial, puis transposez au temps entre
parenthèses. (2pts)
a) Il se passe quelque chose de terrible. (Passé composé)
b) C’étaient mes frères qui faisaient tout ce bruit. (Présent)
c) Celui qui mettait toujours le couvert, c’était moi. (Futur)
d) Bertrand et Amélie se promènent-ils souvent ? (Conditionnel)
e) Dylan se montre tous les jours à la fenêtre de sa chambre. (Imparfait)
f) Les élèves ne se rangeraient jamais dans la cour. (Plus-que parfait)
g) Comment sont formés les temps composés ? (Futur antérieur)
h) Vous listerez les temps composés de l’indicatif. (Conditionnel passé)

Exercice 2: Répondez par vrai ou faux (2pts)

a) Il existe trois types de phrase.

b) On appelle exclamatives les phrases qui expriment une émotion.
c) « Est-ce que Pauline est rentrée ? » est une phrase interrogative.
d) Pour poser une question on utilise le point d’exclamation.
e) « J’habite à Toulouse. » est une phrase déclarative.
f) « J’ai faim ! » est une phrase interrogative.
g) Les phrases interrogatives servent à poser une question.
h) Une interrogation totale est une question à laquelle on peut répondre par « oui », « non
» ou « si ».

Exercice 3: Indiquez le niveau de langue, le type et les formes de chaque phrase (2pts)
a) Lui, il n'aime que les films d'action.
b) Tu pars courir ce matin ?
c) Pourriez-vous vous taire ?
d) Personne ne sort ce soir.
e) C'est toi qui commences !
f) Il ne va pas neiger pourquoi ?
g) Comme il fait beau aujourd'hui !
h) Le bonheur parfait, ça n’existe pas.

Exercice 4 : La voix active et la vois passive : Transforme chaque phrase dans la voix
inverse. (4 points)
a) Les voleurs sont arrêtés par les policiers.
b) On plante des arbres.
c) L’école était entourée par des arbres.
d) Josepha est encore arrivée en retard !
e) Ce train de passe plus par Lille.
f) Maman s'est réveillée de mauvaise humeur.
g) La vaisselle avait toujours été lavée par Cindy.
h) Le professeur interroge les élèves afin de vérifier leurs connaissances.
Exercice 5 : Complétez par des reprises nominales pour éviter les répétitions. (2, 5 pts)
a) La cigale alla voir la fourmi ......................................... n’avait plus rien à manger.
b) Un loup squelettique rencontra un chien bien gras.................................
proposa ........................................... de lui venir en aide.
c) Le rat de ville invita le rat des champs ;........................................ commencèrent à
dîner.
d) Je n’ai pas reconnu ta voiture. ……………..lui ressemble énormément.
e) J'aime beaucoup lire des bandes dessinées. C'est pourquoi j'……………….. achète
beaucoup.

Exercice 6 : Vous répondrez aux questions suivantes en donnant des exemples précis tirés
du poème de Baudelaire. (5 points)
a) Comment appelle-t-on un groupe de vers dans un poème ?
b) Quel nom donne-t-on à une strophe composée de deux (2) vers ? de trois (3) vers ? ou de 4
vers ?
c) Comment nomme-t-on un vers composé de huit (8) syllabes ? de dix (10) syllabes ? ou de
douze (12) syllabes ?
d) Qu’est-ce qu’une rime et quelles sont ses différente sonorités?
e) Comment appelle-t-on les rime disposées suivant le schéma : A-A-B-B ? A-B-A-B ? et A-
B-B-A ?
f) Quand dit-on d’une rime qu’elle est pauvre, suffisante ou riche ?
g) Comment définirez-vous le rejet ?
h) Qu’est-ce que le contre-rejet ?

« À une passante »

La rue assourdissante autour de moi hurlait.

Longue, mince, en grand deuil, douleur majestueuse,
Une femme passa, d'une main fastueuse
Soulevant, balançant le feston et l'ourlet ;

Agile et noble, avec sa jambe de statue.

Moi, je buvais, crispé comme un extravagant,
Dans son œil, ciel livide où germe l'ouragan,
La douceur qui fascine et le plaisir qui tue.

Un éclair... puis la nuit ! - Fugitive beauté

Dont le regard m'a fait soudainement renaître,
Ne te verrai-je plus que dans l'éternité ?

Ailleurs, bien loin d'ici ! trop tard ! jamais peut-être !

Car j'ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais,
Ô toi que j'eusse aimée, ô toi qui le savais !

Charles Baudelaire, « À une passante », Les Fleurs du Mal.

Exercice 7 : Compréhension de texte et rédaction. (2,5 pts)
D’après votre lecture de Perceval ou le conte du graal, peut-on dire que le
protagoniste (personnage principal)) est un bon chevalier ? Justifiez votre réponse à l’aide de
trois arguments inspirés de votre lecture du roman.