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ECGF 1ère année
Physique
2
Table des matières
1. Grandeurs physiques et unités ............................................................................ 5
1.1. Grandeurs physiques de base et unités du système international (SI) .......... 5
1.2. Grandeurs physiques composées et autres unités ........................................ 5
1.3. Notations scientifiques et chiffres significatifs................................................ 6
2. Cinématique ........................................................................................................ 7
2.1. Trajectoire et variation de vitesse .................................................................. 7
2.2. Vitesse et mouvement rectiligne uniforme ..................................................... 9
2.3. Accélération et mouvement rectiligne uniformément accéléré .................... 12
2.4. Analyse de graphiques ................................................................................ 15
2.5. Exercices ..................................................................................................... 16
3. Forces ............................................................................................................... 21
3.1. Définition et effets ........................................................................................ 21
3.2. Caractéristiques d’une force et types de forces ........................................... 22
3.3. Forces particulières ..................................................................................... 22
3.4. Force de gravitation universelle et force de pesanteur (poids) .................... 28
3.5. Force résultante et principes de Newton ..................................................... 29
3.6. Exercices ..................................................................................................... 32
4. Travail d’une force ............................................................................................. 35
4.1. Travail d’une force sur un déplacement rectiligne ....................................... 35
4.2. Travail du poids ........................................................................................... 40
4.3. Exercices ..................................................................................................... 43
5. Puissance .......................................................................................................... 45
5.1. Exemple d’introduction ................................................................................ 45
5.2. Définition ..................................................................................................... 46
5.3. Exercices ..................................................................................................... 47
3
6. Energie .............................................................................................................. 49
6.1. Définition et unités ....................................................................................... 49
6.2. Principales énergies en mécanique ............................................................. 49
6.3. Formes et transformation d’énergie ............................................................. 50
6.4. Conservation de l’énergie ............................................................................ 51
6.5. Exercices ..................................................................................................... 53
7. Lentilles ............................................................................................................. 55
7.1. Définitions .................................................................................................... 55
7.2. Images......................................................................................................... 55
7.3. Notations et formules................................................................................... 56
7.4. Exercices ..................................................................................................... 57
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ECGF Physique 1ère année Grandeurs physiques et unités
1. Grandeurs physiques et unités

La physique est la science qui étudie les propriétés générales de la matière et qui
établit les lois qui rendent compte des phénomènes naturels. Elle est basée sur
l’observation et sur des mesures quantitatives.
1.1. Grandeurs physiques de base et unités du système international (SI)

Afin que chacun utilise les mêmes références, il est nécessaire de définir un système
international (SI) regroupant 7 grandeurs fondamentales de base et leur unité
correspondante :
1. la longueur ou distance, dont l’unité SI est le mètre [m],
2. la masse, dont l’unité SI est le kilogramme [kg],
3. le temps, dont l’unité SI est la seconde [s],
4. la température, dont l’unité SI est le Kelvin [K],
5. l’intensité du courant électrique, dont l’unité SI est l’ampère [A],
6. la quantité de substance chimique, dont l’unité SI est la mole [mol],
7. l’intensité lumineuse, dont l’unité SI est la candela [cd].
1.2. Grandeurs physiques composées et autres unités

Toutes les autres grandeurs physiques, appelées grandeurs physiques composées
sont formées à partir de ces 7 grandeurs de base ; par exemple, la vitesse est définie
comme une distance divisée par un temps, la surface est le produit de deux
longueurs, …
Ainsi, l’unité du système SI de grandeurs composées est composée des unités SI des
grandeurs de base ; par exemple, l’unité SI de la vitesse est le m/s, l’unité SI de la
surface est le m2.
Dans la vie courante, d’autres unités que celles du système SI sont utilisées. Par
exemple, on mesurera une vitesse en km/h ou une surface en cm2.
En physique, seules les unités du système SI sont utilisées tant pour les mesures que
pour les calculs. Il sera ainsi nécessaire de convertir l’ensemble des grandeurs
physiques dans les unités SI.
5
ECGF Physique 1ère année Grandeurs physiques et unités
Pour ce faire, il est utile de connaître les préfixes usuels :
Facteurs Préfixes Symboles Facteurs Préfixes Symboles
10−12 pico p 101 da déca
10−9 nano n 102 h hecto
10−6 micro µ 103 k kilo
10−3 milli m 106 M Méga
10−2 centi c 109 G Giga
10−1 déci d 1012 T Téra
1.3. Notations scientifiques et chiffres significatifs

Lors de résultats dans les unités SI, il est courant d’adopter la notation scientifique.
Par exemple :
0,00000000456 kg = 4,56 ∙ 10−9 kg
ou 7630000000000 kg = 7,63 ∙ 1012 kg
La notation scientifique sert aussi de définir le nombre de chiffres significatifs.
Les chiffres significatifs du résultat d’une mesure sont les chiffres réellement
accessibles par la mesure. Leur nombre dépend de la précision de la mesure.
Autrement dit : le nombre de chiffres significatifs est le nombre de chiffres permettant
d’exprimer un résultat expérimentalement compte tenu de la précision des mesures.
Par exemple, si on obtient une longueur de 1,5 ∙ 10−2 m, la mesure a été faite avec un
instrument permettant une précision à 2 chiffres significatifs. Cependant, si la longueur
obtenue est de 1,50 ∙ 10−2 m, la mesure a une précision de 3 chiffres significatifs.
De manière générale, le résultat d’un calcul ne peut pas avoir plus de chiffres
significatifs que le facteur le moins précis. Par exemple :
11,83
�� + 2,41
� = 14,24 ≈ 14,2
�
4 chiffres 3 chiffres 3 chiffres
significatifs significatifs significatifs
5,26
� ∙ 9,81
� = 51,6006 ≈ 51,6
�
3 chiffres 3 chiffres 3 chiffres
significatifs significatifs significatifs
Dans les exercices, on ne prendra pas plus de 3 chiffres significatifs.
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ECGF Physique 1ère année Cinématique
2. Cinématique
La cinématique est la partie de la physique qui étudie les mouvements sans
s’intéresser aux forces qui les produisent.
2.1. Trajectoire et variation de vitesse

Voici toute sorte de situations où un objet est en mouvement.
Dans le tableau ci-dessous, indiquer sous “trajectoire”, si le mouvement est circulaire,
en ligne droite (rectiligne), en rotation, parabolique ou courbe et sous “intensité de la
vitesse”, si celle-ci est constante, augmente ou diminue, augmente puis diminue, …
Variation de vitesse
Situation Trajectoire
de déplacement
7
8
2.2. Vitesse et mouvement rectiligne uniforme
2.2.1. VITESSE
La vitesse est le rapport de la distance parcourue d et du temps t mis pour parcourir
cette distance :
𝑑𝑑
𝑣𝑣 =
𝑡𝑡
L’unité SI de la distance est le mètre par seconde [m/s].
Dans la vie courante, l’unité usuelle de la vitesse est le kilomètre par heure [km/h].
Dans certains exercices, il est nécessaire de passer d’une unité à l’autre.
Par exemple :
𝑘𝑘𝑘𝑘 36 𝑘𝑘𝑘𝑘 36′ 000 𝑚𝑚

36 �ℎ = = = 10 𝑚𝑚⁄𝑠𝑠
1ℎ 3600 𝑠𝑠
On remarque qu’il suffit de diviser par 3,6 pour transformer une vitesse en km/h en une
vitesse en m/s. Ainsi :
∶ 3,6
�⎯⎯⎯�
𝑣𝑣 �𝑘𝑘𝑘𝑘�ℎ� 𝑣𝑣 [𝑚𝑚⁄𝑠𝑠]
�⎯⎯⎯�
∙ 3,6
Exemples :
72 𝑘𝑘𝑘𝑘⁄ℎ = 𝑚𝑚⁄𝑠𝑠
5 𝑚𝑚⁄𝑠𝑠 = 𝑘𝑘𝑘𝑘⁄ℎ
9
2.2.2. MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORME (MRU)

Un corps possède un mouvement rectiligne uniforme (MRU), s'il se déplace en ligne
droite avec une vitesse constante.
Aspect graphique
Exemple :
Une voiture part à midi d'une localité A et suit une route rectiligne à la vitesse de
60 km/h. A 13 heures un tracteur roulant à 30 km/h part d’une localité B située à
240 km de A en direction de A. A quelle heure et à quelle distance de A la voiture et le
tracteur se rencontreront-ils ?
Analyse des données :
Tableau des valeurs :

Temps [h] 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
dvoiture [km]
dtracteur [km]
Résolution graphique :
Remarque :
Lorsqu’un corps se déplace en MRU, le graphe obtenu est une droite dont la pente
représente la vitesse du corps.
10
Equation horaire
D’une façon plus générale, un mouvement rectiligne uniforme (MRU) est décrit par la
fonction suivante :
𝑑𝑑⃗ = ��⃗
𝑑𝑑𝚤𝚤 + 𝑣𝑣⃗ ∙ 𝑡𝑡
où : 𝑑𝑑⃗ est la position à l’instant t ;
��⃗𝚤𝚤 est la position à l’instant initial par rapport à une origine choisie ;
𝑑𝑑
𝑣𝑣⃗ est la vitesse du corps à l’instant t ;
t est le temps écoulé depuis un instant initial choisi.
Les grandeurs notées avec une flèche représentent des grandeurs physiques
vectorielles qui possèdent une intensité (norme), une direction et un sens.
Exemple :
Reprenons l’exemple ci-dessus.
Equations horaire :
Il s’agit maintenant de trouver l’heure et la position de rencontre du tracteur et de la

voiture de manière analytique :
11
2.3. Accélération et mouvement rectiligne uniformément accéléré
2.3.1. ACCÉLÉRATION
La variation de vitesse par seconde est appelée accélération. Son unité SI est le mètre
par seconde au carré [m/s2].
Ainsi, par exemple, si un corps subit une accélération de 4 m/s2, cela signifie que sa
vitesse varie de 4 m/s en 1 s.
2.3.2. MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORMÉMENT ACCÉLÉRÉ (MRUA)

Un corps possède un mouvement rectiligne uniformément accéléré (MRUA), s'il se
déplace en ligne droite avec une accélération constante, c'est-à-dire si sa vitesse
augmente ou diminue de la même façon durant la période considérée.
D’une façon générale, un MRUA est décrit par les équations horaire suivantes :
𝑣𝑣⃗ = ��𝑣𝑣�⃗𝚤𝚤 + 𝑎𝑎⃗ ∙ 𝑡𝑡
1
𝑑𝑑⃗ = 𝑑𝑑
��⃗𝚤𝚤 + ��𝑣𝑣�⃗𝚤𝚤 ∙ 𝑡𝑡 + ∙ 𝑎𝑎⃗ ∙ 𝑡𝑡 2
2
où : 𝑣𝑣⃗ est la vitesse à l’instant t en [m/s] ;
��⃗𝚤𝚤 est la vitesse à l’instant initial en [m/s];
𝑣𝑣
r
d est la position à l’instant t en [m];
��⃗
𝑑𝑑𝚤𝚤 est la position à l’instant initial par rapport à une origine choisie en [m] ;
t est le temps écoulé depuis un instant initial choisi en [s];
𝑎𝑎⃗ est l’accélération du corps en [m/s2] ;
Remarques importantes :
• Si 𝑣𝑣⃗, ��⃗
𝑣𝑣𝚤𝚤 et 𝑎𝑎⃗ désignent des grandeurs vectorielles, a, v et vi représentent quant à
elles les intensités (normes) de ces grandeurs vectorielles et doivent donc être des
nombres positifs.
• Pour un mouvement rectiligne, les équations vectorielles peuvent donc s’écrire de
façon scalaire en ajustant les signes selon l’orientation des vecteurs et introduire
un signe négatif dans les équations scalaires.
• Pour un mouvement rectiligne, freiner signifie appliquer une accélération dans le
sens opposé du mouvement.
12
Exemple :
Un automobiliste roule à 72 km/h lorsqu’il freine. Il subit une décélération de 2 m/s2.
Quelles sont sa vitesse et la distance parcourue après 5 secondes ?
Ecrire l’équation horaire de la vitesse de cette situation et compléter le tableau suivant :

t [s] 0 2 4 6 8 10
v [m/s]
Représenter graphiquement la vitesse en fonction du temps.
v [m/s]
O t [s]
2
Remarques :
• Lorsqu’un corps se déplace en MRUA, la représentation de la vitesse en fonction

du temps est une droite dont la pente représente l’accélération.
• Si la droite est croissante, le corps accélère, si la pente est décroissante, le corps
décélère.
13
Ecrire l’équation horaire de la distance de cette situation et compléter le tableau

suivant :
t [s] 0 2 4 6 8 10
d [m]
Représenter graphiquement la distance en fonction du temps.
d [m]
20
O
2 t [s]
Remarques :
• Lorsqu’un corps se déplace en MRUA, la représentation de la distance en fonction

du temps est une parabole dont la pente représente la vitesse.
• Si la parabole voit sa pente augmenter, le corps accélère, si la pente diminue, le
corps décélère.
14
2.4. Analyse de graphiques

Pour chacun des graphiques suivants, donner le type de mouvement (MRU, MRUA)
de chaque corps ainsi que leur variation de vitesse.
Vitesse en fonction du temps
2 Mouvement Variation de vitesse

1
v [m/s]
1
3
2
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t [s]
Distance en fonction du temps
Mouvement Variation de vitesse

2 1
1
d [m]
t [s]
Mouvement Variation de vitesse

1 2
1
d [m]
t [s]
2 Mouvement Variation de vitesse

d [m]
1 1
2
t [s]
15
2.5. Exercices
1. Un train parcourt 280 hm en 720 s. Déterminer sa vitesse en km/h.
(Rép. : 140 km/h)
2. Un piéton marchant à 6 km/h traverse un pont en deux minutes et demie.

Déterminer la longueur du pont en mètres. (Rép. : 250 m)
3. Une voiture se déplace à une vitesse de 18 m/s à travers un tunnel long de 6,48 km.
Combien de temps dure la traversée du tunnel en secondes ? (Rép. : 360 s)
4. La vitesse d'une automobile est de 20 m/s. Combien de temps lui faut-il pour
atteindre une localité distante de 65 km ? Quelle distance cette voiture peut-elle
franchir en 25 minutes ? (Rép. : 3250 s ; 30 km)
5. Un chauffeur de taxi doit se diriger vers une localité distante de 200 km. Il roule à
60 km/h. Une heure plus tard, du même endroit de stationnement, un autre
chauffeur prend la même direction à la vitesse de 90 km/h. A quelle distance du
point de départ et à quel moment le second chauffeur dépassera-t-il le premier ?
(Rép. : 180 km ; 3 heures après le départ du premier chauffeur)
6. A deux heures de l'après-midi, deux trains partent simultanément l'un de A et l'autre

de B pour aller à la rencontre l'un de l'autre. Le premier fait du 54 km/h et le second
fait du 36 km/h. La distance entre A et B est de 144 km. Déterminer l'endroit et
l'heure de la rencontre. (Rép. : A 15h36 et à 86,4 km de A)
7. Un train part de A à 15h00 à la vitesse de 100 km/h. Un autre train, partant de A à

16h00, roule dans la même direction, mais à la vitesse de 150 km/h. A quelle heure
et où le second train rattrapera-t-il le premier ?
(Rép. : A 300 km de A et il sera 18h00)
8. Deux voyageurs sont éloignés de 10 km. Le premier marche à 3 km/h et part à

midi. Le deuxième part à midi dix à la vitesse de 4 km/h pour aller à la rencontre
du premier. A quelle heure et où pourront-ils se serrer la main ?
(Rép. : A 4,57 km de A et il sera 13h31)
16
9. Un train de marchandises part de Fribourg en direction de Zürich et parcourt le

trajet à la vitesse moyenne de 32 km/h. Une heure et demie après son départ, un
express part de Guin en direction de Zürich à 72 km/h. Guin se trouve à 6 km de
Fribourg en direction de Zürich. Déterminer l'heure et le lieu où l'express rattrape
le train de marchandises.
(Rép. : 2h33 après le départ du train de marchandise et à 81,6 km de Fribourg)
10. Observer le graphique suivant :

Citer le(s) lieu(x) où les deux conducteurs ont pu se voir en indiquant :
a. s'il s'agit d'un dépassement ou d'un croisement
b. le temps et la position
c. les vitesses respectives de chaque voiture
100
80
60 2
d [km]
40
20
1
0
14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00
temps [heure:min]
11. Observer le graphique suivant :

Citer le(s) lieu(x) où les deux conducteurs ont pu se voir en indiquant :
a. s'il s'agit d'un dépassement ou d'un croisement
b. le temps et la position
c. les vitesses respectives de chaque voiture
110
100
90
2
80
70
60
d [km]
50
40
30
1
20
10
0
14:00 14:30 15:00 15:30 16:00 16:30 17:00 17:30 18:00
temps [heure:min]
17
12. Une voiture roule à la vitesse de 45 km/h lorsque les feux passent au rouge. Que
vaut son accélération moyenne s'il lui faut 15 secondes pour s'arrêter ?
(Rép. : 0,83 m/s2)
13. Une camionnette se met en mouvement et prend une accélération constante de
0,5 m/s2. Après combien de temps la vitesse du véhicule sera-t-elle de 90 km/h ?
(Rép.: 50s)
14. Une auto se met en mouvement et prend durant 15 secondes une accélération
constante. Au bout de cinq secondes, la vitesse du véhicule est de 36 km/h.
Déterminer l'accélération subie par le véhicule, sa vitesse au bout de 15 secondes
et le chemin parcouru pendant ce temps. (Rép.: 2 m/s2; 30 m/s ; 225 m)
15. Un chauffeur de taxi conduit à la vitesse constante de 72 km/h. Il freine et la voiture

s'arrête après 5 secondes. Quelle est la distance parcourue depuis le début du
freinage ? (Rép.: 50 m)
16. Un automobiliste se déplace suivant une trajectoire horizontale et rectiligne à la

vitesse de 5 m/s. A un moment donné, il prend une accélération constante de
2 m/s2. Quelle est sa vitesse 10 secondes après avoir accéléré ? Quelle est la
distance parcourue pendant ces 10 secondes ? (Rép.: 25 m/s ; 150 m)
17. La vitesse d'un train est de 90 km/h. L'action des freins produit une décélération
constante de 0,8 m/s2. Au bout de combien de temps le train s'arrêtera-t-il ? Quelle
sera la distance parcourue ? (Rép.: 31,25 s ; 391 m)
18
19. Observer le graphique suivant et répondre aux questions posées.

600
500
2
distance [km]
400
300
200
1
100
0
14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00
temps [h:min]
a. Décrire le mouvement des deux véhicules (genre du mouvement et variation

de vitesse)
b. Lequel des deux véhicules part en deuxième ? Combien de temps après l'autre
véhicule ?
c. S’agit-il d’un croisement ou d’un dépassement ?
20. Observer le graphique suivant et répondre aux questions posées.

24
20
16
2
vitesse [m/s]
12
8
1
4
0
0 1 2 3 4 5 6
temps [s]
a. Décrire le mouvement des deux véhicules (genre du mouvement et variation

de vitesse)
b. Calculer l'accélération des deux véhicules.
19
20
ECGF Physique 1ère année Forces
3. Forces
3.1. Définition et effets
Toute cause capable de modifier le mouvement (= trajectoire + vitesse) d'un corps
(=effet dynamique) ou de déformer un corps (=effet statique). Une force est toujours
exercée par un corps sur un autre corps.
L’unité SI de la force est le Newton [N].
Dans la nature, il n’est pas possible de voir les forces elles-mêmes, mais on peut les
repérer en observant leurs effets (dynamique et/ou statique) sur les corps qui les
subissent.
Exemple :
Dans chacune des situations suivantes, une force musculaire est présente. Repérez
là en décrivant les effets de cette force sur les corps qui la subissent (le corps en
question est indiqué au-dessus de chaque image en gras).
Situation 1 : Le bâton de bois Situation 2 : La balle de golf
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Situation 3 : La locomotive Situation 4 : La balle de baseball
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
21
3.2. Caractéristiques d’une force et types de forces
3.2.1. CARACTÉRISTIQUES
Une force est représentée par un vecteur et est donc caractérisée par :
• sa direction ;
• son sens ;
• son intensité (norme) ;
• son point d’application, l’endroit précis où la force est appliquée sur le corps.
Remarque :
Lorsqu’on parle d’une force en englobant toutes ses caractéristiques, on la note 𝐹𝐹⃗ .
Lorsqu’on ne parle que de son intensité (norme), mesurée en [N], on la note alors
simplement 𝐹𝐹.
3.2.2. TYPES DE FORCES

Une force est toujours subie par un corps et créée par un autre corps.
On distingue deux types de forces :
Les forces de contact, qui s'exercent uniquement si les corps sont en contact.
Les forces à distance, qui agissent aussi si les corps ne sont pas en contact.
3.3. Forces particulières

Le tableau suivant résume quelques forces importantes et leurs caractéristiques.
Compléter les schémas de la 4ème colonne en représentant convenablement toutes
les forces qui agissent sur le corps indiqué en gras. Les caractéristiques de la 3ème
colonne doivent toutes être respectées.
Dans la 5e colonne, indiquer :
• Quel corps crée la force indiquée dans la 1ère colonne.
• Si c’est une force de contact ou une force à distance.
22
Nom de la Symbole Trois des quatre caractéristiques d'une force Exemples

force
Situations Corps créant la force et
remarques
�F⃗P Une pomme tombe d’un arbre

Poids ou force dir. : verticale
de pesanteur sens : vers le centre de la Terre
p. : centre de gravité du corps
Soutien �⃗S
F dir. : perpendiculaire au support Une caisse est posée sur le sol
sens : opposé au sens de la force que le

corps exerce sur le support
p: milieu de la surface de contact corps /
support
Un homme debout s’appuie à une
balustrade
23
Frottement �⃗f
F dir. : parallèle au support Une caisse est posée sur une pente
sens : opposé au mouvement (hypothétique)
p. : milieu de la surface de contact corps /

support
Tension �F⃗T dir. : le long de la corde (câble, fil …) Une lampe est suspendue par un câble
sens : vers le milieu de la corde
p. : point de contact entre le corps et la

corde
Force �F⃗m dir. : direction de l'accélération Un homme pousse une caisse

musculaire sens : sens de l'accélération a
�⃗
p. : point de contact ou milieu de la surface

de contact
24
Force de �⃗ressort
F dir. : parallèle au ressort Une masse est suspendue à un ressort
rappel d’un sens : vers le centre du ressort, si extension
ressort
s’éloigne du centre du ressort, si
contraction

de contact
Une masse est posée sur un ressort
Force motrice 𝐹𝐹⃗𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 dir. : direction de l'accélération �a⃗ Une voiture accélère en montée
sens : sens de l'accélération a

�⃗

de contact
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Force de �⃗grav
F dir. : droite reliant le centre des deux La terre attire la lune
gravitation masses
sens : vers l’autre masse
p. : centre de gravité de la masse
Force �F⃗Archimède dir. : verticale Un glaçon flotte dans un verre

d’Archimède sens : opposé au poids
p. : milieu du volume immergé
Force 𝐹𝐹⃗é𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙 dir. : droite reliant le centre des charges Une charge positive fait face à une 2ème
électrique sens : vers la 2ème charge s'il y a attraction; charge positive
opposée à la 2ème charge s'il y a
répulsion
Une charge positive et une charge
p. : centre de la charge
négative se font face
26
Force 𝐹𝐹⃗𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 dir. : droite reliant les deux pôles Le pôle Nord d’un aimant fait face au
magnétique magnétiques pôle Sud d’un 2ème aimant
sens : vers le 2ème pôle s'il y a attraction;

opposée au 2ème pôle s'il y a répulsion
p. : "centre" du pôle qui subit la force Le pôle Nord d’un aimant fait face au
magnétique pôle Nord d’un 2ème aimant
27
3.4. Force de gravitation universelle et force de pesanteur (poids)
3.4.1. FORCE DE GRAVITATION UNIVERSELLE

Tous les objets dans l’Univers s’attirent. Suite à ses travaux sur le mouvement de
planètes, Newton a proposé une formule permettant de calculer l’attraction entre deux
corps. Elle porte le nom de loi de la gravitation universelle.
𝑚𝑚1 ∙ 𝑚𝑚2
𝐹𝐹𝑚𝑚1 = 𝐹𝐹𝑚𝑚2 = 𝐺𝐺 ∙
𝑑𝑑 2
où : 𝐹𝐹𝑚𝑚1 , 𝐹𝐹𝑚𝑚2 sont les forces de gravitation sur les corps en [N] ;
𝑚𝑚1 , 𝑚𝑚2 sont les masses de chacun des corps en [kg];
𝑑𝑑 est la distance entre les centres des corps en [m];
2
𝐺𝐺 = 6,67 ∙ 10−11 N∙m2 ⁄kg est la constante de gravitation universelle ;
m1 ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚1 ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚2 m2
Les forces ��⃗

𝐹𝐹𝑚𝑚1 et ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚2 sont de même intensité et de sens opposé en vertu du 3ème
principe de Newton (voir section 3.5.3).
Exemple :
Calculer les forces de gravitation entre la Terre et le Soleil.
3.4.2. FORCE DE PESANTEUR OU POIDS

Dans le cas particulier où un corps de masse m se
trouve à la surface d’une planète, la force de
gravitation est dirigée vers le centre de la planète.
��⃗
𝐹𝐹𝑃𝑃
Dans ce cas particulier, on parle alors de force de
pesanteur ou poids 𝐹𝐹𝑃𝑃 .
𝑀𝑀 ∙ 𝑚𝑚
𝐹𝐹𝑃𝑃 = 𝐺𝐺 ∙
𝑅𝑅 2 R
où : 𝑀𝑀 est a masse de la planète en [kg] ;
𝑅𝑅 est le rayon de la planète en [m];
28
Nous constatons que le rapport :

𝑀𝑀
𝑔𝑔 = 𝐺𝐺 ∙
𝑅𝑅 2
est constant sur une planète donnée.
𝑔𝑔 représente l’accélération de pesanteur à la surface d’une planète en [m/s2].
Exemple :
Calculer l’accélération de pesanteur terrestre.
Finalement, la force de pesanteur peut s’écrire simplement :

𝐹𝐹𝑃𝑃 = 𝑚𝑚 ∙ 𝑔𝑔
Exemple :
Calculer la force de pesanteur d’un objet de 5 kg sur Terre.
3.5. Force résultante et principes de Newton
3.5.1. FORCE RÉSULTANTE

��⃗1 , 𝐹𝐹
Si plusieurs forces 𝐹𝐹 ��⃗2 , ��⃗
𝐹𝐹3 , … s'exercent sur le même corps, leurs effets s'ajoutent.
��⃗
Leur résultante 𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 correspond à une force unique qui possède le même effet que
toutes les forces ensemble. La résultante ��⃗

𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 est égale à la somme vectorielle des
forces ��⃗
𝐹𝐹1 , ��⃗ ��⃗3 , … :
𝐹𝐹2 , 𝐹𝐹
��⃗
𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = ��⃗ ��⃗2 + 𝐹𝐹
𝐹𝐹1 + 𝐹𝐹 ��⃗3 + …
Remarque :
Retenons que les forces sont des grandeurs vectorielles qu’il faut additionner en tenant
compte de leur direction et de leur sens. Additionner les intensités des forces est faux :
𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 ≠ 𝐹𝐹1 + 𝐹𝐹2 + 𝐹𝐹3 + …
29
3.5.2. 1ER ET 2ÈME PRINCIPES DE NEWTON

Dans les situations suivantes, représenter la résultante des forces (à partir de la
croix ).
Situation 1 : une lampe est suspendue par 2 câbles. Les forces agissant sur la lampe
sont représentées sur la figure ci-dessous.
��⃗
𝐹𝐹𝑇𝑇1
��⃗
𝐹𝐹𝑇𝑇2
��⃗
𝐹𝐹𝑃𝑃
Situation 2 : Un homme pousse une caisse sur une route horizontale à vitesse
constante. Les forces agissant sur la caisse sont représentées sur la figure ci-dessous.
��⃗
𝐹𝐹𝑆𝑆
��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚
��⃗
𝐹𝐹𝑓𝑓
��⃗
𝐹𝐹𝑃𝑃
Situation 3 : Un homme tire une luge, en accélérant. Les forces agissant sur la luge
sont représentées sur la figure ci-dessous.
��⃗
𝐹𝐹𝑇𝑇
��⃗
𝐹𝐹𝑆𝑆
��⃗
𝐹𝐹𝑓𝑓
��⃗
𝐹𝐹𝑃𝑃
30
Situation 4 : Une caisse glisse en ralentissant sur une pente. Les forces agissant sur
la caisse sont représentées sur la figure ci-dessous.
��⃗
𝐹𝐹𝑆𝑆
��⃗
𝐹𝐹𝑓𝑓
��⃗
𝐹𝐹𝑃𝑃
Compléter les phrases suivantes :

Si un corps est au repos ou en mouvement rectiligne uniforme (MRU), alors la force
résultante est ................................................................................................................
Si un corps est accéléré ou freine, alors la force résultante .........................................
......................................................................................................................................
Les constatations faites dans les situations précédentes peuvent être généralisées en
énonçant les 2 premiers principes de Newton.
1er principe de Newton, principe d’inertie :
��⃗
Si la force résultante 𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 sur un corps est un vecteur nul, alors tout corps à l’équilibre
(repos ou en MRU) reste à l’équilibre.

Autrement dit, pour qu’un corps soit à l’équilibre, il faut que :
��⃗
𝐹𝐹 ��⃗ ��⃗ ��⃗ �⃗
𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = 𝐹𝐹1 + 𝐹𝐹2 + 𝐹𝐹3 + … = 0
2ème principe de Newton :

��⃗
Si la force résultante 𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 sur un corps de masse m n'est pas un vecteur nul, alors le
��⃗
corps subit une accélération 𝑎𝑎⃗ de même direction et de même sens que la force 𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 :
��⃗
𝐹𝐹𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 = 𝑚𝑚 ∙ 𝑎𝑎⃗
3.5.3. 3ÈME PRINCIPE DE NEWTON (ACTION ET RÉACTION)
Si un corps A exerce une force 𝐹𝐹⃗ sur un corps B, alors le corps B exerce une force ��⃗
𝐹𝐹′
d’intensité égale mais opposée sur le corps A. Ainsi :
��⃗ = − 𝐹𝐹⃗
𝐹𝐹′
Remarque :
Ces deux forces agissant toujours sur deux corps différents, il est faux de les
additionner.
31
Exemples :
• La Terre crée une force d’attraction 𝐹𝐹⃗ sur la Lune. Alors la Lune crée une force
d’attraction ��⃗
𝐹𝐹′ sur la Terre de même intensité mais de sens opposé. Ainsi la Terre
et la Lune s’attirent mutuellement avec la même force.
• Une fusée au décollage éjecte du gaz avec une force 𝐹𝐹⃗ . Alors le gaz exerce une
force de propulsion ��⃗

𝐹𝐹′ sur la fusée. Ainsi la fusée peut décoller.
3.6. Exercices
1. Représenter, en leur point d'application, toutes les forces qui agissent sur la voiture.
Indiquer quel corps crée chacune des forces et s’il s’agit de force de contact ou de
force à distance.
a. La voiture est arrêtée sur une b. La voiture freine sur une route
route horizontale. horizontale.
c. La voiture est arrêtée sur une

d. La voiture roule à la montée
route en pente.
(vitesse constante).
32
2. Esquisser les situations suivantes et représenter toutes les forces, en leur point
d'application, qui s'exercent sur l'objet noté en gras. Indiquer quel corps crée
chacune des forces et s’il s’agit de force de contact ou de force à distance.
a. Un homme pousse une caisse à la montée.
b. Un bloc est posé sur le sol.
c. Une charge positive se trouve à 2 cm d'une autre charge positive.
d. Une montgolfière rattachée au sol, par un câble.
e. Une lampe est suspendue par deux ressorts.
f. Un bateau à moteur avance en ligne droite.
g. La Lune tourne autour de la Terre.
h. Le pôle Nord d’un aimant fait face au pôle Sud d’un 2ème aimant.
i. Un skieur descend une piste.
3. Prouver, par calcul, que l'accélération de pesanteur sur la Lune vaut 1,62 m/s2.
4. Calculer le poids d'une personne de 60 kg sur la Terre, sur la Lune et sur Mars.
(Rép. : 589 N ; 97,2 N ; 223 N)
5. Un bloc de pierre est posé sur la surface de Mars.
a. Quelle est l'accélération de pesanteur de Mars ?
b. Calculer la force exercée par Mars sur un bloc de pierre de 2 t.
(Rép. : 3,72 m/s2 ; 7440 N)
6. Répondre par Vrai ou Faux aux affirmations suivantes. Corriger toutes les
propositions fausses, par l’affirmative, de manière à les rendre correctes.
a. Une voiture roulant à 60 km/h sur un circuit circulaire est à l’équilibre.
b. Sachant que gLune = 1,62 m/s2, on constate que la masse d’un astronaute est
environ six fois plus petite sur la Lune que sur Terre.
c. Une voiture à l'arrêt ne subit aucune force.
d. Le Soleil et la Terre s’attirent mutuellement. La force de gravitation sur la Terre

est plus grande que sur le Soleil.
33
7. Sur terre la masse d’une sonde d’exploration vaut 4200 g. La sonde est envoyée
sur l’exoplanète ECGX. L’accélération de pesanteur vaut 15,8 m/s2 sur ECGX.
Déterminer la masse et le poids de la sonde sur ECGX. (Rép. : 4,20 kg ; 66,4 N)
8. Une balle de ping-pong, une balle en bois et une en acier (80g) sont posées côte
à côte au milieu d’une table. Vous soufflez simultanément sur les trois balles en
exerçant une force de 0,5 N sur chaque balle. La balle de ping-pong arrive le plus
rapidement au bord de la table et la balle d’acier arrive en dernier.
a. Citer le principe de Newton illustré par l’expérience ? Enoncer-le en une phrase.
b. Que valent la masse et le poids de la balle en acier sur la Lune ?

(Rép. : 8.00·10−2 kg ; 0,130 N)
9. La Terre et la Lune s’attirent mutuellement.
a. Représenter 2 forces : la force qui attire la Terre à la

Lune et la force qui attire la Lune à la Terre.
b. Que dire de l’intensité de ces 2 forces ? Expliquer votre réponse à l’aide d’un
des principes de Newton. De quel principe s’agit-il ?
c. Pourquoi est-ce la Lune qui tourne autour de la Terre et subit donc la plus grande
accélération ? Expliquer votre réponse à l’aide d’un des principes de Newton. De
quel principe d’agit-il ?
10. Une voiture de 1200 kg roule à vitesse constante sur une route horizontale. La
force de frottement entre les roues et le sol vaut 2500 N. Calculer les intensités
manquantes. (Rép. : 1,18∙104 N ; 2500 N)
11. Une montgolfière de masse 2500 kg est maintenue proche du sol à l'aide d'un câble
vertical dont la tension vaut 7230 N. Calculer les intensités manquantes.
(Rép. : 2,45·104 N ; 3,18·104 N)
12. Un garçon de 56 kg tire un bateau pneumatique de 10 kg derrière lui dans l’eau à

vitesse constante. Il exerce une force de 70 newtons sur la corde qui est parallèle
à la surface de l’eau.
a. Que dire de la résultante des forces subies par le bateau ? Justifier la réponse
en utilisant le principe de Newton qui s’applique ici.
b. Déterminer les intensités manquantes. (Rép. : 98,1 N ; 70 N)
34
ECGF Physique 1ère année Travail d’une force
4. Travail d’une force

4.1. Travail d’une force sur un déplacement rectiligne
4.1.1. DÉCOMPOSITION DE FORCE

Exemple :
Un homme tire une valise avec la force musculaire ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚 .
��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚
Décomposer ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚 sur un axe parallèle au déplacement et sur un axe perpendiculaire au
déplacement. On notera ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚∥ la composante parallèle au déplacement et ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚⊥ la
composante perpendiculaire au déplacement.
Il résulte de cette décomposition ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚 = ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚∥ + ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚⊥
Quels sont les deux effets sur la valise ?
• ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚∥ :
• ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚⊥ :
35
4.1.2. TRAVAIL D’UNE FORCE PARALLÈLE AU DÉPLACEMENT

Exemple :
uur
Analysons le travail d’un ouvrier qui tire une charrette avec une force musculaire Fm
parallèle au sol.
��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚
• Le travail réalisé par l’ouvrier est-il plus grand si le chariot est plein ou vide ?
Pourquoi ?
• Le travail réalisé par l’ouvrier est-il plus grand s’il tire le chariot sur 10 mètres ou
sur 100 mètres ?
Le travail de l’ouvrier dépend donc uniquement de la ..................................................

..................................................... et de la ..................................................................
..................................................................
Le travail d’une force 𝐹𝐹⃗ parallèle au déplacement sur une distance 𝑑𝑑, noté 𝑊𝑊𝐹𝐹 , est ainsi
défini par :
𝑊𝑊𝐹𝐹 = 𝐹𝐹 ∙ 𝑑𝑑
où : 𝐹𝐹 est la force en [N] ;
𝑑𝑑 est le déplacement en [m];
L’unité SI du travail est le Newton fois mètre appelé Joule [J].
Remarque :
Le choix de la lettre W et non pas T pour le travail est justifié par la traduction du mot
« travail » en anglais : Work.
36
4.1.3. TRAVAIL D’UNE FORCE QUELCONQUE

La force musculaire que l’ouvrier exerce sur le chariot n’est pas nécessairement
parallèle au sol, comme le montre l’exemple suivant :
��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚
• ��⃗
Décomposer sur le schéma 𝐹𝐹𝑚𝑚 en deux composantes, une parallèle à la
��⃗
trajectoire 𝐹𝐹 ��⃗
𝑚𝑚∥ et une perpendiculaire𝐹𝐹𝑚𝑚⊥ .
• Laquelle de ces deux composantes permet à l’ouvrier de faire avancer le

chariot, et fournit donc le travail nécessaire ?
Le travail de l’ouvrier dépend donc uniquement de la ..................................................

..................................................... et de la ...................................................................
..................................................................
Le travail d’une force 𝐹𝐹⃗ quelconque sur une distance 𝑑𝑑, noté 𝑊𝑊𝐹𝐹 , est ainsi défini par :
𝑊𝑊𝐹𝐹 = 𝐹𝐹∥ ⋅ 𝑑𝑑
où 𝐹𝐹∥ est l’intensité de la composante parallèle à la trajectoire du corps en [N] ;
𝑑𝑑 est la déplacement en [m];
4.1.4. DÉTERMINATION DE 𝐹𝐹𝑚𝑚∥

Dans le schéma suivant, on représente une force 𝐹𝐹⃗ , sa décomposition 𝐹𝐹
��⃗∥ et l’angle α
entre ces deux forces :
𝐹𝐹⃗
α
��⃗
𝐹𝐹∥
Il s’agit d’un triangle rectangle. Il est possible de déterminer 𝐹𝐹∥ grâce à la fonction
cosinus :
37
Exemple :
Un ouvrier tire une charrette avec une force 𝐹𝐹𝑚𝑚 = 200 𝑁𝑁 orientée avec un angle
𝛼𝛼 = 20 ° au-dessus de l’horizontale sur une distance de 10 m.
a. Représenter la direction du déplacement, ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚 , 𝛼𝛼 et ��⃗
𝐹𝐹𝑚𝑚∥ dans un schéma, puis
calculer 𝐹𝐹𝑚𝑚∥ .
b. Calculer le travail de la force musculaire 𝑊𝑊𝐹𝐹𝑚𝑚 .
Le travail d’une force 𝐹𝐹⃗ quelconque sur une distance 𝑑𝑑 est donné par :
𝑊𝑊𝐹𝐹 = 𝐹𝐹∥ ⋅ 𝑑𝑑 = 𝐹𝐹 ⋅ 𝑑𝑑 ⋅ cos ( 𝛼𝛼),
avec α l’angle entre les vecteurs force et la trajectoire du corps.
4.1.5. EXEMPLES
Situation 1 : Une nageuse de 48 kg s'entraîne sur 1,8 km. Calculer le travail du poids.
38
Situation 2 : Mme Walker décide d'aller en montagne et prend la télécabine pour

monter à la station supérieure. La longueur du trajet vaut 1500 m, le câble exerce sur
la cabine (de masse 1400 kg), une force de traction de 12'000 N. Calculer le travail de
la force de traction et le travail du poids de la cabine au cours du trajet entre les deux
stations.
60°
Situation 3 : Un hors-bord exerce une force de traction de 750 N sur un skieur nautique.
Le frottement au niveau des skis vaut 170 N. Déterminer le travail de la force de traction
et le travail du frottement si le skieur est déplacé sur 230 m.
39
4.2. Travail du poids

Situation 1 :
Un village A se trouve au pied d’une montagne. Pour atteindre le sommet B, situé à
une hauteur h = 600 m, et à une distance d = 1200 m du point A, il existe deux
chemins : une route droite, inclinée de 30° par rapport à l’horizontale et un chemin plat
menant du village A au point C, à partir duquel une échelle a été placée le long d’une
paroi rocheuse verticale
B
30°
A C
Paul et Olivier partent tous deux du village A pour rejoindre le sommet B. Paul
emprunte la route inclinée, alors qu’Olivier emprunte le chemin et l’échelle. Tous deux
ont une masse de 80 kg.
1) Calculer le travail de la force de pesanteur de Paul sur le trajet du village au
sommet.
2) Calculer le travail de la force de pesanteur d’Olivier sur le trajet du village au

sommet (aide : séparer le chemin en deux parties : le chemin AC et l’échelle CB,
puis sommer les deux travaux).
3) En comparant les résultats obtenus en 1 et en 2, que peut-on conclure ?
40
Situation 2 :
Maintenant que Paul et Olivier ont profité de la vue, ils redescendent du sommet au
village en empruntant chacun le même chemin qu’il a pris à l’aller.
B
30°
A C
1) Calculer le travail de la force de pesanteur de Paul sur le trajet du sommet au
village.
2) Calculer le travail de la force de pesanteur d’Olivier sur le trajet du sommet au

village.
3) En comparant les résultats obtenus en 1 et en 2, que peut-on conclure ?
41
Situation 3 :
Elodie part du point A pour rejoindre un point B qui se trouve 350 mètres plus haut,
par le sentier sinueux représenté dans le schéma suivant. Elodie a une masse de
55 kg. B
350 m
A
Calculer le travail de la force de pesanteur d’Elodie sur le trajet du point A au point B.
Conclusion :
Le travail de la force de pesanteur d’un corps de masse m, entre des points A et B
dont la différence de hauteur vaut h, est …………..…………. du chemin emprunté et
s’obtient avec la formule suivante :
• A la montée : 𝑊𝑊𝐹𝐹𝑃𝑃 =
• A la descente : 𝑊𝑊𝐹𝐹𝑃𝑃 =
• Au plat : 𝑊𝑊𝐹𝐹𝑃𝑃 =
42
4.3. Exercices
1. Quel travail une grue hissant une charge de 3000 N de 6 mètres fournit-elle ?
(Rép. : 1,8 · 104 J)
2. Un cheval exerce 3000 N pour tirer à vitesse constante un chariot sur un trajet
horizontal. Quel travail fournit-il, si la corde est inclinée de 25° avec le déplacement
de 1 km ? (Rép. : 2,72 · 106 J)
3. Calculer le travail du frottement d'un camion de masse 25 tonnes, s'il est arrêté sur
une route inclinée à 4° par rapport à l'horizontale. L'intensité du frottement vaut
5'400N.
4. Dans un immeuble, vous (59 kg) montez trois étages en ascenseur et redescendez
ces trois étages en prenant l’escalier. La hauteur d’un étage est de 3 m. Calculer
le travail de du poids au cours de ce déplacement. Justifier les réponses.
(Rép. : − 5,21 · 103 J ; 5,21 · 103 J)
5. Deux ouvriers tirent chacun de son côté sur une corde pour soulever une caisse
de 11,8 kg. Le premier exerce une force de 60 N sur la corde inclinée de 45° par
rapport à la verticale et l’autre une force de 85 N sur une corde inclinée de 30° par
rapport à la verticale. Calculer le travail des forces musculaires de chaque ouvrier
et le travail du poids de la caisse lorsqu'ils la soulèvent de 6 m
(Rép. : 255 J ; 442 J ; − 695 J)
6. Deux ouvriers tirent chacun sur une corde pour descendre verticalement de 300
cm une caisse de 20 kg. Le premier exerce une force de 86 N sur la corde inclinée
de 38° par rapport à la verticale et l’autre une force de 113 N sur une corde inclinée
de 62° par rapport à l’horizontale. Calculer le travail de toutes les forces qui
s’exercent sur la caisse. (Rép. : − 203 J ; − 299 J ; 589 J)
7. Un camion de 20 tonnes monte une route rectiligne de longueur 1,6 km et subit

une dénivellation de 100 m. La force motrice vaut 17'000 N, alors que la force de
frottement vaut 4750 N. Calculer le travail de chaque force au cours de la montée.
(Rép. : − 1,96·107 J ; 2,72·107 J ; − 7,60.106 J ; 0 J)
43
44
ECGF Physique 1ère année Puissance
5. Puissance
5.1. Exemple d’introduction
Un haltérophile soulève un haltère Un marchand soulève successivement

verticalement de 2,5 mètres en 40 sacs de pommes de terre
3 secondes. Sa force musculaire vaut verticalement de 1,5 m, en exerçant à
1200 N. chaque fois une force de 50 N. Il met
2 secondes à soulever chaque sac.
Faire un schéma des deux situations en indiquant les forces exercées sur l'haltère,
respectivement sur le sac de pommes de terre. Indiquer également le déplacement
de chaque objet.
Déterminer le travail fourni par l’haltérophile pour soulever l'haltère et par le

marchand pour soulever les sacs de pommes de terre.
Quel est le travail fourni en une seconde par chacun d’eux ?
Lequel des deux est le plus “puissant” ?
45
5.2. Définition
Lorsqu’un travail est fourni, il est important de tenir compte du temps pendant lequel il
est fourni. Afin de pourvoir comparer des machines et autres dispositifs fournissant du
travail, il faut se ramener au travail fait en une seconde.
La puissance P est le rapport entre le travail et le temps mis pour le faire :
𝑊𝑊𝐹𝐹
𝑃𝑃 = ,
𝑡𝑡
où : 𝑊𝑊𝐹𝐹 est le travail de la force en [J] ;

𝑡𝑡 est la durée du travail en [s].
L’unité SI de la puissance est le Joule par seconde, ce qui correspond à des Watt [W].
Parfois, il est utile de calculer la puissance à partir de la vitesse d’un corps. Dans ce
cas, la puissance peut se calculer par :
𝑃𝑃 = 𝐹𝐹 ∙ 𝑣𝑣 ∙ 𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐𝑐
où : 𝐹𝐹 est la force aidant le déplacement en [N] ;
𝑣𝑣 est la vitesse du corps en [m/s];
𝛼𝛼 est l’angle entre le vecteur force et le vecteur vitesse.
Remarque :
Lorsque la vitesse varie, et que le mouvement est uniformément accéléré, il faut utiliser
la vitesse moyenne pour les calculs :
𝑣𝑣𝑓𝑓 + 𝑣𝑣𝑖𝑖
𝑣𝑣 =
2
où : 𝑣𝑣𝑓𝑓 est la vitesse finale du corps en [m/s];
𝑣𝑣𝑖𝑖 est la vitesse initiale du corps en [m/s].
46
5.3. Exercices
1. Une voiture a une puissance de 81 kW. Quel travail le moteur effectue-t-il en 1h30 ?
(Rép. : 4,37 · 108 J)
2. Calculer la puissance d'une locomotive qui tire un train avec une force motrice de
30'000 N à 54 km/h. (Rép.: 4,5·105 W)
3. Une voiture descend une côte. Au sommet sa vitesse est de 36 km/h, au bas sa
vitesse vaut 72 km/h. La force motrice de la voiture vaut 1500 N. Calculer la
puissance développée par le moteur. (Rép.: 2,25·104 W)
4. Un vélo électrique monte une côte de 1500 m de long, à vitesse constante. Son
trajet dure 18 minutes et il développe une puissance de 66 W. Calculer l’intensité
de la force motrice exercée par le vélo pour monter la pente. (Rép.: 47,5 N)
5. Un cheval exerce une force de 3200 N pour tirer un chariot sur une route longue
de 1,5 km. Le trajet dure 15 minutes et la corde utilisée fait un angle de 15° avec
la route. La vitesse du chariot n’est pas constante.
a. Que vaut la puissance développée par le cheval ?
b. Quelle est la vitesse finale du cheval sachant qu’il est parti du repos ?
(Rép. : 5,16∙103 W ; 3,34 m/s)
47
48
ECGF Physique 1ère année Energie
6. Energie
6.1. Définition et unités
L'énergie est le travail que le corps possède en réserve entrainant un mouvement ou
générant un rayonnement (lumière, chaleur). Son existence n’est révélée que par sa
transformation.
Comme pour le travail d’une force, son unité SI est le Joule [J].
Dans le cadre de l’énergie électrique, on utilise une autre unité : le
kilowattheure [kWh] :
1 𝑘𝑘𝑘𝑘ℎ = 1 𝑘𝑘𝑘𝑘 ∙ 1ℎ = 1000 𝑊𝑊 ∙ 3600 𝑠𝑠 = 3,6 ∙ 106 𝑊𝑊 ∙ 𝑠𝑠 = 3,6 ∙ 106 𝐽𝐽
6.2. Principales énergies en mécanique
6.2.1. ENERGIE CINÉTIQUE

Le corps possède de l’énergie cinétique en raison de mouvement du corps.
L’énergie cinétique 𝐸𝐸𝑐𝑐 d’un corps de masse 𝑚𝑚 correspond au travail nécessaire pour
le faire passer du repos à une vitesse 𝑣𝑣.
1
𝐸𝐸𝑐𝑐 = ∙ 𝑚𝑚 ∙ 𝑣𝑣 2
2
où : 𝑚𝑚 est la masse du corps en [kg] ;
𝑣𝑣 est la vitesse du corps en [m/s].
Remarque :
Contrairement au travail qui se calcule le long d’une trajectoire, l’énergie peut se
calculer et peut varier en chaque point de la trajectoire.
Exemple :
Un chat de 4 kg posé sur une branche d’un arbre haute de 2 m tombe et arrive au sol
avec une vitesse de 6,3 m/s. Calculer l’énergie cinétique du chat lorsqu’il est posé sur
la branche et lorsqu’il arrive au sol.
49
6.2.2. ENERGIE POTENTIELLE DE PESANTEUR

Un corps de masse 𝑚𝑚 possède une énergie potentielle de pesanteur 𝐸𝐸𝑝𝑝 en raison de
sa position surélevée ℎ par rapport au « sol ».
𝐸𝐸𝑝𝑝 = 𝑚𝑚 ∙ 𝑔𝑔 ∙ ℎ
où : 𝑚𝑚 est la masse du corps en [kg] ;
𝑔𝑔 = 9,81 𝑚𝑚/𝑠𝑠 2 est l’accélération de pesanteur ;
ℎ est la hauteur par rapport au sol en [m].
Le « sol » est le niveau de référence où l'énergie potentielle de pesanteur est nulle.
Par convention, on choisira le sol comme étant le point le plus bas de la trajectoire.
Exemple :
Reprenons l’exemple ci-dessus. Calculer l’énergie potentielle de pesanteur du chat
lorsqu’il est posé sur la branche et lorsqu’il arrive au sol.
6.2.3. ENERGIE MÉCANIQUE

L'énergie potentielle de pesanteur 𝐸𝐸𝑝𝑝 et l'énergie cinétique 𝐸𝐸𝑐𝑐 du corps constituent
ensemble l'énergie mécanique du corps :
𝐸𝐸𝑚𝑚 = 𝐸𝐸𝑐𝑐 + 𝐸𝐸𝑝𝑝
6.3. Formes et transformation d’énergie

Dans la nature, il existe une multitude d’énergies différentes. En voici quelques
exemples :
• L’énergie calorifique ou chaleur est liée à la température du corps, c’est-à-
dire aux mouvements des particules qui le constituent.
• L’énergie électrique est l’énergie associée aux déplacements des électrons.
• L’énergie chimique est liée à la structure chimique de la matière.
• L’énergie nucléaire est l’énergie responsable de la cohésion du noyau atomique
et de l’atome. Elle se manifeste, par exemple, lors de désintégrations
radioactives.
50
• L’énergie rayonnante est liée à l’émission de photons, de lumière visible par

exemple.
• L’énergie mécanique est l’énergie due aux mouvements, à la position ainsi qu’à
la forme d’un corps.
L’énergie se manifeste lorsqu’elle se transforme. On parle alors de système qui est
l’ensemble de corps impliqués dans la transformation d'énergie.
Exemples :
• Une ampoule consomme de l’énergie électrique et la transforme en énergie
rayonnante et en chaleur.
• Une pile contient de l’énergie chimique qui est transformée en énergie électrique
et chaleur.
• Le chat des exemples précédents voit son énergie potentielle de pesanteur
transformée en énergie cinétique.
6.4. Conservation de l’énergie

Le principe de conservation de l’énergie nous dit que :
« L'énergie ne peut ni apparaître du néant, ni disparaître, elle se transforme d'une
forme en une autre. »
Nous allons appliquer ce principe sur l’énergie mécanique. Il faut toutefois distinguer
deux cas possibles : le système isolé et le système non-isolé.
6.4.1. SYSTÈME ISOLÉ

Un système est isolé si le système ne perd ni ne gagne de l'énergie, c'est-à-dire s’il
n'y a pas d'échange d'énergie entre le système et l'extérieur du système.
Un système isolé est toujours une idéalisation de la réalité.
Par exemple, un thermos est conçu pour limiter les échanges de chaleur entre le
contenu et l’air ambiant.
En mécanique, il est plus simple d’identifier si le système est isolé si l’on regarde les
forces qu’il subit.
Un système est isolé s’il ne subit que des forces conservatives.
Une force est conservative, si son travail ne dépend pas du chemin suivi entre le point
de départ et le point d'arrivée.
Pratiquement, la force de pesanteur ou poids est une force conservative car son travail
de dépend pas de la distance parcourue mais uniquement de la dénivellation.
51
Dans le cas d’un système isolé, en mécanique, le principe de conservation s’écrit :

𝐸𝐸𝑚𝑚1 = 𝐸𝐸𝑚𝑚2
où : 𝐸𝐸𝑚𝑚1 et 𝐸𝐸𝑚𝑚2 sont les énergies mécaniques du système en deux positions différentes
de sa trajectoire en [J].
6.4.2. SYSTÈME NON ISOLÉ

Un système est non isolé, s’il perd ou gagne de l'énergie au cours des
transformations, c'est-à-dire s’il y a un échange d'énergie entre le système et l'extérieur
au système.
A nouveau, en mécanique, il est plus simple d’identifier si le système est isolé si l’on
regarde les forces qu’il subit.
Un système est non-isolé s’il subit au moins une force non-conservative.
Les forces non conservatives sont des forces dont le travail dépend du chemin suivi.
Le frottement, la tension, la force motrice ou la force musculaire sont non conservatives
puisque leur travail dépend de la distance parcourue.
En général, si un système perd de l'énergie, il subit des forces non conservatives qui
font un travail non nul. La transformation d’énergie d’une forme en une autre se fait
avec pertes.
D’où le principe de conservation de l’énergie pour un système non isolé :
𝐸𝐸𝑚𝑚2 − 𝐸𝐸𝑚𝑚1 = 𝑊𝑊𝐹𝐹1𝑛𝑛𝑛𝑛 + 𝑊𝑊𝐹𝐹2𝑛𝑛𝑛𝑛 + ⋯
où : 𝐸𝐸𝑚𝑚1 et 𝐸𝐸𝑚𝑚2 sont les énergies mécaniques du système en deux positions différentes
de sa trajectoire en [J], la position 1 précédant la position 2.
𝑊𝑊𝐹𝐹1𝑛𝑛𝑛𝑛 , 𝑊𝑊𝐹𝐹2𝑛𝑛𝑛𝑛 , …sont les travaux des forces non-conservatives subies par le
système en [J].
6.5. Energie électrique et puissance

L’énergie consommée par une récepteur électrique (par exemple une ampoule) ou
l’énergie fournie par une générateur (par exemple une pile) dépendent de la puissance
et du temps de fonctionnement. Ainsi, on a la relation suivante entre énergie,
puissance et temps :
𝐸𝐸 = 𝑃𝑃 ∙ 𝑡𝑡
où : 𝐸𝐸 est l’énergie en [J] ;
𝑃𝑃 est la puissance en [W] ;
𝑡𝑡 est le temps en [s].
52
6.6. Exercices
1. Une voiture de 1,2 t traverse un pont de hauteur 32 m à une vitesse de 55 km/h.

Déterminer l'énergie mécanique de la voiture par rapport au pied du pont.
(Rép. : 5,17·105 J)
2. Une mouette de 360 g vole au-dessus de la mer. Elle possède une énergie
cinétique de 18 J et une énergie mécanique de 300,5 J. A quelle vitesse (en km/h)
et à quelle altitude vole la mouette ? (Rép. : 36 km/h ; 80 m)
3. On laisse tomber une pièce de monnaie de 25 g d'une hauteur de 50 m. Que valent

les énergies cinétiques, potentielles de pesanteur et mécanique de la pièce de
monnaie au début de la chute (1), après une chute de 20 m, lorsque sa vitesse vaut
19,8 m/s (2) et avant de toucher le sol où sa vitesse vaut 31,3 m/s (3) ?
(Rép. : 12,3 J)
4. Au départ d’une course en montée, une camionnette de 1800 kg accélère et atteint

une vitesse de 96 km/h. Elle subit pendant ce temps une dénivellation de 21 m et
parcourt 286 m. Le moteur exerce une force de 3750 N et le frottement subi par la
camionnette vaut 209,8 N. Déterminer l’énergie mécanique de la camionnette au
début et à la fin de la course, ainsi que le travail des forces non conservatives.
Comment varie l’énergie mécanique ? Que dire du travail des forces non
conservatives ?
(Rép. : 0 J ; 1,01·106 J ; 1,07·106 J ; − 6·104 J)
5. Une balle de 500 g est lancée verticalement à 20 km/h en l'air. Quelle est la hauteur
maximale atteinte par la balle ? (Rép. : 1,57 m)
6. Une voiture de masse 1000 kg roule à 80 km/h sur une route horizontale. Le
conducteur doit soudain freiner devant un obstacle. Le force de freinage que subit
la voiture vaut 9000 N. Calculer l'énergie mécanique de la voiture avant le freinage
et à l'arrêt, ainsi que la distance de freinage de la voiture.
(Rép. : 2,47·105 J ; 27,4 m)
7. Un plongeur de 75 kg saute d’une tour de 10 m dans l'eau (chute libre). Déterminer

sa vitesse lorsqu'il touche l'eau ? (Rép. : 14,0 m/s)
53
8. Un marteau-pilon laisse tomber un marteau de fer de 400 kg d’une hauteur de 8 m

sur l’extrémité d’un poteau qui doit être enfoncé dans le sol. Que vaut l’énergie
mécanique du marteau avant la chute ? Que valent la vitesse et l’énergie cinétique
du marteau juste avant de frapper le poteau ? (Rép. : 3,14·104 J ; 12,5 m/s)
9. Un skieur de masse 100 kg part du repos et se fait tracter par un ratrack sur une
piste longue de 2 km. Il atteint au sommet une vitesse de 10,8 km/h et a subi une
dénivellation de 600 m. La force de tension vaut 363 N et forme un angle de 30°
avec la direction de la pente. Déterminer l’énergie mécanique du skieur au début
et à la fin de son parcours, ainsi que l'intensité du frottement subi par le skieur.
(Rép. : 0 J ; 5,89·105 J ; 20 N)
10. Au départ d’une montée, une voiture de 1250 kg accélère et atteint au sommet une
vitesse de 96 km/h. Elle subit pendant ce temps une dénivellation de 19 m et
parcourt 154 m. Le moteur exerce une force de 5309 N et le frottement subi n’est
pas négligeable. Déterminer l’énergie mécanique de la voiture au bas et au sommet
de la pente, ainsi que l’intensité du frottement subi par la voiture.
(Rép. : 0 J ; 6,77·105 J ; 9,16·102 N)
11. Quelle énergie (en J et kWh) est gaspillée si une ampoule de 15 W est allumée
toute une nuit (10 heures) ? (Rép. : 5,4·105 J = 0,15 kWh)
12. Un four à micro-ondes a une puissance de 1200 W. Quelle énergie (en J et kWh)
consomme-t-il s’il fonctionne 10 minutes ? (Rép. : 7,2·105 J = 0,2 kWh)
13. Sur un congélateur est marqué 45 W. Déterminer l’énergie électrique consommée

par le réfrigérateur en une année (365 jours) et le montant de la facture d’électricité,
si 1 kWh coûte 23 centimes. (Rép. : 394 kWh ; 90,65 fr)
54
ECGF Physique 1ère année Lentilles
7. Lentilles
7.1. Définitions
Une lentille est un milieu transparent généralement en verre ou en Plexiglas, qui
réfracte les rayons lumineux.
Une lentille est convergente, si les rayons parallèles qui la traversent, se dirigent vers
un point. Elle est aussi appelée lentille à bords minces et est représentée par le
symbole :
Une lentille est divergente, si les rayons parallèles qui la traversent sortent de telle
manière qu’on a l’impression qu’ils proviennent d’un même point. Elle est aussi
appelée lentille à bords épais et on la représente par le symbole :
La face par laquelle les rayons incidents entrent dans la lentille n’a pas d’importance.
Le centre optique O est le centre de la lentille.
L’axe principal est la droite perpendiculaire à la lentille et passant par le centre optique.
Le foyer F d’une lentille convergente est un point vers lequel convergent des rayons
lumineux parallèles après le passage par la lentille. Le foyer F d’une lentille divergente
est un point duquel semblent provenir des rayons lumineux parallèles après le passage
par la lentille. Chaque lentille possède deux foyers F et F’, qui se trouvent à la même
distance du centre optique de part et d’autre de la lentille.
𝑂𝑂𝑂𝑂 = ��
La distance focale 𝑓𝑓 = �� 𝑂𝑂𝑂𝑂′ est la distance entre un foyer et le centre optique.
F’ O F F’ O F
7.2. Images
Il existe deux types d’images créées par une lentille :
L’image réelle se forme au point de rencontre des rayons lumineux. A l’endroit où elle
se crée, elle peut être perçue sur un écran.
L’image virtuelle se forme au point de rencontre hypothétique des rayons réfractés
par une lentille. Une telle image ne peut être reçue par un écran, mais peut être vue
en se plaçant sur le trajet des rayons réfractés.
55
7.3. Notations et formules

Pour trouver des relations permettant de calculer la grandeur de l'image et sa position
par rapport à la lentille, il faut définir certaines grandeurs.
𝑝𝑝 : la distance entre l'objet et la lentille (= position de l'objet)
𝑝𝑝′ : la distance entre l'image et la lentille (= position de l'image)
𝑔𝑔 : la hauteur de l'objet (= grandeur de l'objet)
𝑔𝑔′ : la hauteur de l'image (= grandeur de l'image)
𝑓𝑓 : la distance entre le foyer F et le centre optique (= distance focale)
Afin de différencier une lentille convergente d'une lentille divergente, une image réelle
d'une image virtuelle, il faut donner un signe aux différentes grandeurs définies ci-
dessus.
La distance focale caractérise la lentille :
• 𝑓𝑓 est positive pour une lentille convergente ;
• 𝑓𝑓 est négative pour une lentille divergente.
𝑝𝑝 et 𝑔𝑔 caractérisent l’objet et sont toujours positifs.
𝑝𝑝′ et 𝑔𝑔′’ caractérisent l’image :
• 𝑝𝑝′ et 𝑔𝑔′ sont positives pour une image réelle ;
• 𝑝𝑝′ et 𝑔𝑔′ sont négatives pour une image virtuelle.
Remarques :
Une lentille convergente donne une image réelle si 𝑝𝑝 > 𝑓𝑓.
Une lentille convergente donne une image virtuelle si 𝑝𝑝 < 𝑓𝑓.
Une lentille divergente donne toujours une image virtuelle.
Voici les relations entre les différentes grandeurs définies ci-dessus :

1 1 1
Formule paramétrique des lentilles 𝑝𝑝
+ 𝑝𝑝′ = 𝑓𝑓
𝑝𝑝′ 𝑔𝑔′
Formule du grandissement 𝛾𝛾 𝛾𝛾 = 𝑝𝑝
= 𝑔𝑔
56
7.4. Exercices
1. Un objet est situé à 45 cm d'une lentille à bords épais de distance focale 30 cm. A
quelle distance se forme l'image ? Quelle est sa nature ?
(Rép. image virtuelle, p’ = − 18 cm)
2. A quelle distance d'une lentille convergente de distance focale 15 cm se trouve

l'image d'une flèche lumineuse de 18 cm de hauteur, placée perpendiculairement
à l'axe principal à une distance de 60 cm de la lentille ? Quel est le grandissement ?
Calculer la hauteur de l'image et donner sa nature.
(Rép. p' = 20 cm, γ = 1/3, g' = 6 cm)
3. Un objet de 10 cm de hauteur est placé à 40 cm d'une lentille à bords minces, de

distance focale 30 cm. Calculer la position et la grandeur de l'image.
(Rép. p' = 120 cm, g' = 30 cm)
4. Un objet se trouve à 10 cm d'une lentille divergente de distance focale 20 cm. Où

se forme l'image ? De quelle nature est-elle ? Quel est le grandissement ?
(Rép. p' = − 6,66 cm, γ = − 2/3)
5. Une lentille convergente, placée à 90 cm d'un objet donne de celui-ci une image
réelle réduite à 72 cm de la lentille. Calculer la hauteur de l'image et la distance
focale de la lentille. L'objet mesure 30 cm. (Rép. g' = 24 cm, f = 40 cm)
6. Un objet se trouve à 30 cm d'une lentille divergente de distance focale inconnue.

Son image se forme à 12 cm. Quelle est la distance focale de la lentille ? Quelle
est la hauteur de l'image, si l'objet mesure 30 cm ? (Rép. f = − 20 cm, g' = − 12 cm)
7. Une bougie se trouve à 20 cm d'une lentille à bord mince de distance focale 40 cm.
Où se forme l'image ? De quelle nature est-elle ? Quelle est la hauteur de la bougie
si son image fait 34 cm de hauteur ? (Rép. p' = − 40 cm, g = 17 cm)
8. Un objet se trouve à 30 cm d'une lentille divergente de distance focale 20 cm.

Quelle est la position de l'image ? Quelle est sa nature ? Que vaut le
grandissement ? (Rép. p' = − 12 cm; γ = − 0,4)
57

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ECGF 1ère année

1.1. Grandeurs physiques de base et unités du système international (SI) .......... 5

1.2. Grandeurs physiques composées et autres unités ........................................ 5

1.3. Notations scientifiques et chiffres significatifs................................................ 6

2.1. Trajectoire et variation de vitesse .................................................................. 7

2.2. Vitesse et mouvement rectiligne uniforme ..................................................... 9

2.3. Accélération et mouvement rectiligne uniformément accéléré .................... 12

2.4. Analyse de graphiques ................................................................................ 15

2.5. Exercices ..................................................................................................... 16

3.1. Définition et effets ........................................................................................ 21

3.2. Caractéristiques d’une force et types de forces ........................................... 22

3.3. Forces particulières ..................................................................................... 22

3.4. Force de gravitation universelle et force de pesanteur (poids) .................... 28

3.5. Force résultante et principes de Newton ..................................................... 29

3.6. Exercices ..................................................................................................... 32

4. Travail d’une force ............................................................................................. 35

4.1. Travail d’une force sur un déplacement rectiligne ....................................... 35

4.2. Travail du poids ........................................................................................... 40

4.3. Exercices ..................................................................................................... 43

5.1. Exemple d’introduction ................................................................................ 45

5.2. Définition ..................................................................................................... 46

5.3. Exercices ..................................................................................................... 47

6.1. Définition et unités ....................................................................................... 49

6.2. Principales énergies en mécanique ............................................................. 49

6.3. Formes et transformation d’énergie ............................................................. 50

6.4. Conservation de l’énergie ............................................................................ 51

6.5. Exercices ..................................................................................................... 53

7.1. Définitions .................................................................................................... 55

7.3. Notations et formules................................................................................... 56

7.4. Exercices ..................................................................................................... 57

1. Grandeurs physiques et unités

1.1. Grandeurs physiques de base et unités du système international (SI)

1.2. Grandeurs physiques composées et autres unités

Pour ce faire, il est utile de connaître les préfixes usuels :

Facteurs Préfixes Symboles Facteurs Préfixes Symboles

10−12 pico p 101 da déca

10−9 nano n 102 h hecto

10−6 micro µ 103 k kilo

10−3 milli m 106 M Méga

10−2 centi c 109 G Giga

10−1 déci d 1012 T Téra

1.3. Notations scientifiques et chiffres significatifs

Dans les exercices, on ne prendra pas plus de 3 chiffres significatifs.

2.1. Trajectoire et variation de vitesse

2.2. Vitesse et mouvement rectiligne uniforme

𝑘𝑘𝑘𝑘 36 𝑘𝑘𝑘𝑘 36′ 000 𝑚𝑚

2.2.2. MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORME (MRU)

Tableau des valeurs :

Il s’agit maintenant de trouver l’heure et la position de rencontre du tracteur et de la

2.3. Accélération et mouvement rectiligne uniformément accéléré

2.3.2. MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORMÉMENT ACCÉLÉRÉ (MRUA)

Ecrire l’équation horaire de la vitesse de cette situation et compléter le tableau suivant :

Représenter graphiquement la vitesse en fonction du temps.

• Lorsqu’un corps se déplace en MRUA, la représentation de la vitesse en fonction

Ecrire l’équation horaire de la distance de cette situation et compléter le tableau

Représenter graphiquement la distance en fonction du temps.

• Lorsqu’un corps se déplace en MRUA, la représentation de la distance en fonction

2.4. Analyse de graphiques

2 Mouvement Variation de vitesse

Distance en fonction du temps

Mouvement Variation de vitesse

Mouvement Variation de vitesse

2 Mouvement Variation de vitesse

Les forces ��⃗

toutes les forces ensemble. La résultante ��⃗

force de propulsion ��⃗