LE COURANT ÉLECTRIQUE

QU’EST QU’UN CONDUCTEUR ? UN ISOLANT ? EXEMPLES

Q U ’ E S T C E Q U E L’ É L E C T R I C I T É ? L E C O U R A N T É L E C T R I Q U E
?

L’ É L E C T R I C I T É S TAT I Q U E , Q U ’ E S T- C E ?

Q U E L R A P P O RT E N T R E É L E C T R I C I T É E T É L E C T RO N S ?

E X P L I Q U E Z P O U R Q U O I U N O I S E AU P E U T S E P O S E R S U R U N E
L I G N E À H AU T E T E N S I O N S A N S S ' É L E C T RO C U T E R . ( C R P E
2008)

QU’EST CE QUE LA TENSION DU COURANT ÉLECTRIQUE ?

L’ I N T E N S I T É D U C O U R A N T É L E C T R I Q U E ?

Q U E S I G N I F I E N T L E S I N D I C AT I O N S Q U I F I G U R E N T S U R L E
C U L OT D ’ U N E L A M P E ? 1 2 V, 3 5 0 m A PA R E X E M P L E
 COMMENT ALLUMER DEUX LAMPES
GRÂCE À UNE SEULE PILE ?

LES LAMPES DE PHARE D’UNE VOITURE

S O N T- E L L E S B R A N C H É E S E N S É R I E O U E N D É R I VAT I O N ?
JUSTIFIER

FA I T E S L E S C H É M A D ’ U N C I R C U I T S É R I E C O M P R E N A N T
UNE PILE, 2 LAMPES, 1 INTERRUPTEUR DANS LEQUEL ON
P L A C E U N C O U RT- C I R C U I T E M P Ê C H A N T U N E D E S 2
AMPOULES DE FONCTIONNER.
(CRPE 2007)

E X P L I Q U E Z C E Q U ’ E S T U N C O U RT- C I R C U I T E N
ÉLECTRICITÉ. QUELLES EN SONT LES CONSÉQUENCES
D A N S U N M O N TA G E A L I M E N T É PA R U N E P I L E ? Q U E L L E S
E N S O N T L E S C O N S É Q U E N C E S D A N S U N E I N S TA L L AT I O N
A L I M E N T É E PA R L E S E C T E U R E D F ? ( C R P E 2 0 0 9 )
 L E S C I N Q M O N TA G E S S O N T T O U S A L I M E N T É S
PA R U N G É N É R AT E U R D E M Ê M E T E N S I O N .
L E S 11 L A M P E S S O N T I D E N T I Q U E S .
D A N S L E C A S D U M O N TA G E A , L A L A M P E B R I L L E N O R M A L E M E N T.
P R É C I S E Z P O U R L E S L A M P E S D E C H A C U N D E S A U T R E S M O N TA G E S
S I E L L E S B R I L L E N T N O R M A L E M E N T,
FA I B L E M E N T O U PA S D U T O U T. J U S T I F I E Z ( C R P E 2 0 0 7 )
 I) QU’EST-CE QUE LE
COURANT ÉLECTRIQUE ?
 Diverses « électricités »
ELECTRICITÉ =
Energie électrique (= énergie cinétique des charges)

« ELECTRICITÉ » dans le langage courant : courant électrique

= Circulation ordonnée de charges électriques

« ELECTRICITÉ STATIQUE »
Surplus d’électrons dû un « arrachement »
par frottement
Analogie avec le circuit d’eau
- +

Moteur

Centrale
électrique
 Sens du courant électrique

Par convention, le courant électrique

va de la borne positive vers la borne négative - +
à l’extérieur du générateur
 Divers courants

Courant continu
« le sens du courant est toujours le même»

Courant alternatif
« le sens du courant change régulièrement »

50 Hertz
= 100 changements de sens par seconde
II) RÉCEPTEURS ET GÉNÉRATEURS

RECEPTEURS GENERATEURS
Lampes Centrales électriques
Moteurs Piles
Buzzers Batteries
Appareils électriques Panneaux photovoltaïques
… Alternateur
…
 Filament :
Tungstène
2500 °C

Argon

culot

plot
 Zn = Zn2+ + 2e-
MnO2 + e- + H2O = MnO2H + HO-

e-
Représentations à l’école

4
LE
Y C
C
E
M
A M
GR
O
PR
 SYMBOLES DE RÉCEPTEURS

• moteur M

• diode

• résistance

• ampoule
Représentations à l’école

4
CLE
CY
E
M
A M
GR
O
PR
 SYMBOLES DES
GÉNÉRATEURS

• pile

• générateur (en général)

G
III) CONDUCTEUR/RÉSISTANT/ISOLANT
Cette notion s’applique aux matériaux…
Pas aux objets
 -- Plastique

-- Carton/Bois

-- Eau robinet
conductance
Echelle de conductance

-- Charbon
r
Conducteu
 Les valeurs de conductance peuvent changer
avec la tension et l’intensité du courant

Résistance (inverse de la conductance)

IV) TENSION-INTENSITÉ
 Intensité
notée : I
mesurée en ampères (symbole : A) avec un ampèremètre Ampère (1775-1836)

Analogie : « débit du jet d’eau »

I
 Tension
notée : U
mesurée en volts (symbole : V) avec un voltmètre
Volta (1745-1827)

Analogie : « différence de hauteurs » qui augmente la « force/pression » du courant d’eau ;

pour le courant électrique, on parle de différence de potentiels.
 Exemples de tensions et intensités

Eclair d’orage :
•30 000 ampères environ
•100 millions de volts environ

EDF à la maison:
•32 ampères max (cela dépend de la demande)
•220 volts en moyenne
Pile:
• centaines de milliampères max (cela dépend de la demande)
•1,5 volts (ronde) - 4,5 volts (carrée)
28
Résistance = Tension ÷ 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é
en ohms, W

Puissance = Tension × 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é

en watts, W

Energie Electrique = Tension × 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é × 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑠

en joules, J
en watts.heure, W.h
V) L’EFFET JOULE
ENCORE PLUS SI :
-forte intensité
-matériau peu conducteur

ENERGIE ELECTRIQUE ENERGIE THERMIQUE

BILAN : moins d’énergie électrique et de l’énergie thermique dispersée dans l’environnement

 Conséquence de l’effet Joule sur le transport de l’électricité
• on utilise des fils très conducteurs : cuivre
• on met des transformateurs pour avoir l’intensité la plus petite possible

Un transformateur permet de modifier la tension et l’intensité du courant sans changer la puissance.

Puissance = Tension × 𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é
10 000 V

500 000 V

20 000 V

220V
 Utilisation de l’effet Joule pour le chauffage électrique

• on utilise des fils peu conducteurs : « résistances »

• on utilise une grande intensité (« c’est couteux sur la facture EDF»)
VI) ASSOCIATION DE
RECEPTEURS OU DE
GENERATEURS
 Récepteurs en série

« À la queue leu leu »

.
 Récepteurs en dérivation

Branches dérivées nœuds

.
Branche
principale
 Série
•Une lampe grille et tout s’éteint !
•Plus il y a de lampes, moins elles brillent.
La tension du générateur se divise entre
chacune. Plus il y a de lampes, plus l’intensité
est faible.
Dérivation
•Si une lampe grille, les autres continuent
à briller.
•Les lampes brillent de la même façon quel
que soit leur nombre.
La tension de chacune est égale à celle du
générateur. L’intensité est liée à la puissance de
chacune. L’intensité totale pour le générateur est
la somme des intensités. ATTENTION
.
•Il faut plus de fils
 « À la queue leu leu »

Générateurs en série
Générateurs en dérivation
 Série Dérivation
•Les tensions s’ajoutent •Les intensités s’ajoutent

- +

•L’intensité la plus petite est imposée es

•La tension la plus petite est imposée
pil
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•Un générateur grille et rien ne ut
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VII) SÉCURITÉ ÉLECTRIQUE

MORT POSSIBLE
 DANGERS

a) Passage par un être vivant

•Électrocution » Forte tension : + de 24 V
» Forte intensité : + de 80 mA

•Électrisation

•Brûlures

b) Echauffement des fils : 2 causes possibles :

-le court-circuit
•Incendie -la surintensité

•Brûlures
 Le court circuit
Définition :
Conducteur électrique qui relie les deux bornes d’un dipôle

Chemin court

Chemin facile

Si court-circuit sur récepteur : ce récepteur ne fonctionne pas

si court-circuit sur pile : usure ; échauffement ; aucun récepteur ne fonctionne
si court-circuit sur EDF : échauffement du fil… brûlures…. incendie…
 La surintensité

échauffement du fil…
 PROTECTIONS

a) Education n°1

b) Isolants électriques : gaines et coques plastiques…

c) Les fusibles

d) Disjoncteur différentiel

e) La prise de terre
Le fusible est un fil qui fond en cas d’échauffement.
C’est une forme d’ « interrupteur » définitif.
Il ne protège pas les humains car il n’est sensible qu’à de fortes intensités
(par exemple 10 A).

Le disjoncteur différentiel compare l’intensité d’entrée et l’intensité de sortie.

Interrompt le courant si il y a une différence (« fuite de courant »).
C’est une forme d’ « interrupteur » réarmable.
Il protège les humains car il est sensible à de faibles différences d’intensités (30 mA).
La prise de terre évacue vers la terre le Appareil
courant éventuellement présent
dans un objet métallique électriqu
e

Centrale
électrique