CE2 CÔTE D’IVOIRE – ÉCOLE NUMÉRIQUE

SCIENCES ET TECHNO

I – THEME 2 : LE CORPS HUMAIN ET A SON HYGIENE.

II - LECON 5: L’APPAREIL RESPIRATOIRE

III - SITUATION D’APPRENTISSAGE :

Lors d’une visite médicale des élèves de CE2 de l’EPP HELENE

HOBA, le médecin constate que nombreux d’entre eux toussent
sans arrêt et respirent difficilement. Après examen, il indique
qu’ils souffrent d’une bronchite aigüe et les poumons
encombrés par la poussière. Pour mieux comprendre le
diagnostic, les élèves décident d’identifier les différentes parties
de l’appareil respiratoire, de décrire le trajet de l’air et de
déterminer ses règles d’hygiène.
IV – CONTENU DE LA LEÇON :

1 - Les différentes parties de l’appareil respiratoire.

Les différentes parties de l’appareil respiratoire sont : le nez,
la bouche, la trachée artère, les bronchioles, les alvéoles
pulmonaires.
L’ensemble des organes traversés par l’air est appelé
l’appareil respiratoire.
Annoter le schéma de l’appareil respiratoire.

2 - Le trajet de l’air.
L’air rentre par le nez ou par la bouche. Il circule dans la
trachée artère, puis dans les deux bronches et une multitude
de bronchioles. Il arrive dans des petits sacs : les alvéoles
pulmonaires.
 - Identifier les deux mouvements respiratoires
(l’inspiration et l’expiration).
L’inspiration : c’est l’entrée de l’air dans les poumons.
L’expiration : c’est la sortie de l’air des poumons.

3 - Les règles d’hygiène de l’appareil respiratoire.

Les règles d’hygiène de l’appareil respiratoire sont :

- éviter de fumer.
- éviter de respirer la poussière et les mauvaises
odeurs.
- pratiquer régulièrement le sport.
- éviter de rester dans une salle mal aérée.

V-ACTIVITE D’APPLICATION :

Complète la phrase suivante avec les groupes de

mots suivants: appareil respiratoire et l’air

L’ensemble des organes traversés par………….. est appelé

l’……………………
VI-SITUATION D’EVALUATION :

Après une partie de football sur un terrain nu et poussièreux,

les élèves de CE2 de l’EPP Fraternité de l’IEP Adjamé 220
Logements se plaignent de problèmes respiratoires. Aide-les à
comprendre leur souci de santé .

a)Identifie la cause de leur mal.

b) Décris le trajet de la poussière dans leur appareil

respiratoire.

c)Indique l’organe qui reçoit va l’air respiré.

VII-EXERCICES :

∞Activité d’application 1
 Met une croix dans la case de la bonne
réponse:
La trachée artère est un organe de l’appareil respiratoire
L’ensemble des organes traversés par la nourriture est
l’appareil
respiratoire………………………………………………………………………………..
∞Activité d’application 2

Relie chaque groupe de mot à sa signification:

L’inspiration. . C’est la sortie de l’air dans les
poumons.
L’expiration. .C’est l’entrée de l’air dans les
poumons

∞Activité d’application 3

Ecris vrai ou faux dans chacune des propositions

Pour garder l’appareil respiratoire en bonne santé, il faut :

a) Pratiquer régulièrement le sport…

b) Laver l’appareil respiratoire……

∞SITUATION D’EVALUATION 1

Pendant la récréation, Alain attrape Paul par le cou et le serre

très fort. Paul se débat, mais il n’arrive plus à respirer.

De passage à côté d’eux, tu leur demandes d’arrêter ce jeu.

1) Nomme l’appareil concerné.

2) Décris le trajet de l’air dans cet appareil.

3) Explique pourquoi Paul n’arrive plus à respirer.

∞SITUATION D’EVALUATION 2
Les élèves de CE2 de l’EPP Williamsville A balaient toujours leur
salle de classe sans arroser. Au bout d’une semaine plusieurs
d’entre eux toussent et se plaignent de problème respiratoire.
Pour les aider :
1) Explique leur pourquoi ils ont ces problèmes respiratoires.
2) Dis comment faire pour garder son appareil respiratoire en
bonne santé.
CORRECTION :

V-ACTIVITE D’APPLICATION :

Complète la phrase suivante avec les mots : appareil

respiratoire et l’air
L’ensemble des organes traversés par l’air est appelé
l’appareil respiratoire.
VI-SITUATION D’EVALUATION :
Après une partie de football sur un terrain nu, les élèves de
CE2 de l’EPP Fraternité de l’IEP Adjamé 220 Logements se
plaignent de problèmes respiratoires. Aide-les à comprendre
leur souci de santé :

a)Le trajet de la poussière dans leur appareil respiratoire :

La poussière rentre par le nez ou par la bouche. Elle

circule dans la trachée artère, puis dans les deux
bronches et une multitude de bronchioles. Elle arrive
dans des petits sacs : les alvéoles pulmonaires.
b) L’air respiré va dans les poumons.

VII-EXERCICES :

∞Activité d’application 1
 Met une croix dans la bonne case :
La trachée artère est un organe de l’appareil respiratoire
×
L’ensemble des organes traversés par la nourriture est
l’appareil
respiratoire………………………………………………………………………………..
∞Activité d’application 2

Relie :
L’inspiration. . C’est la sortie de l’air dans les
poumons.
L’expiration. .C’est l’entrée de l’air dans les
poumons

∞Activité d’application 3

Mets vrai ou faux

Pour garder l’appareil respiratoire en bonne santé, il faut :

a)Pratiquer régulièrement le sport… vrai

b)Laver l’appareil respiratoire……
FAUX
∞SITUATION D’EVALUATION 1

Pendant la récréation, Alain attrape Paul par le cou et le serre

très fort. Paul se débat, mais il n’arrive plus à respirer.

De passage à côté d’eux, tu leur demandes d’arrêter ce jeu.

1) Paul n’arrive plus à respirer parce que l’air n’arrive pas

dans ses poumons.

2) L’appareil concerné est l’appareil respiratoire.

3) Le trajet de l’air dans cet appareil.

L’air rentre par le nez ou par la bouche. Il circule dans

la trachée artère, puis dans les deux bronches et une
multitude de bronchioles. Il arrive dans des petits
sacs : les alvéoles pulmonaires.
 ∞SITUATION D’EVALUATION 2

Les élèves de CE2 de l’EPP Williamsville-A balaient toujours leur

salle de classe sans arroser. Au bout d’une semaine plusieurs
d’entre eux toussent et se plaignent de problèmes respiratoires.
Pour les aider :
1) Ils ont ces problèmes respiratoires parce qu’ils ont
respiré la poussière.
2) Pour garder son appareil respiratoire en bonne santé il faut
respirer l’air sain et non pollué, pratiquer du sport, ne pas
fumer, …
VIII-DOCUMENTATION :

manuel élève pages 60 à 62.