NOM 

: ………………………………………….….
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PRÉNOM : …………………………………….….
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MAÎTRE DE CONFÉRENCE : ……...................
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L’ÉCONOMIE

GALOP D’ESSAI

14 NOVEMBRE 2019

A l’attention du correcteur:

A. Questions de développement ….……….. /15

B. Exercices ….…….………………….….……/15
C. Etude de cas .…….…………………….… /10

Total sur 40 : …….....…

NOTE SUR 20 : …………..

Ce document comporte 8 pages, page de garde comprise.

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L’EXAMEN EST NOTÉ SUR 40

1/8
Partie A : Questions de développement
(15 points)
Pour répondre aux questions suivantes, mobilisez les concepts rencontrés en classe
et dans vos lectures. N’hésitez pas à inclure du matériel que vous avez vu en dehors
des cours, si pertinent. Fournissez une argumentation structurée qui montre le travail
de réflexion que vous avez effectué afin d’arriver à votre prise de position.

Question 1. Qu’elle est l’importance des institutions dans la croissance écono-

mique ?
(4 points)

Question 2. Devrions-nous augmenter les taxes sur les produits alimentaires

malsains ? (4 points)

Question 3. Supposez que vous soyez engagé comme consultant pour aider une
entreprise à augmenter ses profits. Préconiseriez-vous une baisse générale des
salaires comme solution ? (4 points)

Question 4. Considérez les courbes d'indifférence suivantes, représentées par les

figures 1 et 2, qui indiquent les préférences pour deux biens quelconques B et C.
Ces courbes sont-elles en accord avec les principes que des courbes d'indifférence
devraient satisfaire ? Expliquez votre réponse. (3 points)

2/8
Partie B: Exercices (15 points)
Exercice 1. Calcul du PIB (6 points)

Kaféquistan est un pays avec deux secteurs productifs : la plantation et la collecte de

grains de café (G), et la préparation de boissons à base de café (B). Considérerez
les hypothèses suivantes :
 Le seul facteur de production variable est le travail.
 La production de grains (G) ne nécessite que de la main-d’œuvre, et tous les
autres facteurs de production sont supposés être gratuits.
 La production d’une unité de B nécessite deux unités de G. Tous les autres
facteurs de production sont supposés être gratuits.
 Supposez que les taxes nettes pour tous les producteurs et consommateurs
sont égales à zéro.
 Le prix est le même sur le marché intérieur et sur le marché extérieur : le prix
d’une unité de grains est PG= 3, tandis que le prix d’une unité de boisson est
PB = 8.
 La production domestique de grains et de boissons est QG = 300 et QB = 80,
respectivement.
 La demande finale pour chaque type de biens est données par le tableau
suivant, exprimée en nombre d’unités demandées :

Nombre d’unités de chaque bien utilisé pour

Consommatio Investisseme
n nt Dép. Gouv. Exports
Grains de café
(G) 80 55 0 35
Boissons (B) 90 0 10 20

a) Supposez que l’offre totale soit égale à la demande totale. Quelle était la
valeur monétaire des importations de G et B pendant cette période ?
Expliquez vos calculs.
(3 points)
b) Quelle est la valeur ajoutée de chacun des secteurs ? Expliquez vos calculs.
(3 points)

Exercice 2. Rente d’emploi (4,5 points)

Florent a un emploi pour lequel il gagne un salaire de 80 euros par heure, et il tra-
vaille 40 heures par semaine. Il éprouve une désutilité d'effort qu'il évalue à environ 5
euros de l'heure. Il sait que s'il perd son emploi, il y aura une période de chômage
prévue de 24 semaines, après laquelle il trouvera un emploi qui lui rapportera le
même salaire que son travail précédent.

3/8
Pendant la période de chômage, il subira un coût psychologique qu'il évalue à envi-
ron 8 euros de l'heure. Il sait qu'il existe un programme qui prévoit des indemnités de
chômage de 30 euros par heure pour une période de chômage pouvant aller jusqu'à
12 semaines.
a) Calculez la rente de son emploi actuel et expliquez le raisonnement qui sous-
tend vos calculs. (2 points)
b) Supposez maintenant qu'il existe une politique modifiant le programme actuel
d'allocations de chômage. Le nouveau programme couvrirait jusqu'à 30 % du
dernier salaire pendant une période maximale de 36 semaines. Quelle serait
la nouvelle valeur la rente d’emploi de Florent ? Expliquez vos calculs.
(2.5 points)

Exercice 3. Théorie des jeux (4,5

points)
Les entreprises A et B produisent un bien similaire qui est vendu sur le marché au
même prix pour les deux entreprises. Elles planifient leur stratégie pour l'année à ve-
nir et doivent toutes deux décider de la quantité à produire. Chaque entreprise peut
choisir entre deux niveaux de production : "Haut" (100 unités) ou "Bas" (60 unités).
La matrice représentant leurs revenus (quantités multipliées par le prix du marché)
est donnée comme suit :

    B  
Haut Bas
     

Haut (100 x P, 100 x P) (100 x P, 60 x P)

 
A

Bas (60 x P, 100 x P) (60 x P, 60 x P)

 
         
où P représente le prix du marché.
a) Supposons qu'ils soient toutes deux preneuses de prix et que le prix soit égal
à 100 dollars, quel que soit le niveau de production. Quels sont les équilibres
de Nash dans ce jeu ? Expliquez votre réponse. (1,5
points)

Considérez maintenant le cas où ces deux entreprises sont les seules sur le marché
et, par conséquent, leur choix de production (qA et qB, respectivement) aura un effet
sur le prix du marché, qui sera déterminé comme suit :
P=250−(q A + q B)

4/8
La matrice des gains ci-dessous représente les revenus des deux entreprises dans
le cadre du nouveau scénario et en raison de leur interaction :

    B  
Haut Bas
     

Haut (m, n) (q, r)

 
A

Bas (s, t) (v, w)

 
         

b) Quelles sont les valeurs de chaque élément (m, n, ... , w) dans la matrice ?
Quels sont les nouveaux équilibres de Nash dans cette configuration ?
(1,5 points)
c) Les équilibres de Nash que vous avez obtenus sont-ils efficaces au sens de
Pareto ? Expliquez votre réponse. (1,5 points)

5/8
Part C : Etude de cas (10 points)
COVID-19 : mécanismes du marché et interactions sociales

La pandémie COVID-19 a eu un impact profond sur les marchés des biens et des
services dans le monde entier.

1. Considérez les deux figures ci-dessous. Décrivez les données présentées en

mobilisant les concepts de corrélation et de causalité. Que peut-on dire de
l’impact de la pandémie COVID-19 sur la demande de gel désinfectant ? Ces
graphiques permettent-ils de conclure qu’il s’agit d’un choc du côté de l’offre ou
de la demande ? (3
points)

11/03 : L’OMS déclare

Recherches gel désinfectant une pandémie globale
Figure 1 – Tendances nationales de recherche
désinfectant de shopping en ligne et
évolution de la pandémie COVID-19,
Recherches papier toilette États-Unis
Note : Les données de recherche de Google Shopping Trends
16/03 : Les derniers indexent
états les volumes
déclarent l’état d’urgence
relatifs de recherche de shopping sur une échelle de 0 à 100. Des valeurs plus
élevées pour une requête de recherche reflètent(OK, desIA, PA, WV)
recherches de catégories
d'achats plus élevées pour un produit. Le terme de recherche obtient une valeur de
100 le jour où il est le plus populaire de la série. 10/04 : L’Alaska introduit de
nouvelles réglementations
contre les prix abusifs

29/02 : L’état de
Washington est le
premier à déclarer
l’état d’urgence

01/02/2020 01/03/2020 01/04/2020 01/05/2020

6/8
 29 février
« masques N95 »

« gel désinfectant »

5 mars

Vendeurs tiers

Vendu directement
par Amazon

Janvier Février Mars Janvier Février Mars

Figure 1 – Prix quotidiens moyens du 1er janvier au 7 mars pour certains des
produits les plus populaires qui sont retournés dans les recherches par mots-
clés sur Amazon.com. Ventes par des tiers en jaune, ventes par Amazon en gris.

2. Pendant la pandémie COVID-19, les gouvernements ont essayé d'aider les

consommateurs en appliquant ou en adoptant des réglementations sur les prix.
Le gouverneur de Californie, Gavin Newsom, a déclaré : « Tous les
consommateurs (pourront) acheter ce dont ils ont besoin, à un prix équitable ».
Pourtant, les économistes avertissent régulièrement que ce type de
réglementations peut induire des pénuries. Pourquoi en est-il ainsi ? Comment
l'abrogation des plafonds de prix permettrait-elle de réduire les pénuries ?
Astuce : argumentez en utilisant les concepts de demande et d'offre agrégées et
d'équilibre du marché. (3 points)

3. Supposez que des personnes s'attendent à des pénuries de certains articles

nécessaires (produits alimentaires, papier toilette) en raison des perturbations
associées à la pandémie COVID-19. L'achat de panique est-il un comportement
rationnel ? Pour répondre à cette question, utilisez la matrice de jeu ci-dessous.
Quelle est la meilleure réaction rationnelle de l'individu face au comportement des
autres ? Quel est le résultat du jeu ? Est-il socialement optimal ? Justifiez votre
réponse. (2 points)

7/8
    Individu  
    Achat de panique Pas d'achat de panique  
(1, 1)
(7, 0)
L'individu possède quelques
Achat de L'individu ne possède pas le
unités du produit mais pas
panique produit car qu'il a été pris par
Les autres

assez, tout comme le reste

les acheteurs en panique.
du public.  
(0, 7)
(3, 3)
Pas d'achat de L'individu en a assez du pro-
Il y a assez de produits pour
panique duit, le reste du public n'en a
tout le monde, pour l'instant.
pas.  
         
         

4. En général, que peuvent faire les gouvernements pour éviter les situations dans
lesquelles les individus se coordonnent de telle manière que le résultat est
socialement sous-optimal (situations de dilemme social) ? (2 points)

8/8