Réflexissez sur cette représentation cartographique ...

Et que dites-vous de cette représentation !

Et celui-ci !
Enfin, qu´avez vous donc à dire ?
 ?
Les bases de notre
système d’éducation

Ses origines ?
Son début ?
Ses modèles ?
 Technologie Artefacts technologiques

Informations...
Connaissances...
Manuels d´utilisation
sa production...
Manuels d´entretien
son perfecionnement

• La transformation des informations en

• Les connaissances de dicionnaire.
connaissances: pertinence,
• Les connaissances encyclopédiques.
connexions,
• Les connaissances grammaticales,
intérêt, autonomie, plaîsir, réalisation. syntagmatiques et paradigmatiques.
• Informations locales (par coeur).
• La sagesse.
Les réseaux sémantiques
Les réseaux "du cervau” ?

Processus de...
insertion
activation
recomposition
inhibition
virtualization
remodelage
réorganization
déconstruction
re-construction
Un processus de circularité dans l’enseignement des
LEs dans les systèmes d’éducation brésiliens.

L´enseignement de la géographie de l´histoire, ...

 Le fil conducteur des réflexions

La progression cumulative

Les structures s´ajoutent les unes

aux autres avec un ordre préetabli;

Il y a peu de retours en arrière et il

existe une étanchéité entre les
divers paliers.
Le deuxième fil conducteur de nos réflexions

Dans la progression en spirale, un

acte de parole est présenté puis un
autre, on revient sur le premier pour
le reprendre et le compléter.

Les éléments ne sont pas séparés, on

considère qu´il y a élargissements et
approfondissements des actes
traités.
ANTÉRIEURES LE POSITIVISME LE COGNITIVISME
Structuralisme Fonctionnalisme

Les a priori Les formes logiques La relativité des faits

méthaphysiques

L’imaginaire Les certitudes La Méthode Audio-Visuelle

Le spéculatif Les axiomes Le Document Authentique

Les assertions
Les faits positifs
La Méthodologie
Traditionnelle
La Méthodologie Directe
La Méthodologie Active
L´Abordage Communicative
• Interactionnisme
• Connexionnisme
• Déconstructivisme
• L’ACTIONNEL
_______________________
• Interiorité du sujet
apprenant

La Méthode Global Audio- • Dimension psychologique

Visuelle et socio-culturelle.
 PÉRIODES HISTORIQUES

Positivisme Cognitivisme ( @ 1965...)

MT MD MA MAV DA EF AC ACT
Progression centrée sur
l´enseignant
+ + + -- - - - -
Progression centrée sur
L´enseigné - - - + + + + +
Progression centrée sur
l´instrument éducatif - - - + - - - -
Progression centrée sur
la matière à enseigner - - - + - + + +
Progression centrée sur
la méthode + + + + - - - -
Progression centrée sur
l´objectif à évaluer - - - + - + + +
Fonctions de la langue et du langage

Moyen de communication

Ressource expressif

Outil d’action (agir sur autrui pour

bâtir de nouvelles
réalités)