Didactique des Sciences

Biologiques et Géologiques

Dr Abrougui Mondher
Faculté des Sciences de Bizerte
 Sommaire
 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE

 LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

 DÉFINITION & RÉFLEXION

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 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Introduction
Métaphore (ou "modèle") de triangle
mettant en relation dans l'acte d'enseignement, trois acteurs:

Enseignant Elève
(Formateur) (Apprenant)

Savoir
(Connaissances,Contenus)

Chacun de ces acteurs est situé à l'un des sommets du triangle,

et les relations existant entre ces acteurs, prises deux à deux,
sont visualisées par les côtés du triangle.

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 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Introduction
On distingue entre deux types de triangles
le triangle pédagogique

le triangle didactique

La nature des relations entre les acteurs de l’acte

d’enseignement, permettent de distinguer

Pédagogie Didactique

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 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Triangle Pédagogique
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Savoir

St y le t ran sm issif St y le t ech n icist e

Enseignants Apprenants
St y le fo rm at if
 Le Triangle Pédagogique
Style transmissif
Segment « Savoir- Enseignant" privilégié.

L’enseignant a pour rôle de transmettre une connaissance donnée.

Questions du type

"comment peut-on élaborer un cours?"

"Quels objectifs d'enseignement se fixer au préalable?

" ( pédagogie par objectifs, taxonomies,…).

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 Le Triangle Pédagogique
Style formatif
Segment « Enseignant - Elève" privilégié.
L'enseignant occupe une place de formateur
Pédagogie institutionnelle,

Un mode démocratique

Participation active des élèves

(par exemple, disposition des tables dans la classe….)

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 Le Triangle Pédagogique
Style techniciste
Segment « Savoir - Elève" privilégié.

l'enseignant met en place des situations d'apprentissage

où les élèves auront un contact direct avec le savoir

(Par exemple, enseignement assisté par ordinateur…).

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 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Triangle Didactique
Savoir d'une discipline scientifique http://www.didactique.info

Réflexion Dimension psychologique

épistémologique Étude des conceptions
Niveaux de formulation

Enseignants Stratégies Apprenants

et procédures d'apprentissage
 Le Triangle Didactique
Approche Epistémologique
Réflexion sur le Segment « Savoir- Enseignant"

Réflexion épistémologique sur le savoir

- Etudes historiques,

- Evolution et genèse des connaissances,

- Recherche et études des courants de pensées et des paradigmes....

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 Le Triangle Didactique
Approche sur les conceptions
Réflexion sur le Segment « Savoir- Elève"

Dimensions psychologique, socioculturelle

et stratégies cognitives au cours des processus d'apprentissage

Etude des conceptions,

Recherche des obstacles, des erreurs

Modèles explicatifs

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 Le Triangle Didactique
Ingénierie didactique
Réflexion sur le Segment « Enseignant- Elève"

Mise en place de situations d'apprentissage

favorisant la structuration des connaissances et des pratiques

Situation didactique,

Situation problème,

Ingénierie didactique, ...

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 PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE
Complémentarité
Pédagogie
interactions, relations sociales, dimensions affectives

Processus et acte éducatifs

Didactique
Spécifique à la discipline,
Processus de gestion
des connaissances, des savoir-faire, des stratégies d’appropriation

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LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

Psychologie,
sciences de la cognition,
du langage,
de la communication

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LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

Sciences sociales
Sociologie,
Economie,
Politique, etc...

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LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

Une discipline,
son histoire,
son épistemologie
ses contenus

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LA DIDACTIQUE ET SES DIMENSIONS

Psychologie,
sciences de la cognition,
du langage,
de la communication

Sciences sociales Une discipline,

Sociologie, son histoire,
Economie, son épistemologie
Politique, etc... ses contenus

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 DÉFINITION & RÉFLEXION

Genèse,
Genèse,
Evolution,
Evolution,…
… Environnement,
Environnement,
Contenus, Problème,
Problème,Situation
Situation
Contenus,
Connaissances,
Connaissances,
….
….
Méthodologique,
Méthodologique,
Rigoureuse,
Rigoureuse,…
…
Discussion,
Discussion,
Evaluation,…
Evaluation,… Apprentissages,
Apprentissages,
Stratégies,
Stratégies,Méthodes….
Méthodes….

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