Définition de la didactique

Qu'est-ce que c'est que la didactique ?

La didactique est l'art d'enseigner, d'exposer méthodiquement et systématiquement
les connaissances. .La didactique est une discipline des sciences de l'éducation qui
étudie les phénomènes ainsi que les conditions de l'enseignement de la culture
propre à une institution et les conditions de l'acquisition de connaissances par un
apprenant.

Le terme "didactique" vient du grec didaktitos, de didaskein, enseigner. C’est un

1613 que le terme apparaît pour la première fois dans la littérature (Knecht-von
Martial 1985), dans Kurzer Bericht von der Didactica oder Lehrkunst Wolfgangi
Ratichii (Bref rapport sur la didactique ou l’art de l’enseignement de Wolfgang
Ratichius). Dans cette ouvrage, deux élèves présentent des propositions didactiques
à leur professeur.

Qu’est-ce que la didactique dans

l’enseignement ?
La définition de la didactique a évolué au fil du temps. Son apparition date
des années 60-70 afin d’introduire une ligne de démarcation entre l’activité
d’enseigner (didactique) et celle liée à l’apprentissage (pédagogie).

 « La didactique est une science auxiliaire de la pédagogie, relative

aux méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle notion
— celle de fraction par exemple ou technique. » PIGRON, Henri.
Vocabulaire de la psychologie. Paris, P.U.F., 3e édition, 1963.
 « Ensemble des méthodes, techniques et procédés pour
l’enseignement » G. Miaret (1979)
 « La définition de la didactique : une discipline étudie les processus
de transmission et d’acquisition relatifs au domaine spécifique de
cette discipline ou des sciences voisines avec lesquelles il
interagit. » G. Vergaud (1985)
 « La didactique se définit notamment par des recherches sur les
conditions d’appropriation des savoirs. Elle s’interroge alors moins
sur les concepts et les notions en eux-mêmes, que sur leur
construction. Dans l’apprentissage, les prérequis, qu’ils supposent,
les représentations ordinaires qu’en ont les apprenants, les
 différentes sortes d’obstacles à l’apprentissage qu’ils peuvent
susciter… La dominante est psychologique. » (Halté, 1992)
 « La didactique d’une discipline est la science qui étudie, pour un
domaine particulier, les phénomènes d’enseignement, les
conditions de transmission de la culture propre à une institution et
les conditions de l’acquisition des connaissances par
l’apprenant. » J.J. Duppin et S. Johssua (1993)
 « Science ayant pour objet les méthodes d’enseignement. »
Didactique : définition de Larousse
 « Discipline éducationnelle dont l’objet est la planification, le
contrôle et la régulation de la situation pédagogique » (Legendre,
2005, p. 403)
La didactique est l’une des sciences de l’éducation. Elle traite des processus
d’enseignement et d’apprentissage. Elle se concentre principalement sur la
manière dont les enseignants, les apprenants et les connaissances
interagissent et se soutiennent mutuellement. Pour cette raison, il s’agit
d’une matière clé dans le programme de formation des enseignants.

Les quelques définitions de la didactique avant 1980 donnent

également à penser la didactique comme une méthode :
R. LAFON (1963) : « art d'enseigner exercé par un adulte »
H. PIERON (1963) : « Science auxiliaire de la pédagogie relative
aux méthodes les plus propres à faire acquérir telle ou telle
matière... »
G. MIALARET (1979) : « Ensemble des méthodes, techniques
et procédés pour l'enseignement… »
On retrouve à travers ces définitions que la didactique serait un
ensemble de recettes et d’astuces pour mieux enseigner…
Lorsque l’on interroge les étudiants, on retrouve fréquemment
acceptations suivantes : méthode d’enseignement, moyen technique,
pédagogie spéciale, art d’enseigner…
Or, la didactique est un champ de recherche, pas une méthode…
d’où l’importance de l’analyse de contenus. Ainsi, la didactique
serait une science autonome, s’inspirant de la psychologie, de
l’épistémologie, des sciences du langage, des sciences cognitives…
Nous pourrons retenir comme correctes les deux définitions
suivantes pour la didactique des mathématiques :
Douady (1984) : « La didactique des mathématiques est l’étude de
 processus de transmission et d’acquisition des différents contenus
de cette science, et qui se propose de décrire et d’expliquer les
phénomènes relatifs aux rapports entre son enseignement et son
apprentissage. Elle ne se réduit pas à chercher une bonne manière
d’enseigner une notion fixée ».
Brousseau (1991) : « Science s’intéressant à la production et à la
communication des connaissances mathématiques dans ce que
cette production et cette communication ont de spécifique de
ces connaissances. La didactique des mathématiques étudie la
façon dont les connaissances sont crées, communiquées et
employées pour la satisfaction des besoins des hommes vivant
en société ».

La didactique des mathématiques, s'est constituée depuis plus de 30 ans en tant que science
nouvelle. C’est un champs de savoir qui s’intéresse à l’étude de la transmission intentionnelle des
savoirs mathématiques. Elle étudie les caractéristiques des situations didactiques. La connaissance de
ces caractéristiques donne des indications sur les potentialités d’apprentissages des situations. Elle
fournit également des critères de décision pour l’enseignant.

a- Qu‟est-ce que la didactique ?

« La didactique étudie le processus de transmissions des connaissances de
l'enseignant vers
l'élève mais aussi comment l'élève s'approprie et reconstruit ces connaissances.
Ces processus
d'acquisitions des savoirs sont différents selon les savoirs enseignés. Pour
chaque concept
mathématique, il est important de connaître la façon dont il s'est construit dans
l'histoire et les
problèmes qu'il permet de résoudre, pour appréhender les obstacles que son
enseignement va
susciter. De fait, la didactique des mathématiques cherche donc aussi à créer
des situations
d'enseignement adéquates permettant le franchissement de ces obstacles et une
transmission
des savoirs » (MENFP, 2008).
La didactique des mathématiques étudie les processus de transmission et d'acquisition des
différents contenus de cette science, particulièrement en situation scolaire ou universitaire. Elle se
propose de décrire et d'expliquer les phénomènes relatifs aux rapports entre son enseignement et
son apprentissage.
La didactique est l'étude des questions posées par l'enseignement et l'acquisition
des connaissances dans les différentes disciplines scolaires. Se sont ainsi
développées depuis le début des années 70, des didactiques des mathématiques ,
des sciences, du français, des langues, des SVT, de l'EPS, etc.