C’est … (this is / that is) OU Il/Elle est … (he is / she is)

Li Na montre (montrer = menunjukkan) des photos à une amie 

L’amie : C’est qui ?
Li Na : C’est Ludo. Il est belge.
L’amie : Il est sympa (sympathique = menyenangkan) ?
Li Na : Oui, c’est un bon copain. On habite ensemble. Il est informaticien.
L’amie : C’est intéressant, ça ! 

C’est ... Il/Elle est ...

 Nom de personne ou  Adjectif qui caractérise une

pronom : c’est qui, c’est Ludo personne ou une chose : il est
 Groupe nom précédé d’un belge, il est sympa, il est
article : c’est un bon copain informaticien
 Adjectif qui caractérise une
situation ou une idée
générale : c’est intéressant

EXPLIQUER = menjelaskan

La cause = alasan Le but = tujuan

Pourquoi ? parce que …. Pourquoi ? pour ….

parce que + kalimat pour + kata kerja dasar /

pour + kata benda 

Complétez avec pour et parce que !

Je lis les petites annonces…
a. pour trouver une colocation.
b. parce que je voudrais partager (membagi) le loyer (uang sewa).
c. pour ne pas vivre (hidup) seul (sendiri) à Paris.
d. pour perfectionner (menyempurnakan) mon français.
e. parce que j’ai toujours partagé des appartements.
 f. pour me faire plus vite (lebih cepat) des amis (se faire des amis = membuat
teman / berteman).

L’apprentissage du vocabulaire
Pour trouver le sens d’un mot inconnu ;

Cherchez un mot de la Regardez le sens Comparez avec un mot d’une

même famille. général du texte. autre langue. 
(dicari dari kelompok (makna dilihat (dibandingkan dengan kata dari
kata yang sama) secara umum) bahasa asing yang lainnya)

L’apprentissage de la grammaire
Apprendre la grammaire, c’est comprendre le sens des constructions et des
conjugaisons. C’est aussi savoir les utiliser de manière automatique.

Voici quelques débuts de poèmes ou de chansons qui jouent avec les

constructions grammaticales.   

Quand la vie est un collier (sebuah kalung)

Chaque jour est une perle (mutiara) [...]
Quand la vie est une forêt
Chaque jour est un arbre (sebuah pohon) [...]
Jacques Prévert, Fatras (1996)

Dans Paris il y a une rue ;

Dans cette rue il y a une maison ;
Dans cette maison il y a un escalier [...]
Paul Éluard, Les Sentiers et Les Routes de la poésie (1954) 

[...] J’ai oublié de faire attention à moi une nuit d’été

J’ai oublié ce que c’est de courir derrière un ballon.
J’ai oublié [...]
Grand Corps Malade, J’ai oublié (slam, 2007)
Lisez la carte postale de Mélanie. Relevez les verbes et classez-les dans le
tableau. 

Le verbe exprime un Le palais de Sans-Souci a été construit - En 1750, il

événement dans le passé a invité Voltaire qui est resté trois ans à Sans-
passé composé Souci 

Le verbe commente cet Frédéric II y invitait des artistes et des

événement passé. intellectuelles 
Il décrit une personne ou il parlait français et il aimait la philosophie
une chose dans le passé.
Il exprime une action
habituelle dans le passé.
Imparfait

Passé composé ou imparfait ?

Passe composé Imparfait

A1 - unité 5 A1 - unité 8
être/avoir + participe passé conjugaison nous au présent sans -ons + on
ajoute la terminaison -ais, -ais, -ait, -ions, -
iez, -aient

 Parler d’un événement  Décrire quelque chose et une

précis (avec un début et une situation dans le passé.
 fin précis).
Exemple : il y avait beaucoup de monde au
Exemple : J’ai lu le livre “Le Petit magasin ce weekend.
Prince” le week-end dernier.

 Parler d’une action  Parler d’une habitude et d’un

ponctuelle qui se produit souvenir du passé.
une seule fois.
Exemple : il allait toujours faire ses courses
Exemple : il est venu chez moi dans le même magasin.
samedi.

 Parler d’une action  Parler d’une action secondaire (past

principale (past tense). continuous).

Exemple : il dormait quand soudain son

Exemple : il dormait quand soudain
téléphone s’est mis à sonner.
son téléphone s’est mis à sonner.

Lisez le forum ! 
partager = membagi 
s’exprimer = mengungkapkan pemikiran 
perdre = kehilangan 
se mettre d’accord = membuat persetujuan 
quelquefois = kadang-kadang 
il ne faut pas = jangan

Faites la liste des points positifs et négatifs du travail en groupe !

Les points positifs Les points négatifs

on partage nos connaissances, on on a moins l'occasion de s’exprimer,

partage aussi le travail, ça va plus on perd du temps à se mettre
vite,  d’accord 
j’apprends mieux quand je parle, quelquefois, on a une bonne idée
quand je dialogue avec les autres  mais les autres n’en veulent pas 

Pour exprimer une opinion = untuk menyampaikan pendapat

 Je pense que… (aku pikir bahwa) Je crois que… (aku kira bahwa) à mon
avis… (pendapatku) Pour moi… (bagiku)

 Le travail par deux est plus intéressant que… Il est aussi efficace que… Il
est moins…

 On apprend mieux (lebih baik) seul… En groupe, il y a des étudiants qui

parlent trop. Ils ne sont pas assez sérieux...

Rencontrer un ancien ami = bertemu teman lama

Greg : Ça me fait plaisir de te voir !

Mélanie : Et moi, ça me fait plaisir d'être ici. Tu as des nouvelles de Ludo et de Li
Na ?

Exprimer la surprise (menyampaikan keterkejutan) :

Tiens, mais c’est Julia ! Comment ça va ? Tu n’as pas changé (kamu tidak
berubah)… Tu as changé ta coiffure (kamu telah merubah potongan rambutmu) !

Demander des nouvelles de :

 Son activité : Tu fais quoi ? Tu es toujours (masih) vendeur (sales) chez
Fiat ?
 Son lieu d’habitation (tempat tinggal) : Tu habites toujours (masih) le
18e ?
  Son couple : Tu es marié(e) ? Et ta copine ? Tu as des enfants ? 
 Ses loisirs (hobi) : Tu joues toujours (masih) au tennis ? Tu ne fais plus de
squash ?
 Vos amis communs (teman yang sama) : Tu vois (voir = bertemu)
toujours (masih) Marie ? Tu as des nouvelles de (kamu punya kabar dari…)

LES PRONOMS OBJETS INDIRECT

Les pronoms complément d’objet indirect représentent un complément du verbe
introduit par la préposition  « à » et ils se placent avant le verbe. Ils désignent un
être animé (une personne ou un animal). Pour trouver le COI, il vous suffit de
poser la question « À QUOI ? » « À QUI ? » ou « POUR QUI ?» « POUR QUOI ?
».

Mélanie : Et moi, ça me fait plaisir d'être ici → et moi, ça fait plaisir à moi d’être ici.
Greg : Oui... Ta grand-mère ne t'a pas dit ? → oui… Ta grand-mère n’a pas dit à
toi ?
Madame Dumas : Oui ! Je leur ai réservé deux chambres → oui ! J’ai réservé
deux chambres pour eux.
Mélanie : Pour samedi soir. On leur prépare un repas sympa, ici… → pour samedi
soir. On prépare un repas sympa pour eux, ici...

Pour remplacer Les pronoms objet Exemple

indirect
Parler à Écrire à

À moi me Luc parle à moi Luc écrit à

Luc me parle moi 
Luc m’écrit

À toi te Luc parle à toi Luc t’écrit

Luc te parle

À lui / lui Luc parle à lui / à Luc lui écrit

À elle elle
 Luc lui parle

À nous nous Luc parle à nous  Luc nous écrit

Luc nous parle

À vous vous Luc parle à vous  Luc vous écrit

Luc vous parle

À eux / leur Luc parle à eux / à Luc leur écrit

À elles elles 
Luc leur parle

À la forme négative À la forme interrogative

Luc ne me parle pas Est-ce que Luc te parle ?

Luc ne m’écrit pas Est-ce que Luc t’écrit ?

Pour exprimer un besoin (untuk menyampaikan sebuah kebutuhan)

Mélanie : Et moi, je fais les courses. Greg, tu as besoin de quoi ? Qu'est-ce qu'il
te faut ?

 Il faut… + nom / verbe à l’infinitif = butuh Il me faut (aku butuh) un

dictionnaire. Il nous faut (kami butuh) préparer le jeu de rôle. 
 Avoir besoin de … + nom / verbe à l’infinitif = butuh J’ai besoin d’un
dictionnaire. J’ai besoin de me reposer.
 Devoir + verbe à l’infinitif = harus Je dois me reposer. C’est nécessaire. 

Complétez avec : il faut, avoir besoin, devoir.

1. Il a accepté une invitation. Il faut / il a besoin d’ / il doit offrir un cadeau.
2. Elle part en vacances en Grèce. Elle a besoin de lunettes de soleil et de
crème solaire. 
3. Il est fatigué. Il a besoin de / il doit se reposer.
4. Je reçois (recevoir = menerima) des amis. Il faut préparer leur chambre.
 5. Je ne connais pas le sens d’un mot ! J’ai besoin d’un dictionnaire.
6. Elle est malade. Elle a besoin de / elle doit se soigner (merawat diri). 

Continuez selon les situations. Utilisez les expressions de l’encadré et les

mots de la liste. 

 Des bougies (lilin) - un cadeau - du champagne - un dictionnaire - un gâteau

- du papier - un stylo (pulpen) - une surprise.
 Acheter… - décorer (menghias)… - faire des courses (berbelanja) -
préparer… - réviser (mengkaji ulang)...

1. Il se prépare pour le test de français. → Il lui faut un stylo et du papier

(préparer un stylo et du papier) et réviser
2. Elle prépare l’anniversaire de son frère. → Elle a besoin d’un cadeau, de
préparer une surprise, d’acheter des bougies, d’un gâteau, de décorer 
3. Des amis vont venir passer quelques jours chez vous… → Il me faut faire
des courses, préparer les chambres d’ami

Lisez la recette de la quiche lorraine !

entrée = makanan pembuka
facile = mudah
bon marché = murah

la pate brisée = lembaran pastry

lardon = lard
muscade = pala 
sel = garam
poivre = lada / merica

le four = oven 
étaler = spread = bentangkan / dioleskan
piquer = tusuk
faire dorer = masak keemasan 
mélanger = campur 
saler = garami
poivrer = beri merica
ajouter = tambahkan 
verser = menuang
mettre au four = taruh dioven 

Trouvez les mots correspondant à ces définitions !

1. Épices (bumbu) : sel, poivre, muscade
2. Petits morceaux de porc : lardons
3. Pour faire cuire un plat : le four
4. Ingrédient principal pour faire une tarte : la pâte brisée
5. Pour porter les aliments à la bouche : une fourchette 

Classez les aliments et les ingrédients !

Oeufs ; crème ; poulet ; lardons ; canard (bebek) ; semoule de couscous
(semolina) ; confiture (selai) ; yaourt ; muscade ; sucre (gula) ; sel ; boeuf (daging
sapi) ; chantilly (whipped cream) ; veau (daging sapi muda) ; chou (kubis) ; steak ;
huile (minyak) ; salade de fruits ; fruits de mer (seafood) ; poivre

1. Viande (daging) : boeuf, 2. Pâtes (pasta) : semoule de couscous

veau, steak

3. Volaille (unggas) : 4. Assaisonnement (perasa / bumbu) :

poulet, canard muscade, sucre, sel, huile, poivre

5. Dessert :  confiture, 6. Laitage et autres (bahan susu dan lainnya)

salade de fruits : Oeufs, crème, yaourt, chantilly

7. Charcuterie (daging 8. Légumes (sayuran) : chou

dari babi) : lardons

9. Poisson et crustacés (ikan dan kerang-kerangan) : fruits de mer

Observez la recette de la quiche lorraine de Sophie et relevez les verbes !

1. Préchauffer 2. Étaler

3. Piquer 4. Faire dorer

5. Mélanger 6. Saler 

7. Poivrer 8. Ajouter 

9. Verser 10. Mettre au four  

Réemployez les verbes de la préparation de la recette dans d’autres situations

culinaires !
Petit-déjeuner 
1. Étaler la confiture sur le pain.
2. Piquer les saucisses.
3. Mélanger le lait et le chocolat.
4. Verser le café dans la tasse (cangkir).
5. Faire dorer le bacon.
 6. Mettre au frigo (kulkas).

L’expression de la quantité

Dans les phrases suivantes, observez les mots gras ! Classez les emplois
dans le tableau.
a. Je vais acheter du pain ?
b. Oui, va acheter une baguette et un croissant.
c. Pour ce soir, je prépare de la soupe de poisson avec des gambas grillées.
d. Fais beaucoup de soupe. J’adore ça !
e. Avec la soupe de poisson, il faut quelques tranches de pain grillé.
f. Tu veux un peu de fromage dans la soupe ?
g. À l’apéritif, je sers beaucoup d’olives ?

On exprime une quantité de choses bien une baguette

différenciées. un croissant
On peut les compter quelques tranches de
(les articles indéfinis) pain
beaucoup d’olives

On exprime une quantité de choses n.m. = du pain

indifférenciées. n.f. = de la soupe
On ne peut pas les compter m/f pluriel = des gambas
(les articles partitifs) beaucoup de soupe
un peu de fromage

On parle d’une chose précise, sans idée de la soupe de poisson

quantité.
verbe aimer, adorer, préférer, détester
(les articles définis)

Porter un toast ; inviter à se resservir ; accueillir ; remercier ; prendre congé ;

apprécier
 1. « Soyez les bienvenus ! » → accueillir
2. « C’est délicieux ! »  → apprécier
3. « Elles sont magnifiques ! »  → apprécier
4. « Au plaisir de vous revoir bientôt ! »  → prendre congé
5. « Encore une petite part de dessert ? »  → inviter à se resservir
6. « Je lève mon verre à la réussite de Noémie ! »  → porter un toast

Les pronoms compléments directs 

Greg : Tu n'aimes pas mon plat !

Ludo : Si, je l'aime... Mais, en fait, il a un goût. Vous ne trouvez pas ?
Mélanie : C'est vrai, Greg. Il a un goût... un goût de piment peut-être ? Greg : Il
n'y en a pas !
Li Na : C'est un goût de citron.
Greg : Oui, il y en a... un peu.

Le nom représenté est précédé... Pronom

utilisé

… d’un article définis (le, la, l’, les), d’un adjectif possessif ou le, la, les
démonstratif

… d’un article indéfinis (un, une, des), partitif (du, de la) ou en

d’un mot de quantité

Complétez le dialogue en répondant avec un pronom.

a. - Vous faites les exercices ? 
- Oui, je les fais
b. - Vous écrivez l’exemple ? 
- Oui, je l’écrit
c. - Vous lisez la consigne ? 
- Oui, je la lis
 d. - Vous connaissez les règles de grammaire ? 
- Oui, je les connais
e. - Vous utilisez le dictionnaire ? 
- Oui, je l'utilise
f. - Vous notez l’expression ? 
- Oui, je la note

Répondez en utilisant en.

A: Tu as des frères?
B: Oui, j’en ai 2.
a. - Tu fais du sport ? 
- Oui, j’en fais
b. - Tu as un vélo ? 
- Oui, j’en ai
c. - Elle fait de la natation ? 
- Oui, elle en fait
d. - Elle prend des cours ? 
- Oui, elle en prend
e. Il y a beaucoup de gens qui prennent des cours ? 
- Oui, il y en a beaucoup
f. Tu connais des participants ? 
- Oui, j’en connais

Répondez en utilisant un pronom.

a. - Vous prenez une coupe de champagne ?
- Oui, merci, j’en prends
b. - Vous voulez des chips ?
- Non merci, je n’en veux pas
c. - Vous aimez ce plat ? C’est une spécialité de la région.
- Oui, je l’aime
d. - Comment vous trouvez ce vin ?
- Je le trouve bon
e. - Vous avez pris de la salade ?
- Oui, j’en ai pris
f. - Vous avez pris une part de gâteau ?
- Oui, j’en ai pris