FICHE DE RÉVISION DU BAC

LE COURS

Français – Toutes séries

La dissertation

Cette fiche de cours vous rappelle ce qu’est la dissertation et vous propose une méthodologie afin de mieux en
comprendre les contraintes.

Sommaire

1. Fonction de la dissertation

2. Formes de la dissertation

3. Méthodologie

4. Critères dévaluation

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La dissertation

1 : Fonction de la dissertation

La dissertation permet d’évaluer votre aptitude :

- à mener une réflexion personnelle

- à maîtriser les techniques d’argumentation

- à analyser un sujet

- à délimiter un sujet

- à formuler le problème que pose le sujet

- à mobiliser vos connaissances littéraires

- à faire appel à votre culture personnelle

Vous devez convaincre le lecteur en donnant des arguments et des exemples pertinents qui répondent à la question
soulevée dans le sujet.

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2 : Formes de la dissertation

Le plan
- En deux grandes parties composée chacune de trois sous-parties, cela prouve votre aptitude à penser de
façon logique te équilibrée
- Ou en trois grandes parties composée chacune de deux sous-parties

Les différents types de plans :

- Le plan critique (dialectique) = thèse, antithèse, synthèse
Vous opterez pour ce type de plan si l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation est discutable.

- Le plan analytique = analyser un problème pour lequel il faut mener une réflexion approfondie.
= description de la situation, analyse des causes, conséquences envisageables
= explication, illustration, commentaire
Vous opterez pour ce type de plan lorsque le sujet de dissertation est une citation qu’il faut commenter.

- Le plan thématique = pour traiter une question générale qui nécessite une réflexion progressive. Vous
présentez différents arguments de manière ordonnée.

Vous pouvez aussi associer plusieurs types de plans à l’intérieur de chaque partie de la dissertation.

Votre dissertation doit être claire, argumentée, ordonnée et logique.

Fonction de l’introduction
Vous exposez clairement le problème.
- Entrée en matière = rappeler un contexte littéraire ou historique, il faut accrocher/intéresser le lecteur
- Posez le problème = formulez le problème et exprimez toutes les questions issues de l’analyse du sujet
- Annoncez le plan = reformulez les questions que pose le sujet afin de rendre l’annonce du plan fluide

Fonction de la conclusion
Vous faites le bilan des conclusions partielles que vous avez rédigées dans vos différentes parties et vous prenez
position sur la question posée. = Vous récapitulez l’essentiel de votre devoir.

La conclusion permet de clore le débat en répondant aux questions posées dans l’introduction.

Vous devez, si cela est possible, proposer un élargissement du sujet, en situant le sujet dans une perspective plus
vaste = il s’agit de prolonger votre réflexion.

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Présentation de la dissertation
Il faut sauter deux lignes entre :
- l’introduction et le développement
- le développement et la conclusion
Il faut sauter une ligne entre :
- les différentes parties
Il faut un alinéa au début de chaque paragraphe.
Les citations sont à mettre entre guillemets.
Les titres des œuvres doivent être soulignés.

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3 : Méthodologie

IMPORTANT : Vous devez respecter les consignes et les contraintes mentionnées dans le sujet.

ANALYSER LE SUJET
- Bien lire le libellé du sujet pour :
o Savoir si vous devez :
 Étayer une opinion sur un point de vue
 Réfuter une opinion sur un point de vue
 Donner votre opinion sur un point de vue
o Bien surligner en couleur les mots importants et les expressions importantes
o Bien cerner la question à laquelle le sujet vous demande de répondre
- Notez au brouillon tous les commentaires qui vous viennent à l’esprit ; il vous faut reformuler la question
qui vous est posée avec vos propres mots.
- Notez au brouillon tou(te)s les argument/idées et les exemples qui vous viennent à l’esprit.
- Repensez aux connaissances littéraires que vous avez acquises au cours de l’année scolaire : les œuvres, les
auteurs, les thèmes abordés et étudiés…
Cette analyse vous permet de dégager deux ou trois thèses qui seront les parties de votre développement.
- Utilisez les textes du corpus pour mener votre réflexion mais ne répétez pas les arguments contenus dans
ces textes.

FAIRE UN BROUILLON
- Notez vos idées en vrac au brouillon, et organisez-les ensuite.
- Rédigez un plan détaillé au brouillon sans écrire de longues phrases, mais en rédigeant des titres explicites.
- Ne rédigez pas tout votre texte au brouillon.
- Rédigez seulement l’introduction et la conclusion au brouillon.

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HIÉRARCHISER LES ARGUMENTS

Pour appuyer les thèses que vous avez dégagées du sujet, vous devez argumenter.

Il vous faut :

- Présenter l’argument/idée le/la moins important(e) en premier

- Présenter un(e) argument/idée par paragraphe illustré(e)s de plusieurs exemples

Dans un paragraphe, vous devez :

- Exposez la thèse
- Expliquer l’argument/idée
- Donner des exemples précis : ce peut être des citations que vous devez commenter
- Rédiger une phrase de conclusion

Vous ne devez pas juxtaposer les paragraphes ; vous devez utiliser des liens logiques pour qu’ils s’enchaînent.

IMPORTANT : La phrase de conclusion de chaque paragraphe doit annoncer le paragraphe suivant.

SOIGNER LA RÉDACTION
- Rédigez directement au propre.
- Utilisez un « nous » de modestie.
- N’intitulez pas vos parties.
- Soignez votre style d’écriture.
- Rédigez clairement et simplement.
- Utilisez un vocabulaire précis, clair et de qualité.
- Structurez bien vos phrases et vos idées.

IMPORTANT : Gardez du temps au moins 5 ou 10 minutes pour relire votre texte

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4 : Critères d’évaluation

- Compréhension du sujet

- Compréhension de la problématique posée par le sujet

- Exploitation du corpus
-
- Connaissance de l’objet d’étude

- Mobilisation pertinente des connaissances littéraires acquises en cours d’année

- Argumentation appropriée

- Organisation de l’argumentation

- Lisibilité

- Style d’écriture

- Orthographe

- Syntaxe

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