DEVOIR 4

Ce devoir est à réaliser sous forme numérique :

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et suivez nos conseils pratiques pour déposer votre devoir et le faire corriger par internet.

IMPORTANT Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 4.

« La réalisation de vos devoirs est un travail personnel permettant d’évaluer vos acquisitions et de construire
votre projet d’orientation. Sauf consignes contraires, il est obligatoire de les réaliser dans les conditions
de l’examen, c’est-à-dire en temps limité, sans recopier des contenus issus de supports extérieurs au
sujet (internet, cours du CNED, manuels scolaires…). Le cas échéant, si vous avez besoin de vous référer
à un passage issu d’un support extérieur, mettez-le entre guillemets et citez votre source. Tout travail non
personnel sera sanctionné.»

Devoir oral
Sujet
Enregistrez un discours argumentatif dans lequel vous défendrez les intérêts de l’écriture lorsqu’elle
présente « l’Homme à la rencontre de l’autre ».

Votre discours durera entre 5 et 10 minutes et prendra appui sur les auteurs et textes travaillés dans la
séquence. Votre travail contiendra une introduction présentant le sujet et votre démarche. Il sera organisé
en 2 ou 3 parties et se terminera par une conclusion
Compétences évaluées : l’expression ; l’organisation du discours et de l’argumentation ; les connaissances
de la séquence ; la capacité à convaincre et persuader.

Réalisation
1. Parcourez la séquence en sélectionnant les 2 ou 3 pouvoirs de l’écriture. Trouvez des œuvres illustrant
votre point de vue. Vous pouvez remplir le tableau suivant pour réaliser cette démarche :

Exemples : Auteurs, œuvres de la séquence

Arguments : intérêts de l’écriture Numéros
sélectionnés

CNED SECONDE FRANÇAIS 1

2. Organisez votre devoir en numérotant (colonne 3) votre travail. Allez du plus simple au plus compliqué.
3. Rédigez une introduction présentant le sujet et annonçant votre démarche. Réalisez une conclusion
faisant le bilan de ce travail.

Conseils
Pour le brouillon :
• Ne rédigez pas votre discours. Celui-ci manquerait de spontanéité. Réalisez des notes, utilisez des
mots-clés, le tableau ci-dessus s’il vous convient ;
• Utilisez des connecteurs logiques pour marquer les étapes de votre discours (d’abord, ensuite, enfin ;
mais, or, cependant, toutefois, par ailleurs, etc.) ;
• Employez des procédés oratoires travaillés dans cette séquence.

Pour le discours :
• Variez le rythme, marquez des pauses, mettez le ton. N’oubliez pas qu’un discours est toujours destiné
à être entendu par un auditoire qui doit être convaincu voire persuadé de la portée de vos propos.
• Entraînez-vous à parler à partir de vos notes et n’hésitez pas à vous enregistrer pour étudier ce qui est
à garder et ce qui est à améliorer dans votre prestation.

Barème
• Organisation (présence d’une introduction sur le thème de l’autre en littérature, présence de plusieurs
arguments développés et hiérarchisés, de connecteurs logiques pour organiser votre discours,
présence d’une conclusion) : 3 points
• Pertinence de l’argumentation (thèse défendant l’utilisation de l’autre en littérature et ses fonctions,
ses utilités ; solidité des arguments ; précision des exemples) : 10 points
• Expression et investissement oral (correction de la langue, fluidité du discours, implication dans votre
discours, qui montrent une volonté de convaincre et persuader votre interlocuteur, y compris par des
procédés oratoires) : 7 points

2 CNED SECONDE FRANÇAIS