Classe 

: 6P
Évaluation formative de coiffure,
Local :.
formation Période (s) :
scientifique UAA15 2
Écrit
Titulaire du cours : Demoulin J

Le../…/….
Nom, Prénom : ………………………
Question 1
Info 1
Abaissement de la vitesse maximale autorisée de 90 à 80 km/h
La vitesse est la première cause des accidents mortels en France (31 %). Le réseau routier sur
lequel les accidents mortels sont les plus fréquents est celui des routes à double sens sans
séparateur central (55 % de la mortalité routière). Au 1er juillet 2018, la vitesse maximale
autorisée passe de 90 à 80 km/h sur ces routes où la mortalité routière est la plus forte (décret
n° 2018-487 du 15 juin 2018).
Info 2
Quel impact pouvons-nous espérer ?
Comme l’a établi le comité des experts du Conseil national de la sécurité routière dans son
rapport du 29 novembre 2013, une réduction de la vitesse maximale autorisée à 80 km/h sur les
routes à double sens sans séparateur central — limitée à 90 km/h — permettrait de sauver entre
300 et 400 vies par an.
En effet, cette portion du réseau routier est celle sur laquelle les accidents mortels sont les plus
fréquents : en 2016, plus de la moitié de la mortalité routière (55 %), soit 1 911 personnes tuées,
est survenue sur les routes bidirectionnelles hors agglomération, majoritairement limitées à
90 km/h.
Cette estimation de vies épargnées par la mesure est d’ailleurs soutenue par Rune Elvik,
chercheur, et doctorant en sécurité routière qui a dédié 20 années de recherches sur le thème de la
vitesse. En recueillant plus de 500 études venant du monde entier, son travail a permis de mettre
en lumière une corrélation entre l’abaissement de la vitesse et le nombre d’accidents. C’est
mathématique : agir sur la vitesse permet de diminuer le nombre des accidents de la route et leur
gravité.

1
Situation 1 T
En utilisant le diagramme en escargot qui t’est fourni, pourrais-tu me dire quel serait le gain au
niveau
Les détails des calculs doivent figurer sur la feuille
 De la distance parcourue pendant le temps de réaction pour les deux vitesses l’ancienne
(90 km/h) et la nouvelle (80 km/h)

/3

 De la distance parcourue pour arrêter le véhicule pour les mêmes vitesses.

/3

 De la distance parcourue pendant le temps de freinage aux mêmes vitesses.

/4

Situation 2 A
Avec les informations qui te se fournies dans les infos 1 et 2, convertis-moi les vitesses suivantes
en m/s.
Les détails des calculs doivent figurer sur la feuille.
90 km/h
/1
80 km/h
/1
Question 2 A
Les détails des calculs doivent figurer sur la feuille.
 Quelle a été la vitesse de Michaël Johnson lorsqu’il a établi le record du monde du 200 m
en 19,36 s

/2

2
  Sachant que la distance moyenne Terre-Soleil est d’environ 150 millions de kilomètres,
calculez la durée mise par la lumière pour nous parvenir (rappel : vitesse de la lumière =

300000km/s).

/3
 A quelle distance se produit un orage sachant qu’il se passe 15 s entre la perception de
l’éclair et celle du tonnerre ? ([rappel : vitesse moyenne du son dans l’air = 340 m/s].

/3

Question 3 C

 De quoi dépend la distance d’arrêt d’un véhicule ?

/3
 De quoi dépend le temps de réaction ?

/2
 Définis-moi la distance de freinage.

/4
 Complète

Distance d’arrêt= distance de +distance de  

/1

Grille d’évaluation

Compétences Évaluation de l’élève Évaluation du professeur

Connaitre
Appliquer
Transférer