Livret de Suivi Periode de Formation

LYCÉE BLAISE PASCAL
5, rue des Emmurées

76100 ROUEN
Tel : 02.32.81.58.00
Livret de suivi
de la période de formation en milieu
professionnel
Baccalauréat Professionnel
Technicien d’Usinage
DOCUMENT STAGIAIRE
Promotion : Greta 2022 2023
Nom : Prénom :
SOMMAIRE
I. Présentation du stagiaire - Renseignements pratiques page 3
II. Les différents acteurs et leurs rôles page 6
III. Echelle de compétences du Bac Pro TU page 8
IV. Objectifs de la PFMP 1 page 15
V. Annexes page 30
Page 2
PRESENTATION DU STAGIAIRE
Nom : …………………….………………………………..……………… Né(e) le : …….………………………………..

Prénom : …………………….………………………………..…………
Adresse : …………………….………………………………………………………………..………………………………………....…………
Code postal : …………………….………………… Ville : …………………….………………………………………………………
 domicile : …………………….……………………………  portable : …………………….……………………………
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
EN CAS D’ABSENCE DU STAGIAIRE.
Le nombre de semaines de stage à effectuer par les élèves de Bac Professionnel est
obligatoire pour l'obtention du diplôme. Le stagiaire doit prévenir son tuteur et le lycée le plus
rapidement possible en cas d’absence. Il doit évidemment justifier cette absence par un motif
valable.
1. En cas d'absence ou de retard, nous remercions le stagiaire de bien vouloir en aviser

le tuteur de l’entreprise ainsi que la Coordinatrice du Greta Grand Quevilly :
Madame Rachel HAVARD au numéro de téléphone suivant : 02.32.11.48.92 / 06.36.01.86.04
2. En cas de problèmes divers ou de questions, contactez le Directeur Délégué à la

Formation Professionnelle et Technologique
Monsieur Claudio VELLAR au numéro de téléphone suivant : 02.32.81.58.15
L'équipe pédagogique vous remercie pour votre collaboration et celle des personnes qui
accueilleront Le stagiaire.
Page 3
LES DIFFERENTS ACTEURS ET LEURS ROLES durant les périodes de formation en milieu
professionnel.
L’entreprise d’accueil
Elle présente :
- L’entreprise et sa structure.
- Le stagiaire à son tuteur.
- Le stagiaire à l’ensemble du personnel.
- Le personnel et leurs fonctions.
Le tuteur
C’est un professionnel confirmé, sensibilisé à l’encadrement. Il doit piloter l’élève stagiaire, le
mettre en confiance, participer à sa formation et évaluer ses compétences, c’est- à dire :
- Conseiller son stagiaire.

- Veiller au bon déroulement de la période.
- Diriger l’élève dans les réalisations (en lui présentant les règles de sécurité).
- Intégrer le stagiaire à l’équipe de travail.
- Communiquer avec l’enseignant chargé du suivi.
- Contrôler rigoureusement les absences et signaler tous les manquements au lycée.
- Evaluer chaque période de formation avec le professeur de la spécialité ou / et avec
le professeur chargé de suivi. (cf. livret de suivi)
- Réaliser conjointement avec le professeur de la spécialité, l’évaluation obligatoire pour
l’obtention du BAC.
-…
Le stagiaire
Il doit :
- Découvrir le milieu professionnel.
- S’intégrer à la vie de l’entreprise.
- Exécuter des tâches professionnelles dans le contexte des activités professionnelles de
l’entreprise.
- développer ses compétences- Développer son autonomie.
- Se conformer aux règles de sécurité.
- Prévenir le lycée de toutes absences et les justifier.
- S’informer sur ses progrès réalisés pendant la période de formation.
- Renseigner régulièrement le livret de suivi.
Le professeur de la spécialité ou / et le professeur chargé du suivi

Il doit :
- Préciser le contenu de la formation. (cf. livret de suivi et annexe pédagogique).
- veiller à la tenue du livret de suivi par le stagiaire.
- Veiller au bon déroulement de la formation en étroite collaboration avec le tuteur.
- Apporter éventuellement un complément méthodologique pour la partie formation
- Participer avec le tuteur à l’évaluation de l’élève dans le cadre de son examen.
Page 4
OBJECTIF DES PÉRIODES
Elles permettent à l’élève de compléter et de renforcer ses compétences et ses connaissances.

Les activités professionnelles décrites ci-après, déclinées à partir des fonctions d’entreprise,
constituent le référentiel des activités professionnelles du technicien de bureau d’études.
C’est à partir de ces activités que l’élève sera mis en situation de réaliser tout ou partie des
tâches professionnelles selon les périodes de formation en milieu professionnel.
ACTIVITES TACHES PROFESSIONNELLES

PROFESSIONNELLES
1. Analyse des données techniques relatives à la production

(exploitation de la chaîne numérique et des outils associés)
1. Préparation de la
2. Participation à la validation du processus général de
fabrication
réalisation d’une production
3. Participation à la gestion et à l’organisation de la production
4. Participation à l’amélioration d’un processus de production
1. Préparation décentralisée des outils et des outillages, des

postes de mesure et d’autocontrôle
2. Lancement et suivi 2. Implantation (ou transfert) des données numériques
d’une production 3. Réglage des moyens de production (machine, outils,
qualifiée outillages)
4. Lancement de la production, validation des réglages
5. Mise en œuvre des procédures d’ajustement, de suivi
1. Elaboration d’un processus d’usinage pour une ou plusieurs

phases spécifiées
3. Réalisation en 2. Elaboration d’un programme à partir d’une FAO et
autonomie de tout ou simulation du programme d’usinage
partie d’une 3. Installation, réglage des outils, des outillages et du moyen
fabrication de production
4. Réalisation de la ou des phases spécifiées des pièces et
contrôle de conformité
1. Maintenance préventive systématique de 1er niveau prévue

par les notices
4. Maintenance de 2. Tenue du livre de bord des équipements
premier niveau. 3. Mise en œuvre de procédures de diagnostic relatives aux
Remise en machines et aux équipements
fonctionnement après 4. Redémarrage d’un système de production après interruption
arrêt du processus ou un aléa de fonctionnement
L’enseignant du domaine professionnel chargé d’effectuer le bilan de chaque période

assistera le tuteur dans l’identification des tâches professionnelles exécutées. Ils
rédigeront ensemble les appréciations.
Page 5
ECHELLE DE COMPETENCES BAC PRO TECHNICIEN D’USINAGE
Seconde Première Terminale

Epreuves / Unités Compétences
er ème er ème er ème
1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre 1 semestre 2 semestre
Appréhender le
Décoder les outils Mettre en œuvre des Exploiter les données
vocabulaire des Définir le
de base d'analyse outils d'analyse. d'une analyse
solutions comportement
et de représentation mécanique (statique,
C.1.1 constructives du mécanique, fonctionnel
d'une pièce, d'un Décoder et exploiter cinématique, RDM,
Analyser des champ et structurel d'un
ensemble. des spécifications Dynamique),
données professionnel. ensemble.
d'une pièce, d'un fonctionnelle et
fonctionnelles et
Identifier les ensemble. structurelle.
des données de Renseigner des Choisir les outils
différents
définition documents numériques en rapport
E11 : documents Editer des documents Mettre en œuvre les Compétences
techniques en avec la problématique
ANALYSE ET techniques utiles en techniques en vue de outils numériques utiles terminales du
rapport avec la de production.
EXPLOITATION DE production. la production. à la production. référentiel de
production.
DONNEES certification
TECHNIQUES
Identifier les
Désigner le
spécifications Décoder et exploiter Lister les critères
matériel de contrôle Définir les critères
géométriques. les informations d'acceptabilités et les
C.2.4 utilisé en MMT. d'acceptabilités.
contenues sur une différentes opérations à
Etablir un mode
Identifier les fiche de décodage et mettre en oeuvre,
opératoire de Identifier les Choisir et justifier en
données sur un mode nécessaires à la
contrôle documents autonomie les
permettant d'établir opératoire de contrôle réalisation d'un
permettant le opérations de contrôle.
un mode de préétabli. contrôle.
contrôle.
contrôle.
Page 6
C.1.2 Analyser
des données Proposer des
opératoires Identifier les Situer une phase Justifier l'emploi d'un améliorations liées à la
Analyser et justifier la
relatives à la différentes phases de fabrication dans moyen de production chronologie des étapes
chronologie des étapes
chronologie des de fabrication un processus global (type de machine, de fabrication.
de production.
étapes de d'une pièce. de production. courses …).
production d'un
produit.
Définir les
caractéristiques
Définir les paramètres
techniques d'un outil en
Calculer les de coupe adaptés aux
Désigner les outils Définir la géométrie et fonction des conditions
conditions de coupe opérations réalisées.
standards utilisés les conditions d'utilisation. (ébauche,
à partir de (A partir d'une
C.2.2 Choisir en usinage. d'utilisation d'un outil à finition, cadence,
paramètres définis. documentation
des outils et des partir de catalogues quantité de pièces…)
simplifiée)
paramètres de Identifier les techniques (format Proposer des
E2 : Regrouper les outils
coupe paramètres de papier ou numérique). ajustements aux Compétences
TECHNOLOGIE - nécessaires à la Choisir le type d'outil
réglage. conditions de coupe en terminales du
ÉLABORATION réalisation d'une compatible avec les
fonction des défauts référentiel de
D’UN PROCESSUS phase d'usinage. opérations d'usinage
observés (vibration, certification
D’USINAGE simples.
usure prématurée...).
(AU LYCEE)
Introduire les
données relatives
Définir les solutions Etablir et valider le
aux solutions Paramétrer en
techniques processus de fabrication
Simuler, éditer et techniques autonomie partielle
appropriées (outils, à partir des données
transférer les proposées (outils, l'ensemble du
C.2.3 Elaborer conditions de coupe, techniques mises à
données conditions de processus de
un programme cycle d'usinage) disposition.
numériques à coupe, cycle fabrication.
avec un logiciel de
partir d'une d'usinage)
FAO Elaborer les Optimiser les cycles
procédure Elaborer en autonomie
documents de d'usinage. (approches,
détaillée. Editer les les documents de
fabrication à partir de dégagements,
documents de fabrication
procédures ciblées. profondeurs de passe…)
fabrication.
Page 7
Epreuves / Seconde Première Terminale

Compétences
Unités er
1 semestre 2
ème
semestre
er
1 semestre 2
ème
semestre
er
1 semestre
ème
2 semestre
Déterminer, à
Proposer des
partir d’une
modifications de
nomenclature des Justifier une
Effectuer une analyse cycles de
phases, l'état planification
critique des documents de production, en vue
Identifier les différentes d'avancement de prévisionnelle de
suivi de production à partir de répondre à un
étapes du cycle de la fabrication d'une production (type
de consignes précises. objectif donné.
C.1.3 Analyser production. (Etude, pièce. GANTT).
(Fiches de contrôle,
des données de préparation, production,
diagrammes de suivi) Analyser et
gestion. conditionnement…) Renseigner des Définir les besoins en
exploiter l'ensemble
fiches de suivi de matière première et en
Déterminer le temps de des données de
production. (Date, outillages de coupe.
fabrication d'un lot de gestion
quantité produite, (situation de travail
pièces. (détermination des
temps de encadrée)
temps et coûts de
production…)
production).
E31 :
Compétences
RÉALISATION
terminales du
ET SUIVI DE
référentiel de
PRODUCTION
certification
EN ENTREPRISE
Mettre en œuvre des Analyser et justifier les

procédures permettant optimisations du poste
d’assurer le bon de travail liées aux
C.1.4 Emettre Organiser son fonctionnement des contraintes de Optimiser les
des propositions Identifier les risques liés poste de travail à équipements : production : trajectoires outils et
de rationalisation au poste de production. partir des - Etat de propreté les conditions de
et d'optimisation consignes - Approvisionnement productivité, qualité, coupe sur une
d'une unité de prescrites. matière sécurité, ergonomie, partie du processus
production. (Fiche de poste) - niveau de lubrifiant, ….. cadence, d’usinage.
approvisionnement
Vérifier et regrouper le matière, ….
matériel de contrôle.
Page 8
Epreuves / Seconde Première Terminale

Compétences
Unités er
1 semestre 2
ème
semestre
er
1 semestre
ème
2 semestre
er
1 semestre 2
ème
semestre
Identifier et
hiérarchiser les
Appliquer les
risques en utilisant
consignes de A partir de l'analyse du
des fiches d'analyse
C.4.1 Contribuer prévention liées au poste de travail, proposer
Identifier les risques "a priori" . (fiche
à assurer la sécurité Appliquer les poste de travail. des solutions permettant
d'accident présents synergie métal)
et la fiabilité de consignes de sécurité d'assurer la sécurité des
dans une situation de Rendre compte à
fonctionnement d'un liées aux biens et aux Maintenir un personnes, des biens et
travail.(fiche synergie l'oral de l'état de
système de personnes. système de de l'environnement.
métal) fonctionnement du
production production en état
système de
de bon
production.
fonctionnement.
(productivité, qualité
…)
E31 : Compétences
RÉALISATION terminales du
ET SUIVI DE référentiel de
Rendre compte de
PRODUCTION certification
l’origine d’une
EN ENTREPRISE
panne lors de
Réaliser les tests et les
l'intervention d'un
Vérifier les organes Appliquer les mesures prescrits
dépanneur.
C.4.2 Mettre en de sécurité consignes du Décrire un permettant de déterminer
œuvre une technicien lors d'un dysfonctionnement du les causes du
Identifier un
procédure de Signaler un dépannage. système de dysfonctionnement.
message d’erreur à
diagnostic dysfonctionnement (Actions simples et production. (Utilisation d’un
l’aide de la
ciblées) logigramme)
documentation
constructeur.
Page 9

Définir, construire et
régler en autonomie
Réaliser l'assemblage Construire et régler en
Choisir le type de l'ensemble des
outil/ porte-outils et autonomie les outillages
Identifier et nommer porte-outils adapté outillages nécessaires
mesurer les jauges à conformément aux
C.3.1 Installer les différents et réaliser à la réalisation d'une
l'aide de procédures documents de
l'environnement de éléments constitutifs l'assemblage outil/ phase de production.
ciblées. fabrications.
production (porte- d'une machine de porte-outils.
pièces, outils et production. Vérifier l'aptitude à
Installer le porte- Mettre en œuvre un
porte-outils) Contrôler l'état l'emploi des
pièces conformément dispositif d'autocontrôle
d'usure des outils outillages.
aux procédures. à partir de procédures.
de coupe. (porte-pièces et porte-
outils)
E32 : Choisir en fonction

Identifier et nommer
LANCEMENT ET de l’IT en Compétences
l'ensemble des
SUIVI D’UNE autonomie les terminales du
instruments de
PRODUCTION Identifier, nommer et instruments de Choisir et vérifier référentiel de
mesure et contrôle
QUALIFIÉE manipuler les mesure et de l’aptitude d’un moyen de certification
conventionnels.
(AU LYCEE) différents contrôle. contrôle avant son
Définir les moyens et
instruments de (moyen utilisation en autonomie.
les protocoles de
mesurages à lecture conventionnel et (Vérifier la justesse et
Utiliser un contrôle d'un produit.
directe.(Pàc, Jde numérique) réaliser l'étalonnage)
C.3.3 Contrôler comparateur (// et (moyen conventionnel
prof, micromètre)
une pièce perpendicularité) ou numérique)
Conclure sur la Conclure sur la validité
validité des des spécifications
Exécuter un prog sur Réaliser un prog sur
Mesurer une spécifications mesurées.
MMT MMT
dimension à l'aide de mesurées. (B, M, (spécifications
procédures ciblées. R) dimensionnelles et
Conclure sur la Vérifier géométriques)
conformité ( bonne ou l’étalonnage des
mauvaise)
instruments utilisés
Page 10

Effectuer les prélèvements

Identifier les
de pièces selon le plan
documents
prévu. Analyser et
permettant le
expliciter la dérive
suivi d'une
Consigner les valeurs Stopper la de la production.
production.
mesurées sur une fiche de production si une Identifier les paramètres
contrôle et tracer la courbe dérive est détectée. machine influant sur la En cours de
E32 : LANCEMENT
C.3.4 sur une carte de contrôle pré- dérive de la production. production, conclure Compétences
ET SUIVI D’UNE Effectuer un
Contrôler et remplie.Signaler le Déterminer en sur le respect des terminales du
PRODUCTION contrôle visuel de
suivre la dépassement de s limites autonomie les cotes délais prévus. référentiel de
QUALIFIÉE la morphologie
production définies. à mesurer à partir Renseigner une carte de certification
(AU LYCEE) de la pièce
d'une fiche de suivi contrôle.(calculer Décider des
Communiquer le degré de production. LCS,LCI) interventions de
Signaler toute
d'avancement d'une réglage de la
anomalie
production. machine.
Lister les différentes

opérations et outils Choisir et justifier en
E33 : Décoder et exploiter associés, nécessaires à autonomie l'ordre
Identifier le Identifier les données
RÉALISATION EN les informations la réalisation d'une chronologique des
moyen de permettant d'établir un
AUTONOMIE DE C.2.1 Etablir contenues sur un phase de fabrication. opérations.
production choisi. processus d'usinage.
TOUT OU PARTIE un processus processus de
(tours, fraiseuses
D’UNE d'usinage fabrication Définir les outillages Définir le cycle de
…) Identifier les différents
FABRICATION préétabli. adaptés à la phase de chaque outil dans le
documents de fabrication.
(AU LYCEE) production. (outillages de référentiel de
base) programmation.
Page 11

Définir un cycle
Identifier et nommer
simple en
les différents
programmation de Paramétrer en
organes et axes
type conversationnel. autonomie les
normalisés d'une
Organiser le poste Installer le brut et les outils différents cycles
machine de
de travail à partir conformément au contrat Installer en d'usinage de types
production.
de consignes de phase. (Situations autonomie le brut et conversationnels
précises. encadrées et fabrications les outils
Installer le brut et
simples) conformément au Effectuer en autonomie
les outils à l'aide de
Introduire ou contrat de phase. les actions correctives
C.3.2 Mettre en procédures
transférer les Positionner l'origine de nécessaires.
œuvre un moyen de simplifiées.
données programmation. Déterminer les
production
numériques dans (Situations encadrées) décalages d'origine Conduire l'usinage en
Introduire en
la machine à partir par mesure directe toute sécurité. (Vérifier
autonomie les
de procédures Identifier les paramètres sur la machine. la concordance des
E33 : données
ciblées. influant sur la conformité (Fabrications trajectoires outils en
RÉALISATION EN numériques. Compétences
des pièces réalisées. simples) fonction des cycles
AUTONOMIE DE programmés). terminales du
TOUT OU PARTIE Organiser en référentiel de
Proposer les actions
D’UNE autonomie le poste certification
correctives face aux
FABRICATION de travail.
défauts observés.
(AU LYCEE)
Vérifier les niveaux

Effectuer les opérations
et les valeurs de Identifier et localiser un
de maintenance
Maintenir le poste réglage des défaut de
préventive à partir de Réaliser en
de travail en bon pressions à partir de fonctionnement da la
C.4.3 Effectuer la consignes précises: autonomie la
état de propreté. consignes ciblées. machine (vibrations,
maintenance changement des filtres, maintenance de
bruits anormaux…).
systématique de ajustement des niveaux, premier niveau à
Contrôler le bon
premier niveau graissage … (Situations partir des fiches de
fonctionnement des Rédiger une demande
de travail encadrées) poste.
dispositifs de d'intervention.
sécurité..
Page 12
Période de Formation en Milieu Professionnel N°1
Au cours de votre PFMP, vous devez remplir le dossier suivant. Ce dossier a pour but de vous
aider à acquérir des compétences qui ne sont pas abordées au lycée.
Veillez à informer votre tuteur le plus tôt possible des objectifs de la période.
- Prendre du matériel pour écrire (crayons, stylos, bloc-notes...), prendre des

notes, prendre une pochette pour ranger des documents, éventuellement de quoi
prendre des photos, filmer ou enregistrer (avec accord).
- Soyez attentif à ce qu’on vous demande, à ce qu’on vous explique. Posez les
questions qui vous permettent de comprendre le fonctionnement du service, mais ayez la
politesse d’attendre que la personne soit disponible pour vous répondre. Éventuellement, le
soir, formulez des questions par écrit.
- Réfléchissez à votre rapport et à ce que vous voulez y introduire. Prenez des

notes quotidiennement, soit dans l’entreprise, soit le soir. Demandez de la documentation
pour illustrer votre rapport.
Conseils de rédaction
- Phrases courtes et simples.

- Eviter les répétitions et les fautes de syntaxe.
- Eviter les mots « vides de sens », employer des termes précis.
- Etablir éventuellement un lexique pour les termes techniques spécialisés.
- Soigner l’orthographe (accents, accords …) et la ponctuation.
Page 13
L’ENTREPRISE D’ACCUEIL
FICHE D’IDENTITE DE L’ENTREPRISE
Logo de l’entreprise
Collez ou dessinez le
logo de l’entreprise dans
le cadre ci- contre.
Nom (ou Raison sociale) : ........................................…………………………………………..........……............

Service d’accueil : ..............................................………………………………...……............
Adresse : .....................…………………………………………………………………………………......
Code postal : .............................… Ville : ...........................……………………………...……………
N° téléphone : ….......…………………………………..... N° Fax : ….......………………………………….....
Site Internet : ….......…………………………………………………………..…………………………..……….....
Adresse e-mail : ….......…………………………………………………………..……………………………….....
Directeur du site : ........................................................……………….…............
Responsable du stagiaire (Tuteur) : ....................................................………………………………....……......….....

Fonction : ..........................................…………………………….…............ n° téléphone : ….......……………….……..……
Horaires de l'entreprise :
Jour matin après-midi

Lundi de à de à
Mardi de à de à
Mercredi de à de à
Jeud de à de à
i
Vendredi de à de à
Page 14
LOCALISATION (Situation géographique)
Carte de localisation
Dans le cadre ci-contre.,
collez une carte et faites
un cercle pour localiser
l’entreprise.
Nota : vous pouvez faire
une photocopie d’une
carte Michelin © ou
imprimer une carte à partir
des sites Internet suivants :
- www.mappy.com
www.viamichelin.fr
HISTORIQUE DE L’ENTREPRISE
Listez brièvement les
……………………………………………………………………………………… …………………………..…….………
différentes étapes du
……………
développement de
………………………………………………………………………………………
l’entreprise de
…………………………..…….………sa création à
……………………………………………………………………………………… nos jours.
……………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
…………………………………………………………………………………………………..…….……………………
Page 15
SECTEUR ET TYPES D’ACTIVITES
L’entreprise fait-elle partie d’un groupe ? Oui Non
Si oui, lequel : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité principale du groupe (ou de l’entreprise) :

 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Secteur d’activité de l’entreprise :

Industriel Commercial Prestataire de service
Tertiaire Autre (précisez) : ……………………………..…………………
 Secteur économique :
Primaire Secondaire Tertiaire
 Rayonnement géographique de l’activité de l’entreprise :

Local National International
 Effectif de la société : …………..………………

Dont : - Femmes : …………..……………… - Hommes : …………..………………
 Nombre de salariés selon la catégorie :

- Cadres : ………………………..………………… - Ouvriers : ………………………..…………………
- Employés : ………………………..………………… - Contrats de qualification : …..…………………
- Autres (précisez) : ………………………..…………………
 Nombre de salariés selon la nature du contrat de travail :

- CDI : ………………………..………………… - CDD : ………………………..…………………
- Intérimaires : ………………………..…………………
+Chiffre d’affaire annuel (moyen) : …………………………………………………………………………………
 Nature de la clientèle :
Industriels Particuliers Artisans
Entreprises
Collectivités Services
commerciales
Autre (précisez) : …………………………………………………..……………..…………………
 Principaux concurrents :
- ………………………..………………………………………..………
- ………………………..………………………………………..………
- ………………………..………………………………………..………
- ………………………..………………………………………..………
Page 16
ORGANIGRAMME DE L’ENTREPRISE
Dans le cadre ci-dessous, tracez ou collez l’organigramme de l’entreprise et entourez le
service dans lequel vous avez effectué votre stage
Page 17
PLAN DE L’ATELIER DE PRODUCTION
En vous inspirant du plan ci-contre, tracer ci-dessous
le plan de l’atelier de production en faisant apparaître,
par exemple, les éléments suivants :
- les établis,
- les machines outils (Tours et fraiseuses
conventionnelles, Centres d’usinage, Tours numériques,
perceuses à colonnes, machines spécifiques,…),
- zone de contrôle,
- zone de préparation,
- zone de conditionnement et d’expédition.
Page 18
EMPLOI DU TEMPS DE LA SEMAINE 1 – PFMP1
Du : ………………… Au : ……………..
Interventions auxquelles j’ai participé J’ai eu à faire
□ Travailler seul
□ Travailler en équipe
LUNDI
□ Evaluer la qualité de mon travail
□ Appliquer des consignes de sécurité
□ Demander des informations complémentaires
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 19
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 20
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 21
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 22
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 23
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 24
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 25
Du : ………………… Au : ……………..
□ Travailler seul
LUNDI
□ Travailler seul
MARDI
□ Travailler seul
MERCREDI
□ Travailler seul
JEUDI
□ Travailler seul
VENDREDI
Page 26
EVALUATION DE LA PFMP N°1
Compétence Abordée
Effectuer une analyse critique des documents de suivi de production
à partir de consignes précises. (Fiches de contrôle, diagrammes de
suivi)
C.1.3 Analyser des données de gestion.
Déterminer le temps de fabrication d'un lot de pièces.
Inventorier les différentes étapes de production d’une pièce et préciser pour chaque opération les temps d’usinage (ex :
ère
phase 10 débit en 20 Secondes, phase 20 tournage 1 face en 1 minute et 45 secondes, …). Vous pouvez mettre la
nomenclature des phases, des photos ou des schémas de la pièce aux différentes étapes du processus (avec accord pour
les photos).
Déterminer le temps de production pour un lot de pièce à expédier.
Page 27
Mettre en œuvre des procédures permettant d’assurer le bon
fonctionnement des équipements :
- Etat de propreté
C.1.4 Emettre des propositions de
- Approvisionnement matière
rationalisation et d'optimisation d'une unité de
- niveau de lubrifiant, …..
production.
Vérifier et regrouper le matériel de contrôle.
Listez le matériel de contrôle dont vous disposez à votre poste de travail.
Page 28
Installer le brut et les outils conformément au contrat de phase.
(Situations encadrées et fabrications simples)
Positionner l'origine de programmation. (Situations encadrées)

C.3.2 Mettre en œuvre un moyen de production
Identifier les paramètres influant sur la conformité des pièces
réalisées.
Remplir le contrat de phase ci-dessous correspondant à l’usinage d’une pièce réalisée à votre poste de travail (Croquis de
phase, quelles opérations, les axes machines, l’origine programme, les vitesses de coupe, les différents moyens de
contrôle…)
Machine :
Page 29
C.4.1 Contribuer à assurer la sécurité et la
Identifier les risques d'accident présents dans une situation de
fiabilité de fonctionnement d'un système de
travail.
production
Identifier les risques liés à l’utilisation d’une machine-outil (à votre poste de travail ou dans l’atelier)
Prendre une photo de la machine ou de sa fiche de sécurité et détailler les risques et les protections individuelles et
collectives mises en place.
Page 30
C.4.2 Mettre en œuvre une procédure de Décrire un dysfonctionnement du système de production.
diagnostic
On suppose une panne d’air comprimé sur un centre d’usinage 3 axes, communiquez par écrit sur les causes probables de
cette « panne ».
Page 31
NOMENCLATURE DES PHASES
ENSEMBLE : PIECE MATIERE :

DIMENSIONS BRUT :
PH DESIGNATION POSTE CROQUIS
Page 32
Machine : FICHE DE MAINTENANCE DR3/3
NOM :
Prénom :
I : Insuffisant, S : Satisfaisant,
TS : Très satisfaisant, NR : Non Réalisé
Consignes relatives à la maintenance
Maintenir le
Identification de l’utilisateur poste de Signaler les
Effectuer les Arrêter le Tenir à jour
travail en état vérifications et détérioratio
système le dossier
ns de
de propreté consigner les relevés toutes en cas de historique de
indiqués. sortes nécessité la machine
fonctionnement Bruits
Nettoyer l’aire de travail
anormaux, vibrations
pneumatique générale
Voir fiche historique

Rangements outils et
Indiquer le niveau du
Indiquer le niveau du
Nettoyer la machine
graissage centralisé
Indiquer la pression
des interventions
lubrifiant de coupe
et les sources de
Rendre compte
Anomalies de
salissures
machine
matériels
Date Nom
Page 33
Page 34

Livret de Suivi Periode de Formation

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LYCÉE BLAISE PASCAL

5, rue des Emmurées

Promotion : Greta 2022 2023

I. Présentation du stagiaire - Renseignements pratiques page 3

II. Les différents acteurs et leurs rôles page 6

III. Echelle de compétences du Bac Pro TU page 8

IV. Objectifs de la PFMP 1 page 15

Nom : …………………….………………………………..……………… Né(e) le : …….………………………………..

EN CAS D’ABSENCE DU STAGIAIRE.

1. En cas d'absence ou de retard, nous remercions le stagiaire de bien vouloir en aviser

2. En cas de problèmes divers ou de questions, contactez le Directeur Délégué à la

- Conseiller son stagiaire.

Le professeur de la spécialité ou / et le professeur chargé du suivi

Elles permettent à l’élève de compléter et de renforcer ses compétences et ses connaissances.

ACTIVITES TACHES PROFESSIONNELLES

1. Analyse des données techniques relatives à la production

1. Préparation décentralisée des outils et des outillages, des

1. Elaboration d’un processus d’usinage pour une ou plusieurs

1. Maintenance préventive systématique de 1er niveau prévue

L’enseignant du domaine professionnel chargé d’effectuer le bilan de chaque période

Seconde Première Terminale

Epreuves / Seconde Première Terminale

Mettre en œuvre des Analyser et justifier les

Epreuves / Seconde Première Terminale

Seconde Première Terminale

E32 : Choisir en fonction

Seconde Première Terminale

Effectuer les prélèvements

Lister les différentes

Seconde Première Terminale

Vérifier les niveaux

- Prendre du matériel pour écrire (crayons, stylos, bloc-notes...), prendre des

- Réfléchissez à votre rapport et à ce que vous voulez y introduire. Prenez des

- Phrases courtes et simples.

FICHE D’IDENTITE DE L’ENTREPRISE

Nom (ou Raison sociale) : ........................................…………………………………………..........……............

Directeur du site : ........................................................……………….…............

Responsable du stagiaire (Tuteur) : ....................................................………………………………....……......….....

Jour matin après-midi

Si oui, lequel : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Activité principale du groupe (ou de l’entreprise) :

 Secteur d’activité de l’entreprise :

 Rayonnement géographique de l’activité de l’entreprise :

 Effectif de la société : …………..………………

 Nombre de salariés selon la catégorie :

 Nombre de salariés selon la nature du contrat de travail :

+Chiffre d’affaire annuel (moyen) : …………………………………………………………………………………

Interventions auxquelles j’ai participé J’ai eu à faire

□ Evaluer la qualité de mon travail

□ Appliquer des consignes de sécurité

□ Demander des informations complémentaires

□ Evaluer la qualité de mon travail

□ Appliquer des consignes de sécurité

□ Demander des informations complémentaires

□ Evaluer la qualité de mon travail

□ Appliquer des consignes de sécurité

□ Demander des informations complémentaires

□ Evaluer la qualité de mon travail

□ Appliquer des consignes de sécurité

□ Demander des informations complémentaires

□ Evaluer la qualité de mon travail

□ Appliquer des consignes de sécurité

□ Demander des informations complémentaires