Je voulais vous remercier du fond du cœur pour tout ce que vous avez fait pour moi cette

année. Grâce à votre passion pour votre matière et votre dévouement envers vos élèves,
j'ai non seulement acquis de nouvelles compétences et connaissances, mais j'ai également
développé une plus grande confiance en moi.

Je suis vraiment reconnaissant de vous avoir comme professeur. Votre encouragement et

votre soutien ont été essentiels pour moi tout au long de l'année, et j'ai apprécié chaque
moment passé dans votre cours.

Je suis particulièrement reconnaissant pour votre capacité à nous guider avec patience et
compréhension, tout en nous poussant à nous dépasser. Votre enseignement et votre
soutien ont été inestimables, et j'ai eu la chance de pouvoir apprendre de vous.

Je tiens également à vous remercier pour votre engagement envers nos réussites et votre
disponibilité pour répondre à mes questions. Vous avez été un professeur fantastique, et
j'apprécie vraiment tout ce que vous avez fait pour moi.

Encore une fois, merci du fond du cœur pour tout ce que vous avez fait pour moi. Votre
enseignement et votre soutien ont été inestimables, et j'espère avoir la chance de pouvoir
continuer à apprendre de vous à l'avenir.
TABLE DE MATIERE

1 Chapitre 1 : mes informations....................................................... 5

1.1 Exploration de soi: mes passions et mes rêves ......................... 5

1.2 exercice 2: mes expériences personnelles................................. 6

1.3 les tableaux : formation expériences de stage .......................... 7

1.3.1 formation ........................................................................ 8

1.3.2 Stage ............................................................................... 9

2 Chapitre 2 :Le marché d’emploi .................................................. 10

2.1 Métier exercer (responsable de maintenance) ....................... 10

2.2 Fiche de métier ...................................................................... 10

2.3 Mon bilan personnel .............................................................. 18

2.3.1 Mes connaissances ........................................................ 18

2.4 Mes compétences .................................................................. 21

2.5 Mon personnalité ................................................................... 21

2.6 Mes valeurs : .......................................................................... 23

3 Qu’avez cous fait:........................................................................ 24

3.1 Mon CV .................................................................................. 24

3.2 Lettre de motivation............................................................... 25

3.3 Mon intervention ................................................................... 26

 3.4 Compte rendu d’une séance : ................................................. 29

3.5 Mes impressions : .................................................................. 30

Introduction Générale
Apparemment la technique de recherche d’emplois est une stratégies que

les demandeurs d'emploi utilisent pour trouver des opportunités d'emploi

et pour se faire remarquer par les employeurs potentiels donc au cours de

cette semestre Nous avons traité plusieurs technique de recherche

d’emplois avec mon professeur Omar el ismaaili, alors ce dossier

rassemble toutes mes réalisations et travaux pour le module de technique

de recherche d'emplois. Tout au long de ce semestre, j'ai travaillé sur

divers exercices et projets pour acquérir des compétences et des

connaissances pratiques pour rechercher efficacement un emploi. Ce

dossier est Le résultat de mon dévouement. De mon travail acharné et de

ma collaboration avec mes pairs pour atteindre cet objectif commun. Il

Comprend une diversité de tâches. Allant de l'exploration de mes passions

et rêves personnels à l'analyse d'une offre d'emploi et la rédaction d'une

lettre de motivation. Je suis fier de partager mon travail avec vous et

j'espère que cela sera utile pour mon avenir professionnel.

1 Chapitre 1 : mes informations
1.1 Exploration de soi: mes passions et mes rêves

Je suis passionné par deux choses principales, devenir ingénieur et

devenir professeur d'anglais. Je suis passionné par les mathématiques et

les sciences depuis que je suis enfant. J'aime résoudre des problèmes

complexes et trouver des solutions innovantes. Devenir ingénieur me

permettrait d'utiliser mes compétences en mathématiques et en sciences

pour concevoir des produits et des systèmes qui peuvent changer la vie

des gens. En outre, j'ai une passion pour l'apprentissage des langues et la

communication interculturelle. J'aime aider les gens à communiquer

efficacement en anglais et je suis sûre que je pourrais avoir un impact

positif sur les étudiants en tant que professeur d'anglais.

Mon plus grand rêve est de créer ma propre entreprise. Je suis passionné

par l'innovation et l'entrepreneuriat. Je veux créer une entreprise qui peut

changer le monde en apportant une contribution significative à la société.

Je suis sûre que je pourrais créer une entreprise prospère en utilisant mes

compétences en ingénierie et en communication interculturelle. Mon

deuxième rêve est de voyager en Amérique. Je veux découvrir différentes

cultures et explorer de nouveaux endroits. Je crois que le voyage peut

élargir mes ambitions et m'aider à devenir une personne plus complète et

heureuse.
1.2 exercice 2: mes expériences personnelles

J'ai eu la chance de réaliser un stage d'initiation chez Marsa Maroc, une

entreprise spécialisée dans le domaine de la logistique portuaire à

Casablanca. Durant ce stage, j'ai été amené à effectuer différentes tâches,

qui m'ont permis de découvrir le fonctionnement de cette entreprise, ainsi

que les enjeux du secteur de la logistique.

L'un des moments les plus marquants de mon stage a été la visite de

plusieurs sites de Marsa Maroc. J'ai notamment eu l'occasion de me

rendre sur le terrain, où j'ai pu observer les opérations de manutention des

marchandises, ainsi que le travail des opérateurs de quai. Cette expérience

m'a permis de comprendre l'importance du travail d'équipe dans le

domaine de la logistique, ainsi que la nécessité de respecter des normes

de sécurité strictes.

Au-delà de cette visite, j’ai participé à des réunions avec différents

services de l'entreprise, notamment la direction commerciale et la

direction des opérations la manifeste, Ces échanges m'ont permis de

comprendre les enjeux stratégiques de Marsa Maroc, ainsi que les défis

auxquels l'entreprise doit faire face au quotidien.

Dans l'ensemble, ce stage d'initiation chez Marsa Maroc a été une

expérience très enrichissante pour moi. J'ai pu découvrir un secteur

d'activité passionnant, ainsi que les différentes facettes du travail en

entreprise. J'ai également pu développer mes compétences

professionnelles, notamment en matière de travail d'équipe, de recherche

documentaire et de respect des normes de sécurité.

1.3 les tableaux : formation expériences de stage

 1.3.1 formation
Dates:
Nom école / centre de formations :
Nom formation :
Nom diplôme :
Métiers enseignées :
Options / specializes :
Stages associés :
Rapports /mémoire associés
Points positifs de la formation
Points négatifs de la formation
Formation
September 2021-juin 2023
École supérieure de technologie –Fès
Formation universitaire
Diplôme universitaire de technologie
« DUT »
Maths, française, anglais, TEC, électronique, informatique,
informatique industrielle, automatisme, automatique
Techniques des composants mécanique, fluidiques, dessin
technique, électronique de puissance, électrotechnique, machines
électriques, contrôle qualité, Analyse fonctionnelle, métrologie
méthode de fabrication, installation frigorifique Security
Stage d’initiation ,stage technique
Pour le stage d’initiation le rapport sous-titre « Analyse des
opérations portuaires »
La formation en ESTF génie industriel et maintenance offre une
solide formation technique et des opportunités de carrière variée.
Des professeurs de qualité, Les étudiants y apprennent des
compétences transversales et bénéficient de stages en entreprise
pour acquérir une expérience professionnelle concrète. La
formation est pratique, de qualité et dispensée par une école
reconnue
La formation en DUT génie industriel et maintenance en École
Supérieure de Technologie de Fès peut présenter des points
négatifs tels que la charge des programmes, le manque de
ressources
 1.3.2 Stage

Type de Tâches Compétences acquises Difficultés Ce qui m’a Ce qui m’a

stage, Lieu effectuées rencontrées plu déplu
et durée

Stage * Observations sur Compétences en Difficultés à J'ai beaucoup Il m'était

d’initiation le terrain pour communication comprendre des apprécié impossible de
au sein apprendre professionnelle, notamment procédures l'aide des faire plusieurs
MARSA les différentes en écoutant les besoins des techniques techniciens tâches car cela
MAROC à opérations clients et des partenaires. complexes. qui m'ont était considéré
casablanca portuaires et les Environnement donné des comme
30 jrs procédures en Compétences en observation de travail bruyant, informations dangereux. Bien
place. et en analyse des processus chaud ou froid et m'ont que je
* Observation des portuaires pour en selon les montré les comprenne
opérations de comprendre les enjeux. conditions de différentes l'importance de
maintenance des é travail (humidité) destinations. la sécurité,
équipements Travail en équipe Adaptation à un Cela m'a j'aurais aimé
portuaires. Sérieux au travail nouvel permis d'en avoir plus
* Participation à environnement apprendre d'opportunités
des réunions de professionnel et beaucoup sur pour explorer
suivi de projets et à une nouvelle l'entreprise et différentes
prise de notes. culture sur le secteur tâches et
* Observation de la d'entreprise dans lequel responsabilités.
gestion des stocks et elle opère.
de la logistique au
port.
2 Chapitre 2 : Le marché d’emploi
2.1 Métier exercer (responsable de maintenance)

Je souhaite exercer le métier de responsable de maintenance dans le

domaine industriel, car j'ai un intérêt particulier pour l'organisation et la

gestion de la maintenance des équipements industriels. J'aime travailler

dans un environnement technique et je suis sûre que ce métier est en

adéquation avec mes compétences et mes aspirations professionnelles.

Avant de poursuivre ma recherche documentaire, je vais m'informer sur

les formations et diplômes nécessaires pour exercer ce métier, ainsi que

les compétences requises. Je suis pareillement conscient que le secteur

industriel est en constante évolution, et je suis prêt à m'adapter aux

nouvelles technologies pour assurer une maintenance performante des

équipements industriels

2.2 Fiche de métier

Le métier :

Le Responsable maintenance gère la maintenance, l'amélioration de

l'équipement de production et son adaptation aux évolutions d'organisation

ou de technologies. Il ou elle est responsable d'un budget pour garantir à

l'unité de production, et plus généralement à l'entreprise, le bon

fonctionnement de ses équipements, l'entretien de ses bâtiments, sa

sécurité et l'amélioration de ses performances. Il ou elle peut être amené à

encadrer une équipe.

Famille de métier (Secteur) :

Industriel, PRODUIRE, FABRIQUER,

Prévention et maintenance

Mission principale de responsable maintenance :

Le Responsable de maintenance optimise la maintenance des moyens de

production. Le responsable maintenance intervient pour éviter l’arrêt de

production, prévient et de traite les pannes.

Activités principales :

Selon la taille et le type de technologies de l'entreprise, il ou elle

assure tout ou partie des activités suivantes :

 Organiser, planifier, suivre le travail de maintenance :

 Elaborer le planning de maintenance préventive et corrective des

différents équipements, matériels et bâtiments, en gérant les priorités,

la sécurité et les contraintes de la production, avec l'aide ou non d'un

système de GMAO (gestion de maintenance assistée par ordinateur)

 Réagir en cas de panne grave et résoudre les problèmes rapidement

 Gérer les relations avec les constructeurs et les fournisseurs de pièces

et d'outils pour la maintenance

 Contrôler les interventions réalisées, proposer des améliorations des

performances des machines en terme de coûts et de taux d'utilisation

 Gérer le budget maintenance

 Animer son équipe

 Organiser les équipes, les gérer administrativement, les former et les

animer

 Leur apporter un appui technique

 Sensibiliser et former le personnel à la maintenance de premier

niveau

 Anticiper les évolutions

 Assurer la veille technologique et la gestion documentaire technique

 Préparer les budgets à court, moyen et long terme pour le

développement, la recherche et les investissements

 Négocier et gérer des projets d'investissements et de travaux neufs

 Résultats attendus

 Au niveau maintenance : qualité des interventions, délais assurés en

respectant la production, diminution des dépannages d'urgence

 Au niveau travaux neufs : qualité, budget et délais respectés ou

améliorés
  Au niveau équipe : bonne organisation et bon climat social

Compétences du responsable maintenance :

 Analyse les risques

 Effectue des audits internes
 Assiste techniquement les services de l’entreprise ou les
clients
 Traite l’information
 Respecte les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité et
Environnement (QHSE)
 Promeut les procédures Hygiène, Sécurité et Environnement
HSE
 Négocie un contrat
 Pilote un projet
 Coordonne l’activité d’une équipe
 Dirige un service, une structure
 Maîtrise les logiciels de Gestion de Maintenance assistée par
ordinateur GMAO
 Intègre des méthodes et outils de résolution de problèmes
 Respecte les normes de sécurité liées au gaz
 Respecte les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité et
Environnement (QHSE)
 Maîtrise les outils bureautiques
 Maîtrise les Progiciels de Gestion Intégrée PGI, Enterprise
Resource Planning ERP
 Maîtrise la Technologie de Groupe Assistée par Ordinateur
(TGAO)
 Gère le parc matériel et de pièces de rechange
 Prévoit les compétences disponibles pour faire face aux
aléas de fonctionnement
 Gère le budget du service et prévoit les investissements
 Fixe les priorités et élabore le planning de maintenance
 Encadre les équipes d’intervention et dirige les travaux
d’entretien et de dépannage
 Identifie les solutions techniques d’amélioration des
équipements et installations
Formation demandé :

 Autonomie et responsabilité

Selon la taille de l'entreprise, ce poste dépend du

responsable de production ou du directeur industriel. Il ou
elle peut encadrer une équipe de techniciens.

Autonome pour la réalisation de sa mission dans le cadre du

budget, il ou elle est responsable d'assurer avec son équipe, les
meilleures conditions de fonctionnement des différents
équipements, bâtiments et systèmes nécessaires à la production et
à la vie de l'entreprise.

 Moyens et ressources

Equipements informatiques et de communication pour gérer

la maintenance, ses informations, et être toujours joignable.

Gestion d'une documentation le plus souvent numérisée :

références, schémas, plans, dossiers techniques, plannings,
budgets, etc.

 Relations internes et externes

Travail en équipe avec ses techniciens et les responsables

des autres services : achats, production, qualité, finances...

Relations internes avec ses équipes, le responsable de production,

les chefs d'atelier et avec les collègues des autres services.
Relations externes avec les fournisseurs, prestataires et
constructeurs.

 Environnement de travail

Il ou elle travaille entre son bureau, l'atelier de maintenance,

les ateliers de production et peut se déplacer chez les
constructeurs. Des travaux neufs peuvent l'amener à
travailler sur des chantiers.
Les horaires sont en général réguliers mais avec de possibles
astreintes ou urgences en fin de semaine. Il ou elle doit être très
disponible et mobile pour répondre aux besoins et aléas de la
production.
Formation pour devenir Responsable maintenance :

Le métier est accessible à partir d’un niveau bac + 2 dans le

secteur (mécanique, électronique, électromécanique, génie électrique,

nucléaire...)

Examples des formations :

BAC + 2

 BTS CIRA
 BTS électrotechnique
 BTS MS

BAC + 3

 BUT GIM - génie industriel et maintenance

 BUT GEII - génie électrique et informatique industrielle
 BUT GMP - génie mécanique et productique
 Licence professionnelle maintenance des systèmes industriels, de
production et d'énergie
 Licence professionnelle maintenance et technologie : contrôle industriel
 Licence professionnelle maintenance et technologie : électronique,
instrumentation
 Licence professionnelle maintenance et technologie : organisation de la
maintenance
 Licence professionnelle maintenance et technologie : systèmes
pluritechniques
 Licence professionnelle maintenance et technologie : technologie
médicale et biomédicale
 Licence professionnelle métiers de l'industrie : mécanique
 Licence professionnelle métiers de l'industrie : mécatronique, robotique
 Licence sciences pour l’ingénieur

Bac+5
 Diplôme d’ingénieur
 Master en mécanique
  Master EEA – électronique, énergie électrique, automatique
 Master ingénierie et maintenance des systèmes pour l’aéronautique et
les transports
 Master ingénierie des systèmes complexes
 Master génie industriel
Différents parcours : risques industriels et maintenance (ULCO)

Salaire de responsable maintenance :

Le salaire du responsable de maintenance varie selon l'expérience du

candidat, la taille et le secteur de l'entreprise qui l'emploie.

A partir de 2100 € brut mensuels pour un profil débutant, environ 3

500 € brut mensuels (voir plus) pour les profils plus expérimentés.

Evolutions de carrière :

Possibilité d’évoluer vers des postes de directeur technique,

responsable production, responsable qualité.

Reference :
https://www.orientation-pour-tous.fr/metier/responsable-maintenance,14128.ht
ml

https://www.lindustrie-recrute.fr/metiers/responsable-maintenance-h-f/

https://www.cidj.com/metiers/responsable-maintenance#:~:text=Le%20salaire%2
0du%20responsable%20de,pour%20les%20profils%20plus%20exp%C3%A9riment%
C3%A9s.
 2.3 Mon bilan personnel
2.3.1 Mes connaissances

2.3.1.1 Les matières enseignements

S1 S2 S3 S4

Mathématique Electronique Machines Contrôle qualité

électriques

Informatique Electrotechnique Electronique de Hygiène, sécurité

puissance et

environnement

Français Thermodynamique Sécurité et Schémas Analyses

électriques Fonctionnelle et

structurelles des

mécanismes

Anglais technique Gestion de projet Métrologie Droit social

industrielle

Techniques Technologie de Méthodes de organisation des

d’expression et composants fabrication entreprises

decommunication fluidiques (Execution

Électricité Algorithme Résistance des Techniques de

matériaux Recherche de
 l’Emploi

Mécanique générale GMAO Automatisme Entrepreunariat

Technologie des La fiabilité Automatique PFE

composants

mécaniques

Technologie des Organisation des Info Industrielle

procédés de méthodes de la

fabrication maintenance

Mécanique des fluids Installation Maintenance

frigorifique conditionnelle

Dessin technique Probabilité et Contrôle Non

statistiques Destructif (CND)

Techniques de

Lubrification des

machines
2.3.1.2 Ma formation

 2 ème années Génie industriel et Maintenance 20022/2023

 1er année Génie industriel et Maintenance Assez bien 2021/2022

 Lycée Abdellah Gnoun 2018/20219 2ème années Bac PC Mention

très bien

 Lycée Abdellah Gnoun 2019/2020 1er année Bac PC Mention assez

bien

2.3.1.3 Mes qualités

1. Visionnaire

2. Courageux

3. Créative

4. Honnête

5. Optimiste

6. Respectueux

7. Responsable

8. Passionne

9. Calme

10. Sociable
2.4 Mes compétences

Organisation de maintenance

Dessin technique

Technologie de composants mécanique

Gestion de projet : méthodes GANTT, PERT technologie de composants

fluidique électronique de base

Procéder de fabrication

Installation frigorifique

Bureautique: MS Project ExcelWordPowerPoint

Maîtriser le contrôle qualité, analyse fonctionnelle, mécanique

2.5 Mon personnalité

 FACTEURS VOTRE EXEMPLE PERCEPTION
PERCEPTION DES AUTRES
Adaptabilité et initiatives Entretien d’embauche
+ +
Capacité à réagir à l'imprévu et à proposer des idées
nouvelles face aux divers problèmes rencontrés.
Altruisme Support mes amis
++ +
Aptitude à se soucier des attentes d'autrui, à adopter une
approche humaine et sociale de son activité.
Ambition Esna
++ +
Souhait de progresser rapidement au sein d'une mission,
d'un poste ou d'un environnement professionnel.
Anticipation Fixer des problèmes avec
+ ++
Chercher à devancer les événements, comprendre des amis
facilement les enjeux.
Autonomie Choix de GIM
++ ++
Capacité à s'organiser et à prendre des décisions de
manière autonome.

Diplomatie/flexibilité
+ +
Capacité à se montrer attentif à ses interlocuteurs, à
intégrer des points de vue divergents.
Dynamisme/productivité LES PREJETS, les exposées
++ +
Capacité à réaliser ses objectifs dans des délais optimisés.

Eloquence/force de conviction Projet entreprenariat

+ +
Capacité à exprimer ses idées avec justesse, spontanéité
et enthousiasme. Aptitude à proposer, négocier et
convaincre.
Extraversion ESTF
Forte sociabilité, aptitude à la communication et au
+ +
développement de relations harmonieuses avec son
entourage.
Leadership/charisme
- +
Capacité à mobiliser une personne ou une équipe, à être
un référent professionnel ayant un comportement à
valeur d'exemple.
Organisation/rigueur Dossier TRE
+ +
Capacité à organiser ses idées, à mettre en œuvre des
directives avec ordre et méthode.
Pragmatisme - -
Esprit pratique. Attrait pour les idées concrètes plus
qu'abstraites ou conceptuelles.
Précision Entretien d’embauche
++ +
Souci de concision, de maîtrise de l'ensemble d'un
processus.
Pugnacité/persévérance Les concours, nationale, des
++ +
Ténacité à faire face à l'adversité. Sens des défis. problèmes familiaux

Stabilité Les problèmes dans la classe

++ +
Egalité de comportement, maîtrise de soi.
 2.6 Mes valeurs :
VALEUR DÉFINITION -/+/++
Abstraction Besoin d'élaborer théoriquement. +
Ambition Besoin d'évoluer dans sa carrière, en gravissant des échelons. ++
Apparence Importance de l'image physique renvoyée aux autres. -
Argent Priorité aux considérations matérielles. +
Authenticité Besoin d'être sincère, authentique dans son travail. ++
Autonomie Certaine indépendance, d'appréciation, d'exercice de son libre choix. +
Communication Recherche d'échanges, gestion des liens sociaux. +
Compétition Goût pour la concurrence, l'émulation, sens des défis. ++
Conformisme Respect des règles. ++
Contact humain Relations humaines (aide, conseil, soins). +
Créativité Imagination, sens de l'innovation, de la découverte et de la conception. +
Développement de soi Souhait de progrès personnel, de spécialisation, d'amélioration. +
Dynamisme Valorisation de l'énergie et de la vitalité, réactivité. +
Equité Egalité, sens de la justice. +
Efficacité Mobilisation des moyens pour atteindre les objectifs fixés. +
Entraide Sens de la solidarité, du soutien collectif. -
Excellence Recherche de la rigueur, précision, voire perfectionnisme. +
Générosité Intérêt pour autrui, altruisme, dévouement. ++
Influence Autorité sur les personnes, force de conviction. +
Initiative Besoin d'agir de sa propre initiative et prendre ses propres décisions. -
Loisirs La profession doit laisser du temps libre. -
Prise de risques Attrait pour les situations de risque, en lien avec le sens des responsabilités. -
Réalisation Visibilité des résultats de son action épanouissement professionnel. -
Recherche Besoin de découvrir ou de créer des perspectives nouvelles, de réformer. +
Reconnaissance Attente de considération sociale et humaine. +
Respect Considération et courtoisie priorisées. ++
Responsabilité Besoin d'assumer ses actes, ses décisions et leurs conséquences. ++
Santé émotionnelle Besoin de sérénité, d'absence de conflits ou de stress. +
Souplesse Flexibilité, adaptabilité. +
Stabilité Attachement à la régularité et la sécurité d'emploi. +
Travail en groupe Travail en groupe/équipe plutôt que seul. ++
Travail en solitaire Travail seul plutôt qu'en groupe/équipe. -
Variété Appétence pour la polyvalence, la diversification des activités. +
3 Qu’avez cous fait:
3.1 Mon CV
3.2 Lettre de motivation
3.3 Mon intervention

Je voudrais vous donner un aperçu concis de mon entretien d'embauche,

qui s'est déroulé en classe et qui a été organisé par mon professeur el

ismaaili, L’équipe chargée de l'entretien était composée de deux

recruteurs, qui sont: Abdel Hakim Hajjal et Mohammed Annoukhaili,

ainsi que du narrateur Anass Bitta. Pour ma part, j'ai participé en tant que

candidat.

Dans le cadre de cette simulation d'entretien d'embauche, j'ai pris en charge

la partie des réponses, après avoir convenu des questions avec mes

collègues. J'ai donc préparé mes réponses de manière autonome, en

m'appuyant sur mes connaissances et mes compétences, ainsi que sur les

conseils de mes collègues.

Au cours de l'entretien, j'ai pu répondre aux différentes questions des

recruteurs, en mettant en avant mes expériences et mes qualités

professionnelles. J'ai également pu poser des questions aux recruteurs pour

pour en savoir plus sur le poste et l'entreprise.

 Voire une partie de cette entretien d’embauche :

Parlez-moi de vous.

Je m'appelle Abdel hakim chichan, j'ai 20 ans et j'ai récemment

obtenu mon DUT en GÉNIE INDUSTRIEL ET MAINTENANCE.

Comment travaillez-vous en équipe ?

Je crois que la communication est la clé pour travailler efficacement

en équipe. Je suis toujours prêt à écouter les idées et les opinions des

autres membres de l'équipe

Enfin, je suis un bon joueur d'équipe et je suis prêt à aider mes

collègues si nécessaire pour atteindre les objectifs de l'équipe.

Contribué a votre développement?

essai 1 : dommage j’ai pas des expériences

essai 2 : oui j’ai passé de plusieurs expériences au cours de ma

carrière dans le secteur industriel, pendant ma formation, j’avais 2

opportunité de stage.

Et après j’ai l’honneur de travailler un an au sein de SIOF

 Pourquoi vous et pas quelqu’un d’autre?

essai 1 : apparemment je suis le meilleur technicien, et vous devez pas

perdre mon service

essai 2 : merci pour donner moi cette question, je suis

capable de travail efficacement et de communiquer avec mes

collègues

Cet entretien d'embauche a été une expérience enrichissante pour

moi, qui m'a permis de mettre en pratique mes compétences en

matière de recherche d'emploi et de développer ma confiance en moi

dans un contexte professionnel.

Avez-vous des questions pour nous ?

Oui, j'aimerais en savoir plus sur les opportunités de développement

professionnel offertes dans cette entreprise, ainsi que sur les projets à

venir auxquels je pourrais participer .

3.4 Compte rendu d’une séance :

Le 09/03/2023 à 10: 30

Compte rendu de séance :

Sale E32

Présences : les étudiants et le professeur

Filière: génie industriel et maintenance

Matière: technique de recherche d’emploi : TRE

Après le début de cette classe, qui était consacrée aux entretiens

d'embauche, le professeur nous a expliqué l'importance de ces entretiens

étant donné que nous allions bientôt passer un entretien d'embauche. La

classe a débuté avec le premier groupe qui a présenté un entretien

d'embauche moderne, tandis que le deuxième groupe a présenté un autre

type d'entretien. Nous avons étudié ces présentations en raison des erreurs

qu'elles contenaient, donc nous avons abordé la question de manière

différente, en utilisant un nouveau rôle, le narrateur, dont la fonction

principale était d'expliquer les erreurs commises dans ces présentations.

Ensuite, le quatrième groupe a présenté, suivi du cinquième. Après

chaque entretien, le professeur a donné son avis et a expliqué d'autres

aspects que nous n'avions peut-être pas perçus de la même manière que

lui, en raison de son expérience. Une fois que tous les entretiens ont été

terminés, le professeur a convoqué les responsables de chaque groupe

pour discuter du travail d'équipe et des difficultés rencontrées

3.5 Mes impressions :

Je dois dire que j'ai été impressionné par le contenu du cours. Les

connaissances et les techniques que j'ai apprises pour gérer le stress et

l'anxiété ont été très utiles pour moi. J'ai également apprécié les

différentes méthodes d'enseignement utilisées, notamment les

présentations visuelles et les exemples pratiques, qui m'ont aidé à mieux

comprendre le contenu du cours.

Je suis impressionnée par le contenu du cours, qui peut avoir été instructif

et éclairant. Le cours de TRE est conçu pour aider les gens à apprendre à

gérer leur stress et pour aider les étudiants, par plusieurs technique, par

des connaitre spécifiques, le marché, les entreprises …

J'ai également compris que la recherche d'emploi peut être un processus

difficile, mais que la persévérance et l'utilisation des outils que j'ai étudiés,

tels que la création d'un CV et d'une lettre de motivation convaincants, la

recherche d'offres d'emploi en ligne et le réseautage professionnel, sont

essentiels pour réussir.

Je suis reconnaissant envers notre professeur Omar El Ismaili pour son

soutien et ses conseils tout au long de ce dossier, qui m'ont permis de

développer mes compétences en matière de recherche d'emploi et de

communication professionnelle. J'espère que ce dossier pourra aider les

étudiants futurs qui cherchent à améliorer leurs compétences en matière

de recherche d'emploi et à maximiser leurs chances de réussite dans leur

future carrière professionnelle. Ce cours est d'autant plus merveilleux et

artistique grâce à notre professeur qui le connaît et en comprend

l'importance, et qui l'aime véritablement.

En réalisant que ce dossier dans la matière TRE sous la supervision de

notre professeur Omar El Ismaili, j'ai acquis une meilleure

compréhension des différentes techniques et stratégies nécessaires pour

réussir ma recherche d'emploi. J'ai appris que la planification, la

préparation et la communication efficace sont des éléments clés pour

maximiser mes chances de trouver un emploi correspondant à mes

compétences et à mes intérêts.

Je réalise maintenant à quel point ces compétences sont importantes pour

réussir dans ma future carrière professionnelle.