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Table des Matières

Introduction.................................................................................................................................................. 3

Bilan Personel ............................................................................................................................................... 4

Présentation personnelle et du choix du métier d’ingénieur ...................................................................... 4

Compétences acquises ................................................................................................................................ 5

Choix de l’orientation de la spécialité .......................................................................................................... 5

Perspectives en entreprise ........................................................................................................................... 7

Qu’est ce qu’une entreprise ........................................................................................................................ 7

Ma contribution à l’entreprise ..................................................................................................................... 9

Apprentissage VS statut étudiant .............................................................................................................. 10

Choix de l’orientation ............................................................................................................................... 11

Choix de d’orientation sur le cycle ingénieur ............................................................................................. 11

Le cycle ingénieur ...................................................................................................................................... 11

Projection sur la réussite et les moyens pour y parvenir ........................................................................... 12

Conclusion .................................................................................................................................................. 14

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 INTRODUCTION

Etudiante en deuxième année en classe préparatoire intégrée à l’école d’ingénieurs CESI Lyon,
j’ai pour but de réaliser un développement de mon projet professionnel, ce qui est
particulièrement important pendant le cycle ingénieur car, il permet de cibler mes besoins de
formation spécifiques en fonction de mes aspirations professionnelles. Cette réflexion et
préparation aux différents métiers de l'ingénieur sont organisées à travers le Plan de Formation
Individualisé (PFI).

J’ai décidé d’intégrer le CESI car cela été pour moi une grande opportunité de découvrir la
pédagogie active mise en place dans l’école. Cette méthode de travail nous permet de nous
plonger dans l’univers de l’entreprise et de pouvoir développer nos compétences
professionnelles.

Cette étude sur mon projet professionnelle portera sur différentes parties : dans un premier je
ferais un bilan personnel, puis une partie détaillée sur quelques perspectives en entreprise et
pour finir un point sur le choix de mon orientation.

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 BILAN PERSONEL

Dans cette première partie, je ferais le point sur mon parcours scolaire depuis
l’intégration à l’école d’ingénieurs CESI, dans laquelle je mettrais en avant mes compétences
acquises et l’explication de mon choix de la mineure BTP. Je vais également produire une
présentation personnelle avec une explication du choix du métier de l’ingénieur.

Présentation personnelle et du choix du métier d’ingénieur

1- Ma présentation
Je me présente, je suis Rachel Khazmi et à la suite de l’obtention de mon baccalauréat
générale spécialité mathématique et physique-chimie, j’ai décidé de choisir l’école CESI pour
continuer mes études. Dans un premier temps mon attirance pour cette école s’est porté sur
la formation du métier d’ingénieur car j’ai toujours voulu travailler sur les sciences et les
compétences techniques qu’offre ce métier. De plus, l’avantage qu’offre le CESI est sa méthode
d’enseignement qui porte sur la pédagogie active. Celle-ci met l'accent sur l'apprentissage par
l'expérience et la participation active des élèves. Elle encourage les élèves à être acteurs de
leur propre apprentissage en utilisant des méthodes interactives et en favorisant la
collaboration et la participation. Elle permet donc de développer notre capacité à penser de
manière critique, à résoudre des problèmes, à communiquer efficacement et à travailler en
équipe. Elle favorise également l'apprentissage continu et l'adaptation aux situations nouvelles.

2- Le métier d’ingénieur
Cette méthode est bénéfique pour amorcer le métier de l’ingénieur qui est un métier
technique qui consiste à concevoir, mettre au point, diriger la construction et faire évoluer des
produits, des processus et des systèmes en utilisant les connaissances scientifiques et
techniques. Les ingénieurs peuvent travailler dans de nombreux domaines. Les ingénieurs
doivent également être capables de comprendre les besoins des clients, de concevoir des
solutions techniques, de gérer les projets, de superviser les travaux, de travailler en équipe et
de communiquer efficacement avec les différents acteurs impliqués dans un projet. Après avoir
découvert ce métier, il était pour moi évident que ma personnalité est compatible à celui-ci.

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Compétences acquises
1- La méthode CESI
Depuis le début de mon intégration au CESI, j’ai pu développer et acquérir de
nombreuses capacités à l’aide de l’enseignement active que propose cette école qui est basée
sur la méthode PBL. La méthode PBL, Problem Based Learning, est une méthode qui nous
permet de nous immiscer dans situation concrète et nous avons pour but de résoudre le
problème de cette situation en autonomie. Cette pédagogie marque une grande différence
entre celle du lycée, j’ai mis un certain temps à m’adapter à cette nouvelle méthode.
Cependant après un certain temps, j’ai réussi à acquérir cette pédagogie qui m’as permis tout
au long des blocs de pouvoir développer des compétences dans différents domaines comme
l’informatique ou l’industrie.

2- Mes compétences
Durant ces deux années, j’ai pu donc élargir mes compétences en méthode de travail,
en résolution de problèmes et en pensée critique, en communication, en présentation orale et
écrite, et en travail en équipe. J’ai également pu acquérir des compétences techniques comme
en informatique et électronique avec les différents langages de programmation, l’utilisation de
logiciels, et électrotechnique. Mais aussi des compétences en analyse et modélisation des
systèmes, en conception technique et en gestion de projet, et des compétences en science des
matériaux, en mécanique des structures et en thermodynamique pour le BTP. De plus, le CESI
met en place des cours de mathématiques qui m’ont permis d’approfondir mes connaissances
sur quelques notions comme par exemple les nombres complexes, les équations différentielles,
les matrices…

Choix de l’orientation de la spécialité

1- La raison de mon choix
Mon choix d’orientation de spécialité s’est fait lorsque je réaliser mon stage en seconde
puis s’est affirmé après avoir passé le bloc BTP lors de la première année. En effet, en seconde,
nous avons eu pour but de réaliser un stage afin de découvrir pouvoir approfondir nos choix
d’orientation. J’ai eu la chance de pouvoir réaliser mon stage au sein d’un bureau d’études en
compagnie d’un chef de projet qui m’a permis de découvrir le domaine du BTP. J’ai pu donc
l’observer à réaliser de plan, assister à la planification et la gestion de projets et de pouvoir
suivre un de ses projets sur le chantier me passionnais. Ceux qui me plais le plus dans ce
domaine est de pouvoir voir un projet s’aboutir, relever des challenges en ayant des
responsabilités et être au cœur de l’action.

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 2- La confirmation de mon choix
Durant la première année au CESI nous avons réalisé de nombreux blocs en lien avec la
mineure que nous devions choisir comme informatique et généraliste. Cependant ces
spécialités ne m’attiraient pas forcément. Lors du bloc BTP, j’ai pu confirmer ce que je pensais
aimer depuis le début et je suis actuellement dans l’approfondissement de mes connaissances
dans ce domaine qui seront utiles pour mon projet professionnel en entreprise comme par
exemple : Les connaissances en géotechnique, en hydraulique, en mécanique des sols et en
mécanique des roches sont nécessaires pour la conception et la construction de bâtiments et
d'infrastructures robustes et durables, les compétences en utilisation de logiciels Autodesk
pour la conception des bâtiments et des infrastructures sont utilisées pour créer des plans et
des modèles virtuels pour les projets de construction…

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 PERSPECTIVES EN
ENTREPRISE
Dans cette seconde partie, je développerai une compréhension plus mature de
l'entreprise et de la place de mon choix de spécialité à l'intérieur de celle-ci, ce qui m'aidera à
mieux préparer mon intégration en entreprise lors de mon stage en deuxième semestre. Dans
un premier temps, Je décrirai les entreprises dont le domaine principal est lié au BTP, puis
étendrai mon étude pour inclure comment mon domaine d'expertise est utilisé dans d'autres
types d'entreprises et les métiers associés. Je réfléchirai également à ma relation avec
l'entreprise en préparation pour mon prochain stage, ainsi que pour les futurs partenariats dans
mon parcours d'ingénieur et après l'obtention de mon diplôme.

Qu’est ce qu’une entreprise

Une entreprise est une organisation économique qui a pour objectif de produire et de
vendre des biens ou des services dans le but de réaliser un bénéfice. Les entreprises ont pour
but de satisfaire les besoins et les demandes des consommateurs en proposant des produits et
des services qui répondent à leurs besoins. En échange de ces produits et services, les
consommateurs payent des prix qui déterminent les revenus de l'entreprise.

Il existe différents types d'entreprises, les entreprises individuelles sont généralement de

petites entreprises dirigées par une seule personne, tandis que les sociétés à responsabilité
limitée et les sociétés anonymes sont des formes juridiques plus courantes pour les entreprises
plus grandes. Il y a aussi des coopératives qui sont des entreprises où les employés sont
propriétaires et dirigent l'entreprise ensemble.

Les entreprises peuvent également être classées selon leur secteur d'activité, comme
l'industrie manufacturière, les services financiers, les services de santé, les technologies de
l'information, les services de transport, ou encore le BTP. Chacun de ces secteurs d'activité est
soumis à des lois et des réglementations spécifiques ainsi qu'à des tendances économiques et
des facteurs de risque différents.

Enfin, les entreprises ont besoin de ressources pour fonctionner, comme des employés, des
matières premières, des finances et des machines. Ces ressources sont gérées par les employés
et les dirigeants de l'entreprise. Les entreprises ont également un impact économique sur leur

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environnement, en créant des emplois et en contribuant au développement économique de la
région où elles sont établies.

Les différents domaines du monde du BTP

1- Le domaine du BTP
Le domaine du Bâtiment et Travaux Publics (BTP) englobe tout ce qui concerne la construction,
la rénovation et la maintenance d’édifices, de routes, de ponts, de canalisations, etc. Il regroupe
différents types d’entreprises, chacune ayant ses spécialités et compétences particulières.

▪ Les entreprises de construction sont spécialisées dans la construction de bâtiments

neufs, tels que les immeubles d’habitation, les immeubles de bureaux, les écoles, les
hôpitaux, etc.
▪ Les entreprises de génie civil sont spécialisées dans la construction de structures plus
grandes et complexes, comme les routes, les ponts, les canalisations, les ports, etc.
▪ Les entreprises de rénovation sont spécialisées dans la rénovation de bâtiments
existants, en améliorant leur performance énergétique, leur confort, leur accessibilité,
etc.
▪ Les entreprises de BTP spécialisées sont spécialisées dans des tâches spécifiques,
comme la pose de revêtements de sol, l’installation de plomberie, l’installation
d’électricité, etc.

Le domaine du BTP est également présent dans d’autres types d’entreprises telles que les
entreprises de projet qui ont la charge de la planification, de la conception et de la gestion de
projets de construction. Les entreprises de consultants en BTP proposent des conseils et des
services de qualité pour les projets de construction. Les entreprises de matériaux de
construction fournissent les matériaux nécessaires pour les projets de construction.

2- Les métiers du BTP

Les métiers liés au BTP sont très variés. Les architectes conçoivent les bâtiments, les ingénieurs
calculent les structures et les systèmes techniques, les entrepreneurs réalisent les travaux, les
ouvriers qualifiés mettent en œuvre les plans, les conducteurs de travaux supervisent les
travaux, les gestionnaires de projet planifient et coordonnent les travaux, et les employés
administratifs gèrent les aspects financiers et juridiques des projets.

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Ma contribution à l’entreprise
1- Les attentes de l’entreprise

Les attentes d'une entreprise dans le domaine du BTP varient en fonction de son type
et de sa taille, mais en général, elle attend de ses employés qu'ils soient compétents, motivés
et professionnels dans leur travail. Les compétences techniques sont importantes, mais les
compétences en gestion de projet, en communication et en travail en équipe sont également
très appréciées. Les employeurs recherchent des personnes qui sont capable de respecter les
délais, de respecter les budgets, et d'assurer la qualité des travaux.

En tant qu'élève dans le domaine du BTP, je pourrai apporter à l'entreprise ma motivation et

volonté d'apprendre. Je pourrai également montrer que je suis capable de travailler en équipe,
que je suis responsable et que j’ai un bon sens de l'organisation. Les soft skills telles que la
communication, la capacité à résoudre les problèmes et la capacité à s'adapter aux
changements sont également des atouts importants pour réussir dans ce domaine. Ma capacité
à comprendre les besoins et les attentes des clients, à proposer des solutions adaptées et à les
mettre en œuvre de manière efficace est un atout supplémentaire pour les entreprises.

2- Ma valeur au sein de l’entreprise

Le coût pour l'entreprise de m'embaucher dépendra de plusieurs facteurs tels que mon
salaire, les coûts liés à ma formation et à ma supervision. Cependant, pour l'entreprise,
l'embauche d'un élève peut être un investissement à long terme, car ils ont l'opportunité de
développer mes compétences et de me voir devenir un employé qualifié et compétent à
l'avenir.

La valeur de mon travail pour l'entreprise dépendra également de mes compétences et de mon
expérience, mais en général, je peux apporter une aide précieuse aux employés expérimentés
en effectuant des tâches administratives, en aidant à la préparation de projets et en effectuant
des travaux de terrain. Je peux également apporter une perspective fraîche et innovante sur
les projets de l'entreprise et contribuer à améliorer les processus de travail. Enfin, je peux
également être un atout pour l'entreprise en termes de relations avec les clients et les
partenaires commerciaux, grâce à ma bonne attitude et à ma volonté d'apprendre.

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Apprentissage VS statut étudiant
1- Les différences
Il existe plusieurs différences entre l'apprentissage et le statut d'étudiant. En entreprise,
un apprenti est considéré comme un employé à part entière et est donc soumis à des horaires
de travail et à des responsabilités professionnelles. A l'école, un apprenti suit un cursus de
formation professionnelle qui est adapté à son métier et à ses aspirations professionnelles,
tandis qu'un étudiant suit un cursus universitaire ou une école qui est plus généraliste et
académique. Les apprentis ont également la possibilité de valider leur diplôme par une
alternance de cours et de stages en entreprise, alors que les étudiants suivent principalement
des cours théoriques.

Administrativement, un apprenti est soumis aux mêmes obligations sociales et fiscales qu'un
employé, tandis qu'un étudiant est considéré comme un particulier et est soumis à des règles
fiscales différentes.

2- Les avantages et inconvénients

L’apprentissage permet de découvrir le monde professionnel et de se familiariser avec
les tâches et les responsabilités liées à notre futur métier. Cependant, les apprentis sont soumis
à des horaires de travail et à des responsabilités professionnelles qui peuvent être difficiles à
gérer en même temps que les études.

En contrepartie, le statut étudiant nous permet de bénéficier d'un enseignement théorique de

qualité qui nous permettront de développer nos connaissances et compétences dans le
domaine d'études. En revanche, le statut étudiant peut également limiter les opportunités
professionnelles, car les employeurs peuvent préférer embaucher des personnes ayant une
expérience professionnelle

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 CHOIX DE L’ORIENTATION
Cette dernière partie, sera pour moi une rétrospective de mon choix de spécialité et
d’orientation sur le cycle ingénieur. Elle comprendra aussi une analyse du cycle ingénieur
comprenant ses attentes en matière de compétence mais également une comparaison avec le
cycle préparatoire. Pour clôturer, je réaliserai une projection sur mon éventuelle réussite et les
moyens pour y parvenir.

Choix de d’orientation sur le cycle ingénieur

1- Mon choix définitif
Actuellement en fin du premier semestre en ayant choisi la mineure BTP, j’ai décidé de
poursuivre cette spécialité pour le cycle ingénieur. Mon choix s’est confirmé après avoir réalisé
les différents blocs que nous devions passer durant ce premier semestre en deuxième année
de classe préparatoire. En effet, les blocs comme chimie des matériaux, ou encore maquette
numérique m’ont beaucoup intéressé et m’ont permis d’en apprendre plus sur ce vaste
domaine dont j’aimerais découvrir.

De plus, durant le projet maquette numérique, j’ai compris que ce que je voulais faire était
maitre d’ouvrage car il montre beaucoup de défis à accomplir et de grande responsabilité afin
de réussir à aboutir un projet à sa finalité. En somme, le choix de la spécialité BTP dans le cycle
ingénieur est motivé par les défis stimulants, les opportunités de carrière passionnantes et les
compétences transférables que cela permet de développer.

2- Le choix de l’apprentissage
Puis, l'alternance est pour moi une bonne option car il permet de combiner
l'apprentissage théorique en cours et la pratique professionnelle en entreprise, ce qui donne
une vision plus complète de l'industrie et permet de mieux comprendre les enjeux et les
besoins réels de l'entreprise. Ensuite, il est possible de poursuivre les études pour obtenir un
diplôme d'ingénieur avec une expérience professionnelle déjà acquise.

Le cycle ingénieur
1- Les compétences liées au cycle
Le cycle ingénieur spécialité BTP nous permettra de d’approfondir nos acquis théorique
et technique qui incluent par exemple l’approfondissement de nos connaissances sur les

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différents matériaux de construction, des techniques de construction ou encore l’utilisation des
outils de conception comme Revit. Nous développerons également des compétences en
analyse de cout pour garantir la qualité des projets, la communication dans les groupes projet
qui nous mettrons dans des situations concrètes. Ce cycle ingénieur BTP nous permettra de
nous plonger dans ce domaine afin de pouvoir nous adapter plus facilement dans le monde de
l’entreprise.

Les compétences transverses développées durant ce cycle incluront notamment la résolution

de problèmes, la pensée critique, la prise de décision, la capacité à travailler en équipe, le
leadership et la capacité à gérer les conflits. Nous aurons également l'occasion de développer
des compétences en gestion d'entreprise et de projet.

2- Différences entre cycle préparatoire et ingénieur

Le cycle ingénieur sera différent du cycle préparatoire en termes de niveau de formation
et de spécialisation. Le cycle préparatoire est généralement destiné à préparer les étudiants
aux études supérieures en leur donnant les bases nécessaires en mathématiques, physique,
chimie, etc. Le cycle ingénieur, quant à lui, est plus spécialisé et se concentre sur les
compétences et les connaissances nécessaires pour exercer un métier d'ingénieur dans un
domaine spécifique, tel que le BTP. Il comprend également des stages en entreprise, des projets
professionnels et une solide formation théorique et pratique

Projection sur la réussite et les moyens pour y parvenir

1- Mes atouts et mes difficultés
Certains de mes atouts vont me permettre de réussir ce cycle d’ingénieur et pouvoir me
projeter professionnellement dans ce domaine exigeant comme : une bonne capacité à
comprendre les plans et les dessins techniques, une aptitude à travailler en équipe et à
communiquer efficacement avec les différents acteurs du projet, une capacité à gérer des
projets complexes et à respecter les deadlines, une bonne résistance au stress et à la pression
et une très grande motivation pour parvenir aux défis que je devrais faire face et accomplir
mon projet professionnelle.

Cependant, je possède quelques freins qui pourront faire obstacle comme : mes connaissances
en mathématiques, en physique que je dois impérativement améliorer, mais aussi les langues
comme l’anglais que je dois absolument maitriser car cela pourrait m’apporter un avantage
pour l’international si cela est possible.

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 2- La clé de ma réussite
Afin de me préparer à ce cycle d’ingénieur, je pourrais :

• Prendre connaissance des différents projets et des réalisations dans le domaine du BTP,
pour me familiariser avec les différents types de projets et les différentes méthodes de
construction.
• Participer à des ateliers et des conférences sur le BTP pour découvrir les nouvelles
technologies et les tendances actuelles.
• Visiter des chantiers si possibles pour comprendre les différentes étapes de la
construction, les différentes techniques utilisées et les différents acteurs impliqués.
• Effectuer des stages ou des missions de découverte dans des entreprises du BTP pour
découvrir les métiers et les compétences nécessaires pour réussir dans ce domaine.

Il est également important de se donner les moyens de réussir en s'entourant des bonnes
personnes et en se montrant curieux.

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 CONCLUSION

En conclusion, ce PFI est une étape importante pour moi dans mon parcours
académique en tant qu'étudiante. Il m’a permis de faire un bilan personnel et de cibler mes
aspirations professionnelles. De plus j’ai pu faire un point sur l’ensemble des compétences que
j’ai acquises depuis mon intégration dans cette école. Ce document m'a également aidé à
découvrir les différentes perspectives en entreprise et à faire un choix éclairé quant à mon
orientation. Je suis convaincue que cette réflexion me sera bénéfique pour ma projection
professionnelle future.

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