T.

P DE SOCIOLOGIE GENERALE

«  Etre pour ou contre, d’avoir un parapluie pour les études

supérieures et universitaires »

Personnellement, je suis pour et les raisons que voici, étoffant

mon argumentation. Etant Enseignant, un concours extérieur pour mes études
n’est qu’un salut à mon endroit. Du fait que, mon salaire n’étant pas adéquat,
devant les multiples charges conjugales, familiales pour n’est cité que celles-ci :
Je puis commencer les études pour m’arrêter en mi-chemin. Or, dis-t-on,
construire sans terminer, c’est détruire.

Le titre d’exemple, combien de nos camarades n’avons-nous pas

vu amorcé les études supérieures, ceux-ci avaient bien compris l’importance de
la chose, et, vu l’enclavement de notre milieu….Ils ont bien compris que
l’ouverture de l’université supérieure pédagogique dans notre propre village
était une aubaine ; ces derniers l’avaient reçu avec considération. Ils se sont
appropriés de la chose, mais, hélas !; par manque d’aide extérieure,  ils se
sont éteint.
Alors, il est question d’utiliser à bon escient la grâce de ce
parapluie, car le sponsor n’attend de vous un soubassement. Relativement à
cette parenthèse, bien de nos frères, bénéficiaires d’une grâce pareille, mais en
avaient fait d’exemple au sein de l’institution. Pour ainsi dire, il facilite le bon
déroulement des activités dans sa formation.

Et, l’étudiant quitte le rang initial. Intellectuellement,  en s’élevant, 

il élèvera aussi sa famille biologique et pourquoi pas sa contrée ou juridiction.
 T.P DE DIDACTIQUE GENERALE

CLASSE : 7ème

COURS : EDUCATION CIVIQUE & MORALE

PREPARATION DE LA LEÇON D’EDUCATION CIVIQUE & MORALE

Intitulé de la séquence Les milieux éducatifs

Objectif Citer et énumérer les milieux
éducatifs
Matériels didactiques Ex : La famille, l’école
Le milieu familial où l’on reçoit
l’éducation de base. L’école est un
Consigne – but milieu éducatif pour instruire.
Intellectuellement, dans la société, on
recueilli aussi l’éducation
Opération mentale La déduction
Tableau de suggestion remède Parlez brièvement des milieux
éducatifs et faites la différence
d’un milieu à l’autre.
 T.P DE DIDACTIQUE GENERALE

CLASSE : 8ème

PREPARATION DE LA LEÇON DE SCIENCE BOTANIQUE

Intitulé de la séquence Les parties de la fleur

Objectif
Matériels didactiques
Consigne – but
Opération mentale
Tableau de suggestion remède
Citer et représenter les parties de la
fleur.
Les photos et les images de la fleur
Chaque élève reçoit sa photo de la
fleur. La fleur complète a 6 parties :
le calice, les spirales, les pétales , les
étamines et les pastilles
La déduction
Chaque élève cite et recopie les
parties de la fleur et représente sur
un papier. Si vous ne vous retrouvez
plus, chercher à avoir chacun sa
photocopie d’une fleur et ses parties.