Références du devoir

Matière : Enseignement scientifique

Code de la matière : SG06

N° du devoir : 4
(tel qu’il f igure dans le f ascicule devoirs)

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Nom : Moudjeb

Prénom : Ali

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Nom du professeur correcteur :

Note :

Observations générales du correcteur :

1
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Exercice 1. Energies renouvelables

1) a) Étant donné que l’énergie de la houle est une énergie disponible sous forme de
flux et non de stock, nous pouvons dès lors dire que les vagues sont une source
d’énergie renouvelable, d’autant plus que l’eau recouvre plus de 70% de la surface
terrestre, ce qui nous renseigne sur son caractère abondant, ce qui serait un autre
argument en faveur du fait que la houle soit considérée comme une énergie
renouvelable.
b) Il est nécessaire de développer le secteur des énergies renouvelables afin de
limiter les émissions de gaz à effet de serre, ainsi que pour réduire la dépendance
aux combustibles fossiles, qui menacent la biodiversité.
c) Voir l’annexe 1
d) Le fonctionnement de l’alternateur repose sur le phénomène d’induction
électromagnétique. Ce phénomène se produit quand un circuit électrique est soumis
à un champ magnétique variable. Un alternateur possède alors un aimant et une ou
plusieurs bobines qui se déplacent les unes par rapport aux autres.
e) Le stator est la partie fixe de l'alternateur, qui contient des enroulements de
bobine dans lesquels la tension est induite par le champ magnétique. Tandis que le
rotor est la partie rotative/mobile de l'alternateur, qui produit le champ magnétique
grâce à des bobines ou des aimants.
f) Annexe 2
2) a) L’énergie peut être stockée sous forme d’énergie chimique (dans des piles
électrochimiques), sous forme d’énergie potentielle de position (dans des STEP :
Stations de transfert d’énergie par pompage), ou alors sous forme d’énergie
électromagnétique (Supercondensateurs)
b) La production d’électricité à l'aide d’énergies renouvelables intermittentes n’est
pas régulière, la disponibilité de ces énergies fluctue, il est donc nécessaire d’utiliser
un dispositif de stockage de cette énergie pour assurer un approvisionnement stable
en électricité.
c) La phase de stockage est la phase où s'effectue la conversion d’une production
électrique sous une autre forme stockable (énergie chimique pour les batteries). La
phase de restitution est la phase où cette forme stockable est convertie sous forme
d’électricité. Dans le cas des batteries, la phase de stockage correspond à une
réaction chimique qui transforme l’énergie chimique en énergie électrique, la phase
de restitution correspond alors à la réaction inverse (l’énergie chimique est libérée
sous forme d’énergie électrique).
d) D’une part, on peut citer un impact positif : la production d'électricité renouvelable
qui ne dépend pas d’énergies fossiles et donc ne provoque pas d’émissions de gaz
à effet de serre. Cependant, on peut également citer un impact environnemental
négatif : la pollution liée aux batteries qui contiennent des métaux lourds et des
substances toxiques. D’autant plus que ces batteries sont placées à proximité d’une
grande étendue d’eau, il faudrait faire attention à éviter la contamination des eaux.
3)a) Le rendement d’un alternateur est le rapport entre l’énergie électrique et
l’énergie mécanique en pourcentage. Par exemple, 85 % de rendement signifie que
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85 % de l’énergie mécanique sont convertis en électricité.

b) Les 15% restants sont les pertes d’énergies qui se dissipent sous forme (nature)
d’énergie thermique.
𝜂 40
c) 𝜂 1 = 2 = = 0,333 = 33 ,3%
𝜂1 120
d) Il faut prendre en compte les pertes en amont et en aval de la conversion
électromécanique, les frottements avec l’hélice de la turbine et le transport de
l’électricité sont tous des facteurs impactant le rendement.
c) η = 𝜂1 × 𝜂2 = 0,333 × 0,95 = 0,317 = 31,7%
4) a) La transition énergétique désigne le changement profond des modes de
production et de consommation de l’énergie vers des sources plus durables.
L’énergie houlomotrice s’inscrit dans cette transition car elle exploite le mouvement
des vagues, qui est une ressource renouvelable et abondante.
b)Le mix énergétique désigne la répartition de la consommation d’énergie selon les
différentes sources disponibles. Pour réaliser la transition énergétique, il est
nécessaire de diminuer la part des énergies fossiles, qui contribuent au
réchauffement climatique, et d’augmenter la part des énergies renouvelables, qui
sont plus respectueuses de l’environnement..
c) On peut travailler pour le développement d’appareils moins gourmands en énergie
et pour l’optimisation des processus industriels. On peut également limiter la
demande d’énergie en modifiant les comportements et les modes de vie. En
privilégiant les transports en commun ou le vélo par exemple, ou en évitant le
gaspillage énergétique.
Exercice 2. Réseau de distribution
1) Etudions d’abord le graphe représenté.
a) Ce type de graphe est un graphe orienté. Ici les chemins modélisent les lignes
électriques.
b) La lettre S est la source distributrice, il s’agit du lieu de production d'électricité.
La lettre N est le nœud qui consiste à être le transformateur et à adapter la tension
des lignes.
La lettre C est la cible destinataire qui consiste à être le consommateur.

c) Le schéma électrique qui correspond au réseau étudié est le schéma 2. Il

possède les deux sources, les deux cibles, et le même nombre de nœuds que le
graphe orienté étudié.

2) Une ligne électrique.

a) Pour acheminer l’électricité sur de longues distances, on utilise des lignes
électriques de très haute tension. En revanche, on utilise des lignes électriques de
haute tension pour alimenter les cibles destinatrices.
b)L’électricité transportée sous une tension plus élevée entraîne moins de pertes
d’énergie dues à l’effet joule. Cela s’explique par le fait que la tension et l’intensité
sont inversement proportionnelles. Or, les pertes par effet joule dans un câble
dépendent du carré de l’intensité
c) 𝜂1 × 𝜂21 + 𝜂2 × 𝜂22 + 𝜂3 × 𝜂23 + 𝜂4 × 𝜂24
d) 𝜂1 × 𝜂21 + 𝜂2 × 𝜂22 + 𝜂3 × 𝜂23 + 𝜂4 × 𝜂24 = 𝜂1 × 𝜂21 + 𝜂1 × (𝜂𝜂𝜂𝜂 − 𝜂1 ) 2 + 𝜂 =
2 × 𝜂1 × 𝜂21 − 2 × 𝜂1 × 𝜂𝜂𝜂𝜂 × 𝜂1 + 𝜂1 × 𝜂𝜂𝜂𝜂 2 + 𝜂
= (0,2𝜂21 − 2𝜂1 + 90 ) 𝜂

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Commented [1]: remplacer "environnement" par "milieu

extérieur".