Evaluation sommative

sur le modèle du CE1D Français

LIVRET 1

TÂCHE D'ÉCOUTE /10

COMPRÉHENSION DU RÉCIT /30
COMPRÉHENSION DU DOSSIER INFORMATIF /20

NOM : ......................................................

Prénom : ......................................................

Classe : ................

Numéro d'ordre : ................

 Aides et Astuces

• Pour la compréhension à l’audition, tu auras droit à deux écoutes.

• Première écoute : prépare une feuille de brouillon et prends toutes
les notes que tu souhaites.
Tâche d'écoute • Au terme de la première écoute : prends connaissance des
questions.
• Deuxième écoute : cache le questionnaire et complète tes notes.
• Au terme de la deuxième écoute : réponds aux questions.
• Efforce-toi de retourner au texte d’origine pour vérifier la validité de
tes réponses.
• Réfère-toi à tes notes !
Compréhension du
• Si une justification t’est demandée, prends le temps de la formuler de
récit
la manière la plus complète possible (une réponse correcte mais mal
justifiée ne sera pas comptabilisée).
• Veille à la lisibilité et à la clarté de tes réponses.
• Avant de lire les documents informatifs, prends connaissance de
l’ensemble des questions.
• Lis ensuite les documents informatifs en soulignant au fluo tous les
éléments qui font référence aux questions que tu as lues

Compréhension du précédemment.
dossier informatif • Réponds ensuite aux questions en faisant bien attention à rédiger des
phrases complètes.
• Si une justification t’est demandée, prends le temps de bien la
rédiger : quand une réponse est correcte mais qu’elle n’est pas
justifiée, elle ne vaut aucun point.

Livret 1 2
 Tâche d'écoute (20 minutes)

QUESTION 1 /2

Pour Ismaël, « être belge », qu’est-ce que c’est ? Coche la/les bonne.s réponse.s.

O Etre conscient qu’on n’aura jamais grand-chose dans la vie.

O Etre conscient d’être un petit pays entouré de grandes puissances.

O Etre conscient que la vie ne nous fait pas de cadeaux.

O Etre conscient que la petitesse du pays mène à la grandeur d’âme de ses habitants.

QUESTION 2 /2

Ismaël se dit fier d’être belge.

Entoure la bonne réponse : vrai / faux.

Justifie ta réponse.

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............................................................................................................................................................................................

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QUESTION 3 /1

Surligne la spécialité culinaire belge dont Ismaïl ne pourrait pas se passer.

 Les moules  Les frites  Les gaufres

 Le chocolat  Les fricadelles  Les spéculoos

Livret 1 3
QUESTION 4 /2

Souligne (utilise une règle !) les caractéristiques qui correspondent au type d’élève qu’était
Ismaïl.

bavard - doué – populaire – dissipé – bagarreur – insolent –

timide – poli – brillant – gothique.

QUESTION 5 /2

Formule, avec tes propres mots, le conseil que donne Ismaïl aux élèves de deuxième
secondaire.

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............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

QUESTION 6 /1

Au cours de l’interview, Ismaïl, cite deux auteurs (un Belge et un Français). Ecris ci-dessous le

nom de l’un des deux.

............................................................................................................................................................................................

Livret 1 4
 Compréhension du récit (40 minutes)

QUESTION 1 /3

Observe l’illustration de couverture.

Relève trois éléments associés au personnage central et, sur

base de ta lecture, justifie en quoi ils caractérisent le narrateur.

QUESTION 2 /2

Dans quel genre littéraire classes-tu l’œuvre que tu as lue ? Coche ton choix.

O Un roman policier

O Un roman d’aventures

O Un récit de vie

O Un journal intime

Justifie ton choix.

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Livret 1 5
QUESTION 3 /4

Replace les évènements marquants de la vie d’Ismaël dans l’ordre chronologique.

1. Madame décède quelques jours avant son centième anniversaire.

2. Ismaël assiste à son premier concert de Jean-Jacques Goldman.
3. Sur les conseils d’un ami, Ismaël passe le concours d’entrée dans la police.
4. Fin des années ’60, le père d’Ismaël arrive seul en Belgique.
5. La pièce « Djihad » est jouée partout en Belgique.
6. Ismaël s’envole, seul, pour Los Angeles.
7. 1976 : naissance d’Ismaël.
8. Après le renvoi d’Ismaël de son collège de quartier pour mauvaise conduite, son père
l’inscrit dans une école située dans une autre commune, Woluwé-Saint-Lambert.
9. Après avoir écrit sa première histoire d’amour, Ismaël devient scénariste.

QUESTION 4 /3

Le narrateur se plait à s’exprimer dans différents niveaux de langage.

Recopie un extrait de l’ouvrage (une phrase minimum) pour chaque niveau de langage
identifié. Situe-le par son numéro de page.

Langage familier Page ...

Langage courant Page ...

Langage soutenu Page ...

Livret 1 6
QUESTION 5 /5

A de nombreuses reprises, l’auteur interpelle le lecteur.

Prouve-le par deux passages que tu recopies. Situe-les dans le récit par leur numéro de

page.

Page ...

Page ...

D’après toi, à quel type de lecteur l’auteur s’adresse-t-il ? Cite une ou plusieurs
caractéristiques.

Justifie ta réponse par un minimum de deux éléments.

Caractérise le lecteur

Eléments de justification

Livret 1 7
QUESTION 6 /4

L’auteur s’exprime également dans un langage très imagé, variant les figures de style.

Page 29, relis le dernier paragraphe (de « Même les yeux… » à «…devant nous »). L’auteur use

ici du procédé de personnification, qui consiste à attribuer des caractéristiques humaines à

un élément qui ne l’est pas.

Identifie l’élément personnifié dans l’extrait que tu as lu.

Recopie trois extraits du paragraphe dans lequel l’auteur use de ce procédé et justifie en

quoi il s’agit bien d’une personnification.

Élément personnifié :

Extrait 1 : Justification :

Extrait 2 : Justification :

Extrait 3 : Justification :

Livret 1 8
QUESTION 7 /5

Associe chaque intervenant à la description qui le caractérise.

Note le numéro correspondant à la lettre dans la troisième colonne.

Intervenants Caractéristiques
A. Zakaria 1. Porte le prénom arabe de Jésus A. et ...
B. Madame 2. 1ère amie juive d’Ismaël B. et ...
C. Le grand-père 3. Propose à Ismaël d’entrer dans la police C. et ...
d’Ismaël
D. Hanane 4. Jeune prédicateur qui prêche en français D. et ...
E. Hassan 5. Grand-mère d’Ismaël E. et ...
F. Gabrielle 6. Frère ainé d’Ismaël F. et ...
G. Michel Henrion 7. Épouse d’Ismaël G. et ...
H. Nordine 8. A appris à lire à Ismaël H. et ...
I. Myriam 9. Nom de vendeur d’Ismaël I. et ...
J. Rhimou 10.1ère amie d’Ismaël à porter le voile J. et ...
volontairement

QUESTION 8 /2

L’auteur rapporte plusieurs épisodes de sa vie au cours desquels il a été victime de

discrimination, de racisme, de préjugés.

Choisis-en-un et raconte-le avec tes propres mots.

Veille à mettre ton récit en contexte (qui ? quand ? où ? quoi ?).

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Livret 1 9
QUESTION 9 /1

« Cette différence avec mes frères et les autres, je la vivais comme une véritable souffrance. »

(page 21)

Écris quelle est cette différence ?

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Explique en quoi, à l’âge adulte, cette différence est devenue une force pour Ismaël.

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QUESTION 10 /1

Relis les trois derniers paragraphes du récit (de « Sortir des ténèbres …» à « Un musulman

d’ici »).

Sur cette base, donne ton interprétation du titre de l’œuvre.

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Livret 1 10
QUESTIONS BONUS/Dépassement /2

Les deux questions suivantes sont facultatives : elles te permettent d’optimiser

ta note. Tente-les s’il te reste du temps !

 « Moi, le fils d’immigré dont le père avait quitté le Maroc par manque d’opportunités,
j’étais en train d’y trouver les miennes. » (page 156)

Explique ce qu’Ismaël veut exprimer par le biais de cette réflexion.

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 Sélectionne un des sentiments ci-dessous et raconte, avec tes propres mots, à quel

moment Ismaël l’a éprouvé. Précise la page de l’ouvrage à laquelle l’épisode est
relaté.

Tristesse – découragement – déception – impatience – colère –

peur - incompréhension – soulagement – fierté – sérénité

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Livret 1 11
 Compréhension du dossier informatif (40 minutes)

Elio Di Rupo: «Nous pouvons être fiers des DOC 1

immigrés marocains»
Ce lundi avait lieu la soirée d’ouverture des festivités organisées dans le cadre
des 50 ans de l’immigration marocaine en Belgique.
Mis en ligne le 17/02/2014 à 21:21
par Camille Wernaers

Le Premier Ministre Elio Di Rupo a participé à

Bruxelles ce lundi à la soirée d’ouverture des
festivités des « 50 ans d’immigration marocaine
– C’est du belge ! ».« Des milliers de
travailleurs venus du Maroc sont venus mettre
leurs bras et leurs talents au service de nos
entreprises. », a commencé le Premier.
« Présents sur tous les chantiers, dans les
mines et les usines, ils ont contribué à bâtir
notre richesse actuelle. Nous leur devons une
partie de notre prospérité ! Nos immeubles,
nos hôpitaux, nos écoles, nos aéroports, notre métro, nos voies ferrées, nos routes, tout cela s’est
construit avec une importante main-d’œuvre marocaine. »

« Vous pouvez être fiers d’eux. Nous pouvons être fiers d’eux ! Au nom de la Belgique et du
Gouvernement belge, je tiens à leur exprimer la reconnaissance de notre pays et les remercier du
fond du cœur », a-t-il continué. (...)

Et le Premier de finir en saluant « Une Belgique colorée, multiculturelle fraternelle et solidaire. Une
Belgique fière de son histoire, de sa culture et de ses valeurs. Une Belgique heureuse d’offrir ce
qu’elle a, et d’accueillir les apports du monde entier. »
https://www.lesoir.be/art/470750/article/actualite/belgique/2014-02-17/elio-di-rupo-nous-pouvons-etre-fiers-des-immigres-
marocains

DOC 2 professionnellement une main d’œuvre au départ non

Le Maroc pratique pendant longtemps une politique
que l’on pourrait qualifier d’ "émigrationniste à
outrance": on exporte littéralement un maximum de
travailleurs. Cette politique permet d’une part de faire
rentrer un maximum de devises (puisque les émigrés
marocains réinvestissent l'argent gagné “ailleurs” dans
le Royaume) ; d’autre part de contribuer à diminuer le
chômage et, accessoirement, à qualifier
formée. (...)
L’immigration marocaine a contribué à façonner le
visage de la Belgique. Deux exemples sont
particulièrement significatifs : les Marocains constituent
à l’heure actuelle la première communauté étrangère
en Belgique ; la loi du 19 juillet 1974 reconnaît le
culte islamique parmi ceux qui doivent bénéficier d’un
financement de l'Etat.

Extraits de www.vivreenbelgique.be/11-vivre-ensemble/histoire-de-l-immigration-en-belgique-au-regard-des-politiques-menees

Livret 1 12
Selon l’Organisation internationale pour les migrations, environ 200 millions DOC 3
de personnes vivent actuellement hors de leur pays d’origine.

https://www.enfant-encyclopedie.com/immigration/synthese

DOC 4

https://grammaire.reverso.net

Livret 1 13
Les migrations internationales
Selon l'OIM (l'Organisation Internationale pour
les Migrations), la Planète compte 214 millions
de migrants internationaux. Les migrations
internationales ne sont pas une nouveauté
historique : la découverte des Amériques par
Christophe Colomb en 1492, par exemple, a
généré des flux réguliers de migrations en
provenance d'Europe.
(...)
1945-1970 : une immigration économique
encouragée par les États Européens
Après la Seconde Guerre mondiale, les pays
européens durent reconstruire leurs pays. Ils
firent alors appel à la main-d'œuvre étrangère
venue d'Afrique du Nord, pour compléter les
rangs des ouvriers, insuffisants sur leurs
territoires pour satisfaire toute la demande. La
tendance continua jusque dans les années 70.
En effet, dans les pays riches, le vieillissement
de la population entraîna des manques
conséquents de main-d'œuvre et les États
occidentaux résolurent cet important problème
en faisant appel aux travailleurs étrangers.
La Belgique permit aussi à ses immigrés de
faire venir leur famille (restée dans le pays
d'origine) à partir de 1964 : “le regroupement
familial”. Elle espérait ainsi convaincre les
D'après https://www.maxicours.com/se/cours/les-migrations-internationales/
https://www.jeuneafrique.com/mag/6073
68/societe/
Livret 1
DOC 5
travailleurs étrangers de rester le plus
longtemps possible sur son territoire tout en
s'assurant le rajeunissement de sa population.
(...) En 1974, l'immigration des Marocains a été
stoppée.
(...)
Aujourd'hui, les hommes nés dans un autre
pays que celui dans lequel ils résident
représentent 3,1 % de la population mondiale,
c'est-à-dire environ 200 millions de migrants. À
ces 200 millions de migrants légaux, il faut
penser à ajouter entre 25 et 40 millions de
clandestins.
On peut affirmer que chaque région du monde
est aujourd'hui concernée en tant que terre
d'accueil ou de départ.
Pour quelles raisons partir ?
Les progrès accomplis dans des domaines tels
que la santé et l'alimentation eurent des
conséquences immédiates sur les taux de
mortalité infantile qui diminuèrent
considérablement dans les pays du Nord.
Aujourd'hui, dans de nombreux pays du Sud, la
mortalité infantile est nettement plus faible. Les
jeunes sont donc de plus en plus nombreux et
les propositions de travail insuffisantes.
DOC 6
14
QUESTION 1 /1

Quel thème regroupe l'ensemble des documents ? Coche la bonne réponse.

O L'émigration
O L'immigration

O Les migrations
O Les Marocains de Belgique

QUESTION 2 /1

Formule une phrase expliquant ce qu'est le “regroupement familial”.

............................................................................................................................................................................................

QUESTION 3 /2

Le Maroc trouve deux intérêts principaux à envoyer de la main d'oeuvre en Europe. Cite ces

deux intérêts.
1. ......................................................................................................................................................................................

2. ......................................................................................................................................................................................

QUESTION 4 /1

Au total, la Planète compte ... Coche la bonne réponse.

O 200 millions de migrants

O 214 millions de migrants

O Plus de 220 millions de migrants

O L'information n'est pas donnée

Livret 1 15
QUESTION 5 /7

Voici 8 énoncés. Chacun d’eux est-il conforme aux informations fournies par les documents ?
Pour chaque énoncé, coche la bonne propositon et indique le numéro d'un document que
tu utilises pour trouver la réponse, quand c'est possible. Corrige les énoncés non conformes.

N°
Enoncé Coche... du Corrige...
doc
L'immigration maghrébine est
O Vrai
la conséquence de l'arrêt de
l'émigration italienne vers la
O Faux
Belgique. O Ce n'est pas dit

Le Maroc importe un maximum O Vrai

de travailleurs pour diminuer le O Faux
chômage. O Ce n'est pas dit

En Belgique ont eu lieu au

cours de la même année deux O Vrai
événements importants : la
O Faux
reconnaissance du culte
islamique et l'arrêt de O Ce n'est pas dit
l'immigration marocaine.

O Vrai
Le fait d'émigrer est un
O Faux
phénomène récent.
O Ce n'est pas dit

Le vieillissement de la
O Vrai
population des pays riches a eu
pour conséquence un manque
O Faux
de main d'oeuvre. O Ce n'est pas dit

Les Marocains constituent à O Vrai

l’heure actuelle la première
O Faux
communauté étrangère en
Europe. O Ce n'est pas dit

L'apport d'esclaves en O Vrai

Amérique est la première O Faux
migration connue de l'Histoire.
O Ce n'est pas dit

Livret 1 16
QUESTION 6 /2

Le Premier Ministre belge déclare : “tout cela s’est construit avec une importante main-

d’œuvre marocaine“. Cite deux exemples de ces constructions.

1. ......................................................................................................................................................................................

2. ......................................................................................................................................................................................

QUESTION 7 /2

Après la Seconde Guerre mondiale, la Belgique encourage l'immigration marocaine.

Pourquoi ? Cite les deux raisons.

1. ......................................................................................................................................................................................
2. ......................................................................................................................................................................................

QUESTION 8 /2

Ismaël Saidi est-il fils d'émigré ou d'immigré ? Explique ta réponse.

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

QUESTION 9 /2

Sur base de tout ce que tu as appris, explique le document 6 avec tes propres mots.
............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

Livret 1 17