Correction des questions sur l’incipit de Claude Gueux

➔ Ce travail était à faire pour lundi 16 mars.

➔ Si tu as pris du retard, fais ce travail aujourd’hui !

SANS REGARDER LA CORRECTION

➔ Il faut corriger ses éventuelles erreurs d’une autre couleur !!!

➔ Si tu estimes que ta réponse veut dire la même chose : ne corrige pas

évidemment !

➔ Si ta réponse est incomplète : complète ce que tu as oublié !

➔ Note en rouge les phrases de cours !

L’incipit p. 9 à 15 incipit = début d’un texte ;)

La fonction de l’incipit est de donner des informations essentielles pour la compréhension du texte
C’est aussi le moment d’accrocher le lecteur, de lui donner envie de lire.

Présente le cadre et le personnage principal.

Lieu : Paris ligne 1

Epoque : il y a 7 ou 8 ans ligne 1
Héros : Claude Gueux  Gueux signifie qui vit d’aumône, mendiant
Statut : « pauvre ouvrier » lignes 1-2 donc Claude Gueux étant un pauvre, son nom le caractérise
bien
Situation familiale : il vit avec une femme et son enfant lignes 2-3
Son caractère : « capable, habile, intelligent » ligne 5 « honnête ouvrier » ligne 21 «  sachant
penser » ligne 7 « fort maltraité par l’éducation » « ne sachant ni lire »
un portrait mélioratif ; les seuls manques de CG viennent de son éducation
Son portrait physique : « visage digne et grave » ligne 21 « front haut «  «œil droit et puissant »
«  arcade sourcilière bien modelée » « menton avancé » lignes 23-25
 le portrait moral est confirmé par son portrait physique

Quel délit Claude Gueux a-t-il commis ?

CG vole pour sa famille. «La fille et l’enfant eurent faim. L’homme vola » : le vol est la
conséquence de la faim. Le vol est « justifié ». Hugo n’utilise pas de connecteur logique pour
montrer que la situation ne pouvait pas évoluer différemment : Claude Gueux n’avait pas le
choix.
La famille peut se nourrir « trois jours de pain et de feu » l. 10 ; pour CG c’est la prison : «  5 ans
de prison » l. 11. Cela semble disproportionné.

Quelles reprises désignent la prison ? Des reprises sont des GN ou des pronoms
pour éviter des répétitions.

abbaye bastille
cellule cabanon
autel pilori

 Ce lieu saint est devenu un lieu de souffrance et de mort. La phrase est ironique, Hugo ne
pense pas que cette transformation soit un progrès.

11 p. 17

À deux reprises, Victor Hugo implique son lecteur. On relèvera :

– « Je dis les choses comme elles sont, laissant le lecteur ramasser les moralités à mesure que
les faits les sèment sur leur chemin » (l. 3 à 5).
– « Mettez un homme qui contient des idées parmi des hommes qui n’en contiennent pas »
(l. 102-103).
Ces passages installent une relation de complicité entre l’auteur et un lecteur à qui l’on
s’adresse directement. Son attention ainsi que son adhésion sont sollicitées. Appelé à
participer au récit, il sera amené à accueillir favorablement l’opinion exprimée par Victor
Hugo.

Victor Hugo prend aussi position et utilise le récit pour faire passer ses idées : « je dis les
choses comme elles sont », « je ne sais », « je sais ».

Quels sentiments suscite ce début de roman chez le lecteur ?

Il suscite de la sympathie, de la compassion et de l’indignation.

Quelle phrase évoque la thèse de l’auteur et le but de ce récit ?

Hugo pense qu’il est injuste que Claude Gueux soit condamné, et pour lui, le seul coupable est
l’État : «  On va voir ce que la société en a fait. »

Dans ce passage, pour que le lecteur adhère à son idée , Hugo utilise divers procédés :
- les interventions du narrateur (je)
- l’interpellation du lecteur (vous)
- l’association du lecteur (nous, on)
- l’ironie
- les sentiments
Ce sont des procédés que vous pourrez utiliser plus tard dans votre fake news pour
CONVAINCRE votre lecteur !