CD Une Année en GS 2015

C D - R O M
CD-ROM d’accompagnement
du Fichier Ressources
Une année en grande section
Cycle 1
GS
Bernadette Martins
Nina Mérizek
Marion Juanola
Sommaire
Ce cd-rom contient des documents pour l’enseignant et pour la classe : des fiches outils (documents pour affichage, fiches de fabrication de jeux
mathématiques, etc.), des documents à imprimer pour les élèves, des photos des productions pour illustrer les activités.
Organiser sa classe : compléments du fichier

Travailler en équipe et collaborer avec les partenaires de l’école..........................................................................................................................................................6
La journée de classe en détail............................................................................................................................................................................................................................ 9
Période 2 • Semaine 7 • Pistes d’exploitation.............................................................................................................................................................................................. 12
Organiser sa classe : documents

Doc. 1 Document Bande numérique de 1 à 31................................................................................................................................................14
Doc. 2 Document Bandes numériques individuelles.....................................................................................................................................17
Doc. 3 Document Réglettes individuelles nombres.......................................................................................................................................18
Doc. 4 Document Représentation des nombres pour affichage collectif...............................................................................................19
Doc. 5 Document Cartes nombres de 1 à 10.....................................................................................................................................................21
Doc. 6 Document Cartes constellations..............................................................................................................................................................23
Doc. 7 Document Étiquettes jours de la semaine.......................................................................................................................................... 24
Doc. 8 Document Alphabet pour affichage collectif......................................................................................................................................26
Doc. 9 Document Alphabet individuel................................................................................................................................................................33
Période 1
Doc. 10 Galerie photo Atelier 1 Portemanteaux montgolfières.................................................................................. 35
Doc. 11 Document Atelier 1 Gabarit pour les nacelles des montgolfières........................................................ 36
Doc. 12 Galerie photo Ateliers 2 et 12 Couverture de cahier : bandes verticales et graphisme................................... 37
Doc. 13 Galerie photo Atelier 3 Prénoms en pinces à linge.......................................................................................... 38
Doc. 14 Schéma Activités sportives Ateliers de lancer (1)...................................................................................................... 39
Doc. 15 Document Atelier 5 Grilles mathématique................................................................................................... 40
Doc.16 Galerie photo Atelier 6 Prénoms à la une............................................................................................................ 41
Doc. 17 Document Atelier 7 Lettres en script.............................................................................................................. 42
Doc. 18 Document Atelier 7 Vocabulaire de la classe............................................................................................... 45
Doc. 19 Galerie photo Atelier 7 Vocabulaire de la classe............................................................................................... 47
Doc. 20 Galerie photo Atelier 8 Lignes et formes chez Mondrian.............................................................................. 48
Doc. 21 Galerie photo Atelier 10 Des boîtes pour ranger................................................................................................. 49
Document Langage et rituels
Doc. 22 et Galerie photo semaine 2 et 3
Tableau des responsabilités....................................................................................... 50
Doc. 23 Galerie photo Atelier 11 Formes géométriques pour créer............................................................................. 52
Doc. 24 Document Atelier 14 Tracés délimités.............................................................................................................. 53
Doc. 25 Document Atelier 16 Jours de la semaine....................................................................................................... 54
Doc. 26 Document Ateliers 17 et 24 Planches phono vierges............................................................................................... 55
Doc. 27 Galerie photo Ateliers 17 Phono des prénoms...................................................................................................... 56
Doc. 28 Galerie photo Ateliers 20 et 23 Carte du monde (planisphère).................................................................................. 57
Doc. 29 Schéma Activités sportives Ateliers de lancer............................................................................................................ 58
Doc. 30 Document Atelier 23 Carte du monde (planisphère) et étiquettes mots du continent.................. 59
Doc. 31 Document Atelier 26 Ani-mots de la savane.................................................................................................. 61
Doc. 32 Document Atelier 27 Compléments à 5........................................................................................................... 63
Doc. 33 Galerie photo Atelier 28 Animaux à prolonger.................................................................................................... 65
Doc. 34 Document Atelier 29 Carte de l’Afrique............................................................................................................ 66
Doc. 35 Galerie photo Atelier 29 Paysages et visages d’Afrique.................................................................................... 67
Doc. 36 Document Atelier 30 Gabarits animaux et baobab...................................................................................... 68
Doc. 37 Galerie photo Atelier 30 Coucher de soleil en Afrique...................................................................................... 74
Doc. 38 Document Atelier 32 Mots croisés d’Afrique.................................................................................................. 75
Doc. 39 Document Atelier 33 Les albums sur l’Afrique............................................................................................... 80
Doc. 40 Document Atelier 34 Phono des animaux d’Afrique.................................................................................... 82
Doc. 41 Document Langage Imagier de la savane...................................................................................................... 83
Doc. 42 Galerie photo Atelier 35 Tissus africains................................................................................................................. 85
Doc. 43 Galerie photo Atelier 36 Colliers africains.............................................................................................................. 86
Période 2
Doc. 44 Galerie photo Atelier 1 Les cercles......................................................................................................................... 88
Doc. 45 Document Atelier 2 Le loto des nombres...................................................................................................... 89
Doc. 46 Schéma Activités sportives Parcours d’équilibre....................................................................................................... 92
Doc. 47 Schéma Activités sportives Ateliers de saut................................................................................................................ 93
Doc. 48 Document Langage semaine 1 Les mots de la Russie.................................................................................................... 94
Doc. 49 Galerie photo Atelier 5 La cathédrale Saint-Basile de Moscou.................................................................... 95
Doc. 50 Document Langage, atelier 15 Pierre et le Loup................................................................................................................ 97
Doc. 51 Document Atelier 9 Symboles de la France et de la Russie...................................................................101
Doc. 52 Document Atelier 9 Fonds de carte de la Russie et de la France.........................................................103
Doc. 53 Galerie photo Atelier 9 La Russie en images.....................................................................................................105
Doc. 54 Document Atelier 11 Phono de la Russie.......................................................................................................106
Doc. 55 Document Atelier 13 Jeu : la course des Lego..............................................................................................107
2
Doc. 56 Document Atelier 14 Gabarits poupées russes............................................................................................108
Doc. 57 Galerie photo Atelier 14 Matriochkas....................................................................................................................109
Doc. 58 Document Atelier 15 Memory Pierre et le Loup : fiche de référence......................................................110
Doc. 59 Document Atelier 16 Jeu des cubes.................................................................................................................111
Doc. 60 Document Langage/lecture L’alphabet cyrillique....................................................................................................112
Doc. 61 Document Langage /lecture Mots russes et français...............................................................................................113
Doc. 62 Document Atelier 17 Jeu de l’oie Pierre et le Loup..................................................................................... 114
Doc. 63 Document Demi-journée Tour Eiffel.........................................................................................................................115
Doc. 64 Galerie photo Demi-journée Tour Eiffel en pointillisme..........................................................................................116
Doc. 65 Document Musique et chant Instruments de musique russe................................................................................117
Doc. 66 Document Atelier 19 Étiquettes mots du titre.............................................................................................118
Doc. 67 Document Atelier 19 Fiche élève mots du titre...........................................................................................119
Doc. 68 Document Atelier 20 Memory des poupées russes...................................................................................120
Doc. 69 Galerie photo Atelier 20 Memory des poupées russes...................................................................................121
Doc. 70 Document Atelier 21 Mots croisés de la Russie...........................................................................................122
Doc. 71 Schéma Activités sportives Parcours d’équilibre.....................................................................................................127
Doc. 72 Schéma Activités sportives Ateliers de saut..............................................................................................................128
Doc. 73 Galerie photo Atelier 24 Paysage hivernal...........................................................................................................129
Doc. 74 Document Langage Fiche de fabrication de boules de Noël................................................................130
Doc. 75 Document Demi-journée Images séquentielles de la Tour Eiffel.................................................................. 131
Doc. 76 Document Atelier 25 Jeu du sapin...................................................................................................................132
Doc. 77 Galerie photo Atelier 26 Boules de Noël..............................................................................................................133
Doc. 78 Document Atelier 27 Images séquentielles de Noël..................................................................................134
Doc. 79 Document Atelier 28 Coloriage codé de Noël..............................................................................................135
Doc. 80 Document Atelier 29 Créer une histoire.........................................................................................................136
Doc. 81 Document Atelier 30 Tracer des ponts et des coupes...............................................................................140
Doc. 82 Galerie photo Demi-journée Un arbre à spirales........................................................................................................141
Doc. 83 Document Atelier 31 Dictée topologique.....................................................................................................142
Doc. 84 Document Atelier 31 Dictée topologique : tableau vierge..................................................................... 143
Doc. 85 Galerie photo Atelier 32 Cadres photo de Noël.................................................................................................144
Doc. 86 Document Atelier 33 Exemple de fiche pour la reconnaissance des albums lus............................145
Doc. 87 Document Atelier 34 Reconstituer les mots des titres..............................................................................146
Doc. 88 Document Atelier 35 Jeu des boules de Noël..............................................................................................148
Période 3
Doc. 89 Galerie photo Atelier 1 À la découverte de la Chine......................................................................................150
Doc. 90 Galerie photo Atelier 2 Mon prénom en cursive.............................................................................................151
Doc. 91 Document Atelier 4 Mandalas.........................................................................................................................152
Doc. 92 Galerie photo Atelier 6 Lanterne chinoise.........................................................................................................156
Doc. 93 Document Sport Ateliers cirque................................................................................................................157
Doc. 94 Document Langage Idéogrammes.................................................................................................................158
Doc. 95 Document Atelier 5 Lettres cursives arrondies..........................................................................................159
Doc. 96 Document Langage Dictionnaire de la Chine en idéogrammes.........................................................160
Doc. 97 Document Rituel Calendrier mensuel.....................................................................................................161
Doc. 98 Galerie photo Atelier 8 Mon prénom en chinois.............................................................................................173
Doc. 99 Document Atelier 9 Loto des idéogrammes..............................................................................................174
Doc. 100 Galerie photo Atelier 11 Vase chinois....................................................................................................................184
Doc.101 Document Atelier 11 Vase chinois....................................................................................................................185
Doc. 102 Galerie photo Atelier 12 Couronnes chinoises...................................................................................................186
Doc. 103 Document Atelier libre Recette de la galette des rois...................................................................................187
Doc. 104 Document Langage Les instruments chinois.............................................................................................188
Doc. 105 Document Atelier 13 Jouons avec les phrases.............................................................................................191
Doc. 106 Document Atelier 15 Carte de la Chine..........................................................................................................192
Doc. 107 Galerie photo Atelier 15 Paysages et visages de Chine...................................................................................193
Doc. 108 Document Atelier 16 Tangram...........................................................................................................................194
Doc. 109 Document Atelier 17 Le son [A] : images pour la planche phono.........................................................195
Doc. 110 Galerie photo Atelier 18 Poupées chinoises........................................................................................................197
Doc. 111 Document Langage J’apprends à compter en chinois (mandarin)....................................................198
Doc. 112 Document Atelier 19 Combien de pandas ?.................................................................................................199
Doc. 113 Document Atelier 20 Le son [I] : images pour la planche phono......................................................... 201
Doc. 114 Document Atelier 21 Reconstitution des titres des albums lus.............................................................203
Doc. 115 Document Atelier 22 Fiches tangram..............................................................................................................204
Doc. 116 Document Sport Vers un parcours...........................................................................................................205
Doc. 117 Document Atelier 23 La chasse aux mots......................................................................................................206
Doc. 118 Galerie photo Atelier 24 Triptyque : cerisier en fleurs......................................................................................207
Doc. 119 Document Atelier 25 Les compléments à huit.............................................................................................208
Doc. 120 Document Atelier 26 Loto des lettres..............................................................................................................209
Doc. 121 Galerie photo Atelier 27 Trente idéogrammes...................................................................................................217
Doc. 122 Document Atelier 29 Pagode.............................................................................................................................218
Doc. 123 Galerie photo Atelier 29 Pagode graphique.......................................................................................................219
Doc. 124 Galerie photo Atelier 30 Panda dans sa forêt de bambous...........................................................................220
Doc. 125 Document Langage La légende des douze animaux du zodiaque chinois.....................................221
Doc. 126 Document Atelier 31 Les « Nien » en pince !..................................................................................................222
Doc. 127 Document Atelier 32 Jours de la semaine.....................................................................................................224
Doc. 128 Document Atelier 33 Petits à grands pandas...............................................................................................225
3
Doc. 129 Document Atelier 34 Sudoku en couleurs.....................................................................................................227
Doc. 130 Document Atelier 35 Puzzles numériques 231
Période 4
Doc. 131 Galerie photo Atelier 1 Miro : Constellations.................................................................................................. 238
Doc. 132 Galerie photo Atelier 2 Prénoms en brins de chenille...................................................................................239
Doc. 133 Galerie photo Atelier 3 Dessins aux ciseaux.....................................................................................................240
Doc. 134 Galerie photo Atelier Géoplans : créations libres........................................................................................241
Doc. 135 schéma Sport Ateliers de motricité....................................................................................................242
Doc. 136 Document Langage/lecture Signes aborigènes 243
Doc. 137 Document Atelier 5 Jouer avec les mots......................................................................................................246
Doc. 138 Galerie photo Atelier 8 Prénoms aborigènes...................................................................................................247
Doc. 139 Document Atelier 9 Titre en trois graphies.................................................................................................248
Doc. 140 Document Atelier 10 Fiche Géoplan vierge..................................................................................................252
Doc. 141 Galerie photo Atelier 10 Géoplans à tracer.........................................................................................................253
Doc. 142 Document Langage, atelier 11 Animaux d’Australie....................................................................................................254
Doc. 143 Galerie photo Atelier 12 Répertoire graphique aborigène............................................................................258
Doc. 144 Document Atelier 13 Jeu de Yam......................................................................................................................259
Doc. 145 Galerie photo Atelier 14 Peindre son rêve aborigène.....................................................................................260
Doc. 146 Document Atelier 15 Mini Géoplans................................................................................................................261
Doc. 147 Document Langage/lecture Les inférences................................................................................................................264
Doc. 148 Document Ateliers 17 et 21 Rébus en syllabes.........................................................................................................265
Doc. 149 Document Atelier 18 Mots croisés d’Australie..............................................................................................273
Doc. 150 Document Demi-journée De quoi a besoin la plante pour se développer ?............................................ 274
Doc. 151 Schéma Sport Ateliers de motricité (2)..............................................................................................275
Doc. 152 Document Atelier 24 Silhouette de mots......................................................................................................276
Doc. 153 Document Langage/lecture Page d’écriture pour le tableau...............................................................................278
Doc. 154 Document Atelier 25 Page d’écriture individuelle......................................................................................279
Doc. 155 Galerie photo Atelier 26 Boîtes à compter...........................................................................................................280
Doc. 156 a Document Atelier 26 Boîtes à compter : constellations de dés.............................................................281
Doc. 156 b Document Atelier 26 Boîtes à compter : l’Australie....................................................................................282
Doc. 157 Document Atelier 27 Mots croisés des jours.................................................................................................283
Doc. 158 Document Atelier 28 9 boomerangs...............................................................................................................285
Doc. 159 Document Atelier 29 Jeu du crocodile............................................................................................................286
Doc. 160 Galerie photo Atelier 30 De petites formes dans des grandes.....................................................................287
Doc. 161 Document Demi-journées Etapes du développement de la graine de haricot..........................................288
Doc. 162 Document Atelier 32 Boomerang : gabarit...................................................................................................290
Doc. 163 Document Atelier 33 Crocodile à grande bouche......................................................................................291
Doc. 164 Document Atelier 36 Mots mêlés d’Australie...............................................................................................292
Période 5
Doc. 165 Document Atelier 2 Boîte à lettres en cursives..........................................................................................295
Doc. 166 Document Atelier 2 Page d’écriture.............................................................................................................. 299
Doc. 167 Document Atelier 3 Puzzle de l’Amérique...................................................................................................300
Doc. 168 Document Sport Ateliers de saut..............................................................................................................301
Doc. 169 Document Atelier 6 Memory du continent américain............................................................................302
Doc. 170 Galerie photo Atelier 8 Mon attrapeur de rêves..............................................................................................305
Doc. 171 Document Atelier 9 Chasse aux mots...........................................................................................................307
Doc. 172 Document Atelier 10 Jeu de bataille................................................................................................................308
Doc. 173 Galerie photo Atelier 12 Moi, petit Indien...........................................................................................................310
Doc. 174 Document Langage + At 16 Loto des pictogrammes indiens.............................................................................311
Doc. 175 Document Atelier 13 Drôles d’Indiens............................................................................................................317
Doc. 176 Document Atelier 14 Domino des mots.........................................................................................................326
Doc. 177 Document Atelier 15 Algorithme......................................................................................................................332
Doc. 178 Galerie photo Atelier 18 Le tipi de la classe.........................................................................................................336
Doc. 179 Document Atelier 19 Mon nom d’Indien en sioux......................................................................................337
Doc. 180 Document Atelier 21 Paysage désertique.....................................................................................................338
Doc. 181 Galerie photo Atelier 21 Gabarits de cactus........................................................................................................339
Doc. 182 a Document Atelier 22 Boites à compter : l’Amérique..................................................................................340
Doc. 182 b Document Atelier 22 Boites à compter : chiffres.........................................................................................342
Doc. 183 Document Sport Ateliers de motricité....................................................................................................344
Doc. 184 Document Atelier 23 Tableaux à double entrée..........................................................................................345
Doc. 185 Galerie photo Atelier 24 Totem de la classe........................................................................................................347
Doc. 186 Galerie photo Atelier 25 Solides géométriques : photos en perspective.................................................348
Doc. 187 Document Atelier 25 Patrons des solides......................................................................................................350
Doc. 188 Document Atelier 26 Loto des animaux d’Amazonie................................................................................354
Doc. 189 Document Atelier 27 Mots croisés d’Amérique...........................................................................................360
Doc. 190 Galerie photo Atelier 30 Fête des parents............................................................................................................361
Doc. 191 Document Demi-journées Fiche de fabrication d’un bateau............................................................................362
Doc. 192 a Document Atelier 33 Mots mêlés d’Amérique.............................................................................................363
Doc. 192 b Document Atelier 33 Mots mêlés d’Amérique : correction......................................................................364
Doc. 193 Document Atelier 34 Écriture sur ordinateur................................................................................................365
Doc. 194 Document Atelier 35 Autant que......................................................................................................................366
Doc. 195 Document Atelier 36 Sand Art...........................................................................................................................368
4
Organiser sa classe :
compléments du fichier
Travailler en équipe et collaborer avec les partenaires de l’école
Projets pédagogiques, organisation des apprentissages, Le projet d’école

travail en équipe, réponses aux besoins des élèves, font, La loi de programmation et d’orientation pour l’école
entre autres, partie des nombreux points que vous du 23 avril 2005 reprend celle du 10 juillet 1989. Elle
aurez à aborder avec les différents acteurs de l’école. préconise que chaque école élabore un projet après
Des temps de concertation sont prévus à cet effet, discussion et analyse des besoins spécifiques à l’école
notamment lors de différents conseils. et à son environnement, définissant « les modalités
particulières de mise en œuvre des objectifs et des
L’équipe pédagogique programmes nationaux ».
Elle est composée du directeur d’école, des maîtres Ce que disent les Textes Officiels :
affectés aux classes, des maîtres remplaçants exerçant Art. 9-1 – « Dans chaque école, un projet d’école est
dans l’école, des membres du RASED se réunit lors de élaboré par le conseil des maîtres avec les représen-
trois conseils. tants de la communauté éducative. Il est adopté, pour
une durée comprise entre trois et cinq ans, par le conseil
Le Conseil des maîtres d’école conformément aux dispositions de l’article 18.
Il est composé de l’équipe pédagogique et présidé par Le projet d’école définit les modalités particulières de
le directeur d’école se réunit chaque fois que cela est mise en œuvre des objectifs et des programmes natio-
nécessaire en dehors des heures d’enseignement. Il naux ; il précise pour chaque cycle les actions pédago-
discute les questions pédagogiques et donne son avis giques qui y concourent ainsi que les voies et moyens mis
sur l’organisation du service ainsi que les problèmes en œuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et
concernant la vie de l’école. pour associer les parents ou le représentant légal à cette
fin. Il organise la continuité éducative avec les activi-
Le Conseil des maîtres de cycle tés proposées aux élèves en dehors du temps scolaire,
notamment dans le cadre des dispositifs de réussite
Il élabore le projet pédagogique de cycle, veille à sa mise
éducative.
en œuvre et assure son évaluation, en cohérence avec
Le projet d’école peut prévoir, pour une durée maximale
le projet d’école. Ce conseil fait un bilan sur la progres-
de cinq ans, la réalisation d’expérimentations portant sur
sion des élèves et formule des propositions concernant
les domaines définis à l’article L 401-1 du code de l’édu-
le passage et le maintien des élèves dans le cycle.
cation. Les objectifs, principes et modalités générales de
ces expérimentations sont approuvés par l’inspecteur
Le Conseil d’école d’académie, directeur des services départementaux de
Il est constitué pour un an et siège jusqu’à renouvelle- l’éducation nationale. Ces expérimentations font l’objet
ment de ses membres. Il se compose : d’une évaluation annuelle par le conseil des maîtres
– de l’inspecteur de la circonscription, membre de droit, de l’école ; les corps d’inspection concourent à cette
qui peut assister aux réunions ; évaluation. »
– du directeur d’école qui préside le Conseil d’école ;
– des enseignants de l’école et remplaçants ; Le RASED
– du délégué départemental de l’Éducation nationale
Le réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté
(DDEN) chargé de visiter l’école ;
est une structure éducative mise en place en 1990 avec
– du maire ou d’un représentant et d’un conseil munici-
la circulaire n° 90-082, qui a pour mission de fournir
pal chargé des affaires scolaires ;
des aides spécialisées à des élèves en difficulté dans les
– des représentants élus des parents d’élèves.
classes, à la demande des enseignants.
Il se réunit une fois par trimestre ; le premier conseil doit
Il comprend :
obligatoirement avoir lieu dans les quinze jours suivant
les élections de représentants de parents d’élèves. Ses – des enseignants spécialisés chargés des aides à
attributions sont les suivantes : dominante pédagogique, les « maîtres E », qui
– voter le règlement intérieur de l’école ; aident les enfants dans les difficultés d’apprentissage.
– définir les actions pédagogiques dans le cadre de Cette aide vise à l’acquisition de compétences et de
l’élaboration du projet d’école ; méthodes de travail pour la réussite et la progression
– donner son avis, émettre des suggestions concernant dans les savoirs, en référence aux programmes de
le fonctionnement de l’école et traiter toutes les l’école primaire ;
questions concernant la vie de l’école.
6
– des enseignants spécialisés chargés des aides à L’auxiliaire de vie scolaire (AVS)
dominante rééducative, les « maîtres G », qui aident Recruté par l’Inspecteur d’Académie, l’auxiliaire de
les enfants dans les difficultés d’adaptation à l’école. vie scolaire permet l’accompagnement à l’intégra-
Cette aide vise à engager les élèves ou à les réintégrer tion scolaire des enfants handicapés. Dans la classe, il
dans un processus d’apprentissage dynamique ; apporte une aide non médicale à l’enfant en situation
– des psychologues scolaires. de handicap, et ses interventions seront définies par
La circulaire n° 2009-088 du 17 juillet 2009 définit l’enseignant.
l’organisation des aides spécialisées :
L’ATSEM
« Les enseignants spécialisés apportent une aide directe
aux élèves en difficulté, selon des modalités variées, L’agent territorial spécialisé de l’école maternelle
définies en concertation avec le conseil des maîtres, est une aide précieuse dans votre classe. Il participe au
sous l’autorité de l’I.E.N, et s’inscrivant dans le projet projet éducatif de l’école à la construction de l’iden-
d’école. Le conseil d’école est informé des modalités tité et de l’épanouissement de l’enfant. Il n’a pas de
retenues, conformément à l’article D 411-2 du code de responsabilité pédagogique et ne peut remplacer un
l’éducation. Les enseignants spécialisés peuvent interve- enseignant, mais a un rôle fondamental dans l’accom-
nir directement dans la classe, regrouper des élèves pour pagnement des enfants.
des durées adaptées à leurs besoins, ou leur apporter Le décret n° 92-850 du 28 août 1992, consolidé en
une aide individuelle. Dans cette hypothèse, les maîtres 2006, définit le statut particulier du cadre d’emploi des
veillent à ce que les élèves concernés ne soient pas privés agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles :
des enseignements qui leur sont nécessaires. Ils veillent
« Les agents spécialisés des écoles maternelles sont
également à ce que la fréquence et la durée des regrou-
chargés de l’assistance au personnel enseignant pour
pements soit suffisante pour être efficace.
la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes
Dans tous les cas, le projet d’aide spécialisée donne lieu enfants ainsi que de la préparation et de la mise en état
à un document écrit qui permet de faire apparaître la de propreté des locaux et du matériel servant directe-
cohérence entre cette aide spécifique et l’aide appor- ment à ces enfants. Les agents spécialisés des écoles
tée par le maître de la classe. Le document précise les maternelles participent à la communauté éducative. »
objectifs visés, la démarche envisagée, une estimation de
la durée de l’action et les modalités d’évaluation de sa Ses fonctions sont de trois ordres :
mise en œuvre. »
1. Fonction éducative
Il apporte soin et aide aux enfants durant le temps
Le médecin scolaire scolaire.
Ses rôles majeurs sont la prévention et le dépistage. Ses – Accueil le matin dans la classe, habillage, déshabillage
principales missions sont ainsi définies par le ministère : pour les récréations et la sieste. Il accompagne les
– réaliser les bilans de santé obligatoires ; enfants vers l’autonomie, les encourage à s’habiller
– élaborer des programmes prioritaires prenant en seuls en les guidant…
compte les pathologies dominantes et les facteurs de – Soin d’hygiène : il assiste à la propreté corporelle en
risques particuliers qu’il a identifiés sur son secteur. aidant notamment les enfants à se laver les mains
Il peut ainsi conduire des études épidémiologiques ; après les ateliers, les toilettes ou le déjeuner ; il
– contribuer à la formation des personnels et aux rappelle les règles d’hygiène. Il accompagne les
actions d’éducation en matière de santé auprès des passages aux toilettes en groupe ou individuellement
élèves et des parents, celles-ci étant menées en colla- si nécessaire.
boration avec la communauté éducative ; – Soins en cas d’accident, réconfort et écoute.
– concourir à l’adaptation et à l’orientation des élèves, – Il aide et assiste également les animateurs pendant
notamment par la participation aux diverses commis- le temps du déjeuner et l’accueil du soir. Il assure
sions de l’éducation spécialisée. l’accompagnement des enfants pendant le repas et
Le médecin scolaire détermine, par conséquent, les les prépare pour la sieste ; la surveillance de celle-ci
aménagements particuliers pour les enfants malades ne fait pas partie de ses attributions.
ou atteints d’une pathologie chronique, qui bénéficient 2. Fonction d’entretien du matériel
d’un projet d’accueil individuel (P.A.I). Il a la responsabilité de la propreté et de l’entretien
de la classe et du matériel :
7
– rangement et entretien de la classe et du matériel l’équipe éducative ; proposez-lui (sans le lui imposer)
pédagogique ; d’être présent aux réunions que vous ferez. Favorisez
– rangement et entretien des locaux, du mobilier et des la communication avec les parents et demandez-lui de
équipements de l’école ; vous renvoyer les questions d’ordre pédagogique.
– nettoyage et entretien des sanitaires.
Entendez bien que c’est une personne qualifiée et que
3. Fonction d’aide pédagogique son rôle ne se réduit pas au nettoyage et au rangement
Sous la responsabilité de l’enseignant, il aide à la de la classe ! Impliquez les enfants (et vous aussi !) dans
préparation du matériel pour les activités pédago- le rangement et le respect du matériel et de la classe.
giques : Faites-lui part de votre emploi du temps pour la
– aide au respect des règles de vie de la classe et de semaine ou la journée, de vos projets, vos attentes et
l’école ; objectifs lorsque vous mettez en place les activités.
– aide à l’encadrement de la classe et préparation du N’attendez pas la dernière minute pour lui demander
matériel nécessaire aux activités ; de préparer le matériel ou l’informer que vous faites
– accompagnement des enfants pendant la sieste et une sortie ou une fête. Soyez clair dans vos attentes
pendant le réveil ; lors des ateliers que vous lui demanderez d’encadrer :
– accompagnement aux sorties scolaires. que doit-il faire ? Comment aider les enfants sans faire
La communication et le respect des fonctions respec- à leur place ? Comment leur rappeler la consigne ? Que
tives sont un élément primordial dans la réussite de peuvent faire les enfants une fois qu’ils ont terminé
votre partenariat avec votre ATSEM. Veillez, tout en leur activité ?
restant dans le cadre de ses fonctions, à définir ce que Même si c’est vous qui définissez le cadre de travail,
vous attendez de lui, et à l’impliquer activement dans prenez en compte ses compétences, son expérience,
la vie de la classe. il a autant que vous à apporter. Sachez apprécier ses
N’oubliez pas, en début d’année, de le présenter aux initiatives. Vous agissez tous les deux dans l’intérêt des
parents en expliquant son rôle et ses fonctions dans enfants et le respect de chacun.
8
La journée de classe en détail
L’accueil Les rituels

Durée : 20 minutes (20 minutes)
L’accueil se fait généralement dans la classe avec les Rassemblez les enfants au coin regroupement. Veillez à
parents avec une arrivée échelonnée, favorisant les ce que chacun ait une place sur le banc ou soit confor-
échanges individualisés. tablement installé. Référez-vous aux conseils précé-
demment donnés sur le coin regroupement.
Préparez le matériel sur les tables, la veille ou avant
l’accueil afin que les élèves puissent être en activi- Ce lieu vous permettra de créer une proximité avec les
tés dès leur arrivée : une table avec les étiquettes de enfants (et entre eux) pour certaines activités telles
présence que les enfants poseront sur le tableau à leur que le chant, la lecture d’albums/d’affichages, la mise
arrivée ; des tables avec des puzzles, des jeux d’encas- en place des rituels… C’est l’occasion de canaliser
trements, feuilles pour du dessin libre, etc. l’attention de tous, de les amener d’une activité indivi-
duelle à une activité collective, ce qui leur donnera un
Régulièrement, faites évoluer le matériel en proposant
repère spatial et temporel.
des activités avec des objectifs clairement définis à
certaines tables ou coins jeux : favoriser les échanges Ce moment collectif permet de mettre en place des
en petits groupes dans le coin cuisine ou jeux de règles de vie : on écoute lorsque quelqu’un parle, on
construction, aider les enfants à réaliser des puzzles lève le doigt pour demander la parole, on développe
plus complexes, présenter ou réinvestir le matériel de l’écoute, l’attention, etc.
la classe, les amener à discuter sur leur dessin, rappeler
comment tenir le feutre, reprendre individuellement L’appel
une activité non réussie… Tout d’abord, veillez à bien remplir matin et après-midi
votre cahier d’appel : c’est un document administratif
Le rangement
important qui peut être demandé lors d’une procédure
Instaurez un rituel pour marquer la fin de l’accueil judiciaire ou d’une enquête sociale.
ou des ateliers et le début du rangement : éteindre la
N’hésitez pas à demander des justificatifs pour les
lumière, mettre une musique, frapper dans le tambou-
absences : pour tout enfant inscrit à l’école, l’assiduité
rin…
est obligatoire ! Inquiétez-vous des absences prolon-
Faites verbaliser ce moment qui est aussi un temps gées ou répétitives, parlez-en à votre directeur.
d’apprentissage : c’est l’occasion de nommer les objets,
Pour les enfants, l’appel est le moment idéal pour
de se repérer dans la classe et dans les différents coins,
renforcer l’appartenance au groupe, où l’on apprend
d’associer des éléments à leur emplacement. Donnez
à être attentif aux autres : on se dit bonjour, on se
des repères pour faciliter le rangement :
regarde, on apprend les prénoms des camarades. C’est
– pour les dessins, les enfants auront des casiers avec aussi l’occasion de mobiliser le langage dans toutes ses
leur prénom ; dimensions : comparaison des prénoms, classement,
– les puzzles et les encastrements devront être termi- prise de repères dans l’écrit, jeux pour développer la
nés ; conscience phonologique, lecture des prénoms, etc.
– les autres jeux rangés dans leur boîte avant d’être L’appel évoluera pendant l’année dans les activités
placés dans un endroit facilement accessible et rituelles que nous vous proposerons.
repérable pour les enfants ou bien au milieu de la Découvrir les nombres
table.
Au cours de l’année, nous vous proposons une progres-
Prenez des photos de quelques jeux de la classe, plasti- sion d’activités pour découvrir les nombres autour des
fiez-les et scotchez-les pour définir le lieu de range- présents et absents du jour : dénombrement des quanti-
ment : par exemple, la case des puzzles, de la pâte à tés, comparaison, résolution de problèmes, lecture des
modeler, des perles, des encastrements, les éléments chiffres, découverte de comptines numériques, évolu-
du coin cuisine… tion de la suite numérique, etc.
9
Repérage dans le temps rythme la journée des élèves. Petit à petit, les enfants
À partir d’un emploi du temps personnalisé avec les apprendront à s’identifier à leur groupe spécifique, à
photos des temps forts de la classe, vous accompa- repérer leurs camarades et à davantage échanger avec
gnerez les élèves dans le repérage dans la journée et eux.
la construction de repères sociaux. Puis nous ferons Nous vous proposons de diviser votre classe en quatre
évoluer ce rituel avec le repérage dans la semaine groupes de couleur ou d’animaux, qui réaliseront à tour
(toujours avec les moments clefs en lien à la vie de la de rôle les quatre ateliers (par demi-journée) sur les
classe et la succession des jours), puis le mois (avec la quatre jours de la semaine.
lecture sur un calendrier) et la structuration du vocabu-
laire temporel. Les ateliers dirigés
Responsabilités Travailler en atelier dirigé (c’est-à-dire avec l’adulte)

favorisera la proximité avec vos élèves : vous êtes plus
Attribuer des responsabilités aux élèves chaque semaine
proche et disponible pour répondre aux attentes, vous
permet d’affirmer leur appartenance au groupe et crée
encouragerez et faciliterez les échanges avec eux et
un réel enjeu social. Chacun peut tenir un rôle qui
entre eux, vous aiderez à accompagner les gestes, à
assurera un bon fonctionnement de la classe, consoli-
mettre en mots, vous rassurerez, encouragerez. Vous
dera les règles de vie.
ciblerez également les enfants qui éprouvent des diffi-
cultés à acquérir certaines compétences pour leur
Univers sonores apporter une réponse adaptée.
(10 minutes)
Vous donnerez également à votre ATSEM un atelier
Pendant les rituels ou à divers moments de la journée, dirigé qu’il encadrera. Rappelons qu’il n’a pas de
les chants, l’écoute, la découverte des instruments fonction pédagogique, c’est donc à vous d’être clair
permettront entre autres de canaliser et recentrer le dans ce que vous attendez : ne pas faire à la place des
groupe classe autour d’activités artistiques. L’appren- élèves, mais accompagner en reformulant la consigne
tissage se fait par imprégnation avec plusieurs écoutes que vous avez donnée, encourager et valoriser ; vous
et répétitions quotidiennes. signaler éventuellement les difficultés.
Agir, s’exprimer, comprendre à travers Les ateliers autonomes

l’activité physique Dans ce type d’atelier, vous laissez les groupes décou-
(30 minutes par séance) vrir et /ou exploiter librement le matériel. Ils constitue-
Quatre objectifs principaux rythment les activités ront de réelles situations d’apprentissage lorsqu’ils sont
physiques lors de séquences quotidiennes : bien réfléchis.
– Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets : Celles-ci peuvent passer par le jeu, la manipulation, la
manipulation de petits matériels, réalisation d’actions découverte et l’appropriation du matériel, l’entraîne-
mesurées (courir, sauter, lancer) ment sur des activités déjà mises en place, sur un jeu
nouveau ou déjà proposé.
– Adapter ses équilibres et ses déplacements à des
environnements ou des contraintes variés : parcours Vous ferez varier et évoluer les ateliers autonomes pour
de motricité, déplacement avec des vélos, parcours que les élèves ne s’en lassent pas et pour qu’ils aient un
d’orientation, natation… réel intérêt pédagogique.
– Communiquer avec les autres au travers d’actions à Tout comme les temps collectifs, le temps des ateliers
visée expressive ou artistique : rondes et jeux dansés ne doit pas être trop long. Il sera nécessaire de rassem-
– Collaborer, coopérer, s’opposer : jeux collectifs, jeux bler le groupe classe pour mutualiser les productions
d’opposition et de coopération… ou les jeux réalisés, pour décrire ce que les élèves ont
fait et ce qu’ils souhaitent exprimer. C’est l’occasion
de développer le langage d’évocation, de faire un bilan,
Les activités en ateliers
de mettre en valeur les réalisations et de chercher
(30 minutes + temps de rangement) comment les faire évoluer.
L’alternance des activités en grand et en petits groupes
10
Lorsque les enfants finissent un atelier, définissez à Ateliers de l’après-midi

l’avance ce qu’ils peuvent faire : aller dans un coin jeux Nous vous proposons deux nouveaux ateliers l’après-
sans gêner les camarades, prendre un livre, faire un midi en lien avec le projet ou le thème de la période.
puzzle ou dessiner. Les deux autres ateliers libres restants sont laissés pour
votre exploitation personnelle du matériel, des coins
La récréation jeux ou de projets que vous souhaiteriez mettre en
(30 minutes) place en plus des activités proposées dans ce manuel.
Soyez vigilant pendant la surveillance des récréations.
Notez dans le registre approprié les blessures des Langage/lecture de l’après-midi
enfants, et prévenez systématiquement les parents. Comme pour les matinées, des séquences complé-
Rappelons que le seul soin que vous pouvez donner est mentaires de lecture et de langage sont en lien avec le
l’eau, sous toutes ses formes. projet de la période, ou visent à développer certaines
compétences.
Les activités de langage et de lecture
(10 à 20 minutes par séance) Les demi-journées thématiques
Chaque semaine, nous vous proposerons des activités Une organisation différente est proposée pour cette
de langage (découverte d’une affiche, d’un pays, ateliers demi-journée, vous laissant le choix d’organiser des
philosophiques, jeux phonologiques…) et de lecture sur séances personnelles (remédiation, projet d’école,
des albums en lien avec le projet de la période et les exploitation du matériel) ou alors de suivre notre
activités proposées. progression d’activités décrochées. Ces séances facul-
tatives sur un thème spécifique viendront enrichir les
Un choix d’albums vous est indiqué avec des pistes activités déjà proposées et s’inscrivent dans les diffé-
d’exploitation ; n’hésitez pas à compléter avec ceux de rents domaines d’apprentissage de la maternelle.
votre bibliothèque de classe ou d’école. Enfin, veillez
à ne pas systématiquement « décortiquer » et dénatu- Organisation des séances hebdomadaires :
rer un album en multipliant des fiches d’activités dans Chaque semaine, il y une séance de langage ou de
divers domaines. lecture en regroupement. Suivent 2 ateliers dirigés
pour 2 groupes (les 2 autres seront en ateliers libres_
Déjeuner et/ou Activités pédagogiques coins jeux ou exploitation du matériel de la classe).
complémentaires Vous assurez une première rotation de 2 groupes dans
Les enfants sont accompagnés par un animateur à la matinée et pour finir, la semaine suivante.
la cantine. Les enseignants organisent de différentes Enfin, une séance de sport est proposée chaque semaine.
manières les APC visant à accompagner les élèves en
difficulté dans les apprentissages ou réaliser des projets
personnels en lien avec la vie de la classe ou le projet
d’école.
11
2. Période 2 Semaine 7 • Pistes d’exploitation
Pour la dernière semaine de la période, nous vous proposons

une organisation plus souple afin de vous permettre de finaliser vos projets,
productions individuelles, rangement de la classe, fête de Noël, etc.
Voici quelques pistes d’activités si vous souhaitez poursuivre notre progression :
Graphisme, écriture –  Reprise du tracé des coupes, des ponts, des spirales  

(sur fiche plastifié, sur ardoise, à partir d’un point…)
–  Entraînement à l’écriture sur l’ardoise : copie des mots  
de la période
Lecture/ Écriture
–  Jouer avec les étiquettes mots pour former des phrases,  
des titres
–  Planches phono avec de nouveaux sons à repérer
Mathématiques Reprise des jeux mathématiques de la période  en autonomie :

–  Loto des nombres 
–  Memory des poupées russes
–  Jeu du sapin 
–  Jeu des boules
Activités autour de la reconnaissance des chiffres de 1 à 7
Arts visuels, –  Créer une carte de Noël

univers sonores –  Décorer la classe pour Noël : sapins en volume, boules de Noël, 
Père Noël en peinture
–  Créer un pantin du Père Noël
Activités sportives Reprise d’un jeu collectif, d’une séance de danse ou d’un parcours 

de la période
Langage/Lecture – Poursuite du travail autour des syllabes initiales et finales 

–  Lecture suivie d’un album de Noël 
–  Retour sur les histoires créées en atelier dirigé (atelier 29, 
semaine 5)
–  Poursuite du travail sur les différents types d’écrits (séance  
de langage, jour 3, semaine 6, après-midi)
–  Faire un bilan de la période : ce qu’on a appris, aimé…
12
Organiser sa classe : documents
13
Doc. 1a Document Bande numérique
Imprimez en couleurs (pour différencier les familles des nombres : de 1 à 9, 10 à 19, 20 à 29 et 30 à 31) sur du papier cartonné
et collez les nombres à la suite sur une grande bande de papier avant de la fixer au tableau.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
14 © Une année en grande section
Doc. 1b Document Bande numérique
10 11 12
13 14 15
16 17 18
19 20 21
Doc. 1c Document Bande numérique
22 23 24
25 26 27
28 29
30 31
Doc. 2 Document Bandes numériques individuelles
Imprimez sur du papier cartonné, plastifiez et assemblez au niveau des cases vides.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 19
22 21 22 23 24 25 26 27 28 28 29
9
8
7
6
5
4
3
2
30 31
1

Doc. 3 Document Réglettes individuelles nombres
Imprimez sur du papier cartonné, plastifiez et découpez.

10
10
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
A_Doc3

20x180
Doc. 4a Document Représentation des nombres pour affichage collectif
1 2 3
4 5 6
carl
format : 220x180
A_Doc4_A
Doc. 4b Document Représentation des nombres pour affichage collectif
7 8 9
10
carl
format : 220x180
A_Doc4_B
Doc. 5a Document Cartes nombres de 1 à 10
Imprimez en plusieurs exemplaires sur du papier cartonné.
1 2
3 4
Doc. 5b Document Cartes nombres de 1 à 10
5 6
7 8
9 10
Doc.
Doc. 63 6 63 Document
Doc. Document
Document Cartes constellations
Constellations du dédu dé
Constellations
Doc. Doc.
63 63 Document Document Constellations Constellations du dédu dé
Imprimez le document
Imprimez et adaptez
le document à la photocopieuse
et adaptez au format
à la photocopieuse souhaité.
au format Plastifiez
souhaité. et découpez.
Plastifiez
Doc. Doc.
63 63 Document Document Constellations Constellations du dédu dé et découpez.
Imprimez
Imprimez
le document
le document
et adaptez
et adaptez
à la photocopieuse
à la photocopieuse
au format
au format
souhaité.
souhaité.
Plastifiez
Plastifiez
et découpez.
et découpez.
Imprimez
Imprimez
le document
le document
et adaptez
et adaptez
à la photocopieuse
à la photocopieuse
au format
au format
souhaité.
souhaité.
Plastifiez
Plastifiez
et découpez.
et découpez.
78 78
78 78
78 78

Doc. 7a Document Étiquettes jours de la semaine
Pour affichage
LUNDI
lundi
MARDI
mardi
MERCREDI
mercredi
JEUDI
jeudi
Doc. 7b Document Étiquettes jours de la semaine
VENDREDI
vendredi
SAMEDI
samedi
DIMANCHE
dimanche

Doc. 8a Document Alphabet pour affichage collectif
A B C D
a /a b c d
d
c
b
a

Doc. 8b Document Alphabet pour affichage collectif
E F G H
e f g h
e f g h

Doc. 8c Document Alphabet pour affichage collectif
J K L
j k l
j l
k
I
i
i

Doc. 8d Document Alphabet pour affichage collectif
M N O P
m n o p
p o
m n

Doc. 8e Document Alphabet pour affichage collectif
Q R S T
q r s t
q t
s
r

Doc. 8f Document Alphabet pour affichage collectif
U V W X
u v w x
x
w
v
u

Doc. 8g Document Alphabet pour affichage collectif
Y Z
y z
z
y

Doc. 9
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a/a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
Document
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
33
Alphabet individuel
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a/a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
Imprimez sur du papier cartonné pour un groupe entier ou pour chaque élève. Plastifiez et découpez.
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
© Une année en grande section

Période 1
34
Doc. 10 Galerie photo Portemanteaux montgolfières

Doc. 11 Document Gabarit pour les nacelles des montgolfières

Doc. 12 Galerie photo Couverture de cahier : bandes verticales et graphisme

Doc. 13 Galerie photo Prénoms en pinces à linge

Doc. 14 Schéma Atelier de lancer : lancer avec précision
Atelier 1 : Lancer dans une cible Atelier 2 : Jeu de quilles
Banc Cible tracée à la craie Tapis Palet Quille Cordes ou lattes Balle
Atelier 3 : Jeu de paniers Atelier 4 : Lancer dans des cônes
Cône à l’endroit Cône à l’envers Bâton en plastique Balle Banc Cerceau Cône
carl
format : 180x220
Doc. 15 Document Grille mathématique

Doc. 16 Galerie photo Prénoms à la une

Doc. 17a Document Lettres en script
Imprimez en plusieurs exemplaires et rangez dans des boîtes à lettres réservées à la reconstitution de mots
(boîte à compartiments, œufs, boîtes à compter).
Imprimez en davantage d’exemplaires les lettres les plus courantes en français : E, I, A, S, R, N, T, O, U, L, C, P.
a a a a a a
b b b b b b
c c c c c c
d d d d d d
e e e e e e
f f f f f f
g g g g g g
h h h h h h
Doc. 17b Document Lettres en script
i i i i i i
j j j j j j
k k k k k k
l l l l l l
m m m m m m
n n n n n n
o o o o o o
p p p p p p
q q q q q q
Doc. 17c Document Lettres en script
r r r r r r
s s s s s s
t t t t t t
u u u u u u
v v v v v v
w w w w w w
x x x x x x
y y y y y y
z z z z z z
Doc. 18a Document Vocabulaire de la classe
x
e
u
o
e
r
e
y
t
l
u
l
e
o
r
i
c
c
f

Doc. 18b Document Vocabulaire de la classe
u
u
a
a
r
e
o m m e
e
c
l
n
b
a
a
i
p

Doc. 19 Galerie photo Vocabulaire de la classe
Boîte pour ranger les lettres

Doc. 20 Galerie photo Lignes et formes chez Mondrian

Doc. 21 Galerie photo Des boîtes pour ranger
1. Boîtes pour les casiers
2. Rouleaux pour les dessins ou le courrier

Doc. 22a Galerie photo Tableau des responsabilités
TABLEAU
DES RESPONSABILITÉS
Chefs de rang
Responsable du comptage
Responsable de l’appel
Responsable de la date
Responsables du rangement
Responsables en sport
Facteurs

Doc. 22b Galerie photo Tableau des responsabilités

Doc. 23 Galerie photo Formes géométriques pour créer

Doc. 24 Document Tracés délimités
Consigne : Trace des traits verticaux et horizontaux dans les cases.

Doc. 25 Document Jours de la semaine
Consigne : Choisis un code couleur et colorie chaque jour de la semaine de la même couleur.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI vendredi SAMEDI DIMANCHE

Lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
MERCREDI samedi mardi
MARDI lundi SAMEDI
vendredi jeudi MERCREDI
lundi mercredi dimanche
DIMANCHE vendredi VENDREDI
JEUDI dimanche LUNDI
SAMEDI MARDI JEUDI

Doc. 26 Document Planches phono vierges

Doc. 27 Galerie photo Phono des prénoms

Doc. 28 Galerie photo Carte du monde (planisphère)

Doc. 29 Schéma Ateliers de lancer
Atelier 1 : Atelier 2 :
Lancer haut à des distances différentes Lancer haut avec précision
plafond
Atelier 3 : Atelier 4 :
Lancer loin Lancer loin et fort au-dessus d’un obstacle
carl
format : 180x220 58 © Une année en grande section

Doc. 30a Document Carte du monde (planisphère)
carl

Doc. 30b Document Étiquettes mots des continents
AMÉRIQUE AFRIQUE
EUROPE ASIE
OCÉANIE
AMÉRIQUE AFRIQUE
EUROPE ASIE
OCÉANIE
AMÉRIQUE AFRIQUE
EUROPE ASIE
OCÉANIE

Doc. 31a Document Ani-mots de la savane
Découpez et collez chaque bande sur du papier cartonné.
l g s z
i i i è
o r n b
n a g r
f e e
e

Doc. 31b Document Ani-mots de la savane
h r é a
i h l n
p i é t
p n p i
o o h l
p c a o
o é n p
t r t e
a o
m s
e
Doc. 32a Document Compléments à 5
Consigne : Dans chaque enclos, complète les collections pour avoir 5 animaux à chaque fois.

Doc. 32b Document Animaux à découper

Doc. 33 Galerie photo Animaux à prolonger

Doc. 34 Document Carte de l’Afrique
carl

Doc. 35 Galerie photo Paysages et visages d’Afrique

Doc. 36a Document Gabarits animaux et baobab
Imprimez sur du papier cartonné et découpez les silhouettes des animaux et du baobab.

Doc. 36b Document Gabarits animaux et baobab

Doc. 36c Document Gabarits animaux et baobab
carl

Doc. 36d Document Gabarits animaux et baobab

Doc. 36e Document Gabarits animaux et baobab
carl
format : 148x210
P1_doc36_Giraffe
Doc. 36f Document Gabarits animaux et baobab
carl
format : 148x210

P1_doc36_Baobab
Doc. 37 Galerie photo Coucher de soleil en Afrique

Doc. 38a Document Mots croisés d’Afrique
singe
éléphant
lion

Doc. 38b
girafe hippopotame singe
rhinocéros lion Document Mots croisés d’Afrique

Doc. 38c Document Mots croisés d’Afrique
singe
girafe
zèbre
antilope

Doc. 38d Document Mots croisés d’Afrique
lion
singe
rhinocéros éléphant
zèbre

Doc. 38e
singe
antilope éléphant
zèbre Document Mots croisés d’Afrique

Doc. 39a
Consigne : Découpe les photos des couvertures d’albums que nous avons lus et retrouve leur titre. Colle-les sous le modèle.
Document
80
Les albums sur l’Afrique

Illustrations à découper
Doc. 39b
Document
��
��
81
✂
Titres à découper
Les albums sur l’Afrique
Le loup qui
L’Oiseau L’Afrique de
voulait faire le Rafara Baonbonbon
de pluie Zigomar
tour du monde

Doc. 40 Galerie photo Phono des animaux d’Afrique
Document à imprimer en 2 ou 3 exemplaires, à plastifier et à placer, avec de la Patafix, sur les premières cases
des planches phono vierges (Doc. 26).

Doc. 41a Galerie photo Imagier de la savane
un lion une girafe

un lion une girafe
un lion une girafe
un singe une antilope


Doc. 41b Galerie photo Imagier de la savane
un hippopotame un rhinocéros
un zèbre un éléphant

Doc. 42 Galerie photo Tissus africains

Doc. 43 Galerie photo Colliers africains

Période 2

Doc. 44 Galerie photo Les cercles

Doc. 45a Document Le loto des nombres
Imprimez en deux exemplaires ces 6 planches de loto sur du papier cartonné.

Plastifiez 6 planches pour jouer et découpez les autres nombres : ce seront les cartes à jouer et à poser sur les planches.
1 3 6
4 5 2
2 6 5
4 3 1
Doc. 45b Document Le loto des nombres
5 1 4
6 3 2
3 4 2
1 5 6
Doc. 45c Document Le loto des nombres
2 1 4
5 6 3
2 6 4
3 1 5
Doc. 46 Document Parcours d’équilibre
Parcours d’équilibre 1 Parcours d’équilibre 2
• Marcher en arrière, jambes écartées, sur des petites chaises • Marcher sur des gros blocs « en zigzag »
• Marcher en arrière sur une poutre • Poser un sac de graine sur sa tête et marcher
• Marcher sur des gros blocs sans poser le pied au sol avec en équilibre sur les deux poutres.
• Marcher avec des échasses • Grimper à l’échelle, marcher sur la planche en hauteur,
• Trouver son équilibre sur un banc à bascule (balancelle) et descendre le tobbogan en marchant
carl
format : 180x220
P2_doc46_Ateliers
Doc. 47 Document Ateliers de sauts
Atelier 1 : Sauter loin avec élan Atelier 2 : Sauter haut
Atelier 3 : Sauter loin en contrebas Atelier 4 : Sauter loin avec un objectif
carl

Doc. 48 Document Les mots de la Russie
Imprimez sur du papier cartonné, plastifiez et découpez.
Russie
France
Moscou
Paris
Kremlin
poupées
russes
Doc. 49a Galerie photo La cathédrale Saint-Basile de Moscou

Doc. 49b Galerie photo La cathédrale Saint-Basile de Moscou

Doc. 50a Document Pierre et le Loup
Ces images vont servir d’affichage pour les séances de langage (agrandissez-lez si besoin), puis pour le jeu de Memory.
À imprimer, découper et plastifier.
FLÛTE cor
flûte cor
flflûte cor
HAUTBOIS GROSSE CAISSE

hautbois grosse caisse
hautbois grosse caisse

Doc. 50b Document Pierre et le Loup
violon clarinette
violon clarinette
violon clarinette
basson loup
basson loup
basson loup

Doc. 50c Document Pierre et le Loup
chasseurs chat
carl
chasseurs chat
format : 50x60
chasseurs chat
A_Chasseurs
grand-père oiseau
grand-père oiseau
grand-père oiseau

Doc. 50d Document Pierre et le Loup
canard pierre
canard Pierre
canard Pierre

Doc. 51a Galerie photo Symboles de la France et de la Russie
Imprimez et découpez ces images.

Doc. 51b Galerie photo Symboles de la France et de la Russie
a b c d e f g h i
j k l m n o p q r 
s t u v w x y z
carl
format : 50x60
A_Enfant_russe

Doc. 52a Document Fonds de carte de la Russie et de la France
Imprimez puis agrandissez ces cartes en A3. Collez-les sur une feuille cartonnée.
carl
format : 220x180
Doc. 52b Document Fonds de carte de la Russie et de la France
carl
format : 180x220
P2_doc52bis_France
Doc. 53 Galerie photo La Russie en images

Doc. 54 Galerie photo Phono de la Russie
Document à imprimer en 2 ou 3 exemplaires, à plastifier et à placer avec de la Patafix sur les premières cases
des planches phono vierges (Doc. 26).
chapka église Russie ruisseau
balalaïka gousli babouchka taïga
matriochka isba ours drapeau
cathédrale

Doc. 55 Document La course des Lego
Imprimez puis agrandissez au format A3.
5
5
4
3
5
4
2
6
6
4
6
6
Départ
2
6
Arrivée
3
5
P2_doc55_Course_legos
format : 360x220
carl

Doc. 56 Document Gabarits poupées russes
Imprimez ces gabarits sur du papier cartonné.
carl
format : 180x220

P2_doc56_Gabarit_poupees_russes
Doc. 57 Galerie photo Matriochkas

Doc. 58 Document Memory Pierre et le Loup : fiche de référence
Imprimez et plasitifez cette fiche. Elle va vous servir de fiche référence pour le jeu du Memory en autonomie.
Pierre violon
oiseau flûte
canard hautbois
chat clarinette
grand-père basson
loup cor
chasseurs grosse caisse

carl
format : 50x60
A_Chasseurs

Doc. 59 Document Jeu de cubes
Doc. 63 Document Constellations du dé
Imprimez le document et adaptez à la photocopieuse au format souhaité. Plastifiez et découpez.
Consigne : Dans chaque ligne, dessine la quantité totale de cubes indiquée par les deux dés.

c. 63 Document Constellations du dé
78
imez le document et adaptez à la photocopieuse au format souhaité. Plastifiez et découpez.
78
Doc. 63 Document Constellations

78 du dé
78
78
78
c. 63 Document Constellations du dé 78
imez le document et adaptez à la photocopieuse au format souhaité. Plastifiez et découpez.
Doc. 63 Document Constellations du dé 78
78
78
78

Doc. 60 Document L’alphabet cyrillique
Imprimez en A3.

Doc. 61 Document Mots russes et français
Imprimez, agrandissez en A3, plastifiez puis découpez les étiquettes
drapeau
France
Russie
Marine
lundi

1 2 3 4 5 6 7 Doc. 62
Départ
8
Document
23 24 25 29 30 31 9
Imprimez ce jeu en A3 et en couleur et plastifiez-le.
22 26 27 28 10
114
Arrivée
21 11
Jeu de l’oie Pierre et le Loup
20 19 18 17 16 15 14 13 12
Case loup : Case canard : Case chasseurs : Case chat :

retour à la case départ aller à la case oiseau suivante passer son tour reculer de deux cases

arl
rmat : 220x180 P2_doc62_Jeu_Oie

Doc. 63 Document La Tour Eiffel

Doc. 64 Galerie photo La Tour Eiffel en pointillisme

Doc. 65 Document Instruments de musique russe
Balalaïka
Domra
Gousli
Briolka
Crécelle
Doc. 66 Document Étiquettes mots du titre
Imprimez, agrandissez en A3, puis plastifiez.
monde
qui
le
faire
loup
du
voulait
tour
Le

Consigne : Découpe et colle dans l’ordre les étiquettes du titre :
Le loup qui voulait faire le tour du monde

Doc. 67
Document
Consigne : Écris le titre en capitales d’imprimerie, aide-toi de ton alphabet individuel.
119
Fiche élève mots du titre
��
✂
Le qui faire monde le voulait loup tour du

Doc. 68 Document Memory des poupées russes
Imprimez en deux exemplaires.
carl
format : 180x220
Doc. 69 Galerie photo Memory des poupées russes

Doc. 70a Document Mots croisés de la Russie (1)
chapka
drapeau
ours

Doc. 70b
drapeau babouchka Russie
ours
chapka Document Mots croisés de la Russie (2)

Doc. 70c Document Mots croisés de la Russie (3)
drapeau
isba
balalaïka chapka

Doc. 70d Document Mots croisés de la Russie (4)
Russie babouchka isba
matriochka
taïga

Doc. 70e
Kremlin
taïga
matriochka chapka Document Mots croisés de la Russie (5)

Doc. 71 Schéma Parcours d’équilibre
Parcours 1 Parcours 2
• Marcher en équilibre • Passer dans les cerceaux

• Sauter par-dessus les briques • Zigzaguer à cloche pied autour des plots
• Ramper sous les bancs • Monter sur le banc, sauter par-dessus la brique
• Enjamber les haies • Ramper sous les haies
carl
format : 180x220
Doc. 72 Schéma Ateliers sauts semaine 4
Atelier 1 : Sauter par dessus des haies Atelier 2 : Sauter dans les flaques
Atelier 3 : Sauter haut et atteindre une cible Atelier 4 : Sauter pieds joints
de part et d’autre des bancs
carl

Doc. 73 Galerie photo Paysage hivernal

Doc. 74 Document Fiche de fabrication de boules de Noël
Imprimez en A3 et affichez au tableau.
Dans un seau, mélanger de la colle à papier

peint et de l’eau avec un grand bâton.
Découper les bandes

de papier journal.
Gonfler un ballon de baudruche.
Poser les bandes de papier journal sur le

ballon et mettre de la colle par-dessus.
Répéter cette action jusqu’à ce que le ballon
soit entièremeant recouvert.
Laisser sécher.
Peindre la boule.
Décorer la boule.
carl
format : 180x220
Doc. 75 Galerie photo Images séquentielles de la Tour Eiffel
Imprimez puis agrandissez en A3.

Doc. 76 Document Jeu du sapin
Pour chaque enfant du groupe, imprimez ce sapin en deux exemplaires : un sur feuille blanche, un autre sur de la cartoline verte.
Plastifiez puis découpez celui sur cartoline verte en petits triangles.
carl 132 © Une année en grande section

format : 180x220
Doc. 77 Galerie photo Boules de Noël

Doc. 78 Document Images séquentielles de Noël
Consigne : Colorie, découpe et colle ces images dans l’ordre.
P2_doc78_Sapin_Noel_bis
format : 220x180

carl
Doc. 79 Document Coloriage codé de Noël
Consigne : Colorie les différentes parties de ce dessin en respectant le code couleur.
4
3
7
7
6 4
3
1
3 4
6
7 1
3 1
4
1
1 1 1
2 1
1 5 3 1
4 4 5 7 5 1
1 1
2
4 4 5 4
3 1 1
1
4 4 2 1 1
7 7 4 3
2 2
7 4 4 3 3
7 7 2 2 3 3
carl
format : 180x220
P2_doc79_Dessin_Noel
Doc. 80a Document Créer une histoire
Imprimez au format souhaité, plastifiez puis découpez.

Cartes événements
Cartes lieux
Cartes personnages

Cartes personnages Cartes lieux Cartes événements Doc. 80b
Document
137
Créer une histoire
carl
format : 60x50

A_Boulangere
Doc. 80c
Cartes événements
Cartes lieux
Cartes personnages Document Créer une histoire

Cartes personnages Cartes lieux Cartes événements Doc. 80d
Document
carl
139
format : 60x50
A_Jouet cassé
Créer une histoire

Doc. 81 Document Tracer des ponts et des coupes
Imprimez cette fiche et glissez-la sous une pochette plastique.
carl
format : 180x220
Doc. 82 Galerie photo Un arbre à spirales

Doc. 83 Document Dictée topologique
Imprimez ces petits textes à dicter puis la feuille avec le tableau vierge pour que les enfants dessinent sous la dictée.
Dessinez une gomme au Dessinez un rond en haut à

milieu de la case, un crayon droite de la case, un triangle
en bas à droite, une voiture en bas à droite, à côté du
entre le crayon et la gomme ; triangle un carré, puis en bas
puis dessinez à gauche une à gauche un rectangle.
fleur.
Dessinez un rond en haut au Dessinez en haut à gauche

milieu de la case, en-dessous une croix, en bas à droite un
un triangle, à droite du triangle carré, au-dessus du carré
une fleur puis à gauche du un triangle, en haut à droite
triangle un cœur. un rectangle, puis entre le
rectangle et le triangle une
fleur.

Doc. 84 Document Tableau vierge

Doc. 85 Galerie photo Cadres photo de Noël

Consigne : Entoure les albums lus en classe. Fais un point vert sous les albums que tu as aimés et un rouge sous ceux que tu n’as pas aimés. Doc. 86
Document
145
Consigne : Recopie le titre de ton album préféré en capitales d’imprimerie entre les lignes.
Exemple de fiche pour la reconnaissance des albums lus

Doc. 87a Document Reconstituer les mots des titres
Consigne : Découpe les étiquettes-mots et reconstitue les titres de ces albums.
La lettre du Père Noël

Le petit Père Noël
La robe de Noël

La robe de Noël Le Doc. 87b
petit Père Noël La lettre

du Père Noël
Galerie photo
La robe de Noël Le
du Père Noël
147
La robe de Noël Le
Étiquettes à découper

du Père Noël
La robe de Noël Le

du Père Noël
Doc. 88 Document Jeu des boules de Noël
carl
format : 180x220
P2_doc88_Cercle 148 © Une année en grande section

Période 3
149
1 2 3 4 5 6 7
Doc. 89
Départ
8
Document
23 24 25 29 30 31 9
22 26 27 28 10
150
21 Arrivée 11
À la découverte de la Chine
20 19 18 17 16 15 14 13 12
Case Grande Muraille : Case pagode : Case dragon :

retour à la case départ aller à la case lanterne suivante passer son tour

carl
format : 220x180 P3_doc89_Jeu_Oie

Doc. 90 Galerie photo Mon prénom en cursive

Doc. 91a Document Mandalas
carl
format : 180x220
P3_doc91_Mandala1
Doc. 91b Document Mandalas
carl
format : 180x220
P3_doc91_Mandala2
Doc. 91c Document Mandalas
carl
format : 180x220
P3_doc91_Mandala3
Doc. 91d Document Mandalas
carl
format : 180x220
P3_doc91_Mandala1
Doc. 92 Galerie photo Lanterne chinoise

Doc. 93 Schéma Ateliers cirque
Atelier 1 : Les funambules
Départ
Cordes Briquettes Échelle Poutre Briquettes
Atelier 2 : Les équilibristes
Balancelle Boule chinoise
Atelier 3 : Les assiettes chinoises
Atelier 1 : Les jongleurs
Foulard Balles
carl
format : 180x220

Doc. 94
Doc. D94 Laisser

oc. en format
94 Laisser en format
paysage
paysage

Les idéogrammes
Les idéogrammes
Document
158
月
月阳阳阳
阳月
Les idéogrammes
LuneLune Soleil
Soleil Brillant
Lune Soleil Brillant

Doc. 95 Document Lettres cursives arrondies
a c
d o
g q
Doc. 96
Document
Chine : Zhoˉ ngguó Lanterne : Deˉnglóng Vase : Huaˉpíng Baguette chinoise : Kuàizi
160
Dragon : Lóng Pagode : Bǎotǎ Panda : Xióngmaˉo Bambou : Zhú
Dictionnaire de la Chine en idéogrammes
Éventail : Fànwéi Jonque : Pòlàn Gong : Luó Idéogramme : Biǎoyì wénzì

Doc. 97a Document Calendrier mensuel
JANVIER
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97b Document Calendrier mensuel
février
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29

Doc. 97c Document Calendrier mensuel
mars
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97d Document Calendrier mensuel
avril
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

Doc. 97e Document Calendrier mensuel
mai
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97f Document Calendrier mensuel
juin
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

Doc. 97g Document Calendrier mensuel
juillet
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97h Document Calendrier mensuel
août
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97i Document Calendrier mensuel
septembre
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

Doc. 97j Document Calendrier mensuel
octobre
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 97k Document Calendrier mensuel
novembre
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

Doc. 97l Document Calendrier mensuel
décembre
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Doc. 98a Galerie photo Mon prénom en chinois

Doc. 99a Document Loto des idéogrammes
herbe
chien
eau
feu
homme
lune
Planche 1

Doc. 99b Document Loto des idéogrammes
P3_doc99_P0
format : 220x180
carl

Doc. 99c Document Loto des idéogrammes
mandala
vase
lanterne
panda
Baguette chinoise
Chine
Planche 2

Doc. 99d Document Loto des idéogrammes
P3_doc99_P1
format : 220x180
carl

Doc. 99e Document Loto des idéogrammes
tangram
bambou
tigre
riz
pagode
dragon

Doc. 99f Document Loto des idéogrammes
P3_doc99_P2
format : 220x180
carl

Doc. 99g Document Loto des idéogrammes
empereur
enfant
école
fleur
chapeau
muraille

Doc. 99h Document Loto des idéogrammes
ÉCOLE
P3_doc99_P3
format : 220x180
carl

Doc. 99i Document Loto des idéogrammes
muraille
soleil
lanterne
dragon
fleur
lune

Doc. 99j Document Loto des idéogrammes
P3_doc99_P4
format : 220x180
carl

Doc. 100 Galerie photo Vase chinois

Doc. 101 Document Vase chinois
carl
format : 180x220

Doc. 102 Galerie photo Couronnes chinoises

Doc. 103 Document Recette de la galette des rois
Ingrédients
2 rouleaux de 150 g de sucre

pâte feuilletée en poudre
125 g de beurre 2 œufs et

1 jaune d’œuf
125 g d’amandes 1 fève

en poudre
Ustensiles
Saladier Spatule ou
cuillère en bois
Couteau Pinceau
Préparation
1 Déroulez la pâte feuilletée et piquez-la avec une fourchette pour éviter qu'elle ne gonfle.
2 Dans un saladier, préparez la frangipane. Versez 125 g de poudre d'amandes. Ajoutez le sucre,
les deux œufs et le beurre ramolli ou fondu. Mélangez les ingrédients avec la spatule.
3 Versez et étalez la frangipane sur la pâte feuilletée.
4 Posez la fève.
5 Recouvrez la frangipane avec la seconde pâte feuilletée.
6 Retournez les bords et soudez-les avec du jaune d’œuf.
7 Tracez un quadrillage sur la pâte avec la pointe d'un couteau.
8 Avec un pinceau badigeonnez la galette avec le restant du jaune d’œuf.
9 Faites cuire la galette 35 min à 180°c.
carl

Doc. 104a Galerie photo Les instruments chinois
Le pipa
L’erhu
Le zheng
Le qin

Doc. 104b Galerie photo Les instruments chinois
Le yang qin
Le gong
Les cloches chinoises
Le banhu

Doc. 104c Galerie photo Les instruments chinois
Le suona
Le xun
Les bans
Le xiao

Léa mange du riz au soja. Doc. 105
........................................................................................................................................................................
Document
Elle vit dans une belle pagode.
191
........................................................................................................................................................................
Jouons avec les phrases
��
✂
riz soja. au mange du Léo

Consigne : Entoure les mots de chaque phrase, puis découpe les étiquettes pour les remettre dans l’ordre sous le modèle.
dans pagode. vit Elle belle une

Doc. 106 Document Carte de la Chine
: 220x180 P3_doc106_Chine

Doc. 107 Galerie photo Paysages et visages de Chine

Doc. 108 Document Tangram
carl
format : 180x220

P3_Doc126_tangram
Doc. 109a Document Le son « A » : images pour la planche phono
Images pour la planche phono

Imprimer en 2 exemplaires en fonction du nombre de planches phono que vous utiliserez.
P3_doc109A
format : 160x100
carl

Doc. 109b Document Le son « A » : images pour la planche phono
P3_doc109B
format : 160x150
carl

Doc. 110 Galerie photo Poupées chinoises

Doc. 111 Galerie photo J’apprends à compter en chinois (mandarin)
yī : 1 èr : 2 sān : 3
sì : 4 wŭ : 5 liù : 6
qī : 7 bā : 8 jiŭ : 9
shí : 10
carl
format : 180x220
Doc. 112a Document Combien de pandas ?

7

Doc. 112b Document Combien de pandas ?
Imprimez ces étiquettes sans les agrandir.
P3_doc112
format : 220x180

carl
Doc. 113a Document Le son « I » : images pour la planche phono

Doc. 113b Document Le son « I » : images pour la planche phono
ATTENTION Vu le format je suis obligé de le mettre à la française

carl
format : 160x200

P3_doc113bis
Doc. 114
Les trois grains de riz Document
Le génie du pousse-pousse
203
Le petit empereur de Chine
Étiquettes à découper ��

✂
Reconstitution des titres des albums lus
trois Les riz grains de

pousse- Le pousse génie du
empereur

Chine Le de petit
Doc. 115 Document Fiches tangram
carl
format : 180x146
am_bis P3_Doc134b_tangram_bis

Doc. 116 Schéma Vers un parcours
Atelier 1 : Enjamber
Structure en mousse Caisse en plastique Chaise Banc Haies de hauteurs différentes
Atelier 2 : S’équilibrer
Caisse Caisse
de départ d’arrivée
Atelier 3 : Glisser
Échelle à cordes Souricière Planche toboggan
Atelier 4 : Lancer
2 à 3 mètres
carl
format : 180x220

Doc. 117 Document La chasse aux mots
Consigne : Dans chaque liste, entoure le mot identique au modèle.
pagode Chine vase lune
papi chat valide lune
pagode char vase lame
patte Chine vécu lune
papa Chili vélo lasso
pagode châle vide lire
page Chine vase lime
parade charade velu lotus

Doc. 118 Galerie photo Tryptique : ceriser en fleurs

Doc. 119 Document Les compléments à huit
Imprimez ce document en recto-verso afin que les enfants puissent noter tous les compléments à huit qu’ils trouveront.
8
8

Doc. 120a Document Loto des lettres
Planches lotos à imprimer et à plastifier
m a p s t
o r d v c
n i b e f
g k j h l
Doc. 120b Document Loto des lettres
p s q u x
w r a t z
b e g u d
y r c o l
Doc. 120c Document Loto des lettres
i f h t n
v r q m a
p e i f d
g s c u k
Doc. 120d Document Loto des lettres
n e q u r
b s f l g
h i n v z
m o k a d
Doc. 120e Document Loto des lettres
Cartes en cursive à découper
m a p s t
o r d v c
n i b e f
g k j h l
Doc. 120f Document Loto des lettres
p s q u x
w r a t z
b e g u d
y r c o l
Doc. 120g Document Loto des lettres
i f h t n
v r q m a
p e i f d
g s c u k
Doc. 120h Document Loto des lettres
n e q u r
b s f l g
h i n v z
m o k a d
Doc. 121 Galerie photo Trente idéogrammes

Doc. 122 Galerie photo Pagode
P3_doc122
format : 220x180
carl

Doc. 123 Galerie photo Pagode graphique

Doc. 124 Galerie photo Panda dans sa forêt de bambous

Doc. 125 Document La légende des douze animaux du zodiaque chinois
Une légende raconte qu’un jour, alors que l’Empereur de Jade présidait une séance d’audience dans le palais céleste, le tigre, le phénix
et le dragon vinrent crier à l’injustice. L’Empereur leur dit : « Vous êtes considérés comme le roi de la montagne, le roi de l’eau et le roi de
la forêt. Qui a donc l’audace de vous maltraiter ? » Les trois plaignants répondirent : « C’est l’homme. Il essaie par tous les moyens de nous
tuer. » L’Empereur de Jade dit : « Et bien, rentrez chez vous et informez vos vassaux qu’ils doivent venir attendre devant la Porte sud du
Palais céleste à la cinquième veille du matin. À mon signal le premier à se présenter, je le choisirai comme symbole désignant l’année de
naissance de l’homme. Celui-là ne sera plus jamais persécuté par l’homme. Quant aux autres, je ne m’en occuperai pas. »
Les trois animaux-rois se dépêchèrent d’aller informer leurs vassaux.
La nouvelle se répandit. Les animaux se préparèrent à la hâte. Le rat qui était en train de creuser un trou n’avait pas entendu la nouvelle.
Quand il sortit du trou, il vit le chat qui se lavait le museau et l’interrogea : « Frère chat, vous faites votre toilette, est-ce que vous allez
rendre visite à des parents ou bavarder avec des voisins ? » Le chat répondit : « Pas du tout. Demain matin, j’ai une affaire importante à
régler. » Le rat s’empressa de se renseigner. Le chat lui révéla candidement le décret de l’Empereur de Jade. Le rat dit immédiatement :
« J’y vais moi aussi. » Le chat dit : « Allons-y ensemble. Cependant j’ai l’habitude de faire la grasse matinée. Demain matin vous devrez me
réveiller de bonne heure. » Le rat acquiesça.
Le lendemain, le rat se réveilla à la troisième veille du matin et pensa :
« Le chat court plus vite que moi. Si je vais avec lui, je le payerai cher », il se leva doucement et se mit en route tout seul, sans aller réveiller
le chat.
Devant la Porte sud du Ciel, des fauves et des oiseaux étaient déjà rassemblés. L’Empereur de Jade, assis dans la salle du palais, ordonna
à son ministre, Étoile d’Or, de préparer pinceau et papier. À la cinquième veille, il cria ‘Entrez’. Les animaux accoururent, ils se serrèrent
devant la porte du palais et personne ne put faire un pas de plus. Le rat se dit :
« Je n’ai pas de force, je n’arriverai pas à traverser la foule. Il me faut trouver un moyen. » Soudain, l’idée lui vint de passer entre les jambes
des animaux. Alors d’un bond, il sauta le premier devant l’Empereur de Jade qui, en le voyant, dit : « Voilà ! Le premier arrivé est le rat. »
Étoile d’Or en prit note. C’est ainsi que le rat se classa premier des douze animaux.
Le bœuf, impatient, écarta grâce à sa force les autres animaux et courut en avant. L’Empereur de Jade dit : « Voilà maintenant le bœuf. »
Étoile d’Or classa le bœuf en deuxième position.
Le tigre se dit : « Le bœuf a de la force, moi aussi. » Il sauta, d’un bond par-dessus les têtes des autres animaux et gagna la troisième place.
Voyant cela, le lapin réfléchit : « Je ne suis pas assez fort pour traverser la foule. Je vais suivre l’exemple du rat ! » Il se fit tout petit et se
faufila entre les jambes des autres animaux. Il se classa quatrième.
Le dragon se mit en colère, en voyant que les autres le précédaient. « Je suis le plus puissant, pourquoi ne pas utiliser mes pouvoirs
magiques ? » Il s’éleva dans les nuages et s’avança à travers le ciel et arriva le cinquième.
Le serpent ne supportait pas de se montrer faible. Habile, il se glissa à travers les jambes des animaux et se classa sixième.
Voyant qu’il n’avait pas le temps de traverser la foule, le cheval concentra ses forces et d’un bond s’élança devant, il fut classé septième.
Le mouton pensa : « Je suis moins fort que les autres. Je vais essayer de me servir de mes cornes. » Il baissa la tête et poussa les autres
animaux de ses cornes pointues. Les autres s’empressèrent de le laisser passer. Le mouton put ainsi gagner la huitième place.
Le singe, lui aussi, utilisa ses capacités. S’agrippant tantôt aux cheveux des uns, tantôt aux oreilles des autres, il bondit promptement,
par-dessus les têtes des animaux, et s’élança devant. Il fut classé neuvième.
Voyant qu’il y avait déjà neuf animaux devant lui, le coq craignit qu’il n’y ait plus de place pour lui. Battant des ailes, il traversa la foule en
volant et prit la dixième place.
L’Empereur de Jade, pensant que le nombre des animaux était suffisant, dit : « Ça suffit ! Ça suffit ! » Étoile d’Or crut qu’il criait « le chien » et
prit en note le chien (en chinois, le mot « chien gòu » et le mot « suffit gòu » sont homophones). L’Empereur de Jade répéta : « C’est
assez ! C’est assez ! » Étoile d’Or crut alors qu’il disait le « cochon » et écrivit « cochon » (en chinois, le mot « assez zú » et le mot « cochon
zhú » sont homophones). L’Empereur saisit alors brutalement le papier où étaient inscrits les noms des animaux et dit : « N’écris plus
rien ». Il compta et s’aperçut qu’il y avait douze animaux pour désigner les années de naissance, au lieu de dix. Mais il dut donner son
consentement. C’est ainsi que furent choisis les douze animaux et que fut fixée leur place respective.
Ayant gagné la première place, le rat rentra chez lui joyeux et trouva le chat en train de faire sa toilette. Le voyant arriver, le chat dit : « Il
faut que nous partions. » Le rat lui dit : « Pourquoi partir. J’ai gagné la première place. » « Pourquoi ne m’avez-vous pas appelé ? » « Si je vous
avais réveillé, comment aurais-je gagné la première place ? » À ces mots, le chat s’indigna et s’abattit sur le rat pour le dévorer. Le rat était
si habile qu’il réussit à s’enfuir. C’est depuis lors que le chat et le rat sont ennemis.
Les contes de ce genre, transmis de génération en génération sont nombreux. La plupart d’entre eux s’inspirent de la physionomie parti-
culière et du comportement des douze animaux et montrent combien la place de ces animaux est importante dans l’imagination et les
sentiments des hommes.
Zang Fang, Les Douze Animaux et leur place dans la culture chinoise,
Beijing, 2001.

Doc. 126a Document Les « Nien » en pince
Imprimez puis agrandissez ce disque au format A3.
Imprimez puis agrandissez ce disque au format A3.
carl
format : 180x220
Doc. 126b Document Les « Nien » en pince
Étiquettes dragons à découper au massicot et à coller sur la planche jeu.
carl
format : 180x220
P3_doc126bis
Doc. 127 Document Jours de la semaine
Consigne : Choisis un code couleur et colorie chaque jour de la semaine de la même couleur.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI vendredi SAMEDI DIMANCHE

Lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
MERCREDI samedi mardi

mardi lundi samedi
vendredi jeudi mercredi

lundi mercredi LUNDI
DIMANCHE vendredi VENDREDI
JEUDI dimanche dimanche

samedi MARDI jeudi

Doc. 128a
Document
Consigne : Découpe et colle les pandas du plus petit au plus grand.
225
Petits à grands pandas
��
✂

Doc. 128b
��
✂
Document
Découpe et colle les pandas du plus petit au plus grand.
226
Petits à grands pandas

Doc. 129a Document Sudoku en couleurs
Imprimez chaque planche en deux exemplaires.
Sudoku n° 1
Cartes mobiles à découper

Doc. 129b Document Sudoku en couleurs
Sudoku n° 2

Doc. 129c Document Sudoku en couleurs
Sudoku n° 3

Doc. 129d Document Sudoku en couleurs
Sudoku n° 4

Doc. 130a Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127A

0
Doc. 130b Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127B

0
Doc. 130c Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127C

0
Doc. 130d Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127D

0
Doc. 130e Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127E

0
Doc. 130f Document Puzzles numériques
8
7
6
5
4
3
2
1
P3_doc127F

0
Période 4
237
Doc. 131 Galerie photo Miro : Constellations

Doc. 132 Galerie photo Prénoms en brins de chenille

Doc. 133 Galerie photo Dessins aux ciseaux

Doc. 134 Galerie photo Géoplans : créations libres

Doc. 135 Schéma Atelier de motricité
Atelier 1 : Rouler en avant

Banc
Tapis
Atelier 1 : Rouler sur un plan incliné Marches
Plan incliné
Tapis
Atelier 3 : Rouler latéralement
Tapis
Atelier 4 : S’équilibrer et franchir un obstacle Poutre
Haies
Atelier 5 : Enjamber en s’équilibrant

Chaise
carl
format : 180x220

Doc. 136a Document Signes aborigènes : les traces d’animaux
kangourou opossum
émeu serpent
aigle dingo
carl
format : 180x165
Doc. 136b Document Signes aborigènes : les éléments de la nature
soleil levant étoiles
lune eau
nuages pluie
grottes campement
carl
format : 180x220
Doc. 136c Document Signes aborigènes : les personnages
2 hommes assis 4 hommes autour d’un camp
2 personnes dans une grotte enfant
homme femme ou homme assis
carl
format : 180x165
Doc. 137
La petite fille qui voulait voir le désert

Document
Le petit sorcier de pluie
246
Jouer avec les mots
Yapa : le petit Aborigène d’Australie

Doc. 138 Galerie photo Prénoms aborigènes

Doc. 139a Document Titre en trois graphies
Consigne : Reconstitue le titre de l’album dans les trois écritures : capitales d’imprimerie, scripte et cursive.
Yapa : le petit Aborigène d’Australie

Étiquettes à découper Doc. 139b
��
✂
Document
d’ petit Yapa : Le Australie aborigène
249
AUSTRALIE D’ LE ABORIGÈNE PETIT YAPA :
Titre en trois graphies
aborigène petit Yapa : Le Australie d’

Doc. 139c Document Titre en trois graphies
Consigne : Reconstitue le titre de l’album dans les trois écritures : capitales d’imprimerie, scripte et cursive.
Le petit sorcier de pluie

Étiquettes à découper Doc. 139d
��
✂
Document
petit pluie le sorcier Le
251
PLUIE SORCIER DE LE PETIT
Titre en trois graphies
sorcier de le pluie petit

Doc. 140 Document Fiche Géoplan vierge

Doc. 141 Galerie photo Géoplans à tracer
Productions en double
Tracés sur fiches à partir des productions

Doc. 142a Galerie photo Animaux d’Australie
le kangourou le koala
le lezard la tortue
le lézard la tortue
le lézard la tortue

Doc. 142b Galerie photo Animaux d’Australie
la fourmi a miel le cacatoes

la fourmi à miel le cacatoès
la fourmi à miel le cacatoès
l’autruche le kiwi

Doc. 142c Galerie photo Animaux d’Australie
l’opossum le wombat
l’ornithorynque le dingo

Doc. 142d Galerie photo Animaux d ‘Australie
le casoar le crocodile
le serpent le wallaby

Doc. 143 Galerie photo Répertoire graphique aborigène

Doc. 144 Document Jeu de Yam
Prénom : ........................................................ Date : ........................................................
Feuille de scores
TOTAL
Ton score total est : ........................................................

Qui remporte la partie ? ........................................................
carl
format : 180x220
Doc. 145 Galerie photo Peindre son rêve aborigène

Doc. 146a Document Mini Géoplans
Mini Géoplans

Doc. 146b Document Mini Géoplans
Mini Géoplans

Doc. 146d Document Mini Géoplans
Mini Géoplans

Doc. 147 Document Les inférences
Inférences de lieu (Où se passe la scène ?)

1. Maman est de retour avec des croissants bien chauds et du pain. (Où était-elle ?)
2. Maïssa range ses affaires dans le vestiaire, elle a mis son bonnet et son maillot de bain.
(Où se trouve-t-elle ?)
3. Les élèves qui ont fini leur salade dégustent des pâtes à la sauce tomate. (Où sont-ils ?)
4. Les passagers attachent leur ceinture et les hôtesses donnent les recommandations avant
le vol. (Où sont-ils ?)
5.Quentin fait des châteaux de sable pendant que Louise ramasse des coquillages.
(Où sont-ils ?)
Inférence d’agent (De qui parle-t-on ?)

1. J’ai un nez crochu et j’adore transformer les princes en crapauds. (Qui suis-je ?)
2. Il prend ma température, vérifie mes oreilles et me demande de tousser fort. (Qui est-ce ?)
3. Les joueurs ont fait une faute avec le ballon. Il siffle pour leur demander d’arrêter. (De qui
parle-t-on ?)
4. J’ai un gros nez rouge et je fais rire les enfants. (Qui suis-je ?)
5. Sans bruit, il secoue ses bottes pleines de neige pour déposer les cadeaux près du sapin et
repart aussitôt. (Qui est-ce ?)
Inférence de temps (Quand se passe la scène ?)

1. Accompagnés de leurs parents, les enfants découvrent la liste de leurs camarades et le
nom de leur maîtresse pour cette année. (Quel jour sommes-nous ?)
2. Marceau met son pyjama puis se brosse les dents. (Quel est le moment de la journée ?)
3. Le réveil a sonné, il est l’heure de se lever ! (Quel est le moment de la journée ?)
4. Le ciel est rempli de magnifiques étoiles qui brillent. (Quel est le moment de la journée ?)
Inférence d’action (Que fait-on ?)

1. Elle casse les œufs dans le saladier, ajoute deux verres de farine, du sucre, du beurre et
enfin de la levure. (Que fait-elle ?)
2. Elle prépare son gant de toilette avec du savon et fait couler l’eau chaude. (Que fait-elle ?)
3. Les élèves mettent leur tablier et commencent à mélanger les couleurs sur leur feuille.
(Que font-ils ?)
Inférence de problème-solution (Que fait-on ?)

1. Il pose son pinceau et regarde fièrmement son travail terminé. Ses mains sont toutes
tâchées. (Que va-t-il faire ?)
2. Ce n’était pas une très bonne idée de jouer ici avec le ballon. Il y a des éclats de verre dans
tout le salon ! (Qu’a-t-il fait ?)
3. Sa joue était enflée et sa dent lui faisait très mal. (Que va-t-il faire ?)

Doc. 148a Document Rébus en syllabes
Planche 1 : série bleue
Chat Pot Chapeau
Scie Tronc Citron
Riz Dos Rideau
Pain Seau Pinceau
carl
format : 180x220
P4_doc148A
Doc. 148b Document Rébus en syllabes
Planche 2 : série verte
Scie Reine Sirène
K
k Dos Cadeau
Pas Pied Papier
Mousse Tâche Moustache
carl
format : 180x220
P4_doc148B
Doc. 148c Document Rébus en syllabes
Planche 3 : série rouge
Pou Lait Poulet
Banc Dos Bandeau
Four Mie Fourmi
Car Table Cartable
carl
format : 180x220
P4_doc148C
Doc. 148d Document Rébus en syllabes
Planche 4 : série orange
Pont Pied Pompier
Pas Lait Palais
6
Seau Six Saucisse
Sous Riz Souris
carl
format : 180x220
P4_doc148D
Doc. 148e Document Rébus en syllabes
Planche 5 : série mauve
Rat Dos Radeau
Pas Pie Papi
Chat Lait Chalet
Verre Nid Vernis
carl
format : 180x220
P4_doc148E
Doc. 148f Document Rébus en syllabes
Planche 6 : série jaune
Scie Reine Sirène
Chat Pot Chapeau
Riz Dos Rideau
Car Table Cartable
carl
format : 180x220
P4_doc148F
Doc. 148g Document Rébus en syllabes : correction
Chapeau Sirène Poulet
Citron Cadeau Bandeau
Rideau Papier Fourmi
Pinceau Moustache Cartable
carl
j’ai mis dans ce sens là ou alors faut que je passe le doc à l’italienne ???
format : 180x220
P4_doc148G
Doc. 148h Document Rébus en syllabes : correction
Pompier Radeau Sirène
Palais Papi Chapeau
Saucisse Chalet Rideau
Souris Vernis Cartable
carl
j’ai mis dans ce sens là ou alors faut que je passe le doc à l’italienne ???
format : 180x220
P4_doc148Gbis
Doc. 149 Document Mots croisés d’Australie
Mots croisés d’Australie 6
5
1
3
7
4
1 Koala 3 Serpent 5 Kangourou
2 Dingo 4 Autruche 6 Lézard 7 Émeu

carl
format : 180x220
P4_doc149 273 © Une année en grande section

Doc. 150 Document De quoi a besoin la plante pour se développer ?
TERRE EAU LUMIÈRE CHALEUR
carl
format : 180x220
Doc. 151 Schéma Ateliers de motricité (2)
Atelier 1 : Rouler en arrière sur un plan incliné Atelier 2 : Enchaîner des roulades avant
Marches Plan incliné Tapis Tapis Latte
Atelier 3 : S’équilibrer sur la poutre Atelier 4 : Marcher avec des échasses
Échasses
carl
format : 180x220

Doc. 152a Document Silhouette de mots
Consigne : Pour chaque silhouette, retrouve et colle les bons mots en script et en cursive.

Doc. 152b Document Silhouettes des mots
Étiquettes à découper ✂ ��
serpent koala Australie
Aborigène kangourou émeu
émeu Aborigène kangourou

serpent Australie koala
Étiquettes à découper ✂ ��
serpent koala Australie
Aborigène kangourou émeu
émeu Aborigène kangourou

serpent Australie koala
Doc. 153 Document Page d’écriture pour le tableau

Doc. 154 Document Page d’écriture

Doc. 155 Galerie photo Boîtes à compter
Pour réaliser votre propre boîte à compter, prenez un couvercle de boîte à chaussures, sur lequel vous collerez cinq pots de yaourt
en plastique.
Faites deux encoches dans le couvercle pour fixer une planche en carton. Ou pliez la planche en deux (photo n° 2).
Pour réaliser la planche, découpez un rectangle de papier rigide de la largeur de la boîte et tracez au feutre 5 bandes de la largeur
de chaque pot de yaourt.
Découpez et collez les illustrations des planches du document suivant (au recto et au verso).

Doc. 156a Document Boîtes à compter : constellations de dés
Imprimez le document en plusieurs exemplaires ; découpez et collez sur les planches des boîtes à compter.
carl
format : 180x220
Doc. 156b Document Boîtes à compter : l’Australie
carl
format : 180x220
P4_doc156B
Doc. 157a Document Mots croisés des jours
Consigne : Complète la grille de mots croisés avec les autres jours de la semaine.
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI (DIMANCHE)
D I M A N C H E

Doc. 157b Document Grille de réponses possibles aux mots croisés
s a m e d i
e l
r u
D I M A N C H E n
a r j d
r v e n d r e d i
d d u
i i d
i
M A R D I
S E
A R
D I M A N C H E
e R J
d V E N D R E D I
l u n d i D U
I D
I

Doc. 158 Document 9 boomerangs
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Consigne :
Dans chaque ligne, il doit y avoir 9 boomerangs. Dessine quand il en manque ou barre ceux qui sont en trop.
carl
format : 180x220
P4_doc158
Doc. 159 Document Jeu du crocodile
Cartes crocodiles à imprimer
carl
format : 180x220
Doc. 160 Galerie photo Des petites formes dans des grandes

Doc. 161a Document Étapes de développement de la graine de haricot
carl
ATTENTION : format : 180x147
P4_doc161 288 © Une année en grande section

Doc. 161b Document Étapes de développement de la graine de haricot
Consigne : Colle dans l’ordre les étapes du développement de la graine de haricot.
1 2 3 4 5 6

Doc. 162 Document Boomerang : gabarit
carl
format : 180x220

Doc. 163 Document Crocodile à grande bouche
Consigne : Dans chaque ligne, entoure la plus grande carte et complète la case vide avec le bon signe crocodile ou .
carl lrac
format : 180x220 022x081 : tamrof
P4_doc159 951cod_4P
carl

Doc. 164a Document Mots mêlés d’Australie
AUSTRALIE DIDGERIDOO
carl
ABORIGENE KANGOUROU
format : 50x50
P0_australie
carl
carl format : 50x50
format : 50x50
P0_aborigene
KOALA P0_kangourou
1 2 SERPENT
3 4 5
carl
format : 50x50 carl
P0_koala
EMEU format : 50x50
P0_serpent
BOOMERANG
carl
format : 50x50
P0_emeu
Consigne :
Dans chaque ligne, il doit y avoir 9 boomerangs. Dessin
R A U S T R A L I E B
V B X K A B A I C C O
Z O W A T F H H Z F O
R R T N S W X H K G M
D I D G E R I D O O E
I G N O R Z Y Y A D R
T E U U P Q W Q L E A
T N O R E M E U A I N
L E R O N A E R U O G
Z V B U T Q I Y K P M

Doc. 164b Mots mêlés d’Australie : correction
lrac
022x081 : tamrof
951cod_4P
AUSTRALIE DIDGERIDOO
carl
ABORIGENE KANGOUROU
format : 50x50
P0_australie
carl
carl format : 50x50
format : 50x50
P0_aborigene
KOALA P0_kangourou
1 2 SERPENT
3 4 5
carl
format : 50x50 carl
P0_koala
EMEU format : 50x50
P0_serpent
BOOMERANG
carl
format : 50x50
P0_emeu
Consigne :
Dans chaque ligne, il doit y avoir 9 boomerangs. Dessin
A U S T R A L I E B
B K O
O A O
R N S K M
D I D G E R I D O O E
G O R A R
E U P L A
N R E M E U A N
E O N G
U T

Période 5
294
Doc. 165a Document Boîte à lettres en cursives
Imprimez en plusieurs exemplaires et rangez dans des boîtes à lettres réservées à la reconstitution de mots
(boîte à compartiments, œufs, boîtes à compter).
Imprimez en davantage d’exemplaires les lettres les plus courantes en français :
E, I, A, S, R, N, T, O, U, L, C, P.
a a a a a a
b b b b b b
c c c c c c
d d d d d d
e e e e e e
f f f f f f

Doc. 165b Document Boîte à lettres en cursives
g g g g g g
h h h h h h
i i i i i i
j j j j j j
k k k k k k
l l l l l l

Doc. 165c Document Boîte à lettres en cursives
m m m m m m
n n n n n n
o o o o o o
p p p p p p
q q q q q q
r r r r r r

Doc. 165d Document Boîte à lettres en cursives
s s s s s s
t t t t t t
u u u u u u
v v v v v v
w w w x x x
y y y z z z

Doc. 166 Document Page d’écriture

Doc. 167 Document Puzzle de l’Amérique
OCÉAN GLACIAL
ARCTIQUE
Mer de Beaufort
GROENLAND
Alaska
(É.-U.)
Mer de CANADA Baie
Béring d’Hudson Mer du
Labrador
ÉTATS-UNIS
BAHAMAS
HAÏTI
MEXIQUE CUBA RÉP. DOMINICAINE
BELIZE
HONDURAS
GUATEMALA NICARAGUA
EL SALVADOR
COSTA RICA VENEZUELA GUYANA OCÉAN
PANAMA SURINAM
COLOMBIE GUYANE ATLANTIQUE
Îles Galapagos
(Équateur)
OCÉAN ÉQUATEUR
PACIFIQUE
BRÉSIL
PÉROU
BOLIVIE
PARAGUAY
URUGUAY
CHILI
ARGENTINE
Îles Falkland (R.-U.)
carl
format : 180x220

Doc. 168 Schéma Ateliers de saut
Atelier 1 : Sauter par dessus des briques
30 cm 30 cm 30 cm 30 cm 30 cm 30 cm
Départ Arrivée
Cerceau Briques Cerceau
Atelier 2 : Sauter par dessus des haies de différentes hauteurs
30 cm 40 cm 30 cm 40 cm
Départ 20 cm 10 cm 20 cm Arrivée
10 cm
Plots
Atelier 3 :sauter
Sauterdans
dansles
lescerceaux
cerceaux
Départ Arrivée
Atelier 4 : Sauter comme un kangourou
Tapis Tapis Tapis
Départ
Zones de saut
carl
format : 180x220

Doc. 169a
Document
Statue de la liberté Building Hamburger
302
Memory du continent américain
Ours polaire Temple inca Indien

t : 220x180 P5_doc169A
Doc. 169b Document Memory du continent américain
Carquois
Tipi
Amazonie
Coiffe
Cow-boy
Totem
P5_doc169B
t : 220x180

Doc. 169c Document Memory du continent américain
Désert
Tatou
Attrapeur de rêves
Bison
Amérique
Ara
P5_doc169C
at : 220x180

Doc. 170a Galerie photo Mon attrapeur de rêves

Doc. 170b Galerie photo Étapes de fabrication

Doc. 171 Document Chasse aux mots
Consigne : Dans chaque liste, entoure le mot identique au modèle.
Amérique plume tipi rêve
amertume plutôt tique revue
Amérique plus tipi reine
américain plume tigre rêve
Arménie plot tige réveil
Amérique pluie titi revers
amende plume tipi rêver
amical plumage tapis rêve

Doc. 172a Document Jeu de bataille
Consigne : Pour chaque paire, entoure la carte représentant le plus grand nombre.
5 9 8 9 4 3
7 6 5 6 3 4
8 7 6 9 8 6

Doc. 172b Document Jeu de bataille
Consigne : Complète les paires de manière à ce que la carte grisée soit celle contenant la plus grande quantité
3
8
2
7
6
9
4
5
1

Doc. 173 Galerie photo Moi, petit Indien

Doc. 174a
Planche 1
Document
Homme avec son calumet de la paix Tente Écouter
311
Loto des pictogrammes indiens
Nuage de pluie Eau La mer

t : 220x180 P5_doc174A
Doc. 174b Document Loto des pictogrammes indiens
Planche 2
Nuage de pluie
Soleil
La guerre
Nuage
Montagne
Aller
P5_doc174B
t : 220x180

Doc. 174c Document Loto des pictogrammes indiens
Planche 3
L’année
Midi
Journée
Étoiles
La nuit
Soleil
P5_doc174C
at : 220x180

Doc. 174d
Planche 4
Document
Trois ans La vie L’éternité
314
Repas Faim Beaucoup

t : 220x180 P5_doc174D vie et éternité = même symbole ???
Doc. 174e
Planche 5
Document
Homme faisant la médecine Nuage Oiseau/tonnerre
315
Indiens Mandous Indiens Omalla Homme avec son calumet de la paix

t : 220x180 P5_doc174E
Doc. 174f Document Loto des pictogrammes indiens
Planche 6
La guerre
Eau
Feu de camp
Midi
Repas
Tente
P5_doc174F
t : 220x180

Doc. 175a Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175b Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175c Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175d Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175e Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175f Document Drôles d’Indiens
1
carl
format : 180x220

Doc. 175g Document Drôles d’Indiens
1
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Doc. 175h Document Drôles d’Indiens
1
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Doc. 175i Document Drôles d’Indiens
1
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Doc. 176a Document Domino des mots
P5_doc176_1
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Doc. 176b Document Domino des mots
P5_doc176_2
at : 220x180

Doc. 176c Document Domino des mots
P5_doc176_3
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Doc. 176d Document Domino des mots
il y a des copyright pour Tintin !!!!!!

P5_doc176_4
at : 220x180

Doc. 176e Document Domino des mots
P5_doc176_5
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Doc. 176f Document Domino des mots
P5_doc176_6
t : 220x180

Doc. 177a Document Algorithme
Imprimez chaque tableau sur une feuille de couleur différente.

Doc. 177b Document Algorithme

Doc. 177c Document Algorithme

Doc. 177d Document Algorithme
P5_doc177_4
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Doc. 178 Galerie photo Le tipi de la classe

Doc. 179 Document Mon nom d’Indien en sioux
Abey = feuille Aiyanna = fleur éternelle Coahoma = panthère rouge
Amarok = loup Bly = grand Doli = oiseau bleu
Angeni = ange Chayton = faucon Huyana= pluie qui tombe
Aponi = papillon Chenoa = colombe blanche Izusa = pierre blanche
Asha = espoir Cholena = oiseau Kishi = nuit
Kisos = soleil Kohana = blanche Lomasi = jolie fleur
Migina = Lune descendante Nirvelli = enfant de l’eau Nita = ours
Nokomis = fils de la lune Olathe = belle Ozalee = soleil levant
Paco = aigle à la tête

Sakari = douce Tadi = vent
blanche
Taima = foudre Tala = louve Tekoa = magnifique
Tokela = renard Tyee = chef Wapi = heureux
Wapikoni = fleur Yahto = bleu (couleur) Yepa = princesse de l’hiver

Doc. 180 Galerie photo Paysage désertique

Doc. 181 Document Gabarits de cactus
P5_doc182
format : 220x180
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Doc. 182a Document Boîtes à compter : l’Amérique
Imprimez le document en plusieurs exemplaires ; découpez et collez sur les réglettes des boîtes à compter.
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P5_doc182A
Doc. 182b Document Boîtes à compter : l’Amérique
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P5_doc182B
Doc. 182c Document Boîtes à compter : chiffres
9 7 5 8 10
3 9 4 7 6
5 10 3 8 4
Doc. 182d Document Boîtes à compter : chiffres
10 8 2 9 5
8 4 10 6 9
7 2 6 9 3
Doc. 183 Schéma Ateliers de motricité
Atelier 1
Tapis Tapis Tapis
Obstacle
Poutres
Départ
Cerceau
Tapis Tapis Tapis
Atelier 2
Échelle à cordes Souricière Planche toboggan
Atelier 3
Tapis
2 bancs
Tunnel en toile
Atelier 4
Chaises Table haute

Gros tapis
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Doc. 184a Document Tableau à double entrée
Consigne : Découpe puis colle chaque petite Indienne dans la bonne case du tableau.
rl
rmat : 147x180 P5_doc184A

Doc. 184b Document Tableaux à double entrée

arl
Doc. 185 Galerie photo Totem de la classe

Doc. 186a Galerie photo Solides géométriques : photos en perspective

Doc. 186b Galerie photo Solides géométriques : photos en perspective

Doc. 187a Document Patrons des solides
Cube

Doc. 187b Document Patrons des solides
P5_doc187_Prisme
format : 220x180
Prisme
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Doc. 187c Document Patrons des solides
P5_doc187_Pyramide
Pyramide
format : 220x180
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Doc. 187d Document Patrons des solides
P5_doc187_Cylindre
Cylindre
t : 220x180

Doc. 188a Document Loto des animaux d’Amazonie
mygale
lézard
toucan
jaguar
tortue
tatou
P5_doc188_1
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Doc. 188b Document Loto des animaux d’Amazonie
singe hurleur
paresseux
scarabée
tapir
piranha
colibri
P5_doc188_2
at : 220x180

Doc. 188c Document Loto des animaux d’Amazonie
anaconda
puma
iguane
ara
caïman
boa
P5_doc188_3
at : 220x180

Doc. 188d Document Loto des animaux d’Amazonie
colibri
boa
caïman
tortue
piranha
tatou
P5_doc188_4
at : 220x180

Doc. 188e Document Loto des animaux d’Amazonie
scarabée
iguane
jaguar
ara
toucan
tapir
P5_doc188_5
at : 220x180

tatou toucan mygale Doc. 188f
tortue jaguar lézard Étiquettes à découper et à plastifier.
paresseux
Document
colibri scarabée
piranha tapir singe hurleur
caïman ara anaconda
359
boa iguane puma
tatou tortue colibri

Loto des animaux d’Amazonie
piranha caïman boa
toucan jaguar scarabée

tapir ara iguane

2 7 Doc. 189
5 4
3
Document
360
Mots croisés d’Amérique
1 Totem 5 Cowboy
2 Tatou 6 Coiffe
6 3 Amazonie 7 Tipi
4 Amérique

220x180 P5_doc189 ATTENTION PLUS MÊME TAILLE DE CARRÉ QUE DOC P149
Doc. 190 Galerie photo Fête des parents
Plateau en mosaïque
Tasses à café

Doc. 191 Galerie photo Fiche de fabrication d’un bateau

Doc. 192a Document Mots mêlés d’Amérique
amÉrique amazonie
coyote ours
ara banquise
désert indien
R A M A Z O N I E E B
V M X K A U A N C C O
Z E B A T R H D Z F O
A R A N S S X I K G M
D I N C R Y O E O R E
I Q Q O R Z C N A D R
T U U U P Q O Q L E A
T E I R E M Y U A I N
L E S O N A O R U O G
Z D E S E R T Y K P M
A F R S K J E M B O A

Doc. 192b Document Mots mêlés d’Amérique : correction
A M A Z O N I E
M U N
E B R D
A R A S I
I N E
Q Q C N
U U O
E I Y
S O
D E S E R T

Doc. 193 Document Écriture sur ordinateur
AMÉRIQUE
BANQUISE
OURS POLAIRE
DÉSERT
COYOTE
FORÊT AMAZONIENNE
ARA
Doc. 194a Document Autant que
Imprimez et agrandissez en A.
Consigne : Colle autant de buildings que de statues.

Doc. 194b Document Images à découper
Images à découper
Images à découper ✂
��
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Doc. 195 Galerie photo Sand Art

CD Une Année en GS 2015

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Une année en grande section

Organiser sa classe : compléments du fichier

Organiser sa classe : documents

Projets pédagogiques, organisation des apprentissages, Le projet d’école

L’accueil Les rituels

Responsabilités Travailler en atelier dirigé (c’est-à-dire avec l’adulte)

Agir, s’exprimer, comprendre à travers Les ateliers autonomes

Lorsque les enfants finissent un atelier, définissez à Ateliers de l’après-midi

Pour la dernière semaine de la période, nous vous proposons

Voici quelques pistes d’activités si vous souhaitez poursuivre notre progression :

Graphisme, écriture – Reprise du tracé des coupes, des ponts, des spirales

Mathématiques Reprise des jeux mathématiques de la période en autonomie :

Arts visuels, – Créer une carte de Noël

Activités sportives Reprise d’un jeu collectif, d’une séance de danse ou d’un parcours

Langage/Lecture – Poursuite du travail autour des syllabes initiales et finales

17 © Une année en grande section

Imprimez sur du papier cartonné, plastifiez et découpez.

18 © Une année en grande section

Imprimez en plusieurs exemplaires sur du papier cartonné.

23 © Une année en grande section

25 © Une année en grande section

26 © Une année en grande section

27 © Une année en grande section

28 © Une année en grande section

29 © Une année en grande section

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37 © Une année en grande section

38 © Une année en grande section

Atelier 1 : Lancer dans une cible Atelier 2 : Jeu de quilles

Atelier 3 : Jeu de paniers Atelier 4 : Lancer dans des cônes

40 © Une année en grande section

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Boîte pour ranger les lettres

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1. Boîtes pour les casiers

2. Rouleaux pour les dessins ou le courrier

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Consigne : Trace des traits verticaux et horizontaux dans les cases.

53 © Une année en grande section

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI vendredi SAMEDI DIMANCHE

MERCREDI samedi mardi

MARDI lundi SAMEDI

vendredi jeudi MERCREDI

lundi mercredi dimanche

DIMANCHE vendredi VENDREDI

JEUDI dimanche LUNDI

SAMEDI MARDI JEUDI

54 © Une année en grande section

55 © Une année en grande section

56 © Une année en grande section

57 © Une année en grande section

format : 180x220 58 © Une année en grande section

Graphisme, écriture –  Reprise du tracé des coupes, des ponts, des spirales  

Mathématiques Reprise des jeux mathématiques de la période  en autonomie :

Arts visuels, –  Créer une carte de Noël

Activités sportives Reprise d’un jeu collectif, d’une séance de danse ou d’un parcours 

Langage/Lecture – Poursuite du travail autour des syllabes initiales et finales 

1. Boîtes pour les casiers

2. Rouleaux pour les dessins ou le courrier

Consigne : Trace des traits verticaux et horizontaux dans les cases.